作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇一

認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩,。

技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色混合,、并列、覆蓋后的不同效果,。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索,、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美,。在自己身邊的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩,，觀察色彩的變化,。

用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合,，并列或覆蓋之后的不同效果,。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,，觀察色彩變化。

2課時(shí)

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,，欣賞豐,、可愛(ài)的色彩。

準(zhǔn)備顏料,、畫(huà)筆,、調(diào)色盒、洗筆的小水桶,、抹布,，也可以準(zhǔn)備油畫(huà)棒或彩色鉛筆等。

收集生活中的彩色照片,。

準(zhǔn)備海棉,、夾子、冷暖色彩紙,、舊衣服,。

一、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品,、彩色照片等,，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子,，用夾子夾住海綿塊,，蘸顏色，畫(huà)出大小不同,、形狀不同的色塊,，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果,。

(實(shí)驗(yàn)二)

2,、 多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

3,、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),，要充分鼓勵(lì),。

4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué),。

改一改

1,、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,，組內(nèi)成員合作添畫(huà)。

2,、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀,。

3,、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染,，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4,、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,，干后還可以穿在身上展示一下。

三,、小結(jié)

退員觀察,，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果,，互相評(píng)價(jià),。

大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂,。

四,、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾,，涂上漂亮的顏色，把生活打

扮得多姿多彩,。

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,，欣賞豐富、可愛(ài)的色彩,。

準(zhǔn)備顏料,、畫(huà)筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒,、洗筆 的小水桶,、抹布等。

導(dǎo)入

1,、 引導(dǎo)觀察：

欣賞,、感受各種生活用品的色彩美。

2,、 嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色,，做做“原色變出間色”的小游戲。

3,、 特殊制作：

把顏料滴在紙上,，吹開(kāi)，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果,。

4,、 聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫(huà)”上展開(kāi)聯(lián)想、添加,，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感,。

5、 觀察體會(huì)：

當(dāng)你打開(kāi)了一個(gè)角度,，就發(fā)現(xiàn)了一種美,。

小結(jié)

作業(yè)展評(píng)：用學(xué)生作品來(lái)布置教室。

互相評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞,、討論,，表達(dá)自己的理解和想法。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇二

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化,、個(gè)性化的創(chuàng)作,。

激發(fā)了學(xué)生的興趣,，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類(lèi),。

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化,、個(gè)性化的創(chuàng)作。

學(xué)生在課前搜集了一些文字,、圖片等信息,。

教師,、學(xué)生活動(dòng),。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;

(2)師生交流,，引出新知;

(3)讓學(xué)生利用收集到的信息,，列出幾個(gè)專(zhuān)題;

(5)每小組按組內(nèi)專(zhuān)題做一份不少于5張的演示文稿;

(6)以小組為單位發(fā)布作品，全班同學(xué)共同欣賞,，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時(shí)講述故事,，解說(shuō)作品，評(píng)出展示作品的優(yōu)異,。

(7)本節(jié)小結(jié),。

一、主題激趣,，設(shè)置懸念

1.教師：播放一套由許多不同種類(lèi)動(dòng)物組成的幻燈片,，[第一篇：哺乳類(lèi);第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學(xué)欣賞)

{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類(lèi),。}

(對(duì)同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定,。)

2.教師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那么你們喜不喜歡它們啊?

學(xué)生：……

教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框,，及如何制作藝術(shù)字等基本操作,。

二、學(xué)生主動(dòng)探究,，師生交互

(一)插入圖片

教師：演示制作過(guò)程,。

學(xué)生：(2~3名學(xué)生)主動(dòng)上前操作。并鼓勵(lì)他們邊操作邊講解,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力,。

菜單欄插入圖片來(lái)自文件查找圖片確定,。

(給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng),，進(jìn)而激發(fā)他們的個(gè)性,。)

教師：剪貼畫(huà)同理。

(二)自選圖形

教師：有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在,，或找不到時(shí),，這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng)造，利用自選圖形功能,，繪制出自己喜歡的圖形,。

教師：各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究,、處理,、解決問(wèn)題。)

教師：你們學(xué)會(huì)了嗎?接下來(lái)我們就來(lái)試著做一下,。

三,、個(gè)性發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新

教師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)以動(dòng)物王國(guó)為主題制作一套幻燈片,，并編成故事情節(jié),，稍后轉(zhuǎn)播評(píng)優(yōu)，并請(qǐng)小組成員進(jìn)行解說(shuō),。

學(xué)生：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化,、個(gè)性化的創(chuàng)作。

各小組制作過(guò)程

各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播

學(xué)生：各小組成員針對(duì)不同的幻燈片進(jìn)行了評(píng)述,，分別闡述了各自對(duì)幻燈片的看法及優(yōu)劣處,。

學(xué)生：將自選圖形的制作過(guò)程進(jìn)行演示、講解,。

(這位同學(xué)做的真棒,，老師或?qū)W生再演示一遍)

四、小結(jié)收獲

教師：依據(jù)學(xué)生在制作過(guò)程及解說(shuō),、探討中存在的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)(貼)

動(dòng)物王國(guó)

(同進(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具)

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇三

1.掌握一種有趣的圖畫(huà)方式,，豐富表現(xiàn)手段,。

2.畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練,。

3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連,。

一,、初步感知。

1.看老師這有一幅畫(huà),，都畫(huà)了什么呢,？

2.老師想把這幅畫(huà)變大，怎么變呢,？老師有秘訣,，出示教材中的兒歌：加一加，添一添,，畫(huà)完這邊畫(huà)那邊,?？匆豢矗B一連,，小景變作大畫(huà)面,。

3.老師播放兒歌并展示小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn),，小畫(huà)變大了嗎,？

4.板書(shū)課題：由小變大的畫(huà)。

二,、激發(fā)聯(lián)想,。

3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)，教師點(diǎn)評(píng),。

4.小結(jié)：大膽聯(lián)想,，擴(kuò)大場(chǎng)景。

三,、觀察分析,。

1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫(huà)好的大畫(huà)中的幾塊小畫(huà)移出,。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由,。

2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫(huà)。

3.小結(jié)：合理聯(lián)想,，擴(kuò)大場(chǎng)景,。

四、總結(jié)方法,。

1.介紹兩種基本繪畫(huà)形式,。在拆開(kāi)的小紙盒上添畫(huà)及在多張小紙片上添畫(huà)。

2.總結(jié)繪畫(huà)步驟：從其中一小塊開(kāi)始,，逐漸添畫(huà)變大,。

五、自主表現(xiàn),。

1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫(huà),。

2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組，共同完成,。

3.教師巡回指導(dǎo),。

六,、交流評(píng)述,。

1.說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么？怎樣添畫(huà)的,？你覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣,？

2.學(xué)生互評(píng),。

3.總結(jié)。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇四

1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

2.加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫(huà)練習(xí).

1,、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

2,、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

1,、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

2,、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀,、色卡等,。

老師:課件,教具。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲,，可以跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),，用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,，通過(guò)聽(tīng)樂(lè)曲動(dòng)一動(dòng),，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊,。

師：剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽(tīng)的“英文字母歌”,，現(xiàn)在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國(guó)中去吧。（板書(shū)：字母）

學(xué)生觀看板書(shū),、課件,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造一個(gè)活躍的,、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,。

1,、擺形想像

師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動(dòng)手能力,，還要有豐富的想象力,。老師先來(lái)考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧,。

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下,。你擺的是？它像什么,？（投影給大家看看,。）

2、“e”的聯(lián)想

師：看到小朋友擺得這么起勁,，崔老師也想來(lái)擺擺,。瞧,！我擺得是？（投影出示“e”）倒過(guò)來(lái),，轉(zhuǎn)過(guò)去看看,，它又像什么了呢？（板書(shū)4個(gè)“e”圖片）你和老師想到一塊去了,。（板書(shū)4幅圖片）

從動(dòng)手?jǐn)[一擺,，動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，加深學(xué)生對(duì)字母形的印象,，以及由形展開(kāi)豐富的聯(lián)想,。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫(huà)了下來(lái)呢，瞧,。（板書(shū)圖片）

3,、找字母游戲師：來(lái)看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎,？找到馬上舉手?。ㄕn件出示）學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。

學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,，找出圖片中隱藏的字母,。

小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想,。

1,、欣賞三組圖片。

(1)出示書(shū)中添加類(lèi)圖片：c.d.g

“字母變變變,！”這些字母寶寶呢,？(課件)

(3)卡通造型的字母圖片。

“字母變變變,！”哇,，這些字母寶寶更絕了！(課件)

2,、教師示范“a”.

多么奇妙的字母呀?。ò鍟?shū)：奇妙的），崔老師也想來(lái)動(dòng)動(dòng)做做了,。

學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,，找出其發(fā)生的變化。

學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,，并與老師互動(dòng),。

通過(guò)“字母變變變”的小游戲，讓學(xué)生在輕松,、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn),。在練習(xí)觀察中，肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果,，通過(guò)老師的示范,，使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí),，通過(guò)講解,，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。

瞧,！一個(gè)活靈活現(xiàn)的a級(jí)超人出現(xiàn)了,！多么活潑可愛(ài)的字母寶寶呀！

3,、師：小朋友,，你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢？你打算怎么來(lái)設(shè)計(jì)他呢,？小組交流一下好嗎,？再指名說(shuō)說(shuō)。

（1）大膽想像,，可以富于它生命,；

（2）讓你的作品頂天立地，盡可能大些,；

（3）畫(huà)完后剪下來(lái),。

5、講評(píng),。（投影,，請(qǐng)學(xué)生介紹）

小組討論，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的字母,，打算怎么設(shè)計(jì)等,。

學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖,。

通過(guò)讓學(xué)生先講一講再做一做,，掌握變的要領(lǐng)，做到循序突破,，變難為易,。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)，想像力得到發(fā)展,，動(dòng)手能力得到提高,。

1、涂色裝扮,。

這樣夠美了嗎,？（出示范畫(huà)板書(shū)）不夠,，那怎么辦呢？這個(gè)字母寶寶怎么樣,？（出示另一張范畫(huà)板書(shū)）我們可以為字母寶寶穿上衣服,，涂上色彩，還可以畫(huà)上頭發(fā),，或者在其他的色卡紙上做好貼上去,。

學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考,，怎么樣才能讓字母更美,。

2、材料裝扮,。

還可以用上我們帶來(lái)的小物品,，為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等,。

3,、小結(jié)：看，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了,。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來(lái)做裝飾,，貼近生活,。

1、師：現(xiàn)在,，我宣布：“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開(kāi)始,。(課件出示)

要求：

1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩,；

2,、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾；

3,、可以用你們帶來(lái)的裝飾品點(diǎn)綴,；

4、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)秀一秀,。

2,、學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo),。（音樂(lè)起）

學(xué)生創(chuàng)作,。

分組添畫(huà)美化，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作,、互助,，得到主動(dòng)發(fā)展。

師：字母劇場(chǎng)開(kāi)始放映嘍,！(課件出示,，音樂(lè)起)

（請(qǐng)兩名學(xué)生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮，出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上,，他們是今天最閃亮的明星,！

學(xué)生活動(dòng)

用一個(gè)字母劇場(chǎng)放映的情景創(chuàng)設(shè),，把學(xué)生的注意力一下吸引過(guò)來(lái),，且又是一個(gè)作品的展示。瞧,！字母寶寶“,？”身穿艷麗的服裝，頭戴小紅花,，像一位美麗動(dòng)人的公主,，引來(lái)了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,，他們又是怎么裝扮的呢,？師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說(shuō)員，你喜歡哪個(gè)字母寶寶,，就來(lái)講講吧,！誰(shuí)愿意來(lái)做電影解說(shuō)員？（請(qǐng)學(xué)生講評(píng)）

學(xué)生自評(píng)或他評(píng),。讓學(xué)生自評(píng),、

互評(píng)，體現(xiàn)其主體

地位,，且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力,。

今天我們xx班的小朋友都很能干，為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,，你們知道嗎,？當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候，還能表達(dá)特殊的意思,，（出示圖片）love表示愛(ài),，有的甚至出現(xiàn)特殊的效果！（出示圖片）瞧,！變成了一條美麗的魚(yú),。讓我們做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。

學(xué)生欣賞圖片,。

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,，讓美術(shù)融入生活。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇五

《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、回憶自己生活的周?chē)量喙ぷ鞯膭趧?dòng)者,，了解生活中各行各業(yè)勞動(dòng)者的苦與樂(lè)；基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己生活的體驗(yàn),，真真切切感受到勞動(dòng)者的辛勞與奉獻(xiàn)精神,，以繪畫(huà)表現(xiàn)形式記錄人物形象，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情,，懂得敬重他們,，學(xué)會(huì)并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)對(duì)生活回歸的終極教育目標(biāo),。

1.通過(guò)對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察,、回憶，學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景,。

2.通過(guò)教學(xué),培養(yǎng),、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài),、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛(ài),、喜愛(ài)叔叔阿姨的情感,。

學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法,。

描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征,。

（學(xué)生）觀察叔叔阿姨形象特征、16開(kāi)畫(huà)紙,、常用的繪畫(huà)工具

（教師）多種美術(shù)工具一套,、人物肖像范作

1.交流作業(yè)，出示課題,，趣味導(dǎo)課,。

（1）教師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的叔叔阿姨,，與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

（2）學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。

（3）以4人小組為單位進(jìn)一步交流,。

2.表演體驗(yàn),，感受觀察。

（1）教師表演一些忙碌樣子的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜一猜,。

（2）學(xué)生表演叔叔阿姨忙碌的樣子,。感受觀察并說(shuō)說(shuō)忙碌的動(dòng)作特征。

（3）教師演示用線條快速記錄人物動(dòng)態(tài)的方法,，請(qǐng)學(xué)生嘗試畫(huà)一畫(huà)動(dòng)態(tài)線,。

3.小組討論，探究怎樣表現(xiàn)主題,。

（1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》,。

（2）探究怎樣表現(xiàn)主題：4人小組討論，說(shuō)說(shuō)探討表現(xiàn)主題的方法,。

（3）匯總大家討論的意見(jiàn),，教師小結(jié)：可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動(dòng)作、外形（尤其是服飾特征）,、工作或生活場(chǎng)景特征,，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么,。

（4）欣賞學(xué)生,、畫(huà)家的作品，著重感受動(dòng)態(tài)線,，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題,。

（5）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。

4.自由創(chuàng)作,。

（1）趣味創(chuàng)作,，以添畫(huà)練習(xí)或用拼接紙畫(huà)畫(huà)的方法描繪叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài)。

（2）根據(jù)人物動(dòng)態(tài)畫(huà)好外形,，尤其是服飾,，再添畫(huà)環(huán)境特征進(jìn)行直接創(chuàng)作。

（3）學(xué)生創(chuàng)作繪畫(huà)時(shí),，教師可根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

5.作品展示，交流拓展,。

可自評(píng),、互評(píng)，將作業(yè)帶回家贈(zèng)送給叔叔或阿姨,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇六

1,、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象,。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情,。

能大膽想象,，大膽表現(xiàn)。

讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫(huà)表現(xiàn)的快樂(lè),。

教材,，學(xué)生作業(yè)，課件音樂(lè)：種太陽(yáng)等

1,、太陽(yáng)是我們的好朋友,，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明,，不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng),，那是太陽(yáng)被云層擋住了。小朋友們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事,，還有的小朋友畫(huà)過(guò)太陽(yáng)呢,！

2、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的太陽(yáng),。

3,、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫(huà)太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫(huà),。

1,、小結(jié)：太陽(yáng)的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,，所以我們還要給她畫(huà)上美麗的光芒,。

2、 學(xué)生畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵(lì)為主,。誰(shuí)的最有趣,，最美？為什么,？

3,、小結(jié)：想象豐富的太陽(yáng)最有趣，形式新穎,，顏色鮮艷的最美

4,、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)畫(huà)，比如：慈祥的太陽(yáng)公公,、快樂(lè)的太陽(yáng)妹妹等,。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫(huà)出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象,。稍微夸張一點(diǎn),。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來(lái),。春天的太陽(yáng)很溫暖，我們可以把它的光芒畫(huà)成枝條,，花朵,，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽(yáng)很熱，我們可以把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成跳動(dòng)的火焰等等,。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇七

太陽(yáng)

1,、采用揉、捏,、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒,。

：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化,。

彩泥及附帶工具。

一,、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧,。

二、出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》,。

1,、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,，制作方法,。

2、教師出示課件中關(guān)于揉,、捏,，搓、粘,、壓等方法的圖象,。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作,。

4,、出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞,。引發(fā)思考,，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,，為接下來(lái)的造型表現(xiàn)作鋪墊,。引導(dǎo)學(xué)生探究,，發(fā)現(xiàn)。

三,、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng),。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，自主學(xué)習(xí),。

四、（把制作好的作品布置在底版上,，學(xué)生互相觀摹,。）

展示自然界的太陽(yáng)，生活中的和神話中的太陽(yáng),。感受成功的喜悅,。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí),。

執(zhí)教時(shí)間：3月6日——3月9日

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛(ài),。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過(guò)比較性的欣賞教學(xué),，有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫(huà)里，拉近創(chuàng)作距離,，更利于學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)。

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇八

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,，明白大,、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà),，使畫(huà)面豐富飽滿。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出,，畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒,、蠟筆,、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一,、組織

語(yǔ)言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽

引出課題

三,、講授新課

1,、 欣賞分析

放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚(yú),、藝術(shù)作品中的魚(yú)

總結(jié)魚(yú)的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》

“你喜歡這幅畫(huà)嗎,？為什么”（從色彩、圖案上說(shuō)明）

“畫(huà)中畫(huà)了些什么,？”

“與自然界中的`魚(yú)有什么不同,？”

“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大，怎么看出的,？”

讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn),、色彩和花紋圖案

通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法

小組討論分析造型,、色彩、花紋圖案,，裝飾

學(xué)生欣賞畫(huà),，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)

比較大小

直接了解海里的魚(yú)的形象特征,，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà),，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2,、比較大小

出示魚(yú)的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

3,、展示小朋友的畫(huà)

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法,，掌握充滿畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法,。

4,、繪畫(huà)步驟

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟

5、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧

6,、展示講評(píng)作業(yè)

師評(píng)（從大小、裝飾,、色彩上講）

學(xué)生自評(píng),、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評(píng)：魚(yú)畫(huà)得多大,、漂亮嗎？

四,、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

一年級(jí)美術(shù)教案湘教版篇九

《太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課,，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品,，及西漢馬王堆漢墓帛畫(huà)中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官,，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒,，通過(guò)揉一揉、滾一滾,，以及簡(jiǎn)單的粘接組合,，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，既表達(dá)了自己的情感和思想,，又美化了環(huán)境與生活,。

1、能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像,，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象,。

2、在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然的思想感情

：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象

如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒）

（1）老師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)畫(huà)太陽(yáng),？請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫(huà)太陽(yáng)

（2）老師問(wèn)：太陽(yáng)是什么形狀,？（圓形）

它的四周還有什么？（光芒）

（3）兩人一組討論：誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)最有趣,，最美,？為什么

（4）揭題、板書(shū)課題,。（見(jiàn)板書(shū)）

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書(shū)中的學(xué)生作品,。

請(qǐng)看書(shū)中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái),，還給她臉上涂上紅紅的胭脂,，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘,。

書(shū)中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的臉涂成了大海的顏色,，嘴畫(huà)成了一艘小船，鼻子畫(huà)成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海,，臉上笑成了兩朵花,，再看它的光芒像火焰一樣,，然后還種了許多的小樹(shù)，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí),，種上了樹(shù),，都把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，還在這兒做窩呢,。書(shū)中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么,？（皇冠）

老師：對(duì)，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇,，把“女皇”的頭發(fā)畫(huà)成了什么,？（樹(shù)葉：紅、黃,、綠）綠樹(shù)葉是在什么季節(jié),？（春季）黃、紅樹(shù)葉是在什么季節(jié),？（秋季）

課間活動(dòng)2分鐘,，放音樂(lè)《七色光》，老師和學(xué)生一起跳,。老師問(wèn)：怎么歌中把太陽(yáng)說(shuō)成了七色光,？為什么？（學(xué)生自由回答）

老師：我們平?？吹降奶?yáng)是黃色,、白色，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七色合在一起而成的,。有時(shí),，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色,，所以我們畫(huà)的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的,。

老師邊示范畫(huà)不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫(huà)出有個(gè)性的造型,。

（1）把太陽(yáng)擬人的畫(huà)法，并添畫(huà)變化光芒,，可以是慈祥的老人,、美麗的小姑娘,、頑皮小子等。

（2）可以從四季來(lái)看太陽(yáng),，春天的太陽(yáng)光芒是枝條,，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí),，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等,。

（3）還可以用點(diǎn)、線,、面等元素,，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。

老師畫(huà)的自己心中的太陽(yáng)若干個(gè),。

（1）抓住太陽(yáng)基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像,，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象,。

作畫(huà)形式不限：如用彩筆在紙上畫(huà),；用剪紙、撕紙?zhí)懋?huà)形式做,；用橡皮泥邊作畫(huà)邊粘,；或用粉筆在地上、黑板上作畫(huà)等等,。

（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來(lái)畫(huà)“我”的太陽(yáng),，并把自己的想法告訴同學(xué)。

放《七色光》音樂(lè),，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品,，幫助作畫(huà)不大膽的學(xué)生完成畫(huà)“我”的太陽(yáng)。

學(xué)生欣賞同伴作品,。

（1）自我評(píng)述方式,，說(shuō)自己畫(huà)太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望

（2）師生評(píng)述方式。

今天我們畫(huà)了美麗的太陽(yáng),、我心中的太陽(yáng),，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界,。

畫(huà)我的月亮,。

結(jié)束：放《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，學(xué)生自由飛出教室,。