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培訓總結(jié) 崗培訓心得體會總結(jié)(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-14 13:21:45
培訓總結(jié) 崗培訓心得體會總結(jié)(模板8篇)
時間:2023-09-14 13:21:45     小編:ZS文王

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

培訓總結(jié)篇一

今年六月份,我受邀參加了公司的崗前培訓課程,。這次培訓的主要目的是為我提供必要的技能與知識,,以滿足我的崗位職責。在這次培訓中,,我獲得了很多有益的經(jīng)驗和技能,,讓我能夠更好地處理公司的業(yè)務(wù),。在本文中,,我將分享我在崗前培訓中所學到的一些有關(guān)管理、溝通,、團隊合作和工作流程的心得體會,。

第二段:溝通的重要性

在崗前培訓的過程中,我發(fā)現(xiàn)溝通是成功完成工作任務(wù)的重要關(guān)鍵,。當組員之間無法進行有效的溝通時,,即使看似已經(jīng)完成了工作,但結(jié)果往往不令人滿意,。因此,,我開始注意如何更好地與同事溝通,通過更好地理解他們的目標和需求,,以及將我的想法清晰地傳達出來,,從而更好地完成我們的工作。同時,,我們也應該避免使用模糊的語言或不關(guān)心同事的態(tài)度,,以免產(chǎn)生誤解和不必要的溝通失誤。

第三段:團隊合作

在崗前培訓中我還學到了團隊合作的重要性,。在組合組員當中,,我們應該相互協(xié)作,共同合作實現(xiàn)共同的目標,。在我從事的工作中,,我的同事們需要在不同的領(lǐng)域中協(xié)作。而且,,每個人都有自己的強項,。有時候,我們需要相互幫助和學習,,不斷改進自己的表現(xiàn),。這種協(xié)作和團隊合作不僅可以提高工作的效率,還可以增強我們之間的合作和信任關(guān)系,。

第四段:工作流程

在崗前培訓中,,我學到了如何填寫文件和如何委派任務(wù),。隨著工作場景的變化,工作流程會受到不同的影響和限制,。因此,,我們需要深入了解我們所處的工作領(lǐng)域并不斷學習新的技能來適應這些變化。只有具備這些知識,,在實現(xiàn)我們的過程中,,才能更好地利用每個環(huán)節(jié),從而提高我們的效率和產(chǎn)出,。

第五段:結(jié)論

在崗前培訓中,,我學會了如何更好地與同事溝通,如何在團隊中協(xié)作合作,,以及如何高效地開展我們的工作流程,。這些技能對于我過去和未來的工作都起到了很大的幫助。在這個過程中,,我也意識到對于學習和持續(xù)進步的重要性,。如果我們不斷學習和改進,那么我們就可以變得更好,,取得更好的成果,。在未來的工作中,我會努力運用這些技能并繼續(xù)不斷提高自己的能力,。

培訓總結(jié)篇二

20xx年6月11日-16日,,我有幸參加了由公司企管內(nèi)控處組織的“合同管理員上崗取證的培訓班“,作為一名合同管理人員,,日常工作牽涉材料買賣合同,、租賃合同、運輸合同,、服務(wù)合同,、其他合同五大項合同,這次研討班的學習,,讓我從合同審查及合同的履行控制方面并結(jié)合相應事例深入淺出系統(tǒng)地學習了一遍,,令我深刻理解到合同管理在企業(yè)經(jīng)營中所處的重要位置,做好合同管理的重大作用,,從而思考作為合同管理人員,,要增強企業(yè)的合同風險防范意識,把將來可能發(fā)生的合同糾紛中的風險降低到最低,。

結(jié)合培訓的內(nèi)容,,我認為在以后的合同管理工作方面應特別注意以下幾點:

1、認真審查簽約對象的主體資格和資信能力

為防范欺詐行為,,減少交易風險,,簽約前必須認真審查對方的主體資格,、履約能力、信用情況等,。

首先要查看對方的營業(yè)執(zhí)照和企業(yè)參加年檢的證明資料,,確認一般企業(yè)的民事主體資格,了解其經(jīng)營范圍,,審查企業(yè)的法定資質(zhì),、資格、許可以及對方的資金,、信用,,經(jīng)營情況,其項目是否合法,。

其次了解分公司及企業(yè)內(nèi)設(shè)機構(gòu),,是否具備訂立合同的主體資格。同時也要審查簽約人的資格,,查看對方提交的法人開具的正式書面授權(quán)證明,了解對方的合法身份和權(quán)限范圍,,以確保合同的合法性和時效性,。

對于標的額大的交易,還應到工商,、稅務(wù),、銀行等單位調(diào)查對方當事人的資信能力,以及對供應單位現(xiàn)有客戶及以往交易證明(業(yè)績)進行考察,。

2,、認真審查合同是否有效,履行是否存在法律障礙

合同交易(或合作)事項本身是否合法有效,;合同的具體條款是否合法有效,;合同內(nèi)容是否存在法律障礙;合同文件簽署(包括授權(quán)委托)是否有效,;保障合同及條款的有效性(必要時可通過裁判獲得強制實現(xiàn)力),,防范因存在法律障礙而導致合同目的無法實現(xiàn)或承擔責任。

1,、爭取合同起草權(quán)

一般來講,,合同由誰起草,誰就掌握主動權(quán),。起草一方的主動性在于可以根據(jù)雙方協(xié)商的內(nèi)容,,認真考慮寫入合同中的每一條款,斟酌選用對己方有利的措詞,,更好地考慮和保護自己的利益,。

2,、用詞要嚴謹

簽訂合同對合同條款要認真推敲,防止發(fā)生歧義和誤解,,要做到字斟句酌,、反復推敲,不要在合同中用含糊不清,,模棱兩可的詞句或多義詞,,而且要注意合同的條款有無重復,或者前后是否自相矛盾,,以免使對方鉆了空子,。

3、盡可能的維護自身的正當權(quán)益

1)交易內(nèi)容應盡可能具體,、明確,、可操作。(質(zhì)量,、數(shù)量,、價格等)我方取得的,能否能滿足需要,。我方應履行的,,是否存在困難與障礙。交易內(nèi)容實現(xiàn)的具體流程,,應條理清晰,、期限明確,并能彼此控制,。

2)實現(xiàn)我方合同目的的核心條款(如付款條件,、質(zhì)量標準等條款)是否明確、可控,。

3)合同履行的流程,、期限是否清晰,能否保障交易內(nèi)容的實現(xiàn),;是否存在由對方單方控制的風險,。

4)履行相應義務(wù)后,確認是否能取得相應證據(jù),。

5)作為乙方合同目的實現(xiàn)的各個重要階段,,可能發(fā)生的對方違約、意外事件,,是否約定了相應的違約責任,、風險分配和約定解除權(quán)。

6)是否需要增加相應的一般條款(如生效條件),;

7)使用標準文件訂立合同的,,應充分考慮我方的履行控制能力,。

1、嚴格依合同約定履行,,并注意主體的一致性——訂立合同的主體應當與履行合同,、承擔責任的主體保持一致。一方代為履行,,代為接受履行的,,應辦理并保留相關(guān)手續(xù)。

2. 對方的履行 —— 及時檢驗;

3. 我方的履行 —— 保留證據(jù),;要求對方及時確認,;

4. 根據(jù)履行需要 —— 及時的通知、告知,、協(xié)助,;

5. 合同如有變更 —— 應及時辦理確認;

6. 對方發(fā)生違約時—— 及時主張權(quán)利,、催告履行,;行使抗辯權(quán);

7. 遇有特別事件或重要事實—— 協(xié)商解決之同時,,保存證據(jù),;

8. 必要時解除合同;

訂立合同是一件技術(shù)要求高,、風險也很大的經(jīng)營行為,無論對于合同的效力,,還是履約能力或陷阱條款,,公司法人及經(jīng)營者都因可能缺乏經(jīng)驗而難以準確進行把握。只有充分借助法律專業(yè)人員的作用,,才能更好地預防合同糾紛,。

合同一經(jīng)承諾,即具有法律效力,。對違約行為要及時申請仲裁或向人民法院提起訴訟,。對合同欺詐行為要及時采取措施,盡量減少和避免損失,,并請求有關(guān)部門予以打擊,。

1. 風險意識:認識到合同事務(wù)中存在風險,保持警惕,,不可疏忽,。

2. 法律意識:依據(jù)法律處理合同事務(wù),保護自身合同權(quán)益,;而不僅僅是依靠工作習慣,、人情,、常理等。

3. 合同意識:重視合同的簽定,,并依據(jù)合同約定執(zhí)行合同事務(wù),,保障合同權(quán)益。

4. 證據(jù)意識:在處理合同事務(wù)的過程中,,注意收集,、保存相應證據(jù),防止發(fā)生爭議時,,有關(guān)重要事實無法證明,。

5. 時效意識:及時、盡快的行使合同權(quán)利,;防止時效超過,,以致發(fā)生失權(quán)后果。

這次培訓雖然期限有限,,但是讓我受益匪淺,,讓我在今后的工作中時刻提醒自己注意合同的風險防范,提高法律意識,,降低風險,。

培訓總結(jié)篇三

近年來,IT行業(yè)發(fā)展迅猛,,吸引了越來越多的人投身其中,。而像我這樣因為工作需要,或者因為對IT行業(yè)感興趣而想要學習IT技術(shù)的人也越來越多,。IT培訓機構(gòu)應運而生,,成為了IT學習的重要途徑之一。在IT培訓的過程中,,我有著許多心得和體會,。下面我將分為五個部分進行總結(jié)。

第一部分:IT培訓概述與心態(tài)調(diào)整

在IT培訓的初期,,對于一些新手來說,,經(jīng)常會遇到學習進度不夠快,學習內(nèi)心焦慮等問題,。但是,,在這個時候,應該調(diào)整好自己的心態(tài),,不要放棄,,不要急于求成。畢竟,技術(shù)學習是一個持續(xù)復盤與修正的過程,,需要不同層面,、不同角度的認知,、反思和探究,。此外,,在學習中,制定學習計劃,,規(guī)劃時間,,定期檢查學習進度可以幫助我們更好地適應學習節(jié)奏。

第二部分:IT培訓教學方法及效果

在IT培訓學習過程中,,學員與教師是密不可分的,。IT培訓教師在教導過程中,通過豐富的經(jīng)驗和嚴格的學習模式,,幫助學生掌握相關(guān)技能和知識,。而在IT培訓過程中,采用互動式,、實踐式教學方法,,可以促進學生對知識點的理解和掌握。此外,,IT培訓機構(gòu)在課程設(shè)置,,教學材料等方面也做了很多工作,提供了很多學習資源和支持,。這使得學員可以更高效地學習,,并提高自身的技術(shù)水平和競爭力。

第三部分:學員實際操作的重要性及體會

在IT培訓過程中,,實際操作是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。只有通過實際的操作和實踐才能更好地理解和掌握技能和知識。在實際操作中,,學員可以根據(jù)自己掌握程度和熟練度來調(diào)整學習進度,自然而然地提高對技術(shù)的理解,。同時,,在實際操作中,還能遇到各種各樣的問題,,學員可以通過對問題的分析解決來更好地加深對知識點的理解,。

第四部分:學習環(huán)境重要性及體會

IT培訓學習環(huán)境也是技術(shù)學習中一個不容忽視的因素。在學習環(huán)境中,,通常會有實驗室,、圖書館、多媒體教室等各種形式的學習場所。學員可以選擇一個適合自己學習的環(huán)境來提高學習效率,,集中注意力,,增強自學能力。同時,,在學習環(huán)境中,,還可以與同學交流互動,共同學習和進步,。

第五部分:IT培訓提高自身技術(shù)水平的重要性及體會

IT技術(shù)是一個不斷發(fā)展的行業(yè),,想要在這個行業(yè)中有一席之地,提高自身技術(shù)水平是必不可少的,。通過IT培訓,,學員可以通過實際操作和實踐掌握先進的技術(shù)知識和技能,從而更好地應對競爭壓力,,并取得更好的工作機會和薪資待遇,。

總之,IT培訓對于IT行業(yè)發(fā)展和IT技術(shù)人才的培養(yǎng)具有不可替代的作用,。在IT培訓學習的過程中,,調(diào)整好心態(tài),掌握好學習方法,,注重實際操作和實踐,,為自己選一個適合的學習環(huán)境,不斷提高自身技術(shù)水平是IT學習中重要的幾個因素,。相信通過不斷學習和積累,,我們一定能夠在這個行業(yè)中取得自己的一番成就。

培訓總結(jié)篇四

(1).“先學后教”的具體做法:“先學后教”的教學模式一般有三個基本環(huán)節(jié):先學環(huán)節(jié),、后教環(huán)節(jié),、精練環(huán)節(jié)。即每節(jié)課學生都先依據(jù)“導學提綱”進行自學,,然后教師依據(jù)學生的自學情況進行精講,,最后引導學生根據(jù)所學知識點進行精練。先學環(huán)節(jié)的具體過程是:每節(jié)課一上課,,教師就把這堂課要掌握的知識用語言的形式告訴學生,,同時提出3~5 個問題讓學生解決。接著學生用6~15 分鐘的時間看課本,。這種看課本,,是原原本本地閱讀教材,有人稱之為“裸讀”,?!跋葘W后教”的教不是系統(tǒng)地講授,,而是點撥。這種教要做到“三講三不講”:講易混,、易錯,、易漏點,講學生想不到,、想不深,、想不透的,講學生解決不了的,;學生已會的不講,,學生自己能學會的不講,講了學生也不會的不講,。但不管怎樣,,后教的教仍是教師講解。

(2).優(yōu)點:

1,、“先學后教,,當堂訓練”教學法是對傳統(tǒng)教學的一場革命,體現(xiàn)學生主體原則,?!跋葘W后教,當堂訓練”教學法的實質(zhì)是課堂教學的全過程都讓學生學,,從而改變了傳統(tǒng)的教學模式,,真正建立了學生的主體地位。

“先學后教,,當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的順序,。

“先學后教,當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的主次,。

“先學后教,,當堂訓練”教學法擺正了“學”與“教”的關(guān)系。

“先學后教,,當堂訓練”教學法擺正了教師與學生的關(guān)系,。

2、“先學后教,,當堂訓練”就是自主,、合作、探究性學習

4,、“先學后教,當堂訓練”科學地處理好了知識與能力的關(guān)系

5,、“先學后教,,當堂訓練”能很好地把國家課程轉(zhuǎn)為校本課程

(3).缺點:由于數(shù)學知識固有的性質(zhì),采用閱讀課本和聽講的方法,兒童是不可能學會的,。 不是所有知識都適合用“先學后教”這種模式,,比如難度系數(shù)相對大的知識點,讓學生自學實在是困難,,更不利于學生板演,,而指望“兵教會兵”更不是一件容易的事情。所以我們更應該根據(jù)所學內(nèi)容的不同選取合適的教學方法,。

具備教育技術(shù)能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個重要組成部分,。作為一名教師,要具有現(xiàn)代的教育觀念,,掌握基本的信息技術(shù)知識,,能有效的利用、獲取,、篩選,、創(chuàng)新、評價信息,,要具備數(shù)字化信息開發(fā)利用的能力,,具備信息和教學設(shè)計能力,具備課程整合的備課能力,。

(2)通過校本研修來促進教師的專業(yè)成長

校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式,,是為使教師盡快適應新課程改革而產(chǎn)生的促進教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想,、新方法和新技術(shù),。

(3)通過教學反思來促進教師的專業(yè)成長

善于反思,是教師自我教育的重要方式之一,。教師的反思是教師上完一個課題之后,,及時分析總結(jié)這一課的成敗,重新認識和作出評價,,肯定成績,,找出存在的問題,分析具體原因,,及時提出改進教學的措施,。

(4)通過課題研究來促進教師的專業(yè)成長

基于校本的課題研究應以教學改革過程中遇到的問題為研究對象,通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動——反思總結(jié)”的基本流程,,圍繞同一專題多次多人反復研究,,探尋教學對策,逐步解決,,從而提高教師實施新課程的能力,。

(6)通過加強教師的繼續(xù)教育培訓來促進教師的專業(yè)成長

一,、激發(fā)學生潛能,鼓勵探索創(chuàng)新

要讓學生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學知識和技能,,使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的,,而不是教師強加給他們的。

二,、聯(lián)系生活實際,,培養(yǎng)學習興趣

某些學生不想學習或討厭學習,是因為他們覺得學習枯燥無味,,認為學習數(shù)學就是把那些公式,、定理、法則和解題規(guī)律記熟,,然后反反復復地做題,。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活的思想,通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程,。在教學過程中,,教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要尊重學生,,熱愛學生,,關(guān)心學生,經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助,。學習上要及時總結(jié)表彰,,使學生充分感受到成功的喜悅,感受到學習是一件愉快的事情,。要通過自己的教學,,使學生樂學、愿學,、想學,,感受到學習是一件很有趣的事情,值得為學習而勤奮,,不會有一點苦的感覺,。

三、關(guān)注個體差異,,促使人人發(fā)展

《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教育要面向全體學生,,實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展,即要為所有學生打好共同基礎(chǔ),,也要注意發(fā)展學生的個性和特長,。由于各種不同的因素,,學生在數(shù)學知識、技能,、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學中要承認這種差異,,因材施教,,因勢利導。要從學生實際出發(fā),,兼顧學習有困難和學有余力的學生,,通過多種途徑和方法,滿足他們的學習需求,,發(fā)展他們的數(shù)學才能,。設(shè)計如“思考”、“探索”,、“討論”,、“觀察”、“試一試”,、“做一做”等問題,,教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習,在小組成員的安排上優(yōu),、中,、差各級知識水平學生要合理搭配,以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生,,以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生,。在讓學生獨立思考時,要盡量多留一些時間,,不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考,。對于數(shù)學成績較好的學生,教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考,、探究,,以擴大學生的知識面,提高數(shù)學成績,。

是數(shù)學課程的一個目標,。特別是,其中有些精神“只能意會,,難以言傳”,必須要學生自己在親身經(jīng)歷的過程中獲得經(jīng)驗,;有些內(nèi)容雖能言傳,,但是如果沒有學生在數(shù)學活動中親身體會,,理解也難以深刻。但是,,《課標》并沒有展開闡述“數(shù)學的基本活動經(jīng)驗”,,這也給我們留下了討論的空間。我在這里也談?wù)勛约翰怀墒斓挠^點,,與大家交流,。

什么是數(shù)學活動經(jīng)驗?我以為,,“活動經(jīng)驗”與“活動”密不可分,,所說的“活動”,當然要有“動”,,手動,、口動和腦動,。它們既包括學生在課堂上學習數(shù)學時的探究性學習活動,,也包括與數(shù)學課程相聯(lián)系的學生實踐活動,;既包括生活、生產(chǎn)中實際進行的數(shù)學活動,,也包括數(shù)學課程教學中特意設(shè)計的活動?!盎顒印笔且粋€過程,因此也體現(xiàn)出,,不但學習結(jié)果是課程目標,,而且學習過程也是課程目標。其次,,“活動經(jīng)驗”還與“經(jīng)驗”密不可分,當然就與“人”密不可分,。學生本人要把在活動中的經(jīng)歷,、體會總結(jié)上升為“經(jīng)驗”。這既可以是活動當時的經(jīng)驗,,也可以是延時反思的經(jīng)驗,;既可以是學生自己摸索出的經(jīng)驗,也可以是受別人啟發(fā)得出的經(jīng)驗;既可以是從一次活動中得到的經(jīng)驗,,也可以是從多次活動中互相比較得到的經(jīng)驗,。特別關(guān)鍵的是,這些“經(jīng)驗”必須轉(zhuǎn)化和建構(gòu)為屬于學生本人的東西,,才可以認為學生獲得了“活動經(jīng)驗”,。應該注意的是,所說的“活動”都必須有明確的數(shù)學內(nèi)涵和數(shù)學目的,,體現(xiàn)數(shù)學的本質(zhì),,才能稱得上是“數(shù)學活動”,,它們是數(shù)學教學的有機組成部分。教師的課堂講授,、學生的課堂學習,,是最主要的“數(shù)學活動”,這種講授和學習,,應該是漸進式的,、啟發(fā)式的、探究式的,、互動式的,。此外,還有其他形式的“數(shù)學活動”,,例如學生的自主學習,,調(diào)查研究,獨立思考,,合作交流,,小組討論,探討分析,、參觀實踐,,以及作業(yè)練習和操作計算工具,等等,。

一,、一堂好課英整體體現(xiàn)三個方面:真實的學習過程,科學的學習方式,,高超的教學藝術(shù),。

1、“真實的學習過程”

“真實”體現(xiàn)在學生從不懂到懂,、不會到會,、模糊到清晰、錯誤到正確,、失敗到成功的過程當中,;體現(xiàn)在教師的循循善誘,、真誠幫助、嚴格要求和規(guī)范訓練,;體現(xiàn)在學生不同方法,、不同過程的交流,不同思想,、不同觀點的碰撞,。。,。真實的,,才是最精彩的!

2,、“科學的學習方式

課堂教學中,,“科學性”主要體現(xiàn)為實事求是、講求實效,。從班容量,、教學時間、學生基礎(chǔ)的實際出發(fā),,深入思考各種學習方式的可行性和產(chǎn)生的效應—基礎(chǔ)知識的有效獲取,、認知結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建,分析和解決問題能力的有效提升等,。

3,、“高超的教學藝術(shù)”

教師高超的教學藝術(shù),能使學生學得扎實又靈活,、輕松又愉快,,是學生沉醉于一種藝術(shù)享受而對課堂教學留下難以磨滅的美好回憶。高超教學藝術(shù)來源于教師基本素養(yǎng),、刻苦的磨練和不懈的追求,,具體體現(xiàn)在:組織藝術(shù)、引導藝術(shù),、合作藝術(shù),、激勵藝術(shù)、語言藝術(shù)等,。

二,、一堂好課應該凸顯學習的主體—學生

1、學生參與狀態(tài),;學生在課堂上主體地位的確立,,是以一定的參與度作保證的。既要看參與“廣度”,又要看“深度”,。從這點上講,,表面熱鬧實際沒有引發(fā)學生多數(shù)認知沖突的課不是好課。

2,、學習目標的.達成狀態(tài),;一堂好課,需要有豐富知識的獲得,,更要有真摯的情感與探索體驗,,檢驗的標準就是學生的接受程度與效果,同時還要了解獲得知識的過程,,看學生是否積極主動的跟進,,每個學生是否在原有基礎(chǔ)上得到盡可能大的進步與發(fā)展。

1,、樹立課堂學習與社會生活有機結(jié)合的大預習觀,。

大預習觀不止讓學生閱讀材料,而是倡導讓學生圍繞教材內(nèi)容,,提前搜集相關(guān)的圖文資料,制作學習用具,,親身參與社會實踐,,實現(xiàn)課堂與社會生活的有機大結(jié)合。

2,、以課堂的“先行組織者”為預習內(nèi)容,。

“先行組織者”是先于學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導性材料,它充當了課堂上新 舊知識聯(lián)系的“人之橋梁”,,有利于幫助學生確定學習目標,,把學習任務(wù)與自身的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,實現(xiàn)新知識的自我建構(gòu),,甚至可以充當由已知通向未來的橋梁,。

3、以提出有價值的問題作為預習的目標

在預習過程中,,學生能提出問題是其探究的開始,,但是否能提出有價值的問題則是有效預習的一把標尺。只有廣泛閱讀,,積極思考,,深入了解才能提出有價值的問題。

所謂思維障礙,,是指思維聯(lián)想活動量和速度方面發(fā)生異常,。思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括: (1)思維奔逸 (2)思維遲緩 (3)思維貧乏 (4)思維破裂 (5)思維散漫 (6)思維中斷 (7)思維不連貫 (8)病理性贅述。思維內(nèi)容障礙包括:(1)妄想 (2)強迫觀念 (3)超價觀念,。

對于小學生而言,,數(shù)學學習上的思維障礙應該屬于思維形式的障礙,包括思維遲緩,、思維貧乏,、思維散漫、思維中斷等,。影響思維障礙的原因很多,,有知識斷層方面的,有思維能力方面,。因此,,我們要針對不同情況進行有效地訓練。如果是知識斷層,,則需要找準學生的認識起點,,教學設(shè)計直擊學生的“最近發(fā)展區(qū)”,讓學生學有所獲,。如果是思維能力方面則要加強思維能力訓練,,拓展學生思維的深度與廣度。

空間概念應該包括兩個方面,,即空間知識和空間觀念,。教學中我們既要關(guān)注知識的落實,又要關(guān)注空間觀念的形成,。所謂空間觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形,,根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體;想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系,;描述圖形的運動和變化,;依據(jù)語言的描述畫出圖形等。因此,,我們教學中要借助實物操作,、課件演示等讓學生建立空間觀念。

關(guān)于空間知識的落實,。需要教師依然借助直觀教具的操作與演示,,利用多種感官充分感受的基礎(chǔ)上,小結(jié)提煉出知識,,并讓知識建構(gòu)在學生已有知識結(jié)構(gòu)中,。

數(shù)學備課是否詳細可以因人而異,經(jīng)驗豐富的老教師可能需要精約的教案,,而年輕老師可能需要詳細教案,。

而數(shù)學備課則需要注重精細,,主要體現(xiàn)在:一是研讀教材要精細,要精心梳理出每節(jié)課的知識點,、重難點和關(guān)鍵點,;要精心挖掘出教材的育人功能,尋找需要滲透的數(shù)學思想與方法,。二是設(shè)計教學時要精細,,要精心設(shè)計每節(jié)課如何關(guān)注知識點,突出重點,,突破難點,,抓住關(guān)鍵點等;要精心選擇教學方法與學習方法,,關(guān)注數(shù)學思想與方法的滲透,。三是練習設(shè)計上要精細,要精心設(shè)計針對性強,、能鞏固知識,、形成能力、獲得思想與方法的相關(guān)練習,。

首先,,我們要從教學設(shè)計下功夫,讓教學設(shè)計的情境,、教學活動吸引學生,,在關(guān)注知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的同時,還應該充分激發(fā)學生的學習興趣,。

其次,、采用貼近學生年齡特征,且利于學生知識獲取,、思想與方法滲透等教學方式,。 第三、教師要充分利用各種教學語言(包括口頭語言,、姿體語言等)吸引學生積極參與學習,。

第四、充分利用評價的激勵功能,,引導學生去探究,,體驗成功,獲得自信心,。

數(shù)學作業(yè)按其針對訓練的內(nèi)容有兩類,,一類是鞏固知識的作業(yè),,二類是綜合應用知識的作業(yè)。第一類作業(yè)重對知識的鞏固,,能力的形成,。這類作業(yè)的布置一定要精挑細選,要有針對性,,要鞏固哪方面的知識教師一定要心中有數(shù),。第二類作業(yè)也叫做實踐作業(yè),對知識的綜合應用能力要求高,,實踐性強,。設(shè)計與布置時要充分考慮條件因素、學生能力因素,。

復習的目的是什么,?不僅要“溫故”,而且要能“知新”,。這 “新”不僅僅包括學生的知識,、技能的深化與熟練,還包括學生是否學會合作探索,,學會復習,,學會反思,學會知識的運用和創(chuàng)新以及思維有沒有深度與廣度,,實際生活的經(jīng)驗和能力有沒有提高,,是否會繼續(xù)學習。德國哲學家狄慈根說過:“重復是學習的母親”,。

第一,、知識整理。首先,,讓學生回憶所學的主要內(nèi)容,,并讓學生進行討論、口述,?;貞浭菑土曊n不可缺少的環(huán)節(jié),教師要有意識地引導學生看課題回憶所學的知識,,看課本目錄回憶單元知識,。回憶時,,可先粗后細,,并讓學生進行充分討論,在此基礎(chǔ)上引導學生進行口述,,或出示有關(guān)復習提綱,,引導學生進行系統(tǒng)的回憶,。其次,引導學生對所學的知識進行梳理,、總結(jié),、歸納,幫助學生理清知識線,,分清解題思路,,弄清各種解題方法聯(lián)系的過程,注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較,,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。梳理的過程是整理、溝通的過程,,是將所學知識前后貫通,,把知識進行泛化的過程。是復習課的鮮明特征,。最后,,對單元中的重點內(nèi)容和學生中的疑難作進一步的分析,幫助學生解決重點,、難點和疑點,,從而使學生全面、準確地掌握教材內(nèi)容,,加深理解,。這一環(huán)節(jié)重在設(shè)疑、答疑和析疑上,。

第二,、及時練習。選擇有針對性,、典型性,、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題,引導學生進行練習,。通過練習,提高學生運用知識解決實際問題的能力,,發(fā)展學生的思維能力,。練習時,可通過題組的形式呈現(xiàn)練習內(nèi)容,。內(nèi)容要注意算理,、規(guī)律或知識技能、知識的縱橫聯(lián)系,,抓一題多解或一題多變,,做到舉一反三,,使學生通過練習不斷受到啟發(fā),在練習中進一步形成知識結(jié)構(gòu),。在練習設(shè)計中,,可通過典型多樣的練習,幫助系統(tǒng)整理,;設(shè)計對比練習,,幫助溝通與辯析;設(shè)計綜合發(fā)展練習,,提高學生的解題能力,。

培訓總結(jié)篇五

通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入,是發(fā)展的最大后勁,,是員工的最大福利”觀念,,積極營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面,,制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓學分制管理辦法”,。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學習型干部的要求,,調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學習的積極性,,建立干部學習的長效機制,推進干部教育培訓工作制度化建設(shè),。

建立對管理層,、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”,,使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華,,成為企業(yè)所需要的人才。

1.實施各級管理人員的基礎(chǔ)理論教育,。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標,,大力開展政治理論培訓;以提高管理人員管理工作能力和水平,大力開展經(jīng)濟知識培訓;開拓他們的視野,,建立新的“以文化力增強凝聚力,、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”的經(jīng)營管理理念。根據(jù)廠提出“抓細節(jié)管理”,、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神,,在舉辦20期“細節(jié)決定成敗”的培訓班,培訓617名管理人員的基礎(chǔ)上,,我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓班,。通過培訓加強了員工的執(zhí)行力,激發(fā)了員工無限的工作熱情,。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題,、解決問題能力較差的問題,,幫助部分站長盡快學會油井診斷,對他們開“技術(shù)小灶”,。首先由地質(zhì)隊長根據(jù)各站的實際情況選區(qū)塊,,利用業(yè)余時間,對他們進行單兵教練,。從查資料開始,,讓站長們親手繪制相關(guān)圖表,并利用圖表對所管區(qū)塊進行分析,,找出油井產(chǎn)量變化的主要原因,,明確下步應采取的措施。

2.實施專業(yè)技術(shù)人員的基本知識學習,。一是結(jié)合新技術(shù)的應用,,鼓勵專業(yè)技術(shù)人員掌握從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術(shù)知識,,全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),,積極鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續(xù)開展了一人進修,大家受益的“連動培訓”,,擴大新技術(shù),、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓班”;工藝所技術(shù)人員結(jié)合xx,、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研情況,,舉辦了“水平井技術(shù)互動式培訓班”,有40名采油,、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓;三是隨著數(shù)字化采油廠的建立,,油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應用,對管理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求,,為此我們分步驟,、分層次、分等級的開展了計算機應用培訓,,舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”1期,,培訓12人;“計算機操作水平提高班”3期,培訓94人;有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報名參加全國計算機等級考試(一級,、二級),,11人取得了登記證書。

我曾經(jīng)說過:我雖沒有高瞻遠矚的方略與深謀遠慮的思想,,但我擁有熾熱的心,,我有學習的動力,,有挑戰(zhàn)困難的勇氣,。面對20xx年,,我仍堅信惠森文化公司這支隊伍將再次破浪前行,我也將站在這支隊伍里為船長當好參謀,,為領(lǐng)航人提供信息,,為掌舵者做好服務(wù)。

最后,,在新年來臨之際,,祝大家萬事如意,心想事成,,幸福安康!

培訓總結(jié)篇六

培訓是現(xiàn)代社會不可缺少的一部分,,每個人都需要不斷學習,才能跟上時代的步伐,。經(jīng)過一段時間的培訓,,我們需要總結(jié)自己的心得體會,以便更好的應用在實際工作中,,提高自己的競爭力,。

第二段:培訓的收獲

在此次培訓中,我們學習了很多知識和技能,,對于我們的工作有很大的提升,。首先,我們學習了如何有效地溝通,,提高了團隊合作的能力,。其次,我們學習了新的技術(shù)和方法,,增加了我們的實戰(zhàn)操作經(jīng)驗,。最后,我們也學習了如何自我管理和調(diào)節(jié)情緒,,保持積極的心態(tài),,增強自己的抗壓能力。

第三段:培訓中的問題

在培訓中,,我們也遇到了一些問題,,最主要的是時間管理和任務(wù)安排。有些同學可能在完成任務(wù)時有些拖沓,,沒有把握時間,,導致任務(wù)完成不及時。其次,,有些同學缺乏自我調(diào)節(jié)能力和自我管理意識,,容易受到外界干擾,影響學習效果。

第四段:改進的方法

針對培訓中存在的問題,,我們可以采取以下方法來改進,。首先,可以制定一個學習計劃,,合理安排時間,,避免拖延,提高學習效率,。其次,,加強自我管理,調(diào)整好工作和生活的平衡,,保持良好心態(tài),,提高抗壓能力。,。

第五段:總結(jié)結(jié)論

通過這次培訓,,我們學習到了很多實用的知識和技能,增強了自己的工作能力和競爭力,。但同時也暴露了我們在學習中存在的問題,,需要不斷完善和改進。希望我們能夠?qū)⑺鶎W到的應用到實踐中,,不斷提高自己的素質(zhì),,成為一名更加優(yōu)秀的員工。

培訓總結(jié)篇七

一,、護理部:

護理部制訂了全院各科室護理管理制度內(nèi)容及相關(guān)培訓內(nèi)容,,本年度進行了護理不良事件分析等5項護理管理制度的培訓和講座,全院護士參與率達到80%,; 護理部指定各科室在規(guī)定時間完成護士分層次培訓等5項護理管理制度的培訓與考核,。針對科室,護理部指定專人負責各項培訓試卷的制訂和審核,,下發(fā)至各臨床科室,;組織各科室護士進行培訓及考核;并回收了培訓考核結(jié)果,。

二,、各臨床科室工作:

各科護士長根據(jù)護理部的總體培訓計劃和所在科室的專科特點,,制定了本科室年度護理管理制度培訓計劃,,并組織科室護士實施培訓。 培訓內(nèi)容包括護理部要求的5項核心制度,、(各項科室護理管理常用制度,、各級護理崗位人員職責、各類專業(yè)知識(包括各科室護理常規(guī)、常用技術(shù)操作規(guī)范等))的相關(guān)培訓,。培訓后當場進行考核,,對各項培訓內(nèi)容進行了匯總與分析,各科室護士參與率達到95%,。

三、培訓及考核持續(xù)改進工作:

改進情況,。

2,、護理部組織了專項業(yè)務(wù)督查一次,檢查,、指導科室護理管理制度培訓落實情況,,使科室培訓工作不斷規(guī)范、有效,。

培訓總結(jié)篇八

第一段(引言):培訓是不斷學習和成長的過程,,參加培訓活動是我們職業(yè)生涯中必不可少的一部分,通過培訓可以提升我們的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì),。在這次培訓中,,我積極參與,認真學習,,悟出了一些新的理念和方法,。通過總結(jié)和歸納,我將分享我的心得體會,。

第二段(第一個重點):培訓的內(nèi)容和方法對我們的成長起到了積極的促進作用,。在培訓中,我們深入學習了各種新技術(shù)和工具,,這對我們提高工作效率和質(zhì)量有著重要的作用,。同時,我們學習到了一些培訓方法和技巧,,如有效的聽課筆記和反思方法,,這些方法不僅可以讓我們更好地掌握所學知識,還可以促進我們的自我反思和提高,。

第三段(第二個重點):培訓中的交流和合作能力也是我們需要重視的方面,。在培訓的過程中,我們和來自不同行業(yè)和公司的同學進行了深入的交流和合作,。通過與他們的交流和互動,,我們了解了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和企業(yè)的管理經(jīng)驗,這對我們提高我們的全局觀和創(chuàng)新能力具有重要的意義,。

第四段(第三個重點):培訓的過程中,,我們也需要注重自我發(fā)展和自我管理。在培訓中,我們學到了提升自己的方法,,如時間管理,、目標設(shè)定和自我激勵等。通過這樣的學習,,我意識到自我成長和發(fā)展是一個不斷努力和追求的過程,。只有不斷地學習和提升自己,才能在職業(yè)生涯中保持競爭力,。

第五段(結(jié)論):通過這次培訓,,我深刻認識到培訓對我們的職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要。在這次培訓中,,我不僅學到了一些新知識和技能,,更重要的是,我學會了如何學習和提升自己,。這些經(jīng)驗和方法將指導我在今后的工作和學習中更好地應用和提高自己,。我相信,只要我們保持積極的態(tài)度和不斷地學習進步,,我們一定能取得更好的成績和發(fā)展,。

這篇文章以總結(jié)心得體會為主題,通過敘述培訓內(nèi)容和方法,、交流和合作能力,、自我發(fā)展和自我管理等幾個關(guān)鍵點,展示了參加培訓所帶來的好處和收獲,。邏輯連貫,,結(jié)構(gòu)清晰,能夠幫助讀者更好地理解培訓的重要性,,以及如何應用所學知識和方法提高自己,。文章的長度控制在1200字左右,不過長也不過短,,切中了讀者的關(guān)注點,,是一篇連貫性強、內(nèi)容豐富的文章,。

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