每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

童年的游戲篇一

四年級的夏天，是我最自豪的一個夏天!

“慧慧,，媽媽今天帶你去游泳，好么?”媽媽微笑地問我,。我并沒有喜笑顏開欣然接受,，而是支支吾吾地回答：“這,，這，嗯,，那,，好吧,?！绷硗猓疫€叫上了子煊和文婷,。

我們四個人一同來到游泳池,，先付款，再去更衣,，然后我?guī)狭擞斡景?，做了泳前運動,，便跳下水去了。

我找到媽媽,，請求她教我游泳,。我讓媽媽拖著我的腰，我再在水中“游”,。可是我總擔(dān)心媽媽會突然撒手,，把我留在水中自個兒游,，所以還是半途而廢了,。媽媽不管我，去教子煊和文婷游泳去了,，而我只能獨自在水中游玩。忽然,，我沉入水中,，手腳并用,。呵!我游起來了啦!我試著沉到水底，可怎么也沉不到,。這時,，我發(fā)現(xiàn)水是有浮力的!通過這個發(fā)現(xiàn),，我再次把頭扎進水里,，開始進行真正的'游泳。我把這個喜訊告訴了子煊,、文婷和媽媽，大家都很高興,。

噢,，現(xiàn)在我學(xué)會游泳了，好吧,，就看在子煊“攻擊”我的份上，我也來次小小的報復(fù)!

看來,，勇于嘗試是發(fā)現(xiàn)奧秘的前提啊!這次游泳還教會了我道理呢!同學(xué)們,，你們也應(yīng)該勇于嘗試,，探索奧秘，這樣,，我們才能當(dāng)好我們國家未來的棟梁!

不知不覺,，已經(jīng)上初二了,。隨著功課的增多，壓力也越來越大,，笑容在我臉上出現(xiàn)的頻率一次比一次少了?？臻e時,，我靜靜地坐在椅子上,，回憶童年時那伴隨著單純的笑聲的游戲，嘴角微微揚起,。

“哈哈，倩倩動了,，換她抓!”馬路邊，一群小孩子又鬧又叫地圍著一個梳羊角辮的女孩,，就是我,。大家正在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定：只有當(dāng)抓的人喊“紅燈綠燈”的時候你在能動,，一喊“定”或“紅燈籠”就必須停,，如果還在動,，就換你抓?！笆裁绰?，我哪有動啊?”我還在爭辯?？墒谴蠹叶荚谄鸷?，沒有人聽?！昂?，抓就抓嘛,，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去,。哼!這可是你們讓我抓的,，既然這樣，就不要怪我整你們!

游戲開始了!“紅燈綠燈定!”定字剛落音,，我就立馬回頭，可是沒有一個人動,。我失望地轉(zhuǎn)過身,，怎么辦呢?我低頭冥思苦想了一會,，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，頓時計上心來,?！凹t燈綠燈定!”我一連把這個口號喊了5遍,，就在大家以為我還會繼續(xù)喊的時候,，我卻出人意料地說了一句“紅燈籠”。果然許多人都沒有想到,，全部上當(dāng)了。哈哈,，看著大家垂頭喪氣的樣子,，作為策劃者的我,，偷偷地在一旁笑了。

“那時候我們好單純好可愛啊,、、”我感嘆道,。原來,，童年的游戲雖然很幼稚,，但是卻承載著我無限的歡樂。

童年的游戲篇二

目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣,，體驗表演活動的快樂。

2.在游戲活動中,，初步學(xué)習(xí)歌曲,，感受歌曲的趣味性。

3.鼓勵幼兒大膽想像,，創(chuàng)編表演動作。

教學(xué)過程：

一,、開始部分

1,、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動,。

2、現(xiàn)在,，我們來看一段動畫片（演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上,。）

3,、蛋蛋不見了,，我來找一找。

二,、理解歌詞

1,、找到了,，雞蛋找到了。（一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具,。）

2,、這個就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么,？（幼兒回答）

3、讓我敲一敲,，蛋蛋里面到底有什么？（教師輕敲雞蛋,，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”,，上半個蛋殼打開,，扮小雞的幼兒邊唱邊表演,。）

4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里,，我們歡迎來我們班做客,。（小雞與幼兒相互問好）

5,、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的？（根據(jù)幼兒感知情況,，確定幼兒是否需要第二次示范）

幫助理解歌詞，鼓勵幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動作,。

6,、現(xiàn)在有誰愿意來敲蛋殼,，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎？

如果小雞唱歌了,，我們就跟跟著它一起唱。

7,、多種形式進行練習(xí),，教師躲在雞蛋里,，或是教師請若干個幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲,。

三、集體游戲

1,、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友,，老師就給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面,。

2,、教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲,。

小班常識活動:小耳朵聽一聽

[活動要求]

1．通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá),。

2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力，提高幼兒的注意力,。

[活動準(zhǔn)備]

1．各種飲料瓶子人手一份,，分別裝著硬幣,、木珠,、紙屑,、米。

2．打擊樂器若干,。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔,、小雞、小鴨家,。

4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶,。

[活動過程]

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一,、引題

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,，請小朋友們不要打開蓋子,，去搖一搖,、聽一聽，聽出來馬上告訴老師,，看誰最能干。

(2)幼兒操作,。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音,。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,，聽一聽,，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作,，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來

的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子,，證實里面是米后,，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

(2)幼兒操作,，搖一搖,、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,，請一名幼兒證實，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音,。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

(2)幼兒操作,。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

三,、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜,，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

3．小結(jié)：這些都是打擊樂器,，是用來為歌曲伴奏的。

四,、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器,。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次,。(用飲料瓶)

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后,，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

小班常識“小耳朵聽一聽”活動設(shè)計

活動要求]

1．通過操作活動,，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá),。

2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,，提高幼兒的注意力,。

[活動準(zhǔn)備]

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣,、木珠、紙屑,、米,。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗,、小兔、小雞,、小鴨家,。

4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶,。

[活動過程]

一、引題

今天老師帶你們到小動物家去做客,，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

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1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛,、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子,，去搖一搖、聽一聽,，聽出來馬上告訴老師,，看誰最能干,。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”,。(提醒幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽,，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作,，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

后,，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。

(1)帶幼兒到“小雞家”,。(提醒幼兒向小雞問好)

(2)幼兒操作，搖一搖,、聽一聽,，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,，請一名幼兒證實,，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音,。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

(2)幼兒操作,。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音,。

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

三,、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

2．操作：老師在背后分別敲打木魚,、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜,，猜中后出示實物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的,。

四,、第三次嘗試,，用飲料瓶為曲子伴奏

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次,。(用飲料瓶)

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,，跟老師一起為曲子伴奏一次,，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室,。

《小馬過河》小音樂劇

講故事人：從前,，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對面的張爺爺送去,，拿到集市上賣,。(音樂：馬媽媽的音樂）

一天，馬媽媽生病了,，身體很不舒服，磨完面,，她把小馬叫過來

馬媽媽：小馬、小馬,！(音樂：馬媽媽和小馬),，

小馬：哎！媽媽,、媽媽，有什么事呀,！

小馬：媽媽,，我己經(jīng)長大了,，我也該學(xué)著幫你干活了，我會送去,，您放心吧,。

馬媽媽：真是媽的乖孩子，路上要當(dāng)心啊(幫小馬扛上面,，聲響伴奏)……。

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講故事人：小馬高興地背著糧袋在森林小路上跑著(音樂：鋼琴彈奏《草原英雄小姊妹》主題,，左手主,、屬音五度旋律音程伴奏。其他學(xué)生節(jié)奏樂伴奏,。)。突然前邊－條很寬的河擋住了去路,，河水嘩嘩地流著,、小馬不知該怎么好,、在河邊走來走去……(音樂,、音條刮奏、小馬音樂反復(fù)奏),，這時她看見不遠(yuǎn)處，牛爺爺在河邊吃草,，他趕忙跑過去問牛爺爺(牛爺爺音樂加小馬音樂，河水音樂)

小馬：牛爺爺,、牛爺爺您好！

牛爺爺：小馬你好呀,！有什么事要我?guī)兔幔?/p>

牛爺爺：啊一這事兒很簡單,，這條河雖然很寬,，但它的水很淺、最深的地方才到我的小腿,，你可以放心地過河去。

小馬：太好啦,，謝謝牛爺爺,！

邊喊

小松鼠：小馬小馬,！你可千萬不能下河呀！

小馬：為什么,？

小松鼠：你看,，這條河,，又寬又大、水可深呢(音樂：水聲加上串玲),，前天,，我們的一個小伙伴,、一不小心掉到河里被水淹死了(哭聲)。

小馬：小松鼠你別難過，謝謝你告訴了我,，讓我好好想想,。再見,！(小松鼠下)(音樂：小馬音樂)

講故事人：小馬心里打上鼓了：一個說水淺、一個說水深,，到底這水是深還是淺？——我該聽誰的呀,！不行，我還得回去問媽媽,。于是他又急急忙忙跑回小磨房,。(音樂：同前小馬跑音樂,，速度快一點)

小馬：媽媽、媽媽,！(喘氣狀)(音樂：馬媽媽與小馬)

馬媽媽：孩子，你怎么又跑回來了,？

小馬：我走到半路,，迂到一條大河,，我不知是深還是淺，問牛爺爺,，他說水很淺，可小松鼠又跑耒說水很深,，千萬不能過。他們的一個小伙伴還剛剛淹死在訶里呢,。我不知該怎么辦好,，只好回來問您了,。

馬媽媽：孩子，我總是跟你說,，遇事要動腦子多想想。你想想,，牛爺爺有多高,；小松鼠有多矮,，他們說的深啦、淺啦,，你自己去比一比,，你雖然設(shè)有牛爺爺那么高,，可比小松鼠高多了！這水對你是深還是淺呀,？我還告訴過你：干什么遇到困難要自己去試一試，這水到底是深還是淺,，你下河去走走,，深了就退回來,，淺了你就走下去。自己親自去做一做,，你就會真正知道是深還是淺了……,。

小馬：媽媽,、媽媽，我懂了,，您放心吧,！

小松鼠：小馬小馬，你不要命啦,！(一把抓住小馬往后拖)

小馬：小松鼠，我想試一試,，你那么小,，我這么高，也許我可以過去呀,，謝謝你的關(guān)心，再見,！(音樂：淌水,，木質(zhì)類跟小馬動作敲,，散響類做水聲）。小馬走過河抖抖身上的水,，高興地向前跑,。（音樂：小馬跑路，同時加節(jié)奏朗誦)

集體朗誦：

小白馬愛勞動

邦助媽媽去送糧

迂到困難不要怕

動腦筋想一想

動手動腳試一試

再大困難難不倒

小白馬愛勞動

聰明能干人人愛(音樂漸漸減弱,，小馬招手再見,，下臺,。)

有趣的西瓜皮

設(shè)計意圖：在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具,。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡,，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈,、做只船……,，這使我產(chǎn)生了靈感,。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材,。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動,，通過讓幼兒看看、想想,、畫畫,、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

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活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。2,、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想,。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動過程：

口朝下看上去又像什么,？（小傘、屋頂,、臺燈……）

二,、對西瓜皮想象并添畫,，嘗試用句子進行描述師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧,！它變出了什么？（秋千）,，誰會在上面玩呀？（小猴子,、小松鼠……）聽,，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千,，松鼠蕩來蕩去真有趣,！師：小朋友,，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想,，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并講述,。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述幼a：西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽,。幼b：西瓜皮，變雨傘,，下雨小貓用它來撐傘,。幼c：西瓜皮,，變木桶,，小狗用它來舀水,。幼d：西瓜皮,，變籃子，小羊用它裝青草,?！堄變喊炎髌氛故驹谂菽迳?，大家一起欣賞。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事老師出示背景圖,，示范編故事：有一群小動物到草地上玩,，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀,！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板,，放在西瓜皮上,，做成了一個翹翹板,。小貓和小狗一起玩，翹呀翹,，玩得真開心,！小朋友,，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢,？他們會怎么說，又會怎么做呢,？請你們也來編個故事吧,！一組上的小朋友你先編,，再我編，再他編,，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧,！幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖,、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）請個別小組講述鼓勵小組間相互講述,。

活動評價：整個活動構(gòu)思新穎,，趣味性強,。活動設(shè)計由易到難,，層層深入,。教師為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象,，大膽講述,。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快,，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！

童年的游戲篇三

有一個游戲,，它雖然有些古老，但卻受到我們家祖孫三代的`歡迎,。它——就是游戲棒,。

游戲棒的玩法雖然簡單,，但也不乏驚險刺激。只需把一盒游戲棒握在掌心,，散開，用拿,、翹,、挑等方式獲取游戲棒,，如先開始的一方動了其它棒子，則輪到另一方,，直到徹底拿完后計分,。一個彩段一分,，二段二分，四段四分,，以此類推,。最高的分?jǐn)?shù)是僅有一根的布著金色螺旋紋，十二分,，它被我們稱為“金箍棒”。

寒暑假里只有我和外婆在家,，每當(dāng)做完作業(yè),，我便和外婆玩起了這個老少皆宜的游戲。與外婆玩可不是什么簡單的事,，我引以為傲的絕技“挑”還是她傳授的呢,！就一個暑假,，我就黏著外婆不下幾十次讓她和我玩游戲棒?？墒且驗閼?zhàn)略要點——“金箍棒”屢屢被外婆搶先一步獲取,，讓我屢戰(zhàn)屢敗，所以我便決定去找平時不玩游戲的媽媽練練手,。

我原以為媽媽會推脫，催我去寫作業(yè),，但出乎意料的是她竟然答應(yīng)了,，還答應(yīng)得非常爽快,。咦？媽媽還有這樣的童心童趣呀,，我倒是很想了解一下媽媽玩游戲棒的水平呢！

開局了,，我手氣不錯,，散下的棒子有不少散落在陣外,，我自然是先小心翼翼地把它們收入囊中了。接著,，又拿了幾根簡單些的,，突然眼前一亮,，那不是“金箍棒”嗎？它正夾在兩根間距極小的棒子之上,。我摩拳擦掌,，急不可耐地想將它拿下，畢竟有了“金箍棒”,，那離勝利就僅一步之遙了。我用力一挑,，誰想?yún)s驚動了下面那根,。哎，果然心急吃不了熱豆腐,，我只能目送著“金箍棒”離開。

輪到媽媽開局了,。媽媽撒這個好像有什么竅門，她把游戲棒一把握在掌中,，卻并不著急立即放開,。只見她將握著的拳頭向一束游戲棒的上端緩緩移動,，然后輕輕一松手，便撒出了一個又大又圓的圈,，還有不少棒子單獨散落在外,。我尋找著“金箍棒”，心里默默祈禱媽媽不要把它拿走,?？墒沁@次金箍棒只是隨便搭在了一根棒子上,，沒有其它阻礙。媽媽右手食指輕輕按著一頭,，左手拿起翹起的另一頭，“金箍棒”便被她輕而易舉地拿到了,。

一場戰(zhàn)斗很快風(fēng)平浪靜地結(jié)束了,。清點時，占據(jù)了戰(zhàn)略要點的媽媽不出所料獲得了勝利,。那時，她的表情竟然與那次我偶爾從外婆手中取勝一樣,，笑容是那么燦爛,。

媽媽平時真有那么嚴(yán)肅嗎,？我疑惑起來……

童年的游戲篇四

童年，是人生中一段最快樂的時光,，在這最快樂的時光里，游戲是最讓人回味的插曲,。

爺爺說：他們小時候捏過泥巴,；他們按照自己的想象,，將一團團泥巴有時捏成人物造型；有時捏成建筑模樣,；有時又捏成動物,；……,。千奇百怪，盡其所能,。不高興時,，就將做好的泥巴當(dāng)做發(fā)泄物，用手摔,，用腳踹……反正弄壞了還能再做。

滾鐵環(huán)也是他們當(dāng)時最流行的游戲之一,。用一根鐵絲做成一個前端帶鉤的推桿,，推動圓圓的鐵圈，誰滾得遠(yuǎn)就誰獲勝,。

爸爸曾經(jīng)說：他們小時候最流行的運動游戲是“拱雞”；拱雞可不是讓二個公雞打架,，而是將一條腿盤在另一條腿上，幾個人用膝蓋互相碰撞,，誰被拱倒了或先將腿放下來，誰就輸了,；為了得到冠軍,，他們發(fā)明了各種招式,，我聽了以后，心里也癢癢的,，也模仿的和同學(xué)們在課間開展了這個活動,。

當(dāng)時,，爸爸他們也很愛打陀螺，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的,，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上,，那時,，陀螺被車出的形狀五花八門,，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉(zhuǎn)的越久越快,，誰就贏,；而且他們經(jīng)常將高速旋轉(zhuǎn)的陀螺互相碰撞,，看誰的陀螺先停。

現(xiàn)在生活水平提高了,，我們的游戲也升級了,，游戲裝備更新?lián)Q代了,。

我玩psp，滑板,，四驅(qū)車,，mp4，爺爺和爸爸說我趕上了好時光,，要好好珍惜這美好的童年，好好學(xué)好本事,，長大了為這個社會多做貢獻,，讓我的下一代的童年比我還要好,。我們的下一代？他們的童年的游戲會是什么呢,？我異常好奇的琢磨著,，那時會有什么新奇的裝備呀,？一定全是高科技,，肯定的。

童年的游戲讓人終生難忘……

童年的游戲篇五

每個人都有一個五彩的童年.有的童年像身披綠衣的大山,，它的一草一木都有著美好的回憶：有的童年像一望無際的天空,，每顆星星都是件件開心的往事：有的童年像藍(lán)色的汪洋大海,，往事像條條有趣的小魚。當(dāng)然,，我的童年也不例外,。

現(xiàn)在的游戲五花八門,，琳瑯滿目，大多數(shù)同學(xué)都熱衷于電腦游戲,，但我卻對那些老游戲情有獨鐘,。

還有滾鐵環(huán),，在爺爺?shù)哪莻€年代，它就成了孩子們的最愛,。爺爺曾經(jīng)玩過它,，爸爸,，小時候也很喜歡玩，現(xiàn)在我仍然愛玩,。以前,，看著幾個孩子拿著一根帶鉤的鐵絲就可以讓鐵環(huán)在人群巾穿梭自如,，我真是好羨慕啊!當(dāng)我第一次接觸到鐵環(huán)時,，便對它愛不釋手,。以后，每當(dāng)空閑時,，我都會帶著它,，一邊聽著它悅耳的聲音,，一邊在空曠的草地上盡情奔跑，盡情享受著滾鐵環(huán)帶給我的無限樂趣,。

還有很多像老鷹捉小雞,、捉迷藏這類的有趣的老游戲，它們陪伴著長輩們度過了一個又一個歡樂的童年,，也讓我的童年充滿了無限歡樂。

童年,，是人生中一段最快樂的時光,，在這最快樂的時光里，游戲是最讓人回味的插曲,。

爺爺說：他們小時候捏過泥巴;他們按照自己的想象，將一團團泥巴有時捏成人物造型;有時捏成建筑模樣;有時又捏成動物;……,。千奇百怪，盡其所能,。不高興時,，就將做好的泥巴當(dāng)做發(fā)泄物，用手摔,，用腳踹……反正弄壞了還能再做。

滾鐵環(huán)也是他們當(dāng)時最流行的游戲之一,。用一根鐵絲做成一個前端帶鉤的推桿，推動圓圓的鐵圈,，誰滾得遠(yuǎn)就誰獲勝,。

爸爸曾經(jīng)說：他們小時候最流行的運動游戲是“拱雞”;拱雞可不是讓二個公雞打架，而是將一條腿盤在另一條腿上,，幾個人用膝蓋互相碰撞,，誰被拱倒了或先將腿放下來，誰就輸了;為了得到冠軍,，他們發(fā)明了各種招式，我聽了以后,，心里也癢癢的,，也模仿的和同學(xué)們在課間開展了這個活動,。

當(dāng)時,，爸爸他們也很愛打陀螺,，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線,，纏在木棍上，那時,，陀螺被車出的形狀五花八門,，線也是各盡其能,，但誰的陀螺轉(zhuǎn)的越久越快，誰就贏;而且他們經(jīng)常將高速旋轉(zhuǎn)的陀螺互相碰撞,，看誰的陀螺先停,。

我的游戲

現(xiàn)在生活水平提高了,，我們的游戲也升級了，游戲裝備更新?lián)Q代了,。

我玩psp,，滑板,，四驅(qū)車，mp4,，爺爺和爸爸說我趕上了好時光,，要好好珍惜這美好的童年,，好好學(xué)好本事,，長大了為這個社會多做貢獻，讓我的下一代的童年比我還要好,。我們的下一代?他們的童年的游戲會是什么呢?我異常好奇的琢磨著,，那時會有什么新奇的裝備呀?一定全是高科技,，肯定的。

童年的游戲讓人終生難忘……

童年,，是一個多么值得回味的人生階段呀!但童年的游戲更是的好玩,，有樂趣。童年的游戲有捉迷藏,，捏泥人兒，滾鐵環(huán)……但光說不做是不行的,，下面請我一一介紹,。小時候,，那些大哥哥大姐姐們總是帶我去河邊捏泥人。從河灘上挖一塊泥,，視其軟硬情況,，摻土或摻水,，把泥和得差不多就開始捏小泥人。那些有藝術(shù)天賦的孩子捏出的人有眼睛,，有鼻子,，四肢形體差不多,，甚至可以分男女。沒有天賦的只能捏出大致模樣,，泥人捏出,。放在一起,，大家說他們分別像誰，逗得大家哈哈大笑,，多么有意思啊!在所有游戲中,，玩得更多最讓我開心的，應(yīng)該屬于捉迷藏了,。

這種游戲既不需要器具的限制,，只要有些能夠遮擋身體的東西，就可以無拘無束地玩起來,。人不管是多是少，分為兩撥兒,，一撥藏，一撥找,，找到了就算勝，找不到就算輸,，勝了的一撥成為藏家，輸了的一撥兒便成為找家,，這樣來來回回的因勝負(fù)而調(diào)換,，因他們很興奮。擲沙包也是一種十分好玩的游戲,。這種游戲只需一個沙包還有人員。一些孩子在里面,，外面的孩子用沙包打里面的人,，被打住的孩子就不能再玩了,，如果里面的孩子接住沙包就可以繼續(xù)玩了。這種游戲不但考驗?zāi)愕拇竽X,，還看你的機敏與靈活。這樣反復(fù)進行游戲,，孩子們不僅玩得開心,，還非常利于鍛煉身體,。真是一舉兩得啊!

這些就是在我童年中經(jīng)常玩得游戲,，現(xiàn)在想起來還記憶猶新，真不愧是我童年中喜歡玩得一些游戲!

今天,，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下，和一個我最好的朋友玩,，因為太無聊了，我們就想出一個好游戲捉雞,。

說到做到,，我們就開始捉雞了我們看到了一群雞，它們與別的雞沒什么不同,，只不過特別肥,。于是我們開始捉雞了,，我們指定一只雞，合作把它抓住,，這只雞一見，就飛一樣地?fù)浯虺岚?，眼看這只雞要被捉到了,。突然,，小雞躲進了草叢中，我們進不去了,，就只能讓小雞自己出來，于是我們開始左思右想,，終于我看到身旁的木棒，想出了辦法,，用木棒把小雞趕出來,，小雞一出來,，我朋友準(zhǔn)備好了用手來捉，把小雞按住，這時,，一只公雞從草叢里沖了出來，我正想去捉它,，這只公雞一下子飛了起來,，向我們撲過來，使勁拍打翅膀,，我們也被它嚇了一跳，小雞也跑走了,。我心想好一個公雞,，膽子還不小,，就連人也不怕了，看本少爺把你打得落花流水,。我拿起地上的木棒,，就左右亂打,，這只公雞看到我這架式，知道我也不好惹就跑進了草叢中躲了起來,。

不知哪里有人說話,，別再捉雞了,，不然雞不會下蛋了,，我們這才不去捉雞了!

童年的游戲篇六

你玩過“滾鐵環(huán)”游戲嗎？這可是一個令人難忘的傳統(tǒng)游戲,。它也是爺爺,、爸爸他們童年時代特別愛玩的游戲呢,！

有一次，小伙伴們向我下了挑戰(zhàn)書,，邀請我參加滾鐵環(huán)比賽，時間定為下周五晚7：30，在小區(qū)廣場上進行,。我接受挑戰(zhàn)后，就開始積極準(zhǔn)備,，請爸爸當(dāng)教練教我滾鐵環(huán),。我們來到一條陰涼僻靜的馬路上,，開始練習(xí)。

首先,，爸爸教我怎樣把鐵環(huán)滾起來,。爸爸說：“把鉤放在鐵環(huán)中間，往前一推,，它就可以走了,?！蔽艺罩职终f的去做，左手把鐵環(huán)放平穩(wěn),，右手握鐵鉤輕輕往前推,。果然鐵環(huán)滾起來了?？墒氰F環(huán)像一個喝醉酒的人，搖晃著前進,，不一會兒,，就躺在地上“呼呼大睡”了。我下決心,，必須要讓鐵環(huán)聽我的“指揮”,！經(jīng)過多次練習(xí)后,，我滾得有模有樣了。爸爸微笑著點點頭,。

接著,，爸爸又教我怎么控制方向,。爸爸說：“如果你想讓鐵環(huán)往左，右手握的鐵鉤力量稍微向左偏一點；如果想往右,，就向右偏一點,。”我一開始控制不好,，力氣大了點，鐵環(huán)拐的彎太陡,，都橫過來了,，偏離了路線。這怎么行呢,？練了好幾次都是這樣，爸爸就一直鼓勵我,。后來,，我又練了幾次,，慢慢掌握了要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)只要一歪,，把鉤往它歪的反方向一斜,，它就立刻正過來了。原來里面有竅門??！

最后,，爸爸再教我控制滾鐵環(huán)的速度,，爸爸說：“加速只要跑快點，手拿穩(wěn)鐵鉤就好了,；減速自己走慢點,，鐵鉤輕輕套在鐵環(huán)上面就可以了,?！蔽艺罩职终f的，練習(xí)了多次,，終于學(xué)會了,。

比賽日期到了。小伙伴們手握鐵鉤,，站在起點上，只聽一聲哨響,，我們紛紛沖出起跑線,?？赡芴鼻辛耍袔讉€小朋友不是偏了,，就是鐵環(huán)倒了,。而我按照之前訓(xùn)練的方法,，手握鐵鉤，一邊走,，一邊推鐵環(huán),，它就像一只乖巧的小寵物,，跟隨在我旁邊，時而飛奔,，時而放緩腳步,，在我和它的默契配合下,，最終贏得了比賽第一名。

這次學(xué)滾鐵環(huán),、參加比賽,，讓我明白了一個道理：即使是簡單的事情,，也要經(jīng)過不斷的努力才能做好。

童年的游戲篇七

童年,，我覺得它消失的時候離我還很久,，在我心中,，永不磨滅的是童年的游戲,。

現(xiàn)在的`游戲與以前的游戲已有天壤之別，出現(xiàn)了極大的改革,，從現(xiàn)實中搬到了網(wǎng)絡(luò)里面,，至少大多數(shù)游戲是這樣,，在網(wǎng)絡(luò)中可以實現(xiàn)許許多多的事情：上天入地，帶兵打仗,，統(tǒng)治星期……全都沒問題,，不過，虛擬的東西不可能成真,，我們要學(xué)會控制自己，控制時間,。

在這里,，我想介紹一下我最近玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。

一、玩具戰(zhàn)爭,，在這個游戲里,，利用水晶,、塑料、積木,、螺絲進行強化基地,，進攻其他人,，其中，還有各種各樣的建筑和兵種等你去發(fā)現(xiàn)和建造,。

二,、勇士的信仰,，在這里，可以同時選取兩種武器,，利用做任務(wù)得來的裝備和金幣,，通過一關(guān)又一關(guān),，打造最華麗的外貌和最強悍的人物。

這兩個游戲聽上去沒有真正玩起來那么有趣,，不過,，這兩個游戲確實很好玩,，你大可去嘗試一下。

我還喜歡玩桌面上玩的紙牌游戲,，在其中,，可以利用縝密的思維化為你邁向勝利的步伐。

游戲,，并不是像大人說的那樣蠱惑人心，像一樣只要一碰便一發(fā)不可收拾,，而是一個輕松快樂的東西,，僅此而已,。