對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),,既反映工作的概況,,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),,也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)與反思十篇一
1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,,突出教學(xué)重點(diǎn),避免華而不實(shí),,偏離課堂教學(xué)的主題,,讓學(xué)生茫然不知所云。
2,、注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,,言簡意賅,,用一段簡明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3,、要生動,、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,,能感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,,引起感情上的共鳴,。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識,,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,,在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),,將知識技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,積極主動地創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,,良好的課堂氣氛自會形成,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。
所思:要上一堂語文課難,,要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,,所要做好的工序多而繁,,就像上面文章所說,要設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語,,設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,,還需要語文教師具備充沛地激情,要牢牢抓住學(xué)生的“心”,,才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。語文課雖然難,但是也有收獲成果的樂趣,。難并快樂著,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,具有獨(dú)立的閱讀能力”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說:小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”,。要完成這一任務(wù),光靠課內(nèi)是不行的,,必須借助課外閱讀來完成,。
三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)
要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,,必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來考慮,。為此,教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),了解學(xué)生閱讀動向,。
一次,,新的語文書發(fā)下后,學(xué)生新奇,從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)學(xué)生問我:“老師,,為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊,看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文,,眼前一亮。原來課外閱讀興趣的根源就在這里,。于是,,我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀,跟學(xué)生一起,,在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。這樣,科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神,,在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。
四、形成課外閱讀的氛圍
課外閱讀要講究最佳機(jī)會,。這一最佳機(jī)會,,因?qū)W生、教師,、環(huán)境的不同而不同,。一句話,教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會,。這個(gè)意境的一般表象是:學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮,、亢奮的時(shí)機(jī)。每天早晨,,我一到學(xué)校,,就去了解學(xué)生的閱讀興趣。一天,,我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭論誰學(xué)的古詩多,。一個(gè)說:“我會背于謙寫的《石灰吟》!”另一個(gè)說:“我會背王冕寫的《墨梅》!”一個(gè)又說:“我會背王維寫的《鹿柴》!”另一個(gè)又說:“我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗:原來,讀書興趣的源泉就在這里——聽和看,。于是,,我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,借來了十多本《古詩集》,,發(fā)給學(xué)生輪流去讀,。在幾個(gè)禮拜中,,全班45位學(xué)生,都把十來本《古詩集》看完了,。正在此時(shí),,我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。結(jié)果,,同學(xué)們爭著朗誦,多的能朗誦三十幾首古詩,,還有聲有色,。趁此機(jī)會,我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息:從現(xiàn)在開始,,同學(xué)們可以每周一次,,去閱覽室借書看。一時(shí)間,,班上讀書之氣蔚然成風(fēng),。
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)與反思十篇二
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書,,要備好課,,上好課,做好作業(yè)批改等工作,。因此,,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,,利用晚上時(shí)間,,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,,使自己能夠很好地把握方向,,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,,掌握教材的編寫主旨,,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。
本學(xué)期,,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,,實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,。一段時(shí)間自我鍛煉之后,,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,,這種備課方式讓我受益匪淺,。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,,而且要做好單元備課,,這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
課堂上,,我認(rèn)真上課,。記得某小學(xué)校長曾說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開課,,這樣嚴(yán)格要求自己,,然后再不斷反思、總結(jié),、提升,,你就會進(jìn)步得更快。我把校長的話銘記于心,,每堂課都像公開課一樣來上,,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應(yīng)手,,有時(shí)卻不盡如意,。漸漸地我發(fā)現(xiàn),我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),,致使有的學(xué)生有機(jī)可乘,。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,,讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),,這樣他們就有活可干了。
課后我及時(shí)批改反饋,。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時(shí),,我意識到問題的嚴(yán)重性,即全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,,每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí),然后批改,,接著查看錯(cuò)題的原因,。如果不是計(jì)算方法的問題,我就讓他們重新計(jì)算,;如果是計(jì)算方法的問題,,我就把他們集中起來再講,,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改,。功夫不負(fù)有心人,。一學(xué)期的練習(xí),期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等,,需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上,,我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,,體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等,這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,,激發(fā)孩子要多讀書,。
在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,,他們在上課方面各有千秋,,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,,慢慢地,,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),,于是,,我集中進(jìn)行由課題入手,讓學(xué)生提出問題,,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究,,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí),,我問學(xué)生:讀了課題,你想知道什么,?學(xué)生回答:問什么要借劍,?怎樣借劍?最后結(jié)果如何,?然后學(xué)生帶著問題讀課文,,內(nèi)容就很容易疏理了,。
二、班主任工作
1,、愛學(xué)生,。
作為一名班主任,首先要愛學(xué)生,。沒有愛,,就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。
我們班的一位同學(xué)沒有母親,,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,,我看在眼里,記在心上,。趁中午休息時(shí),,我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,,他一點(diǎn)也不會,,漸漸地,,他有點(diǎn)會了,,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,我的心中也非常高興,。
還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐,,父親一大早就出去干活,,孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué),,到第三節(jié)課的時(shí)候,,肚子就更餓了,,根本沒有心事上課,。我知道后,到第三節(jié)課的時(shí)候,,就把買來的小餅,、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí),,首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn),。
2、搞好班集體建設(shè)
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,,因此,,我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中,,我也付出了不少心血,,同時(shí)也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助,,在這里表示我最衷心的感謝,。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),眼保健操過后,,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿,;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,而亂講話時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,,背積累,,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,每天的晨會時(shí)間我讓給孩子們,,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽,,既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上,,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),具體不再多說,。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性,,我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初,,我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo),;學(xué)期中,,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情,;我們班設(shè)立了讀書小能手,、口算小能手、寫作小能手,、積累小能手欄目,。
當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評選出各種小能手,,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時(shí),,我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),,讓他們體驗(yàn)到只有付出,才能有收獲,;每項(xiàng)活動結(jié)束時(shí),,我都給參加的同學(xué)獎品,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂,。
3,、家校聯(lián)系,,搞好班主任工作
本學(xué)期我召開了兩次家長會,學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,,我給十名家長發(fā)去邀請函,,以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí),,我及時(shí)與家長溝通,,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,,有助于我搞好班主任工作,。
三、遠(yuǎn)程教育工作
本學(xué)期,,我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收,、整理、存儲等工作,,最主要的是做好使用工作,,不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,,增長了知識,。
四、其他工作
學(xué)校組織大清掃,,我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認(rèn)真完成,,從未有任何怨言,;我及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,,做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,,我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,,這離不開于校長等人的指導(dǎo)。
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)與反思十篇三
一,、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會學(xué)”,。
語文教學(xué)就是教人的教學(xué),,不僅要教會學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會學(xué),,即:“授之以法”,,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華,。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,,興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動,,變苦學(xué)為樂學(xué),。
為此,我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢,,為學(xué)生做了《文學(xué),、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,,用豐富的知識帶動學(xué)生,,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育,,理想教育,。
2、情境熏陶,,以情動人
感人心者,,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,,那么接下來就要付諸行動,,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。
結(jié)合20xx高考默寫篇目,,通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力,,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習(xí)古詩詞,,既是積累典型語言材料的過程,,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,,使讀詩文,,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須,。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí),感悟語文學(xué)習(xí)就是:在清松中學(xué)習(xí),,在愉快中記憶,,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高,。
在教學(xué)中,,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,,我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織,。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,,有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料,。
二,、復(fù)習(xí)中要注重精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù),,基礎(chǔ)題要抓落實(shí),,并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生。
精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),,以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,,做典型而有針對性的適量練習(xí),。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇,更是考驗(yàn),,利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要,。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,,認(rèn)真研究知識點(diǎn),,根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,,分析解題方法,、思路、技巧,,切忌好高騖遠(yuǎn),。
比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),首先要明確語音,、文字,、詞語、短語,、句子這一條線,;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,,要非常明確高考是為高校選拔人才,,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。(注:不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,,都切忌題海戰(zhàn)術(shù),,因材施教,揚(yáng)長教育,,我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難,。)明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí),。
三,、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo),特別要注重每一次試卷講評,。
試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯(cuò)誤、使考試得到升華的過程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,,所以我講評試卷做到以下幾點(diǎn)實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分,、最低分,、平均分、每一小題的得分情況等,。
利用考試成績鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲,,做到盡善盡美,,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,,找出失分原因,,使其樹立信心迎頭趕上。
試卷講評的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析,。對于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),,然后我講解正確的思路和解題方法,,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要,。
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)與反思十篇四
一,、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神,認(rèn)真研究考綱和考試說明
開學(xué)初,,針對高考的新形勢,,認(rèn)真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中,。整理歸納,,精心選題,重點(diǎn)突出,,忙而不亂,,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)工作踏實(shí)有序,。
二,、研究學(xué)生實(shí)際情況,了解現(xiàn)狀,,摸清學(xué)情,,力爭把目標(biāo)落到實(shí)處
1、細(xì)化內(nèi)容,?;摓閷?shí),化大為小,,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,,都有明確的目標(biāo),對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,,力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。
2,、序化訓(xùn)練,。針對學(xué)生的實(shí)際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,,合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,,做到層層深入,,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化,。
3,、量化分析。對平時(shí)的每次練習(xí),、考試,,我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,,確定下一步的教學(xué)思路,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),,尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義,,我們針對學(xué)生的學(xué)情,主動找學(xué)生交流,,把工作做到學(xué)生心里,,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
三,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),,挖掘新的增長點(diǎn),向規(guī)范訓(xùn)練要成績
1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí):注意長短線結(jié)合,,對字音、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,,反復(fù)抓,,抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意題目,,做到短平快,,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2,、文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,,認(rèn)真地看一遍,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,,培養(yǎng)文言文的語感,,師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,。
3,、詩歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)
(1)進(jìn)行題型示例,出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識,,消除其神秘感,。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法,。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性,。
4,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍:盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆,、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,,認(rèn)真選題,,在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。
四,、關(guān)注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息
重視信息的搜集,,經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,進(jìn)行信息的搜集和整合,。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,,及時(shí)溝通,共同探討,,不放過一條有價(jià)值的信息,,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
五,、我的心得
在高中教學(xué)方面,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),,注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。
應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中,語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。
提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考,。那種人人參與、組組互動,、競爭合作,、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,,要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提,。
語文課堂少不了品讀,感悟,,玩味,,思考,涵泳,。語文課“心動”比“形動”更為重要,,有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),通過互相啟發(fā),,共同探究,,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,,再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,,才能使他們互相取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年二班的語文教學(xué)工作,。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。
一,、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國,,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),,當(dāng)一名合格的人民教師,,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量,爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員,,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,雜志,,及時(shí)收聽廣播,,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,,分清是與非,,黑與白,對與錯(cuò),,時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情,。
作為一名教師,,我熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。此外,,我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)集體,,熱心幫助同事,,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,。
二、教育教學(xué)工作
1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n,,積極,細(xì)心地鉆研教材,,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),,每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。
因此,,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,,即備教材又備學(xué)生,,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,,在課堂教學(xué)中,,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,,向40分鐘要質(zhì)量。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生們的語文能力,,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進(jìn)步,。本學(xué)期期末考試,,我班的合格率為95%,平均分為801優(yōu)分率為66%,。
2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,效果顯著,。
語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,,利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,,擴(kuò)大他們的視野,。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果,。
3、通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力。
我從作文的選題入手,,以寫童話,,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記,。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,語句通順了,,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高,。
語文是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。
這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,收獲更多,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。
一、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。
二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,,每日由值日干部做記錄,,每星期評選一次,給予冠軍獎勵,。一個(gè)周和一個(gè)月后都評選冠軍,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。
我充分利用課前一分鐘,,借助故事,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我“抓兩頭,,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。
“興趣是的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí),,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,,增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生,,注意激勵他們樹立信心,,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
四、積極參加學(xué)校及市區(qū)里各級各類的教科研活動,,促進(jìn)自身水平的提高,。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,作記錄,,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足。
總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
五,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。
2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服。
總之,,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,我班大部分孩子,,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,,盡量做到更好,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)與反思十篇五
一,、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),,四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn),;
(一)實(shí)施新的教法,,提升教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫字教學(xué)中,,講究方法,,提升質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,,多想象,,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,,還要做到姿勢正確,,把字寫好。
第二,、在口語交際中,,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,,達(dá)到有話可說,,有話愿說。
第三,、在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,靈活處理,。
第四,、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,,實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),。
(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
“新課標(biāo)”指出:“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),,而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中,,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,,達(dá)到”潤物細(xì)無聲“的效果,。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,,做到”披文入情,以情悟文,,情文結(jié)合",。
(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累,、感悟和運(yùn)用,,注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,,努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,。
要創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,,活用教材,,隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,,拓寬語文教學(xué)的渠道,。
總之,教師備課時(shí)胸中要有全局,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,,又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力。
三,、存在問題,。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,,人數(shù),,任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,,成效不大,。
2、沒有能全面,,多層次提升學(xué)生語文水平,。
3、作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍,。
有成績也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,,提升自身素養(yǎng),,以便做出更大的成績,更好的完成工作,?!耙环莞牛环菔斋@”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,,多花心思去和孩子們接觸,探討方法,。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,知道學(xué)習(xí)的意義,,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)與反思十篇六
一,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率,。
每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,,自覺性較差,,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),,總需要老師督促、提醒,。針對這一情況,,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來,學(xué)生已形成了一種規(guī)律,,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。
二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn),。
另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,,我充分利用課前三分鐘,、借助講故事,、背誦作文片斷,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,每天輪流,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的詞匯量大大增加,對寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用,。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。
二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視,。本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。因此,,在家長會時(shí)家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。
本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭,、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),,在班中成立互助小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。
四,、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動,,促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各教研活動,。
總之,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
在這一學(xué)期里,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,,又體驗(yàn)到了快樂,。
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)與反思十篇七
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié),一個(gè)學(xué)期過去了,,作為一名小學(xué)語文老師,,我們應(yīng)該怎么做好工作總結(jié)呢?歡迎閱讀這篇:小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)!
在我的意識里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,,沒有顯赫的戰(zhàn)功,,沒有驕人的業(yè)績,只是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。
如果說有什么追求或目標(biāo)的話,,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
基于對自身的這種定位,,一直以來,,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思,、求實(shí)”為指南,,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。
一,、政治思想方面
本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,,樹立素質(zhì)教育思想,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已,、寬以待人;端正思想,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,,教育目的明確,態(tài)度端正,,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,。
二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),,提高自己的專業(yè)水平,。
在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。
三、教學(xué)工作方面
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃,。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。
(二)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量: 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
(三) 在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),,堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。
以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,。
教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神,。
四,、其它方面
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本期協(xié)助胡主席搞好工會工作,,我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名,,在市教育工會組織的排球比賽活動中,我除了堅(jiān)持每天晚上參加訓(xùn)練外,,以一名工會委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練,,從沒缺過一次訓(xùn)練,我校排球在比賽中取得第一名的好成績,。
總之,,教育工作,是一份常做常新,、永無止境的工作,。
一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。
在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。
希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使教學(xué)工作更上一層樓。
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了,。
作為一名新老師,深刻體會到一句話的道理:“萬事開頭難”,。
當(dāng)我在第一堂課面對46雙眼睛的時(shí)候,,我感到有激動,緊張,,還有責(zé)任,,深刻感到上好一堂課光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
這一年的工作經(jīng)歷中,,有經(jīng)驗(yàn),,有教訓(xùn),有挫折,,也有喜悅,。
一、在思想上,,愛國愛黨,,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,并思考“我如何在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量”,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。
在新課程改革之際,,為了適應(yīng)新形式,,我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中,,我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的`各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“新教師的進(jìn)修,。
在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。
作為一名校本課程教師,,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色,。
在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性,、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,,把語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、美術(shù)課,、音樂等整合進(jìn)校本課程,圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作,。
有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,,品析優(yōu)美的文章,,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的課堂讓學(xué)生歌唱,,欣賞名曲,。
在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí),。
現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師應(yīng)該擁有自來水,。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。
在校內(nèi),,虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧,,豐富教學(xué)手段,。
抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,,及時(shí)消化,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。
平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水,。
總之,,在這一學(xué)年中,不管是在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。
在今后的工作中,,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力,。
三.在分管工作上,,服從安排,,積極主動,。
在每周13節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,,的確有時(shí)感到力不從心,。
但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,,我能夠把分管的工作思路理清晰,,做到合理計(jì)劃,實(shí)施過程抓落實(shí),,及時(shí)反思小結(jié),,進(jìn)行期末總結(jié)。
這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,,我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,,落實(shí)教研工作,,及時(shí)與教師探討、交流,。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境,,還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心理上還是比較輕松、愉快的,,所以工作上比較主動,,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。
平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào),。
同事之間能做到顧全大局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相幫助,,互相溝通,。
四.提高素養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí),。
在不斷的工作實(shí)踐中,,我深深地認(rèn)識到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,,提高自身的素養(yǎng)。
我在管理中也暴露出不足,,如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師,,如何作好班級管理,,這些還需不斷地努力。
以上是我從教一年來的一些工作和體會,,從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,,又到認(rèn)識到教師更需要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,,從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,,教師的工作平凡而偉大。
???????? 從平凡中見偉大,,所以在今后的工作中,,我將不斷克服自身的一些不足,更加嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,,不斷提高自己的教學(xué)水平,,和工作能力,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,,使自己成為一名合格的教師,。
一、注重政治思想學(xué)習(xí),,不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng),。
我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 , 積極響應(yīng)貫徹“三個(gè)代表”的精神,熱愛教育事業(yè),具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,,盡職盡責(zé),,學(xué)而不厭,誨人不倦,,科學(xué)育人,。
我愛生如子,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,服從組織安排,,潛心培育21世紀(jì)的新型人才。
二,、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),,顧全大局。
在工作上我服從組織的工作安排,。
我擔(dān)任三年(2)班的語文教學(xué)與二(1)英語教學(xué)工作。
從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生,,開展針對性的輔導(dǎo)與溝通,。
時(shí)常是兩三小時(shí)一直在課室里忙,嗓子不停地在運(yùn)作,,一口水還顧不上喝,。
即使是女兒生病住院期間,我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子,,做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程,。
經(jīng)過不斷的幫扶與激勵,之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學(xué)生,,如小婷,、小斌、小維,、小君,、小浩、小波等均取得不同程度的突破,。
三,、兢兢業(yè)業(yè),教書育人,。
教學(xué)教育的主體是孩子,,我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度,贊揚(yáng)總比批評好,。
因此在辛勤培育的同時(shí),,我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學(xué)生,,讓他們在榮譽(yù)沖擊中保持積極情緒,,同時(shí)達(dá)到自我教育,。
如經(jīng)過不斷嘗試改進(jìn),我推行了切實(shí)有效的小組競爭互助模式,,與個(gè)人常規(guī)加分升級制度,,推行以來,效果顯著,。
如針對學(xué)生寫字馬虎,、出錯(cuò)率高的問題,我冠以“大小書法家”的頭銜,,標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上,,這個(gè)做法可以說取得了革命性的突破,現(xiàn)在全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。
又如在寫作方面,,我冠以“大小作家”頭銜,并安排作品欣賞交流時(shí)間;還常常擠出時(shí)間,,與學(xué)生筆交心,,了解他們所想所憂,激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),,學(xué)生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑,。
我另外利用“官銜制”,讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級事務(wù)的同時(shí)達(dá)到自我約制,,自我教育等,。
經(jīng)過了苦心的耕耘,反復(fù)的試驗(yàn),,本班已逐步形成了自理自律能力較強(qiáng),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。
在其他方面,,我兼任科研組長工作,,盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。
其中我級組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動,,獲得好評,。
另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演講比賽。
上述的只是一些本職工作側(cè)面,,本人將會再接再厲,,戒驕戒躁,本著工作宗旨,,盡職盡責(zé),,不斷踏實(shí)求進(jìn)。
1.
語文教師期末工作總結(jié)
2.
小學(xué)語文老師期末工作總結(jié)
3.
小學(xué)音樂教師期末工作總結(jié)
4.
小學(xué)英語教師期末工作總結(jié)
5.
小學(xué)教師期末工作總結(jié)
6.
教師工作總結(jié)小學(xué)語文
7.
語文教師個(gè)人年度期末工作總結(jié)
8.
小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)