在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師外出觀摩心得體會篇一

20xx年2月的一天,，是一個風和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早,，我們國培班的所有學員在周師領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關(guān)幼兒園參觀學習。

一進幼兒園門口,，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息,，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動中,，我學到了很多東西,，受益匪淺。參觀學習后讓我感觸最深的幾點是：

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少,，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的,，很有趣,。活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,，從各個角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作,，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺,，有展示孩子風采的專欄,。

活動區(qū)利用得非常好，我們參觀時走了很多班級,，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動,，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去,，這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣,，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞,，所以他們設(shè)有幾處有流水的風景和魚池,，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側(cè)面還有很多知識,。從前樓走到后樓,，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙,，不僅看著漂亮,，還給幼兒的室外活動起到安全保護作用。

我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽,，具有創(chuàng)新。很值得我學習,。教學過程中教師的駕馭課堂的能力,，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處,。如：大班音樂活動《老鼠畫貓》,。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的,，老師扮演了老鼠媽媽,，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的,，然后把它畫出了,，老師利用了投影，將要點充分展示出來,，并且在樂理知識上也做了重點講解,。讓小朋友在邊玩、邊說,、邊畫中學習歌曲,，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學,、美術(shù),、音樂等幾個領(lǐng)域的教學整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學模式,，效果非常的好,。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中,，我將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的學習環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,，教育必須貼近幼兒的真實生活,，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極,、主動的建構(gòu)過程中獲得知識,、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性,、社會性等方面得到發(fā)展,。

太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!

教師外出觀摩心得體會篇二

我們在__老師和__老師的帶領(lǐng)下來到__,，參觀各個學校學習他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園特色。參觀后感慨真的非常的多,。

一,、首先幼兒園的'工作一定要注重細節(jié)

在參觀整個過程中，我們一致體會到了各個幼兒園老師們工作的精細,。有的幼兒園為了孩子們的安全,，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角,、墻邊包了起來,。而且，每個教室里都有滅火器和使用說明書,。有的幼兒園老師們手非常的靈巧,，他們把教室裝扮的非常的美麗。最讓我印象深刻的一個裝飾是,，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家,。真的非常的漂亮。

二,、充滿童話特色

幼兒園是孩子的天堂,，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話色彩當然是必不可少的了,。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡,，真的非常的美麗。我想生活在里面的孩子一定和公主一樣美麗,，和王子一樣帥氣,。有一個幼兒園，他們有一條非常美麗的長廊,，里面掛著孩子們和老師們的生活照,，走在里面溫馨極了。

三,、展現(xiàn)藝術(shù)氣息

幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,，設(shè)計感,。走廊上美工作品的展示，布局美觀,、作品豐富,，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸,。而且他們的設(shè)計都有屬于自己的主題,，體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪,，非常的漂亮，不僅體現(xiàn)了園本特色,，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合,。這個城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細節(jié)中。

四,、進行廢舊利用

廢舊的紙盒,，你會用來做什么？幼兒園的老師們用紙盒做成相框,，張貼上幼兒作品,；把紙盒等進行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室里,，走廊上,，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用,。院墻上修出水泥槽,，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草,，也能讓孩子們近距離觀察這些生活中熟悉的植物的生長過程,。

五、體現(xiàn)辦園特色

在參觀的幼兒園中,，讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室,。科學發(fā)現(xiàn)室：里面有豐富的科學器材,，最夸張的是他們的房頂設(shè)計成了充滿奧秘的宇宙,，宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔,。社會體驗室：里面有各種各樣的＇店鋪,，真的就像我們生活的社會一樣。銀行,、醫(yī)院,、超市等等應有盡有,。

六、總的來說

這次學習真的收獲很多,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有很多方式,，它不一定非要花費高昂的費用，才可以讓幼兒園變得美麗,，它也不一定因為環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地,。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面，尤其是細節(jié),。而且我們要學會廢物利用,，把別人認為已經(jīng)沒用的東西，進行創(chuàng)新再利用,，也許它就會成為園里一道亮麗的風景,。

教師外出觀摩心得體會篇三

本次到廣州xx幼兒園參觀學習，學習到該園的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)很有創(chuàng)意,，區(qū)域卡和區(qū)域規(guī)則制作精美,、統(tǒng)一，很值得我們學習,。

尤老師給我們講的“要做一個有目標意識的教師”我對此感受很深,，他說環(huán)境創(chuàng)設(shè)應該是“讓每一個角落都傳遞文明，讓每一堵墻都表情達意,，應該讓幼兒園環(huán)境尋根尋源,，處處彰顯幼兒園的文化理念。

老師們要充分利用一日帶班,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、領(lǐng)域滲透,、社會實踐,、家園共育等形式來達到教學目的，不一定時時需要集體教學來達到孩子的發(fā)展目標,。

未來我們培養(yǎng)的人才應該是：學會生存,、學會認知、學會做事,、學會共同生活,。

教師促進幼兒發(fā)展應該是“觀察在前、目標在后”幼兒園人員管理的實踐與思考是以人為本,，尊重需要,，全面關(guān)懷！了解老師,、理解老師,、尊重老師,、發(fā)展老師，以制度和情感關(guān)懷老師們,。

對年青老師以幫扶和幫助,，多入班、多聽課,、評課,，保證老師的集體備課時間，給老師們研討的時間,。

管理人員應該有：積極的心態(tài),、開放的心態(tài)、正面的心態(tài),、正直的心態(tài),、公平的心態(tài)、感恩的心態(tài),；同時也應懂得授權(quán)，選擇信任老師,，爭取到老師們的熱情,、創(chuàng)造性和她們?nèi)硇牡耐度耄⊥瑫r做為管理人員應該具有：深厚的教育理論知識,、教育管理知識同時還有懂得市場運營知識和法律法規(guī)知識,。

教師外出觀摩心得體會篇四

20xx年11月2—3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課,，可謂風格各異,，精彩紛呈，這是一道文化大餐,，感觸頗深,。名師精湛的教學藝術(shù)、巧妙的教學設(shè)計,、樸實的教學風格引起我深深的反思,。特別是幾位名師的課堂教學藝術(shù)，更是讓我受益非淺,。

《數(shù)學課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學生提供從事數(shù)學活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學習數(shù)學的良好愿望?！憋@然,，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和求知欲,，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，感受數(shù)學的力量,。教師要以課標精神為指導,，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教,，讓學生經(jīng)歷學習過程,，充分體驗數(shù)學學習，在一種自信,、成功,、愉悅的體驗中去主動學習。

《課程標準》強調(diào)從學生已有知識出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展,。在李鵬老師的教學中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式,，讓學生充分的觀摩,、操作、交流,、使學生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗,。

游戲符合小學生愛玩，好動的天性,，游戲數(shù)學法的巧妙運用,，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學生動手,、動口,、動腦的多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境；能在活動中學習新知,，鞏固新知,，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果,。

作為同行的我,，要向他們學習，努力了解學生,，緊扣教學目標,，合理預設(shè)教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課,，使學生在德,、智,、體、勞各方面都得到發(fā)展,。

總之,，兩天的觀摩，讓我從中受益非淺,，我作為一名小學數(shù)學教師,，以后教學的道路還很漫長，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點給我在以后的教學工作提供了參考,。在以后的教學過程中我還需不斷地向這些名師學習,，取其之長，補己之短,，不斷的完善自己,，充實自己，使自己的課堂教學藝術(shù)更上一個臺階,！

教師外出觀摩心得體會篇五

永威學校以“沒有教不好的學生”的教育理念,、“以德貫穿，先學后教,，當堂訓練”的教學模式,、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，濃厚的學習風氣,，嚴謹?shù)慕虒W理念面向全體學生,，保證教好每位學生,，讓每位家長都滿意的教學特色聞名全國,。正是有著很多個傳奇故事、培養(yǎng)了很多個優(yōu)秀大學生的學校像塊磁石般深深吸引著我,。在孩子準備上一年級的時候,，我曾多次對孟霖彬說：“我想讓你去永威上學”。今年7月份的一天帶著孩子一起參觀了學校后,，更是堅定的讓孩子來到博愛永威這片神奇的土地,。

開學第一周是常規(guī)訓練周，雖然只是僅僅的4天時間,，但孩子的坐立行走,、行為禮儀都受到了老師們的指導訓練。孩子回到家后我感覺到,，孩子真的有所成長,，以前每次玩過玩具，都是我們大人收拾到柜子里,，從學?；貋砗?，他會把自己的玩具整理好，看到書桌上書本擺放雜亂無章,，他會主動地將書本收拾一下,，將自己的床鋪，被子,，按照學校的要求整理好,。從來不會做家務的他，也會學著掃掃地,，擦擦桌子,，幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來伸手飯來張口的“小少爺”突然長成了大孩子,，看到孩子點點滴滴的進步,，做家長的我們感到由衷的欣慰。

“環(huán)境影響人,，教育轉(zhuǎn)變?nèi)恕睆囊欢ㄒ饬x上講,，教育最大的成功就是在于讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，鑄就學生諸多優(yōu)秀品質(zhì),，給學生的終身發(fā)展積累寶貴的人生財富,。“學生的不良習慣改變多少,，優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)多少,，他們成績就會提高多少，未來的事業(yè)就會成就多少”,。永威學校一直堅持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理,，確保學生人人夯實基礎(chǔ)，成績優(yōu)秀,。

三個月以來,，老師們并沒有因為孩子年級低（一年級）就對孩子們的學習要求有所降低，老師們工作有所懈怠,，對學習內(nèi)容的理解吸收,、學習習慣的良好養(yǎng)成、字體書面的干凈整潔,、課外活動的豐富參加,、“德智體美勞”的全面發(fā)展、飲食搭配的均衡營養(yǎng),，學校都有著相應的制度規(guī)定,，都有著嚴格的要求。現(xiàn)在孟霖彬也養(yǎng)成了今日事、今日畢的良好習慣,，字體也比以前好了很多,，學習成績也在穩(wěn)步提升，學校開展的社團活動更是給孩子帶來了很大的樂趣,，這些都離不開學校,、老師的辛勤付出。

當然,，人無完人,，孩子的缺點也還是存在的，孩子的自控能力不強,，上課愛做小動作,，老是惹老師生氣，他需要老師更多的耐心去監(jiān)督他,，幫助他,。我也會對孩子說，成長的道路不會一帆風順,，可能雜草叢生,，荊棘密布，同時有著許多不可知的誘惑,，使你逐漸的偏離人生軌道,，但我們要始終堅持自己的初心，勇往直前,，奮勇前進,，勇敢邁出第一步，那么成功就會不斷向你招手,。

時光如梭,，轉(zhuǎn)瞬即逝！珍惜在學校的每個時光,，拼盡全力,，最后一定會有一個不一樣的人生,。我也一直堅信孩子在的永威學校優(yōu)秀教學下,，孩子的成績會更上一層樓。永威學校也會再創(chuàng)輝煌,！

教師外出觀摩心得體會篇六

在園領(lǐng)導的安排下,，本學期我去了許多先進幼兒園觀摩學習，每到一個地方,，那里的環(huán)境,、游戲和教師組織的活動都給我留下了深刻地印象，也讓我受益匪淺！

一走進東興幼兒園,，印入眼簾的便是操場對面的“農(nóng)家小屋”,，那是園內(nèi)特意請工匠師傅精心制作的木屋，安全,、牢固,，木屋門口掛了幼兒用種子穿成的簾子，屋內(nèi)陳立的鄉(xiāng)土資源雖多,，但看起來并不凌亂,，還有些親切，仿佛又回到了童年那捉迷藏的童年,。木屋正墻上呈現(xiàn)給眾人的是幼兒用農(nóng)村資源制作的美工作品,，如絲瓜筋卷成的小蝸牛、稻草扎成的稻草人,、樹葉拓印畫,、蔬果造型等，雖然作品有些粗陋,、稚嫩,，但體現(xiàn)了教師對孩子的尊重、信任,，這是多么難能可貴?。∥輧?nèi)還陳列著許多特地為孩子打造的農(nóng)具,，看起來小小的,，易于幼兒操作。

在他們園里我觀摩到了一節(jié)科學活動“小小農(nóng)具秘密多”,，活動中老師親切自然地教態(tài)和那溫柔可親的聲音至今仍在我腦海中蕩漾,，當然她設(shè)計并組織的活動，選材新穎,，激發(fā)了幼兒的探索興趣,，從一開始的認識農(nóng)具，給了幼兒直觀的感受,，到后來的比較竹竿,、竹片、竹扁擔等農(nóng)具哪個好使時,，師提供了幼兒豐富的材料,，讓幼兒與材料充分的互動，在互動的過程中感悟,、理解了竹竿圓圓的,，擔糧袋時,，受力面積小，肩膀很難受,；竹片擔糧袋時,，糧袋掛不住不聽使喚，總是挪地方,，讓幼兒自顧不暇,；只有扁擔，運糧食才既方便又省力,，這比教師直接講道理說給幼兒聽效果明顯得多,，從而也讓幼兒感受到科學的神奇，激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣,。

佳佳幼兒園是個充滿藝術(shù)氣息的幼兒園,，走進園大廳，只見墻上掛滿了園內(nèi)近年來在藝術(shù)方面取得的成績,，有教師的,，也有幼兒的。一抬頭,，屋頂上掛著用kt板雕刻的'音符,，樓梯一側(cè)的墻壁上掛著許多精致的美術(shù)作品，有的具有教育意義,，感染力極強,，有的充滿童趣，符合幼兒的審美情趣,，當然,，其中多數(shù)出自幼兒之手，我想整天沉浸在如此富有詩情畫意的環(huán)境中,，就算沒絲毫藝術(shù)細胞的人也會被渲染,，更何況是年幼的孩子們呢？他們還充分挖掘靖江境內(nèi)的民間藝術(shù)資源“蕩湖船”,、“靖江盆景”：“打連廂”,，并將其滲透到幼兒園教育活動中，如：主題活動“家鄉(xiāng)的盆景”,，從組織幼兒去公園盆景圣地參觀盆景,，了解工人叔叔如何制作盆景藝術(shù)，到回園開展“我知道的盆景”到最后運用多種材料進行美術(shù)創(chuàng)作活動“美麗的盆景藝術(shù)”,，我有幸在該園欣賞到了他們的吹印活動“美麗的盆景”,，這節(jié)活動教師通過出示實例,，讓幼兒觀察盆景的特征,，到后來的范例欣賞，幼兒被畫中那栩栩如生的盆景深深地吸引住，主動觀察,，了解盆景畫的制作工序,，并大膽嘗試，出色的用已學的吹畫和紙團印染的技術(shù)完成了創(chuàng)作任務,，更讓人驚訝的是幼兒的作品個個與眾不同,。最后，我們觀摩者還欣賞了該園在藝術(shù)教育方面的成就,，整齊的“秧歌腰鼓”,、歡快的“打連廂”、美麗的蕩湖船表演,、錫劇“雙推磨”等精彩絕倫的節(jié)目,，讓我們看到了綻放在幼兒園內(nèi)民間藝術(shù)之花。

蓮沁幼兒園坐落在靖江城南開發(fā)區(qū)的蓮沁小區(qū)內(nèi),，那里環(huán)境優(yōu)美,，寬敞的教學樓內(nèi)，格外熱鬧,，孩子們正三五成群的玩游戲,，咦，那不是漁網(wǎng)嗎,？怎么許多小孩子正從漁網(wǎng)的一頭鉆到漁網(wǎng)的另一頭呢,？哦，原來小班的孩子正學小魚,，不小心被貪心的漁夫給網(wǎng)住了,，正在掙脫漁網(wǎng)的束縛呢？瞧瞧那邊,，一群孩子圍著盆子玩水嗎,？走近一看才知道，那是在玩捉泥鰍的游戲,，這個泥鰍可狡猾了,，孩子們剛抓住魚的身體，將魚剛拖出水面,，眨眼功夫,，就悄悄地溜回了盆里，真不好對付,。

這時候,，教師拿來了一些工具，讓幼兒進一步發(fā)現(xiàn)泥鰍的秘密,。還有他們園內(nèi)的工藝品店的材料也很具特色,，瞧,，大大小小的螺絲貝殼串成了美麗的項鏈，還染上了五彩斑然的顏色,，蟹殼也被幼兒運用在美工作品中,，聽說這些藝術(shù)品都出自小天才之手哦！店里的貨供不應求,，因此,，旁邊還有一個專門的加工廠，顧客可根據(jù)需要自選材料,，他們幫助加工,。環(huán)境是無聲的老師，園內(nèi)的每一堵墻都會說話,，墻飾布置材料也選用了當?shù)氐牧畠r資源“蘆葦花”“蟹殼”“蘆簾”,，深怕別人不知道他們住在長江邊；室內(nèi)還成列著孩子們用各種材料自制的各式各樣的輪船,，不用猜就知道他們正在開展與船有關(guān)的主題活動,，這也是利用當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，我們靖江的造船業(yè)就分布在港口,?？傊麄兊恼n程資源到處透著一股“江”味,。

參觀了先進園的設(shè)施環(huán)境,，觀摩了他們的研討課，我捫心自問：“我收獲了什么”他們堅持綱要精神“充分利用當?shù)靥赜械馁Y源作為教學內(nèi)容,，開展富有本地特色的教育活動,，促進幼兒個性化成長”的先進教育理念時刻在熏陶我，指引我前進的道路,，讓我以飽滿的情緒對待自己鐘愛的事業(yè),，與時俱進，開創(chuàng)未來美好的藍圖,！

教師外出觀摩心得體會篇七

日照農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”。市委常委,、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍,、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場、打造日照的文化名片,，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下：

一,、通過此次創(chuàng)研活動,，我們學會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,，提高了專業(yè)素質(zhì)

參訓的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應,，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難,，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導,，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,，因材施教,、因勢利導,，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處,，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,，學會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快,，每個人都有代表性的作品問世,，閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》,、邱陽的《農(nóng)民畫家》,、任增波的《烤煙房》，各具特色,，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平,，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導的充分肯定。

學習過程中我們不懂就問,，虛心向丁老師、向老畫家們學習,，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

二、通過培訓,，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話,。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,，使我們體會到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感。繼承、發(fā)揚日照本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命,。在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時,，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻,。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導指示,，我們計劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程,，希望能夠得到校領(lǐng)導的支持與幫助!

我們的培訓學習雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中,，進一步努力學習,，再上一個新臺階。

教師外出觀摩心得體會篇八

最近,，我們到湖南長沙參觀考察了長沙明德中學和湖南廣益實驗中學,，對地處內(nèi)地的中學名校有了進一步的感悟和了解。作為沿海較發(fā)達地區(qū)教育考察團的一名成員，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼,。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍,、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習,、借鑒,。

明德中學和廣益實驗中學占地面積均在百畝以上，或許是因為新建的緣故,，教室,、辦公室、功能室,、運動場所設(shè)施一應俱全,，活動區(qū)、教學區(qū),、休息區(qū)條塊分明,，總體布局一目了然、科學合理,，從進入大門到各區(qū),、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞,。明德中學新校區(qū)政府投入3.5個億,，廣益實驗中學股份合作投入2.4個億，都是高起點,、大手筆的杰作,，其短期內(nèi)能收到良好的辦學效益和社會效益都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，他使得兩校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上,。學習明德中學和廣益實驗中學,，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施,，多角度,、全方位、有步驟,、科學性地規(guī)劃好學校,，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ),、理好思路,。

明德中學1xx年的校史為明德中學“文化立校”積淀了豐富的文化底蘊,，校門正中面對的廣場中央是創(chuàng)校者的塑像,，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學的題字和評價，沿著校道深入到教學區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學院院士校友的半身塑像和4個充滿鼓動性的虛位像座,，加上以賀龍元帥等命名的體育館,、圖書樓，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,，使校園文化氛圍一氣呵成,，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音,，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染,，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

學習明德中學“文化立?！?，我們沒有這么長久的文化積累，但努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境,，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木,，百年樹人”的信念,，我想，盡管任重而道遠,，但前途必將是繁花錦簇的光明,。只要是學校，只要是育人的場所,，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

作為湖南省的兩所名校,，明德中學和廣益實驗中學在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績,，但社會對到兩校求學卻一直是趨之若騖,，原因就在于其特色辦學、追求學生的面發(fā)展,。廣益實驗中學的校長指出,，“我們的兩考成績一般居于中上游，并沒有特別的突出,，但我們的籃球,、美術(shù)、音樂在長沙卻是一流的,，我們所設(shè)的特色班級都一直吸引著許多家長和學生,。”

走進明德,、了解明德，你會發(fā)現(xiàn),，這里有湖南體院定點保送的籃球特色班,，有由外籍老師直接任教的英語特色班，有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導的音樂,、美術(shù)特色班,，還有名目繁多的校園社團和藝術(shù)沙龍活動等,。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變,，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念,。從長遠角度來看,，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學的主流，因此,，“請進來,、走出去”,，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習,、探討,。

教師外出觀摩心得體會篇九

幼兒園教師外出學習心得體會 今天20xx年x月x日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》,。學習時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,，有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設(shè)計中德育滲透的真與假》,。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》,。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》,、大班音樂活動《走進新疆》等,。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多,，現(xiàn)就學習的體會總結(jié)如下：

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》,，整個課堂給我感覺親切、自然,、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機智,。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀,？尾巴怎么樣??？”等等,。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽習慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形,，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么,？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智,、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時,，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上,、佳佳老師的身上等等,?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié),，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性,、遷移性,。其中，當小兔快找到太陽時,，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦,！快啦！快要找到我要找的東西啦,！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作,，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物,、植物,、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能,。老師回答“你很有學問,，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力,，這是我應該學的地方,。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐,、再反思的實踐過程形成的,，滲透著每位老師的辛勤汗水,，作為青年教師的我真應該好好學習。

xx教授的講座是《教學活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂,，她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學活動設(shè)計德育滲透的真與假》,。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）,。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標志,。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍,。家庭和學前教育公共機構(gòu)是人們接受道德最早的地方,。再次，崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標,、教學內(nèi)容,，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容,。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內(nèi)容有點“虛”,，追求單一的德育內(nèi)容,，引導“關(guān)愛”錯位，體驗落空,。

教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”,。

1、 幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解,。

2,、 幼兒的生活經(jīng)驗，尤其是生活實踐（真生活）決定了情感體驗能否得到落實,，能否避免教條,。

3、 對豐富課程資源精細解讀,，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點,。

4、 互動中的情感體驗是教師精心想象與預設(shè),，不是走過場,。

5、 教師自身的生活信念,、態(tài)度與方式,，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6,、 “情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的,，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的,。

通過這次外出學習，我開闊了視野,，同時對照自己的教學活動,，找出了工作中的不足?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗,，我們應該善于汲取和發(fā)揚,，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量,，這就是我此行的最大收獲,！