在現(xiàn)代社會中,,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),,我們需要制定計劃,。通過制定計劃,我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),,并設(shè)定合理的限制。這樣,,我們就能夠提高工作效率,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇一
本年度我擔(dān)任高三地理教學(xué)工作,,分別為一班普文傳媒班、二班重點文科班和三班美術(shù)班,。學(xué)生平均水平很差,,期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位,最高分68分,。再加上學(xué)生基礎(chǔ)差別大,要想提高教學(xué)成績要真的動一番腦筋,,下一番功夫才行,。不過沒有關(guān)系,我也有自己的優(yōu)勢,,多年高三經(jīng)驗加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的支持,,上下同心協(xié)力、努力奮斗,,相信也一定能圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù),,創(chuàng)造平外高考的新奇跡,。
以教導(dǎo)處提出的“實效教學(xué),高效課堂”指導(dǎo),,以年級組提出的學(xué)案教學(xué)為抓手,。加強高考考綱研究,把握高考考點,。加強對學(xué)生學(xué)情的研究,,把握好教學(xué)的難易度,做到因材施教,,提高課堂教學(xué)效率,。加強對教法的研究,在教學(xué)方法上提出創(chuàng)新觀點,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,融入先進(jìn)教學(xué)理念,不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識,、培養(yǎng)一定的地理技能,,樹立科學(xué)的地理觀念,還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究合作的能力,,使學(xué)生們感覺到地理這門學(xué)科的魅力,使學(xué)生對地理這門科學(xué)感興趣,。
在教學(xué)過程中,,積極推進(jìn)學(xué)案教學(xué),讓課堂實效,、高效,,讓每個學(xué)生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,高三期末考試力爭xx區(qū)前八名。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。研究考點,落實考點,,備好課時學(xué)案,。
2、認(rèn)真上課,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,可以引用案例、活動,、討論等形式多樣的手段進(jìn)行教學(xué)使教學(xué)任務(wù)在生動有趣的課堂中圓滿完成,。努力提高學(xué)生參與度,,一節(jié)課可以采取兩到三個學(xué)生活動,讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,答題技巧,,學(xué)習(xí)事半功倍。做好每節(jié)課的復(fù)習(xí)提問,,小結(jié)鞏固和板書設(shè)計工作,,提高學(xué)習(xí)效率。
3,、認(rèn)真輔導(dǎo),。抓兩頭促中間,利用課余時間,,抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫助,,讓踩線生確保有大的提高,力爭上線,。同時做好學(xué)生的思想引導(dǎo),,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。
4,、認(rèn)真落實,。每周有單元測試,每兩周有綜合測試,,滾動訓(xùn)練,,并認(rèn)真做好講評工作,讓學(xué)生在考試中理解知識,、運用知識,,提高學(xué)生的考試能力。
5,、認(rèn)真學(xué)習(xí),。走出去請進(jìn)來,認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)的教學(xué)理念,,讓教學(xué)跟上時代,,讓課堂煥發(fā)生機。
人口和城市:人口的增長和遷移,、城市的空間結(jié)構(gòu)和16 重點學(xué)習(xí)城市化 城市化
地理信息技術(shù)
19 綜合復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練 高三期末考試
準(zhǔn)備和參加佛山一模考試
期末考試總結(jié),、學(xué)期工20 試卷講評,、試卷分析
作總結(jié)
區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)與自然資源的綜合開發(fā)和利用
21,、22 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域聯(lián)系
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇二
為了更有效地提升高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三地理的復(fù)習(xí),,提高地理課的教學(xué)質(zhì)量,,特制定如下教學(xué)計劃:
1、實施素質(zhì)教育,,全面貫徹黨的教育方針,,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,,面向全體學(xué)生,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,關(guān)注高考,,明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),,結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念,,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,,充分研讀考綱,,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,,記憶和理解基本概念,、基本原理。
2,、改變教學(xué)觀念,,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3,、加強教研,,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運用,,精選習(xí)題,,避免陷入題海中。
4,、進(jìn)行有效的知識落實,。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月清”,。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有明顯提升,。
1、從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃,,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計劃和措施,。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評價、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。
2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和地理學(xué)科實際,。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實,,讓學(xué)生細(xì)讀教材,讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,,形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。化對主觀題練習(xí),,主觀題的題目不宜過大,。
3、研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,,充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,,應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,,教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施,,怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。
4、提高課堂效率,,做好知識落實。對于地理課來講,,教師在課堂上不要每一個概念都講,,面面俱到,而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,,理解知識,,教師對于重要的概念、觀點和原理進(jìn)行講解,,幫助學(xué)生理清基本思路,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間,、空間,。
5、精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),,精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),,避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思,、多問及時解決,。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題,針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問,、一題多解,舉一反三,,觸類旁通,。
此外,還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,,重點知識和一般知識的關(guān)系,,難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,學(xué)科之間的關(guān)系,。
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇三
作為一名教師,,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時,應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地,。教育是基礎(chǔ)教育,,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地,。教師也提出了更高的要求,,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,,我對自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計劃:
1,、熱愛本職工作,,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。
2,、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地,。素養(yǎng):加強課外閱讀,關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài),;努力提高對教育教學(xué)科研的能力,。
3、作好教學(xué)后記反思
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,,是教師積累教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,,通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的的回顧,對教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,,特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失,,抓住教學(xué)過程中的'有關(guān)教改,、教研中的主要問題,抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,,捕捉師生思想碰撞的火花,,運用教育學(xué),、心理學(xué)原。等,,分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓(xùn),,有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。
4,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,,并及時反思。
5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗,。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,樹立新的教育觀念,,從本班學(xué)生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容,、組織形式及方法,,并切實落實到日常的工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動,,合理制訂計劃,,活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,,對學(xué)生在日常的,。。,。的活動中加強教育,。
6、認(rèn)真參加參與教研活動,,并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,、調(diào)動。及時進(jìn)行教后反思,,以提高自己的教學(xué)水平,。
7,、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔,。
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇四
作為一名教師,,在發(fā)揮自己與業(yè)所學(xué)的同時,應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,,將會被社會所淘汰。針對這一要求,,我對自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計劃:
1、熱愛本職工作,,為人師表,,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2,、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)加強課外閱讀,,關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力,。
3,、作好教學(xué)后記反思。
在一節(jié)課或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,,是教師積累教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,,通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,對教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,,特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失,,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題,,抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,,運用教育學(xué),、心理學(xué)原理等,分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,從而丌斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,有意識,、有針對性地迚行教學(xué)行為的重塑,。
4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,,幵及時反思。
5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,,樹立新的教育觀念,,從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法,切實落實到日常工作中,,科學(xué)安排學(xué)生一日活動,,合理制訂計劃,活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,,對學(xué)生在日常活動中加強教育,。
6,、認(rèn)真參加參加教研活勱,在具體的'教學(xué)實踐中嘗試,、調(diào)整,。及時進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平,。
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級12,,13,,18,三個班的地理教學(xué)工作,。應(yīng)該說通過一個學(xué)期的教學(xué),,無論是教學(xué)內(nèi)容還是的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作,。
教材是最重要的課程資源,,它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材,,吃透教材,,深入挖掘和準(zhǔn)確把握。在教學(xué)活動中充分調(diào)動學(xué)生的知識儲備及其它相關(guān)資源,,以超越文本局限,,同時在教學(xué)活動中積極調(diào)動學(xué)生活躍課堂氣氛,突出學(xué)生主體性,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)中無論是課前導(dǎo)入,還是單元小結(jié),,學(xué)科自習(xí),,月考。都要抓住機會,,對教學(xué)內(nèi)容不斷補充完善,。當(dāng)然3個班可以說學(xué)生參差不齊,這就需要無論是備課還是實際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備,,靈活多變,,既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。
在每周五的備課組活動中,,積極探討教學(xué)中重點,,難點的突破,以及教學(xué)中遇到的問題,。通過探討及時改進(jìn),。另外利用沒課時間互相聽課,積極評課,,取長補短,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,力求盡善盡美,。這是本學(xué)期的一項重要工作,。爭取在教學(xué)中有一個較大的突破。
在課余時間,,廣泛閱讀相關(guān)書籍,,多做多看習(xí)題,,充實自己提升自己,在教學(xué)中,,盡量嘗試采用新的教學(xué)方法,,教學(xué)手段??傊ㄟ^自己的努力爭取在教學(xué)中做一個永不落伍的教師,。
在今后的教學(xué)中,要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實從嚴(yán)致教,。通過加強自身的修養(yǎng),,竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中,無愧于自己也無愧于學(xué)生,。
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇六
在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)任高二四個文科班的地理教學(xué)工作,,其中11班基礎(chǔ)較好,8,、9,、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,,另外一個是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,不愛學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強他們的基礎(chǔ)知識,,這是本學(xué)年的教學(xué)重點,。這一切都要求老師加強集體備課,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。
本學(xué)期教學(xué)班4個,,3個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說,,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難,。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,,勤勞動手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,,以及交流合作的能力,。
教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實踐等,同時,,配備了不少案例,,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學(xué)科,。有緊密的聯(lián)系,,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗,、判斷和推理也是教學(xué)的重點,,更是難點。
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,,包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作,。
1,、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),,教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),,落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。
2,、認(rèn)真鉆研教材
在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實,也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,,樹立用教材教的新的教材使用價值觀,,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。
3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實踐,。
《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的,。
4、重視備課環(huán)節(jié)
備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好量與時間的關(guān)系,,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實效性,。加強校內(nèi)備課組的活動,,開展校際交流,尋求共同發(fā)展,。
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇七
一,、學(xué)生情況分析:
學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。
二、教材分析:
由于高考改革特殊性,,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,,學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異。
三,、教學(xué)任務(wù)及總要求:
1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,,并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。
3、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),,地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。
四,、教學(xué)主要措施:
1.在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,,但在導(dǎo)向上,,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,,不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究,。
2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,,留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動的深度,、廣度上做文章。
3.要注意到學(xué)生的個別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高,。
高中地理教師教學(xué)工作計劃二篇八
在高二地理文理教學(xué)中,,這學(xué)期我擔(dān)任高二四個文科班的地理教學(xué)工作,其中11班基礎(chǔ)較好,,8,、9、10班的基礎(chǔ)較差,。其中的一個原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,,另外一個是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不愛學(xué)習(xí),。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強他們的基礎(chǔ)知識,,這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課,,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。
本學(xué)期教學(xué)班4個,,3個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點,。總的來說,,學(xué)生的情況不夠理想,,給教學(xué)帶來許多困難。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,,以及交流合作的能力,。
教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會實踐等,,同時,,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,,與地理學(xué)科,。有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,;因此,,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點,,更是難點,。
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。