演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

責(zé)任在我心中演講稿十篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,，我是就業(yè)局的，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》,。

我作為青春煥發(fā),、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這 “風(fēng)華正茂”的時候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動就業(yè)的事業(yè)中,，成為對人民,、對國家有用的人才。然而,，成為這樣一個人才,，首先要具備的，不是才華,，不是熱血,，而是擁有責(zé)任心。

何為責(zé)任?責(zé)任可以很小,，小到可以是拾起果皮,，可以是好好工作;責(zé)任也可以很大，大到熱愛我們的父母,，我們的就業(yè)局,，我們的祖國，甚至每一個生命,。

作為兒女,，孝敬父母是我們的責(zé)任;

作為勞動就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任;

作為公民,，熱愛國家是我們的責(zé)任,。

責(zé)任無處不在,，只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說,，人是背著一個包袱走路的,。包袱里有事業(yè)、友情,、家庭,、兒女??歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件,。因?yàn)檫@上面寫著兩個字：責(zé)任,。

很小的時候就聽過一個故事：一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了,。小男孩沒有跑開,，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。借父親的錢,，賠給鄰居,。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親,。許多年以后,，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根,。后來,，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后,，使我懂得了做人的責(zé)任,?！?/p>

或許在承擔(dān)責(zé)任的過程中會遭遇挫折磨難,，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任,，就應(yīng)將責(zé)任放在心中，要相信——承擔(dān)意味著要付出,，付出意味著收獲,。因?yàn)橛胸?zé)任,，才會有這么豐富多彩的世界，也因?yàn)橛胸?zé)任,，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責(zé)任心的人吧!

就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山，使命大于天!按照“三大主題教育”的活動的要求,，結(jié)合本職工作，用科學(xué)發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已,，把勞動就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù),、施展才干的舞臺。作為財務(wù)室的會計,，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金,，保證準(zhǔn)確無誤發(fā)到下崗職工的手里,。

最后，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中,，以飽滿的熱情,、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神,、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù),，立足本職崗位，用實(shí)際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責(zé),，為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

責(zé)任在我心中演講稿十篇二

老師們,，同學(xué)們：

大家好,！

高爾基說過：世界上有許多你不愿做的事，但這就是你的責(zé)任,。責(zé)任這個詞是我們一生的啟明燈,，只有做好自己的責(zé)任才能在社會上站住腳，我們應(yīng)該去做好自己分內(nèi)的事情,，就像老師的責(zé)任是教書育人,，清潔工的責(zé)任是讓到路變的整潔。一個人只有做好自己的事情,，才夠一個真正的勤勞的好公民,。

現(xiàn)在的各行各業(yè)的人他們都背負(fù)著職責(zé)，他們都把自己的目標(biāo)放在首位,，不斷攀登,，不斷進(jìn)步。只有去努力的朝著責(zé)任前進(jìn),，才會有收獲,，成就,。在生活中，就應(yīng)該嚴(yán)于律己,，做好每一個點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，要把自己的事情完成的漂漂亮亮,，對自己要有目標(biāo)，要有做到不達(dá)目的決不罷休的精神,。要對自己對家人對社會有責(zé)任感,，這是每個人的必修課,，也是為人生的未來鋪上一條陽光大道！

在我這一生,，我最佩服的人就是我們的竇老師，在她的身上有許多發(fā)光點(diǎn),。竇老師就是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,，每天來到教室,，不是坐在板凳上命令這值日生做著做那,，而是放下包就拿起一把笤帚和學(xué)生一起打掃著地面。她常說：“教室是大家的,，每個人都應(yīng)該對這個家負(fù)責(zé),，起到這個家庭成員的責(zé)任才是,！”在辦公室里，也可以找到認(rèn)真的面孔。一進(jìn)辦公室,，就聽到了老師的談笑風(fēng)聲,，聊聊生活,，聊聊家人,。可竇老師卻依舊拿著紅筆在那里孜孜不倦的批著作業(yè),，根本不受干擾,。我呆住了,！竇老師還對我們說：“雖然我們只有一年的緣分，但我也要在這一年中為你們負(fù)責(zé),，起到老師的責(zé)任。你們也要學(xué)會對自己負(fù)責(zé),！”

竇老師就是這樣的人：孜孜不倦,，一絲不茍,，盡職盡責(zé)，為自己想得少,，為別人想的多的人。

我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責(zé)任,，盡到自己的義務(wù)。

或許生活中有很多很多的事情你不愿意做,，寫作業(yè),，看書,，做家務(wù)，寫博客,，練琴。但是你必須去做,，因?yàn)樗鼈兪悄愕呢?zé)任,，你要進(jìn)全力去把它們完成到最好,。進(jìn)到你作為一個人應(yīng)該去做的事情。更要不斷地刷新自我,，挑戰(zhàn)自我,，敢于向責(zé)任挑戰(zhàn),。

人類始終只提出自己能夠解決的任務(wù)，因?yàn)橹灰屑?xì)考察就可以發(fā)現(xiàn),，任務(wù)本身，只有在解決它的物質(zhì)條件已經(jīng)存在或者至少在形成過程中的時候,，才會產(chǎn)生。

這就是人的根本,，人生就要去把那些不愿去盡到的責(zé)任感到最好,，最完美,！加油，同學(xué)們,！

責(zé)任在我心中演講稿十篇三

責(zé)任是什么?責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù)，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),，責(zé)任是付出!責(zé)任在我們每個人的心中,。小編收集整理了責(zé)任在我心中演講稿,，與你分享!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,，我是就業(yè)局的***，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》,。

我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年,，無不希望在這 “風(fēng)華正茂”的時候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動就業(yè)的事業(yè)中,，成為對人民,、對國家有用的人才。

然而,，成為這樣一個人才，首先要具備的,，不是才華,，不是熱血,，而是擁有責(zé)任心。

何為責(zé)任?責(zé)任可以很小,，小到可以是拾起果皮,，可以是好好工作;責(zé)任也可以很大,，大到熱愛我們的父母,，我們的就業(yè)局,，我們的祖國,，甚至每一個生命,。

作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任;

作為勞動就業(yè)人,，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任; 作為公民，熱愛國家是我們的責(zé)任,。

責(zé)任無處不在,，只看你愿不愿意承擔(dān),。

古希臘人說，人是背著一個包袱走路的,。

包袱里有事業(yè),、友情、家庭,、兒女歷經(jīng)艱辛,，卻無法丟棄其中任何一件,。

因?yàn)檫@上面寫著兩個字：責(zé)任。

很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天,，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。

小男孩沒有跑開,，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任,。

借父親的錢,，賠給鄰居。

之后,，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。

許多年以后,，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng),，他就是里根,。

后來，里根在回憶往事時,，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任,。”

或許在承擔(dān)責(zé)任的過程中會遭遇挫折磨難,，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任,，就應(yīng)將責(zé)任放在心中，要相信——承擔(dān)意味著要付出,，付出意味著收獲。

因?yàn)橛胸?zé)任，才會有這么豐富多彩的世界,，也因?yàn)橛胸?zé)任，才能擁有一個豐富多彩的人生,。

成為一個有責(zé)任心的人吧!

就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山,，使命大于天!按照“三大主題教育”的活動的要求，結(jié)合本職工作,，用科學(xué)發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已,，把勞動就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù),、施展才干的舞臺。

作為財務(wù)室的會計,，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬,，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金,，保證準(zhǔn)確無誤發(fā)到下崗職工的手里。

最后,，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中，以飽滿的熱情,、務(wù)實(shí)的態(tài)度,、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù),，立足本職崗位，用實(shí)際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責(zé),，為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

老師們，同學(xué)們：

大家好!

高爾基說過：世界上有許多你不愿做的事，但這就是你的責(zé)任,。

責(zé)任這個詞是我們一生的啟明燈，只有做好自己的責(zé)任才能在社會上站住腳,，我們應(yīng)該去做好自己分內(nèi)的事情,，就像老師的責(zé)任是教書育人,，清潔工的責(zé)任是讓到路變的整潔······一個人只有做好自己的事情，才夠一個真正的勤勞的好公民,。

現(xiàn)在的各行各業(yè)的人他們都背負(fù)著職責(zé),，他們都把自己的目標(biāo)放在首位，不斷攀登,，不斷進(jìn)步。

只有去努力的朝著責(zé)任前進(jìn),，才會有收獲，成就,。

在生活中,，就應(yīng)該嚴(yán)于律己,，做好每一個點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要把自己的事情完成的漂漂亮亮,，對自己要有目標(biāo)，要有做到不達(dá)目的決不罷休的精神,。

要對自己對家人對社會有責(zé)任感，這是每個人的必修課,，也是為人生的`未來鋪上一條陽光大道!

在我這一生，我最佩服的人就是我們的竇老師,，在她的身上有許多發(fā)光點(diǎn)。

竇老師就是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,，每天來到教室,，不是坐在板凳上命令這值日生做著做那，而是放下包就拿起一把笤帚和學(xué)生一起打掃著地面,。

她常說：“教室是大家的，每個人都應(yīng)該對這個家負(fù)責(zé),，起到這個家庭成員的責(zé)任才是!”在辦公室里，也可以找到認(rèn)真的面孔,。

一進(jìn)辦公室，就聽到了老師的談笑風(fēng)聲,，聊聊生活,，聊聊家人······可竇老師卻依舊拿著紅筆在那里孜孜不倦的批著作業(yè),，根本不受干擾,。

我呆住了!竇老師還對我們說：“雖然我們只有一年的緣分,，但我也要在這一年中為你們負(fù)責(zé),，起到老師的責(zé)任,。

你們也要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)!”

竇老師就是這樣的人：孜孜不倦,，一絲不茍，盡職盡責(zé),，為自己想得少，為別人想的多的人,。

我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責(zé)任，盡到自己的義務(wù),。

或許生活中有很多很多的事情你不愿意做，寫作業(yè),，看書，做家務(wù),，寫博客,。

練琴······但是你必須去做,，因?yàn)樗鼈兪悄愕呢?zé)任,，你要進(jìn)全力去把它們完成到最好。

進(jìn)到你作為一個人應(yīng)該去做的事情,。

更要不斷地刷新自我,，挑戰(zhàn)自我，敢于向責(zé)任挑戰(zhàn),。

人類始終只提出自己能夠解決的任務(wù),，因?yàn)橹灰屑?xì)考察就可以發(fā)現(xiàn)，任務(wù)本身,，只有在解決它的物質(zhì)條件已經(jīng)存在或者至少在形成過程中的時候,，才會產(chǎn)生。

這就是人的根本,，人生就要去把那些不愿去盡到的責(zé)任感到最好,，最完美!加油，同學(xué)們!

責(zé)任是什么?責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù),，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),，責(zé)任是付出!

作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任; 作為教師,，教書育人是我們的責(zé)任; 作為公民,，熱愛國家是我們的責(zé)任。

責(zé)任無處不在,，需要你勇于承擔(dān),。

這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,，于是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),，同時我也選擇了責(zé)任,。

作為教師，不但要擔(dān)負(fù)起傳道,，授業(yè),，解惑的責(zé)任，培養(yǎng)思想健康,、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的責(zé)任,，更重要的是要用一顆責(zé)任心,，去為每一個學(xué)生無法預(yù)測的未來保駕護(hù)航。

作為一名中學(xué)英語老師,，我所給予他們的不能只是知識,，更要是一種能力，一種終身學(xué)習(xí)的能力,，可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種觀念,，一種做人的觀念,生活的觀念;是一種操守，一種對人對事的操守;更是一種意識,，一種愛的意識,責(zé)任的意識!

平凡之中見偉大,，普通之中見崇高，細(xì)微之處見真情,，危難之時見精神,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我要說,，教師是天底下最需有責(zé)任心的工作,，我會把責(zé)任牢記心間,，會把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛的事業(yè)!

責(zé)任在我心中演講稿十篇四

童年時代，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語言播種,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！面對一群天真無邪,，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作,？又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻(xiàn)給孩子們呢,？從那以后,，我堅定了我的信念,，倍加努力工作,。

教書育人,，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表,，又是育人的基礎(chǔ)和前提,。教育家加里寧說過：教師對學(xué)生的影響是“任何教科書，任何道德箴言,，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！闭?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè),，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”,，比喻成“愛心大使”,。是呀,，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋,，它是愛的載體！俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。為了上好一節(jié)課,，我認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，積極參加課程改革……我深知我是一位人民教師,，為了讓學(xué)生學(xué)得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任,，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈,，處處用愛去澆灌孩子心田,，以榜樣去感化影響我們的孩子們。

親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我深知榜樣的力量是無窮的,。每天我都會到教室巡視幾遍,，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起,；遇到同事總是微笑著上前打聲招呼,；發(fā)現(xiàn)誰有困難總能上前幫他一把……這一點(diǎn)一滴，耳濡目染了我的孩子們,，在他們心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果了。

我們面對的是一群有活力,，有思維的孩子,，只有灑下愛的甘霖，才可獲取愛的回報。每當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步,，我會鼓勵他們,，引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；要是孩子有了過失,，我不是暴跳如雷,，而是耐心地去找他談心，關(guān)心他,，幫助他,；尤其是一些調(diào)皮學(xué)生，更要有耐心去感化他,，讓他心服口服,；要是哪個孩子生病了，我會毫不猶豫的帶他去看醫(yī)生,。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴。

作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當(dāng)好一員火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)我望著孩子渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,，善，美,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，我將熱情工作，勇于創(chuàng)新，勇往直前??！

責(zé)任在我心中演講稿十篇五

童年時代，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的'工程師――用筆耕耘,，用語言播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,，于是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!面對一群天真無邪,，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻(xiàn)給孩子們呢?從那以后,，我堅定了我的信念,，倍加努力工作。

教書育人,，是教師的光榮職責(zé),，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提,。教育家加里寧說過：教師對學(xué)生的影響是“任何教科書,，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量,?！闭?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“人類靈魂的工程師”,，比喻成“愛心大使”。是呀,，教師的工作離不開“愛”,，它是愛的詮釋，它是愛的載體!俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。為了上好一節(jié)課，我認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，積極參加課程改革我深知我是一位人民教師,，為了讓學(xué)生學(xué)得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任,，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈,，處處用愛去澆灌孩子心田,，以榜樣去感化影響我們的孩子們。

親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。我深知榜樣的力量是無窮的,。每天我都會到教室巡視幾遍，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮,、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑著上前打聲招呼;發(fā)現(xiàn)誰有困難總能上前幫他一把這一點(diǎn)一滴,，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果了,。

我們面對的是一群有活力，有思維的孩子,，只有灑下愛的甘霖,，才可獲取愛的回報。每當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步,，我會鼓勵他們,，引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過失，我不是暴跳如雷,，而是耐心地去找他談心,，關(guān)心他,，幫助他;尤其是一些調(diào)皮學(xué)生，更要有耐心去感化他,，讓他心服口服;要是哪個孩子生病了，我會毫不猶豫的帶他去看醫(yī)生,。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴。

作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當(dāng)好一員火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)我望著孩子渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,，善,，美，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，我將熱情工作,，勇于創(chuàng)新，勇往直前!

責(zé)任在我心中演講稿十篇六

花有果的責(zé)任,，云有雨的責(zé)任,，太陽有光明的責(zé)任。作為成人或準(zhǔn)成人的我們,，應(yīng)更加明確自己肩負(fù)的責(zé)任,，可是，生活中的我們,，有時候,，卻學(xué)著蠟筆小新的口氣說：”媽媽，快點(diǎn)把飯端過來,?！拔覀円部吹搅耍谥袊⒆优c日本孩子一起參加的夏令營里,，日本的孩子的自理能力非常強(qiáng),，而我們中國孩子后面卻總跟著一支龐大的”后援團(tuán)“,。我們總是發(fā)現(xiàn)校園里沒有路的草坪被踩出一條路，消防栓上的玻璃一塊一塊消失,。

諸如此類的現(xiàn)象究竟說明了什么,？唯一的解釋就是我們的成長，長的只有在生理,，而心理卻完全滯后,，責(zé)任感意識完全淡薄。

我們應(yīng)從父母的疲憊的微笑中認(rèn)識責(zé)任,，從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任,，從自己獲得的成績中理解責(zé)任。

那個在艱難中照料親人,，勇挑重?fù)?dān)的13歲頑強(qiáng)少年馬鵬飛,，就是責(zé)任！

歌曲《一個真實(shí)的故事》中,，那個為了救一只受傷的丹頂鶴,，走進(jìn)沼澤地，再也沒有回來的小女孩,，就是責(zé)任,！

面對列強(qiáng)欺凌，周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言,，就是責(zé)任,！

無論在什么崗位上，無論是扮演什么角色的人,，做好自己的事,，就是責(zé)任！

希臘神話中說,，人的一生都在趕路,，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友,、兒女,、事業(yè)、希望等,，歷盡艱辛,，卻無法丟棄其中任何一件，因?yàn)檫@背囊上寫著兩字：責(zé)任,。

列夫·托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情,，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心,?！?/p>

在我們的成長過程中,，曾經(jīng)得到了許多人的關(guān)愛、教育,、幫助,、獎勵，因此,，我們也應(yīng)該在不斷的得到之中,，不斷地付出與回饋。在學(xué)校里,，我們努力學(xué)習(xí)，不斷地積累和充實(shí)自己,，這是責(zé)任,；在家里，為自己的父母長輩削一個蘋果,，承擔(dān)一些家務(wù),，這是責(zé)任；走出家門,，無意中損壞了公共財務(wù),，勇敢地承認(rèn)過失并積極地補(bǔ)救，這是責(zé)任,。將來,，建設(shè)祖國，保衛(wèi)家園,，做個于社會有用的人更是責(zé)任,。

責(zé)任在我心中演講稿十篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

我叫王碧,，來自x市。我的工作性質(zhì)決定了,，我必須像一頭有責(zé)任心的耕牛,，不住地耕耘在建設(shè)遼闊的田野上。所以,，今天,，我要演講的題目是“責(zé)任在我心”!

人生如酒，或芳香,，或辛辣,，因?yàn)樾拇尕?zé)任而變得醇厚;人生如貝殼，或奇特,，或平凡,，因?yàn)樾拇尕?zé)任而變得更加美麗,。

首先我與大家緬懷一個人：他曾被譽(yù)為“史上最牛校長”，年薪十五萬“挖”不走他,。20xx年的大地震,，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌，埋葬無數(shù)家庭幸福之時,，桑棗中學(xué)全校兩千余名師生在一分三十六秒全部撤離,，無一人傷亡。這在當(dāng)時簡直就是一個奇跡,。而創(chuàng)造這一奇跡的就是他——葉志平同志,。那到底是什么力量促使他締造這個奇跡呢?是責(zé)任，是不可推卸的責(zé)任,?！柏?zé)任高于一切，成就源于付出”這句話就是葉志平同志畢生秉承的理念,。

那什么是責(zé)任?責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情,，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)該完成的使命,。對于我們這些公務(wù)員來說，責(zé)任就意味著忠于黨,，忠于人民,，意味著必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，任何時候都要心系百姓,，情牽民生,，讓自己的工作“得民心、順民意”,。正如歌德所說：責(zé)任就是對自己應(yīng)該做的事情,，有一種全力以赴的愛。

那有人就會問我：為什么我們要有這種全力以赴的愛呢?

責(zé)任更是工作取得業(yè)績的前提,。在我們工作中,，那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命,，獲得更大的榮譽(yù),。缺乏責(zé)任感或者不負(fù)責(zé)任的人，將會失去社會對自己的基本認(rèn)可,，也會失去別人對自己的信任與尊重,，最終會失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。 由此,，我想到了愛默生說過：“責(zé)任具有至高無上的價值,，它是一種偉大的品格,，在所有價值中它處于最高的位置?！蔽蚁?，這句話就是對人民公仆責(zé)任心最好肯定。

“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”,，那是偉大的詩人杜甫在顛沛流離之時，承擔(dān)起對于人民的責(zé)任;“橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子?！保鞘莻ゴ蟮母锩音斞冈谄D難困苦之際,，承擔(dān)起對國家的責(zé)任,。“靖康恥,，猶未雪，臣子恨,，何時滅”,，那是偉大的愛國將領(lǐng)岳飛在生死關(guān)頭，承擔(dān)起對民族的責(zé)任,。他們的魅力感人至深,，成為民族精神中光芒四射的寶石，燦爛而永恒,。

因此,，我們要以那些先賢作為人生的榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心,，真正做到老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)為政，扎扎實(shí)實(shí)干事,，從而為南安的發(fā)展,，為南安人民的福祉，盡心,、盡力,、盡職、盡責(zé)!

謝謝大家!

責(zé)任在我心中演講稿十篇八

責(zé)任是什么?責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù),，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),，責(zé)任是付出!下面是本站小編為大家整理了有關(guān)責(zé)任在我心中的主題

演講稿

童年時代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語言播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!面對一群天真無邪，爛漫如花的孩子,，我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻(xiàn)給孩子們呢?從那以后,，我堅定了我的信念，倍加努力工作,。

教書育人,，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表,，又是育人的基礎(chǔ)和前提,。教育家加里寧說過：教師對學(xué)生的影響是“任何教科書，任何道德箴言,，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量,。”正因?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè),，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”,。是呀,，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋,，它是愛的載體!俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。教師的工作又是個“無底洞”,，有看不見的深度,，摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課,，我認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，積極參加課程改革??我深知我是一位人民教師，為了讓學(xué)生學(xué)得舒心,，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我覺得我是快樂的,，我要把陽光撒播向孩子們的心靈,，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們,。

親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍,，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑著上前打聲招呼;發(fā)現(xiàn)誰有困難總能上前幫他一把??這一點(diǎn)一滴,，耳濡目染了我的孩子們,，在他們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果了,。

我們面對的是一群有活力,，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖,，才可獲取愛的回報,。每當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步，我會鼓勵他們,，引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過失,，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心,，關(guān)心他,，幫助他;尤其是一些調(diào)皮學(xué)生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服;要是哪個孩子生病了,，我會毫不猶豫的帶他去看醫(yī)生,。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴,。

作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢,，我一定當(dāng)好一員火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。當(dāng)我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真，善,，美,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作,，勇于創(chuàng)新,，勇往直前!!

老師們，同學(xué)們：

大家好!

高爾基說過：世界上有許多你不愿做的事,，但這就是你的責(zé)任,。責(zé)任這個詞是我們一生的啟明燈，只有做好自己的責(zé)任才能在社會上站住腳,，我們應(yīng)該去做好自己分內(nèi)的事情,，就像老師的責(zé)任是教書育人，清潔工的責(zé)任是讓到路變的整潔······一個人只有做好自己的事情,，才夠一個真正的勤勞的好公民,。

現(xiàn)在的各行各業(yè)的人他們都背負(fù)著職責(zé)，他們都把自己的目標(biāo)放在首位,，不斷攀登,，不斷進(jìn)步。只有去努力的朝著責(zé)任前進(jìn),，才會有收獲,，成就,。在生活中，就應(yīng)該嚴(yán)于律己,，做好每一個點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，要把自己的事情完成的漂漂亮亮,，對自己要有目標(biāo),，要有做到不達(dá)目的決不罷休的精神。要對自己對家人對社會有責(zé)任感,，這是每個人的必修課,，也是為人生的未來鋪上一條陽光大道!

在我這一生，我最佩服的人就是我們的竇老師,，在她的身上有許多發(fā)光點(diǎn),。竇老師就是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，每天來到教室,，不是坐在板凳上命令這值日生做著做那,，而是放下包就拿起一把笤帚和學(xué)生一起打掃著地面。她常說：“教室是大家的,，每個人都應(yīng)該對這個家負(fù)責(zé),，起到這個家庭成員的責(zé)任才是!”在辦公室里，也可以找到認(rèn)真的面孔,。有一次,，我一進(jìn)辦公室，就聽到了老師的談笑風(fēng)聲,，聊聊生活,，聊聊家人······可竇老師卻依舊拿著紅筆在那里孜孜不倦的批著作業(yè)，根本不受干擾,。我呆住了!竇老師還對我們說：“雖然我們只有幾年的緣分,，但我也要在這幾年中為你們負(fù)責(zé)，起到老師的責(zé)任,。你們也要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)!”

竇老師就是這樣的人：孜孜不倦，一絲不茍,，盡職盡責(zé),，為自己想得少,，為別人想的多的人。

我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責(zé)任,，盡到自己的義務(wù)。

或許生活中有很多很多的事情你不愿意做，寫作業(yè),，看書，做家務(wù),，寫博客。練琴······但是你必須去做,，因?yàn)樗鼈兪悄愕呢?zé)任,，你要進(jìn)全力去把它們完成到最好,。進(jìn)到你作為一個人應(yīng)該去做的事情。更要不斷地刷新自我,，挑戰(zhàn)自我，敢于向責(zé)任挑戰(zhàn),。

人類始終只提出自己能夠解決的任務(wù)，因?yàn)橹灰屑?xì)考察就可以發(fā)現(xiàn),，任務(wù)本身，只有在解決它的物質(zhì)條件已經(jīng)存在或者至少在形成過程中的時候,，才會產(chǎn)生,。這就是人的根本,，人生就要去把那些不愿去盡到的責(zé)任感到最好，最完美!加油,，同學(xué)們!

什么是責(zé)任?翻開《辭海》一看,，很簡單的解釋：“分內(nèi)應(yīng)做的事,。” 是的,，責(zé)任不是高深的,、晦澀難懂的,，它本來就應(yīng)該是這樣一個簡單的面目,。這讓我想起身邊的一個小故事：某年過半百的外科主任醫(yī)師，在大家心目中是個德藝雙馨的老醫(yī)師,，然而他飛過半個地球遠(yuǎn)赴美國探望自己的女兒時，在那短短的三個月時間里,，他帶了絲線，每天練外科打結(jié),。

這件事小得不能再小，可以說,，這位醫(yī)師也根本不想讓別人知道這件事,，我是在一次閑談中偶然聽說的,。因?yàn)樵谒磥恚瑹o論何時何地每天練打結(jié)是再自然不過的事,。

這件事雖說已經(jīng)過去幾年，但它一直在感動著我,。最近，看了《責(zé)任勝于能力》一書,，我豁然開朗,。

對呀,，責(zé)任，就是分內(nèi)應(yīng)做的事,，當(dāng)你穿上了潔白的工作服,，戴起聽診器,，拿起手術(shù)刀，舉起穿刺針——責(zé)任,，這個既簡單又復(fù)雜，既輕松又沉重的字眼就時時刻刻如影隨形,。你的每一次檢查，每一次手術(shù),，每一次穿刺都關(guān)系著一個寶貴的生命,，所以你就會因?yàn)樨?zé)任而如臨深淵,、如履薄冰,。

在醫(yī)院，每個職工乃至每個部門領(lǐng)導(dǎo)都有不同的工作崗位,，都擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任：如果你是一名醫(yī)護(hù)人員,，你就有責(zé)任做好醫(yī)療護(hù)理工作,，使患者滿意;如果你是一名后勤人員，你就有責(zé)任為臨床提供保障;如果你是一名管理人員,，那么你就要認(rèn)真做好自己所分管的工作，率領(lǐng)追求卓越,、創(chuàng)造輝煌。一個人無論能力大小,，只要你能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，以精益求精的態(tài)度做好分內(nèi)工作,，不折不扣地完成各項(xiàng)工作,，你所做的一切就有價值,，就會獲得尊重，就會贏得贊譽(yù),。

責(zé)任就是人性的升華,，是做人的準(zhǔn)則,。責(zé)任表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是表里如一,，言行一致;就是精益求精，一絲不茍;就是講奉獻(xiàn)不講條件,，找辦法不找借口;就是主動做好份內(nèi)工作的同時還能對組織和其他同志的工作給予不遺余力的支持。

新醫(yī)改的號角已經(jīng)吹響,，面對兄弟醫(yī)院強(qiáng)烈的競爭攻勢和服務(wù)對象日益增長的需求，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，壓力與動力同在,，現(xiàn)代代醫(yī)院的早日創(chuàng)成需要全體員工的共同努力,，需要我們一步一個腳印的踏實(shí)態(tài)度，需要奮勇拼搏的進(jìn)取精神,，需要不畏艱難的英雄膽識，需要舉重若輕的沉著冷靜,，而最重要的是需要有“一枝一葉總關(guān)情”的高度責(zé)任意識、孜孜不倦的敬業(yè)精神和心系醫(yī)院的無私情懷,。

一千個人心中有一千個哈姆雷特，所謂“責(zé)任”,，在一千個人心中就有一千個表現(xiàn)形式。在我們心中,，責(zé)任就是懷有一顆感恩的心而工作;責(zé)任就是院興我榮，院衰我恥;責(zé)任就是遇到困難時的萬眾一心;責(zé)任就是時逢大好機(jī)遇時的居安思危;責(zé)任就是在本職崗位上的精益求精;責(zé)任就是隨著醫(yī)院發(fā)展的不斷創(chuàng)新,。無愧于醫(yī)院，無愧于患者,，無愧于同事，這就是我們心中的責(zé)任,。