無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇一
那鉛球上凝集了你的希望,，
你的理想，
匯集全身的力量,，推出理想,，
推出希望，
鉛球在空中閃亮,，
理想在空中發(fā)光
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前,，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線(xiàn)啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無(wú)倫的弧線(xiàn)啊,，寄托著多少熱切的期盼,。
它是這般自然，又是如此完美,，
沒(méi)有什么遺憾,，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線(xiàn)
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
鉛球從你手里拋出,，
在空中劃過(guò)一條,，
優(yōu)美的拋物線(xiàn)。
鉛球從空中劃過(guò),，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上,，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,，
都是激情的展現(xiàn),；
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇二
寄托著你的希望,，
奮力一拋的瞬間，
一道閃亮的'弧線(xiàn)劃破美麗的長(zhǎng)空,， 希望向前,，再向前！你勝利了
望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線(xiàn),， 那是汗水鋪成的路,，
淚水堆成的山，
平時(shí)的努力與奮戰(zhàn),，
不就為這一瞬間,，
于是你們用盡全身力氣，
沖向那決定命運(yùn)的紅線(xiàn),， 你勝利了,，
耳旁飄來(lái)了同學(xué)們的歡呼與贊嘆,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇三
一道亮麗的弧線(xiàn)劃過(guò)美麗的弧線(xiàn),，
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對(duì)強(qiáng)勁的'對(duì)手時(shí)
請(qǐng)你不要忘記——你能行,，
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請(qǐng)你不要忘記——你能行,。
在場(chǎng)外的我們?yōu)槟泸湴粒?/p>
加油吧！健兒們勝利向你們招手,。
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇四
寄托著你的希望，
奮力一拋的瞬間,，
一道閃亮的弧線(xiàn)劃破美麗的'長(zhǎng)空,，
希望向前,，再向前,！
你勝利了
望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線(xiàn),，
那是汗水鋪成的路,，
淚水堆成的山，
平時(shí)的努力與奮戰(zhàn),，
不就為這一瞬間，
于是你們用盡全身力氣,，
沖向那決定命運(yùn)的紅線(xiàn),，
你勝利了，
耳旁飄來(lái)了同學(xué)們的歡呼與贊嘆,。
光 輝
何謂光輝,？
在生命最無(wú)奈時(shí)，迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量,。
何謂光輝,？
在身體承受重大力量下，仍然向前,。
何謂光輝,？
用上自己全部力量，創(chuàng)出一個(gè)新的紀(jì)錄,。
何謂光輝,？
拼搏就是光輝，努力就是光輝,。
何謂光輝,？
運(yùn)動(dòng)員們就是光輝！
為什么,？
因?yàn)樗麄兣^(guò),，奮斗過(guò)，付出過(guò),！
致全體裁判老師
雖然你們眼前沒(méi)有眩目的鮮花,，
雖然耳旁沒(méi)有為你們喝彩的掌聲，
但你們卻無(wú)怨無(wú)悔,，
為了師生的快樂(lè)而默默奉獻(xiàn)，
全體裁判老師們,，
向你道一聲,，辛苦了！謝謝,！
無(wú)怨無(wú)悔
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇五
本課《搭配中的學(xué)問(wèn)》,，這部分內(nèi)容在《課標(biāo)》中屬于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域,，主要是幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流,，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題,，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),，在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn),。同時(shí),，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,，并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的方法。
朱老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí),，主要是以直觀的內(nèi)容為主,，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法,，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿(mǎn)信心,，充滿(mǎn)激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。不僅如此，教學(xué)中,，朱老師還用飽滿(mǎn)的熱情,、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的活動(dòng)材料,、富有趣味化的活動(dòng)形式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn),、自我探索,、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過(guò)程始終民主,、平等,、寬松、愉快,。本節(jié)課條理清楚,，層次分明，我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點(diǎn)：
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，貼近學(xué)生生活實(shí)際
“數(shù)學(xué)廣角”屬“實(shí)踐活動(dòng)”的范疇，非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書(shū)本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。秦老師以聰聰過(guò)生日為主線(xiàn)巧妙地將選擇衣服——吃早餐-——送禮物(幫小動(dòng)物組數(shù))——聰聰家到少年宮的路線(xiàn)等這些生活素材串聯(lián)起來(lái)，用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容的載體,，讓學(xué)生在生活問(wèn)題和實(shí)際情境中來(lái)學(xué)習(xí)組合和排列,，讓學(xué)生從穿衣,、吃飯這些生活事情中尋找出簡(jiǎn)單事物的排列方法，使他們充分體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)存在于生活中,，數(shù)學(xué)無(wú)處不在,。
2、以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生自主探究,。
學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)過(guò)程、自主探究是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。排列組合知識(shí)比較抽象,，教師通過(guò)讓學(xué)生看一看、想一想,、連一連,、說(shuō)一說(shuō)等一系列活動(dòng)，開(kāi)展小組合作和獨(dú)立思考相結(jié)合,，為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間,，通過(guò)分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。例如在衣服搭配這個(gè)環(huán)節(jié)上,，教師又開(kāi)展小組討論，選擇方法的最優(yōu)化,，找到不重復(fù)又不遺漏的科學(xué)搭配方法,，引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行探究，突出策略的多樣性,，方法的多樣性,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
3,、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維,。在教學(xué)例1時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生不僅可以先確定上衣,，由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣,，由下衣來(lái)搭配上衣。在教學(xué)例2時(shí),，不是例1的簡(jiǎn)單重復(fù)而是在例1的基礎(chǔ)上增加“拓展”這一塊,，這樣學(xué)生對(duì)“排列和組合”意義的理解就加深了印象。整堂課對(duì)學(xué)生提出的方法只要是按一定順序的,，教師都給予充分的肯定,，給學(xué)生以人文關(guān)懷，著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。
4,、關(guān)注情感與評(píng)價(jià)激勵(lì),。情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用,。在本節(jié)課中秦老師的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)又激勵(lì)性,，尤其是對(duì)學(xué)生的情感投入起著積極的激勵(lì)作用，使得學(xué)生情不自禁地主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),，同時(shí)也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅,。這樣的教學(xué)，學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,，用比較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問(wèn)題。
總之,，朱老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容，遵循新授課四步教學(xué)策略對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)了朱老師先進(jìn)的教學(xué)理念和追求課堂教學(xué)有效性的探索過(guò)程,，給我們以深刻的啟示和借鑒。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇六
運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員正在比賽鉛球項(xiàng)目,，那么我們應(yīng)該怎么為他們加油吶喊呢?請(qǐng)看下面的運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿鉛球,，希望對(duì)你有所幫助!
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,
一道亮麗的弧線(xiàn)劃過(guò)美麗的弧線(xiàn),
寄托著我們熱切的期盼.
當(dāng)你面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)
請(qǐng)你不要忘記——你能行,
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請(qǐng)你不要忘記——你能行.
在場(chǎng)外的我們?yōu)槟泸湴?
加油吧!健兒們勝利向你們招手.
在步伐優(yōu)美的助跑后，
一躍,，
身體在空中劃出一道弧線(xiàn),，
迅速沉身，收腳,。
過(guò),。
真是優(yōu)美的跳高姿勢(shì)。
每一次,，
都是挑戰(zhàn),，是超越
為了每一次超越喝彩。
它是那么自然,，又是多么美麗,，讓人經(jīng)久難忘，銘記于心,。
我們知道那是你汗水鋪成的'路,，淚水堆成的山，努力的付出,，奮斗的收獲,，更是自信的結(jié)果。
每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,，都是努力的結(jié)果;
每一次的成果,，都是辛勤的結(jié)晶;
何謂榮耀?在生命最無(wú)奈的時(shí)候，迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量,，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?在身體受到重大壓力的時(shí)候,，仍然勇往直前，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?用上自己畢生的力量,，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的記錄,，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)我們因?yàn)槟愕木识湴粒院?，而歡呼的時(shí)候,，那就是一種榮耀;
何謂榮耀?當(dāng)你興高采烈地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，那就是一種榮耀,。
何謂榮耀?奮斗就是榮耀,，拼搏就是榮耀，努力就是榮耀,。
鉛球運(yùn)動(dòng)員們,，加油吧，奮斗吧,，拼搏吧,，榮耀永遠(yuǎn)是屬于你們勇于拼搏，不斷奮斗的人們的!
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
沉甸甸的鉛球,，
寄托著你的希望,，
奮力一拋的瞬間，
一道閃亮的弧線(xiàn)劃破美麗的長(zhǎng)空,，
希望向前,，再向前!
《致鉛球運(yùn)動(dòng)員》
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過(guò)一條,，
優(yōu)美的拋物線(xiàn),。
鉛球從空中劃過(guò)，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上,，
留下一個(gè)精彩的痕跡
每一次的投擲,，
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果,。
手里緊握那沉重的鉛球,，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想,，
匯集全身的力量,，推出理想,，
推出希望，
鉛球在空中閃亮,，
理想在空中發(fā)光,。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重,，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,，豪情萬(wàn)丈
一聲嚎去，只見(jiàn)鉛球已飛出
呀,，太棒了,，我為你歡呼
我為你驕傲
運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿100米運(yùn)動(dòng)員
運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿致1500
運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿1500字
運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿1500
運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿1500m
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運(yùn)動(dòng)會(huì)800m廣播稿
運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿800米跑
800米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)廣播稿
運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿800米150字
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇七
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球廣播稿，運(yùn)動(dòng)健兒們,，你奮力的一擲中,，你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)，下面帶來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球廣播稿大全,，歡迎閱讀,。
手握鉛球，心有成竹
雖有幾分沉重,，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,，豪情萬(wàn)丈
一聲嚎去，只見(jiàn)鉛球已飛出
呀,，太棒了,，我為你歡呼
我為你驕傲
鉛球從你手里拋出,，
在空中劃過(guò)一條,，
優(yōu)美的拋物線(xiàn)。鉛球從空中劃過(guò),，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上,，
留下一個(gè)精彩的痕跡。每一次的投擲,，
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,，
都是努力的結(jié)果。
沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,，
一道亮麗的弧線(xiàn)劃過(guò)美麗的弧線(xiàn),，
寄托著我們熱切的期盼。
當(dāng)你面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)
請(qǐng)你不要忘記——你能行,，
當(dāng)你要拋出鉛球時(shí)
請(qǐng)你不要忘記——你能行,。
在場(chǎng)外的我們?yōu)槟泸湴粒?/p>
加油吧!健兒們勝利向你們招手。
你奮力的`一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前,，我不禁浮想聯(lián)翩,。
這精彩的弧線(xiàn)啊,，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。
無(wú)論的弧線(xiàn)啊,，穿托著多少熱切的企盼,，
它是這般自然，又是如此完美,，沒(méi)有什么遺憾,，只留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下,，讓我的心中印上一條弧線(xiàn),。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇八
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,，豪情萬(wàn)丈
一聲嚎去,，只見(jiàn)沉重的鉛球已飛出
呀，太棒了,，我為你歡呼
我為你驕傲
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
沉重的鉛球從你手里拋出,，
在空中劃過(guò)一條，
優(yōu)美的拋物線(xiàn),。
沉重的鉛球從空中劃過(guò),，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上，
留下一個(gè)精彩的痕跡,。
每一次的投擲,，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地,，
都是努力的結(jié)果,。
弧線(xiàn)——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線(xiàn)啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,，
無(wú)倫的弧線(xiàn)啊,，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,，又是如此完美,，
沒(méi)有什么遺憾，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn),。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線(xiàn)
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
手里緊握那沉重的沉重的鉛球,，
那沉重的鉛球上凝集了你的希望，
你的理想,，
匯集全身的力量,，推出理想,，
推出希望,，
沉重的鉛球在空中閃亮,， 理想在空中發(fā)光。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇九
留下一個(gè)精彩的痕跡,。每一次的投擲,，都是激情的展現(xiàn)；每一次的落地,，都是努力的結(jié)果,。
3一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前,，我不禁浮想連篇這精彩的弧線(xiàn)啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無(wú)倫的弧線(xiàn)啊,，寄托著多少熱切的期盼,。它是這般自然，又是如此完美,，
沒(méi)有什么遺憾,，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一條弧線(xiàn)
4手里緊握那沉重的鉛球,，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想,，
匯集全身的力量,，推出理想，推出希望,，
鉛球在空中閃亮,，理想在空中發(fā)光,。
致裁判員
1良好的開(kāi)始是成功的一半,，然而您們--裁判員老師，更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵,。
您們的公平是我們用于走路的腳,；
您們的耐心是我們邁過(guò)的步；您們的認(rèn)真是我們走過(guò)的路,。
天平似的公正顯視出您們正直無(wú)私的性格,。
請(qǐng)讓我再說(shuō)一次：裁判員老師，您辛苦,！
2規(guī)則
3秋天,，我和別人一樣收獲,，望著我那干癟的谷粒，心里有一種
苦澀的歡樂(lè),。但我絕不因此而氣餒,，因?yàn)橛心P(guān)懷著我。
我把它們捧在手里,，緊緊地,，緊緊的放在您的面前。
您的眼中流露著歡樂(lè),。仿佛您收獲一樣,，歡笑著。
4再這競(jìng)賽的操場(chǎng)上,，
有掌聲,，有著運(yùn)動(dòng)員們的動(dòng)“美”，有著啦啦隊(duì)員們的助威,，
1
讓我們?yōu)榫磹?ài)的裁判員們也來(lái)一些掌聲吧,。
致終點(diǎn)裁判員的老師們你們頭頂烈日，
默默無(wú)聞的用最公平的天平來(lái)衡量同學(xué)們的佳績(jī),。
萬(wàn)人的歡呼吶喊中,，
為祖國(guó)的未來(lái)播灑辛勤的汗水；
而今,，你們又在另一片沃土上培育著您的學(xué)生,。
在此，請(qǐng)讓我們高一·十三班的全體同學(xué)忠心的道一聲："老師,，你辛苦了,！"
戰(zhàn)勝自我
你迷惘，你無(wú)奈
你曾經(jīng)為自己的選擇而后悔
甚至為你捏了一把冷汗但在你邁下最后一步地時(shí)候帶給我們的震撼真得不只一點(diǎn)點(diǎn)
致運(yùn)動(dòng)員
向著自己已明確過(guò)的目標(biāo)奮進(jìn),！
輕松上路——致運(yùn)動(dòng)員
不要懷念過(guò)去,，留一塊未來(lái)的天地給自己
2
過(guò)去的足跡不能證明今天的運(yùn)行運(yùn)動(dòng)員，從從容容,，輕輕松松上路吧只有自己把握主動(dòng)
你們要充滿(mǎn)自信親愛(ài)的健兒們,，
你們要充滿(mǎn)自信。比賽中沒(méi)有擋風(fēng)的墻,，沒(méi)有遮風(fēng)的傘,，也沒(méi)有撐船的帆，更沒(méi)有拉船的纖,。事在人為,，人定勝天。
原你們養(yǎng)精蓄銳,，對(duì)充滿(mǎn)愛(ài)意的世界說(shuō)：
“我自信,，我拼搏,，我會(huì)贏！”
致運(yùn)動(dòng)員
你們的名字----運(yùn)動(dòng)員
致裁判員老師
也許,，震天的呼聲于你們無(wú)緣,，
但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光,！也許,，炙熱的高陽(yáng)不曾憐憫你們，但,，烈陽(yáng)底下是你們高大的身影,。也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過(guò),，但,，真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。無(wú)聲的話(huà)語(yǔ)化作一聲：老師,，榮譽(yù)有你的一份,。
無(wú)人喝彩---致大會(huì)裁判員同樣的驕陽(yáng)，同樣的暴曬,，
沒(méi)有熱烈的歡呼,，沒(méi)有激動(dòng)的喝彩。你用精密的儀表,，和細(xì)致的耐心,，
記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。我為你們自豪,，辛苦了,，敬愛(ài)的老師！
我疲憊地伏在地上卻感到一陣溫和的錘打回頭望去是您,，在微笑永遠(yuǎn)不會(huì)忘記
在那個(gè)斜陽(yáng)的日子里來(lái)到我身邊驅(qū)走我疲勞的你
記憶深處的是回頭時(shí)你那雙微笑的和氣的眼睛
真心英雄
在你腦中,，有一個(gè)夢(mèng)
要用努力為班級(jí)增添榮譽(yù)茵茵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)誰(shuí)是真的英雄？
努力拼搏的你帶給我們太多感動(dòng)忘記了累,，也忘記了痛背起期望中的終點(diǎn)
沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功努力吧健兒們拼搏吧勇士們
了不起啊
可以出現(xiàn)在比賽場(chǎng)上
在我認(rèn)為是一件極為了不起的事身邊是一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手誰(shuí)不會(huì)恐懼,？
但我仍會(huì)默默對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”微笑喝彩我都不會(huì)廢棄
為實(shí)現(xiàn)那生命中不可缺少的目的,！了不起啊,，了不起,！
我敢說(shuō)
眾多的高尚品德
都在這小小的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)了出來(lái)不信請(qǐng)看：
跑200米的那位同學(xué)不慎摔倒但他不氣餒
仍然堅(jiān)持跑了下來(lái)再看
男子3000米之后
一位同學(xué)體力不支倒下了但向他伸來(lái)的是多少愛(ài)的手啊我感動(dòng)我敬佩
世界屬于你藍(lán)天屬于你白云屬于你南來(lái)北往的風(fēng)
也為你傳送著夢(mèng)的啟迪青春屬于你成功屬于你
世界終究屬于你,！無(wú)題
頭頂，只有那一片天嗎,？頭頂是一塊浩瀚的天幕,，
3
用無(wú)盡的歌聲表現(xiàn)勝者的功績(jī),，敗者的良師，
用耐心的安慰表現(xiàn)敗者的勇氣,。許久,，
就會(huì)有屬于你的花香；是葉,，綠過(guò)了,，就會(huì)有屬于你季節(jié)；是果,，結(jié)過(guò)了,，
就會(huì)有屬于你的甘甜。你,，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，就有了你的位置；邁開(kāi)了步伐,，
落后者無(wú)聲地躍過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)默默地走下了場(chǎng)似乎——
有點(diǎn)讓人想哭??向前沖吧,！
你們美麗著，因?yàn)槟銈兪乔啻旱?；你們美麗著,，因?yàn)槟銈兪怯赂业模荒銈兠利愔?，因?yàn)槟銈兪瞧床?。你們像脫韁的野馬，似是展翅的雄鷹,，不管前面的路有多苦,，多艱難，你們無(wú)所畏懼,，勇往直前,。向前沖吧！你們的前途是光明的,；向前沖吧,，你們的未來(lái)不是夢(mèng)。我們永遠(yuǎn)支持你,，無(wú)論成敗,，無(wú)論結(jié)果如何，你們始終是我們心中的英雄,。
夢(mèng)想的翅膀
年輕的心,，有著更多的激情，它的奔放與力量，而運(yùn)動(dòng)更茁壯了每一顆年輕的心,，生命在于運(yùn)動(dòng),，年輕在于激情，而年輕的生命成就不滅的火焰,。用力呼吸,，就一定能看到奇跡；努力奔跑,，就一定能看到火焰,。
草是綠的，天空是藍(lán)的,，風(fēng)是暖的,，心是沸騰的，我們”團(tuán)結(jié)拼搏,，努力奮斗,，賽出友誼，賽出風(fēng)格“,，馳騁于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，爭(zhēng)我風(fēng)采！
踏著運(yùn)動(dòng)的旋律,，帶著夢(mèng)想的翅膀,，自由地奔跑??
渴望飛翔，志在拼搏
金秋時(shí)節(jié),，金黃的葉子舞蹈著撲向大地母親的懷抱,，空氣中彌漫著過(guò)時(shí)的芬芳，就在著豐收的季節(jié)里,，我校迎來(lái)了2004年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。
當(dāng)悅耳的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在賽場(chǎng)上空響起，但一個(gè)個(gè)矯健的身影在賽場(chǎng)上奔馳,，我們看到的是年輕的朝氣,，銳意的進(jìn)取。
年輕的心渴望飛翔,，那高高躍起的身影,，那急速飛過(guò)的鐵餅，就是最好的載體,。年輕的心敢于拼搏,，那執(zhí)著的眼光，那堅(jiān)定的步伐,，就是最好的證明,。
4
年輕的心充滿(mǎn)激情，智慧和勇氣。他們不僅在課堂上指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字,；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他們依然活力十足,，魅力無(wú)限,。年輕的他們把汗水和血液交織在一起沸騰，今天他們要在這里打造出另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),。
年輕的心追求完美,，年輕的他們渴望飛翔，志在拼搏,。
愛(ài)拼才會(huì)贏
命運(yùn)全在搏擊,，奮斗就有希望。失敗只有一種,，那就是放棄努力,。愛(ài)拼才會(huì)贏。勇者敢于拼搏,。你是勇者嗎,？那就拼搏吧！鮮花總是與荊棘相伴,，陽(yáng)光總是與風(fēng)雨同行,，成功總是與失敗并存！人生不如意之時(shí)常一二,，明媚之日常八九,。那就一笑而過(guò)，輕松上路吧,！
失敗乃人之常情,，讓我們抱著重在參與的心態(tài)對(duì)待每一件事情，事情可能就是另一番景象,。勇者們,，拼搏吧，加油吧,，勝利的曙光即將來(lái)臨,！不要太在意結(jié)果，重要的是過(guò)程,。加油,！記住，愛(ài)拼才會(huì)贏,！
誰(shuí)也攔不住你
求索的道路怎會(huì)沒(méi)有荊棘,？勝利的旅途又怎會(huì)缺少坎坷？
帶著自信與勇敢，你邁向了那一道又一道的欄桿,，騰空而起的那一剎那間,，便在人們的心中劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，留下了一幕幕精彩的瞬間,。
相信自己吧,，只要你不攔著自己，誰(shuí)也攔不住你,。
即使歲月的大門(mén)攔住了你熾熱的渴望,，但決攔不住你熾熱點(diǎn)燃的勇氣和渴望滋潤(rùn)的信念；即使眼前的層層障礙阻攔住了你沖動(dòng)的激情,，但絕攔不住你激情中的銳氣和沖動(dòng)的魄力,。
讓飛翔的夢(mèng)想帶你奔向勝利的前方吧！
追趕風(fēng)的人兒
你想看風(fēng)的“影子”嗎,？那請(qǐng)到學(xué)生男子組一百米決賽的現(xiàn)場(chǎng),。你會(huì)真切的感受到風(fēng)原來(lái)是這樣的“美麗”！
站在起跑處,，聽(tīng)著那一聲聲的怒吼,，
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看著每個(gè)人臉上嚴(yán)肅的表情，你會(huì)覺(jué)得自己是在戰(zhàn)場(chǎng),，其實(shí),，你真的就已經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)了。因?yàn)閷?duì)于每一位運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),，那短短的幾秒鐘就像在經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),。
只聽(tīng)“砰”的一聲，運(yùn)動(dòng)健兒們伴著風(fēng),，呼嘯著向終點(diǎn)奔跑,。
在那一刻，留給我的只是他們奔騰的背影,。也許是我的錯(cuò)覺(jué),，或許，那應(yīng)該是風(fēng)的“影子”,。
我知道任何事情到了及至都會(huì)成為一種完美,。于是，這樣一群追趕風(fēng)的人,，像劃破天空的流星,，在每個(gè)人的心里都會(huì)留下難以抹滅的美麗！
百米中,，難忘你的微笑
隨著一聲槍響,，女子甲組100米預(yù)賽開(kāi)始了,。陽(yáng)光下，在起點(diǎn),，女健兒們?nèi)珉x弦之箭,，一個(gè)個(gè)沖向終點(diǎn)。
領(lǐng)先者,，步履輕盈,，充滿(mǎn)自信，從容不迫,，仿佛終點(diǎn)就在腳下,。落后者,，不甘示弱,，雖然身影已被陽(yáng)光拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但仍然咬緊牙關(guān),，繼續(xù)拼搏,！
失敗也好，成功也好,，或許我們?cè)诤醯母嗍沁@樣一種經(jīng)歷,，快樂(lè)也好，傷心也罷,，跑完百米的她們都是微笑的,，或許開(kāi)心，或許苦澀,。
跳躍的瞬間
在跳遠(yuǎn)的比賽場(chǎng)地上,，運(yùn)動(dòng)員都在認(rèn)真地為比賽做著準(zhǔn)備，我班的兩名女運(yùn)動(dòng)員也在其中,，當(dāng)他們踏上跳線(xiàn)上時(shí),，霎時(shí)，我感覺(jué)到自己的心也跟著他們?cè)谝黄鹛鴦?dòng),，每一步都浸透著汗水,，每一步都顯示出力和美，每一步都入一個(gè)舞蹈家一樣正熱心的工作,。她輕輕一跳,，我屏住了呼吸，只見(jiàn)她像一支輕盈的蝴蝶,，在空中劃下一段優(yōu)美的弧線(xiàn),，又像秋日里的一片樹(shù)葉，慢慢落下,，落下,，那一步仿佛深深地烙進(jìn)了我的心中,，于是，一段歷史便這樣產(chǎn)生了,。她揚(yáng)起頭,，不管成功與失敗，最起碼我努力,，那份自信的神氣仿佛向人們宣示：我沒(méi)有輸,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇十
寄托著你的希望，
奮力一拋的瞬間,，
一道閃亮的弧線(xiàn)劃破美麗的長(zhǎng)空,，
希望向前，再向前,！
你勝利了
望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線(xiàn),，
那是汗水鋪成的路，
淚水堆成的.山,，
平時(shí)的努力與奮戰(zhàn),，
不就為這一瞬間，
于是你們用盡全身力氣,，
沖向那決定命運(yùn)的紅線(xiàn),，
你勝利了，
耳旁飄來(lái)了同學(xué)們的歡呼與贊嘆,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇十一
老師們,、同學(xué)們:
大家早上好!我今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是《愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電》,。
一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物,，大家會(huì)非常熟悉，因?yàn)轭?lèi)似“愛(ài)護(hù)公物光榮,，破壞公物可恥,。”“愛(ài)護(hù)公物,，人人有責(zé),。”這樣的口號(hào)同學(xué)們耳熟能詳,。但在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們是怎么做的呢?留心生活經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到下列現(xiàn)象:考試時(shí)，某同學(xué)正在埋頭答題,，他的課桌就是他的草稿紙,，他的板凳只有兩條腿著地;課間時(shí),，一位同學(xué)從你旁邊鳳一般的經(jīng)過(guò),，教室的門(mén)“砰”的一聲關(guān)上，幾秒過(guò)后又是一陣風(fēng)，“砰砰”的敲門(mén)聲在過(guò)道里響起，來(lái)勁的時(shí)候手腳并用;廁所里垃圾桶側(cè)翻在地,，水池邊水龍頭一直在“唱歌”;白天,，陽(yáng)光燦爛光線(xiàn)很強(qiáng),，教室里所有的燈都亮著;夏天，教室空無(wú)一人,，電風(fēng)扇卻在不停地吹著,。
在我國(guó)吉林省有一所小學(xué)，只有80張課桌,。驚奇的是，這些課桌，是在1949年新中國(guó)成立時(shí)制作的,。六十年后,，這些課桌依然完好無(wú)損,，整潔如初,。
一個(gè)是貴為一國(guó)之尊,，一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司,，其節(jié)約意識(shí)居然都如此強(qiáng)烈,，節(jié)約手段如此精細(xì),，不能不令人贊嘆,。
因此,，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電是年輕一代的我們必須要養(yǎng)成的良好習(xí)慣,。目前我們所處的學(xué)習(xí)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，所以,，我們要好好利用這個(gè)黃金時(shí)期,，改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品行,。陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人有了崇高偉大的理想,，還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到,。”我們想要健康的發(fā)展，想要將來(lái)事業(yè)上有所成就,，首先就必須嚴(yán)格要求自己,，從身邊的小事做起。作為學(xué)生,，我認(rèn)為我們應(yīng)該提倡愛(ài)護(hù)公物,，節(jié)約水電。
在此,，我希望同學(xué)們可以做到以下幾點(diǎn):
1.要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,，不要任意踐踏，切勿攀折,。
2.要愛(ài)護(hù)學(xué)校的開(kāi)關(guān),、安全出口等標(biāo)志，不得踢打損壞;挪動(dòng)桌椅,，小心翼翼,，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕開(kāi)輕關(guān),。
3.要愛(ài)護(hù)樓梯的扶手,，不損壞。更不能在新建的教室里亂涂亂畫(huà),。
4.要愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉各種電器開(kāi)關(guān)，節(jié)約每一度電,。
5.要愛(ài)護(hù)水龍頭,，擰緊水龍頭，不亂擰亂拽,，節(jié)約每一滴水,。
6.要愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨時(shí)撿起地上的果皮紙屑,，保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生,。
7.愛(ài)護(hù)公物，要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣,，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木;節(jié)約水電,，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學(xué)校的一點(diǎn)一滴!
手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵!美麗和諧的校園,，要我們大家來(lái)共同營(yíng)造，為了使我們的校園更加美麗,，希望同學(xué)們互相監(jiān)督，互相提醒，共同養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
同學(xué)們,，勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。讓我們從小事做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起,，養(yǎng)成節(jié)約水電,、愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。讓文明之花永遠(yuǎn)在我們的學(xué)校綻放!
謝謝大家,，我的講話(huà)完畢!
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇十二
鉛球從你手里拋出,，
在空中劃過(guò)一條，
優(yōu)美的拋物線(xiàn),。
鉛球從空中劃過(guò),，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上，
留下一個(gè)精彩的痕跡,。
每一次的投擲,，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地,，
都是努力的結(jié)果,。
弧線(xiàn)——致鉛球運(yùn)動(dòng)員
一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線(xiàn)啊
凝結(jié)著多少辛勤的汗水,，
無(wú)倫的弧線(xiàn)啊,，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然,，又是如此完美,，
沒(méi)有什么遺憾，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn),。
我要永遠(yuǎn)將你留下
讓我的心中印上一條弧線(xiàn)
手里緊握那沉重的鉛球,，
那鉛球上凝集了你的`希望，
你的理想,，
匯集全身的力量,，推出理想，
推出希望,，
鉛球在空中閃亮,，
理想在空中發(fā)光。
手握鉛球,，心有成竹
雖有幾分沉重,，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,，豪情萬(wàn)丈
一聲嚎去，只見(jiàn)鉛球已飛出
呀,，太棒了,，我為你歡呼
我為你驕傲
運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球的廣播稿篇十三
雖有幾分沉重，幾分辛苦
正現(xiàn)人之本色,，豪情萬(wàn)丈
一聲嚎去,，只見(jiàn)鉛球已飛出
呀，太棒了,，我為你歡呼
我為你驕傲
致鉛球運(yùn)動(dòng)員
鉛球從你手里拋出,，
在空中劃過(guò)一條，
優(yōu)美的拋物線(xiàn),。
鉛球從空中劃過(guò),，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上，
留下一個(gè)精彩的痕跡,。
每一次的投擲,，
都是激情的展現(xiàn)；
每一次的落地,，
都是努力的結(jié)果,。
