時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點,。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。

一年級下冊語文教學(xué)計劃篇三

大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易,。我也有同感,，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺得責(zé)任非常重大，現(xiàn)制訂計劃如下：

一,、激發(fā)愛上學(xué)的熱情

一年級的小同學(xué)剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活,，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒,，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動,，并在上課時想方設(shè)法吸引他們,，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活,，熱愛小學(xué)的生活,。

二,、制訂好班規(guī)文約

俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學(xué)生，他們很多事情不懂,，辨不清什么事可做,，什么事不能做,。所以剛開學(xué)時比較難管理,，應(yīng)制訂好班規(guī)文約,，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí),，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三,、班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

3,路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣,，培養(yǎng)班干,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣

一年級的學(xué)生自理能力弱，自學(xué)性差,，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學(xué)一個機會,，考察一個星期,，看誰各方面的能力最強，表現(xiàn)最好,，然后才選出最好的那位作為班長,，為全班同學(xué)樹立榜樣，其他的班干部也同樣,，只要誰有進(jìn)步,，表現(xiàn)好，就給他機會,。這樣,，我想同學(xué)們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會很快形成,。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

六、另外,，本學(xué)期班隊主題活動大體擬定如下：

第一周： 學(xué)生報名,，做好開學(xué)工作,。

第二周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項活動

第三周：挑選班干部,，制訂班隊活動計劃,，強化常規(guī)管理條例。

第四周：主題班會：“我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,?！?/p>

第五周：主題班會“整治四亂，從我做起,。”

第六周：組建班級好人好事隊伍,。

第七周：班級辯論賽,。

第八周：期中考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育,。

第九周：復(fù)習(xí)迎考,。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談,。

第十二周：社會實踐。

第十三周：主題班會：特長展示(手工制作,、繪畫,、書法等),。

第十四周：好人好事總結(jié)會,。

第十五周：開展學(xué)習(xí)少先隊活動,。

第十六周：主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

第十七周：期末復(fù)習(xí)動員,。

第十八周：期末復(fù)習(xí)動員,。

第十九周：期末考試。

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

教學(xué)計劃的過程實際上就是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程,。通過教學(xué)計劃,，教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、教學(xué)策略,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，下面是聘才網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃,，供各位老師參考!

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極進(jìn)取的態(tài)度,，有上好課的欲望。有一定的語言表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步,，特別是口算能力提高很大。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好,。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容,，并進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí)。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心,。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難,。學(xué)生做題時也比較粗心,。

(一)知識與技能領(lǐng)域

1、從生活實例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大小,。

2,、在現(xiàn)實情境中認(rèn)識元、角,、分,，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用,。

3,、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，能解釋估算的結(jié)果。

4,、認(rèn)識鐘面,、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn),、讀這些時間,，了解生活中時間的作用。

5,、能認(rèn)前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認(rèn)從正面,、上面,、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。

6,、能辨認(rèn)長,、正方形，三角形和圓,，會用這些圖形拼圖;能認(rèn)識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美。

7,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較,、排列和分類，在比較,、排列,、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性,。

8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進(jìn)行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。

(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,，并初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過程中,，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考,。

3,、在統(tǒng)計過程中，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。

4、在認(rèn)識圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念,。

(三)解決問題領(lǐng)域

1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗,。

2、在老師指導(dǎo)下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。

3、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識。

4,、能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法。

5,、能在學(xué)習(xí)過程中,，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域

1,、用獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題,，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動。

3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性,。

5,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

重視學(xué)生經(jīng)驗，選擇貼近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

提供探索的空間,，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程,。

直觀形象,、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性、實踐性和開放性,。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、了解小學(xué)生的特點,，仔細(xì)專研教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案,。

5、課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo),，每個單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié),。

6、加強直觀教學(xué),，增強操作,、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用,。

7,、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

8,、加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學(xué)步子。

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

本班共有學(xué)生6人,，其中男生5人,，女生1人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(口算),，找規(guī)律，總復(fù)習(xí),。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。同樣,，除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

三、教學(xué)措施

1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7.每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核,，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏,。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。

四,、預(yù)期效果

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

6.直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與,，為同學(xué)創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)的契機,，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

蘇教版小學(xué)語文一年級下冊編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:

1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實處.

2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在語言文字的學(xué)習(xí)和實踐中,了解社會,認(rèn)識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.

3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學(xué)的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.

4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

學(xué)生現(xiàn)狀分析

一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

教學(xué)總目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

3.識字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字.

(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.

4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認(rèn)識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

教學(xué)措施

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

扎扎實實進(jìn)行各項語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.

重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.

語文課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識,掌握語文技能.

3,加強各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時加強輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

學(xué)科研究

(小課題)

課題名稱

合作人員名單

進(jìn)行語文實踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計的研究

單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

第一單元

1,學(xué)會本單元39個生字,認(rèn)識20種筆畫名稱.

2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

第二單元

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

第三單元

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動識字的愿望.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.

第四單元

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

第五單元

1,學(xué)會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.

第六單元

1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運動.

第七單元

學(xué)會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.

第八單元

1,學(xué)會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.

3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，我們從幼兒園開始,，一直到大學(xué)都需要學(xué)習(xí)。作為數(shù)學(xué)老師,，在平時數(shù)學(xué)教學(xué)時不能只單純地傳播數(shù)學(xué)知識,，而應(yīng)該更加重視數(shù)學(xué)的內(nèi)在功能，重視數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng),。下面是本站小編整理的蘇教版小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助!

一、學(xué)生概況

一(1)本班現(xiàn)共有學(xué)生46人,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的,、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會解決問題,。

二、教材分析

本冊共安排7個單元,。

1.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

安排五個單元,，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù),，一個單元,，即第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算，三個單元,，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,，第四 、六單元教學(xué)兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,，一個單元，即第五單元認(rèn)識人民幣,。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級上冊教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學(xué)的兩位數(shù)的加,、減筆算提到本冊,，把原一年級下冊教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。調(diào)整的原因主要有三點。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行,。兩種算法的思路不同,，加、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路,，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元,。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重,，需要對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī),、自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué),。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,，所以把不進(jìn)位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里,，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里,，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,，但一年級學(xué)生理解乘法的意義確有困難,，所以推遲教學(xué)。

2.空間與圖形領(lǐng)域：

安排一個單元,，即第三單元認(rèn)識圖形,，認(rèn)識長方形、正方形,、圓、三角形和平行四邊形,。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細(xì)微的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識和技能方面

1.能正確,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;

2.認(rèn)識計數(shù)單位,，初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

4.認(rèn)識人民幣單位元,角,分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1.在認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的含義,、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法,、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維,。

2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中,，進(jìn)一步體會有條理,、有根據(jù)地進(jìn)行思考的重要性;通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進(jìn)行加,、減運算的能力,。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察,、比較,、抽象、概括能力;在擺圖形,、圍圖形,、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中,，發(fā)展初步的形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

(三)解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動,。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的?理性,。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周(2.17~2.21)

1.十幾減9

2.練習(xí)1

3.十幾減8,、7

4.練習(xí)2

5.十幾減6,、5、4,、3,、2

第二周(2.24~2.28)

1. 練習(xí)3

2. 復(fù)習(xí)1

3. 復(fù)習(xí)2

4.單元檢測

5. 單元評講

第三周(3.3~3.7)

1. 認(rèn)識正方形、長方形,、三角形和圓

2. 練習(xí)4

3. 單元檢測

4. 單元評講

5.數(shù)數(shù)

第四周(3.10~3.14)

1. 數(shù)的讀寫與組成

2. 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法,，幾十幾減幾十

3.練習(xí)5

4.數(shù)的順序

5.比較數(shù)的大小

第五周(3.17~3.21)

1.多一些、少一些,、多得多,、少得多

2.練習(xí)6

3.復(fù)習(xí)

4.我們認(rèn)識的數(shù)

5.單元檢測

第六周(3.24~3.28)

1.單元評講

2.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

3.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),、一位數(shù)(不進(jìn)位)

4.求被減數(shù)的實際問題

5.練習(xí)七

第七周(3.31~4.4)

1.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)(不退位)

2.求減數(shù)的實際問題

3.練習(xí)八1

4.練習(xí)八2

第八周(4.8~4.11)

1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位,、不退位)

2.求兩數(shù)相差多少的實際問題

3.練習(xí)九

4.復(fù)習(xí)1

第九周(4.14~4.18)

1.復(fù)習(xí)2

2.單元檢測

3.期中模擬測試

4.單元講評

第十周(4.21~4.25)

1. 期中復(fù)習(xí)

2. 期中復(fù)習(xí)

3.期中復(fù)習(xí)

4.期中測試

5.期中評講

第十一周(4.28~4.30)學(xué)校運動周

第十二周(5.4~5.9)

1. 認(rèn)識1元及1元以下的人民幣

2,、認(rèn)識大于1元的人民幣

3. 練習(xí)十

4. 小小商店

5.單元檢測

第十三周(5.12~5.16)

1.評講試卷

2.兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)

3.練習(xí)十一1

4. 練習(xí)十一2

5.練習(xí)十一3

第十四周(5.19~5.23)

1. 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)

2. 練習(xí)十二1

3. 練習(xí)十二2

4. 練習(xí)十二3

5.練習(xí)十二4

第十五周(5.26~5.30)

1. 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)

2. 練習(xí)十三1

3. 練習(xí)十三2

4.兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)

5. 練習(xí)十四

第十六周(6.3~6.6)

1. 復(fù)習(xí)1

2. 復(fù)習(xí)2

3.復(fù)習(xí)3

5.單元檢測

第十七周(6.9~6.13)

1. 單元評講

2. 期末復(fù)習(xí)1

3. 期末復(fù)習(xí)2

4. 期末復(fù)習(xí)3

5. 期末復(fù)習(xí)4

第十八周(6.16~6.20)

1. 期末復(fù)習(xí)5

2. 期末復(fù)習(xí)6

3. 期末復(fù)習(xí)7

4. 期末復(fù)習(xí)8

5. 期末復(fù)習(xí)9

一、教學(xué)理念：

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)情分析：

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極進(jìn)取的態(tài)度,，有上好課的欲望。有一定的語言表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步,，特別是口算能力提高很大。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好,。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容,，并進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí)。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心,。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難,。學(xué)生做題時也比較粗心,。

教學(xué)要求：

(一)知識與技能領(lǐng)域

1、從生活實例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大小,。

2、在現(xiàn)實情境中認(rèn)識元,、角,、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用,。

3、會口算100以內(nèi)的加減法,，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，能解釋估算的結(jié)果,。

4,、認(rèn)識鐘面、時針和分針,，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn),、讀這些時間,，了解生活中時間的作用,。

5、能認(rèn)前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置,，會認(rèn)從正面、上面,、側(cè)面觀察簡單物體的形狀,。

6、能辨認(rèn)長,、正方形,，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認(rèn)識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美,。

7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較,、排列和分類,，在比較、排列,、分類活動中,，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性,。

8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進(jìn)行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。

(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,，并初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過程中,，初步學(xué)會簡單的歸納,、類比和有條理地思考,。

3、在統(tǒng)計過程中,，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在認(rèn)識圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念,。

(三)解決問題領(lǐng)域

1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗,。

2、在老師指導(dǎo)下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。

3、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識。

4,、能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法。

5,、能在學(xué)習(xí)過程中,，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域

1,、用獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題,，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從中獲得成功體驗,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形,，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動,。

3、能用100以內(nèi)的數(shù),、位置和方向,、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性,。

5,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

教材編寫特點：

重視學(xué)生經(jīng)驗,，選擇貼近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程,。

直觀形象,、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性、實踐性和開放性,。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

六、教學(xué)措施及方法：

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、了解小學(xué)生的特點,，仔細(xì)專研教材,，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好切實可行的

教案

5,、課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè),，并作好記載，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證,，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo),，每個單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

6,、加強直觀教學(xué),，增強操作、觀察,、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用,。

7、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

8、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學(xué)步子,。

一,、情況分析

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手的操作,，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況,。因此對學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會解決問題,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù),，認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)實踐活動,。

二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

三,、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)知識和技能方面

1,、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,，直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察，操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。 四、教學(xué)的重難點

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，100以內(nèi)的加減法口算,。 教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計,。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六、課時安排：52課時

教學(xué)內(nèi)容 一,、減法

二,、認(rèn)識圖形

三、認(rèn)數(shù)

四,、加法和減法(一)

五,、認(rèn)識人民幣 小小商店

六、加法和減法(二) 假日小隊

七,、統(tǒng)計

八,、期末復(fù)習(xí)

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

1,、新學(xué)期我的工作要認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針。堅持“質(zhì)量至上,、發(fā)展為先,、和諧為本”的指導(dǎo)思想，細(xì)化目標(biāo),，明確責(zé)任,，強化措施，狠抓落實,。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

本冊教課書共安排了十個單元,，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”,、“實踐活動”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

(一)數(shù)與代數(shù)（共七個單元）

走進(jìn)數(shù)學(xué)

創(chuàng)設(shè)師生,、生生交往的情境和空間，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活感知數(shù)學(xué)就在身邊,，就在生活中。在認(rèn)識同學(xué)的過程中,，初步認(rèn)識前后,、左右，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況,。

第一單元比一比

本單元選擇學(xué)生身邊的事和日常生活中熟悉的事物,，通過高矮、長短,、大小,、輕重的比較，初步感受比較的思想和方法,。

第二單元 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)

通過學(xué)生熟悉的情境和事物,，使學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)各數(shù)，認(rèn)識大于號,、小于號,、等于號等數(shù)學(xué)符號的含義，知道10以內(nèi)各數(shù)的順序,，并會表示物體的個數(shù)以及事物的順序與位置,。

第四單元 合與分

通過操作，感知合與分的方法,，體會把一組物品“分”成兩部分和把兩部分“合起來的含義,，知道10以內(nèi)各數(shù)的組成。

第五單元 10以內(nèi)的加法和減法

通過參與觀察,、探究,、交流等活動掌握理解加減法的意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計算,。

第七單元 認(rèn)識11——20各數(shù)

通過熟悉的事物認(rèn)識11——20各數(shù),，能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和順序，能用大于,、等于,、小于和詞語描述20以內(nèi)的大小，培養(yǎng)初步的估計意識,。

第八單元 20以內(nèi)的加法

結(jié)合熟悉的事物和情境,，在操作、嘗試計算的過程中,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法,，會正確地進(jìn)行口算。

第九單元 20以內(nèi)的減法

結(jié)合熟悉的事物和情境,，在操作,、嘗試計算的過程中,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法，會正確地進(jìn)行口算,。

（二）空間與圖形（共一個單元）

通過身邊熟悉的實物,，認(rèn)識正方體、長方體,、圓柱和球,，知道它們的名稱。能用眼,、手等感官辨認(rèn)長方體,、正方體、圓柱和球,。

（三）統(tǒng)計與概率（共1個單元）

（四）實踐活動（共3個活動）

1,、能認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置。

2,、認(rèn)識符號大于,、等于,、小于的含義,，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、能用20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行比較。

4,、結(jié)合具體情況,，體會加、減的含義,。

5,、能熟練地口算10以內(nèi)的加、減法,，會口算20以內(nèi)的加,、減法。

6,、嘗試與他人交流各自的算法,。

8、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,，了解20以內(nèi)的數(shù)的排列規(guī)律,。

9,、通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,。

10、能對簡單幾何體進(jìn)行分類,。

11,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)（如形狀、顏色,、數(shù)量,、用途）對物體進(jìn)行分類，在比較分類的活動中,，體驗活動結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,。

12、選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量,、形狀,、顏色、用途）對物體進(jìn)行分類和比較,，在比較和分類的活動中,，體驗同一事物在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

13,、經(jīng)歷觀察,、操作、游戲等實踐活動,，在活動中獲得良好的情感體驗,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

14,、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

見教育局教研室統(tǒng)一安排布署

1,、在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，把單調(diào)的數(shù)學(xué)口算技能練習(xí)通過“對口練習(xí)”、“數(shù)學(xué)游戲”等兒童樂于參與的活動形式來進(jìn)行,。

“講故事”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，通過看圖說話、看圖講故事和趣味性很強的情景圖,，把認(rèn)數(shù),、計算和學(xué)生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的同時,，得到全面發(fā)展,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3,、以學(xué)生的真實生活為素材,，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

（1）、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強數(shù)學(xué)意識,。

（2）,、設(shè)計聯(lián)系生活實際的實踐活動，開闊學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提高適應(yīng)社會生活的能力。

（3）,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解

4、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功感,。

6,、運用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合，提高課堂效率以及學(xué)生自主探究的愿望,。

7,、結(jié)合學(xué)生的實際情況，進(jìn)行又針對性地布置作業(yè),。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體,，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考,、敢于提問,、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

9,、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識

10、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

11、關(guān)注兩頭,。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。及時跟蹤，及時補缺補漏,，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣,。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6.會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)要求及重難點

1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學(xué)生,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的機會。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習(xí)慣。

3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6,、加強演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

六,、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心;

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;

3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績,。

4,、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生,。

七、課時安排：共計約60課時

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

一年級學(xué)生由于剛離開幼兒園,，進(jìn)入小學(xué)開始學(xué)習(xí)生活,，孩子們短時間內(nèi)還不是很適應(yīng)，由于他們年齡偏小,，活潑好動,，注意力難以持久，缺乏自制力,，而且對自己感興趣的事物投入熱情,，不能很好地自覺學(xué)習(xí)，這些都需要老師慢慢引導(dǎo),，讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一樣,，還有待于老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,，給小學(xué)生培養(yǎng)從小懂法守法的習(xí)慣，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，本學(xué)期所有的課程中都要把德育法制貫穿，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(一)、 教學(xué)內(nèi)容

按照一年級剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)水平,，一年級上冊教材具體安排了 “數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”四個方面的教學(xué)內(nèi)容包括,。具體如下：

（1）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,。

知識與技能：認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)。一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法(包括連加,、連減),；加法和減法的含義。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時,。

解決問題：聯(lián)系加法和減法的含義,，解決求和、求剩余的實際問題,。

（2）空間與圖形領(lǐng)域,。

知識與技能：比較物體的長、短,，高,、矮，大,、小,，輕、重,。認(rèn)識上,、下,、前、后,、左,、右。直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球。

解決問題：簡單幾何體的分類,。確定和描述物體所在的相對位置,。

（3）統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。

知識與技能：物體的簡單分類,。象形統(tǒng)計圖,。簡易統(tǒng)計表。

解決問題：對簡單事物進(jìn)行分類,、整理,，用象形圖或簡易表格表示整理的結(jié)果。對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的說明,。

（4）實踐與綜合應(yīng)用,。

有趣的拼搭(實踐活動)。

豐收的果園(綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題),。

從上述內(nèi)容可以看出,，與過去的第一冊教材相比，不僅“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容有許多變化,，而且還大幅度增加了“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”這兩個領(lǐng)域的內(nèi)容，并加強了實踐活動和綜合應(yīng)用知識解決實際問題,，以適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需求,。

(二)、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能方面,。

(1)結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù);聯(lián)系實際問題認(rèn)識加法和減法,，探索10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法,，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加,、減計算;能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。

認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);知道20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,，初步知道幾和第幾,，初步學(xué)會用數(shù)表示事物的順序。

認(rèn)識數(shù)0,，體會0的含義,，知0在生活中的一些簡單應(yīng)用。

認(rèn)識符號,、和=的含義,，能夠用符號或詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

了解加法和減法的含義,，能正確熟練地口算10以內(nèi)的加,、減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，以及相應(yīng)的連加、連減和加減混合計算;初步感受簡單的估計方法,。

初步學(xué)會解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實際問題,。

認(rèn)識鐘面上的時針、分針,，會正確說出鐘面上整時的和接近整時的時刻,。

能判斷日常生活中常見物體的輕重。

能探索一些簡單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律,。

(2)在具體的情境中認(rèn)識長短,、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認(rèn)識上下、前后,、左右等方位;通過觀察,、比較，直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球。

能比較簡單物體的長短和高矮,。

聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在具體的情境中初步認(rèn)識上下、前后,、左右等方位,，能用學(xué)過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系。

能通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱和球,，并在日常生活中初步感知它們的基本特征。

能在日常生活中找出長方體,、正方體,、圓柱和球等形狀的物體。

(3)聯(lián)系具體情境,，經(jīng)歷把物體進(jìn)行分類和整理的過程,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和簡單的象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回復(fù)一些簡單的問題,。

能根據(jù)物體的用途,、顏色、形狀或其他的標(biāo)準(zhǔn),，對物體進(jìn)行分類整理,。

初步體會收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法,，會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù),。

能根據(jù)簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表回答一些簡單問題。

2,、數(shù)學(xué)思考方面,。

(1)在認(rèn)數(shù)的過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力,。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,，認(rèn)識數(shù)的含義，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想,，發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想,，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力,。

(2)在理解加,、減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算,，初步學(xué)會有根據(jù)地思考;通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計算方法的探索,、交流,，嘗試解釋自己的思考過程,，初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性,。

(3)認(rèn)識常見的幾何形體的過程中,，感知物體的形狀、大小等特征,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維。

(4)在把不同的物體分類,、整理的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察、比較能力,，初步體會統(tǒng)計是分析問題,、解決問題的一種方法，初步培養(yǎng)收集,、整理信息的意識,。

(5)在解決簡單實際問題的過程中，學(xué)會簡單的分析,、推理,，學(xué)會用自己的語言描述實際情境或問題，發(fā)展合情推理和演繹推理能力,。

3,、解決問題方面。

(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述,、交流生活中的簡單事物。

(2)初步學(xué)會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法,。

(3)能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法,，有與同學(xué)合作解決問題的體驗。

4,、情感與態(tài)度方面,。

(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣,，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗,。

(2)在數(shù)學(xué)探索活動中，體會數(shù)學(xué)思考方法的合理性,，感受數(shù)學(xué)思考的價值,。

(3)能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗,，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。

(4)在觀察,、操作活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。

1.把解決問題寓于認(rèn)數(shù)與計算,、空間與圖形,、統(tǒng)計內(nèi)容的教學(xué)過程中。

2. 安排兩次實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn),、提出并解決數(shù)學(xué)問題。

3.通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),。

4.通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,。

5. 聯(lián)系實際幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，較多的用實物,、圖形,、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息,。

6. 通過交流算法相互影響、相互吸收,、相互評價,，為學(xué)生保留較大的探索算法、交流算法,、選用算法的空間,。

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

(一)任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

本班共有學(xué)生24名,，大部分學(xué)生都來自附近村子。經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解,，我對班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣。

(二)學(xué)困生基本情況分析

本班級學(xué)困生有麻彤彤,、董雪芬,、金偉信、董曉樂,、董苗苗,、吳高程、湯偉帆等學(xué)生,。這些同學(xué)有的智力有些問題,，有的則是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：1,、學(xué)習(xí)動機問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2,、學(xué)習(xí)策略問題,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3,、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是在外務(wù)工,，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認(rèn)識不夠明確,，且大多把重心放在"養(yǎng)"上,，他們不會"育"，甚至在"養(yǎng)"上都有問題,。因為教學(xué)方法,、內(nèi)容等方面的原因，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

(二)教材的編寫特點

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算,，以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會,、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實背景,，使學(xué)生體會到計算意義和作用。

(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設(shè)計的,，因此,，要符合兒童認(rèn)知特點和興趣需要，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，促進(jìn)兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

3,、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程,。

(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程,。

4、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5,、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能,。

(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感,。關(guān)于數(shù)感，在《標(biāo)準(zhǔn)》中已有明確的說明,。

(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,。計算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，不對各種算法進(jìn)行評價,，尊重學(xué)生自主的選擇，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性,。

(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強度相對降低的。

6,、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材的，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力的,。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

(1)注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景提供豐富的素材的,。

(2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)的,，為設(shè)計、使用多媒體教學(xué)課件,、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的。估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體,、正方體邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識人民幣元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律的，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述的、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(二)過程與方法

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋的，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

4,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

5、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

6、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

7、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四,、教學(xué)重難點

(一)教學(xué)重點

(二)教學(xué)難點

100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練的,。

五,、教學(xué)措施

(一)落實教學(xué)"七認(rèn)真"的具體措施

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間的,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況的，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

(二)針對學(xué)困生的具體措施

五個必須"即："備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)",。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式，幫弱促強,，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

1、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷,，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時,，關(guān)注學(xué)困生,，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案,。

3,、批改作業(yè)時,，對學(xué)困生進(jìn)行面批,，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主;考完試,，找學(xué)困生談心,，以鼓勵教育為主,。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處的,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,，、從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,，確保了各學(xué)段,、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生62人,。學(xué)生剛從幼兒園上來，有來自不同的地域,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，組織紀(jì)律性也較差但通過上半學(xué)期的適應(yīng)期，孩子們已經(jīng)逐漸懂得遵守各場合的紀(jì)律,，并且知道在什么時候該做什么事,，不該做什么事。但由于他們年齡偏小,，活潑好動，注意力難以持久,，缺乏自制力,，而且對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺學(xué)習(xí),。另外,，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一樣，還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、工作目標(biāo)

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

3,、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

三,、培優(yōu)補差對象和形式

輔差：葉鑫婷,、吳雅文,、崔抖威,、王文金,、石江波、何博,、黃志豪

形式：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

2,、利用學(xué)校午休時間

3、老師,、家長相配合

四,、具體措施

培優(yōu)輔差措施：

1、老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強課外交流,，了解學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況,、在家的情況以及學(xué)習(xí)上存在的困難，并及時的幫助解決,。

3、課堂教學(xué)中設(shè)置一些比較簡單的問題讓中下生回答,，培養(yǎng)自信心。

4,、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要做到“面對面的批改”和“面對面的指導(dǎo)”,。

5、采用以老師輔導(dǎo)為主,，優(yōu)秀生幫助為輔的辦法,，開展“結(jié)對子”活動。

6,、家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的每一次進(jìn)步,，家校共同激勵,，共同督促，使之不斷樹立學(xué)習(xí)的自信心,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

一年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹,落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計劃:

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求。以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實際需要出發(fā),，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用,。

3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂,，書本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),，積累音樂文化的廣闊天地,，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué),。

二、工作目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操,。

2.通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。

4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。

5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,。

6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

7.加強學(xué)生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔