學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇一

第一段：介紹背景和目的（150字）

作為一名男教師，我一直對教育和教學(xué)方法有著濃厚的興趣,。為了提升自己的教學(xué)能力,，我最近讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)和教育方法的書，并做了筆記,。通過這本書的閱讀,，我深深認(rèn)識到了教師角色的重要性和自己在教學(xué)中的不足之處。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于男教師讀書筆記心得體會,，以期能夠與其他教育工作者交流和探討,。

第二段：理論與實踐相結(jié)合（250字）

在讀這本書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有用的教育理論和實踐方法。例如，作者提到了多樣化的教學(xué)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。于是,，我開始嘗試在課堂上采用不同的教學(xué)方法，例如小組討論,、角色扮演等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。事實證明,，這些實踐方法確實取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力都得到了顯著的提升。

第三段：性別與教育（300字）

在讀這本書的過程中,，我也開始思考性別在教育中的影響,。社會上對于男教師的期望往往是嚴(yán)厲、權(quán)威,，并且強(qiáng)調(diào)“男子漢的氣概”,。然而，這種觀念常常導(dǎo)致男教師忽視了教學(xué)中的細(xì)致情感和靈活性,。我開始努力尋找平衡,，既做到嚴(yán)肅和權(quán)威，同時也注重與學(xué)生的情感交流,，關(guān)注他們的個體差異,，并尊重他們的學(xué)習(xí)需求。作為男性教育者,，我相信我們應(yīng)該通過自身的實際行動改變這種固有的觀念,，讓自己在教學(xué)中更加平衡和溫暖。

第四段：個人成長與學(xué)生關(guān)系（250字）

通過讀書筆記,，我意識到自己在與學(xué)生建立有效關(guān)系方面還有很大的提升空間,。書中提到的教師-學(xué)生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康非常重要。因此,，我意識到作為一名男教師,，要更加關(guān)注和理解學(xué)生的情感需求，多與他們進(jìn)行溝通和交流,。我開始投入時間和精力去了解每個學(xué)生的興趣愛好,、家庭背景以及學(xué)習(xí)困難，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。通過與學(xué)生之間建立起真誠的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)他們對我的教學(xué)更加積極投入，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績,。

第五段：結(jié)語和展望（250字）

通過這本書的讀書筆記,，我意識到教師的角色絕非簡單的傳授知識,，而是需要不斷學(xué)習(xí)、成長和提升,。閱讀和學(xué)習(xí)教育相關(guān)的理論和方法,，對于男教師來說是十分重要的。通過理論與實踐相結(jié)合,，性別與教育的思考,，和學(xué)生建立更好的關(guān)系，我相信我已經(jīng)在教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步,。然而,，我也明白還有很多需要持續(xù)改進(jìn)的地方。接下來,，我將繼續(xù)讀更多的教育相關(guān)書籍,，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)能力,，并為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總結(jié)：

作為一名男教師，通過讀書筆記的積累和思考,，我發(fā)現(xiàn)了教育中的種種問題和挑戰(zhàn),。然而，我也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法和理論,，通過實踐和反思,，我成功地提升了自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的關(guān)系。我相信,，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的男教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇二

假期讀了朱永新先生的《我的教育理想》使我對教學(xué)中的一些問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

1、變封閉的課堂教學(xué)為開放的課堂教學(xué),。開放的課堂教學(xué)形式,，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生,，創(chuàng)新型的教學(xué)內(nèi)容是以教材為主,，輔之以與教材有關(guān)的生活材料，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又指導(dǎo)他們觀察生活,、認(rèn)識社會。開放型的教學(xué)手段不再是“教師一張嘴,，從頭講到尾”,，而是借助于現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)實現(xiàn)由平面向立體、單向向多向的轉(zhuǎn)變,，既開闊學(xué)生的視野又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識,，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供廣闊的天地,。

2,、教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，提倡民主化的教學(xué)風(fēng)格,。綜觀目前教學(xué)狀況,，課堂教學(xué)中教師絕對權(quán)威，重師道尊嚴(yán),，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為對象,，以學(xué)生發(fā)展為目的,。把學(xué)生看做能動的主體，以學(xué)生的發(fā)展為主體,，拋棄以教師為中心,，倡導(dǎo)教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。

強(qiáng)調(diào)個性的發(fā)展,，學(xué)生有個性發(fā)展是學(xué)生自身發(fā)展的落腳點和最終體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力要求教師在課堂教學(xué)中要有意識地滲透民主意識，提高學(xué)生民主參與的自覺性和主動性,。只有民主化的教學(xué),，才能促進(jìn)學(xué)生主體主動活潑、自由生動的發(fā)展,。反之,，專制型的教學(xué)會扼殺學(xué)生創(chuàng)新思維的萌芽，使學(xué)生失去進(jìn)一步探索的興趣和動力,。

3,、教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。發(fā)現(xiàn)問題,，大膽質(zhì)疑,。巴甫洛夫指出：懷疑是發(fā)現(xiàn)問題的設(shè)想，是探索的動力,，是創(chuàng)新的前提,。因此教師在教學(xué)中對學(xué)生提出的問題哪怕是幼稚可笑的，也不能簡單地加以否定,，而要正確引導(dǎo),，耐心解答,，使學(xué)生思想中產(chǎn)生的微弱即逝的求知火花得到燃燒發(fā)展。

1,、在教育過程中善于針對學(xué)生個性特點和當(dāng)時的情境隨機(jī)應(yīng)變地對意想不到的偶發(fā)事件進(jìn)行迅速巧妙而正確的處理,。重視培養(yǎng)學(xué)生的個性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點,，能認(rèn)清每個學(xué)生的優(yōu)勢與發(fā)展方向,，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主發(fā)展的'空間，因材施教,，使每個學(xué)生的個性與特長充分而自由地發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教學(xué)技巧，積極注重啟發(fā)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)和探究中體驗成就感,。教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動中的閃光點,，及時給予表揚(yáng)和鼓勵,。心理學(xué)家告訴我們：及時的表揚(yáng)和鼓對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果很有必要。而在我們平時的教學(xué)中,，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提出一些出乎教師意外的問題時,，有些教師會不自覺地扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣。

4,、營造創(chuàng)新的環(huán)境,，盡可能地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生了解不同的思想和觀點,，接觸多種材料和工具,，以幫助學(xué)生更敏銳地感受和理解周圍的世界,。

新教育理念的提出無疑是對我們的一次挑戰(zhàn),，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念逐步完善自己的教學(xué)。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇三

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人口老齡化趨勢的加劇,，護(hù)理教師的教育工作變得愈發(fā)重要,。作為護(hù)理教師,，需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以提高自身的教學(xué)水平。讀書是一種常見的學(xué)習(xí)方式,，通過讀書可以獲取新的知識和觀點,。以下是我作為護(hù)理教師的讀書筆記心得與體會。

首先,，讀書筆記幫助我系統(tǒng)化地理解和吸收知識,。教學(xué)工作繁忙，面對眾多的教材和論文,，很容易讓人感到眼花繚亂,。讀書筆記能夠幫助我將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理和整理,，形成一個比較清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。通過記錄重要的觀點和概念，我可以更好地理解和吸收知識,。同時,，讀書筆記還能幫助我發(fā)現(xiàn)知識的聯(lián)系和邏輯，加深對護(hù)理教育的理解,。

其次,，讀書筆記拓寬了我的視野。作為一名護(hù)理教師,，每天都需要面對各種醫(yī)療問題和教學(xué)需求,，有時會陷入自己狹隘的思維中。通過閱讀各種不同領(lǐng)域的書籍,，我能夠了解更多的觀點和經(jīng)驗,，拓寬自己的思維邊界。讀書筆記幫助我從不同角度思考問題,，提供新的思路和解決方案,。這對于我的教學(xué)工作非常重要，能夠讓我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。

第三,，讀書筆記提高了我的表達(dá)能力。作為一名護(hù)理教師,，授課是我最常見的工作方式,。通過閱讀和寫作讀書筆記，我不僅能夠提高自己對知識的理解和掌握,，還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力。每次寫讀書筆記時,，我都會盡量清晰地表達(dá)自己的想法和觀點,，這對于我的授課能力有很大的幫助。讀書筆記還可以讓我更好地與同事交流,，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗,，提高教師團(tuán)隊的整體素質(zhì)。

第四,，讀書筆記培養(yǎng)了我的批判性思維能力,。在閱讀的過程中，我會對作者提出的觀點進(jìn)行思考和評估,，分析其合理性和適用性,。通過這樣的思考和評估,，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高自己的判斷力和決策能力,。在教學(xué)工作中,，這種能力尤為重要，可以避免盲目跟從一些錯誤的觀點和方法,，為學(xué)生提供更科學(xué),、有效的指導(dǎo)。

最后,，讀書筆記讓我保持了對護(hù)理教育的熱情,。作為一名護(hù)理教師,，教育工作固然需要扎實的知識儲備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但更需要的是對教育事業(yè)的熱愛和激情,。讀書筆記讓我不斷地獲取新的知識和觀點,，為我注入了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，保持了對護(hù)理教育的熱情,。每次讀完一本有關(guān)護(hù)理教育的書籍,，我都會深感護(hù)理教育的重要性和自己作為一名護(hù)理教師的責(zé)任。

綜上所述,，護(hù)理教師的讀書筆記給我?guī)砹酥T多益處,。它不僅幫助我系統(tǒng)地理解和吸收知識，拓寬了我的視野,，提高了我的表達(dá)能力和批判性思維能力,，還讓我保持了對護(hù)理教育的熱情。作為一名護(hù)理教師,，不斷地學(xué)習(xí)和成長是我應(yīng)盡的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)積極閱讀，并通過讀書筆記不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇四

寒假里,，我拜讀了《教育與美好生活》?？戳藭?，引起了我的深思。

羅素,，一個20世紀(jì)享譽(yù)世界的哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家,、社會思想家和社會活動家,，諾貝爾文學(xué)獎獲得者。他對教育的觀察,、思考和實踐經(jīng)驗均濃縮在《教育與美好生活》一書中,。

羅素說，有些品性只能為具有某些特點的人群所擁有,，還有一些品行則應(yīng)為所有人所具備,。我們不能著眼于讓每個人都具有詩人氣質(zhì)來構(gòu)筑我們的教育。以下4種特征便可奠定理想品格的根基：活力,、勇敢,、敏感、智慧,。

我們中國的教育往往是求全的教育,。我們總是在經(jīng)意與不經(jīng)意之間要求所有學(xué)生達(dá)到教育的所有目標(biāo)。這便使教師和學(xué)生之間的矛盾不斷升級,，也使相當(dāng)一部分學(xué)生一直處在學(xué)業(yè)無法優(yōu)秀的焦灼感中,。君不見，有多少三四歲的孩子因為鋼琴熱的不斷升溫而早早地就被父母趕到了鋼琴上,。有多少滿臉哀怨的琴童,，就有多少惟恐孩子在某一方面落后的家長?！扒笕睦怼币殉蔀橹袊處熀图议L(其實是中國教育)的一種無法擺脫的“隱痛”,，這里面既有應(yīng)試教育帶來的負(fù)面影響，也有中國傳統(tǒng)文化留下的痕跡,。

羅素說，兒童的生活原本是充滿期盼的,，他總是指向?qū)淼目赡苣繕?biāo),。這是促使兒童上進(jìn)的動力之一。但是,，如果總告訴兒童將來會比過去更糟,，這不啻會令兒童的生命之源干涸,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇五

現(xiàn)代社會是一個知識型社會，知識對于每個人都非常重要,。教師干部作為教育系統(tǒng)中的重要力量,，需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。讀書是一種重要的提高自身素質(zhì)的方式,，下面我將分享我的讀書筆記心得體會,。

第二段：為什么要讀書

為什么要讀書？讀書可以讓人拓寬自己的視野,，開拓思維,，增加知識和經(jīng)驗，并提高對事物的認(rèn)知和理解能力,。讀書可以讓人不斷提高自身的綜合素質(zhì),，增加對社會和自身發(fā)展的認(rèn)知和理解，也有助于提高職業(yè)水平和競爭力,。因此,，對于教師干部來說，讀書是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式,。

第三段：我的讀書筆記經(jīng)驗

讀書筆記是讀書的重要方式之一,，它可以幫助我們更好地掌握書中的知識和內(nèi)容。我的讀書筆記經(jīng)驗是先通讀全書,，然后在第二遍閱讀時結(jié)合自己的實際工作和生活經(jīng)驗,，做好詳細(xì)的讀書筆記。我的讀書筆記主要包括書名,、作者,、出版社、主題和內(nèi)容概要,、語言表達(dá),、自己的感受和思考等方面。在做好讀書筆記后,，我會和同事們進(jìn)行分享和交流,，以便互相學(xué)習(xí)和提高。

第四段：讀書筆記的應(yīng)用

將讀書筆記應(yīng)用到生活和工作中,，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用書中的理論和知識,。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于情商的書,，通過做好讀書筆記和反思,，我發(fā)現(xiàn)自己原來在情商方面存在的某些弱點，并通過實踐和努力進(jìn)行了改進(jìn),。此外,，讀書筆記還可以幫助我們做好知識的總結(jié)和歸納,，將知識應(yīng)用到實際工作中，提高自身綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,。

第五段：結(jié)尾

總之,，作為一名教師干部，讀書是非常重要的,。通過讀書,，我們可以拓展自己的視野，開拓思維,，增加知識和經(jīng)驗,，并提高對事物的認(rèn)知和理解能力。同時,，讀書也可以幫助我們提高職業(yè)水平和競爭力,。因此，讓我們一起在讀書的路上不斷前行,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，為教育事業(yè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇六

讀了《做最好的老師》這本書以后，我認(rèn)為李鎮(zhèn)西老師是一位非常優(yōu)秀非常值得我們學(xué)習(xí)的老師,，要好好向他學(xué)習(xí)，做一位優(yōu)秀的老師,。

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。他對教育工作的熱愛,，對學(xué)生的熱愛,。而這種愛源與他的心,，正是這種愛成就了他的輝煌,。任何成功的背后都需要艱辛的付出,。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌,、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力,。

作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過,，學(xué)生到底為什么來上學(xué),？當(dāng)我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”我震撼,，這是蘇霍姆林斯基的教育思想,，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求,。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木,，有參天的巨樹,，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵,，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)?！弊屪约旱膶W(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛?。?/p>

從李鎮(zhèn)西的手記里，我們可以得到的最重要的啟示，首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo),，不是一張張的成績單,，不是一堆分?jǐn)?shù),，不是高一級學(xué)校的錄取通知,，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟,，開創(chuàng)事業(yè)的人才。這樣的人才,，不僅要在學(xué)校里讀書，通過讀書獲得一定的扎實的知識,，更需要終身有讀書的興趣,，求知的欲望，并且有能力自己學(xué)習(xí),，有能力找到自己所需要的知識，有能力吸取這些知識,。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系,，經(jīng)歷順利和艱難、成功和挫折的考驗,。他們需要有知識,，更需要有理想,，有堅強(qiáng)的意志，有優(yōu)良的品質(zhì),。這一切都是需要在學(xué)校中奠定基礎(chǔ)的,。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為,，這正是自己的職責(zé),。

其次,，使我強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心,。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗。愛孩子才能培育孩子的愛心,。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié),，才能為他們的每一點微小進(jìn)步而衷心喜悅,，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血,。愛孩子,，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記,，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料,。對待學(xué)生的平等態(tài)度,，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間,，我們看不見有什么“代溝”,。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師。其實,，要做孩子們認(rèn)可的“王”,，真是談何容易！

讀李鎮(zhèn)西老師的文章,，為他的人格魅力所折服,。我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖童心,，做個富有愛心和童心的人,，愛學(xué)生，愛生活,，愛世界,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇七

世界上每一個人都想使自己有所成就，都在尋求幸福的人生,，但是,，并非人人都能在追求中得到幸福。在讀了(創(chuàng)造幸福的教師生活)后感受頗深,。

究竟什么是幸福?是平時感受不到而在生活的某一瞬間才能感受到的一種體驗?是人們一心渴望的人生境界?抑或是更多地表現(xiàn)為一種終極的目的?也許印度哲學(xué)家克利希那穆爾提說的更深刻：“幸福是一種你未曾意識到的狀態(tài),，是一種你未曾感知的狀態(tài)。當(dāng)你知道你幸福的時候,，你也就沒有幸福了,。不是嗎?而當(dāng)你感受到幸福時，幸福也就消失了,。你能總是說你是快樂的嗎?只能是后來,，某個時刻或一個星期之后你才會說‘我曾經(jīng)多么幸福，我曾經(jīng)多么快樂’在現(xiàn)實的那一刻你是不曾意識到幸福的,，而這正是幸福的美,。”“活著真好”這是一種對幸福感受的質(zhì)樸的表達(dá),。曾經(jīng)有心理學(xué)家對數(shù)千人進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查,，“什么是使人幸福的最重要因素?”結(jié)果表明不是錢,、成功、健康,，甚至不是美滿的愛情,、婚姻和家庭，真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標(biāo),，同時他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進(jìn),。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開,、創(chuàng)造力不斷發(fā)揮,、朝著自由全面發(fā)展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬。這就是幸福,。

幸福是一種感受和體驗,，也是一種實在的生活境遇。人之所以能在生活中克服千難萬險,，最根本在于人有精神動力或精神支柱,，而追求幸福是最根本的精神動力。

求真,、求善,、求美的過程既是感受幸福的過程也是創(chuàng)造幸福的過程。知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵,，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要,，就應(yīng)該“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實現(xiàn)幸福的重要途徑,。”這也是(創(chuàng)造幸福的教師生活)一文所倡導(dǎo)的理念,。我們很難斷言,，有知識、有文化教養(yǎng)的人一定比缺乏知識和文化教養(yǎng)的人幸福,，但世界上絕大多數(shù)人都會同意活著比死了好,，健康比疾病好，自由比奴役好,，教育比無知好……有知識有文化比無知和沒文化更容易達(dá)到幸福,，對一個人的成功和幸福起決定作用的是知識文化，它對一個人的生活具有深厚意蘊(yùn),。

因此我們教師就更應(yīng)用知識來武裝自己的頭腦,，不斷“ 充電”，實現(xiàn)“工作,、學(xué)習(xí),、生活一體化”,。誠然我們的基本狀態(tài)是時間緊、任務(wù)重,、壓力大，工作和學(xué)習(xí)矛盾十分突出,，但這并不應(yīng)成為我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)的理由,，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為每天的一項重要工作,，每天不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣才能獲得更多的幸福,，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福,。通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的,、對人類生活充滿愛的心態(tài),。

我們在平凡中見到了偉大，在平淡中見到了持久,。在媽媽平凡的瑣碎的對自己的照料中感受到了人性的偉大;在體力勞動后喝杯白開水感受著甘露般的清香與甜蜜;在握住一雙溫暖的手時,，體會到了君子之交淡如水的人間真情;在與學(xué)生交談時感受到了最純真的童心,，感受到了他們對自己的尊敬和愛，更感受到了獲得教育的幸福,。

學(xué)習(xí)不是外在的異化自己的工具，而是實現(xiàn)人的幸福的基本力量,，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)敞開心胸,，讓宇宙的每一處風(fēng)、每一種信息都吹入胸膛,，那么這樣我們就能獲得更美更好的幸福,，就是一個真正意義上的會創(chuàng)造幸福的人，即是一個會創(chuàng)造幸福生活的教師,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇八

作為護(hù)理教師,，我們時刻面對著龐雜而繁忙的教學(xué)工作，需要時刻保持自己的專業(yè)水平和知識更新,。因此,，讀書成為了我們不可或缺的一部分。在閱讀的過程中,，我們需要做好讀書筆記,，以幫助我們更好地總結(jié),、吸收和分享所學(xué)知識。下面,，筆者將分享自己關(guān)于護(hù)理教師讀書筆記的心得體會,。

一,、記錄重點思想，梳理論述邏輯

讀書只是第一步,，將書中的內(nèi)容整理出來，才是真正的汲取知識的過程,。因此，讀書筆記的基本功能就是記錄書中的重點思想和梳理論述邏輯,。我們可以用不同顏色的筆記本或者標(biāo)記來標(biāo)示出重點內(nèi)容，以便于之后的復(fù)習(xí)和引用,。同時，在記錄的過程中,，我們需要盡量簡明扼要地將作者的觀點和論述整理出來,，確保我們可以清晰地理解和傳達(dá)所讀書籍的核心思想,。

二、思考延伸,，豐富自己的見解

在讀書筆記中,，我們不僅限于將書中的內(nèi)容原封不動地記錄下來，還要嘗試進(jìn)行思考延伸,，以豐富自己的見解,。比如，可以針對書中的觀點提出問題或質(zhì)疑,，并尋找其他相關(guān)資料加以論證或補(bǔ)充,。這樣的思考延伸可以讓我們更深入地理解書中的內(nèi)容，同時也有助于我們形成自己對問題的獨立見解,。當(dāng)我們將這些思考寫入筆記中時,，可以標(biāo)明是自己的思考還是書中的觀點,，以方便區(qū)分。

三,、實例解讀,，提升實際應(yīng)用能力

護(hù)理教師的工作注重實踐能力的培養(yǎng)和提升。因此,，在讀書筆記中,，我們可以通過舉例或案例解讀的方式，將書中的理論聯(lián)系到實際應(yīng)用中,。這樣做可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)知識,，同時也便于我們在教學(xué)中向?qū)W生做出更具體、更實用的解釋和指導(dǎo),。當(dāng)然,，在使用實例解讀時，我們需要注意保護(hù)患者隱私,，并注重案例的合法性和公正性,。

四、交流分享,，促進(jìn)共同進(jìn)步

讀書筆記不應(yīng)該只是堆積在自己的抽屜中,，而應(yīng)該進(jìn)行交流分享，促進(jìn)共同進(jìn)步,。我們可以組織護(hù)理教師的讀書交流活動,，分享自己的讀書筆記和心得體會；或者將讀書筆記整理成簡潔明了的文章,，發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊或護(hù)理教育論壇上,，以便更多的人受益。通過交流和分享,，我們可以從他人的讀書筆記中汲取新的思想和觀點,，促進(jìn)自己的成長與進(jìn)步。

五,、不斷充實,，追求知識更新

護(hù)理教師的學(xué)習(xí)之路永遠(yuǎn)沒有終點，在讀書筆記中,，我們應(yīng)該不斷充實自己,，追求知識的更新。讀書筆記應(yīng)該成為我們知識儲備的一部分,，每當(dāng)我們需要啟發(fā)和參考時,，可以隨時翻閱并再度受益。同時，我們也應(yīng)該保持對新書籍的關(guān)注,，并在學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)不斷地前行,，以保持自身的學(xué)術(shù)競爭力和教學(xué)水平,。

總結(jié)起來,，護(hù)理教師讀書筆記的心得體會可以歸納為四個方面：記錄重點思想，梳理論述邏輯,；思考延伸,，豐富自己的見解；實例解讀,，提升實際應(yīng)用能力,；交流分享，促進(jìn)共同進(jìn)步,。同時,，我們要不斷充實自己，追求知識的更新,。只有這樣,，我們才能在護(hù)理教育的道路上不斷成長和進(jìn)步。鐘摩斯曾說：讀書使人充實,，討論使人精確,，寫作使人思考。希望我們作為護(hù)理教師,，在讀書筆記中獲得思想的充實,、教學(xué)的精確和思考的提升。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇九

世界充滿了愛,。愛是多種多樣,，無所不在的。對于一名人民教師來說,，愛學(xué)生是很重要的,，也是師德的核心所在。

我是一名青年教師,，很長時間對兩種現(xiàn)象感到困惑：一是有一位教師碰到曾教過的學(xué)生,，而這個牽生卻視而不見，不予理踩,。同是這個學(xué)生對別的教過他的老師卻是很禮貌地打招呼。二是原來在學(xué)校表現(xiàn)不好的學(xué)生,，和教師保持的關(guān)系反而密切而長久,，甚至畢業(yè)后還常回校看望老師,。為什么會有以上的現(xiàn)象呢,？在《教師的修養(yǎng)》（上海教育出版社出版）這本書中，我找到了答案,。

書中有這樣一段：“有的教師表面看來對學(xué)生笑容可掬,，但內(nèi)心深處卻缺少與學(xué)生的感情聯(lián)系?！薄斑@樣的老師也許原則性很強(qiáng),，可人情味太少，內(nèi)心冷冰冰的,，使學(xué)生感到可敬而不可親,。”如果一名教師只是機(jī)械地教書,，對于學(xué)生的喜怒哀樂很少共鳴,，那學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提不起來的，而且會很快忘記這樣的老師,。

我讀《教師的修養(yǎng)》之后體會到：作為教師,，你想得到事半功倍的教學(xué)效果嗎？你想得到學(xué)生的愛戴嗎,？你想為培養(yǎng)出中國的牛頓,、愛迪生而作出自己的貢獻(xiàn)嗎？回答是,，首先對學(xué)生產(chǎn)生愛,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇十

教師干部是學(xué)校中的重要力量，他們除了要帶領(lǐng)師生做好教育教學(xué)外,，還要按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所規(guī)定的各項管理制度來運作,。因此，教師干部需要具備廣博的知識和豐富的管理經(jīng)驗,，而閱讀是獲取這些素質(zhì)的最佳途徑之一,。讀書不僅能夠開拓思維，拓展視野,，還能幫助教師干部更好地把握現(xiàn)代教育的相關(guān)理論,，成為一名優(yōu)秀的教育管理者。在本文中,，我將分享自己在閱讀中的所獲得的心得和感悟,。

第二段：讀書對教師干部的價值

閱讀可以讓教師干部保持持續(xù)不斷的進(jìn)步，它不僅能助力于教學(xué)方法的創(chuàng)新,，也能夠提高管理能力,，提高與師生及家長之間的溝通能力,。在閱讀的過程中，我們不僅可以獲取一般性的知識,，更能夠掌握很多有針對性的技能,，例如校園安全，學(xué)生管理,，家校聯(lián)盟建設(shè)等,。同時，閱讀也能提升教師干部的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng),，使其在處理各種問題時更具有解決方案和實效性,。

第三段：正確的閱讀姿勢

讀書是一項需要養(yǎng)成習(xí)慣的良好習(xí)慣，而正確的姿勢也是更好地閱讀的一個關(guān)鍵因素,。首先,，我們應(yīng)該選擇有價值和適合我們的書籍，盡可能從封面,、序言,、目錄等入手，明確所需要掌握的知識點,。其次,，我們需要有良好的閱讀環(huán)境，例如安靜且光線充足的房間或是陽光明媚的戶外環(huán)境,。另外,，我們還應(yīng)該給自己合適的休息時間和合理的讀書方法，適當(dāng)調(diào)整身體狀態(tài)和情緒,，更好地掌握書籍的核心要點,。

第四段：我在讀書中的收獲

通過兩年的閱讀，我從不同層次上發(fā)現(xiàn)了很多范圍廣泛而內(nèi)容豐富的教育方面的書籍,。一本甚至一篇文章可能會指引我們化整為零,，從而解決各種問題。同時,，我也發(fā)現(xiàn)閱讀過程前后的變化,，它在很大程度上促使我保持良好的身體和心理狀態(tài)，不僅僅是閱讀技能的提高,，還在意識上和專業(yè)觀念上有很大的提升,。對于一個教育工作者來說，不斷地充實自己對于教育的認(rèn)知和維持一種健康的身體狀態(tài),，是非常重要的,。

第五段：結(jié)尾

從高科技的出現(xiàn)到現(xiàn)代化的社會進(jìn)程，時代在發(fā)生改變,，我們需要有人富于創(chuàng)新并掌握前沿的思想,。而閱讀就是一種在逆境中保持自己的方法,。盡管在日常工作日常中的紛亂，閱讀仍然成為一個可以幫助教師干部變得更加優(yōu)秀和更有見解的最佳途徑之一,。我們應(yīng)該通過閱讀增強(qiáng)我們的內(nèi)在能力，掌握必備的技能,，成為名符其實的教育管理者,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇十一

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的職責(zé)也越來越重要,。如何提高教師的教育水平和素質(zhì)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程,。閱讀是教師不斷提升自己的重要方法之一。在這里,，我想推薦幾本教師必讀的書籍,，并分享我在閱讀這些書籍時所得到的心得體會。

第一段：教育心理學(xué)

我們知道,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長不僅僅是需要知識和技能,，更需要有利于身心健康的教育環(huán)境和良好的情感體驗。這就需要教師有基本的教育心理學(xué)知識,。其中對我影響較大的是志愿服務(wù)活動中閱讀的《教育心理學(xué)》,。它詳細(xì)講解了學(xué)生基本心理特征、學(xué)習(xí)過程中的機(jī)制等知識,，同時也提供了很多針對性的教育方法,，如如何提高學(xué)生的自我控制能力等等。我在研讀這本書時,，真切感到把理論融入實踐中的重要性,，讓我更深入地認(rèn)識到了如何在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,。

第二段：教育學(xué)

除了對學(xué)生做好心理和情感方面照顧,，教育學(xué)知識也是教師必須了解的內(nèi)容。而在《教育學(xué)原理》中,，作者詳細(xì)解釋了教育的本質(zhì)和意義,，為教師提出了許多教學(xué)原則。我從書中學(xué)到了,，教育是一種人文科學(xué),，人的哲學(xué)必須與人的教育理念同步，從而打造出一種合理的教育模式,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)通過這些理論與實踐相結(jié)合，推進(jìn)教育的有效性得到了很好的體現(xiàn),，也成為了我教育生涯中的一個有力支撐,。

第三段：教學(xué)案例

教學(xué)案例所遇到的問題,，往往是教學(xué)中存在的普遍性問題，如如何提高學(xué)生思維素質(zhì),、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等,。在《教學(xué)案例分析》中，作者提出了許多具有實用性的教學(xué)案例,，這些案例讓我能夠清晰地理解并把實踐與教學(xué)融合,。對于實際操作，我看到了許多不同的教學(xué)方法,，可以說是豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,，提高了我的教學(xué)技能。

第四段：調(diào)查研究

教師不僅要教授知識,，也要積極地進(jìn)行調(diào)查研究工作,，對教學(xué)模式、教學(xué)效果等進(jìn)行研究,，提高教學(xué)水平,。在《教學(xué)質(zhì)量評估》一書中，作者提出了細(xì)節(jié)入微地教學(xué)評估方法,，是我非常有益的參考資料,。通過實際操作，我確實看到了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

第五段：職業(yè)發(fā)展

教師必須具備職業(yè)發(fā)展的目光,，讀書也應(yīng)該是職業(yè)發(fā)展的一部分。在《教師職業(yè)發(fā)展》一書中,，作者提出了許多職業(yè)發(fā)展的思路和方法,，如發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)點，發(fā)展自己的專業(yè)技能等,。我認(rèn)為這個角度是非常重要的,，幫助我們了解自己的優(yōu)勢，并針對性地發(fā)展自己的教學(xué)能力和技能,，這將有助于教師的職業(yè)發(fā)展,。

總之，教師必讀書籍筆記心得體會,，不僅涉及到教育理論,、教學(xué)案例、教育科研,、職業(yè)發(fā)展等各個方面,，而且也包括各種實用的教學(xué)方法，非常有利于教師提高教育素質(zhì)和教學(xué)水平,。希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā),。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇十二

付出真愛的幾個原則:

2)理智

3)被需要:父母給孩子切實需要的愛和幫助,而不是用無邊的愛讓孩子窒息.

4)沒有條件

其它建議:

(1)打孩子是愚蠢的:不要打孩子;批評孩子的同時讓孩子談一談錯誤在哪里,給孩子表達(dá)自己意見的機(jī)會.

(2)訓(xùn)斥責(zé)罵孩子之前一定要冷靜下來:想一想你為什么要訓(xùn)斥孩子,再想一想是否可以換個方式來解決問題.讓自己冷靜一兩分鐘再做決定,不要對孩子說"你真笨,你不行"等類似的話.

(3)不要讓孩子整天盯著書,鼓勵孩子多參加體育活動.

(4)理財教育要從小開始.