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五猖會(huì)讀書心得篇一

一次千呼萬喚而來的賽會(huì)卻被父親的不理解和專職攪得索然無味，從開始的急切興奮,、到之后的掃興痛苦,。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾,，氣憤,。

中國人人皆知的文學(xué)大家-魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫，得不到自由的環(huán)境的人,，在那種思想封建的環(huán)境中,，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛的童心都慢慢的,，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了,，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心，看了這篇文章,，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感,，天真樂觀的孩子，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木,，變得怪異,，讓人感到“寒冷的悲哀”。

說實(shí)話,，以前我很少看魯迅的文章,，進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡,，以致我不能正確的理解文章的資料,，盡管我以往試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它,，可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲,，可這時(shí)我片面的想法，此刻的語文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼,，漸漸的我開始喜歡他的風(fēng)格,，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對黑暗社會(huì)的批判,，用委婉的方式訴說著一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事,，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格,，字里行間透露的諷刺,，都是值得我學(xué)習(xí)的。

五猖會(huì)讀書心得篇二

《五猖會(huì)》本是英信大會(huì),。在孩子心中是節(jié)日,。但是在作者的語言中能感受到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對快樂的正面描寫,。這很好地說明了父親在兒子節(jié)日期間對兒子做的那件事,。先背完書才能去過節(jié)，對一個(gè)人的心理,，對一個(gè)人一生的影響有多大,。

事實(shí)上，有時(shí)一不小心就能改變很多,。

如果你是老師,，請注意自己的言行,。在孩子們稚嫩的心中，你是陽光,，你是大樹，你是大海,。你用知識(shí)培養(yǎng)他們,，塑造他們。同時(shí),，還會(huì)影響他們的心,，不要傷害他們金子般的心。

如果你是爸爸(媽媽),，請用真愛幫助孩子成長,。不撒嬌，不要太愛,。請給他好人品,，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí),，像作者的父親一樣,，在節(jié)日里孩子出去玩或需要先背書的時(shí)候，讓孩子喪失對生活樂趣的憧憬,，即使時(shí)隔幾年,，對這件事的感覺也會(huì)再次銘刻。

也許幾年后,，你會(huì)對你那一年某一天說的一句無心的話感到非常后悔,。因?yàn)閹啄昵暗纳埔庵e言，可能會(huì)露出會(huì)心的微笑,。

五猖會(huì)讀書心得篇三

讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí),，好奇心噴涌而出。五猖會(huì),，一個(gè)活動(dòng),，總該著重寫寫五猖會(huì)的情景吧，可是,，作者卻把很多的筆墨放在了描述父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上,。

“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書,?！边@是魯迅的抗議之聲，看似是對父親的不理解,，其實(shí)更深成次的,，是經(jīng)過自我的親身經(jīng)歷，表達(dá)了自我對封建社會(huì)的思想習(xí)俗的不滿。本應(yīng)是高高興興地去觀會(huì),，卻被父親的命令弄得興致全無,。怪不得，他夢似的背完了,，應(yīng)對東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧卻提不起興致,。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧,，對于一年一度的五猖會(huì)自然十分歡喜,。一大清早，工人們就開始搬東西,。而魯迅笑著,、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中,，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場,。父親讓“我”背書，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議,，但心中必須在表達(dá)對封建教育的不滿,。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了，使孩子們只會(huì)人云亦云,，尾隨人后,。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。

文章描述了作者與父親之間一場微小的沖突,，作者對五猖會(huì)的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成鮮明的比較,，表現(xiàn)了父親對孩子心理的無知和隔膜?？赡芨赣H是無心的,，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心,，永不忘記,。

五猖會(huì)，并沒給我留下很深刻的印象,，但作者對封建社會(huì)的不滿卻讓我印象深刻,。此乃吾讀《五猖會(huì)》之感。

五猖會(huì)讀書心得篇四

當(dāng)我合上書,，慢慢閉上眼睛,，突然看到了紹興蒙蒙的雨霧，迷人的節(jié)日,，漂浮的小船,，神奇的五猖會(huì),，厚厚的書本，困惑的童年,。

在紹興,，有一種祈福的節(jié)日，叫做“五猖會(huì)”,。兒時(shí)的魯迅,，那樣期待和渴望觀賞五猖會(huì)，可正要出發(fā)時(shí),，卻突然被父親喊回去讀“苦書”。從興奮,，到掃興,，流露著傷感和困惑。

只有一個(gè)簡單的詞匯――自由!

誰又何嘗不是呢?當(dāng)我本該在外沐浴陽光揮灑詩情,，卻被關(guān)在家里學(xué)習(xí)時(shí),，當(dāng)我望著灑進(jìn)房間的陽光時(shí)，當(dāng)我聽見樓下嬉鬧時(shí),，當(dāng)我對一沓厚厚的書置之不理時(shí),，又怎能不瘋狂地渴慕自由啊!我知道父母有苦衷，都口口聲聲說為我們好,，但你們真正理解過我們嗎?請尊重我們,，還我們自由!

多么希望，眼前不再是書本,，而是一張五猖會(huì)戲門票啊!

還我自由!這怎會(huì)不是最鏗鏘,、最有力、最亢奮的咆哮啊!

五猖會(huì)讀書心得篇五

其實(shí),，許多人在小時(shí)候都會(huì)有這樣經(jīng)歷,，大部分人隨著年齡的增長已經(jīng)忘記了。當(dāng)他們看過《五猖會(huì)》時(shí),，孩提時(shí)的“沉重”經(jīng)歷又恍惚在腦海中縈繞著,。

自古以來，無數(shù)家長望子成龍,、望女成鳳,，希望孩子玩少一點(diǎn)，多點(diǎn)學(xué)習(xí),。作為父母,，這種心情自然可以理解。如今我國實(shí)施計(jì)劃生育政策,，一對夫妻只生一個(gè)孩子,，父母恨不得傾盡所有的愛,，按照自己設(shè)定的路線，想讓孩子成為出色的人才,，自己則成為最棒的父母,。

中華民族有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一些思想的精華,，也有一些糟粕謬論,。讀書固然可以出人頭地，但孩子的健康成長,，也應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的空間吧,，家長是時(shí)候換個(gè)角度想想孩子的問題的了。

讓我們的父母和孩子一起成長吧,。

五猖會(huì)讀書心得篇六

,。《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì),。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),，難逢的盛大的廟會(huì)，十分急切興奮,。但在出發(fā)的時(shí)候,，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,，大約讀了二三十行吧,。父親讓魯迅讀熟，并背下來,。待他讀熟了,，在父親面前夢似的背完了，大家高高興興陪他出門,。指出了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制,。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈,。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會(huì)”的向往和背書時(shí)的無奈,。

有趣的是，魯迅長大以后并沒有忘記背書時(shí)的痛苦,，反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子,，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會(huì)魯迅過的也不是很開心,。

每次賽會(huì)的簡單使充滿期望的孩子十分失望,。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢、作鋪墊,。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情,。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害,，壓抑了孩子的個(gè)性。作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力,。語言生動(dòng),、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)，諷刺得十分形象,。

五猖會(huì)讀書心得篇七

我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》這一篇文章給看完了,，且深深受到啟發(fā)。

這篇散文前半部分寫出了青年作者魯迅對迎神賽會(huì)的向往與熱愛,，并且通過描寫賽會(huì)的活動(dòng)和作者的心理活動(dòng)來映襯作者心中對賽會(huì)的熱切期盼,。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會(huì)，父親卻叫他背書,，背不出來則不準(zhǔn)去,。而當(dāng)作者背完書被批準(zhǔn)去看五猖會(huì)時(shí)，他早已沒了興趣,。

文中有許多寓意存在，例如：第二自然段中,，作者多個(gè)“一”連用,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對賽會(huì)的失望；而第五自然段中,，作者又運(yùn)用景物描寫的方法,，寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的，以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教,，更能看出諷刺的力度,。

而且，我們更應(yīng)該用心體會(huì)的,，是作者要諷刺的東西,。

全文雖然沒有一句對父親以及教育制度的正面指責(zé)，但全文無處不以細(xì)膩,、突變的心理對封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無聲控訴,。

反觀我們自己，生活在如此美好的時(shí)代,，擁有能使學(xué)生全面發(fā)展的拓展式教育制度,、批判式教育制度，我們有何理由不珍惜,？要知道,，在古代，只要普通人有一句造反的話,，必當(dāng)砍頭處置,！我們應(yīng)該努力,、努力、再努力,，在懈慢時(shí)要告誡自己,。

我們要珍惜美好時(shí)光，把握當(dāng)下,，努力向前,！

五猖會(huì)讀書心得篇八

《五猖會(huì)》一文記敘了魯迅兒時(shí)看五猖廟會(huì)的事。五猖會(huì)是難逢的盛大廟會(huì),，魯迅笑著,，跳著，興奮的不得了,。但在出發(fā)之前,，父親卻讓他背誦一字不懂的《鑒略》。兩句一行,，大約讀了二三十行,。父親要求他讀熟，背不出來就不準(zhǔn)去看廟會(huì),。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了,。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了,，大家高高興興陪他出門,。

最后，魯迅回憶到：“我卻并沒有他們那么高興,。開船以后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對于我似乎都沒有什么大意思，直到現(xiàn)在,，別的完全忘卻,，不留一點(diǎn)痕跡，只有背誦《鑒略》這一段,，卻還分明如昨日事,。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書,?！?/p>

魯迅通過記述此事，讓我們看到了父親對兒童心理的無知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理性,。

讀書破萬卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)淼?篇《五猖會(huì)心得體會(huì)_五猖會(huì)讀書心得體會(huì)》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路,，更多實(shí)用的范文樣本,、模板格式盡在。

五猖會(huì)讀書心得篇九

在《五猖會(huì)》里,，魯迅吐露出自己喜歡看戲,，在《社戲》一文中也是，竟然達(dá)到了“除了過年過節(jié)之外,，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了”,。

結(jié)果如何，即便背了出來了,，自己心里初時(shí)的那份興奮自然煙消云散了,。

魯迅在《五猖會(huì)》中，通過自己的親身經(jīng)歷,，來指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘,。而在《百草園與三味書屋》一文中,，魯迅也不時(shí)的表現(xiàn)了這一種思想?，F(xiàn)在倡導(dǎo)循循善誘,，因材施教，而封建教育則是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，不能完成作業(yè)就體罰,，這是很不好的,，應(yīng)該反對,。

五猖會(huì)讀書心得篇十

其實(shí)，想必在中國許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷,，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了,。當(dāng)他們看過《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦!我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們此刻可能正像小時(shí)候的父母對自我一樣對待他們的孩子!!

的確，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人,，而是中國古往今來教育文化的積淀!!其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問題并不難理解,，自古以來(異常是此刻)無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳,，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí),。或許許多家長不一樣意我的說法,，可如果仔細(xì)想想自我有沒有過這種想法(想想一下自我的孩子正在玩游戲,，什么感覺)當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國家實(shí)施計(jì)劃生育，一對夫妻僅僅僅有一個(gè)孩子,，父母恨不得傾盡所有的愛,，想讓他們成為最棒的,。可這想很容易就愛過了頭,，成了溺愛,，對孩子的期望和要求也直線上升;還有此刻的孩子主要時(shí)間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時(shí)間就是睡覺,、玩,、吃飯了。而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!一些好的放松,，像讀名著,，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說鍛煉自我的自理本事(做家務(wù))了,。

并且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后,，隨著空閑時(shí)間的增多，許多自控本事差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了,，可這樣是不能從根本上改變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控本事太差了!另外此刻競爭十分激烈,，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路,，加上重重大關(guān)(中考，高考,，研究生)又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育,，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么十分努力，要么一塌糊涂,。

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后,，發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念,，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背,，這沒有什么，可是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水,?？墒牵惺裁捶ㄗ幽刈匀皇亲x著,，讀著,，強(qiáng)記著，——并且要背出來,。而后又“夢似的就背完了,。”

最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對于我似乎都沒有什么大意思,。”魯迅的父親肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法,，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了,。一些家長會(huì)說：“哦，魯迅為什么能成功就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的,?！蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長,。

魯迅的五猖會(huì)讀書心得體會(huì)篇2

五猖會(huì)讀書心得篇十一

其實(shí),，想必在中國許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了,。當(dāng)他們看過《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦?我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們現(xiàn)在可能正像小時(shí)候的父母對自己一樣對待他們的孩子!

的確,，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國古往今來教育文化的積淀!其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問題并不難理解,，自古以來(特別是現(xiàn)在)無數(shù)家長望子成龍,、望女成鳳，希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí),?；蛟S許多家長不同意我的說法，可如果仔細(xì)想想自己有沒有過這種想法(想想一下自己的孩子正在玩游戲,，什么感覺)?當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國家實(shí)施計(jì)劃生育,，一對夫妻僅僅只有一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡所有的愛,，想讓他們成為最棒的,?？蛇@想很容易就愛過了頭,，成了溺愛，對孩子的希望和要求也直線上升;還有現(xiàn)在的孩子主要時(shí)間(大部分)是在學(xué)習(xí),，而其他的時(shí)間就是睡覺,、玩、吃飯了,。

而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!一些好的放松,，像讀名著，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說鍛煉自己的自理能力(做家務(wù))了,。而且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后,，隨著空閑時(shí)間的增多，許多自控能力差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了,，可這樣是不能從根本上改變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了!另外現(xiàn)在競爭十分激烈,，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路,，加上重重大關(guān)(中考，高考,，研究生)又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育,，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么非常努力，要么一塌糊涂,。

五猖會(huì)讀書心得篇十二

“我卻并沒有那么高興,。開船以后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思,?！弊x到這句話時(shí)，我陷入了深思,。很顯然,，魯迅父親的這種做法，表面上是“百益無害”,，但實(shí)際上卻大大的消磨了魯迅先生的興趣,。我想，魯迅先生的父親肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法,，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了,。一些家長為了能讓孩子有個(gè)好的將來，剝削了孩子的一切自由,，讓孩子失去了快樂的童年,，整天被關(guān)在屋內(nèi)，坐在書桌前,，面對著一堆他們不喜歡的書籍,，習(xí)題……但卻只能無條件接受。我不禁想問一下,，這樣好嗎?”

孩子們有自己的興趣,，他們的興趣也許和家長的期待不一樣,，這時(shí)，有些家長就開始使用“家長”的權(quán)利,，不許孩子做這個(gè),，不許孩子做那個(gè)。孩子們只能在夢中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

孩子的性格不同，他們未來的天地也不同,，所以,，請給他們一個(gè)自由發(fā)揮的權(quán)利，讓他們自己創(chuàng)造屬于自己的天空,。