時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,，本人承擔(dān)七年級(jí)的思想品德課教學(xué)工作,，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下：

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性,、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),，以青春生命在與他人,、與集體、與社會(huì),、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯,，整合道德,、心理,、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域,，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育,。

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn),。

對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會(huì)有各種感受,，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物,，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,，接納變化,，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長(zhǎng),。

本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學(xué)會(huì)交往,，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義,。20xx年2月,，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）》出臺(tái),，“積極交往,，有效互動(dòng),，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。

青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面,，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系,、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸。

師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望,、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng),，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。

第四單元：過(guò)健康,、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成,。

時(shí)間

內(nèi)容

第一周

第一課第一框題、第二框

第二周

第二課第

一,、二框題

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周第十九周第二十周

第二十一周第二十二周第三課第

一、二框題

第四課第

一,、二框

復(fù)習(xí)第一單元（月考)評(píng)卷,、第五課第一框第五課第二框題第六課第一框、第二框

第二單元小測(cè)試第七課第

一,、二框題復(fù)習(xí)一二單元期中考試

評(píng)卷,、第八課一框題

復(fù)習(xí)第四單元

期末考試

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑,。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過(guò)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童,。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義,、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng),、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純地只講教科書(shū),，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，構(gòu)建知識(shí)和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝,。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng),，感受冬天的美,。

4,、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5,、初步了解一些健康常識(shí),，學(xué)會(huì)自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

6,、通過(guò)觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活,、工作帶來(lái)的利與弊,。

7,、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì),，形成正確的行為習(xí)慣。

1,、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感,。

2,、按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí),、習(xí)慣的形成,。

第一單元我是小學(xué)生啦

1我上學(xué)了第一周

2認(rèn)識(shí)新朋友第二周

3走，看校園去第三周

4參加升旗儀式第四周

第二單元學(xué)校的一天

5早早起,，上學(xué)去第六周

6課堂上第七周

7課間十分鐘第八周

8放學(xué)啦第九周

第三單元我愛(ài)我家

9說(shuō)說(shuō)我的家第十周

10愛(ài)心伴我長(zhǎng)大第十一周

11把我的愛(ài)傳給大家第十二周

第四單元銀色的冬天

12北風(fēng)吹，冬天到第十三周

13冰雪世界樂(lè)趣多第十五周

14慶元旦,，迎春節(jié)第十六周

整理與考查（機(jī)動(dòng)）第十七十八周

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇三

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度,。

2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃,、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里,，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍,，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。

4,、通過(guò)討論,、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

通過(guò)討論,、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時(shí)間的快樂(lè),，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

1課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)（一）——情境導(dǎo)入

1、播放,，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形,。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2,、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō),。

3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣,？

4、教師總結(jié),。

活動(dòng)（二）——小小故事會(huì)

1、播放,，盼盼睡在床上,，漸入夢(mèng)境,，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶,。

2,、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的,？

3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編,，也可小組坐在一起編故事,；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。

4,、教師總結(jié)評(píng)價(jià),。

活動(dòng)（三）——七嘴八舌話拖拉

1、播放,，出示一同學(xué)未吃多少,，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具,。

2、說(shuō)一說(shuō),，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果,？

3、同桌或小組交流,，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣,，如果不拖拉，會(huì)有什么好處,？

4、教師總結(jié),。

活動(dòng)（四）——小小討論會(huì)

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果,？

3,、學(xué)生自由組合,，任選其中一種職業(yè)或角色,，用上道具,，說(shuō)一句“時(shí)間就是……”

文明禮儀滲透：上學(xué)路上

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃,、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里,都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。通過(guò)討論,、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇四

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童的生活型綜合課程,。

具有以下基本特征：

1,、生活性,。

2、開(kāi)放性,。

3,、活動(dòng)性,。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。教材以主題單元形式展開(kāi),，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感到生活的美好和快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,，鼓勵(lì)兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

學(xué)情分析

本班學(xué)生20名,，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng),，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心集體,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病,，部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬,、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看,，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘,。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺(jué)行動(dòng),，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生健康,、安全的生活。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愉快,、積極的生活,。

3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心的生活。

4,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活,。

5,、初步建立規(guī)則意識(shí),，初步理解遵守規(guī)則,、公平競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求,。

6、了解消防安全知識(shí),、基本交通規(guī)則,，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的.主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想,、多說(shuō),，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力,。

2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、創(chuàng)造性的使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性,。

附：教學(xué)進(jìn)度安排

周次、日期,、教學(xué)內(nèi)容,、課時(shí)

第一周,、2.12—2.17,、我是中國(guó)人,、2

第二周,、2.20—2.24,、瞧我這一家,、2

第三周,、2.27—3.3,、家庭歡樂(lè)多、2

第四周,、3.6—3.10,、學(xué)做小主人、2

第五周,、3.13—3.17、我有一雙明亮的眼睛,、2

第六周,、3.20—3.24,、牙齒怎么啦,、2

第七周、3.27—4.1（6天）,、坐立走的正確姿勢(shì),、2

第八周,、4.5—4.7（3天）,、預(yù)防疾病有學(xué)問(wèn)、2

第九周,、4.10—4.14,、用品人人離不開(kāi)、2

第十周,、4.17—4.21,、學(xué)校設(shè)施用處大,、2

第十一周,、4.24—4.28、我是節(jié)約小能手,、2

第十二周,、5.2—5.5、愛(ài)護(hù)公物人人夸,、2

第十三周,、5.8—5.12,、夏天到了,、2

第十四周、5.15—5.19,、我和星星打電話,、3

第十五周,、5.22—5.27（6天）,、平安度過(guò)夏天,、2

第十六周、5.31—6.2（3天）,、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假,、2

第十七周,、6.5—6.9,、復(fù)習(xí),、2

第十八周,、6.12—6.16,、復(fù)習(xí),、2

第十九周,、6.19—6.23、期末考試,、2

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編,，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng),，約16課時(shí)，每周一課時(shí),。

1,、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng),、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣,。

3,、自己的事情自己做,，不會(huì)做的學(xué)著做,，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

5,、引導(dǎo)兒童去觀察、探究,、體驗(yàn)愛(ài)的真諦,，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),、樂(lè)于愛(ài),，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木,。在愛(ài)心的培養(yǎng)中,，快樂(lè)地成長(zhǎng),。

6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),、生活常識(shí),，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí),。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察,，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力,。

7、通過(guò)暑假生活中安全,、健康,、歡樂(lè),、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí),、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

3,、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教,。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇六

具有以下基本特征：

1,、生活性。

2,、開(kāi)放性。

3、活動(dòng)性,。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式展開(kāi),，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感到生活的美好和快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,，鼓勵(lì)兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

學(xué)情分析

本班學(xué)生20名,，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng),，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心集體,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少的有一些小毛病,，部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看,，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘,。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺(jué)行動(dòng),，形成良好的習(xí)慣,。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康,、安全的生活,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心的生活,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活,。

5,、初步建立規(guī)則意識(shí),，初步理解遵守規(guī)則,、公平競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求,。

6、了解消防安全知識(shí),、基本交通規(guī)則,，知曉常用公共服務(wù)電話,。初步了解自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，為節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情,。

教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力,。

2,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、創(chuàng)造性的使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性,。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次,、日期、教學(xué)內(nèi)容,、課時(shí)

第一周.12~2.17,、我是中國(guó)人

第二周.20~2.24,、瞧我這一家

第三周.27~3.3、家庭歡樂(lè)多

第四周,、3.6~3.10,、學(xué)做小主人

第五周,、3.13~3.17,、我有一雙明亮的眼睛

第六周,、3.20~3.24,、牙齒怎么啦

第七周,、3.27~4.1（6天）,、坐立走的正確姿勢(shì)

第八周、4.5~4.7（3天）,、預(yù)防疾病有學(xué)問(wèn)

第九周,、4.10~4.14,、用品人人離不開(kāi)

第十周,、4.17~4.21、學(xué)校設(shè)施用處大

第十一周,、4.24~4.28,、我是節(jié)約小能手

第十二周,、5.2~5.5,、愛(ài)護(hù)公物人人夸

第十三周,、5.8~5.12,、夏天到了

第十四周、5.15~5.19,、我和星星打電話

第十五周、5.22~5.27（6天）,、平安度過(guò)夏天

第十六周,、5.31~6.2（3天）,、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假

第十七周、6.5~6.9,、復(fù)習(xí)

第十八周,、6.12~6.16,、復(fù)習(xí)

第十九周、6.19~6.23,、期末考試

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇七

一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過(guò)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童,。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美,。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,。

5,、初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、通過(guò)觀察感受寒冷的冬天,，體會(huì)他給人們的生活,、工作帶來(lái)的.利與弊,。

7、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力,。

8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì),，形成正確的行為習(xí)慣,。

1、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2,、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí),、習(xí)慣的形成,。

第一單元我是小學(xué)生啦

1 我上學(xué)了 第一周

2 認(rèn)識(shí)新朋友 第二周

3 走,，看校園去 第三周

4 參加升旗儀式 第四周

第二單元學(xué)校的一天

5 早早起,，上學(xué)去 第六周

6 課堂上 第七周

7 課間十分鐘 第八周

8 放學(xué)啦 第九周

第三單元我愛(ài)我家

9 說(shuō)說(shuō)我的家 第十周

10 愛(ài)心伴我長(zhǎng)大 第十一周

11 把我的愛(ài)傳給大家 第十二周

第四單元銀色的冬天

12 北風(fēng)吹,，冬天到 第十三周

13 冰雪世界樂(lè)趣多 第十五周

14 慶元旦,，迎春節(jié) 第十六周

整理與考查（機(jī)動(dòng)）第十七十八周

1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,、學(xué)習(xí)做人，懂法守法,，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童,。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率,，同時(shí)加大學(xué)科科研力度,，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

1.端正思想,，加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

2.各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生,。能聯(lián)系周圍,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),。

4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作,。

5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),。做好本學(xué)期課題研究的深入開(kāi)展,。

(一)練隊(duì)伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量,，創(chuàng)造研究氛圍,。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中,，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在認(rèn)真研究的過(guò)程中,，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。通過(guò)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，由點(diǎn)帶線,，由線及面,，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍,。

2.形成教研氛圍

（1）積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng),，提高教育教學(xué)的實(shí)效。

（2）鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),，主動(dòng)提供思品,、社會(huì),、品德與社會(huì)信息,，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流等。

（3）重視聽(tīng)課學(xué)習(xí),，打破了學(xué)科的界限,，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上,，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法,、常識(shí)課上的試驗(yàn)對(duì)照法,、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等,，使品德教學(xué)更具有生命力,。

（二）抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開(kāi)展集體備課,。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思,，能及時(shí)地寫(xiě)出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道,。教師要立足課堂,，圍繞課題深入研究,，主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效,。

在備課方面,，倡導(dǎo)“高效,、共享,、反思”的聯(lián)合備課方式,，特別要注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣,。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思,，歸納至少一種教學(xué)模式）,，并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí),。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查,，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué), 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,，進(jìn)行行動(dòng)研究，有一套說(shuō)課,、備課,、研究實(shí)錄,、及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示,。

3.評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,，以幫助教師改進(jìn)教學(xué),，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程,，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展,。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的教研活動(dòng)做到定人,、定時(shí)間、定內(nèi)容,。

2.教研展示

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索,、新教材教法研究,、教師專業(yè)培訓(xùn),、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,，強(qiáng)調(diào)“教研”,、“科研”,、“培訓(xùn)”三位一體,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展,。圍繞教育主題,，開(kāi)展教學(xué)研究，立足課堂,，實(shí)踐反思,，探索合課程教學(xué)若干模式,，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué),，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息,，在實(shí)踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律,，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高能力,，在交流反思中促進(jìn)發(fā)展,，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

（四）顯特色

1.做好課題研究的安排工作,。

2.合理利用各種資源,，為思品課注入新的生機(jī),。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充.教師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正的走入課堂。

（2）圖書(shū)資源

利用學(xué)校圖書(shū)資源,讓學(xué)生通過(guò)收集,來(lái)補(bǔ)充課堂的知識(shí),。

（3）家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教育者,形成了教育合力.

二月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃,。

三月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽(tīng)課,。準(zhǔn)備、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評(píng)選”申報(bào)資料,；第二屆小課題結(jié)題,。

四月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽(tīng)課,。申報(bào)第三屆小課題,。準(zhǔn)備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽,。

五月份：上好常規(guī)課,，備課、聽(tīng)課,。新教材培訓(xùn)。

六月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽(tīng)課,。

七月份：制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,；上交各類總結(jié)和論文,。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇八

學(xué)生情況分析 一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分學(xué)生因年齡偏小,，自控能力較差，求知欲較強(qiáng),，需要教師的正確指導(dǎo)，不斷啟發(fā),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童,。讓他們能對(duì)學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,。這就要從各個(gè)方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo),。

道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯,。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

2,、開(kāi)放性

本課程面向兒童的整個(gè)世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材,；課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ,，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) ,。

3,、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng) ,、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,?；顒?dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純的只講教材,，兒童更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。根據(jù)《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開(kāi),，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的`感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

3,、 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識(shí)技能,、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4,、 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間,。

1,、道德存于兒童生活之中 道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對(duì)生活的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí),、感悟,，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn),。因此,，良好的品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程之中，而非在生活之外,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心,，低年級(jí)的課程應(yīng)該是通過(guò)由淺入深 的道德的,、科學(xué)的 、生活的啟蒙教育,。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ),。

3、珍視兒童生活的價(jià)值,、尊重兒童的權(quán)利,。

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童,。 分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體,、愛(ài)家長(zhǎng),、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué)。自信,、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn)。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律,，樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),。

知識(shí)與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然,、社會(huì),、常識(shí)。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí),。

過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題,、探究問(wèn)題的過(guò)程,。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。 教學(xué)措施：

1,、聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)生多說(shuō)多藝，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和社會(huì)的能力,。

3,、重教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合。

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇九

本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編,，編排了四個(gè)單元,，共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí),，每周一課時(shí),。

第一單元第1―4課我的好習(xí)慣

第二單元第5―8課我和大自然

第三單元第9―12課我愛(ài)我家

第四單元第13―16課我們?cè)谝黄?/p>

1、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng),、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2,、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣,。

3、自己的事情自己做,，不會(huì)做的學(xué)著做,，不依賴父母，并掌握正確的保健常識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,。

5,、引導(dǎo)兒童去觀察,、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦,，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人,，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木,。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng),。

6,、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),、生活常識(shí),，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,、有針對(duì)性地觀察,，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

7,、通過(guò)暑假生活中安全,、健康、歡樂(lè),、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

3,、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教,。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第一單元第1―4課我的好習(xí)慣

1,、我們愛(ài)整潔1課時(shí)

2,、我們有精神1課時(shí)

3、我不拖拉1課時(shí)

4,、不做“小馬虎”1課時(shí)

第二單元第5―8課我和大自然

5,、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)

6、花兒草兒真美麗1課時(shí)

7,、可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)

8,、大自然，謝謝您1課時(shí)

第三單元第9―12課我愛(ài)我家

9,、我和我的家1課時(shí)

10,、家人的愛(ài)1課時(shí)

11、讓我自己來(lái)整理1課時(shí)

12,、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)

第四單元第13―16課我們?cè)谝黄?/p>

13,、我想和你們一起玩1課時(shí)

14、請(qǐng)幫我一下吧1課時(shí)

15,、分享真快樂(lè)1課時(shí)

16,、大家一起來(lái)1課時(shí)