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初中地理教師工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-26 16:30:04
初中地理教師工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-09-26 16:30:04     小編:夢幻泡

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

初中地理教師工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束,,一學(xué)期來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,經(jīng)過自我不懈的努力,,使自我在教學(xué)方面取得了必須的經(jīng)驗,,自我的教學(xué)工作也取得了必須的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,,找出不足,,以便在今后的工作中取得更好成績,現(xiàn)對初二下學(xué)期地理工作總結(jié)如下:

我無論在課內(nèi)還是課外,,都注重學(xué)生的思想教育,。我不認(rèn)為學(xué)生把地理學(xué)會是一件很難的事,所以在開學(xué)的第一節(jié)課,,我首先強(qiáng)調(diào)的是思想認(rèn)識要到位,。地理和語文、數(shù)學(xué)一樣,,在中考中同樣重要,,如果考不好,達(dá)不到等級,,也上不了重點高中,。所以要拿出與學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)來,。其次,,地理相對語文、數(shù)學(xué)而言,更偏易,,尤其是八年級地理更多的是注重記憶,。其次才是理解,但掌握地理知識并不需要像背課文一樣,,只需要在上課的時候認(rèn)真聽,,自習(xí)的時候積極投入,稍微再花一點時間課后復(fù)習(xí)一下就行了,。其三,,要鼓勵孩子,告訴他們都是聰明的孩子,,以前考不好是自我不認(rèn)真學(xué)習(xí),,只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,上課的時候認(rèn)真聽講,,自習(xí)不偷懶,完全能夠把地理學(xué)好,。

我上第一節(jié)課,,就觀察到學(xué)生的課堂紀(jì)律也不是那么好,總是有人制造混亂,,甚至在課堂上喧嘩,,所以無論如何首先要整頓課堂紀(jì)律,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束,,僅有這樣才能把課上好,。為此,我跟學(xué)生約法三章:任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律,,否則課后就要到我那里理解強(qiáng)制輔導(dǎo),,背誦我當(dāng)節(jié)課所講的資料。不提能夠,,一提學(xué)生就在意了,,畢竟學(xué)生還是比較畏懼這個的,所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀,,除了xx班個別刺頭外,,絕大多數(shù)學(xué)生上課對自我要求都很嚴(yán)。課堂紀(jì)律好了,,學(xué)生上課也認(rèn)真了,,學(xué)習(xí)也大大收獲了。

開學(xué)的第一節(jié)課,,我就注意到這x個班的學(xué)生盡管基礎(chǔ)差了一點,,但頭腦也相當(dāng)靈活,為此,我多接觸他們,,理解他們,,摸清他們的情景,異常是他們的興趣,。這樣在備課過程中,,我都會穿插一些趣味地理,或者找一些與教學(xué)資料相關(guān)之類的視頻節(jié)目放給學(xué)生看,,講一些比較簡單的地理知識的應(yīng)用等等,,經(jīng)過這些方法和措施,學(xué)生的積極性得到了極大的提高,,學(xué)習(xí)興趣深厚了,,也愿意上地理課,愿意把地理學(xué)好,。

每節(jié)地理課后,,我都會給學(xué)生適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┖唵蔚膹?fù)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生用最短的時間去掌握它,這方面我對差生要求異常嚴(yán),,然后,,利用自習(xí)輔導(dǎo)時間,我會分別找一些學(xué)生來進(jìn)行檢測,。對于掌握得好的,,我會要示其簡要說明自我的做法,并進(jìn)行鼓勵,;對于一些暫時沒有能夠掌握的學(xué)生,,我會給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),幫忙他們快速掌握,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了極大的改善,效果自然也明顯了,,成績也有了提高,。

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本,,指導(dǎo)叢書為輔,,讓學(xué)生對四期的資料有個總體的印象,,在腦海里構(gòu)成一個比較完整的知識框架,。第二輪為專題復(fù)習(xí),,重點復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺,、經(jīng)緯網(wǎng),、方向,、等高線地形圖,,人口密度的計算等資料,。每個專題復(fù)習(xí)完后,抽查一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,如果他們沒有掌握,,就對其進(jìn)行輔導(dǎo),。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,考一張,,分析一張,,對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由分析,,學(xué)生根據(jù)自身情景確定重點復(fù)習(xí)資料,,教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)然,,我的工作也存在諸多不足,,比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán),沒能做到逐一過關(guān),。

總之,,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生喜歡上了地理這門課程,,這是對我最大的回報,。在今后的工作中我必須要再接再厲,爭取更大的提高,。

初中地理教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級1、7,、8三個班的地理課,。并擔(dān)任高二地理備課組長的工作,遵循教學(xué)計劃,,根據(jù)學(xué)生實際,,認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,,我們圓滿完成各項教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

堅持政治學(xué)習(xí),始終堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針,,嚴(yán)格要求自己,,注重教師形象,敬業(yè)愛崗,,奮發(fā)向上,,把忠誠獻(xiàn)給事業(yè),把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,。工作中勤勤懇懇,,學(xué)校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好。

(一)為提高個人素質(zhì),積極主動地進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加省,、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,包括教育理念的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識的學(xué)習(xí),、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí),,“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn),校本教研“六個一”活動等,,并積極參與研討,。

(二)精心備課

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討,、分析教材,,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),,刻苦鉆研教材,,充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動態(tài),,提高理論水平和修養(yǎng),,高質(zhì)量的完成了這個學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

(三)全力上好每一節(jié)課

(1),、在課堂教學(xué)中,,堅持探究式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式教學(xué)模式,,把學(xué)習(xí)知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

(2)課堂教學(xué)多用圖,。讀圖,,用圖是地理學(xué)科的重點內(nèi)容,也是學(xué)生的薄弱之處,,所以我們采用了這種模式,。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過圖片,、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息,,從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。本模式以圖作為出發(fā)點,又以圖作為落腳點,,整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程,。

(3)課堂教學(xué)精講多練,。教學(xué)本身就是通過知識的.傳授,使學(xué)生掌握技能,,最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認(rèn)識,、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識,、再理解,、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練,。

(4),、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,,我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),,發(fā)揮地理教育的功能。如:培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等。

(四)精心編寫單元練習(xí)

力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點內(nèi)容,,有較大份量的讀圖分析題,,亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,經(jīng)濟(jì),,環(huán)境動態(tài)的題目,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成,全部收回批改,。講評練習(xí)時,,不是單純告訴學(xué)生正確答案,而是對題目所體現(xiàn)的知識點進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),,辯析錯誤所在,,適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會如何審題,,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,以及如何更規(guī)范,,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,,提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年,,著重考察的方面,,因此,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固,、提高,這是提高學(xué)生成績的重要方面,。

1,、堅持每周一次集體備課活動,多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計劃,,積極的相互聽課評課,,坦誠的分享在授課中的優(yōu)點和問題,取長補(bǔ)短,。

3,、一個學(xué)期的工作結(jié)束了,我們面對的又將是一個新的起點,,在今后的工作中我會繼續(xù)努力,,為一高的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中地理教師工作總結(jié)篇三

本年度本人在上半年擔(dān)任高三(14)班以及高二6,、11,、13班的地理教學(xué),高二地理必修備課組長工作,;下半年擔(dān)任高二10,、11(選修)班以及高二1、8,、13(必修)班的地理教學(xué),,高二(11)班班主任以及高二地理備課組長。為使下一年的工作更加富有成效,,特將本年度工作總結(jié)如下:

熱愛教師職業(yè),,忠誠黨的教育事業(yè)。尊重領(lǐng)導(dǎo),,服從分配,,團(tuán)結(jié)同志,任勞任怨,。熱愛學(xué)生,,為人師表,教書育人,。

1,、備課深入細(xì)致。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷提高自己的教學(xué)水平。

4,、作業(yè)批改認(rèn)真及時,,做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

上半年度所帶高三14班在高考中有效達(dá)b100%,本科達(dá)線人數(shù)同組合第一,。高二小高考成績政史組合達(dá)a人數(shù)第一,,物化組合第二。下半年度所帶高二地理選修班在全市期中聯(lián)考中均分位居全市第四,。教科研方面,,本人在今年9月如皋市高中地理優(yōu)秀課評比中獲得一等獎。被聘為如皋市高中地理命題老師,。今年本人還申報了如皋市微型課題,,也在積極撰寫論文,爭取來年發(fā)表,。

總之,,成績只能代表過去,工作中仍存在不足,,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正不足,,爭取更大的成績,。

初中地理教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期本人帶課不算少,一共是6個班,。1,、2班是中新友好實驗班,3班是宏志班,,4,、5、6是省級宏志班,。

第一節(jié)課,,不求講新課內(nèi)容,只想和大家見見面,,溝通下,,使他們了解我,喜歡上地理,。我上課的內(nèi)容是這樣的,。

我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生,公布的有姓名,、電郵,、博客、qq,、手機(jī),、愛好等,,之所以這樣做,一是想讓他們看到我是一個時尚,、現(xiàn)代的人,,二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個親切、真誠的老師,,三是我覺得這些信息都是可以公開的,,沒什么必要掩飾??傊?,想拉近距離。

在列舉這些信息的時候,,我也提醒他們注意觀察,、分析,比如,,我的手機(jī)號末尾兩數(shù)字是47,,我的博客名為“地理趙”,電郵是zwj0371,,這些都和職業(yè),、單位、姓名都有關(guān)聯(lián),,提醒他們多思考,,多關(guān)注事物之間的聯(lián)系。

地理,,關(guān)于“地”之“理”,。“地”指的是什么,?地理學(xué)研究哪些內(nèi)容,?我們高中地理課程學(xué)哪些知識?聊了聊,。

我說,,不認(rèn)識大家,也沒名單,,怎么叫學(xué)生呢,?大家紛紛發(fā)言,有說直接用手點吧,,有說第幾排第幾列這樣叫吧,。就這樣,引入了“坐標(biāo)”。我說出來幾組數(shù)字,,代表橫縱坐標(biāo),一個班叫起了兩三位同學(xué),。通過這個活動,,第一,認(rèn)識一些同學(xué),,第二,,強(qiáng)化他們坐標(biāo)的概念,第三,,發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉,。

剛才是班里同學(xué)的定位,如果是在地球表面,,如何確定位置,?大家都嚷嚷,用經(jīng)緯網(wǎng)??!

領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度,、南北半球,、東西半球。當(dāng)然得畫圖輔助了,。

上課中穿插了“找北”活動,,即正確辨認(rèn)方向,認(rèn)清自己在教室里正對的是哪方,。此活動很有必要,,有些同學(xué)確實沒方向感(也可能是來到新地方方向還沒辨認(rèn)清楚)。建立空間概念是學(xué)好地理的一個必備要件,!

第一節(jié)地球在宇宙中的位置

第一部分內(nèi)容,,地球在宇宙中的位置,我沒有按照教材上的順序先講天體的分類,,再介紹天體系統(tǒng),,而是調(diào)整了下。

我的講法是這樣的:依次播放鄭州四十七中校園的圖片,、鄭東新區(qū)的'地圖,、鄭州市的地圖、河南省的地圖,、中國地圖,、世界地圖,讓學(xué)生有位置感,明了學(xué)校的位置,,強(qiáng)化他們的空間概念,。然后引導(dǎo)學(xué)生,地球在……,?“地月系”,,再然后“太陽系”、“銀河系”,、“總星系”,。

地球在宇宙中并不孤獨,還有其他的天體類型,。請看書第二頁,,找出還有哪些?

第二部分:“我們再較詳細(xì)地研究下行星地球,??磿谒捻摚页龅厍蚴窃谀囊晃恢??”然后做5至6頁的活動題,,歸納出地球是顆普通的星球。

活動的設(shè)置是人教版新教材的亮點,,通過活動,,“逼迫”老師讓學(xué)生動起來。上課過程中切忌跳過活動,,或者老師講的太多,,限制學(xué)生的思維。

第三部分:地球的特殊性,。從地球是已知有生命的星球,,引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球環(huán)境、珍愛生命,。

初中地理教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作,,在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),,扎實刻苦,,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實效?,F(xiàn)歸納如下幾個方面:

一,、教學(xué)工作情況

1、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,,本學(xué)期,,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,,我學(xué)會了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極,、主動,。

2、學(xué)以致用,,課程整合,,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,,我大膽嘗試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實效,。課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,,達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時,,就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時,則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中,我用事實做材料,,使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,,如何因地制宜,,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

4,、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,,對自然的依戀。認(rèn)識這個世界,,除了自身的社會生活體驗之外,,通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人,。

在教學(xué)時,,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,,聯(lián)系時事地理事件,,例如今年的全球氣候大會、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識面,,同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,,從而更加熱愛它,。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向,。

二,、教學(xué)方法落實情況

1、上好一堂課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,,離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,,每次課堂下來,,我都有種充實的感覺,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2,、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,,重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,,我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧,,提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),。

3、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,,鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法,我相信地理知識取之不盡,,地理資源用之不竭,。在今后的工作中,我會用我全部的智慧,,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空,。

在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,,還要在道德行為上以身作則,以已服人,。

在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的,。實際操作能力,,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,,通過這樣可以說經(jīng)??梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,,既備教材,,也備學(xué)生。

再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,,關(guān)注全體學(xué)生,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,,進(jìn)而影響教學(xué)效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎,。

還有,,適量適時的練習(xí),、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè),、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固,。

最后,,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生,,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,啟發(fā)他們的思維,。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差,,二者不可偏廢,。堅持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,,逐人逐科落實,。

當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足,。譬如,,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評課,虛心向其他老師請教,,使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

初中地理教師工作總結(jié)篇六

今年我擔(dān)任了高二文科14班和理科6-10班的地理教學(xué)工作,。高二14班委文科普通班,文科每周四節(jié)課,,理科每班每周一節(jié)課,。回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作,有得也有失:現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié),。

一,、教育教學(xué)情況

1、課程改革的開展在地理教學(xué)中組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動需要考慮很多因素,。重要的一點必須遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,,獲得相應(yīng)的能力,。本學(xué)期應(yīng)學(xué)校要求,我逐漸開始了課程改革的嘗試,,運用多媒體教學(xué)是課程改革的第一步,,例如地球的運動這一部分內(nèi)容,通過多媒體來展示其運動過程,,學(xué)生將更容易接受,,并且能引起學(xué)生的興趣。同時課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多,。

2,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,例如在講授的過程中總是拿學(xué)生最熟悉的華縣,、金堆鉬業(yè)公司,、陜化集團(tuán)等作為對比或舉例。注重在教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo),,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,并指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)方法的總結(jié),。在教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,,如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的運動時,,注重學(xué)生畫圖,、辨圖和空間想象力的培養(yǎng),并通過觀看相關(guān)視頻,,結(jié)合日常生活中一些現(xiàn)象的變化讓學(xué)生先思考再給出合理的解釋,,這樣就使得地理就更為生活化。

3,、課堂教學(xué)狀況教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理變化,,因為文科普通班的學(xué)生普遍知識基礎(chǔ)欠缺較大,因此需要了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),,從實際出發(fā)進(jìn)行教育,,因生施教,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時還要因材施教,,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,針對具體情況給予耐心指導(dǎo),,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)結(jié)論。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)過程中教會學(xué)生學(xué)會知識的遷移運用,,在考練的過程中讓學(xué)生總結(jié)答題技巧和規(guī)律等,。

4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況在課堂教學(xué)方面注重了學(xué)生主體作用的發(fā)揮,,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,,使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功,。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,,提出各種假設(shè)和預(yù)見,,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,,相對于剛開學(xué)時學(xué)生由于知識欠缺回答問題膽怯,,現(xiàn)在學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點,有時個別學(xué)生的觀點比較富有創(chuàng)造性,。通過一學(xué)期教學(xué),,學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5,、作業(yè)完成情況學(xué)生按質(zhì)按量按時完成作業(yè),,但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學(xué)生個別指導(dǎo)或思想教育,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。

8,、堅持多聽課聽有經(jīng)驗的老師的課有助于我們年輕教師在教學(xué)的過程中成長更快,這個學(xué)期我一直堅持聽本組老師的地理課,做到逢課必聽,,無重要事必聽,,是自己成長加速起來。

二,、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1,、不僅要更多的掌握知識,而且要學(xué)會如何掌握知識,。教學(xué)中注重方法的傳授很重要,。避免學(xué)生靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,但知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,,又不可對學(xué)生要求過高過急。

2,、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。

3,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三,、存在問題及改進(jìn)方法在教學(xué)中存在的不足之處有:

其一,,大部分學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作太難,。一節(jié)課下來,,總覺得學(xué)生原來會的還會,不會的還不會,。尤其是在理科班,,很多學(xué)生都將地理看做是可學(xué)可不學(xué)的科目,在個別班級上課較吃力,。

其二,,并非所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中應(yīng)努力做到:

1,、不斷給自己充電,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識技能,學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)水平,。

2,、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、繼續(xù)嘗試和探索教學(xué)改革,,提高課堂教學(xué)效果,。

4、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

5,、重視地理知識的應(yīng)用。

6,、在開展教學(xué)活動的過程中,,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之,我還將不斷為自己充電,,不斷取長補(bǔ)短,,改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作,,不會停下自己進(jìn)步和提高的腳步,,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,,爭取在新的一年,,取得再一次的進(jìn)步。

本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量,,并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動,、拓展型課程的開設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,,本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,,針對學(xué)生現(xiàn)實情況,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講,。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,,互相聽課,,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),并通過互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ),,并貫穿在日常教研工作中。

1,、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,,并爭取機(jī)會與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2,、貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實驗研究工作,,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,,并進(jìn)行了中期匯報。

3,、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

三,、抓好社團(tuán)活動,、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動,,豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題,進(jìn)行校本課程的建設(shè),,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。

初中地理教師工作總結(jié)篇七

時間匆匆而過,,回顧xxxx年的地理教學(xué)工作,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解,。故此,,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中,,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

在自己總結(jié)教育工作的同時,,積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,,收到了較好的效果,。

檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面,。

初中地理教師工作總結(jié)篇八

回顧本學(xué)期的工作,有得也有失,。在擔(dān)任七,、八年級3個班的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上非常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學(xué),,提高教學(xué)效果。因為地理教材中,,理解的資料多,,知識的空間概念強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的特點,,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對知識的理解力,,提高教學(xué)效果,。

四,、進(jìn)取認(rèn)真參加團(tuán)體備課活動,。每周定期參加團(tuán)體備課,研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請教其他教師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自我的不足,改善工作,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,非常是在復(fù)習(xí)階段,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要非常注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得簡便,,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

初中地理教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我任教七年級2個班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的成績。現(xiàn)歸納如下幾個方面:

本人承擔(dān)七年級102,、103班地理教學(xué)任務(wù),,希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,,并且地理是中考選擇的科目,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,更何況我還是一名非專業(yè)老師,,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題,。對以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,,通過初考檢測成績的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,;從與同學(xué)們的交流,、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個回顧,、歸納,,找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn),;把具有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚(yáng),形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格,。另一方面,對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析,,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,,有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點,。

一堂好課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。由于第一次接觸新教材,對教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足,,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,,不厭其煩的問同事,,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),;到圖書室查找資料,,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,,付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此,每次課堂下來,,我都有種充實的感覺,,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,,重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,,我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,,最后又回到各個國家地位是平等的,,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練,,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,,我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),而深感責(zé)任之重,,是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進(jìn)步,,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵,,使之成為他們進(jìn)步的起點、臺階,。期中考試結(jié)束后,,有些學(xué)生沒有取得理想的成績,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,,變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,我給了他們更多鼓勵的話,,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。在最后一次的作業(yè)中,,我的批語是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,為了自己的夢想加油,!”

地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中,,我命題重點以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,,對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運用實踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,一場教育的革命正在興起,,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,,只有融入這時代的步伐,都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校的公開課,,我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,我學(xué)會了聽課,;學(xué)會了評課,;學(xué)會了備課,;學(xué)會了講課;我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較,??墒牵@是一種進(jìn)步,,一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生,。“雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越”,,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動,,以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

2、學(xué)以致用,,課程整合,,探索教育教學(xué)的新模式?!翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,,運用平生所學(xué),才物有所值,。我大膽償試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實效,。

一學(xué)期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績,這給了我很大的鼓舞,,使我知道“只有付出,,才有收獲?!备冻龅亩嗍斋@的也多,!所以在今后的教育教學(xué)中,我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè),,爭取取得更好的好成績,!

初中地理教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我所任教的是初一地理第一冊,本冊共分五個章節(jié),,如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,,至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué)??紤]到地理是小科目,,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,,不得占用學(xué)生課外時間,,最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試,,我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),,取得了一些成果?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),,建構(gòu)合理的知識框架。

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,,選擇教學(xué)類型與組織形式,,組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向,、操作,、調(diào)控,中介和測度的功能,。深刻認(rèn)識目標(biāo),,既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點更易于掌握,,更利于識記,。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),,收到意料不到的效果。

二,、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),,不再是盲目的教教材,傳授知識要點,,而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。另外,,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。為此,,本學(xué)期在教授基本知識的同時,,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),,切實地為學(xué)生發(fā)展著想,,讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主,、和作,、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,,同時,,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,,增強(qiáng)愛國愛家意識,。

三、期末考試復(fù)習(xí)

在完成教學(xué)任務(wù)后,,剩下5個課時,,主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容,,每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí),,在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生找出疑難問題,,后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,,經(jīng)過抽查,感覺這種復(fù)習(xí)效果較好,。

當(dāng)然,,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處,,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,,學(xué)習(xí)成績難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,,幾次月考成績不理想,,這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效,。

通過教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)在初中地理教學(xué)中,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為中心,,發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生交流,、合作,努力形成民主,、平等,、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境,,不僅能使他們牢固而系統(tǒng)的掌握雙基,,而且對開發(fā)智力,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展有積極的作用:

一,、指導(dǎo)學(xué)生聽課

在地理教學(xué)中,,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的同時,,還要積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。因此,,課堂上要有三個階段的層次,。第一階段是理解,即引導(dǎo)學(xué)生理解教材,,采用符合初中學(xué)生特點的教學(xué)方法,,力求把課講的生動,富有吸引力的同時,,要求學(xué)生聽課精力要集中,,不放過每一個知識點,并且邊聽邊積極思考,,將從外界獲取的信息通過自己的思考加以內(nèi)化,,提高學(xué)生對知識、能力的整合構(gòu)建程度和利用程度,,逐步變成自己理解的知識,、應(yīng)用的知識。第二階段是記憶,,可采用歌訣法,、壓縮法、聯(lián)系法、聯(lián)想法,、對比法等強(qiáng)化學(xué)生記憶,,加深記憶的內(nèi)容,強(qiáng)化應(yīng)用的能力,。第三階段是應(yīng)用,,即幫助學(xué)生利用教材的知識,進(jìn)行知識的延伸和拓展,,鼓勵學(xué)生不斷的超越自我,,促進(jìn)學(xué)生可能的實現(xiàn)自身價值。

二,、指導(dǎo)學(xué)生理解教材

教科書是學(xué)生獲取知識的主要來源,,也是培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的主要依據(jù)。初中地理教材圖文并茂,,內(nèi)容詳實,,版式新穎有趣,具有很強(qiáng)的可讀性,。指導(dǎo)學(xué)生理解教材,,對啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究能力和習(xí)慣,,造就具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才,,都有積極的意義。

指導(dǎo)學(xué)生理解教材,,首先要明確目的,,指導(dǎo)自學(xué)。教師要告訴學(xué)生自學(xué)的課題內(nèi)容,、要求,、方法,讓學(xué)生明確這堂課要學(xué)什么,,達(dá)到怎樣的目的,,以便學(xué)生集中注意力,自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí),,通過自學(xué),,可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇學(xué)習(xí)的途徑,打破教材對學(xué)習(xí)內(nèi)容的壟斷,。其次要交給學(xué)習(xí)方法,,在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、讀前質(zhì)疑,,明確讀書“三要素”,,即在什么地方?有什么?為什么?還要教會學(xué)生按照左圖右書,、圖文對照的原則,將書上的文字一一落實在地圖上;還要教會學(xué)生做到“四讀”,、“四到”,、“四邊”,即一般描述內(nèi)容快速讀,,重點內(nèi)容反復(fù)讀,,疑難內(nèi)容仔細(xì)讀,前后聯(lián)系對比讀;讀書是要眼到,、口到,、心到、手到及相互配合;一邊讀書,、讀圖,,一邊圈點描圖、記錄,,一邊分析思考,總結(jié)知識,,一邊設(shè)題自檢,,將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。

三,、指導(dǎo)學(xué)生記憶地理知識

地理課內(nèi)容很多,,不可能要求學(xué)生什么都記住,根據(jù)學(xué)科特點和初中學(xué)生心理特點,,可將記憶地理知識分為以下幾種:

1,、形象記憶法:在學(xué)習(xí)某些地理知識時,可將一些文字的敘述,,轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形來加強(qiáng)記憶,。如在學(xué)習(xí)新疆“三山加兩盆”的地形大勢時,就可以把他簡繪成一副示意圖來進(jìn)行形象記憶,,這比記憶文字要深刻多,。

2、聯(lián)想記憶法:地理學(xué)科中的許多知識,,具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,,有的表現(xiàn)為因果關(guān)系,有的表現(xiàn)為近似關(guān)系,,有的表現(xiàn)為從屬層次關(guān)系……,。因此,可由已知的某一地理知識為基礎(chǔ),,展開由此及彼的聯(lián)想,。例如:由亞馬孫河就可以聯(lián)想到由其而沖積形成的廣闊的亞馬孫平原,有高溫多雨的熱帶雨林氣候、茂密的熱帶雨林中的攀緣的動物……,,甚至還可以由此聯(lián)想到緯度位置相似的非洲剛果河,。

3、特征記憶法:許多地理圖形,,必須抓住圖形的特征來強(qiáng)化記憶,。對國家、省區(qū),、島嶼,、湖泊等圖形的記憶,就應(yīng)突出它們的輪廓特征來記憶,。如:意大利酷似一只長筒靴,,黑龍江省像一只展翅欲飛的天鵝、陜西省象兵馬俑,、密歇根湖像個長茄子等;這樣不但好記而且容易區(qū)分,。

4、類比記憶法:將一些相近而又不相同的地理知識加以比較,,找出它們相似的地方和不同的地方,,尤其要抓住本質(zhì)上差異性,以免記憶混淆,。在區(qū)域地理內(nèi)容中,,用比較的方法加強(qiáng)記憶效果更好。如黃河中下游與長江中下游特征的比較,,英國,、法國經(jīng)濟(jì)特點的比較等。

5,、輔助記憶法:在記憶地理知識時,,可以將一些單調(diào)、難記得地名,、物名等知識變成順口溜,,或取其諧音等辦法來強(qiáng)化記憶。另外,,還可以采取猜謎,、拼圖、競賽等有益活動,,來增強(qiáng)記憶的效果,。

6、圖示記憶法:圖示教學(xué)法以以圖示意,、圖文并茂,、新穎有趣得的特點運用于地理教學(xué)之中,,已成為地理教學(xué)的常用手段。它能把知識由難化易,,由抽象轉(zhuǎn)化為生動形象的信息,。地理課堂教學(xué)要求教師在運用好教學(xué)掛圖和課文插圖的前提下,不斷提高自己的板圖技能,,以加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象,,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解記憶,創(chuàng)新學(xué)習(xí),。

四,、指導(dǎo)學(xué)生有效練習(xí)

習(xí)題訓(xùn)練是地理創(chuàng)新學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),也是鞏固知識,、轉(zhuǎn)化能力的重要手段,。其形式主要有:一是多種形式練習(xí),它包括口頭訓(xùn)練,、書面學(xué)習(xí),、實際操作、歸納總結(jié),、內(nèi)化整合等;二是注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式,提高師生思維過程的展現(xiàn)程度和交流程度,。三是注意引導(dǎo)學(xué)生解答習(xí)題的技巧,鼓勵學(xué)生闡述自己的觀點,,展現(xiàn)其解決問題的方法和思維過程,,也就是學(xué)生對已有知識進(jìn)行提取、篩選,、組合利用并實現(xiàn)個人再創(chuàng)的過程,,對同一類型的題目,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析,、整合,,從中找出答題規(guī)律,并且規(guī)范答題術(shù)語,,力求答案簡練,、系統(tǒng)、完整,。

總之,,教師不僅要交給學(xué)生以知識,更要培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的能力,,使學(xué)生在體驗學(xué)習(xí),、嘗試成功,、得到肯定的喜悅中發(fā)現(xiàn)潛能,樹立信心,,增強(qiáng)意志以至開發(fā)自己的潛能,。逐步形成科學(xué)的人地關(guān)系,并激發(fā)學(xué)生對國家,、社會的積極態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

初中地理教師工作總結(jié)篇十一

星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,,既有激動和喜悅,也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他老師積極探討課改,,在初一初二都實行課改模式上課,盡量做到精講精練,,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。

本學(xué)期切切實實做好初二地理會考工作,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下:

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。勤寫教學(xué)反思,要重視教學(xué)的積累,,為日后的教學(xué)提供參考,。

2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時安排,,每堂課的大致上法,從而保證平行班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上兩次公開課,,取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,。

3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,,設(shè)計各種真實的活動,,通過各種實踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

經(jīng)過備課組各成員的共同努力,,取得了如下成績:

1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,,基本上改變了在初中時學(xué)習(xí)地理的態(tài)度,,從根本上意識到在學(xué)習(xí)地理的重要性。

2,、有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣,,并主動與老師溝通交流,積極回答老師提出的問題,。

存在主要問題:

1,、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。

2,、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運用到生活實際中去,。

3、學(xué)生對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū),,認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉,。

4、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:自己不愿思考,,而是等別人做完再拿來抄,。

解決方案:

1、以教育宣傳為主,,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、上課時可適當(dāng)增加一些知識應(yīng)用的習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生分析問題,,知識遷移,。

3、分層次教學(xué),,對學(xué)困生的練習(xí)單獨布置,,以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

4,、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是:先理解,,后記憶;

5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識的作用,。

回首這即將過去的一學(xué)期,,各項工作扎扎實實、井井有條,,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,,我等應(yīng)加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思,。

初中地理教師工作總結(jié)篇十二

1,、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合,。

初中地理教師工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作,,在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),,扎實刻苦,,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實效?,F(xiàn)歸納如下幾個方面:

1,、積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,,我學(xué)會了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極,、主動,。

2、學(xué)以致用,,課程整合,,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,,我大膽嘗試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實效,。課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,,達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時,,就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時,則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中,我用事實做材料,,使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步,,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,,對自然的依戀。認(rèn)識這個世界,,除了自身的社會生活體驗之外,,通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人,。

地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,,增加了學(xué)生的知識面,,同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,,從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

1,、上好一堂課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,,離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。為上好一堂課竭盡所能,,我付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,每次課堂下來,,我都有種充實的感覺,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2,、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,,重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,,我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧,,提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),。

3、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,,鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法,我相信地理知識取之不盡,,地理資源用之不竭,。在今后的工作中,我會用我全部的智慧,,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空,。

在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,,還要在道德行為上以身作則,以已服人,。

在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的,。實際操作能力,,更加貼近生活,,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,,還關(guān)注每天的新聞時事等,,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,,包括如何組織教材和安排活動,,既備教材,,也備學(xué)生。

再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,,進(jìn)而影響教學(xué)效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎,。

還有,,適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學(xué)生的作業(yè),、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),,加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,,使知識真正得到理解鞏固,。

最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,啟發(fā)他們的思維,。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差,,二者不可偏廢,。堅持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,,逐人逐科落實,。

當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足,。譬如,,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評課,虛心向其他老師請教,,使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

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