總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
初中地理教師工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束,一學(xué)期來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,經(jīng)過(guò)自我不懈的努力,使自我在教學(xué)方面取得了必須的經(jīng)驗(yàn),,自我的教學(xué)工作也取得了必須的成績(jī),。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,,以便在今后的工作中取得更好成績(jī),,現(xiàn)對(duì)初二下學(xué)期地理工作總結(jié)如下:
我無(wú)論在課內(nèi)還是課外,都注重學(xué)生的思想教育,。我不認(rèn)為學(xué)生把地理學(xué)會(huì)是一件很難的事,,所以在開學(xué)的第一節(jié)課,我首先強(qiáng)調(diào)的是思想認(rèn)識(shí)要到位,。地理和語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)一樣,在中考中同樣重要,,如果考不好,,達(dá)不到等級(jí),也上不了重點(diǎn)高中,。所以要拿出與學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)。其次,,地理相對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)而言,更偏易,,尤其是八年級(jí)地理更多的是注重記憶,。其次才是理解,,但掌握地理知識(shí)并不需要像背課文一樣,只需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽,,自習(xí)的時(shí)候積極投入,,稍微再花一點(diǎn)時(shí)間課后復(fù)習(xí)一下就行了。其三,,要鼓勵(lì)孩子,,告訴他們都是聰明的孩子,以前考不好是自我不認(rèn)真學(xué)習(xí),,只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,,上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,自習(xí)不偷懶,,完全能夠把地理學(xué)好,。
我上第一節(jié)課,就觀察到學(xué)生的課堂紀(jì)律也不是那么好,,總是有人制造混亂,,甚至在課堂上喧嘩,所以無(wú)論如何首先要整頓課堂紀(jì)律,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束,,僅有這樣才能把課上好。為此,,我跟學(xué)生約法三章:任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律,,否則課后就要到我那里理解強(qiáng)制輔導(dǎo),背誦我當(dāng)節(jié)課所講的資料,。不提能夠,,一提學(xué)生就在意了,畢竟學(xué)生還是比較畏懼這個(gè)的,,所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀,,除了xx班個(gè)別刺頭外,絕大多數(shù)學(xué)生上課對(duì)自我要求都很嚴(yán),。課堂紀(jì)律好了,,學(xué)生上課也認(rèn)真了,,學(xué)習(xí)也大大收獲了,。
開學(xué)的第一節(jié)課,我就注意到這x個(gè)班的學(xué)生盡管基礎(chǔ)差了一點(diǎn),,但頭腦也相當(dāng)靈活,,為此,我多接觸他們,,理解他們,,摸清他們的情景,,異常是他們的興趣。這樣在備課過(guò)程中,,我都會(huì)穿插一些趣味地理,,或者找一些與教學(xué)資料相關(guān)之類的視頻節(jié)目放給學(xué)生看,講一些比較簡(jiǎn)單的地理知識(shí)的應(yīng)用等等,,經(jīng)過(guò)這些方法和措施,,學(xué)生的積極性得到了極大的提高,學(xué)習(xí)興趣深厚了,,也愿意上地理課,,愿意把地理學(xué)好。
每節(jié)地理課后,,我都會(huì)給學(xué)生適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┖?jiǎn)單的復(fù)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生用最短的時(shí)間去掌握它,,這方面我對(duì)差生要求異常嚴(yán),然后,,利用自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間,,我會(huì)分別找一些學(xué)生來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。對(duì)于掌握得好的,,我會(huì)要示其簡(jiǎn)要說(shuō)明自我的做法,,并進(jìn)行鼓勵(lì);對(duì)于一些暫時(shí)沒有能夠掌握的學(xué)生,,我會(huì)給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),,幫忙他們快速掌握。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了極大的改善,,效果自然也明顯了,成績(jī)也有了提高,。
第一輪復(fù)習(xí)以教材為本,,指導(dǎo)叢書為輔,讓學(xué)生對(duì)四期的資料有個(gè)總體的印象,,在腦海里構(gòu)成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架,。第二輪為專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺,、經(jīng)緯網(wǎng),、方向、等高線地形圖,,人口密度的計(jì)算等資料,。每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后,抽查一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,如果他們沒有掌握,,就對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,考一張,,分析一張,,對(duì)大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題目著重講解。第四輪為自由分析,,學(xué)生根據(jù)自身情景確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,,教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)然,,我的工作也存在諸多不足,,比如對(duì)一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán),沒能做到逐一過(guò)關(guān),。
總之,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生喜歡上了地理這門課程,,這是對(duì)我最大的回報(bào),。在今后的工作中我必須要再接再厲,爭(zhēng)取更大的提高,。
初中地理教師工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)1,、7、8三個(gè)班的地理課,。并擔(dān)任高二地理備課組長(zhǎng)的工作,,遵循教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,我們圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,始終堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針,嚴(yán)格要求自己,,注重教師形象,,敬業(yè)愛崗,奮發(fā)向上,,把忠誠(chéng)獻(xiàn)給事業(yè),,把愛心獻(xiàn)給學(xué)生。工作中勤勤懇懇,,學(xué)校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好,。
(一)為提高個(gè)人素質(zhì),,積極主動(dòng)地進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加省,、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,包括教育理念的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí),,“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn),校本教研“六個(gè)一”活動(dòng)等,,并積極參與研討,。
(二)精心備課
充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材,,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),,刻苦鉆研教材,,充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),,提高理論水平和修養(yǎng),,高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。
(三)全力上好每一節(jié)課
(1),、在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持探究式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式教學(xué)模式,,把學(xué)習(xí)知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
(2)課堂教學(xué)多用圖,。讀圖,,用圖是地理學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容,也是學(xué)生的薄弱之處,,所以我們采用了這種模式,。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過(guò)圖片,、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),又以圖作為落腳點(diǎn),,整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過(guò)程,。
(3)課堂教學(xué)精講多練,。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的.傳授,使學(xué)生掌握技能,,最終達(dá)到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識(shí)、再理解,、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過(guò)程,。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練。
(4),、教學(xué)中注重培養(yǎng),、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),,我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開教學(xué),,發(fā)揮地理教育的功能,。如:培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等,。
(四)精心編寫單元練習(xí)
力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點(diǎn)內(nèi)容,有較大份量的讀圖分析題,,亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,,經(jīng)濟(jì),,環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成,全部收回批改,。講評(píng)練習(xí)時(shí),,不是單純告訴學(xué)生正確答案,而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),,辯析錯(cuò)誤所在,,適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,以及如何更規(guī)范,,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問題,,提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年,,著重考察的方面,,因此,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高,這是提高學(xué)生成績(jī)的重要方面,。
1,、堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2,、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計(jì)劃,,積極的相互聽課評(píng)課,,坦誠(chéng)的分享在授課中的優(yōu)點(diǎn)和問題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
3,、一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我們面對(duì)的又將是一個(gè)新的起點(diǎn),,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,,為一高的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初中地理教師工作總結(jié)篇三
本年度本人在上半年擔(dān)任高三(14)班以及高二6,、11,、13班的地理教學(xué),高二地理必修備課組長(zhǎng)工作,;下半年擔(dān)任高二10,、11(選修)班以及高二1、8,、13(必修)班的地理教學(xué),,高二(11)班班主任以及高二地理備課組長(zhǎng)。為使下一年的工作更加富有成效,,特將本年度工作總結(jié)如下:
熱愛教師職業(yè),,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。尊重領(lǐng)導(dǎo),,服從分配,,團(tuán)結(jié)同志,任勞任怨,。熱愛學(xué)生,,為人師表,教書育人,。
1,、備課深入細(xì)致。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷提高自己的教學(xué)水平,。
4、作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí),,做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
上半年度所帶高三14班在高考中有效達(dá)b100%,,本科達(dá)線人數(shù)同組合第一。高二小高考成績(jī)政史組合達(dá)a人數(shù)第一,,物化組合第二,。下半年度所帶高二地理選修班在全市期中聯(lián)考中均分位居全市第四。教科研方面,,本人在今年9月如皋市高中地理優(yōu)秀課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),。被聘為如皋市高中地理命題老師。今年本人還申報(bào)了如皋市微型課題,,也在積極撰寫論文,,爭(zhēng)取來(lái)年發(fā)表。
總之,,成績(jī)只能代表過(guò)去,,工作中仍存在不足,,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
初中地理教師工作總結(jié)篇四
本學(xué)期本人帶課不算少,一共是6個(gè)班,。1,、2班是中新友好實(shí)驗(yàn)班,3班是宏志班,,4,、5、6是省級(jí)宏志班,。
第一節(jié)課,,不求講新課內(nèi)容,只想和大家見見面,,溝通下,,使他們了解我,喜歡上地理,。我上課的內(nèi)容是這樣的,。
我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生,公布的有姓名,、電郵,、博客、qq,、手機(jī),、愛好等,,之所以這樣做,一是想讓他們看到我是一個(gè)時(shí)尚,、現(xiàn)代的人,,二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個(gè)親切、真誠(chéng)的老師,,三是我覺得這些信息都是可以公開的,,沒什么必要掩飾??傊?,想拉近距離。
在列舉這些信息的時(shí)候,,我也提醒他們注意觀察,、分析,比如,,我的手機(jī)號(hào)末尾兩數(shù)字是47,,我的博客名為“地理趙”,電郵是zwj0371,,這些都和職業(yè),、單位、姓名都有關(guān)聯(lián),,提醒他們多思考,,多關(guān)注事物之間的聯(lián)系,。
地理,關(guān)于“地”之“理”?!暗亍敝傅氖鞘裁??地理學(xué)研究哪些內(nèi)容,?我們高中地理課程學(xué)哪些知識(shí),?聊了聊。
我說(shuō),,不認(rèn)識(shí)大家,,也沒名單,怎么叫學(xué)生呢,?大家紛紛發(fā)言,,有說(shuō)直接用手點(diǎn)吧,有說(shuō)第幾排第幾列這樣叫吧,。就這樣,,引入了“坐標(biāo)”。我說(shuō)出來(lái)幾組數(shù)字,代表橫縱坐標(biāo),,一個(gè)班叫起了兩三位同學(xué),。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),第一,,認(rèn)識(shí)一些同學(xué),,第二,強(qiáng)化他們坐標(biāo)的概念,,第三,,發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉。
剛才是班里同學(xué)的定位,,如果是在地球表面,,如何確定位置?大家都嚷嚷,,用經(jīng)緯網(wǎng)?。?/p>
領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng),、經(jīng)緯度,、南北半球、東西半球,。當(dāng)然得畫圖輔助了,。
上課中穿插了“找北”活動(dòng),即正確辨認(rèn)方向,,認(rèn)清自己在教室里正對(duì)的是哪方。此活動(dòng)很有必要,,有些同學(xué)確實(shí)沒方向感(也可能是來(lái)到新地方方向還沒辨認(rèn)清楚),。建立空間概念是學(xué)好地理的一個(gè)必備要件!
第一節(jié)地球在宇宙中的位置
第一部分內(nèi)容,,地球在宇宙中的位置,,我沒有按照教材上的順序先講天體的分類,再介紹天體系統(tǒng),,而是調(diào)整了下,。
我的講法是這樣的:依次播放鄭州四十七中校園的圖片、鄭東新區(qū)的'地圖,、鄭州市的地圖,、河南省的地圖、中國(guó)地圖,、世界地圖,,讓學(xué)生有位置感,明了學(xué)校的位置,,強(qiáng)化他們的空間概念,。然后引導(dǎo)學(xué)生,,地球在……?“地月系”,,再然后“太陽(yáng)系”,、“銀河系”、“總星系”,。
地球在宇宙中并不孤獨(dú),,還有其他的天體類型。請(qǐng)看書第二頁(yè),,找出還有哪些,?
第二部分:“我們?cè)佥^詳細(xì)地研究下行星地球??磿谒捻?yè),,找出地球是在哪一位置?”然后做5至6頁(yè)的活動(dòng)題,,歸納出地球是顆普通的星球,。
活動(dòng)的設(shè)置是人教版新教材的亮點(diǎn),通過(guò)活動(dòng),,“逼迫”老師讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),。上課過(guò)程中切忌跳過(guò)活動(dòng),或者老師講的太多,,限制學(xué)生的思維,。
第三部分:地球的特殊性。從地球是已知有生命的星球,,引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球環(huán)境,、珍愛生命。
初中地理教師工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作,,在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
一,、教學(xué)工作情況
1,、積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,本學(xué)期,,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,,我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng),。
2,、學(xué)以致用,,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式,。本學(xué)期,,我大膽嘗試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實(shí)效,。課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),,達(dá)到最好的教學(xué)效果,。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時(shí),,就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來(lái)”的宗旨,。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。
4、通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,,也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí),。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望,對(duì)自然的依戀,。認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,通過(guò)地理提高著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來(lái)的精神,,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人,。
在教學(xué)時(shí),,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,,聯(lián)系時(shí)事地理事件,,例如今年的全球氣候大會(huì)、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象,、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,,了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,,從而更加熱愛它,。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向,。
二、教學(xué)方法落實(shí)情況
1,、上好一堂課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,,離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。為上好一堂課竭盡所能,,我付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,,每次課堂下來(lái),,我都有種充實(shí)的感覺,,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
2,、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,,重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧,,提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),。
3、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,,鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法,,我相信地理知識(shí)取之不盡,,地理資源用之不竭,。在今后的工作中,我會(huì)用我全部的智慧,,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空,。
在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,,還要在道德行為上以身作則,以已服人,。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的,。實(shí)際操作能力,更加貼近生活,,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察,、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,,包括如何組織教材和安排活動(dòng),,既備教材,也備學(xué)生。
再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,注意信息反饋,,營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,,進(jìn)而影響教學(xué)效果,。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度,對(duì)學(xué)生不能放任自由,,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì),把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出,,然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來(lái)分析解決問題,,最后評(píng)出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎,。
還有,,適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的,。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè),、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),,加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,,使知識(shí)真正得到理解鞏固,。
最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,,要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對(duì)于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,,二者不可偏廢,。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,,逐人逐科落實(shí),。
當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足,。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課,虛心向其他老師請(qǐng)教,,使我長(zhǎng)進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
初中地理教師工作總結(jié)篇六
今年我擔(dān)任了高二文科14班和理科6-10班的地理教學(xué)工作,。高二14班委文科普通班,文科每周四節(jié)課,,理科每班每周一節(jié)課,。回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作,,有得也有失:現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié),。
一、教育教學(xué)情況
1,、課程改革的開展在地理教學(xué)中組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要考慮很多因素,。重要的一點(diǎn)必須遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,、思考才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學(xué)的地理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力。本學(xué)期應(yīng)學(xué)校要求,,我逐漸開始了課程改革的嘗試,,運(yùn)用多媒體教學(xué)是課程改革的第一步,例如地球的運(yùn)動(dòng)這一部分內(nèi)容,,通過(guò)多媒體來(lái)展示其運(yùn)動(dòng)過(guò)程,,學(xué)生將更容易接受,并且能引起學(xué)生的興趣。同時(shí)課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多,。
2,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,例如在講授的過(guò)程中總是拿學(xué)生最熟悉的華縣,、金堆鉬業(yè)公司,、陜化集團(tuán)等作為對(duì)比或舉例。注重在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié),。在教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,,如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的運(yùn)動(dòng)時(shí),注重學(xué)生畫圖,、辨圖和空間想象力的培養(yǎng),,并通過(guò)觀看相關(guān)視頻,結(jié)合日常生活中一些現(xiàn)象的變化讓學(xué)生先思考再給出合理的解釋,,這樣就使得地理就更為生活化。
3,、課堂教學(xué)狀況教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理變化,,因?yàn)槲目破胀ò嗟膶W(xué)生普遍知識(shí)基礎(chǔ)欠缺較大,因此需要了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,因生施教,,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時(shí)還要因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,針對(duì)具體情況給予耐心指導(dǎo),,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)結(jié)論,。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移運(yùn)用,,在考練的過(guò)程中讓學(xué)生總結(jié)答題技巧和規(guī)律等。
4,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況在課堂教學(xué)方面注重了學(xué)生主體作用的發(fā)揮,,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,,提出各種假設(shè)和預(yù)見,,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,,相對(duì)于剛開學(xué)時(shí)學(xué)生由于知識(shí)欠缺回答問題膽怯,,現(xiàn)在學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),有時(shí)個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)比較富有創(chuàng)造性,。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),,學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5,、作業(yè)完成情況學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)或思想教育,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
7、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。
8,、堅(jiān)持多聽課聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課有助于我們年輕教師在教學(xué)的過(guò)程中成長(zhǎng)更快,這個(gè)學(xué)期我一直堅(jiān)持聽本組老師的地理課,,做到逢課必聽,,無(wú)重要事必聽,是自己成長(zhǎng)加速起來(lái),。
二,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、不僅要更多的掌握知識(shí),,而且要學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí),。教學(xué)中注重方法的傳授很重要。避免學(xué)生靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,但知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,又不可對(duì)學(xué)生要求過(guò)高過(guò)急,。
2,、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。
3,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。
三,、存在問題及改進(jìn)方法在教學(xué)中存在的不足之處有:
其一,,大部分學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作太難,。一節(jié)課下來(lái),,總覺得學(xué)生原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì),。尤其是在理科班,,很多學(xué)生都將地理看做是可學(xué)可不學(xué)的科目,在個(gè)別班級(jí)上課較吃力,。
其二,,并非所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中應(yīng)努力做到:
1,、不斷給自己充電,,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)技能,學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)水平,。
2、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、繼續(xù)嘗試和探索教學(xué)改革,,提高課堂教學(xué)效果。
4,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。
5、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
6,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之,,我還將不斷為自己充電,,不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,,改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作,,不會(huì)停下自己進(jìn)步和提高的腳步,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,,取得再一次的進(jìn)步。
地
本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量,,并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程的開設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,,本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。
1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,,互相聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),,并通過(guò)互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。
二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中,。
1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,,并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。
2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,,并進(jìn)行了中期匯報(bào)。
3,、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三,、抓好社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程及校本課程建設(shè)。
1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),,豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。
2,、能結(jié)合研究課題,進(jìn)行校本課程的建設(shè),,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3,、根據(jù)學(xué)校要求,,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。
初中地理教師工作總結(jié)篇七
時(shí)間匆匆而過(guò),,回顧xxxx年的地理教學(xué)工作,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
4、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合,。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。
在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,,收到了較好的效果,。
檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
再次,,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面,。
初中地理教師工作總結(jié)篇八
回顧本學(xué)期的工作,有得也有失,。在擔(dān)任七,、八年級(jí)3個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,。因?yàn)榈乩斫滩闹?,理解的資料多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對(duì)知識(shí)的理解力,,提高教學(xué)效果,。
四、進(jìn)取認(rèn)真參加團(tuán)體備課活動(dòng),。每周定期參加團(tuán)體備課,,研究探討課程教法、學(xué)法,,虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自我的不足,改善工作,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,非常是在復(fù)習(xí)階段,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要非常注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,,提高也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
初中地理教師工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我任教七年級(jí)2個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
本人承擔(dān)七年級(jí)102,、103班地理教學(xué)任務(wù),,希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,,并且地理是中考選擇的科目,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,,更何況我還是一名非專業(yè)老師,,這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。
分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題,。對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析,,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,,通過(guò)初考檢測(cè)成績(jī)的名次,,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流,、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),,所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,,我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧,、歸納,找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,,避免老問題再次出現(xiàn),;把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng),,形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格,。另一方面,對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,,通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,,有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。
一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?!跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。由于第一次接觸新教材,,對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足,,所以,,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料,,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此,,每次課堂下來(lái),,我都有種充實(shí)的感覺,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),,汗水沒有白流,,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,,從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,,最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精癬精練,,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。
認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在七十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,,我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),,而深感責(zé)任之重,是一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,,作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“,?”或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,,用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階,。期中考試結(jié)束后,有些學(xué)生沒有取得理想的成績(jī),,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,,變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),,我給了他們更多鼓勵(lì)的話,,也談到了我得期許,希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。在最后一次的作業(yè)中,我的批語(yǔ)是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,,以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,為了自己的夢(mèng)想加油!”
地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測(cè)試中,,我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。
1,、積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,一場(chǎng)教育的革命正在興起,,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,,都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。本學(xué)期學(xué)校的公開課,,我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,,我學(xué)會(huì)了聽課,;學(xué)會(huì)了評(píng)課;學(xué)會(huì)了備課,;學(xué)會(huì)了講課,;我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒有辦法相比較??墒?,這是一種進(jìn)步,一種來(lái)自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生,?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng),以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。
2,、學(xué)以致用,課程整合,,探索教育教學(xué)的新模式,?!翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,運(yùn)用平生所學(xué),,才物有所值,。我大膽償試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實(shí)效。
一學(xué)期的努力沒有白費(fèi)在期中期末考試中都取得了較好的成績(jī),,這給了我很大的鼓舞,,使我知道“只有付出,才有收獲,?!备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學(xué)中,,我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè),,爭(zhēng)取取得更好的好成績(jī)!
初中地理教師工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我所任教的是初一地理第一冊(cè),,本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié),,如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,至少需要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),??紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,,提高課堂效率,,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,,最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí),,迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,,并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),,建構(gòu)合理的知識(shí)框架,。
課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織形式,,組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù),,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有導(dǎo)向,、操作、調(diào)控,,中介和測(cè)度的功能,。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教育課程的基本功能,,又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,,更利于識(shí)記。這樣,,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),收到意料不到的效果,。
二,、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,,傳授知識(shí)要點(diǎn),,而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革,。為此,本學(xué)期在教授基本知識(shí)的同時(shí),,更多地滲透生活中的地理常識(shí),,通過(guò)探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,,讓學(xué)生學(xué)有所成,。在教學(xué)中我還提倡自主、和作,、探究式學(xué)習(xí),,使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、家鄉(xiāng)的感情,,增強(qiáng)愛國(guó)愛家意識(shí)。
三,、期末考試復(fù)習(xí)
在完成教學(xué)任務(wù)后,,剩下5個(gè)課時(shí),主要是用來(lái)期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)書共有五章內(nèi)容,,每一章內(nèi)容用一課時(shí)復(fù)習(xí),在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo),,讓學(xué)生找出疑難問題,,后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,經(jīng)過(guò)抽查,,感覺這種復(fù)習(xí)效果較好,。
當(dāng)然,我在教學(xué)中,,也存在許多不足之處,,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,,幾次月考成績(jī)不理想,這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高,,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,,今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。
通過(guò)教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)在初中地理教學(xué)中,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為中心,,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作,,努力形成民主,、平等,、和諧,、寬松的教學(xué)環(huán)境,不僅能使他們牢固而系統(tǒng)的掌握雙基,,而且對(duì)開發(fā)智力,,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展有積極的作用:
一、指導(dǎo)學(xué)生聽課
在地理教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的同時(shí),,還要積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。因此,,課堂上要有三個(gè)階段的層次。第一階段是理解,,即引導(dǎo)學(xué)生理解教材,,采用符合初中學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,力求把課講的生動(dòng),,富有吸引力的同時(shí),,要求學(xué)生聽課精力要集中,不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,并且邊聽邊積極思考,,將從外界獲取的信息通過(guò)自己的思考加以內(nèi)化,提高學(xué)生對(duì)知識(shí),、能力的整合構(gòu)建程度和利用程度,,逐步變成自己理解的知識(shí)、應(yīng)用的知識(shí),。第二階段是記憶,,可采用歌訣法、壓縮法,、聯(lián)系法,、聯(lián)想法、對(duì)比法等強(qiáng)化學(xué)生記憶,,加深記憶的內(nèi)容,,強(qiáng)化應(yīng)用的能力。第三階段是應(yīng)用,,即幫助學(xué)生利用教材的知識(shí),,進(jìn)行知識(shí)的延伸和拓展,鼓勵(lì)學(xué)生不斷的超越自我,,促進(jìn)學(xué)生可能的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。
二、指導(dǎo)學(xué)生理解教材
教科書是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源,,也是培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的主要依據(jù),。初中地理教材圖文并茂,內(nèi)容詳實(shí),,版式新穎有趣,,具有很強(qiáng)的可讀性,。指導(dǎo)學(xué)生理解教材,對(duì)啟發(fā)學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究能力和習(xí)慣,,造就具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才,都有積極的意義,。
指導(dǎo)學(xué)生理解教材,,首先要明確目的,指導(dǎo)自學(xué),。教師要告訴學(xué)生自學(xué)的課題內(nèi)容,、要求、方法,,讓學(xué)生明確這堂課要學(xué)什么,,達(dá)到怎樣的目的,以便學(xué)生集中注意力,,自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí),,通過(guò)自學(xué),可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇學(xué)習(xí)的途徑,,打破教材對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的壟斷,。其次要交給學(xué)習(xí)方法,在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、讀前質(zhì)疑,,明確讀書“三要素”,即在什么地方?有什么?為什么?還要教會(huì)學(xué)生按照左圖右書,、圖文對(duì)照的原則,,將書上的文字一一落實(shí)在地圖上;還要教會(huì)學(xué)生做到“四讀”、“四到”,、“四邊”,,即一般描述內(nèi)容快速讀,重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)讀,,疑難內(nèi)容仔細(xì)讀,,前后聯(lián)系對(duì)比讀;讀書是要眼到、口到,、心到,、手到及相互配合;一邊讀書、讀圖,,一邊圈點(diǎn)描圖,、記錄,一邊分析思考,,總結(jié)知識(shí),,一邊設(shè)題自檢,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生記憶地理知識(shí)
地理課內(nèi)容很多,不可能要求學(xué)生什么都記住,,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生心理特點(diǎn),,可將記憶地理知識(shí)分為以下幾種:
1、形象記憶法:在學(xué)習(xí)某些地理知識(shí)時(shí),,可將一些文字的敘述,,轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形來(lái)加強(qiáng)記憶。如在學(xué)習(xí)新疆“三山加兩盆”的地形大勢(shì)時(shí),,就可以把他簡(jiǎn)繪成一副示意圖來(lái)進(jìn)行形象記憶,,這比記憶文字要深刻多。
2,、聯(lián)想記憶法:地理學(xué)科中的許多知識(shí),,具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,有的表現(xiàn)為因果關(guān)系,,有的表現(xiàn)為近似關(guān)系,,有的表現(xiàn)為從屬層次關(guān)系……。因此,,可由已知的某一地理知識(shí)為基礎(chǔ),,展開由此及彼的聯(lián)想。例如:由亞馬孫河就可以聯(lián)想到由其而沖積形成的廣闊的亞馬孫平原,,有高溫多雨的熱帶雨林氣候,、茂密的熱帶雨林中的攀緣的動(dòng)物……,甚至還可以由此聯(lián)想到緯度位置相似的非洲剛果河,。
3,、特征記憶法:許多地理圖形,必須抓住圖形的特征來(lái)強(qiáng)化記憶,。對(duì)國(guó)家,、省區(qū)、島嶼,、湖泊等圖形的記憶,,就應(yīng)突出它們的輪廓特征來(lái)記憶。如:意大利酷似一只長(zhǎng)筒靴,,黑龍江省像一只展翅欲飛的天鵝,、陜西省象兵馬俑、密歇根湖像個(gè)長(zhǎng)茄子等;這樣不但好記而且容易區(qū)分,。
4,、類比記憶法:將一些相近而又不相同的地理知識(shí)加以比較,,找出它們相似的地方和不同的地方,尤其要抓住本質(zhì)上差異性,,以免記憶混淆,。在區(qū)域地理內(nèi)容中,用比較的方法加強(qiáng)記憶效果更好,。如黃河中下游與長(zhǎng)江中下游特征的比較,,英國(guó)、法國(guó)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的比較等,。
5,、輔助記憶法:在記憶地理知識(shí)時(shí),可以將一些單調(diào),、難記得地名,、物名等知識(shí)變成順口溜,或取其諧音等辦法來(lái)強(qiáng)化記憶,。另外,,還可以采取猜謎、拼圖,、競(jìng)賽等有益活動(dòng),,來(lái)增強(qiáng)記憶的效果。
6,、圖示記憶法:圖示教學(xué)法以以圖示意,、圖文并茂、新穎有趣得的特點(diǎn)運(yùn)用于地理教學(xué)之中,,已成為地理教學(xué)的常用手段,。它能把知識(shí)由難化易,由抽象轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的信息,。地理課堂教學(xué)要求教師在運(yùn)用好教學(xué)掛圖和課文插圖的前提下,,不斷提高自己的板圖技能,以加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象,,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解記憶,,創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
四,、指導(dǎo)學(xué)生有效練習(xí)
習(xí)題訓(xùn)練是地理創(chuàng)新學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,也是鞏固知識(shí)、轉(zhuǎn)化能力的重要手段,。其形式主要有:一是多種形式練習(xí),,它包括口頭訓(xùn)練、書面學(xué)習(xí),、實(shí)際操作,、歸納總結(jié),、內(nèi)化整合等;二是注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式,,提高師生思維過(guò)程的展現(xiàn)程度和交流程度,。三是注意引導(dǎo)學(xué)生解答習(xí)題的技巧,鼓勵(lì)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn),,展現(xiàn)其解決問題的方法和思維過(guò)程,,也就是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行提取,、篩選,、組合利用并實(shí)現(xiàn)個(gè)人再創(chuàng)的過(guò)程,對(duì)同一類型的題目,,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析,、整合,從中找出答題規(guī)律,,并且規(guī)范答題術(shù)語(yǔ),,力求答案簡(jiǎn)練、系統(tǒng),、完整,。
總之,教師不僅要交給學(xué)生以知識(shí),,更要培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的能力,,使學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)、嘗試成功,、得到肯定的喜悅中發(fā)現(xiàn)潛能,,樹立信心,增強(qiáng)意志以至開發(fā)自己的潛能,。逐步形成科學(xué)的人地關(guān)系,,并激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)的積極態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
初中地理教師工作總結(jié)篇十一
星轉(zhuǎn)斗移,,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,,既有激動(dòng)和喜悅,,也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下,。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師積極探討課改,,在初一初二都實(shí)行課改模式上課,,盡量做到精講精練,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理會(huì)考工作,,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作,。主要工作如下:
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫教學(xué)反思,,要重視教學(xué)的積累,,為日后的教學(xué)提供參考。
2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,,從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上兩次公開課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng),。
3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過(guò)各種實(shí)踐,,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
經(jīng)過(guò)備課組各成員的共同努力,取得了如下成績(jī):
1,、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,,基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度,從根本上意識(shí)到在學(xué)習(xí)地理的重要性,。
2,、有許多學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣,并主動(dòng)與老師溝通交流,,積極回答老師提出的問題,。
存在主要問題:
1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,,少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠。
2,、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去,。
3,、學(xué)生對(duì)如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū),,認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉。
4,、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:自己不愿思考,,而是等別人做完再拿來(lái)抄。
解決方案:
1,、以教育宣傳為主,,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。
2,、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識(shí)應(yīng)用的習(xí)題,,指導(dǎo)學(xué)生分析問題,知識(shí)遷移,。
3,、分層次教學(xué),對(duì)學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置,,以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心,。
4、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是:先理解,,后記憶;
5,、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識(shí)的作用。
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,,卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),我等應(yīng)加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。
初中地理教師工作總結(jié)篇十二
1、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,,課堂上講練結(jié)合,。
初中地理教師工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作,在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),,扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
1、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,,我也積極的參加,。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了許多,,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)。
2,、學(xué)以致用,,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式,。本學(xué)期,,我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),,達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時(shí),,就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來(lái)”的宗旨,。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。
4、通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,,也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí),。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望,對(duì)自然的依戀,。認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,通過(guò)地理提高著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來(lái)的精神,,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人,。
地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象,、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,,增加了學(xué)生的知識(shí)面,,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國(guó)的土地遼闊,、資源豐富,,從而更加熱愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感,,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向。
1,、上好一堂課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,,離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。為上好一堂課竭盡所能,,我付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,,每次課堂下來(lái),,我都有種充實(shí)的感覺,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂,。
2,、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學(xué)技巧,,提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),。
3、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,,鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法,,我相信地理知識(shí)取之不盡,,地理資源用之不竭。在今后的工作中,,我會(huì)用我全部的智慧,,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。
在思想上我嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,我認(rèn)為,,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,還要在道德行為上以身作則,,以已服人,。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的,。實(shí)際操作能力,更加貼近生活,,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察,、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,,包括如何組織教材和安排活動(dòng),,既備教材,也備學(xué)生,。
再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,注意信息反饋,營(yíng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度,,對(duì)學(xué)生不能放任自由,,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì),把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出,,然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來(lái)分析解決問題,,最后評(píng)出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎,。
還有,,適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的,。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè),、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),,加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,,使知識(shí)真正得到理解鞏固,。
最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,,要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對(duì)于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生,,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,,二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,,逐人逐科落實(shí)。
當(dāng)然,,在工作上我還是存在某些不足,。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課,,虛心向其他老師請(qǐng)教,,使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。