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幼兒園踩踏事故應急預案篇一

為了增強全園師幼的安全意識，掌握有關安全知識,，提高應急逃生的本領,，打造平安校園，結合我園實際,，欲開展“幼兒園師生預防踩踏事件應急演練活動”,，本活動旨在預防校園踩踏事件的發(fā)生,，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對突發(fā)事件,，主要達到以下目的：

1,、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速,、有序,、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點,。

2,、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走,，了解遇到緊急情況如何逃生的相關知識,，增強安全意識和自我保護能力。

20xx年3月19日下午

(一)應急工作小組

組長：xxx,、

組員：xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,、

(二)應急指揮機構組成

幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮。

1,、應急總指揮：

負責人：xxx,、

職責：組織應急預案的實施工作；負責發(fā)布啟動或者解除應急行動的信息,。

2,、現場指揮：

負責人：xxx、

職責：負責及時向總指揮報告現場工作情況,，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調,。

3、通信聯絡組：

負責人：xxx,、

職責：根據情況及時撥打緊急電話“110”,，如遇火災時撥打“119”，保證通信聯絡暢通,，保證各種指令信息能夠迅速,、及時、準確地傳達,。

4,、安全疏散組：

負責人：xxx,、

成員：xxx、xxx,、

職責：主要負責疏散現場的師生,。

5、防護救護組

負責人：xxx,、(保健醫(yī)生)

組員：xxx,、

職責：xxx、負責對受傷人員的實施救治和處置,。xxx,、

根據據傷員情況撥打“120”，協助做好緊急救助工作,，立即送往就近醫(yī)院進行救治,。

(一)安全教育階段

的安全與活動的順利進行。

(二)應急演練

1,、演練開始

(1)拉響警鈴后,，全體教職工根據迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學樓,，到指定地點集合,。

(2)撤離路線：

一樓：大一班、大二班,、小一班各自從教室南門進行疏散,。

二樓：小二班、中一班從東樓梯下樓,，從正門進行疏散,；中二班從西樓梯下樓，從北小門進行疏散,。

(3)撤離方式：

1,、嚴格按照規(guī)定順序上下樓，不搶不拖,，各班幼兒下樓(或行進)時，都不得擁擠,、推攘,，不得超前，發(fā)現前面的人跌倒時,，班主任立即吹哨示意停止前進,，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成踩踏事故,，確保安全,。

2,、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點（學校北操場）集合，各班班主任迅速清點人數,，并立即上報總指揮,。

(4)演練活動結束后，及時進行現場總結,。

幼兒園踩踏事故應急預案篇二

為了增強全園師幼的安全意識,，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領,，打造平安校園,，結合我園實際情況，開展防踩踏應急演練活動,。旨在預防校園踩踏事件的.發(fā)生,，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容對突發(fā)事件,。

20xx年3月16日上午9：00

組長：xxx園長

副組長：xxx園長

幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮,，應急總指揮由xxx平園長擔任，在原定總指揮或現場指揮學法到達現場時,，由xxx園長來擔任指揮人員,。

（一）安全教育

各班級根據實際情況對幼兒進行防止踩踏安全教育，也可以結合戶外活動課進行實地多次演練,，使幼兒了解活動概況,，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發(fā)生意外,，確保幼兒的安全與活動的順利進行,。

（二）應急演練

1、演練開始

一,、拉響警鈴后,，全體教職工根據指揮組安排迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口撤出教學樓,，到指定地點集合,。

2、撤離路線：

樂樂班,，蘋果班,，草莓班，苗苗班的寶貝們從一樓進行疏散,、海螺班,，海豚班海星班的幼兒從二樓東邊樓梯進行疏散、櫻桃班,，海馬班的幼兒從二樓西邊樓梯進行疏散,、大班幼兒從大班最東邊樓梯進行疏散,。

3、撤離方式：

嚴格按照規(guī)定順序上下樓,，不搶不拖,，各班幼兒下樓時，都不得擁擠,、推拉,、不得超前、發(fā)現前面有人跌倒時,，班主任立即命令停止前進,，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成踩踏事故,，確保安全,。

三：各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任迅速清點人數,，并立即上報總指揮,。

四：防踩踏演練活動結束。

幼兒園踩踏事故應急預案篇三

為了進一步加強我園安全管理工作,，預防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生,，提高全體教職員工和幼兒的安全意識，特制定我園預防踩踏事件應急預案：

組長：丁慶華

副組長：郭利張慧

應急領導小組履行下列主要職責：

1,、組長負責協調指揮全方面的預防或者實施求救工作及本校發(fā)生的擁擠踩踏事故事件的應急處理程序進行督察指導,。

2、副組長指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位,，采取相應的應對措施,。

3、安全員負責安排教師開展相關的預防或者實施求救工作及報請上級部門迅速依法采取緊急措施,。

4,、組員根據需要對師幼員工進行疏散，根據需要對事件現場采取控制措施,。

（一）加強領導,，健全組織，強化工作職責,，制定應急預案和落實各項措施,，完善工作機制和應急保障系統。

（二）領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在,，重點防范，運用各種形式,，加強對幼兒行為規(guī)范教育,、安全教育,、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識,。

（三）領導小組成員要經常性地對幼兒教學和生活設施,、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查,，發(fā)現隱患要立即整改,。要確保走廊、樓道的暢通,。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災等問題,，便于及時有效地疏散。

（四）健全幼兒園各項規(guī)章制度,，專人負責,，特別是樓道安全值守準時到位。

（五）值班教師履行值班工作職責,，堅守幼兒園,，有事外出必須安排好值班人員，或請其他負責人代履行值班工作職責,。

（六）入園,、接園時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。

（七）所有人員保持電話24小時暢通,，班主任備好幼兒家長通訊錄,，方便隨時聯系家長。

（一）各班要經常對幼兒進行文明禮儀教育,，靠右行,，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,，對有這樣現象的幼兒要給予批評教育,，使其改正錯誤行為。

（二）制止故意打鬧等不良現象,，防止擁堵現象的發(fā)生,。

（三）在上課期間，教室門都要完全打開,，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災,、地震等問題，便于幼兒及時有效地疏散,。

（四）發(fā)生踩踏等安全事故時,，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

（五）一旦發(fā)生踩踏等安全事故時,，值班教師或現場教師要馬上報告園長,，同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理,。

（六）教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園各項規(guī)定,，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

（七）上課期間一旦發(fā)生火情,，所有老師都有責任及時報告園長,，及時切斷電源和火源，防止火勢的進一步蔓延,，電話報警,，并負責組織好本班幼兒，做好疏散等工作,，防止損失擴大,。

（八）在出現緊急情況的時候，在場的教師和值班人員要注意按照應急疏散指示,、標志和圖示進行合理正確的疏散幼兒,。

（九）要學會正確使用消防設備，及時撲滅火災,。

（十）未依法履行安全職責,，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經有關部門的認定,，由幼兒園依照有關規(guī)定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰,。因瀆職、失職或者管理失控發(fā)生事故,，造成惡劣影響的,，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規(guī)予以處罰。構成犯罪的,，依法追究刑事責任,。

（一）緊急情況疏散

當幼兒園發(fā)生火災、地震等緊急情況時,，全體幼兒需要緊急撤離建筑物,。

1、警鈴拉響，全體教職工迅速到崗，指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學樓,，到指定地點集合。

2,、當警報響起時,，組織活動的教師應立即停止教學活動,，不能再收拾物品,，立即快速組織幼兒從活動室前后門口進行疏散,，各班老師負責班級幼兒撤出時的安全,，一前一后保證孩子有秩序,、迅速,、安全地離開。疏散組的教師到各自樓層協助指揮,。

3,、各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下，以各班安全疏散路線圖快速,、有序地進行疏散到各班集結區(qū)域,。

4、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合,，各班班主任迅速清點人數,，并立即上報總指揮。

（二）戶外活動,、大型活動疏散

1,、各班教師組織隊伍排列整齊，保育員和教師要站在隊伍的前邊和中后位置,。

2,、帶班教師組織幼兒有秩序地從活動室門口進行疏散，保育員負責班級全體幼兒撤出時的安全,，保證孩子有秩序,、迅速、安全地離開,。

3,、疏散組的教師到各自樓層協助指揮，負責幼兒上下樓梯的安全,。

4,、帶班教師帶領隊伍整齊靠右走，快走但不追跑,，當幼兒在中途中摔倒,，要立即叫停隊伍，不準后面的幼兒推搡前面的人,。待摔倒幼兒站好后再走,。整個過程要嚴肅認真，讓幼兒了解演練活動時,，要嚴格遵守撤離要求,，避免在疏散過程中發(fā)生意外，確保幼兒的安全。

（三）突發(fā)事故疏散

幼兒發(fā)生嚴重踩踏事故,，造成樓梯擁堵,，需要緊急疏散。

1,、班主任迅速趕到事發(fā)地點,，并示意后面的幼兒原地不動，不準前移,。

2,、班主任看明情況馬上通知保健醫(yī)張文和安全小組組長丁園長。第一時間丁園長啟動應急預案,，有關人員第一時間趕到現場,。

3、丁園長馬上向教體局報告,。

4,、郭園長現場指揮，醫(yī)療救護小組張文,、谷敏老師到達受傷現場,，查看扶傷幼兒病情。

5,、潘琛,、羅勝軍、趙中華協助轉移傷員到醫(yī)務室,。張老師進行簡單救助,，為傷員包扎傷口。張慧聯系醫(yī)院,，然后安排張文進行護理并送到醫(yī)院救治,。

6、同時樓道疏散負責人組織樓面上的人員有序地向后移動,，進行人員疏散,，轉移其他幼兒。

7,、班主任聯系家長,，班內其他老師負責組織本班幼兒回教室，并進行安全教育,。

8,、郭利、潘琛和班主任認真接待家長,，穩(wěn)定家長情緒,，做好幼兒的安撫和理賠工作,。

9、劉睿向師幼通報情況,，穩(wěn)定情緒,，各班班主任對幼兒進行心理疏導和相關安全教育。

10,、應急領導小組寫出書面事故報告,，再次上報教體局。

11,、現場指揮郭利用廣播宣布演練結束,。

發(fā)生事故后，目擊者要立即向領導小組反映,，領導小組立即啟動應急預案，所有成員必須立即趕赴現場組織搶救,。同時,，迅速撥打電話報警并向上級主管部門報告，請求援助,。（報告應該包括以下信息：事故發(fā)生的時間與地點,、種類、程度,、危害,；已采取和準備采取的應急行動）發(fā)生事故后，領導小組按以下原則組織師幼進行緊急疏散：

（一）發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報警,，安全領導小組迅速組織全校師幼疏散逃生,。

（二）具體疏散工作安排

1、活動期間由授課教師負責指揮本班幼兒疏散,。

2,、所有班級依次按指定路線逃離。

3,、每樓層安排兩名教師維持秩序,。

4、幼兒到達操場后各班班主任負責上報班級幼兒人數,。

（三）疏散要求與注意事項

1,、聽到幼兒園發(fā)出的警報聲后，全園師幼立即快速,、安全進行疏散,。

2、疏散集合地點：錦東小學操場

3,、疏散順序：教師指揮幼兒按計劃安排依次快速,、安全下樓,，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故,。

4,、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害，首先進行簡單救助,，為傷員包扎傷口,，然后安排專人進行護理并送到醫(yī)院救治。

幼兒園踩踏事故應急預案篇四

為了進一步加強幼兒園安全管理工作預案,。

副組長：保教主任,、后勤主任組員:各班教師

1、加強領導,，健全組織,，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施,，完善工作機制和應急保障系統,。

2、領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在,，重點防范樓梯口,，加強對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育,、遵守秩序教育,、增強幼兒的自我保護意識。

3,、領導小組成員要經常性地對幼兒園教學和設備以及場地,、房屋進行安全檢查，發(fā)現隱患要立即整改,，要確保安全,。

4、健全幼兒園各項規(guī)章制度,。

5,、安全負責人履行值日工作職責，堅守幼兒園,，有事外出必須告知另外安全負責人,，或請其他負責人代履行值日工作職責。

6,、幼兒密集出入時,，安排一名教師維持秩序，白天值班教師負責,。

錯誤行為,。

2,、教師要對幼兒進出教室故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁堵現象的發(fā)生,。

3,、在上課期間，教室門都要打開,，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災等問題,，便于幼兒及時有效地疏散。

4,、一旦發(fā)生踩踏等安全事故,，值班教師或現場老師要馬上報告園長，同時根據傷情撥打120急救電話,，組織送往最近的.醫(yī)院進行搶救處理,。

5、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定,，特別是應該注意安全的問題要經常講,，以引起幼兒的高度重視。

幼兒園踩踏事故應急預案篇五

確保師生生命安全和正常的教育教學活動,，預防學生樓梯踩踏事故的發(fā)生，根據本校實際情況,，特制定預防學生樓梯踩踏事故應急預案：

學校防止樓梯擁擠踩踏事件應急處置領導小組：

組長：

副組長：

成員：各班主任

組長工作職責：及時聽取事故情況匯報,，立即召集領導小組成員研究、制定處置對策,，及時向上級報告情況,，負責整個事故的應急處置工作。

副組長工作職責：在組長的統一部署下,，負責指揮有關人員開展事故現場救援,，事故調查、善后處理等工作,。

成員工作職責：

1．負責維護事故現場治安秩序,；

2．負責事故應急救援的交通保障工作；

3．負責將事故在第一時間呈報上級有關部門,；

4．組織參與事故的現場處置和調查工作,。

1．進一步加強學生的安全教育，提高學生的防患意識,。

各班級要根據各班的具體情況,，利用晨會、班會課等時間對學生進行文明禮儀教育,，教育學生上下樓梯靠右行,，不擁擠,，防止踩踏積壓，掌握在遇到危險情況下能自護自救的基本常識,。

2．采取切實有效的防范措施,，堅決遏制事故發(fā)生。

（1）明確各部門及老師樓道安全防范的職責

向學生強調上下樓梯的速度要適可,，前后須保持一定的距離,，且須靠右行；對值周,、值日老師的工作加強督查落實,。值日老師按要求準時到崗，認真到位,，隨時注意學生課間活動的安全,。

（2）制定學生疏散預案

教師對學生上下樓梯故意打鬧等不良現象應給予制止，防止擁擠堵塞現象的發(fā)生,。

上課期間,，教室前后門都要打開，一旦發(fā)生緊急情況發(fā)生擁擠踩踏,，便于及時組織疏散,。

（1）學生在經過樓梯因擁擠而發(fā)生踩踏事故時，在場教師要及時切斷后面學生的通行,、搶扶被壓倒的學生,。

（2）一旦發(fā)生踩踏，在場老師要馬上報告學校領導,，領導接報后,，立即組織教師對后面擁擠的學生進行疏散。

（3）對受傷學生進行逐個了解情況,，一般傷情,，學校應立即把受傷的學生送到當地醫(yī)院檢查治療，有嚴重受傷者,，學校要立即撥打“120”請求救助,，將重傷學生送到指定醫(yī)院救治。

（一）報告程序要求：

1．事故發(fā)生后,，有關人員撥打“120”急救電話外,，必須立即向學校報告，再由學校在第一時間報市教育局,。

2．任何隱瞞不報,、謊報、故意延遲不報或故意破壞事故現場的,，按國家有關規(guī)定對有關負責人和直接責任人給予行政處分,。

（二）事故現場保護

事故發(fā)生時,，在組織搶救工作的同時，要嚴格保護事故現場,，妥善保存現場重要痕跡,、物證。

幼兒園踩踏事故應急預案篇六

為了進一步加強幼兒園安全管理工作預防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生提高幼兒的安全意識現制定幼兒園預防擁擠踩踏事件應急預案,。

一,、成立“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組。

二,、機構職責

1,、加強領導健全組織強化工作職責制定應急預案和落實各項措施完善工作機制和應急保障系統。

2,、領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在重點防范運用各種形式加強對幼兒行為規(guī)范教育,、安全教育、遵守秩序教育,、增強幼兒的自我保護意識,。

3、領導小組成員要經常性地對幼兒園教學和設備以及場地,、房屋進行安全檢查發(fā)現隱患要立即整改要確保安全,。

4、健全幼兒園各項規(guī)章制度,。

5,、安全負責人履行值日工作職責堅守幼兒園有事外出必須告知另外安全負責人或請其他負責人代履行值日工作職責。

6,、幼兒密集出入時安排一名教師維持秩序白天值班教師負責

三、教師職責及對幼兒的安全教育要求,。

1,、各班主任要經常對幼兒進行文明禮儀教育教育幼兒不要擁擠防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生對有這樣現象的幼兒要給予批評教育責令其改正錯誤行為。

2,、教師要對幼兒進出教室故意打鬧等不良現象給予制止防止擁堵現象的發(fā)生,。

3、在上課期間教室門都要打開一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災等問題便于幼兒及時有效地疏散,。

4,、一旦發(fā)生踩踏等安全事故值班教師或現場老師要馬上報告園長同時根據傷情撥打120急救電話組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理。

6,、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定特別是應該注意安全的問題要經常講以引起幼兒的高度重視,。

幼兒園踩踏事故應急預案篇七

教育的核心就是以人為本。生命不保,，談何教育,。最大限度地保證學生的生命安全是教育工作者責無旁貸的責任,。把學生教育成社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是教育工作者職業(yè)道德使然,。為貫徹落實 xx 精神,，創(chuàng)建一個安全有序、文明健康的平安校園,，防止擁擠踩踏造成群死群傷事故的發(fā)生,，特別制定本預案。

1,、全體幼兒集中操場時段,。如：廣播操、大型活動,。

2,、放學后家長及幼兒涌向班級、校門口時,。

3,、大型活動前后上下樓梯時段。

三,、擁擠踩踏事件的預防

1,、教師職責及對學生的安全教育要求

1）各班教師要經常對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒上下樓梯時要靠右行,，不要擁擠,，不要跑跳，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,，對有這樣現象的幼兒要給予正面教育,，引導其改正錯誤行為。

2）上下樓梯時教師要對幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現象給予制止,，防止擁堵現象的發(fā)生,。

3）學生在經過樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導,，防止事故進一步擴大,。

3、應對學校教學和生活設施,、設備以及場地,、房屋和設備進行安全檢查，發(fā)現隱患要立即整改,；要確保走廊,、樓道的暢通。

4、健全學校各項規(guī)章制度,。凡組織大型活動都要經園長同意,，落實負責人員的安全工作職責，貫徹誰審批誰負責和誰組織誰負責的原則,。

四,、成立處置突發(fā)事件的領導小組 園組長：xx 副組長：xxxxxx 組員：xxxxx 五、處理程序：

1,、一旦發(fā)生踩踏事件,，值班教師或所在老師要馬上報告學校領導，再報局辦公室和業(yè)務科室（一般事故三天上報,；重大事故立即報,，可先口頭后書面）。

2,、在場的教師和領導要注意按照應急疏散指示,、標志和圖示進行合理正確的疏散。

3,、同時根據傷情撥打 120 急救電話,，組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理。

4,、救助受傷幼兒

5,、未依法履行安全職責，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的,，經校行政會議及有關部門的認定,，由學校依照有關規(guī)定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職,、失職或者管理失控發(fā)生事故,，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規(guī)予以處罰,。構成犯罪的,，依法追究刑事責任。

備注：發(fā)生情況,，須在 1 小時內報告園方。如沒有及時匯報,，所造成后果由當事人承擔相關的責任及賠償,。

附錄 兒童就診救助八步驟

2、觀察評估三要素 當你接近孩子的時候,，立即觀察需待評估的三要素（外觀,、呼吸和血液循環(huán)），并決定是否需要打急救電話。這個步驟應該在 15~30秒內完成,。

3,、看管其他的孩子 立即對現場其他孩子進行妥善的安排。

4,、檢查評估五要素 檢查需待評估的五要素（外觀,、呼吸、血液循環(huán),、身體活動及其他可能情況）,，并決定是否需打急救電話，以及需要何種緊急救助,。

5,、實施兒童急癥救助對受傷或患病兒童實施緊急救助。

6,、通知孩子家長 盡快通知孩子的.家長,。

7、與孩子溝通 盡快與接受緊急救助的孩子以及當時在現場的孩子溝通,，解釋所發(fā)生的事情,，同時安慰他們。

幼兒園踩踏事故應急預案篇八

我園主體建筑是三幢教學樓加辦公樓,，教學樓是跳空樓中樓三層,，樓層高達20米左右、目前我園500多名幼兒,，都是3—6歲的`無任何防御能力的幼兒,，如果遇到火災、地震等突發(fā)事件,，幼兒驚慌失措蜂擁而至,，很容易發(fā)生擁擠、踩踏,、坍塌等事故,，存在一定的安全隱患。

為了進一步強化師幼安全意識,，提高防范自救能力,，我園模擬情景，培養(yǎng)幼兒臨危不懼,、沉著冷靜,、服從指揮、遵守秩序的良好品質,、實地操作,，檢驗全園教師應對突發(fā)事件的組織協調能力,，旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂,、沉著應對,、正確指揮的能力。

總指揮：方幼紅

副指揮：葛亞荇,、藍燕燕

成員：各段年級組長,、保育組長、各部門負責人

通訊聯絡人

組長：柳輝娜（撥打119報警）

疏散引導組

組長：葛亞荇（負責一樓通道）藍燕燕（負責二樓通道）張奕琴（負責三樓通道）

組員：各班班主任,、配班教師以及后勤工作人員

安全防護組

組長：唐杰

組員：李存漢（負責開門）,、駱旭波、汪靜云,、戴亞齊

醫(yī)療救護組

組長：黃澤亞楊雅敏（同時負責拍照）

時間：20xx年1月31日（星期四）上午9：00

地點：教學樓各活動室（起點）,、幼兒園操場（疏散集合點，）

（一）地震逃生疏散演練

1,、緊急避震

2,、信號員（唐杰）發(fā)出“地震警報”信號（拉響警報聲）、廣播喇叭通知班級逃生,。

3,、上課教師（演練時為班主任）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人,，立即告知幼兒“地震來了,，不要慌”，教育幼兒要保持鎮(zhèn)定,，切莫驚慌失措,、盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教活動室,、并指揮幼兒迅速抱頭,、閉眼，躲在各自的三角處或課桌下,，盡量蜷曲身體,，降低身體重心，并盡可能用他物保護頭部,，但不要靠近窗口,。

（二）地震后緊急疏散演練

3分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號,，廣播通知開始疏散,。

幼兒復位，老師告知幼兒,，地震已過，現在撤離活動室，準備進入緊急疏散,、各班主任負責本班人員疏散,，按照指定的疏散次序和疏散路線，迅速到操場集合,、注意：疏散引導組在地震發(fā)生時,，要先疏散需要緊急救護的人員如兒童及行為能力差的人員。

1,、一幢樓大二班,、中二班所有人員從東邊樓梯按秩序下樓到幼兒園操場轉移；

2,、一幢樓大一班,、中一班所有人員從中間樓梯下到幼兒園操場轉移；二幢樓中四班,、大四班從中間樓梯下到幼兒園操場,。

4、二幢樓大五班,、,、中五班從東邊樓梯下去幼兒園操場集合；

5,、二幢樓大三班,、中三班從西邊樓梯下去幼兒園操場集合；匯聚地點：幼兒園操場,，大家按做操的秩序排列,，小班統一在西邊路道。

6,、嚴格按照規(guī)定順序上下樓,，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時,，都不得擁擠,、推攘，不得超前,，發(fā)現前面的人跌倒時（可以在訓練時指定一名本班的教職工跌倒）,，班主任立即吹哨示意停止前進，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒,，以免造成事故,，確保安全。

7,、各班操場集中后及時清點人數,，將人數統計情況報告副指揮,。

8、總指揮方園長總結本次演練,。

9,、班主任老師事先向幼兒講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項,，以免演練時引起幼兒恐慌,、事后應做好心理輔導，注意分析事件中出現的隱患,，以便在以后的訓練中改進,。