每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

論文格式格式刷篇一

第一段：介紹課程背景和目標(biāo)（約200字）

在這段中，我們可以闡述所學(xué)習(xí)的課程的基本背景和目標(biāo),。例如,，課程名稱、學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)名稱,，以及課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要描述。同時(shí),，可以簡(jiǎn)要提及自己選擇該課程的原因,，以及對(duì)于此課程的期望。

第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法（約200字）

在這段中,，我們可以將重點(diǎn)放在課程的具體內(nèi)容和教學(xué)方法上,。可以描述每個(gè)單元或模塊的主題和知識(shí)，以及所使用的教學(xué)方法,，例如講座,、小組討論、實(shí)踐等,。同時(shí),，可以提及是否有作業(yè)、考試或項(xiàng)目以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。

第三段：課程心得體會(huì)（約400字）

在這段中,，我們可以分享自己對(duì)于課程的心得體會(huì)?？梢园▽?duì)于課程內(nèi)容的評(píng)價(jià),，是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，以及學(xué)到了什么新的知識(shí)或技能,。同時(shí),，可以討論課程對(duì)于自己的影響，例如在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用或個(gè)人成長(zhǎng)方面的提升,。

第四段：與教師和同學(xué)的互動(dòng)和合作（約200字）

在這段中,，我們可以講述與教師和同學(xué)的互動(dòng)和合作經(jīng)歷?？梢苑窒砼c教師的交流和互動(dòng),，例如在課堂上提問(wèn)、討論或?qū)で蠼ㄗh的經(jīng)歷,。同時(shí),，可以討論與同學(xué)的合作和互動(dòng)，例如小組項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)作業(yè),?？梢蕴峒皩W(xué)習(xí)中獲得的支持和啟發(fā)，并對(duì)于教師和同學(xué)的貢獻(xiàn)表示感激,。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）

在這段中,，我們可以總結(jié)自己對(duì)于課程的評(píng)價(jià)和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)所學(xué)到的重要內(nèi)容和技能,，以及對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的展望,。可以提及課程對(duì)于自己的意義和價(jià)值,，并對(duì)于今后如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)或繼續(xù)學(xué)習(xí)該領(lǐng)域提出展望,。同時(shí),，可以再次感謝教師和同學(xué)的支持和幫助,。

通過(guò)以上五個(gè)段落的組織，可以得到一篇連貫的關(guān)于“課程心得體會(huì)”的論文，全文約1200字,。當(dāng)然,，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)具體課程和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和拓展,。

論文格式格式刷篇二

題目：基于價(jià)格質(zhì)量矩陣的廣告研究系別新聞傳播學(xué)系專業(yè)廣告學(xué)指導(dǎo)教師摘要(小三黑體,，居中)(空1行，小四宋體,，行間距：固定值20磅)價(jià)格質(zhì)量關(guān)系,，國(guó)內(nèi)外研究學(xué)者早就注意到了且一直都在研究。

參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文末,，以參考文獻(xiàn)：(左頂格,，黑體字)作為標(biāo)識(shí)。參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格,，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文

畢業(yè)論文

格式主體,。用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1],、[2],。每一條參考文獻(xiàn)條目的最后均以小圓點(diǎn)結(jié)束。

引言(introduction)引言又稱前言,，屬于整篇論文的引論部分,。其寫(xiě)作內(nèi)容包括：研究的理由、目的,、背景,、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位,、作用和意義。

第一章 引言在畢業(yè)論文的制作過(guò)程中,，筆者發(fā)現(xiàn)格式問(wèn)題是困擾很多同學(xué)的一個(gè)大問(wèn)題,。大部分同學(xué)對(duì)于格式的調(diào)整少則要花費(fèi)一天的時(shí)間，多則近乎兩天,。

以下是畢業(yè)論文格式要求指導(dǎo)業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的論文格式要求涉及的方面很多,，下面一個(gè)一個(gè)來(lái)講。統(tǒng)一采用a4幅面紙張打印,。打印格式要求：a.頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距：上3.2cm,，下2.8cm，左右空2.5cm(靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂),。

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初中生物論文格式。主體部分格式：主體部分的編寫(xiě)格式由引言(緒論)開(kāi)始,，以結(jié)論結(jié)束,。主體部分必須另頁(yè)開(kāi)始。,。

論文標(biāo)準(zhǔn)論文格式如下文6 主體部分6.1 格式主體部分的編寫(xiě)格式可由作者自定,，但一般由引言(或緒論)開(kāi)始，以結(jié)論或討論結(jié)束,。主體部分必須由另頁(yè)右頁(yè)開(kāi)始,。每一篇(或部分)必須另頁(yè)起。

為了統(tǒng)一規(guī)范河南廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式,，現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文格式作如下要求：1,、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印,、裝訂,，必須用黑色墨打印。

學(xué)位論文的組成碩士學(xué)位論文一般應(yīng)由以下幾部分組成,，依次為：1.論文封面;2.原創(chuàng)性聲明及關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明;3.中文摘要;4.英文摘要;5.目錄;6.引言;7.論文正文;8.結(jié)語(yǔ);9.參考文獻(xiàn);10.附錄;11.致謝,。

臨近畢業(yè)了，大家的論文寫(xiě)好了嗎,，下文是本科畢業(yè)論文格式,，希望大家有所收獲!1.引言1.1制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)1規(guī)范我省電大財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

在修改論文格式的時(shí)候一定得小心,，仔細(xì)，因?yàn)橐稽c(diǎn)小問(wèn)題沒(méi)有注意到最終還是得返工!接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)一篇畢業(yè)論文格式修改技巧精選,，希望對(duì)你有幫助,。

研究生畢業(yè)論文是反映研究生學(xué)習(xí)的綜合成果，也是檢驗(yàn)研究生科研能力和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù),，必須高度重視這項(xiàng)工作,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)在職研究生的畢業(yè)論文的撰寫(xiě)、評(píng)閱,、答辯等工作,，特制定本規(guī)定。

圖表：標(biāo)題說(shuō)明和圖例：插入的圖表應(yīng)該以出現(xiàn)順序編號(hào)(figure1,，figure2,，table1，table2),。圖的說(shuō)明和標(biāo)題,，包括圖的序號(hào)應(yīng)該位于圖的下方,。表的說(shuō)明和標(biāo)題，包括表的序號(hào)應(yīng)該位于表格上方,。

和諧社會(huì)黨的xx屆四中全會(huì)提出,，要建設(shè)一個(gè)各盡其能,、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。這是我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)深化的必然結(jié)果,。和諧社會(huì)應(yīng)是一個(gè)民主法制的社會(huì)。

以下是學(xué)術(shù)論文格式參考范文(一)謀篇構(gòu)思的思路與要求1.構(gòu)思要圍繞主題展開(kāi)若要使學(xué)術(shù)論文寫(xiě)得條理清晰,、脈絡(luò)分明,，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題,。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)學(xué)術(shù)見(jiàn)解的,。

預(yù)答辯和正式答辯答辯是完成畢業(yè)論文的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是對(duì)學(xué)生所做工作的一個(gè)檢驗(yàn),是對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力,、科研思維等綜合素質(zhì)的考核,。

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞,，當(dāng)代,，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文,。以下就是由編為您提供的正式期刊論文格式,。

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文標(biāo)準(zhǔn)期刊論文格式,。篇眉和頁(yè)碼1.篇眉從正文開(kāi)始，采用宋體五號(hào)字居中書(shū)寫(xiě)(內(nèi)容為論文的題目),。2.頁(yè)碼,。

論文由論文目錄(提綱)和題目、作者姓名,、完成日期,、摘要,、關(guān)鍵詞、正文,、注釋,、參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)目組成,。需要列目錄的論文,，目錄要獨(dú)占一頁(yè)。

只采用兩個(gè)層次,，即一與(一),，并標(biāo)注對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，單獨(dú)一頁(yè),。 目錄兩個(gè)字用宋體3號(hào)字,、粗體、居中,，其它用宋體4號(hào)字,。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文本科畢業(yè)論文格式模板。

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下文是論文格式要求及寫(xiě)作指導(dǎo)1. 題目：置中， 用大寫(xiě)及粗體字,。2. 作者：作者姓名,，前面先寫(xiě)姓氏，接著為名字,，使用粗體字,。3. 摘要：300字以內(nèi)。4. 關(guān)鍵詞：8個(gè)詞以內(nèi),。5. 正文：論文字?jǐn)?shù)以 6000-8000字為宜,。

第一階段：遭遇錯(cuò)誤， 我倍加珍惜1995年我考上了浙江師范大學(xué)政法系,，選擇政治教育專業(yè),，并非本意。我酷愛(ài)體育而且成績(jī)出眾但由于身高的緣故不得不放棄!我的志愿從頭到尾沒(méi)有一個(gè)政治專業(yè),，卻與這個(gè)專業(yè)結(jié)下了不解之緣,。

論文格式1. 題目：置中， 用大寫(xiě)及粗體字,。2. 作者：作者姓名,，前面先寫(xiě)姓氏,，接著為名字，使用粗體字,。3. 摘要：300字以內(nèi),。4. 關(guān)鍵詞：8個(gè)詞以內(nèi)。5. 正文：論文字?jǐn)?shù)以 6000-8000字為宜,。

封面示例：學(xué)號(hào)________________密級(jí)________________(黑體5號(hào))武漢大學(xué)本科畢業(yè)論文(1號(hào)宋體居中)altera ddr ipcore在海量圖像無(wú)級(jí)縮放硬件實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中的應(yīng)用(2號(hào)黑體居中,，標(biāo)題行間距為32磅)院(系)名 稱： 專 業(yè) 名 稱 ：

一、各組成部分的基本要求提交評(píng)議和答辯的學(xué)位論文由封面,、獨(dú)創(chuàng)性聲明及版權(quán)授權(quán)書(shū),、中文摘要,、英文摘要,、目錄、插圖和附表清單,、論文正文,、參考文獻(xiàn)、附錄,、致謝等部分組成并按先后順序排列,。

1、不要用中國(guó)式的思維去寫(xiě)英文句子,。這樣很容易形成中國(guó)式英語(yǔ),，而且審稿員完全不懂你的表述是什么意思。2,、套用老外的寫(xiě)作思路(比如前言第1段寫(xiě)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)及重要性,，第2段對(duì)基本背景知識(shí)的介紹，第3段如何引出研究問(wèn)題,。

(一)論文形式：科學(xué)論文科學(xué)論文是對(duì)某一課題進(jìn)行探討,、研究，表述新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)見(jiàn)的文章,。注意：它不是感想,，也不是

調(diào)查報(bào)告

。(二)論文選題：新穎,，有意義,，力所能及。

論據(jù),、論點(diǎn)和觀點(diǎn)應(yīng)力求準(zhǔn)確,、完備、清晰,，實(shí)事求是,，簡(jiǎn)短精煉,，合乎邏輯，文字要簡(jiǎn)練通順,，圖表數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤,。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文研究生論文格式要求。

請(qǐng)將數(shù)模論文用word文檔或pdf文件儲(chǔ)存,。每篇論文總字?jǐn)?shù)控制在5000字之內(nèi),。用a4紙打印論文并交余老師評(píng)閱。請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整好論文的格式,，尤其注意調(diào)整公式下標(biāo)的大小,，以免看不清，打印一律采用黑白打印,，請(qǐng)調(diào)整好論文中圖片顏色的對(duì)比度,。

工程師職稱論文在發(fā)表的時(shí)候要求是比較嚴(yán)格的，因?yàn)閷?duì)高級(jí)職稱論文所投刊物的要求級(jí)別比較高,，自然文章質(zhì)量就比較高了,，論文格式就是非常重要的一部分。本文給大家總結(jié)了一下高級(jí)工程師職稱論文格式的一些要求,。

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要門(mén)類,，為使我院本科生畢業(yè)論文更合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，特制定如下畢業(yè)論文格式規(guī)范細(xì)則,。1,、封面部分：a、所有本科生畢業(yè)論文均使用內(nèi)蒙古民族大學(xué)教務(wù)處統(tǒng)一制定的封面,。

為進(jìn)一步提高我校的碩士學(xué)位論文規(guī)范程度,，參考其他高校的相關(guān)要求，對(duì)原《中國(guó)青年政治學(xué)院碩士學(xué)位論文格式與基本規(guī)范》進(jìn)行修訂完善,。學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中體現(xiàn),。

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代,，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的英語(yǔ)小論文格式,。

論文格式格式刷篇三

在我校全體畢業(yè)生即將踏入新的人生階段之際,，作為一名智能助理，我想與大家分享一些關(guān)于撰寫(xiě)心得體會(huì)類畢業(yè)論文的格式,。心得體會(huì)類畢業(yè)論文是畢業(yè)生對(duì)于大學(xué)生活,、專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面的感悟和領(lǐng)悟，因?yàn)槠渲饕磉_(dá)的是個(gè)人感性反思和寫(xiě)作風(fēng)格,，較為靈活自由,，所以可能也會(huì)有一定的困惑。接下來(lái),，我將從五個(gè)方面為大家介紹重要的心得體會(huì)類畢業(yè)論文格式,。

二段

首先，心得體會(huì)類畢業(yè)論文應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)合理性,。通常情況下,，心得體會(huì)類畢業(yè)論文可分為四個(gè)部分：題目、引言,、主體,、結(jié)論。在這些部分中,，題目應(yīng)該簡(jiǎn)要表達(dá)感悟和領(lǐng)悟的主題,，引言應(yīng)該介紹感悟和領(lǐng)悟的背景、目的和意義,，主體應(yīng)該逐步展開(kāi)感悟和領(lǐng)悟的內(nèi)容,，結(jié)論則應(yīng)該對(duì)全文作一個(gè)總結(jié)和反思,。此外,，論文要盡量做到層次清晰，緊湊有序,，這樣才能讓讀者快速抓住主旨,，理解論點(diǎn)。

三段

其次,，心得體會(huì)類畢業(yè)論文應(yīng)該有合理的擴(kuò)展知識(shí),。心得體會(huì)的內(nèi)容是來(lái)源于個(gè)人經(jīng)歷和理解，但缺乏外部擴(kuò)展,，可能會(huì)顯得空洞和膚淺,。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中,，除了表達(dá)自身的心得體會(huì),，也應(yīng)該參考一些權(quán)威資料或者實(shí)例，這不僅能夠幫助加深個(gè)人理解,，而且也能夠提高認(rèn)識(shí)的深度和廣度,，給讀者帶來(lái)有益的啟示。

四段

第三,，心得體會(huì)類畢業(yè)論文應(yīng)該注意語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范,。雖然心得體會(huì)類畢業(yè)論文富有個(gè)人情感和自我感知，但這也不意味著可以隨意炫耀自己的語(yǔ)言偏愛(ài)或者個(gè)人習(xí)慣,。通俗易懂,，措辭準(zhǔn)確,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，始終是寫(xiě)作所追求的目標(biāo),。如果語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,，甚至存在拼寫(xiě)、語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤,，無(wú)論是從專業(yè)角度還是從表達(dá)立意的層次來(lái)看,，都會(huì)削弱整篇論文的說(shuō)服力和權(quán)威性。

五段

最后,，心得體會(huì)類畢業(yè)論文應(yīng)該注重反思和思考,。心得體會(huì)類畢業(yè)論文呈現(xiàn)的是一個(gè)人對(duì)于大學(xué)生涯的經(jīng)驗(yàn)感悟和成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，因此,，不僅需要總結(jié)和歸納所得的收獲,，更需要對(duì)其中的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思。寫(xiě)作應(yīng)該能夠提出自己的思考和看法,，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,。通過(guò)這種方式，論文才能夠起到在感性和理性并重的基礎(chǔ)上,，幫助讀者思考和領(lǐng)悟的作用,。

總結(jié)：

心得體會(huì)類畢業(yè)論文是畢業(yè)生自身對(duì)于大學(xué)生涯的回溯和總結(jié)，雖然靈活自由,，但仍然需要規(guī)范和注意,。論文的結(jié)構(gòu)、擴(kuò)展,、語(yǔ)言以及思考對(duì)于整篇論文的成功至關(guān)重要,。希望本文能夠?qū)λ械漠厴I(yè)生有所幫助，讓大家的心得體會(huì)類畢業(yè)論文更加得到關(guān)注和認(rèn)可,。

論文格式格式刷篇四

第一段：引言（200字）

在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,，我們生活在一個(gè)努力追求知識(shí)和技能的社會(huì)。隨著教育的改革和發(fā)展,，課程設(shè)置和教學(xué)方法也不斷在變革,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程心得體會(huì)可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并且能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果和滿意度。本文將探討一種典型的課程心得體會(huì)格式論文,，并介紹如何編寫(xiě)一個(gè)連貫的五段式論文,。

第二段：導(dǎo)語(yǔ)（200字）

在撰寫(xiě)課程心得體會(huì)格式論文之前，我們應(yīng)該明確自己參與的課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō),，這種格式論文可以包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：課程背景和撰寫(xiě)目的,、課程的組成和內(nèi)容概述、學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)以及未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,。通過(guò)這種結(jié)構(gòu)，我們可以清晰地向讀者傳達(dá)我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,。

第三段：詳述學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲（300字）

接下來(lái),，我們需要詳細(xì)描述我們?cè)谡n程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。我們可以回顧課程的主題,，分析和討論學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和問(wèn)題,，以及我們采取的解決方法。在這一部分,，我們可以舉例說(shuō)明我們從課程中學(xué)到的知識(shí)和技能如何應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中,，以及對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。同時(shí),，我們還可以談?wù)撐覀兣c同學(xué)和教師的互動(dòng),，以及我們自己在課堂上或課外進(jìn)行相關(guān)研究或?qū)嵺`的經(jīng)驗(yàn)。

第四段：對(duì)課程的評(píng)價(jià)（300字）

在談?wù)搶W(xué)習(xí)體會(huì)和收獲的基礎(chǔ)上,，我們需要對(duì)參與的課程進(jìn)行評(píng)價(jià),。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，評(píng)價(jià)課程內(nèi)容的豐富程度和實(shí)用性,，教學(xué)方法的適應(yīng)性和有效性,，以及教師的教學(xué)態(tài)度和專業(yè)水平。同時(shí),，我們還可以提出改進(jìn)建議，以幫助課程的改進(jìn)和升級(jí),。

第五段：未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃（200字）

最后,，我們需要談?wù)撐覀兊奈磥?lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃。在這一部分,，我們可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，以及準(zhǔn)備如何通過(guò)參加其他相關(guān)課程和項(xiàng)目來(lái)進(jìn)一步提高自己的知識(shí)和技能。同時(shí),，我們也可以考慮加入學(xué)術(shù)組織或參與研究項(xiàng)目,，以擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)這種規(guī)劃,，我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)論（100字）

課程心得體會(huì)格式論文是反思和總結(jié)學(xué)習(xí)的好方法。通過(guò)編寫(xiě)這樣的論文,，我們可以記錄下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲,，并且能夠通過(guò)這樣的總結(jié)和思考來(lái)提高學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時(shí),，這種論文對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)也具有參考價(jià)值,，有助于他們更好地理解和把握課程的內(nèi)容和目標(biāo)。因此,，撰寫(xiě)一篇連貫的五段式論文對(duì)于提高自身學(xué)習(xí)能力和為他人提供有益的信息都非常重要,。

論文格式格式刷篇五

善意取得制度的設(shè)立宗旨在于維護(hù)物權(quán)交易的動(dòng)態(tài)安全，在符合善意取得制度的前提下優(yōu)先保護(hù)善意第三人的利益,，但這種保護(hù)以犧牲原權(quán)利人的利益為代價(jià),，對(duì)原權(quán)利人的利益造成損害，而原權(quán)利人的利益犧牲在不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度中體現(xiàn)的更為突出,。因此,，我們更應(yīng)注重不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度下對(duì)原權(quán)利人的利益保護(hù)，原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)采取多種權(quán)益救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益,。

不動(dòng)產(chǎn) 善意取得 無(wú)權(quán)處分

自20xx年10月1日起施行《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》（以下簡(jiǎn)稱《物權(quán)法》）以來(lái),，從立法角度確定了不動(dòng)產(chǎn)交易同樣適用善意取得制度，今年3月1日起施行的《物權(quán)法》司法解釋（一）多處涉及“善意取得”相關(guān)問(wèn)題,，不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度在司法實(shí)踐中同樣具有重要地位,。本文將基于對(duì)不動(dòng)產(chǎn)善意取得中原權(quán)利人與善意第三人利益進(jìn)行分析，并對(duì)原權(quán)利人的權(quán)益救濟(jì)展開(kāi)論述,，完善不動(dòng)產(chǎn)善意取得的法律效果,。

《最高人民法院公報(bào)》2015年第10期登載的“連某某訴臧某某排除妨害糾紛 ”一案涉及到不動(dòng)產(chǎn)善意取得問(wèn)題，一審二審結(jié)果不同,，因確認(rèn)已取得房屋所有權(quán)的善意第三人無(wú)權(quán)要求原房屋所有權(quán)人搬離訴爭(zhēng)房屋而引起爭(zhēng)議,。

在“連某某訴臧某某排除妨害糾紛”一案中，所爭(zhēng)議的房屋原來(lái)登記在被告臧某某名下,，由其占有使用,。李某在臧某某不知情的情況下以其代理人的身份將房屋轉(zhuǎn)讓給謝某并辦理過(guò)戶登記手續(xù)，后謝某又將房屋轉(zhuǎn)讓給原告連某某并辦理房屋變更登記,，將房屋登記在連某某名下,。但房屋一直由臧某某居住。

一審法院認(rèn)為,，原告連某某作為善意第三人,，已辦理房屋過(guò)戶登記，依法享有房屋所有權(quán),。被告提出上訴,，二審法院認(rèn)為,，因生效判決確認(rèn)李某以被告臧某某代理人身份與謝某就系爭(zhēng)房屋所簽訂的買(mǎi)賣(mài)合同無(wú)效，臧某某占有,、使用該房屋至今具有合法依據(jù),。謝某自始至終沒(méi)有合法取得過(guò)系爭(zhēng)房屋而客觀上無(wú)法向連某某履行交付系爭(zhēng)房屋的義務(wù)，故連某某應(yīng)向謝某主張因無(wú)法交付系爭(zhēng)房屋導(dǎo)致買(mǎi)賣(mài)合同無(wú)法繼續(xù)履行的違約責(zé)任,，連某某雖然已取得該房屋的產(chǎn)權(quán)證,，但并未取得過(guò)系爭(zhēng)房屋的占有、使用權(quán),，其徑行要求系爭(zhēng)房屋實(shí)際占用人臧某某遷出的請(qǐng)求不予支持,。

此案中，關(guān)鍵的問(wèn)題在于“當(dāng)原權(quán)利人與善意第三人權(quán)利沖突時(shí),，法律應(yīng)如何選擇適用”,。一審已生效判決認(rèn)定連成賢為善意第三人，是房屋所有權(quán)人,。二審法院對(duì)連成賢作為善意第三人避而不談,。筆者認(rèn)為，此舉不利于維護(hù)交易安全,，應(yīng)當(dāng)在第三人滿足善意第三人的前提下,，優(yōu)先適用善意取得制度來(lái)維護(hù)交易安全,，原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)尋求異議登記,、不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)、侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)等其他法律救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利,。

（一）利益沖突

若善意第三人與無(wú)權(quán)處分人之間的債權(quán)行為有效,，在善意取得制度的適用下，善意第三人取得了不動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán),，原權(quán)利人則作出犧牲,，失去原有的利益，原權(quán)利人無(wú)法要求善意第三人返還不動(dòng)產(chǎn),。在這種情況下,，善意第三人的權(quán)利與原權(quán)利人的利益發(fā)生了沖突，原權(quán)利人只能通過(guò)追究不動(dòng)產(chǎn)無(wú)權(quán)處分人的侵權(quán)責(zé)任或者違約責(zé)任尋求法律救濟(jì),。善意取得制度在犧牲原權(quán)利人的利益的情況下，積極地保護(hù)了善意的第三人的利益,，表現(xiàn)出對(duì)不動(dòng)產(chǎn)交易動(dòng)態(tài)安全的維護(hù),。它摒棄了所有權(quán)絕對(duì)觀念，體現(xiàn)了追求財(cái)富增長(zhǎng)的社會(huì)愿望,，并以該制度保護(hù)交易的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)安全,。 因此,，權(quán)衡各方利益關(guān)系是至關(guān)重要的。對(duì)原權(quán)利人的利益保護(hù)而言主要是表現(xiàn)出公平與公正,，對(duì)善意第三人而言,，是體現(xiàn)出對(duì)交易安全秩序的維護(hù)。

當(dāng)原權(quán)利人與善意第三人利益沖突時(shí),，基于民事活動(dòng)的公平原則以及善良風(fēng)俗的要求,，法律需要作出衡量,。

（二）利益協(xié)調(diào)——以 “連成賢訴臧樹(shù)林排除妨害糾紛”一案為例

本案中,，終審判決偏重于維護(hù)原權(quán)利人的利益，善意第三人由于無(wú)權(quán)處分人沒(méi)有實(shí)際權(quán)利而無(wú)法行使其房屋所有權(quán),。雖然終審判決維護(hù)了原權(quán)利人的利益,，但是臧樹(shù)林作為房屋原權(quán)利人,，聽(tīng)朋友說(shuō)可以賺點(diǎn)錢(qián)，到一個(gè)擔(dān)保公司簽了一些材料,，對(duì)簽署的'內(nèi)容不清楚的情況下就將產(chǎn)權(quán)證原件交了出去,，并給他人辦理了授權(quán)“代為辦理上述房地產(chǎn)的交易、過(guò)戶登記手續(xù)”的公證書(shū),，才導(dǎo)致其房屋被他人出售,，原權(quán)利人自身存在一定過(guò)失。而作為善意第三人連成賢,，在購(gòu)買(mǎi)房屋時(shí)沒(méi)有實(shí)地查驗(yàn)房屋是否為他人占有,，也存在一定的過(guò)失。在雙方都有責(zé)任的情況下,，終審判決偏重于維護(hù)原權(quán)利人的利益,。

筆者認(rèn)為，當(dāng)原權(quán)利人與善意第三人權(quán)利出現(xiàn)沖突時(shí),，應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律規(guī)定,，優(yōu)先適用善意取得制度，保護(hù)善意第三人的利益,，此時(shí)不論原權(quán)利人是否有過(guò)失,，都應(yīng)當(dāng)尋求其他法律救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。

在不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬糾紛中,，若符合不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度的構(gòu)成要件,，則善意第三人的利益得到保護(hù)，原權(quán)利人的利益做出犧牲,，此時(shí)原權(quán)利人需要通過(guò)異議登記,、不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)、侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)等多種法律救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的利益,。

（一）以不動(dòng)產(chǎn)登記來(lái)保障原權(quán)利人的權(quán)利

1.更正登記,。該不動(dòng)產(chǎn)的利害關(guān)系人有證據(jù)證明不動(dòng)產(chǎn)登記簿所登記的事項(xiàng)有錯(cuò)誤的或者不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人書(shū)面同意利害關(guān)系人申請(qǐng)更正登記,，利害關(guān)系人可以向不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)更正登記，登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法定程序予以更正 ,。

2.異議登記,。當(dāng)利害關(guān)系人無(wú)法申請(qǐng)更正登記時(shí)，可以向不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)異議登記,。異議登記將會(huì)使得登記簿上所記載的權(quán)利失去推定為正確的效力,，即喪失公信力，從而使得不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人對(duì)該不動(dòng)產(chǎn)沒(méi)有事實(shí)上的處分權(quán),，從而否定了善意第三人的成立,。因?yàn)樯埔馊〉弥贫鹊倪m用要求第三人為善意且無(wú)重大過(guò)失，而當(dāng)異議登記存在時(shí),，第三人應(yīng)當(dāng)盡到合理注意義務(wù),，發(fā)現(xiàn)權(quán)利人處分權(quán)的瑕疵。但是異議登記有明確的時(shí)間限制,，具有臨時(shí)性,，原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)通過(guò)其他法律途徑予以救濟(jì)。

（二）以無(wú)權(quán)處分人為對(duì)象的權(quán)益救濟(jì)

基于無(wú)權(quán)處分行為的發(fā)生,，第三人符合善意取得制度時(shí)取得不動(dòng)產(chǎn)物權(quán),，原權(quán)利人的利益受到損害，對(duì)于原權(quán)利人的權(quán)利在法律上也需要給予維護(hù)以實(shí)現(xiàn)公平正義的要求,。原權(quán)利人擁有對(duì)無(wú)權(quán)處分人債法上的請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ),。具體包括：

1.合同上的請(qǐng)求權(quán)。若原權(quán)利人和無(wú)權(quán)處分人之間先前確立合同關(guān)系的,，原權(quán)利人可以基于合同上的請(qǐng)求權(quán),，要求無(wú)權(quán)處分人承擔(dān)違約責(zé)任以彌補(bǔ)自己的損失。

2.不當(dāng)?shù)美颠€請(qǐng)求權(quán),。不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)是指“沒(méi)有合法根據(jù)但是取得利益,，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)利益返還受損失的人,?！?若無(wú)權(quán)處分人損害原權(quán)利人的利益而不當(dāng)?shù)美那闆r下，原權(quán)利人可以請(qǐng)求返還不當(dāng)?shù)玫降睦妗?/p>

在“連成賢訴臧樹(shù)林排除妨害糾紛”一案中,，無(wú)權(quán)處分人李某惡意實(shí)施無(wú)權(quán)處分行為,，原權(quán)利人臧樹(shù)林可以依照不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)尋求救濟(jì)。

3.侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán),。侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)是基于侵權(quán)之債而產(chǎn)生的一種債權(quán)請(qǐng)求權(quán),，具體是指“原權(quán)利人的權(quán)利受到損害而享有的要求無(wú)權(quán)處分人承擔(dān)損害賠償責(zé)任的權(quán)利?！笨梢砸笄謾?quán)人進(jìn)行一定金額的賠償,。

例如，在“連成賢訴臧樹(shù)林排除妨害糾紛”一案中,，李某在臧樹(shù)林不知情的情況下以其代理人的身份將房屋轉(zhuǎn)讓給謝某并辦理過(guò)戶登記手續(xù),，謝某有理由相信李某有代理權(quán)的情況下，在符合善意取得構(gòu)成要件時(shí)謝某可以作為善意第三人取得不動(dòng)產(chǎn)物權(quán),。原權(quán)利人可以向無(wú)權(quán)處分人主張侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán),。

（三）以不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)為對(duì)象的權(quán)益救濟(jì)

出現(xiàn)不動(dòng)產(chǎn)登記錯(cuò)誤的原因主要有兩種類型：1.由于不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)的過(guò)失或故意行為導(dǎo)致的登記錯(cuò)誤；2.因?yàn)椴粍?dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人的共同過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致登記錯(cuò)誤,，對(duì)原權(quán)利人的利益造成侵害,，可以細(xì)分為有意思聯(lián)絡(luò)的共同侵權(quán)行為和無(wú)意思聯(lián)絡(luò)的共同侵權(quán)行為。

我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)“土地法”規(guī)定：“因登記錯(cuò)誤,、虛偽或者遺漏致受損害者,，由登記機(jī)關(guān)承擔(dān)損害賠償責(zé)任” 。我國(guó)《物權(quán)法》司法解釋（一）第二十一條規(guī)定,，“提供虛假材料進(jìn)行申請(qǐng)登記,，損害他人利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任,。因登記錯(cuò)誤,，給他人造成損害的，登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任,，登記機(jī)構(gòu)賠償后,，可以向造成登記錯(cuò)誤的人追償?！?/p>

如果登記錯(cuò)誤是因?yàn)椴粍?dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)內(nèi)部工作人員的過(guò)錯(cuò)而造成,，應(yīng)當(dāng)由登記機(jī)關(guān)承擔(dān)損害賠償責(zé)任然后向登記機(jī)關(guān)內(nèi)部造成損害的工作人員追償。如果登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人相互勾結(jié),、惡意串通構(gòu)成共同侵權(quán),，則應(yīng)由不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。如果登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人構(gòu)成無(wú)意思聯(lián)絡(luò)的共同侵權(quán)行為,，錯(cuò)誤登記的根源在于登記申請(qǐng)人的惡意申請(qǐng),，但是不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)同樣存在過(guò)錯(cuò)，即未積極履行適當(dāng)?shù)膶彶榱x務(wù),，因此,，不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)不真正連帶責(zé)任，如果原權(quán)利人向不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)要求承擔(dān)賠償責(zé)任,，待不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)承擔(dān)賠償責(zé)任后有權(quán)向登記申請(qǐng)人主張全額的賠償責(zé)任,。

（四）完善行政審查機(jī)制

我國(guó)《物權(quán)法》沒(méi)有對(duì)不動(dòng)產(chǎn)登記的審查標(biāo)準(zhǔn)作出明確的規(guī)定，這容易使得各地登記機(jī)關(guān)采取的標(biāo)準(zhǔn)不一,。因此,，我國(guó)應(yīng)當(dāng)建立配套的行政審查機(jī)制,，可以采取形式審查和實(shí)質(zhì)審查相結(jié)合的模式，在形式審查的基礎(chǔ)上,，盡到合理的注意義務(wù),，積極履行核準(zhǔn)的義務(wù)。通過(guò)詢問(wèn)申請(qǐng)人,、及時(shí)要求申請(qǐng)人補(bǔ)充相關(guān)材料,、主動(dòng)進(jìn)行實(shí)地查看、提前進(jìn)行公證等多種方式,，來(lái)明確不動(dòng)產(chǎn)登記的審查標(biāo)準(zhǔn),，有利于保障登記內(nèi)容的真實(shí)準(zhǔn)確性，從而維護(hù)登記的公信力,。

善意第三人取得不動(dòng)產(chǎn)并不以占有轉(zhuǎn)移為前提,，因此第三人善意取得不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)時(shí)，原所有權(quán)人依然占有該不動(dòng)產(chǎn)的情形也較普遍,。善意取得是以犧牲原權(quán)利人的利益為代價(jià)來(lái)保護(hù)善意第三人的交易安全,，善意第三人取得相應(yīng)不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)只是適用善意取得制度最基本的法律效果，法律同時(shí)還應(yīng)兼顧維護(hù)原權(quán)利人的利益,。不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度的適用需要衡量原權(quán)利人與善意第三人的利益,，在保護(hù)善意第三人的基礎(chǔ)上，無(wú)辜的原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)利用合同上的請(qǐng)求權(quán),、不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán),、侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)等多種法律途徑救濟(jì)自己的權(quán)利。

論文格式格式刷篇六

畢業(yè)論文是每個(gè)學(xué)生在大學(xué)階段不可避免的一項(xiàng)任務(wù),，它是對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的綜合考核,。而在這項(xiàng)任務(wù)中，心得體會(huì)類畢業(yè)論文則是一種很特殊的形式,，因?yàn)樗⒅貙?duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及理解,，而不是對(duì)理論知識(shí)的簡(jiǎn)單陳述。在本文中,，我們會(huì)著重講解心得體會(huì)類畢業(yè)論文的格式,，讓大家更好地掌握這種寫(xiě)作方式。

第二段：論文格式的基本要素

心得體會(huì)類畢業(yè)論文通常分為三個(gè)部分,，包括前言,、正文和結(jié)論。前言通常包含論文的背景介紹和主題思路的概述,，以及一些必要的補(bǔ)充說(shuō)明,。正文是整篇文章的核心部分，它通常由2-3個(gè)小節(jié)組成，每個(gè)小節(jié)都需要對(duì)主題做出具體的解釋和分析,。結(jié)論則是對(duì)主要論點(diǎn)的總結(jié)和闡述,，同時(shí)還可以對(duì)未來(lái)研究的方向做出展望。

第三段：文章的具體寫(xiě)作技巧

在寫(xiě)作心得體會(huì)類畢業(yè)論文時(shí),，需要注意以下幾個(gè)方面,。首先，寫(xiě)作要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，不要簡(jiǎn)單地復(fù)制粘貼別人的觀點(diǎn)。其次,，文章的表達(dá)要清晰明了,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔優(yōu)美，這樣可以讓讀者更容易理解,。最后,，要進(jìn)行必要的排版工作，包括段落之間的距離,、字體和大小等方面,，從而讓文章更加整潔美觀。

第四段：寫(xiě)作中的思考問(wèn)題

在寫(xiě)作心得體會(huì)類畢業(yè)論文時(shí),，還需要思考一些問(wèn)題,。首先是思考主題的合理性與重要性，包括該主題是否能夠引起讀者的興趣,、該主題是否與學(xué)科的研究方向相符等方面,。其次，需要思考自己的文風(fēng)和寫(xiě)作方式,，從而更好地塑造自己的個(gè)性特色,，讓文章更加鮮明生動(dòng)。

第五段：寫(xiě)作技巧的總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，心得體會(huì)類畢業(yè)論文的格式并不會(huì)比其它類型的論文復(fù)雜,。我們只需要明確文章的基本要素，注意寫(xiě)作技巧和思考問(wèn)題的方面,，就可以順利完成寫(xiě)作任務(wù),。同時(shí)，寫(xiě)作過(guò)程也是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程,，希望同學(xué)們能夠在這個(gè)過(guò)程中不斷提高自己的寫(xiě)作能力,。

論文格式格式刷篇七

論文通常由題目、作者,、論文摘要,、關(guān)鍵詞、正文、注釋和參考文獻(xiàn)等方面內(nèi)容構(gòu)成,。

1,、題目：題目是文章的眉目。要求直接,、具體,、醒目、簡(jiǎn)明扼要,。寫(xiě)作的方法是：

?直接在題目中揭示論文主要觀點(diǎn),。如：《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》。

?當(dāng)文章的主要觀點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話加以歸納時(shí),，在題目中也可以只交代研究的內(nèi)容,、范圍或角度。如：《時(shí)代和制度變遷中知識(shí)型企業(yè)家的興起和成長(zhǎng)》,、《論知識(shí)型企業(yè)家的內(nèi)涵和本質(zhì)》,、《試論……》、《淺談……》,、《……初探》等等,。從這類題目本身一般看不出作者的觀點(diǎn)，但因?yàn)榻淮宋恼碌膬?nèi)容范圍,，可引起有相同興趣的同仁注意,。

?題目的寫(xiě)作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的不竭動(dòng)力》、祈使句《西部大開(kāi)發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點(diǎn)》,、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》,、疑問(wèn)句《領(lǐng)導(dǎo)該是什么樣？》等句型,。也可以用帶有若干短語(yǔ)的詞語(yǔ)形式《東北亞經(jīng)濟(jì)的曙光》,、《經(jīng)濟(jì)全球化：目標(biāo)、途徑和選擇》,。

總之,，對(duì)題目的寫(xiě)作要求是要能夠揭示論題范圍或論點(diǎn)，使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓,、所論述的主要內(nèi)容或作者的寫(xiě)作意圖,。字?jǐn)?shù)一般在10字以上，20字以下（不包括副標(biāo)題）,，太短說(shuō)不清,，太長(zhǎng)容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺(jué)，得不到鮮明的印象,。

3,、論文摘要：是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,。寫(xiě)摘要的目的在于：使讀者通過(guò)閱讀摘要，就能大概了解作者所研究的問(wèn)題,，如果對(duì)此有興趣,，再進(jìn)一步閱讀全文。摘要通常包含以下內(nèi)容：研究的目的和重要性,；研究的主要內(nèi)容,；獲得的基本結(jié)論和成果（特別是新見(jiàn)解）；結(jié)論或結(jié)果的意義,。論文摘要的`寫(xiě)作要求：要把論文中所闡述的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容都進(jìn)行高度概括,；突出論文研究的創(chuàng)新成果和結(jié)論性的內(nèi)容，其他可略,；要用十分精練,、概括的語(yǔ)言進(jìn)行表述（通常在100―300字之間）。

4,、關(guān)鍵詞：為了便于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)各類論文的收集整理，以供讀者檢索和引用,，學(xué)術(shù)性的經(jīng)濟(jì)論文要列出4―6個(gè)關(guān)鍵詞,。關(guān)鍵詞通常是從論文的題目、摘要和正文中選取出來(lái)的,，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯,。根據(jù)中國(guó)科協(xié)《關(guān)于在學(xué)術(shù)論文中規(guī)范關(guān)鍵詞選擇的規(guī)定》：

第一個(gè)關(guān)鍵詞：要列出論文所屬二級(jí)學(xué)科名稱。（經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué),、法學(xué)、哲學(xué)等等屬于一級(jí)學(xué)科,，經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的政治經(jīng)濟(jì)學(xué),、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、比較經(jīng)濟(jì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué),、生產(chǎn)力經(jīng)濟(jì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史,、世界經(jīng)濟(jì)學(xué),、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué),、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué),、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué),、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué),、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué),、資源經(jīng)濟(jì)學(xué),、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、物資經(jīng)濟(jì)學(xué),、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),、交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué),、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué),、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué),、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué),、貨幣銀行學(xué),、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)其他學(xué)科屬于二級(jí)學(xué)科）

論文格式格式刷篇八

試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?！皟烧n”教師角色的轉(zhuǎn)變

(遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 遼陽(yáng) 111000)

內(nèi)容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化問(wèn)題,。過(guò)去“兩課”用專業(yè)課的教學(xué)方法,，使“兩課”的教學(xué)效果大打折扣。在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下,，如何適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟高?！皟烧n”教學(xué)改革的新途徑,，是高校“兩課”教學(xué)工作的新課題,。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?！皟烧n”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新形勢(shì)下的“兩課”教學(xué)工作,。

關(guān) 鍵 詞：信息技術(shù),、教學(xué)、角色轉(zhuǎn)變,、兩課

與傳統(tǒng)教育的教師相比,，現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵,、作用、教學(xué)方式,、方法,、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn),。

(一)、教師由教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者,。德國(guó)教育家第斯多惠在《德國(guó)教師教育指南》中說(shuō)過(guò)：“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的,，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們,?！痹诂F(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學(xué)者”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)學(xué)者”,。所謂導(dǎo)學(xué),，是指教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)、指導(dǎo)及輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)多大是以自我研究,、自己學(xué)習(xí)為主，這種自學(xué)是在教師的導(dǎo)學(xué)下完成的,，所以說(shuō)，導(dǎo)學(xué)就成為教師的重要工作,。導(dǎo)學(xué)和教學(xué)的最大區(qū)別就是教師要在“導(dǎo)”字上下功夫：其一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

、選擇教學(xué)媒體,，幫助其找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑,。其二是指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難,，也就是人們常說(shuō)的“解惑”。它包括單元的總結(jié),。重點(diǎn),、難點(diǎn)的講解等。根據(jù)“兩課”課程的特點(diǎn),，教師要重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。作為引導(dǎo)者教師要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行探索研究,，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源等。現(xiàn)代信息技術(shù)教育中教師借助于課程教學(xué)設(shè)計(jì),、資源開(kāi)發(fā),、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，扮演了設(shè)計(jì)者,、指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者的角色,。教師角色由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的主講人成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)演者。由于學(xué)生的個(gè)體存在差異,，亦即學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力水平都存在很大的差別，要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到熟練掌握,，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，沒(méi)有教師的引導(dǎo)是不可能實(shí)現(xiàn)的,。教師必須全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程和安排有關(guān)細(xì)節(jié)，其重要的內(nèi)容包括如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)以及各種媒體和網(wǎng)絡(luò)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，使學(xué)生從網(wǎng)上瀏覽的信息更有價(jià)值。因此導(dǎo)學(xué)對(duì)學(xué)生完成學(xué)業(yè)是至關(guān)重要的,。

(二),、“兩課”教師不僅要做知識(shí)的傳播者，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者,、心靈的塑造者?，F(xiàn)代信息技術(shù)背景下，技術(shù)媒體代替了常規(guī)的,、口頭講授的,、以及集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學(xué)生更好的完成自主學(xué)習(xí),、自我研究,，信心是至關(guān)重要的。教師除了要參與設(shè)計(jì)出以學(xué)生為主體的,、信息豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，組織一種“虛擬”的學(xué)習(xí)團(tuán)體外,，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者，要鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心,，克服自主學(xué)習(xí)的困難,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)把過(guò)去所學(xué)的知識(shí)與當(dāng)前的新學(xué)科聯(lián)系起來(lái),，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。教師還要鼓舞學(xué)生與其他團(tuán)體組織成員和專家進(jìn)行交流,，使他們能幫助自己的學(xué)習(xí),。“兩課”教師除了擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者,、學(xué)習(xí)的鼓舞者外,，最重要的是成為學(xué)生心靈的塑造者、觀念的引導(dǎo)者,、時(shí)尚的指導(dǎo)者和道德品質(zhì)的引路人,。“兩課”教師在傳播知識(shí)的同時(shí),，要擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的道德觀,、人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育的使命,。在教學(xué)中要幫助學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法，去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)生活中的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、道德等現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，拓寬了人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)容,。因此在教學(xué)中,，必須克服一切急功近利的思想，避免只側(cè)重于實(shí)用,、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，而忽視學(xué)生的思想品德教育。因?yàn)?，學(xué)生無(wú)論是接受何種教育,，都要步入社會(huì),，具有社會(huì)性。因此,，必須從人的全面發(fā)展的教育觀點(diǎn)出發(fā),，既要注重人的知識(shí)和技能的培養(yǎng)，又要注重人的道德品質(zhì)的教育,，兩者不可偏頗,，使學(xué)生具有良好的思想品德和行為規(guī)范，能夠在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中,，正確把握人生的方向,，有健康的思想意識(shí)和倫理道德觀念等，能夠尊重他人正確的意識(shí)和行為,，成為誠(chéng)信守法的公民,。這過(guò)程中，“兩課”教師在教學(xué)中的育人作用,，是其他專業(yè)課程的教師所不能替代的,，“兩課”教師在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下角色轉(zhuǎn)變的作用是培養(yǎng)學(xué)生的道德倫理、情感與精神等素質(zhì)方面是不可或缺的重要因素,。

(三),、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論、而且要熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，能運(yùn)用多媒體技術(shù),，編制cai

課件

，制作教學(xué)光盤(pán)和課件,，能掌握教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用,，掌握學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、管理和評(píng)價(jià)等,。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行對(duì)教學(xué)資源的搜集整合和利用開(kāi)發(fā),，是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對(duì)“兩課”教師角色的基本要求。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的變化,，在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下，“兩課”教師教學(xué)的環(huán)境,、任務(wù),、內(nèi)容、渠道和對(duì)象都發(fā)生了很大的變化,。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了,，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn),，而且正逐漸被越來(lái)越多的其他新型的社會(huì)教育職業(yè)群體所分擔(dān)和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊,。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的大規(guī)模制作,，使人們明顯感到，傳統(tǒng)的“教師”角色,，實(shí)際上被現(xiàn)代信息技術(shù)的媒體所代替,，如何勝任現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)工作?現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術(shù)和課件的制作等教育的常規(guī)手段外,，還要有更高的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德境界,，這對(duì)原來(lái)只需“動(dòng)口”，不需“動(dòng)手”的“兩課”教師來(lái)說(shuō),，又是一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)：

1,、 熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì),、搜集和綜合課堂的課件制作,、學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。

2,、 熟練掌握多媒體教學(xué)資源的使用方法,。如對(duì)音像資料、教學(xué)光盤(pán),、u盤(pán)的使用,。學(xué)會(huì)利用文字教材、直播課堂,、網(wǎng)上課堂和討論,、錄像帶、錄音帶,、光盤(pán),、各種視頻教育資源等，即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源,，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用,。同時(shí)要將教學(xué)資源清單以及使用方法，及時(shí)向?qū)W生介紹,，使學(xué)生能隨時(shí)借閱,、復(fù)制、上網(wǎng)學(xué)習(xí),。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí),。

3、 學(xué)會(huì)制作教學(xué)材料,。按教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的教學(xué)內(nèi)容制作cai課件,、課程網(wǎng)頁(yè)、電子

教案

,、自檢自測(cè)材料等,，讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、 能組織教學(xué),。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng),、答疑等,，教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問(wèn)題，尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過(guò)程,。重要的是教師必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源所提供的教育信息進(jìn)行精心的篩選,、利用和評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有選擇地消化吸收,。

5,、 熟悉教材。對(duì)教材內(nèi)容有深入的鉆研,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的各種困難等有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性,，并由此做好大量、充分的準(zhǔn)備工作,，隨時(shí)隨地應(yīng)對(duì)學(xué)生的咨詢或電話,、電子郵件、傳真等方式的提問(wèn),，給學(xué)生以準(zhǔn)確,、科學(xué)、具體及時(shí)的答復(fù),。

(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)了變化

現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計(jì)算機(jī)技術(shù),、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù),、人工智能技術(shù),、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng),。具體可表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)信息的處理,、傳播、管理方面,。實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息處理數(shù)字化,、存儲(chǔ)光盤(pán)化、顯示多媒體化,、傳輸網(wǎng)絡(luò)化,、信息組織非線性化，并可逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源系列化,、教學(xué)過(guò)程智能化和教學(xué)管理現(xiàn)代化,。

2.在教材形態(tài)方面。除了傳統(tǒng)的文字教材,、音像教材外,，出現(xiàn)了以多媒體計(jì)算機(jī)為工具的教學(xué)課件?也稱為電子教材?，三者構(gòu)成了相互交叉的立體化教材格局,。特別是計(jì)算機(jī)教學(xué)課件,，以其豐富、多樣的信息承載形式,，靈活,、方便的交互特點(diǎn)，越來(lái)越多地應(yīng)用于教學(xué)之中,。

3.教學(xué)環(huán)境方面,。改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板這種單一的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的多媒體組合教學(xué)環(huán)境,，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)個(gè)別化交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,，網(wǎng)上通信、衛(wèi)星遠(yuǎn)程通信等開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境等,。

4.在教學(xué)方式方法方面,。改變過(guò)去教師講學(xué)生聽(tīng)的灌輸式教學(xué)方法，教師利用多媒體計(jì)算機(jī)課件創(chuàng)設(shè)的啟發(fā),、引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)過(guò)程,。總之,，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，將使原來(lái)的教學(xué)模式,、教學(xué)環(huán)境、教材形態(tài),、教學(xué)方式方法發(fā)生一系列的變革。

(二),、新形勢(shì)下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換

為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的變化,，教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。

1.教師職能應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”

在信息時(shí)代,，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主,，其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生,。其形式可表現(xiàn)為以下幾種：a引導(dǎo),。幫助學(xué)生建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,。b指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知能力,。c誘導(dǎo),。創(chuàng)造豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。d輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生利用各種便利手段獲取所需信息,，并利用這些信息完成學(xué)習(xí)任務(wù),。e教導(dǎo)。教師應(yīng)做學(xué)生的朋友和榜樣,，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德,、完善的人格和健康的心理等各種優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其區(qū)分良莠信息的能力,。

2.做課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)者

在信息時(shí)代,，知識(shí)更新速度極快，這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化,。為了跟上這種變化,，教師應(yīng)具備課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的能力，要以先進(jìn)的媒體技術(shù)為基礎(chǔ),，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，改革課程結(jié)構(gòu)，制定最佳教學(xué)策略和信息組織形式,，重組課程傳遞方式,，使之適應(yīng)時(shí)代的變化,。

3.做教育的研究者

由于使用了先進(jìn)的媒體傳播技術(shù)，教師已從繁重的教學(xué)工作中解放出來(lái),，有了更多的時(shí)間和精力來(lái)從事教育科研,。教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律;要進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問(wèn)題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式,，突破課程中的重點(diǎn),、難點(diǎn);要研究和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實(shí)和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料,。

4.做新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)者

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),，教師為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的科學(xué)技術(shù)，就得具備自我發(fā)展,、自我完善的能力,。要不斷地提高自我素質(zhì)，要不斷接受新知識(shí),、新技術(shù),，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以使自己的教育觀念,、知識(shí)體系,、教學(xué)方法跟上時(shí)代的變化。

總之,，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育活動(dòng)的沖擊,，高校“兩課”教師必須做好角色的轉(zhuǎn)換,。只有在教育觀念上跟上時(shí)代的發(fā)展,，在教學(xué)過(guò)程中明確自己的職責(zé)，在教育發(fā)展中加強(qiáng)自身的提高和發(fā)展,，才能肩負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

[參 考 文 獻(xiàn) ]

1.李江南 .論開(kāi)放教育下的教師角色[j].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊

3.許振立 .適應(yīng)開(kāi)放教育需要 全面提高教師素質(zhì) [j].中國(guó)遠(yuǎn)程教育

4.周志明 .論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和教師角色的轉(zhuǎn)換 [j].江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)

5.謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例[m].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.

6.曾令輝.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)政治教育概論[m].南寧:廣西民族出版社,2019.

7,劉融.信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高校"兩課"教育創(chuàng)新初探[j].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2019,(1):98～101.

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作為中華人民共和國(guó)成立70周年的重要時(shí)刻,，回顧新中國(guó)的歷史,，不僅是對(duì)過(guò)去的緬懷，更是對(duì)未來(lái)的展望,。我作為一名普通的學(xué)生,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，對(duì)新中國(guó)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。從中我領(lǐng)悟到了這段歷史的精神內(nèi)涵和意義,，也為我自己的成長(zhǎng)和奮斗指明了方向。

一,、堅(jiān)定的信仰支撐新中國(guó)走向輝煌

新中國(guó)歷史中有一個(gè)重要的精神支柱,，那便是堅(jiān)定不移地走自己的路,。面對(duì)來(lái)自內(nèi)外的各種壓力和難關(guān)，中國(guó)共產(chǎn)黨和廣大人民始終堅(jiān)定道路自信,，堅(jiān)定信仰不移,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的繁榮昌盛奮斗到底。這種信仰支撐不僅是新中國(guó)走過(guò)波瀾壯闊的歷程的強(qiáng)大力量源泉,，更是當(dāng)今時(shí)代我們要始終堅(jiān)持的核心原則,。

二、勇于探索實(shí)踐提示著我們的蛻變

新中國(guó)的建立,，讓中國(guó)人民燃起了熱愛(ài)祖國(guó)的斗志，同時(shí)也涌現(xiàn)出了大批艱苦奮斗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范人物和優(yōu)秀的實(shí)踐者,。國(guó)家面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，但大家盡智盡力,，樂(lè)觀進(jìn)取,，勇于探索，把史無(wú)前例的歷史機(jī)遇變?yōu)閷?shí)際成果,，這個(gè)歷史賬單,，被刻在了人們的心中，揮之不去,。而在我們今天的生活中也同樣需要探索和發(fā)現(xiàn),，讓我們自己面對(duì)不同的挑戰(zhàn)。

三,、公正正義指引著我們前行的方向

新中國(guó)歷史的重要品格就是對(duì)正義和公平的強(qiáng)烈訴求,。在新中國(guó)建立初期，極不公不義的社會(huì)問(wèn)題得到了有效的解決,，農(nóng)民,、工人和百姓通過(guò)平等和公正的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值的提升,。這種公正正義的力量不僅推動(dòng)了新中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步,，更在當(dāng)今的社會(huì)形態(tài)下，還在我們行為和選擇的道路上指引著前進(jìn)的方向,。

四,、受苦與奮斗讓我們心有感受

歷史上，新中國(guó)建立沒(méi)有捷徑可走,，中國(guó)人民也經(jīng)歷著相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的苦難,。這些年代具有獨(dú)特的艱苦條件，然而新中國(guó)人沒(méi)有氣餒,，他們懂得結(jié)合困苦來(lái)尋求變化,，取得了開(kāi)創(chuàng)性的成果,。在我們今天的生活中，人類也常常面臨著種種困境,、挑戰(zhàn)和磨難,。因此，在新中國(guó)的歷史中探尋生命堅(jiān)毅和奮斗狀態(tài),，讓我們更有動(dòng)力去追求更好的未來(lái),。

五、展望未來(lái)我們有更多責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

70載風(fēng)雨歷程形成了今日的中國(guó),，也烙印著一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志,。新中國(guó)的過(guò)去歷史，不僅在勝利上證明了中國(guó)人民的智慧和力量,，更具象征意義,，具有直接引領(lǐng)我們前進(jìn)的作用。此時(shí),，它懷著極大的責(zé)任和期望,，擁有將新中國(guó)精神有機(jī)地融入到新時(shí)代構(gòu)建中區(qū)的巨大使命，在這場(chǎng)宏大而具有改變性的歷史進(jìn)程中,，我們需要在世界和國(guó)家責(zé)任上有慷慨激昂的挑戰(zhàn)精神和堅(jiān)定不移的信仰支撐,。

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1倡觀念

武漢作為武漢城市經(jīng)濟(jì)圈的龍頭，天然的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)為物流業(yè)的發(fā)展提供了便利條件,。然而,，交通樞紐并不等于物流樞紐，真正意義上的物流業(yè)并不等同于運(yùn)輸業(yè),。在國(guó)家宏觀產(chǎn)業(yè)政策背景下,，進(jìn)行物流產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)必須創(chuàng)新觀念,，樹(shù)立大物流觀念,。即開(kāi)拓中部地區(qū)大市場(chǎng)，發(fā)展大流通,。大市場(chǎng),、大流通就是要建設(shè)一個(gè)多層次、多形態(tài),、多品種,、全方位、開(kāi)放統(tǒng)一的市場(chǎng)和流通體系,。武漢經(jīng)濟(jì)圈物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展包括完善的交通運(yùn)輸和通信信息處理等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),、物流園區(qū)和物流樞紐的規(guī)劃與建設(shè)以及便捷高效的商品和服務(wù)的流通體系等多方面內(nèi)容，也是建設(shè)武漢經(jīng)濟(jì)圈大市場(chǎng),、大流通的主要內(nèi)容,。

海納百川,，有容仍大。發(fā)展武漢經(jīng)濟(jì)圈現(xiàn)代物流業(yè),，樹(shù)立開(kāi)放觀念與意識(shí),。在承接?xùn)|部制造業(yè)和物流業(yè)時(shí)，要特別做好企業(yè)物流,，將企業(yè)物流社會(huì)化與專業(yè)化結(jié)合,，從戰(zhàn)略高度重視物流功能整合。注重物流企業(yè)個(gè)性化發(fā)展,，這主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)服務(wù)的整合和專業(yè)化服務(wù)的創(chuàng)新,。普通型的低端服務(wù)利潤(rùn)會(huì)越來(lái)越薄，而創(chuàng)新型業(yè)務(wù),、增值型服務(wù)和適合客戶需要的特色服務(wù)將獲得更大發(fā)展空間,，專業(yè)化物流的發(fā)展會(huì)更加深入。制造,、商貿(mào)企業(yè)對(duì)供應(yīng)鏈管理的重視，將會(huì)推動(dòng)物流企業(yè)向?qū)I(yè)領(lǐng)域滲透,，加速與供應(yīng)鏈上下游的聯(lián)動(dòng),。物流企業(yè)針對(duì)客戶個(gè)性化的需求，大力發(fā)展增值型,、創(chuàng)新型業(yè)務(wù),，自主物流服務(wù)的品牌價(jià)值越來(lái)越重要。努力將企業(yè)物流打造成物流企業(yè),。

因此,，創(chuàng)新觀念，加快武漢經(jīng)濟(jì)圈現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展,，創(chuàng)造社會(huì)化的物流服務(wù)環(huán)境,，將有利于打破企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的自成體系、自我服務(wù),、大而全,、小而全、地區(qū)分割,、市場(chǎng)封鎖的傳統(tǒng)落后觀念,，有利于轉(zhuǎn)變生產(chǎn)組織形式和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，全面提升武漢經(jīng)濟(jì)圈工商企業(yè)和專業(yè)物流企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。

2建通道

作為區(qū)域龍頭,，武漢在構(gòu)建現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展通道時(shí)，著力打通三通,，即流通,、交通與網(wǎng)絡(luò)資信通(傳統(tǒng)上只講流通與交通),。流通方面，重農(nóng)輕商和重生產(chǎn),、輕流通的思維定式,，嚴(yán)重影響著人們對(duì)現(xiàn)代物流業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，也阻礙物流業(yè)的發(fā)展,。作為復(fù)合型產(chǎn)業(yè)的物流業(yè),，涉及眾多的經(jīng)濟(jì)部門(mén)和行業(yè)，但部門(mén)和地方長(zhǎng)期實(shí)行條塊分割,、行業(yè)壟斷和地方保護(hù)主義,，加之與物流業(yè)相關(guān)的某些壟斷行業(yè)的改革滯后，政企不分,，行政性壟斷經(jīng)營(yíng)依然嚴(yán)重,，妨礙了統(tǒng)一公平的物流市場(chǎng)環(huán)境的建立，打通流通勢(shì)在必行,。武漢就完善流通做出表率,，值得在8+1圈推廣。比如：武漢周邊農(nóng)村有豐富的勞動(dòng)力資源,、低廉的勞動(dòng)成本,、良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、氣候和水資源條件,、市場(chǎng)潛力,，這為武漢及其經(jīng)濟(jì)圈的鮮活農(nóng)副產(chǎn)品的'生產(chǎn)和銷(xiāo)售帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)結(jié)合消費(fèi)者對(duì)綠色食品需求的變化,，流通部門(mén)適時(shí)改革,，加快市場(chǎng)升級(jí)，培育并形成現(xiàn)代化程度較高,、綜合性,、多功能、輻射能力較強(qiáng)的大型農(nóng),、水,、禽產(chǎn)品流動(dòng)中心。農(nóng),、水,、禽產(chǎn)品流動(dòng)中心與生產(chǎn)基地、農(nóng)戶或其他中介組織的聯(lián)結(jié),，形成農(nóng),、水、禽產(chǎn)品生產(chǎn)、收購(gòu),、加工,、儲(chǔ)存保鮮、銷(xiāo)售,、配送和提供市場(chǎng)信息一體化的流通模式,。這種新的流通模式的建立對(duì)農(nóng)、水,、禽產(chǎn)品從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)生著深刻的影響,，對(duì)物流業(yè)的綜合服務(wù)功能提出新的要求，也是現(xiàn)代物流促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、解決三農(nóng)問(wèn)題,，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要舉措,。

交通方面,，內(nèi)河運(yùn)輸系統(tǒng)、鐵路系統(tǒng),、公路系統(tǒng)和航空港等構(gòu)成了武漢城市經(jīng)濟(jì)圈交通走廊,，隨著全國(guó)交通網(wǎng)的建成和完善，武漢城市經(jīng)濟(jì)圈交通體系必將再上臺(tái)階,。但也還存在部分設(shè)施不對(duì)接,、功能不完善等突出問(wèn)題;運(yùn)輸設(shè)施通達(dá)程度還不高，運(yùn)輸主通道能力不足,，各種運(yùn)輸方式的裝卸、換裝,、聯(lián)結(jié)設(shè)施以及物流運(yùn)作設(shè)施的連接還不夠通暢,。盡快完善交通網(wǎng)絡(luò)，是武漢城市經(jīng)濟(jì)圈各級(jí)政府面臨緊迫任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)資信方面,，武漢城市圈物流信息基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)作的水平還不夠高，還沒(méi)有在物流活動(dòng)中充分起到神經(jīng)中樞的作用,。隨著全球經(jīng)濟(jì),、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，物流業(yè)對(duì)信息的依賴日益明顯,，需要不斷深化物流領(lǐng)域政府管理體制改革,，提升政府公共服務(wù)職能，增強(qiáng)政府在物流領(lǐng)域的公共信息服務(wù)能力,。同時(shí),，企業(yè)也應(yīng)加大對(duì)物流信息系統(tǒng)的投入，實(shí)現(xiàn)不同主體資信共享,。

武漢還應(yīng)充分考慮國(guó)際物流業(yè)發(fā)展要求,，建立物流交通線路網(wǎng),，為提升圈內(nèi)圈外物流業(yè)貨物集散、組織,、配載,、搬運(yùn)、裝卸,、信息傳遞搭建載體,。同時(shí)，建立區(qū)域物流信息網(wǎng),，不斷提高物流領(lǐng)域的信息化應(yīng)用水平,，將現(xiàn)代通訊、電子商務(wù),、電子數(shù)據(jù)交換,、智能交通系統(tǒng)和衛(wèi)星定位系統(tǒng)等先進(jìn)的信息技術(shù)引入物流領(lǐng)域，運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)區(qū)域物流服務(wù)方式,、提高物流服務(wù)水平,，提高物流業(yè)的信息化、電子化水平,，加快中部物流領(lǐng)域各種信息平臺(tái)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用步伐,。為此，在報(bào)關(guān),、通關(guān),、商檢、包裝等環(huán)節(jié)提升服務(wù)水準(zhǔn),。

3搭平臺(tái)

武漢在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，做好物流基建，進(jìn)一步完善物流的基礎(chǔ)設(shè)施,，為深入開(kāi)展區(qū)域合作搭建平臺(tái),。如：加快整合武漢、鄂州港,，建設(shè)黃石,、陽(yáng)新、黃州,、武穴,、嘉魚(yú)等港口碼頭，打造武漢航運(yùn)中心,。利用鐵道部將在漢投資修建全國(guó)最大編組站,、集裝箱貨運(yùn)站、武漢動(dòng)車(chē)段，搞好配套設(shè)施建設(shè),，把武漢建成全國(guó)鐵路客貨樞紐中心,。借助武漢公路運(yùn)輸是經(jīng)交通部審定的全國(guó)45個(gè)主樞紐之一，將武漢公路網(wǎng)與京珠,、滬蓉高速串聯(lián),，形成武漢四環(huán)十三射(快速出口路)的城市路網(wǎng)骨架，凸顯武漢全國(guó)公路主樞紐中心的地位,。武漢航空方面,，加大對(duì)天河機(jī)場(chǎng)的改建擴(kuò)建，共開(kāi)通國(guó)內(nèi)外航線100多條,，天河機(jī)場(chǎng)第二航站樓主體工程竣工,，還將開(kāi)建第三航站樓及第二跑道，并加強(qiáng)與貨運(yùn)航空公司的合作,，爭(zhēng)取開(kāi)通國(guó)際,、國(guó)內(nèi)全貨機(jī)航班，實(shí)現(xiàn)全貨機(jī)航班零的突破,，力爭(zhēng)成為全國(guó)航空中心之一,。武漢長(zhǎng)江隧道即將貫通，下半年通車(chē)后汽車(chē)8分鐘可通過(guò)長(zhǎng)江,，進(jìn)一步提升武漢城市交通地位,。可以說(shuō),，武漢及其城市圈交通的發(fā)展是我國(guó)物流基建發(fā)展的一個(gè)縮影,。