在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇一

七月份的教師培訓(xùn)以師風(fēng)師德為第一課，可見師德的重要性，師德是一個老師的靈魂,。若為人師,，先存師德。德者,，仁愛待人,，寬厚待人，真誠與人,，不求苛責(zé)于人,，不為謾罵于人，不生失義之心,。先德而后有所教,，有所學(xué)，有所成,。德才兼有,，是為師者之圭臬。榮幸在即將開學(xué)的時間,，聽到xxx老師關(guān)于師德的培訓(xùn),，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗,，這次的師風(fēng)師德培訓(xùn)讓我更加堅定了我的選擇也讓我對教師的職責(zé),，師德的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)知。

關(guān)于師德體會我總結(jié)了以下五點：

第一,、在對待教育事業(yè)要堅定信念,，熱愛職業(yè)。

當(dāng)熱愛融入骨子里,，做事情就會全身心投入其中,，此時會產(chǎn)生心流體驗，那是發(fā)自內(nèi)心的享受,。對于幼教事業(yè),，自身作為名幼兒園配班老師，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈,，看到他們開心快樂地茁壯成長,，每一個小小的進(jìn)步，真開心,。我會繼續(xù)秉持著這份熱愛和初心好好教書育人,。

第二,、愛在左,，責(zé)任在右。

這個是xxx老師本次培訓(xùn)的主題,，我很喜歡,，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔(dān)著很多責(zé)任義務(wù)同事必須有責(zé)任心,。對孩子的安全，行為習(xí)慣,，常規(guī)培養(yǎng),，學(xué)習(xí)能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大。

第三,、在對待學(xué)習(xí)上需不斷更新迭代,。

在這個瞬息萬變的世界中，每個人都需要終身學(xué)習(xí),，學(xué)無止境,，不斷地給自己充電。做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的榜樣,，以身作則,。只有不斷精進(jìn)，方能有扎實的學(xué)識功底,、精益求精,，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要努力做到“學(xué)識淵博”,、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識,，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。

第四,、良好的溝通和分享很重要,。

幼兒園是一個協(xié)同合作的大家庭，幼兒園的正常運作需要部門與部門之間,，部門內(nèi)部之間,，班級內(nèi)部之間，老師與老師之間,，老師與孩子之間,，老師與家長之間及時準(zhǔn)確地溝通協(xié)調(diào)。老師也是家長和孩子,，學(xué)校和家長,，學(xué)校和孩子之間的橋梁，所以更需要及時溝通避免信息阻塞,。作為配班的我要及時與班級里面的主班老師,、外教、保育員、管理人員,、家長保持有效溝通,，這一點我需要注意，引起重視,。

第五,、對待生活積極樂觀。

要想保持快樂的法：

1.要有目標(biāo)和追求,；

2.要經(jīng)常保持微笑,；

3.學(xué)會與別人分享喜悅；

4.樂于助人,；

5.要保持一顆童心,；

6.學(xué)會與各種性格的孩子愉快相處；

7.保持幽默感,；

8.要能處亂不驚,；

9.學(xué)會寬容孩子；

10.要有幾個知心朋友,；

11.常和別人保持合作,，并從中得到樂趣；

12.多年之后仍然要擁有愛情,；

13.保持高度的自信心,；

14.尊重弱者；

15.偶爾放縱自己一下,；

16.有空常充電,；

17.具備膽識和勇氣；

18.最后,，不要迷財,。

這一部分不止適用于幼教工作，同樣適用于一生的學(xué)習(xí)生活,，方方面面,。人都會主動地趨利避害，追求快樂是天性使然,。自己過得開心快樂,，自己愛自己，內(nèi)心有足夠多的愛時,，這樣的我本身就是自帶光芒的,，周圍的人會不自覺地被我的能量感染，愛滿則溢,，只有這樣我才有能力給別人的愛,，給孩子帶來快樂,。

有德者以為師，好的師德,，會形成良好的師風(fēng)，打造出良好的校風(fēng),，會提升更多家庭,、更多團(tuán)體的幸福感和價值感。孩子是國家的希望,，教師也是靈魂的建筑師,，我會做好教師的工作用愛和責(zé)任幫助孩子們構(gòu)建自己的人生藍(lán)圖。唯仁者,，能愛人,，能惡人。但愿仁長久,，師德永流傳,！

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇二

（一）我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強,，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育,。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個人人品好,，誠實，最可貴,。

五,、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個,，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

“投之以桃，報之以李”.相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

（二）如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一,；不同時期,，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點應(yīng)有所不同；只要重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作,，并與實際工作有效結(jié)合，……摘要：師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一,；不同時期,，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點應(yīng)有所不同,；只要重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作,，并與實際工作有效結(jié)合,，且使之具體化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不敗,。

一所好的學(xué)校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何,，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。經(jīng)過多年的實踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一,、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個水平上,。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時，在工作過程中,，要堅持進(jìn)行階段總結(jié),，對達(dá)到要求的給予表揚，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。

二,、結(jié)合工作實際,，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來,，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題,、勤儉辦園問題等,，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者水乳交融，相互影響,，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學(xué)生,、愛生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動,，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實處。

三,、重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作。

幼兒園教職工,，由于她們的出身,、經(jīng)歷、文化水平,、家庭狀況,、社會地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡,、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內(nèi),，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理,；主觀上,，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課,、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇,，市級13篇,。

總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過各種途徑,，深入細(xì)致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

四,、用正確的觀點看待人，尊重,、信任教職工,。

所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人,，特別是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會產(chǎn)生積極、愉快,、歡樂的情緒,，反之，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子,，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重,、信任、關(guān)心,，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通,，從“動之以情”入手,，運用 “曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反,，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對,、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！?工作難以奏效,。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：2000年秋季學(xué)期,，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,，由于“鐵飯碗” 被一朝打破，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”,加之人員裁減、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，()沒有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單,、粗暴,，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng),、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善,，而且愈演愈烈,，以致于驚動了上級有關(guān)部門,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省,，改進(jìn)工作方法，將心比心,，共同探討改革后大家的命運和出路,，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

五、注重言傳身教,，以身作則,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體,，就有什么樣的教師隊伍。因此,，建立一個作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,，否則,，大會開得再多，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),，那邊耳朵出”,有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,，說不定明天就有人早退,；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到,、責(zé)任心強的集體……事實證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時時處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工,，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。

此外,，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作，做到持之以恒,、常抓不懈,。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇三

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日,，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義新人的重任,，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代,。

作為一名人民教師，自我的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率,，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)職責(zé),。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師,，是我強烈的夢想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自我任重而道遠(yuǎn)。同時,，作為社會的一員,，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認(rèn)識到自我的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益。

第二,，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認(rèn)識,、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,，剖析自我的不足,，以加以改善?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,?？傊灰寣W(xué)生懷疑自我的學(xué)問,?？墒?，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了,。

教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué),，自我必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè),，自我必須熱愛教育事業(yè),、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自我必須關(guān)心他人,，愛護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動,、消極地理解教育，而是主動地學(xué)習(xí),、觀察與思考,。基于以上認(rèn)識,，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自我,，真正做到以身作則，率先垂范,。僅有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,，自我就必須造成一個人,，自我就必須是一個值得推崇的模范。

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇四

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第四，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第五,，注重團(tuán)隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神,，只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課,。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰,，從茫然到豁達(dá),，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。

在這個只是迅速更新的時代里,，

作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。

作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外,，

同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察,，思考，研究,。做好和家長,、學(xué)生、同事關(guān)系,，相對的來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

做到讓學(xué)生喜歡你,，喜歡上你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力,，

在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法,。這就做為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇五

【導(dǎo)語】教師是“為人師表”的神圣職業(yè),，其一言一行都會影響到下一代的成長,。人們將教師視為“真正天國的代言者，真正天國的引路人”,，稱教師是塑造人類靈魂的工程師,。今天小編就為您提供了幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家的關(guān)注,。幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【一】

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第四,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團(tuán)隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。

幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。

教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓幼兒佩服,，從而仿效。

作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己,。

1,、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺階,。

其次,，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

3,、熱愛幼兒和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對幼兒嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、注重小節(jié)磨練人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的偶像,。所以，我要時刻銘記———從我做起,，從小事做起,，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

6,、廉潔從教,，不謀私利

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨,，讓我們在這物欲橫流的社會,，不被金錢蒙蔽、利欲熏心,，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”,。

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。

記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說：＂一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。＂因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在＂嚴(yán)師＂面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的＂點子＂上，這種接觸點就好像是＂心竅＂,，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,，誠實，最可貴,。

五,、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個,，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

六,、“投之以桃，報之以李”,。

相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為

總結(jié)

愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。

但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！

這一年半多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓(xùn),，我反思以往在工作中的不足之處,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個方面的一些體會：

一,、以愛為本，尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿,。

作為一名幼兒教師,，更需要具備這樣的愛心，或者說,，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容,。我們要學(xué)會怎樣愛孩子、關(guān)心孩子,、尊重孩子,。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，生活,。即使他們有時候違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你,，愛護(hù)你的,，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而是理解了老師的一片苦心,。

學(xué)會愛每一個孩子,，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子,，比如孩子自己能吃飯,，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛,，這樣的愛就偏離了,，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度,；事事關(guān)心每個孩子,，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線,，善于觀察孩子,；尊重每個孩子建立孩子的自信心,，做事要讓孩子感到我們公平、公正,、平等地對待孩子,；真正的做到以身示范，學(xué)會為孩子服務(wù),，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅強、快樂成長,，使孩子的思維活躍,，快樂健康起來。

二,、以身作則,，為人師表

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。

看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,，天真爛漫喜歡模仿,。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。

久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

所以作為一名幼兒園教師,，我自認(rèn)為,，不但要告訴每個孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中,，在潛移默化中影響孩子，改變孩子,，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展,。

三、知識廣博

作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識,。

在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得較好的教學(xué)效果,。

面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍,，以及孩子成長對學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育力學(xué)苦練,，做到聞道在先,，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事,，因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),，心里學(xué)教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程,，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式,。

所謂知識無止境,，我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研相互交流,，相互學(xué)習(xí)，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇六

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)，我有以下體會：

與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇七

幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，教師們的師德師風(fēng)對于幼兒們的成長有很大的影響,。下面是小編推薦給大家的幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會,，希望大家有所收獲。篇1：幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會

教師是“人類靈魂的工程師”,，搭建了人類的昨天和明天,。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才,，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,，責(zé)任就變得尤為重大。因為0-6歲的孩子正處于一個知識積累,，塑造人生觀,，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素,。因此,，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。

一,、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識

所謂師德,，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性,。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

二、提高幼兒園教師修養(yǎng),，建立幼兒教師行為規(guī)范

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強,，有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派,、以身作則、為人師表的楷模,。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,，促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué),，以德立園,，將《教師法》、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。

三,、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力

新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新,。在實施素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實踐中,，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā),，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，教師的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，提高以下幾方面：

1、重視學(xué)習(xí)和實踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。

2,、嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師,，必既重言教,，更重身教;既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事,。因此,，師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師,，總能使孩子樂意親近,。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育,、教學(xué)工作中增強“人格教育無閑人,，人人育人;人格教育無小不，事事育人人格教育無空地,，處處育人”的意識,。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

總之,，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面、健康的下一代,。

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里,，我不僅得要自問，他們做到的,，難道我就不能嗎?是的,，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，今天我突然明白了,，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

3、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。

模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,。一名過硬的教師,，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),，這是為師之本,。具體做法有以下幾點：

一、加強政治思想教育,，增強教工師德素養(yǎng)

幾年來,，我園堅持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓(xùn),，臨時工教工一律參加整訓(xùn),。此外還開展政治理論講座、專題報告,、論壇,、師德演講,、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育、師德教育,，不斷提高教工政治思想覺悟,，增強師德修養(yǎng)。

二,、加大“園本培訓(xùn)”力度,，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍,。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高,。幾年來,，堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：

1,、是舉辦專家講壇,。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐,。雙語教學(xué)是我園的實驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍,。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象,，規(guī)范教師的語言和行為,，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此,，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果,。

2、是開辦教師講壇,。

教師們個個輪流當(dāng)講師,，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實際,，聽者要認(rèn)真傾聽,，更要交流看法與體會。通過互動學(xué)習(xí),，教師們與同伴分享交流,，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升,。

3、是進(jìn)行觀摩研討,、實踐反思活動。

我園定期組織公開課觀摩活動,，要求新教師上好常規(guī)課,，骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課,，老教師上好示范課,，讓教師們在聽,、評、說,、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討;定期開展課題研究活動,，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段,，提高實踐能力。

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇八

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，為人師表,，要在加強和改善教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育,；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要好處有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

在教學(xué)的過程中堅持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,；養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點,；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識,、公式、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,，用心參加體育活動,，用心參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰，才能有所作為,。

關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者務(wù)必具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點,，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇九

愛具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力,。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛,，朋友之間的友愛,，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等,。而老師對孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”,，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成,。

關(guān)心是一種愛,。對于教師來說，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識,、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心,，能愛,，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧,。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服,，天熱了,，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯,、菜夠不夠,，教會他們正確進(jìn)餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時提醒給孩子穿好衣服,，提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心,、照顧,、愛護(hù)，才能贏得家長的信任,，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師,，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高。

尊重是一種愛,。每一個孩子都是有思想,、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊,、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好,，對于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待;教師應(yīng)尊重每一個孩子,，尊重聰明守紀(jì)律的孩子,，表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵,。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個善于尊重孩子的老師,，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

寬容是一種愛,。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,，人非圣賢，孰能無過,，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強,，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,，而是一種過激行為，是可以原諒的,，可以接受的,，這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受、教育,，不能因為一時的沖動而失態(tài),，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子,，平時非常好動,，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁,，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了,，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子,，故作驚訝地說：“哎呀,，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了,，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了,，從那以后,，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心,，也沒有再弄撒過,。

贊賞、鼓勵是一種愛,。事實上,，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點,，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評、指責(zé),、就會讓孩子失去自我;其實在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞,、肯定,，那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰纭Ｒ蚨覀冊诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他;孩子取得點滴進(jìn)步時,，能衷心地祝賀他,、鼓勵他，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中,。

嚴(yán)格是一種愛,。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時期,。要想形成良好的行為習(xí)慣,，必須在實踐中長期、反復(fù),、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人才會教育孩子,。”做一個好老師,，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放,。但愿我們的愛,，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學(xué)多年，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ),。教師要以強烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子,，既要了解孩子的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活和身體健康,。當(dāng)孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意,、想辦法。當(dāng)孩子犯了錯誤后能耐心引導(dǎo),，講清道理,，以贏得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè),，來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評都更有效、更持久,，這種情感的暖流觸及孩子的心靈,，促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛 ,，愛是教育過程中的靈魂。

幼兒師風(fēng)師德心得體會中班篇十

xx在xx年教師節(jié)全國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出了四點希望：“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取,；淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)?！鄙羁探沂玖诵聲r期我國教師師德的豐富內(nèi)涵,。根據(jù)胡錦濤的指示，我認(rèn)為現(xiàn)階段高校教師的良好師德師風(fēng)可包括如下四個方面：

1,、品德高尚,，愛崗敬業(yè)

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，清貧的,。教書育人需要感情、時間,、精力,，甚至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感,、責(zé)任感為基礎(chǔ)的,，教師要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，不斷探索,，勇于進(jìn)取，為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧,。

2,、學(xué)高為師，教書育人

沒有高水平的老師,，培養(yǎng)不出高水平的學(xué)生,。教師要學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ),，熟練掌握本專業(yè)技能,；二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科跨專業(yè)的結(jié)合力,，能夠融會貫通,，能滿足學(xué)生廣泛的求知欲；三是不斷更新知識體系,，及時吸收,、存儲學(xué)科前沿的知識與研究成果，要成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。

3,、講究方法，因材施教

一是要有科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來；二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作的應(yīng)用,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直接形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,；三是要有創(chuàng)新精神，勇于探索未知世界,。

4,、身正為范，為人師表

教師不僅是知的傳授者,，同時也是思想教育者和道德示范者,。我國漢代哲學(xué)家楊雄說過，“師者,，人之模范也”!教師不僅要有這種人格力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長,。

車爾尼雪夫斯基說過：“教師把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”,。教師的思想境界、道德水準(zhǔn),、品德修養(yǎng),、直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀,、價值觀,，關(guān)系著學(xué)生一生的成長。我認(rèn)為,，良好師德師風(fēng)具有以下重要作用：

1、教育導(dǎo)向作用,。一個單位(也包括學(xué)校)的員工,，因所處的生活環(huán)境、所接受的教育程度千差萬別,，因而他們的世界觀,、人生觀、價值觀也就不完全一樣,。良好的師德師風(fēng)因其具有鮮明的政治傾向,，往往能對師生員工中存在的這種差異，特別是對他們內(nèi)心信念,、行為習(xí)慣以及校園內(nèi)集體輿論產(chǎn)生積極影響,，能引導(dǎo)廣大師生員工去追求真善美，提高他們的思想覺悟和認(rèn)識能力,，塑造和培養(yǎng)他們美好的心靈,。

2、滲透熏陶作用,。良好的師德表現(xiàn)為教師對理想人格和自我完善的追求,，并無時無刻不浸潤在教師日常生活的各個環(huán)節(jié)和每個教學(xué)過程的始終，從而產(chǎn)生一種無形而深刻的力量,。潛移默化地影響著師生員工的思想交流,、情感交融、觀點認(rèn)同,、行為養(yǎng)成,，最終形成共同的價值取向，實現(xiàn)行為舉止上的趨同,。

3,、激勵示范作用。良好的師德具有催人奮進(jìn)的積極作用,，能激發(fā)全體教師對學(xué)校的認(rèn)同感,、自豪感,、榮譽感，對更高理想的執(zhí)著追求,，對祖國,、對人民的責(zé)任感和使命感，能激發(fā)他們巨大的工作熱情和學(xué)習(xí)熱情,，從而使學(xué)校的凝聚力得到升華,。

應(yīng)該說，當(dāng)前高校師德師風(fēng)的主流是好的,。但由于各種主客觀原因的影響,，在個別高校教師的師德師風(fēng)還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1,、思想政治觀念淡薄,，理想信念弱化。

有的教師信奉“理想理想,，有錢就想,，前途前途，有錢就圖”,，把金錢利益作為自己的理想追求,，在物質(zhì)誘惑面前失去了信念，他們強調(diào)個人與社會,、義務(wù)與利益,、奉獻(xiàn)與索取協(xié)調(diào)并重的價值取向。例如,，上課講學(xué)索要高額“出場費”,，給多少錢講多少話，“按酬付勞”,，以拿錢為目的,，不重質(zhì)量和效果；有的教師在對學(xué)生的考評中,，搞“錢分交易”,，給“禮物分”、“人情分”,、“關(guān)系分”,，嚴(yán)重?fù)p害了“師道尊嚴(yán)”的大學(xué)教師群體形象。

2,、治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)不夠端正，敬業(yè)精神缺失,。

有的教師,，只注重自己評職稱,、獲成果，重科研輕教學(xué),，甚至為了出成果不惜造假,、剽竊、拼湊,，學(xué)術(shù)道德淪喪,，成果經(jīng)不起推敲，嚴(yán)重玷污了高校教師形象,，敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣,。有的教師在課時津貼的驅(qū)動下，爭課時,，然后為完成教學(xué)任務(wù)而疲于應(yīng)付,，忽視教學(xué)質(zhì)量；也有的教師,，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，將主要精力放在經(jīng)營自己的公司或社會兼職上,，把教學(xué)放在次要位置,。

3、行為規(guī)范不嚴(yán),，師表意識淡薄,。

有的教師受不良傾向的影響，言行不謹(jǐn),，在課堂上或公共場所發(fā)表一些不利于學(xué)生健康成長的言論,；有的教師舉止粗俗，滿口臟話,，行為放縱,，為師不尊；有的教師上課自由散漫,，講課隨心所欲,，動不動發(fā)牢騷、講怪話,；有的教師缺乏自尊自愛,，思想消極頹廢，沉溺于社會上一些低俗之風(fēng)不能自拔,。

4,、理論知識不深，實踐經(jīng)驗欠缺,。

有的教師缺乏進(jìn)取精神,，不注重獲取新知識,，不鉆研業(yè)務(wù)，不深入實踐,，精力投入不足,，只滿足于一般工作，得過且過,，甚至不安心本職工作,。

5、有的教師整體協(xié)作精神不強,，學(xué)風(fēng)霸道,，文人相輕，缺乏相互尊重,，取長補短的團(tuán)隊精神,。

這些現(xiàn)象不僅使大學(xué)教師的社會形象大打折扣，而且影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，毒害了大學(xué)校園的育人環(huán)境,。

有人在學(xué)生中作過調(diào)查，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：一是外表上衣著整齊,，精神煥發(fā),；二是有一顆善良真誠的心，和藹可親,，平易近人,，能把學(xué)生視為自己的朋友；三是有廣博的學(xué)識和扎實的專業(yè)知識,，在傳授知識的同時,，更能啟迪學(xué)生的思想，開闊學(xué)生的視野,；四是對學(xué)生的行為規(guī)范能給予糾正和指導(dǎo),，使他們形成良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)等。因此,，根據(jù)大學(xué)生的要求,，高校教師在師德師風(fēng)修養(yǎng)上應(yīng)努力做到：

1、教師應(yīng)有幸福的價值取向,。教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，他塑成的是特殊產(chǎn)品--國家發(fā)展繁榮的后備軍，不是金錢能衡量的,。所以,，教師應(yīng)有職業(yè)幸福感，耐得住寂寞，守得住清貧,，以寬容的心態(tài)接納生活,，以快樂的心態(tài)走進(jìn)學(xué)生，以學(xué)習(xí)者的心態(tài)提高自我,，全心全意做好教書育人的工作,。

2、教師應(yīng)堅守道德底線,。雖然教師也是普通人,，也有七情六欲，但教師的職業(yè)具有特殊性,，教師的工作是教書育人,、培養(yǎng)下一代。如果教師不能堅守道德底線,，影響的不是一兩個人,，而是一批人、一代人,。所以,，我們一旦選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提升自己的道德水平和判斷能力,，做到為人師表,，身正為范。

3,、教師應(yīng)有豐富的精神世界。師德師風(fēng)不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德師風(fēng),，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng),。

4,、教師要有甘當(dāng)人梯的獻(xiàn)身精神。我們選擇了教師這一職業(yè),，就要有為教育,、為學(xué)生、為國家的人才培養(yǎng)奉獻(xiàn)一生的心理準(zhǔn)備,；就要有矢志不渝的敬業(yè)精神,；就要做春蠶、做蠟燭、當(dāng)園丁,，具有甘為人梯的獻(xiàn)身精神,；就要關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本,，誨人不倦,。

5、教師要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度,。教師要終身學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。要有謙虛好學(xué),、博采眾長的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對自己學(xué)而不厭，專注于知識海洋,，不斷進(jìn)行知識更新和完善,；對學(xué)生誨人不倦，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，不僅傳授學(xué)生知識，更注重開發(fā)學(xué)生的智慧,、能力,。

今日的大學(xué)校園，就是明天的社會環(huán)境,。大學(xué)的師德師風(fēng),，不僅對大學(xué)教師，而且對學(xué)生,、對社會公民的道德品格,、倫理規(guī)范、政治信仰等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。愿所有高校教師都能加強自身師德師風(fēng)修養(yǎng),，做人民滿意的教師，做學(xué)生的良師益友,。