人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
亦師亦友的老師作文篇一
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回憶起二年級(jí)時(shí)的一天上午,，我坐在后排靠窗的位置,。突然,，一張陌生的臉從窗頭探出。這張臉上有著些微的褶皺,，幾個(gè)黑色小點(diǎn),，一副老舊的眼鏡架在略胖的鼻子上，顯得格外嚴(yán)俊,。當(dāng)時(shí)我的第一感覺是“這老師好兇,，這下完了！”后來(lái)他做了自我介紹,，我知道了他叫李加兵,，是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老師，雖然臉帶褶皺,，可卻尤為年輕,，近三十而已。他在課上極為嚴(yán)厲,，不僅是改題，就連讀書讀不好也會(huì)被狠批一頓,。就比如說(shuō)五年級(jí)下學(xué)期的某天,，張博鈞同學(xué)在讀詞時(shí)，把“蚌殼”讀成了“bank”,，然后李老師突然低喝道：“怎么讀課文的,？是不是不想上學(xué)了，再這么讀,，直接叫家長(zhǎng),！”
可有時(shí)，被底下李老師為我們奉獻(xiàn)
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了很多,。他拼盡全力為我們準(zhǔn)備舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和獎(jiǎng)品,，為我們帶來(lái)了太多精彩的語(yǔ)文課，以及一些休閑類課，比如：雕刻,，邏輯思維游戲課,，作品鑒賞等等。在他的帶領(lǐng)下,，我們國(guó)際班的語(yǔ)文水平甚至超過(guò)了一些傳統(tǒng)班,。不知從哪天開始，他開始露出少見的笑容,，我感覺是欣慰,、是贊賞、是不舍……光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我們就在畢業(yè)典禮上進(jìn)行最后的朗誦了,。朗誦時(shí)他一直是在笑的,，看著我們的目光里沒(méi)有了曾經(jīng)的冷淡，嚴(yán)肅也完全逝去,。我看向他時(shí)也不禁眼眶濕潤(rùn)了,。是啊，曾經(jīng)的我們太過(guò)青澀,，根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到李老師的艱辛,，他給予我們真心的教導(dǎo)，我們又反贈(zèng)了什么,？不滿的抱怨,？憤怒的吼叫？還是無(wú)盡的污蔑,？還真是可笑,！曾經(jīng)的我們難道看不出李老師嚴(yán)肅外表下的那份慈祥嗎？
一路走來(lái),，老師們,，不管何時(shí)，我都不曾淡忘你們陪伴我走過(guò)的星辰與海浪,，不曾淡忘你們滾燙的手掌,。感謝你們陪我遠(yuǎn)航，感謝你們和我分享彼岸的風(fēng)光,，感謝你們?yōu)槲伊⑵鹜ㄏ蛭磥?lái)的帆,。提前預(yù)祝老師們：“教師節(jié)快樂(lè)！”
