我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

特教老師心得體會篇一

第一段：引言（100字）

作為一名特殊教育教師,，我深知教學(xué)的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己知識的重要性。因此,，我積極參加各種聽課活動,，期望從優(yōu)秀的同事身上汲取經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平,。經(jīng)過多次聽課,，我深感收獲良多，愿意和大家分享我的心得體會,。

第二段：提高教學(xué)技巧（250字）

參加其他特教老師的課堂觀摩,，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，他們靈活運(yùn)用問題引導(dǎo),、小組合作等方法,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題,。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。我深刻認(rèn)識到,，提高自身的教學(xué)技巧是實現(xiàn)高效特教教育的基礎(chǔ),。

第三段：加強(qiáng)溝通能力（250字）

在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀特教老師非常擅長與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。他們始終保持平等,、友善的態(tài)度，主動傾聽學(xué)生的需求和意見,。通過建立良好的溝通渠道,，特教老師與學(xué)生建立了互信和尊重，使學(xué)生感到被關(guān)注和理解,。這讓我意識到,，加強(qiáng)溝通能力不僅能夠改善教學(xué)關(guān)系，還能促進(jìn)特殊學(xué)生的發(fā)展,。

第四段：提升教學(xué)計劃（300字）

參加其他教師的課堂觀摩,，我發(fā)現(xiàn)他們注重制定科學(xué)的教學(xué)計劃。在教學(xué)前,，他們根據(jù)學(xué)生不同的特殊需求和能力水平,，制定個性化的教學(xué)計劃，并充分利用各種教學(xué)資源和工具,，使課堂變得生動有趣,。同時，他們注重教學(xué)的可操作性和實用性,，確保教學(xué)計劃能夠落地,。這啟示我，提升教學(xué)計劃設(shè)計的科學(xué)性和實用性,，是提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

第五段：提升自身專業(yè)素養(yǎng)（300字）

通過觀摩他人的特教課堂，我深刻認(rèn)識到提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。一些優(yōu)秀特教老師在教學(xué)中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和高超的教育技能,，極大地提升了他們的教學(xué)效果。因此,，我決心加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為特殊學(xué)生提供更加有效的教育服務(wù),。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）

通過反思和觀摩,，我充分認(rèn)識到自身在教學(xué)過程中存在的不足和不足之處。提高教學(xué)技巧,、加強(qiáng)溝通能力,、提升教學(xué)計劃、提升專業(yè)素養(yǎng)等方面都需要我不斷努力和學(xué)習(xí),。我相信,，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,，為特殊學(xué)生提供更好的教育,。

特教老師心得體會篇二

在擔(dān)任特教教師期間，認(rèn)真鉆研課程,，把自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，傳授個這些孩子,，為他們托起美好的明天,。下面是本站小編為大家收集整理的特教教師

心得體會

很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項目,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,。有專家的精彩講座,，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流……回眸這十五天的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。

一、專家講座,，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座,，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我,，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情,，暢談了特校學(xué)生的安全管理,、教育管理、教學(xué)管理,、生活管理和特校教師的師德管理,、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理等話題,。畢校長的演講幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行,，令人心悅誠服,。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段,，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢,，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，這對我以后的工作會有很大的幫助,。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題,。聽了之后,，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。

二,、教學(xué)研討,，共同成長培訓(xùn)活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》,、《不該粗心大意》,、《我和企鵝》、《決賽》,、《打起鼓來唱起歌》,，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多,。同時,，我們團(tuán)隊中的兩位學(xué)員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論,、備課,、制作

課件

三,、同行交流，共同成長：

本次培訓(xùn),，匯聚了全省各地,、州、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗的中青年教師,，強(qiáng)烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.

四,、展望特教的明天,，用堅定的信念激勵自己

在培訓(xùn)中，聽了專家對有關(guān)特殊教育的政策解讀,，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼,，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情,，我感到無比自豪,，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲,。同時我深感我們這些特教人責(zé)任重大,，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向,。

感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會,。作為一名初涉足特教的教師,，這次培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊了視野,，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ),。

為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@幾天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自覺獲益匪淺，感觸頗深,，以下是我的點滴體會：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師,，我們必須做到：

首先,，要堅定信念，愛崗敬業(yè),。沒有堅定的理想信念就會迷失前進(jìn)的方向,。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠,。我們應(yīng)該在工作中從自己一點一滴,，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量,，從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā),，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位,。以腳踏實地,，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績,，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

其次，熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生,，是我們從事特教工作的教師必備的道德要求,，尊重這些殘疾學(xué)生的人格，友好的對待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵和表揚(yáng)他們,，尊重他們的人格,，善待、寬容,、理解每一個殘疾學(xué)生,。這樣，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”.

第三，要努力學(xué)習(xí),，及時充電,。“要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補(bǔ)充,，那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水,，教師不是一桶水,，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此,，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí),，永葆思想常新。

第四：從事特教工作,，就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲,。有人說：選擇了特教事業(yè),，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲,。事實確是如此,。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻,，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻(xiàn)更多,、犧牲更多,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,這句

格言

我驕傲,，我是一名特教教師!

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會,。剛開始選擇這個學(xué)校的時候,，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn),，但是通過各位教師的講解,，使我明白了自己認(rèn)識的不足!

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位教師的認(rèn)真講解才明白了更多,，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種,，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣,。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂,，怎么能成為一名合格的教師呢!通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做!

作為普通學(xué)校的教師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下,。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校教師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校教師看來微不足道的成長,，這一點一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè),，雖然也會失去很多,，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣,，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活,，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子,，同時也可以改變一個家庭的命運(yùn)!所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)!

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見,，因此會對我們的教師有偏見，這些我都不怕,，既然已經(jīng)選擇了這條路,，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了,，現(xiàn)在才明白,，不僅是愛心，更要有耐心,，恒心和責(zé)任心!同時作為一名教師,，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合!

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn),，那就是手語和盲文,。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過教師的講解,，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí),，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文,，多向各位老教師學(xué)習(xí),，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能,，以便更順利的開展工作!

同時作為一名新教師,，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的,。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù),，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師!

共

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特教老師心得體會篇三

第一段：介紹特教老師的背景和重要性（200字）

特教老師是一類專門從事特殊教育教學(xué)的教師,，他們在教育領(lǐng)域中起著重要的作用,。特教老師負(fù)責(zé)幫助那些有各種特殊需求的學(xué)生，包括有智力障礙,、聽力障礙,、視力障礙、學(xué)習(xí)障礙以及行為和情感問題的學(xué)生,。他們的職責(zé)是提供個性化的學(xué)習(xí)支持,，幫助學(xué)生在學(xué)校中取得成功。作為一名特教老師,，在幫助學(xué)生克服困難和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：理解每個學(xué)生的需求（200字）

特教老師的首要任務(wù)是理解每個學(xué)生的需求,。我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是獨特的,，擁有不同的能力和需求。因此,，我與每個學(xué)生建立密切的聯(lián)系,，以了解他們的興趣、弱點和學(xué)習(xí)方式,。通過與學(xué)生的溝通和觀察,，我能夠更好地理解他們，并根據(jù)他們的個性化需求制定教學(xué)計劃,。對于智力障礙的學(xué)生,，我采用了簡化的教材和教學(xué)方法，注重視覺輔助,；對于聽力障礙的學(xué)生,，我使用手語和輔助聽力設(shè)備，與他們進(jìn)行交流,。理解每個學(xué)生的需求,，是特教老師幫助他們實現(xiàn)進(jìn)步的第一步。

第三段：提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持（200字）

特教老師還承擔(dān)著為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持的責(zé)任,。在我的課堂上,，我努力創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)生發(fā)展的積極氛圍。我鼓勵學(xué)生之間的合作和互助,，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極參與和探索精神,。我還注重每個學(xué)生的個人發(fā)展，為他們提供個別指導(dǎo)和反饋,，幫助他們克服困難和提高學(xué)習(xí)成績,。我相信,，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持下，學(xué)生們能夠最大限度地發(fā)揮他們的潛力,。

第四段：與家長和其他教育者的合作（200字）

特教老師不僅與學(xué)生合作,，還與家長和其他教育者合作，以幫助學(xué)生實現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果,。家長是學(xué)生發(fā)展的重要支持者,，他們了解孩子的需求和優(yōu)勢。因此,，我與家長保持密切聯(lián)系,，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同制定學(xué)生的教育計劃,。同時,，我與其他教育者合作，包括普通教育教師和其他特教老師,，以發(fā)掘更多的學(xué)習(xí)資源和支持,。通過與家長和其他教育者的合作，我們能夠為學(xué)生創(chuàng)造更有利于他們學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境,。

第五段：感受和收獲（200字）

作為一名特教老師,，我面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，但每一次的成功和突破都給予我巨大的滿足感和成就感,。幫助學(xué)生克服困難,，發(fā)現(xiàn)他們的潛力并觀察他們的成長，是我最大的回報,。我學(xué)到了不同教育需求學(xué)生的個人成就,，教會我如何應(yīng)對挫折和困難。我也看到了每個學(xué)生的獨特之處,，他們給予我啟示和靈感,。作為一名特教老師，我以能夠參與并促進(jìn)學(xué)生成長為榮,，并為未來的教育貢獻(xiàn)我的力量,。

總結(jié)：特教老師幫助那些有特殊需求的學(xué)生克服困難，實現(xiàn)自己的潛力,。通過理解每個學(xué)生的需求,，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，與家長和其他教育者合作,，特教老師能夠為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)條件,。雖然面臨各種各樣的困難，但看到學(xué)生的成就和成長給予了特教老師巨大的滿足感和成就感,。作為一名特教老師,，我將繼續(xù)致力于幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力,，并為特殊教育領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。

特教老師心得體會篇四

第一段：介紹特教舞蹈老師的工作背景和重要性（200字）

作為特殊教育領(lǐng)域中的一名舞蹈老師,，我有幸與來自不同背景和能力水平的學(xué)生一起工作,。特教舞蹈的目標(biāo)是通過舞蹈來幫助學(xué)生們發(fā)展自信、提高身體協(xié)調(diào)能力,，并鼓勵他們在表演和自我表達(dá)方面的成長。這個崗位的責(zé)任重大,，但是它也帶給我無窮的成就感和喜悅,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,，以及我在特教舞蹈中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗,。

第二段：溝通的重要性（200字）

作為特教舞蹈老師，與學(xué)生的有效溝通是取得進(jìn)步的關(guān)鍵,。由于學(xué)生的背景差異和可能存在的自我封閉,，我意識到自己需要采用不同的溝通方法來滿足每個學(xué)生的需要。有時,，我使用視覺輔助工具,，如圖片和手勢，來引導(dǎo)學(xué)生理解動作和指令,。有時,，我也會利用音樂和肢體語言與學(xué)生進(jìn)行交流。我發(fā)現(xiàn),，通過耐心傾聽和觀察學(xué)生的反應(yīng),，我能更好地了解他們的需求，并促進(jìn)他們在舞蹈中的發(fā)展,。

第三段：個別化教學(xué)的重要性（200字）

在特教舞蹈課堂中,，個別化教學(xué)是非常重要的。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和發(fā)展進(jìn)度,。因此,，我通過在每節(jié)課中設(shè)計個性化的練習(xí)來滿足學(xué)生們的需求。對于那些在身體表達(dá)方面有困難的學(xué)生,，我會將舞蹈動作進(jìn)行簡化,，并逐漸引導(dǎo)他們掌握更復(fù)雜的動作。我還會根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)定目標(biāo),，并提供積極的反饋來鼓勵他們的努力,。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們建立了他們自己的小目標(biāo),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,，提高了他們的自信心,。

第四段：團(tuán)隊合作與社交技能的培養(yǎng)（200字）

除了舞蹈技巧的教學(xué)，特教舞蹈還提供了一個團(tuán)隊合作和社交互動的機(jī)會,。在舞蹈排練中,，學(xué)生們需要與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和合作。通過這個過程,，他們學(xué)會了傾聽,、尊重他人的意見和感受，并發(fā)展了良好的交流技巧,。除了團(tuán)隊合作,，我也積極鼓勵學(xué)生們在表演中展示他們的個人特長和創(chuàng)造力。這樣做旨在培養(yǎng)學(xué)生們的自信心,，讓他們在舞臺上展示自己的技能,，并與觀眾分享自己的情感。

第五段：收獲和希望（200字）

作為特教舞蹈老師,，看到學(xué)生們在舞蹈中不斷進(jìn)步和成長是我最大的收獲,。他們克服了自己的困難，變得更自信和身體協(xié)調(diào),，并帶著笑容展示自己的才華,。這種改變對于我而言是無價的，它證明了舞蹈對特殊教育學(xué)生的積極影響,。我希望特教舞蹈能夠繼續(xù)得到更多的重視和支持,，讓更多的學(xué)生有機(jī)會通過舞蹈發(fā)展他們的潛能。我相信每個人都有自己獨特的光芒,，舞蹈可以幫助他們找到并展示出來,。

總結(jié)（100字）

特教舞蹈老師的工作是一項具有挑戰(zhàn)性但十分具有意義的職責(zé)。通過有效溝通,、個別化教學(xué)和團(tuán)隊合作,，我見證了許多特殊教育學(xué)生在舞蹈中的成長和變化。這些經(jīng)歷不僅幫助學(xué)生們提高身體技能,，更重要的是為他們樹立了積極的自我形象和親社會行為的能力,。我希望通過我的工作和分享，能夠引起更多人對特教舞蹈的重視和支持,，讓每位特殊教育學(xué)生都能有機(jī)會通過舞蹈展示自己的光芒,。

特教老師心得體會篇五

20**年10月底，xx市教育局組織晉城市50余名特殊教育骨干教師赴xx進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。專家,、教授的精彩講座使我這個剛涉足特教行業(yè)的普校老師不管從理念上，還是具體的開展教學(xué)活動上都有了一個新的認(rèn)識,，使開學(xué)兩個月來懵懵懂懂的我眼前豁然開朗,，每個講座,，我都認(rèn)真地做筆記，拍照片,，如饑似渴地汲取著特教知識的甘霖,。北京師范大學(xué)博學(xué)精深的錢志亮教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，妙趣橫生的演講,，詼諧幽默的表演不時贏得老師們陣陣熱烈的掌聲,，課堂教學(xué)輕松愉快，氣氛活躍,。錢教授深入淺出地為我們講授了《人的差異性》,、《特殊教育基礎(chǔ)》，讓我對特殊教育有了全新的認(rèn)識：特殊教育的目的就是要滿足特殊兒童的普通需要和特殊需要,，達(dá)到一般和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)。

滿足殘疾兒童的特殊需要是特殊教育區(qū)別于普通教育的本質(zhì)特征之一,，是滿足其教育需要的重要組成部分,，同時也為更好地滿足其普通需要奠定了基礎(chǔ)，并為促進(jìn)普通需要更好地完成創(chuàng)造了條件,。如視力殘疾兒童,，如果在教學(xué)時能夠關(guān)注到其因視力原因沒有掌握或掌握不準(zhǔn)確的概念，加以個別輔導(dǎo),，他們在上數(shù)學(xué),、自然等課時運(yùn)用這些基本概念將不再是難題；如果加強(qiáng)了他們的各類感知訓(xùn)練,，他們在學(xué)習(xí)生活和日常生活中通過感知而獲得信息的速度就會加快,，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率；如果他們每個人都有良好的定向行走能力,，他們的學(xué)習(xí)和生活將變得更加方便,；如果他們的行為舉止與正常兒童沒有什么兩樣，他們就能更好地融入社會中去……總之,，如果他們的特殊需要滿足得越多,，其視覺缺陷就補(bǔ)償?shù)迷胶茫麄兣c普通兒童的差距就會越小,，發(fā)展的起步就越接近普通需要的滿足,，圓滿順利、全面發(fā)展的可能性就越大,。補(bǔ)償缺陷,，發(fā)掘潛能，一定要樹立既看到障礙（缺陷）更重視潛能的全人教育觀,。

我們學(xué)校剛起步,，招收的學(xué)生無論年齡還是智力都有很大的差異,，兩個月來，小老師絞盡腦汁,，設(shè)計教學(xué),，可由于學(xué)生參差不齊，一節(jié)課下來教學(xué)效果并不明顯,。我曾經(jīng)困惑：身為特教教師,，我到底對特教了解多少？我為這些有特殊需要的智障孩子提供了哪些特殊的服務(wù),？尊重賞識孩子,，提供合適教育，我們到底應(yīng)該怎么去做,？如何提高課堂的有效性,？帶著困惑，揣著期望,，我聆聽了華東師范大學(xué)的于素紅教授的講座《特殊學(xué)校個別化教育計劃要點及案例分析》,。她向我們系統(tǒng)地闡述了個別化教育的理論，主要是個別化教育計劃在實施過程中具體的操作方法,。個別化教育是滿足特殊兒童個別需要的教育方案,，特殊兒童有著顯著不同的個別需要，班級集體課程難以適應(yīng)每個特殊兒童的課程需求,，用同一本教材,，對于個別學(xué)生有時根本無路可走。

作為特殊教育教學(xué)管理者的新人,，一開始就站在國際的視野上,，用高度的理論知識武裝自己，感動興奮的同時也引起了對自己工作的思考：

1,、開學(xué)初,，我就學(xué)習(xí)借鑒其它兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我們的實際情況,，堅持“分類教學(xué),、分層教學(xué)和個別化教學(xué)三結(jié)合”，要求老師了解掌握學(xué)生情況,，制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo),，對學(xué)生進(jìn)行分類，分層的教學(xué),，讓每一位特殊兒童學(xué)有所獲,。但教學(xué)實施過程中，評價和監(jiān)督做得比較欠缺，推進(jìn)特殊兒童有效教學(xué)單靠教師的自覺努力不行,，一定要有監(jiān)督和評價,。作為學(xué)校的管理者一定要參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)計劃的實,、學(xué)習(xí)結(jié)果的測評中,，才能更好地督促教師開展工作。

2,、組織教師學(xué)習(xí)于教授的個別化教育計劃方案的理論知識,，為患有自閉癥的尹顥賜學(xué)設(shè)計個別化教育計劃方案，嘗試探索個別化教育的方法,。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研,，不斷探索,，慢慢積累經(jīng)驗，一定會在“個別化教育計劃”這一課題研究中有所收獲,。

這次培訓(xùn),，專家教授的精彩授課，豐富的理論知識如清澈溪流,，緩緩注入我的心田?！盁o條件地接納每個殘疾學(xué)生是我們每個老師最基本良心,。”“用超凡的愛呵護(hù)每一位折翼的天使是我們每個老師的責(zé)任和義務(wù),?！睂W(xué)習(xí)中的感悟，觸動中的思考,，反思中的提高,，將會使我在特殊教育的領(lǐng)域中對自己的工作角色進(jìn)行審視和定位，為每一位殘疾孩子探索,、提供合適的教育,，為殘疾孩子的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

特教老師心得體會篇六

舞蹈是一門優(yōu)美的藝術(shù),，它不僅能夠讓人們感受到節(jié)奏與律動的美感,，更能夠表達(dá)出人們內(nèi)心深處的情感和思想。對于特殊教育學(xué)生來說,，舞蹈更是一種寬容和理解的載體,。作為一名特教舞蹈老師，我有幸能夠與這些特殊學(xué)生一同探索舞蹈的奧秘,，感受到他們身上那份獨特的藝術(shù)力量,。在這個過程中,，我不僅在舞蹈技巧上得到了提升，更明白了自己作為一名特教舞蹈老師的使命和責(zé)任,。

首先,，在特教舞蹈教學(xué)中，我深刻體會到了舞蹈的力量與特殊學(xué)生的潛能,。舞蹈作為一種身體表達(dá)形式,，可以幫助學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感。特殊學(xué)生往往面臨著許多挑戰(zhàn),，他們不同于普通學(xué)生,，可能存在著言語和情緒表達(dá)的障礙。通過舞蹈,，我發(fā)現(xiàn)他們能夠感受到音樂的動感,、舞蹈的韻律，并將這些感受轉(zhuǎn)化為自己獨特的舞蹈語言,。當(dāng)我看到他們在舞臺上盡情展示自己的時候,，我感受到了舞蹈的魅力和特殊學(xué)生的潛能，我深深被這份力量所感動,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)特教舞蹈教學(xué)中的挑戰(zhàn)和快樂并存,。特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中,，可能會面臨身體靈敏度低下、平衡能力不足等問題,，這給他們學(xué)習(xí)舞蹈技巧帶來了困難,。然而,，正是因為他們與常人不同的身體特點，他們在舞臺上的表現(xiàn)也更加獨特,。在特教舞蹈教學(xué)中,，我常常遇到一些意想不到的挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮,，反而讓我更加堅定了引導(dǎo)特殊學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演的決心,。當(dāng)我看到他們克服困難，通過堅持和努力展現(xiàn)最好的自己時,，我感到非常欣慰和快樂,。

第三，特教舞蹈教學(xué)讓我學(xué)到了教育的真諦,。特殊學(xué)生往往需要更多的理解和關(guān)愛,，而作為一名特教舞蹈老師，我的工作不僅僅是傳授舞蹈技能，更是通過舞蹈教育引導(dǎo)他們充分發(fā)展自身潛能,。在與特殊學(xué)生一起學(xué)習(xí)和成長的過程中,，我學(xué)到了耐心、寬容和包容,。每個學(xué)生都有自己的特點和需求,，我要根據(jù)他們的實際情況量身定制教學(xué)計劃，尊重他們的差異,，并給予他們更多的關(guān)愛和鼓勵,。只有真正理解和關(guān)心學(xué)生，我們才能實現(xiàn)真正的教育,。

第四,，特教舞蹈教學(xué)讓我對舞蹈的理解和認(rèn)識有了新的提升。在特殊學(xué)生的舞蹈教學(xué)中,，我深刻體會到舞蹈的本質(zhì)并不僅僅是技巧的表達(dá),，更是情感和內(nèi)心的自由釋放。特殊學(xué)生通過舞蹈教學(xué),，不僅僅是在學(xué)習(xí)舞蹈的動作和律動,，更是在表達(dá)自己的內(nèi)心世界。我通過感受他們體驗到的舞蹈樂趣和表達(dá)的情感,，對舞蹈有了更深層次的理解和認(rèn)識,。我相信，在特教舞蹈教學(xué)的過程中,，學(xué)生們也能夠通過舞蹈找到屬于他們自己的表達(dá)方式,，并從中找到自信和快樂。

最后,，特教舞蹈教學(xué)讓我體會到了教育的無窮魅力。作為一名特教舞蹈老師,，我不僅僅是一個教育者,，更是一個陪伴者和引導(dǎo)者。當(dāng)我看到特殊學(xué)生們在舞蹈中找到屬于自己的世界,，看到他們在舞臺上釋放自己的激情,，我感受到了教育所帶來的成就感和滿足感。特殊學(xué)生們雖然有自己的不足,，但他們同樣有獨特的藝術(shù)天賦和價值,。在特教舞蹈教學(xué)中，我不僅給予他們知識和技巧的培養(yǎng),，更給予他們尊重和關(guān)愛,，使他們覺得自己同樣是特別的。這種無私的付出和陪伴，讓我深深感受到了教育的無窮魅力,。

作為一名特教舞蹈老師,，我從中感受到了舞蹈的力量與特殊學(xué)生的潛能。特教舞蹈教學(xué)的挑戰(zhàn)和快樂并存,，讓我學(xué)到了教育的真諦和舞蹈的理解,。通過特教舞蹈教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了教育的無窮魅力,，也深深領(lǐng)悟到了引導(dǎo)特殊學(xué)生成長的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)堅持在特教舞蹈教育事業(yè)中努力前行，發(fā)掘?qū)W生們的潛能,，幫助他們通過舞蹈展現(xiàn)自己,，并讓更多的人了解和關(guān)注特殊學(xué)生的藝術(shù)能力。

特教老師心得體會篇七

最近,，我有幸擔(dān)任一名特殊教育學(xué)校的老師,，并受到了家訪任務(wù)的安排。家訪不僅是特殊教育學(xué)校特有的一項工作,，也是專業(yè)化特教老師的一項必修課,。在此，我與大家分享一下我的家訪心得和體會,。

首先,，我認(rèn)為家訪是一次非常重要的溝通機(jī)會。通過家訪,，我們可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭背景,、生活習(xí)慣及對學(xué)校的評價。同時,，也令家長更加明確學(xué)校對學(xué)生的關(guān)注和人文關(guān)懷,。在家訪過程中，我了解到了很多寶貴的家庭信息,，這對我以后的工作有著極大的幫助,。

其次，我認(rèn)為家訪是一次特殊教育學(xué)校與家庭共建的過程,。特殊教育學(xué)校和家庭是同樣重要的教育主體,，通過家訪，我們可以發(fā)現(xiàn)兩者之間存在的問題并及時解決,。在我的家訪任務(wù)中,，我與家長分享了一些家庭教育的經(jīng)驗，并加以引導(dǎo),、協(xié)助,，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)教育環(huán)境,。家長也及時反饋學(xué)生在家庭中的狀況，共同探討如何讓特殊教育的學(xué)生更加輕松,、更加自信,，更好地投入到學(xué)習(xí)中。

第三點,，我認(rèn)為家訪是一次帶有感性色彩的活動,。我們所了解到的不僅僅是數(shù)據(jù)和信息，更親身感受到了家庭溫馨,、親情的重要性,。我曾經(jīng)與一名學(xué)生的母親進(jìn)行過長時間的談話，她告訴我她們家庭的遭遇,，以及為什么兒子選擇了特殊教育學(xué)校,。在這個過程中，我感受到母親的無奈與擔(dān)憂,，但他們家庭愿意用愛為兒子付出,，這使我充滿敬意和感動。我們作為特殊教育老師,，不僅僅是一位老師,，更是一個可以給予幫助和支持的友誼伙伴。

總之,，家訪是一項高強(qiáng)度,、高要求、高度責(zé)任感的工作,。但正是因為這項工作的特殊性和重要性,，我們更應(yīng)該以細(xì)致溫馨、充滿愛心的態(tài)度去對待和完成這項工作,。希望通過我的家訪心得和體會,，與大家一起分享家訪的美好真諦以及核心價值。

特教老師心得體會篇八

天都變,，讓他無規(guī)律可循,，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事,；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒,，變成小恐龍,，但是我會立刻安撫他的情緒，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了,，經(jīng)過兩個多月的重復(fù),，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,，從一開始的亂叫接著驚恐一會，再到只是拍腿,，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神,。

而在課后，以前我會見到他就跟他打招呼,，后來我故意忽略他,，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng),，開始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑,，后來會狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干,，慢慢地他就不再一看到我就跑,，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了,。

同時在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四,，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：

就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,，有意識沒行動,，等過了一個月才寫，按照記憶曲線,，有些亮點也被自己遺忘,，效果也不大了。

盡管閱讀了不少書籍,，但上課操作起來,，還是會有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán),。

作為一名新教師,，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分,，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我受益頗多。

總之,，我還很年輕,，（）需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師,，為此,，我將一如既往,，努力早日達(dá)到目標(biāo)。

特教老師心得體會篇九

我是一名高中生,，在學(xué)校中有幸參與了家訪的活動,。這次家訪讓我不僅了解到家庭教育的重要性，更讓我受益匪淺,。

這次我走訪的是一位特教老師的家庭,。一進(jìn)門，房間里潔凈整齊,，格外寬敞,。在老師家的客廳里，我發(fā)現(xiàn)了一堆照片,，這讓我不由自主地想象到老師在平時是怎么跟孩子們相處的,。正巧，老師聽到了我的疑問,，她笑容滿面地介紹道：“這些照片記錄了每次和孩子們在一起的快樂時光,，我希望孩子們能在我的陪伴下健康快樂地成長?！?/p>

接下來,，我和老師進(jìn)行了深入的交流，了解到了她作為一名特教老師的辛酸,。雖然她的工作十分辛苦,，但她仍然很熱愛。除了在工作中,，她還會抽出時間關(guān)注每個孩子的生活,，幫助他們解決各種問題，甚至在孩子們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時,，她還會主動地幫助孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。她的用心讓我十分感動，也讓我開始思考起自己的生活,。

在和老師的交談中,，我認(rèn)識到做一個好的家長或者一位老師，并不僅僅是朝九晚五地提供教育,，更需要做到“用心去愛”,。孩子需要家長的陪伴和關(guān)愛，而老師則需要更多的用心和耐心,，才能讓孩子真正受益,。

回想起過去，我們可能聽到過“為人師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，但這句話只是對老師工作的一部分概括。特別是對于特殊教育老師而言,，他們需要更多的獨立心思和注意力,，以便更好地滿足每個學(xué)生的需求。做一個好的家長或者老師,，不僅僅是要傳道授業(yè),，更應(yīng)該做到“以心換心”，傾聽每個學(xué)生的需求,，不論他們面對哪種問題,，都要設(shè)身處地地去想，和孩子一起度過那些難熬的日子,。

在臨別時,，老師跟我們道別的時候，她說：“我從不認(rèn)為我的工作是一份辛苦的工作,，因為我喜歡這份工作,。”這句話在我心底深深地烙印了下來,，我意識到,，只有我們付出真心，才能收到成功的果實,，以種滿真心的種子,，去勞作，去耕作,，然后收獲我們想要的甜美的果實,。

這是我這次家訪的收獲，也是我對特教老師一直以來的敬意和感慨,。讓我對別人的關(guān)愛和真心產(chǎn)生了更加深刻而珍視的理解,，我也為自己在接下來的生活中的我努力，用心去愛,。

特教老師心得體會篇十

在特教老師培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,，在此分享

心得體會

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的認(rèn)識,，也有了更深的體會,。剛開始選擇這個學(xué)校的時候,，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn),，但是通過各位老師的講解,，使我明白了自己認(rèn)識的不足!

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認(rèn)真講解才明白了更多,，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種,，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣,。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂,，怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做!

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻,，莫過于桃李滿天下,。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出,，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè),，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感,，正像各位老師說得那樣,，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中,，我們所做的不僅是面對一個孩子,，同時也可以改變一個家庭的命運(yùn)!所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)!

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見,，這些我都不怕,，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好,，努力走下去!剛開始的時候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了,，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心,，更要有耐心,，恒心和責(zé)任心!同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合!

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生,，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn),，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間里,，通過老師的講解,，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文,，多向各位老教師學(xué)習(xí),，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能,，以便更順利的開展工作!

同時作為一名新教師,，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的,。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù),，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師!

很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項目,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。有專家的精彩講座,，有學(xué)員的教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流……回眸這十五天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

一,、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座,，得到了前衛(wèi)的理論熏陶,。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情,，暢談了特校學(xué)生的安全管理,、教育管理、教學(xué)管理,、生活管理和特校教師的師德管理,、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長的演講幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服,。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座,，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢,，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀,。聽了講座使我對聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，這對我以后的工作會有很大的幫助,。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座,，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后,，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性,。

二、教學(xué)研討,，共同成長培訓(xùn)活動中,，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》,、《我和企鵝》,、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》,，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂,，使我們從中感悟很多。同時,，我們團(tuán)隊中的兩位學(xué)員教師的實踐課也非常精彩,，通過集體討論、備課,、制作

課件

三,、同行交流,，共同成長：

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地,、州,、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗的中青年教師，強(qiáng)烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”.

四、展望特教的明天,，用堅定的信念激勵自己

在培訓(xùn)中,，聽了專家對有關(guān)特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼,，為自己將要成為一名特教人,，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪,，作為景東特校成立的第一批老師之一,，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責(zé)任重大,，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活,，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。

感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會,。作為一名初涉足特教的老師,，這次培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊了視野,，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ),。

為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@幾天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我在思想上深刻的意識到,，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

首先,，要堅定信念,，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進(jìn)的方向,。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心,，就對自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點一滴,，一言一行做起,，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā),，把教學(xué)的需要,，把學(xué)生放在首位。以腳踏實地,，勤勤懇懇的工作作風(fēng),，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

其次,，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重這些殘疾學(xué)生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求,，尊重這些殘疾學(xué)生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們,，尊重他們的人格,，善待、寬容,、理解每一個殘疾學(xué)生,。這樣，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”.

第三,，要努力學(xué)習(xí)，及時充電,?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補(bǔ)充,，那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水,。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水,，而要成為一條奔騰不息的長流水,，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí),，永葆思想常新,。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥,，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè),，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè),，就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實確是如此,。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻,，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多,、奉獻(xiàn)更多、犧牲更多,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,這句

格言

我驕傲，我是一名特教教師!

特教老師心得體會篇十一

作為一位初中語文教師,，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,，喚醒主體意識,。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位,。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意,、思考,、生疑、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗,，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力,。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”,，形成教與學(xué)的互動推進(jìn),。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境,，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,，有意識地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移,。

新課程下的語文教師,，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源,，時時有課程資源。它是可以再生的,，尤其是新教材的實施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力,。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)",。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。

"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法,，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點",，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力的評價,。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價,。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,。其實,，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分,，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略,，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間,。

總之，一切的革新必須在實踐中提高,，在探索中前進(jìn),，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

特教老師培訓(xùn)心得體會4