人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇一

職業(yè)規(guī)劃,，首先要解決的，是“我是誰”的問題,，認(rèn)清了自己,，才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì)，適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題,。

以下的故事,，是我為學(xué)弟學(xué)妹出版的一本職業(yè)指導(dǎo)書籍寫的序言：

從一個(gè)鵝卵石的故事說開來。

一混沌世界的年輕人求一老方丈指點(diǎn)迷津,。

老方丈取了一敞口帶頸的杯子,，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看,，有縫隙,，肯定答曰“沒滿!”

老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看，遲疑間又答：“許是滿了,?！?/p>

老方丈又取了一簸箕沙子，沿縫隙倒入,。又問：“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看,，遲疑間又答：“許是滿了?！?/p>

老方丈最后取了一杯水,，順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”

青年人沉吟不語;似有所悟,。

老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,，我還能把它放進(jìn)去嗎?年輕人，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石,，應(yīng)該在成就事業(yè)之初就要放進(jìn)去呢?”

年輕人頓悟,，后刻苦修行終成大業(yè)。

我一直在倡導(dǎo)擇業(yè)的最佳路徑或境界：企業(yè)來講,，人職匹配,，希望將合適的人放到合適的位置上;個(gè)人角度看，興趣使然,，干自己喜歡并樂意為之付出的事情,，最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求,、崗位需求如果能與個(gè)人的特質(zhì),、秉性和興趣愛好剛好合拍，那是多么其樂融融的事情!

“女怕嫁錯(cuò)郎,，男怕入錯(cuò)行”,。大家聽說過“職業(yè)錨”吧,。錨是航海時(shí)船定方向用的。捫心自問：“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實(shí)在也是最殘酷的一個(gè)事實(shí),。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大,，世界就有多大，我們的舞臺(tái)就有多大;我們一生不可輕言放棄的,，吻合我們的個(gè)性特質(zhì),，影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對(duì)并嚴(yán)肅回答的一個(gè)問題,。

若有悟性和靈氣，我們希望大家能夠取他人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己之短;“人了解自己最難”,，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話?；蚴菑哪锾ダ飵淼?，我們無法改變，正所謂“江山易改,，本性難移”,。但我們有的可做，那就是揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

我們真的有的改變,。香山楓葉紅了的時(shí)候，大家都本著去看香山紅葉,?？善煌ㄗ枞仙降睦|車排隊(duì)等候的人頭攢動(dòng),，就連交通警察也出動(dòng)幫忙來維持秩序,，這樣的情形按理說個(gè)人看來無能為力，于是失望,，不再惦念那滿目的好景致,。

我們真的有的選擇，結(jié)果是真真的香山紅葉看了,，欣賞了,，看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對(duì)!就是早起,，早上路,，早等山。這是我們可以把握和選擇的,。命運(yùn)的鑰匙其實(shí)就在自己的手上,，只要提早做好準(zhǔn)備,，提早認(rèn)識(shí)自己，我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對(duì),，處亂不驚,。

好在此時(shí)此刻，為時(shí)不晚,。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時(shí)再回首,，恐怕就為時(shí)晚矣。我們會(huì)一生不開心,，因?yàn)槲覀儧]有做我們想做的事情,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇二

自我認(rèn)知（起點(diǎn)）

個(gè)人特質(zhì)

根據(jù)mbti專業(yè)心理測(cè)評(píng)，我的性格類型是“istj”（內(nèi)向+感覺+

思維+判斷）,。我性格內(nèi)向,，看上去有些孤獨(dú)和嚴(yán)肅，講求實(shí)際,，強(qiáng)調(diào)眼見為實(shí),，并客觀處理工作中的事物，注重條理,、順序,、結(jié)構(gòu)，合情合理的去做應(yīng)該做的事情,，并堅(jiān)定的完成,。

外冷內(nèi)熱

在我看來，自己并不是一個(gè)內(nèi)向的人,，應(yīng)該是內(nèi)熱外冷,，在熟悉的人面前，活潑開朗,，大膽率直,，樂于與他人分享自己的看法建議，但是,，在公眾場(chǎng)合或是人較多的場(chǎng)合下,，往往選擇沉默，逃避眾人目光,。

責(zé)任感強(qiáng),，踏實(shí)認(rèn)真；樂于助人,，注重條理）

喜歡給自己做各種各樣的小計(jì)劃,，把自己的生活安排的僅僅有條，同時(shí)善于策劃各種活動(dòng)，組織籌備工作,。

焦慮緊張,，情緒波動(dòng)；自卑逃避,，距離感強(qiáng)）

工作方面：對(duì)待事情過于認(rèn)真,，有時(shí)顯得焦慮不安。過分在乎細(xì)節(jié),，有時(shí)被細(xì)枝末節(jié)的東西所困擾,，主客顛倒。在做事情時(shí)猶豫不絕,，考慮因素太多,，特別是在時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨的時(shí)候,，往往難以下決定,，緊張不安，,。

生活方面：對(duì)情緒的控制力較差,，情緒不穩(wěn)定,。有點(diǎn)完美主義,，對(duì)自己要求非常高，因此在開展工作是難以起步,。對(duì)待他人不夠積極主動(dòng),，由于害怕受到傷害，習(xí)慣與別人保持一定距離,，讓人覺得難以親近,。對(duì)自己不夠自信，逃避競(jìng)爭(zhēng),，不敢去爭(zhēng)取自己想要的東西,，經(jīng)常錯(cuò)失良機(jī)。

能力測(cè)評(píng)（關(guān)鍵詞：強(qiáng)空間思維+強(qiáng)邏輯思維vs人際交往+領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作）

較善于表達(dá)自己,。無法完成手部的迅速準(zhǔn)確活動(dòng),，手指和腕部難以完成精巧自由的活動(dòng)；缺乏組織協(xié)調(diào)能力,，人際交往方面有些欠缺,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇三

“90后”大學(xué)生是今大學(xué)生主體，其就業(yè)問題是社會(huì),、學(xué)校,、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。90后大學(xué)生有著顯著的特點(diǎn)，在行為,、感情,、思維、認(rèn)知等方面追求自我實(shí)現(xiàn),，有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，樂于接受、追求新生事物理想,，但與現(xiàn)實(shí)有較強(qiáng)的沖突,，在職業(yè)理想、目標(biāo),、規(guī)劃,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面存在一些問題。本研究對(duì)南通高校大學(xué)生職業(yè)理想目標(biāo)情況調(diào)查,，分析其原因并提出相應(yīng)對(duì)策,，為大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ),。

1.對(duì)理想和職業(yè)理想目標(biāo)的定位

目標(biāo)是職業(yè)理想的重要組成部分，指導(dǎo)著職業(yè)價(jià)值和職業(yè)行為。從調(diào)查結(jié)果看不同年級(jí)學(xué)生對(duì)理想有較高的認(rèn)識(shí),，達(dá)到90%以上，但個(gè)體職業(yè)理想目標(biāo)確立程度不高,，不同年級(jí)之間略有差異,，與大學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，對(duì)職業(yè)的感性,、理性的認(rèn)識(shí),，以及師長(zhǎng)的引導(dǎo)、傳道,、解惑,，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進(jìn)有關(guān)。大四學(xué)生職業(yè)目標(biāo)高于其他年級(jí),，這與將走出校門,，對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)加深有關(guān)。在期待的職業(yè)傾向方面,，各年級(jí)學(xué)生都期許自己感興趣的工作,，比例達(dá)到50%以上，同時(shí)希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報(bào),，并希望能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

2.對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況調(diào)查

明確理想、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置,，激發(fā)個(gè)體進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生傾向于努力學(xué)習(xí)，但高年級(jí)學(xué)生特別是大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，抱著無所謂的態(tài)度比例高達(dá)23.44%,。在學(xué)習(xí)動(dòng)力因素方面,，大學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于找到好工作的比例達(dá)到78.13%，低年級(jí)學(xué)生也到50%及以上,，反映出各年級(jí)學(xué)生功利的心理特點(diǎn),。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情較低。

3.對(duì)未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲(chǔ)備狀況

大學(xué)階段,，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì),，進(jìn)行職業(yè)儲(chǔ)備是大學(xué)生主要任務(wù)。從調(diào)查情況看,，學(xué)習(xí)方面,，低年級(jí)熱情明顯高于大四學(xué)生，但總體需要程度依然較低,。在積累人脈方面,，高年級(jí)需求程度高于低年級(jí)。在發(fā)展興趣能力方面,，低年級(jí)學(xué)生需求比例明顯高于高年級(jí)學(xué)生,，這與低年級(jí)學(xué)生自身能力有關(guān)。在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面,，各年級(jí)學(xué)生需求相差不大,，有積極積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的期望。在職業(yè)儲(chǔ)備方面,，學(xué)生普遍認(rèn)為希望獲得社會(huì)閱歷,、學(xué)識(shí)能力,，特別是低年級(jí)大學(xué)生,。對(duì)于資金、人脈等方面需求高年級(jí)學(xué)生高于低年級(jí)學(xué)生,。對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展,，大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為應(yīng)該靠自己，其中低年級(jí)希望值高于高年級(jí)學(xué)生,。整體也期望依賴父母,，其次親戚朋友。

1.基礎(chǔ)教育功利化,，學(xué)生目標(biāo)易模糊

當(dāng)前基礎(chǔ)教育開展素質(zhì)教育,，但缺失理想信念教育，特別是中學(xué)教育,，使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩,。進(jìn)入大學(xué)前期，理想不能完全與現(xiàn)實(shí)匹配，大學(xué)新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊,。其次,，大學(xué)新生從基礎(chǔ)教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒，角色迅速轉(zhuǎn)換使得學(xué)生不能立刻適應(yīng),。第三,，大學(xué)生自我認(rèn)知能力不高，社會(huì)自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展,，從而表現(xiàn)出對(duì)職業(yè)理想信念的模糊,。

2.大學(xué)生自我教育欠缺，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

真正的教育乃自我教育,，但當(dāng)前大學(xué)生,，自我認(rèn)知、教育能力薄弱,，適應(yīng)能力差,，引起學(xué)習(xí)、人際交往不適應(yīng)大學(xué)生活,，不能構(gòu)建起明確的自我認(rèn)知,，自我定位。理想的失落和學(xué)習(xí)的迫不得已,，加劇學(xué)生苦惱,，缺乏自信心，造成情緒波動(dòng),，注意力渙散,，對(duì)前途擔(dān)心[1]。此外,，高校偏重于灌輸說教,，學(xué)生封閉在“象牙塔”里，忽略了發(fā)揮自我主體性作用,。在素質(zhì)培養(yǎng)方面,，對(duì)學(xué)生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠，大學(xué)生對(duì)自我教育的意義認(rèn)識(shí)不深,，出現(xiàn)潛在自我,、現(xiàn)實(shí)自我、理想自我,，三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化,，引起大學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性。

3.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不和諧,，衍生功利性思想

當(dāng)前就業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來越激烈,，某些崗位夾帶一些利益關(guān)系的選擇,，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會(huì)被或多或少夸大，并在大學(xué)生中傳播,，造成大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性易挫傷,，助長(zhǎng)厭學(xué)風(fēng)、關(guān)系風(fēng)蔓延,。在此影響下一部分大學(xué)把學(xué)習(xí)目的定位成個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn),，偏重于個(gè)人，過多關(guān)注個(gè)人利益得失,，而缺少思考集體和他人利益,，出現(xiàn)個(gè)人事業(yè)心強(qiáng)與社會(huì)責(zé)任感弱的錯(cuò)位。在學(xué)習(xí)方向上體現(xiàn)目標(biāo)偏離,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狹窄[2],。另外，部分學(xué)生過多地投身于各種活動(dòng),，片面追求在組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力上有更大收獲,。

4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱，定位不明確

目前高校理想教育定位不夠明確,，對(duì)職業(yè)道德,、職業(yè)理想的重要意義強(qiáng)調(diào)不夠。在教育過程中,，高校過分依賴于輔導(dǎo)員,。在日常煩瑣的事務(wù)中，輔導(dǎo)員缺少精力去深入研究相關(guān)職業(yè)規(guī)劃教育理論,，即使其他渠道也往往強(qiáng)調(diào),、灌輸既定的規(guī)范知識(shí)，忽視對(duì)大學(xué)生獨(dú)立思考,、判斷能力與行為習(xí)慣的培養(yǎng)與教育,。在職業(yè)規(guī)劃教育方面，課程缺乏系統(tǒng)性,，落實(shí)不到位,，學(xué)校往往根據(jù)要求開展幾場(chǎng)模擬招聘會(huì),、組織幾場(chǎng)就業(yè)講座,、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成,，因此對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作實(shí)際效果并不樂觀,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[3]。

1.把握大學(xué)生職業(yè)理想教育黃金期,，科學(xué)化引導(dǎo)

職業(yè)理想教育是進(jìn)行科學(xué),、合理職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的動(dòng)力因素,。大學(xué)初期，是學(xué)生自主意識(shí)逐漸加強(qiáng),，學(xué)著擺脫對(duì)老師,、家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩過多地依賴，嘗試獨(dú)立面向社會(huì),，自主處理問題的學(xué)習(xí)期,。因此，職業(yè)理想教育應(yīng)抓住大學(xué)生思想,、意識(shí)交替的黃金時(shí)期,，引導(dǎo)大學(xué)正確認(rèn)知自我，分析自我,，結(jié)合大學(xué)生開始接觸社會(huì)的經(jīng)歷,，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化分析,，讓學(xué)生主動(dòng),、理性地探索職業(yè)理想，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。隨著大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)提高,，知識(shí)儲(chǔ)備的增加、能力的增強(qiáng),、接觸社會(huì)的增多,，對(duì)社會(huì)人才需求的了解、對(duì)理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解,。教育引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做，從而達(dá)到主客觀與社會(huì)實(shí)際有機(jī)統(tǒng)一,。

2.創(chuàng)新大學(xué)生職業(yè)理想教育教學(xué)方式,，知行合一

在教育過程中，施教者要積極參考學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實(shí)踐發(fā)展的最新成果,，創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，教學(xué)有章，教法無形,，擺脫空洞說教,、教條式灌輸。教育是理論與實(shí)踐統(tǒng)一并升華的動(dòng)態(tài)過程,，一方面,，增加教師與學(xué)生的多方面、多層次互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面,，多給學(xué)生提供磨煉和體驗(yàn)的情境機(jī)會(huì),，創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)呈現(xiàn)或再現(xiàn)，使學(xué)生在親歷的過程中,，理解并建構(gòu)知識(shí),、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感,、生成意義,，這是學(xué)生不可替代的、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索,、自我成長(zhǎng)的過程[4],。

3.加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育針對(duì)性，有的放矢

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約,，對(duì)未來美好的承諾[5],。教育者需要引導(dǎo)大學(xué)生從感性的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)上升到理性規(guī)劃行為。首先,，根據(jù)不同階段,、不同年級(jí)進(jìn)行層次分類輔導(dǎo)，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性,，進(jìn)行職業(yè)世界再認(rèn)知,，職業(yè)自我再認(rèn)知。其次結(jié)合大學(xué)生性格,、能力,、興趣、知識(shí)儲(chǔ)備,、人格,、家庭文化背景等因素，運(yùn)用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論,、霍蘭德類型理論等理論,，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，使大學(xué)生正確認(rèn)知自我,，評(píng)價(jià)自我,、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點(diǎn),、優(yōu)勢(shì),，弱勢(shì)。第三,，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，并不斷實(shí)施。

4.把握大學(xué)生理想信念動(dòng)機(jī)引導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力

動(dòng)機(jī)是動(dòng)力的來源,，不同的動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生不同的效果，如思維方式,，心理因素,，熱情、持久力等方面,。崇高的理想,，正確的理想價(jià)值觀，有利于大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)圖強(qiáng),、鍥而不舍,，在事業(yè)上刻苦勤奮、追求卓越,。反之,，雖然只能保持一時(shí)的熱誠，但當(dāng)遇到困難或挫折時(shí),，容易放棄,，并為自己的不成功找借口。動(dòng)機(jī)教育是長(zhǎng)期的過程,，受教育學(xué)生動(dòng)力往往會(huì)出現(xiàn)思想行動(dòng)不一致及反復(fù)的過程,，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，使學(xué)生在心靈有觸動(dòng),，真正入耳、入心,，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),。社會(huì)是復(fù)雜的，也會(huì)隨之變化,，只有在正確理想目標(biāo)的指引下,，才可以幫助大學(xué)生不斷調(diào)整自己，保持持續(xù)奮斗的動(dòng)力,。大學(xué)生在高尚理想心靈促動(dòng)下,，能自覺將祖國需要和個(gè)人利益相結(jié)合，把人生的生活理想,、職業(yè)理想,、社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來，則有利于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，又利于探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)策略，形成良性循環(huán),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,、自覺性與興趣,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇四

室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)要求

職業(yè)要求指的是你在從事任何職業(yè)之前必須要熟知本職業(yè)對(duì)員工的要求是什么?這可以說是一個(gè)標(biāo)桿，知道自己前行的方向;也可以說是一個(gè)職業(yè)規(guī)則,，只有懂得游戲規(guī)則的人才不至于上場(chǎng)便被淘汰出局,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師師一個(gè)很需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)、美術(shù)功底,、市場(chǎng)意識(shí)等多方面能力的人,，掌握設(shè)計(jì)行業(yè)的職業(yè)要求是進(jìn)行本行業(yè)職業(yè)規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師成功的設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

a,、強(qiáng)烈敏銳的感受能力

b,、發(fā)明創(chuàng)造的能力

c、對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力

d,、對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力

e,、具備全面的專業(yè)智能

1、現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須是具有寬廣的文化視角,，深邃的智慧和豐富的知識(shí);必須是具有創(chuàng)新精神知識(shí)淵博,、敏感并能解決問題的人，應(yīng)考慮社會(huì)反映,、社會(huì)效果,，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，能提高人們的審美能力,，心理上的愉悅和滿足,，應(yīng)概括當(dāng)代的時(shí)代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想,。起碼你應(yīng)當(dāng)明白,，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師有他們 自己 的手法、清晰的形象,、合乎邏輯的觀點(diǎn),。

2、設(shè)計(jì)師一定要自信,，堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰,、經(jīng)驗(yàn)、眼光,、品味,。不盲從、不孤芳自賞,、不驕,、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性,，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì),。作為一名設(shè)計(jì)師，必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能,，即無論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題,，都能通過認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，用心思考,，反復(fù)推敲，汲取消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華,，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造,。

4、有個(gè)性的設(shè)計(jì)可能是來自扎跟于本民族悠久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設(shè)計(jì)思想,，民族性和獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性同樣是具有價(jià)值的,，地域特點(diǎn)也是設(shè)計(jì)師的知識(shí)背景之一。未來的設(shè)計(jì)師不再是狹隘的民族主義者,，而每個(gè)民族的標(biāo)志更多的體現(xiàn)在民族精神層面,，民族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或者設(shè)計(jì)元素，作為設(shè)計(jì)師有必要認(rèn)真看待民族傳統(tǒng)和文化.

室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)步驟：

學(xué)好專業(yè)知識(shí) 設(shè)計(jì)師必須知道各種設(shè)計(jì)會(huì)帶來怎樣的效果,，譬如不同的造型所得的力學(xué)效果,，實(shí)際實(shí)用性的影響，所涉及的人體工程學(xué),，成本和加工方法等等,。這些知識(shí)決非一朝一日就可以掌握的，而且還要融會(huì)貫通,、綜合運(yùn)用,。因此，我必須要用心去實(shí)踐,。

增加自己創(chuàng)造能力 豐富的想象,、創(chuàng)新能力和前瞻性是必不可少的，這是設(shè)計(jì)師與工程師的一大區(qū)別,。工程設(shè)計(jì)采用計(jì)算法或類比法,，工作的性質(zhì)主要是改進(jìn)、完善而非創(chuàng)新;造型設(shè)計(jì)則非常講究原創(chuàng)和獨(dú)創(chuàng)性,，設(shè)計(jì)的元素是變化無窮的線條和曲面,，而不是嚴(yán)謹(jǐn)、繁瑣的數(shù)據(jù),， 類比 出來的造型設(shè)計(jì)不可能是優(yōu)秀的,。在日后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加用心觀察生活，同時(shí)不斷培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)造能力,。

完善美術(shù)功底 簡(jiǎn)單而言是畫畫的水平,，進(jìn)一步說則是美學(xué)水平和審美觀?？梢钥隙ㄈ澜鐩]有一個(gè)設(shè)計(jì)師是不會(huì)畫畫的,， 圖畫是設(shè)計(jì)師的語言 ，這道理也不用多說了,。雖然現(xiàn)今已有其它能表達(dá)設(shè)計(jì)的方法(如計(jì)算機(jī)),，但紙筆作畫仍是最簡(jiǎn)單、直接,、快速的方法,。事實(shí)上雖然用計(jì)算機(jī)、模型可以將構(gòu)思表達(dá)得更全面,，但最重要的想象,、推敲過程絕大部分都是通過簡(jiǎn)易的紙和筆來進(jìn)行的。

增強(qiáng)設(shè)計(jì)技能 包括油泥模型制作的手工和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力等等,。當(dāng)然這些技能需要專業(yè)的培養(yǎng)訓(xùn)練,，沒有天生的能工巧匠，但較強(qiáng)的動(dòng)手能力是必須的,。目前我已經(jīng)有很多設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和作品,，但這對(duì)于要成為一名成功的設(shè)計(jì)師來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，日后,，我定會(huì)更加努力完善自己這方面的能力。

注重實(shí)踐操作,，強(qiáng)化工作技巧 即協(xié)調(diào)和溝通技巧,。這里牽涉到管理的范疇，但由于設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)產(chǎn)品形象,、技術(shù)和生產(chǎn)都具有決定性的指導(dǎo)作用,，所以善于協(xié)調(diào)、溝通才能保證設(shè)計(jì)的效率和效果,，這是對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的一項(xiàng)要求,，同時(shí)也是我對(duì)自己的要求。

扎入基層,，扎入市場(chǎng),，實(shí)地考察市場(chǎng)脈搏，增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí) 設(shè)計(jì)中必須作生產(chǎn)(成本)和市場(chǎng)(顧客的口味,、文化背景,、環(huán)境氣候等等)的考慮,。脫離市場(chǎng)的設(shè)計(jì)肯定不會(huì)好賣，那設(shè)計(jì)師也不會(huì)好過,。我深知這一點(diǎn),，并且將會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中突破這一點(diǎn)。

一個(gè)好的室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)規(guī)劃僅僅只是邁向成功之旅的第一步,，接下來最重要的還是付諸實(shí)踐,，通過不斷努力證明自己。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇五

自自己認(rèn)知是對(duì)自己進(jìn)行全方位,多角度的分析

2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當(dāng)口譯,，到各地從事這份工作,，不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當(dāng)一個(gè)大學(xué)英語老師,。

3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,，讓自己的能力達(dá)到完美的體現(xiàn),。做老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，將自己的知識(shí)毫無保留的給學(xué)生。

4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜,，記憶力強(qiáng),，反應(yīng)快，適合做口譯,。對(duì)事情認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，老師這方面的工作也可以,。

5.職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀,，就是自己幫助的人是否重視人才，能否對(duì)人才進(jìn)行規(guī)劃,。能否給人才施展才華的機(jī)會(huì)和升職空間,。

6.勝任能力認(rèn)為自己安靜、對(duì)事負(fù)責(zé),、反應(yīng)力快,、能力強(qiáng)自自己認(rèn)知小結(jié)總之，自己覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強(qiáng)化會(huì)更優(yōu)秀的,，一定能勝任的,。

第二章：職業(yè)生涯條件分析

職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀，合理的分析,。

1. 家庭條件分析自己們家是教育世家,，家境在農(nóng)村來說還可以。因?yàn)橐淮Ｍ纫淮鷱?qiáng),，所以家人對(duì)自己的期望值很高,。讓自己畢業(yè)后繼續(xù)深造,，讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷,，以便有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。將來找個(gè)穩(wěn)定,、薪酬較高的工作,。

2. 學(xué)校環(huán)境分析自己所在學(xué)校為一所普通的二本院校。自己所就讀的英語專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一,，每年專八過級(jí)率超過了很多學(xué)校,，甚至一些好的一本院校。所以自己相信自己的選擇還不錯(cuò),。

職業(yè)分析小結(jié)總之,，家庭方面供自己上學(xué)沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且父母很贊同很支持,。學(xué)校方面,，所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精,，相信不會(huì)找不到好工作的,。

第三章:職業(yè)目標(biāo)定位

綜合第一章·自自己認(rèn)知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(s)弱勢(shì)因素(w)

外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(o)威脅因素(t)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)將來從事口譯工作，或教育工作,。

職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國企,，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以,。

第四章：具體執(zhí)行計(jì)劃

人寧可追求虛無,，也不能無所追求。對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃,，自己覺得自己追求的應(yīng)該是一種人生的價(jià)值,，樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo)，對(duì)自己的未來做認(rèn)真的規(guī)劃,，用心地規(guī)劃,，通過做此規(guī)劃自己深刻地感覺到機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比安穩(wěn)重要，學(xué)業(yè)遠(yuǎn)比金錢重要,，未來遠(yuǎn)比今天重要,。于是，自己對(duì)自己的人生航船作了精細(xì)的規(guī)劃,。堅(jiān)持不懈的努力,，一步步落實(shí)和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達(dá)到最終目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇六

：訓(xùn)管理者相比一般員工有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展路徑,，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”,，覺得外面的世界很精彩,，自己的世界很無奈，因而失去方向,。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要以終為始,，持續(xù)更新，順勢(shì)而為,，才能從“潛龍?jiān)跍Y”到“飛龍?jiān)谔臁薄?/p>

每個(gè)人的興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)不同,，會(huì)有不同的選擇，自由動(dòng)機(jī)高的培訓(xùn)經(jīng)理們會(huì)傾向去做自由講師,，成就動(dòng)機(jī)高的培訓(xùn)經(jīng)理們更愿意回歸業(yè)務(wù)部門,，而穩(wěn)定和安全需求高的培訓(xùn)經(jīng)理們會(huì)選擇在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理或者人力資源工作。

洞察自己的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，會(huì)有更加精準(zhǔn)的選擇,，即使環(huán)境變化，依然可以根據(jù)興趣進(jìn)行彈性調(diào)整,，少走彎路,。

任何一項(xiàng)工作都是能力取向的，不同的能力帶來不同的業(yè)績(jī),。持續(xù)提升自己的能力,，不斷更新知識(shí)，才能樹立自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)每個(gè)階段的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

良好的人際溝通能力,、主動(dòng)導(dǎo)向以及計(jì)劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力,，可以在各種職業(yè)崗位上獲得，所以更重要的是每個(gè)職業(yè)的核心能力,。

如果想一直在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理,，自身需要有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)的能力,、構(gòu)建培訓(xùn)管理制度的能力,、發(fā)展培訓(xùn)師的能力等。除此之外,，還要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)洞察力,，以及影響管理層的能力。

這些能力不是一蹴而就的,，是通過日常的學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)日積月累而形成的,，比如閱讀書籍，參加內(nèi)外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。這些知識(shí)和技能需要在工作中進(jìn)行強(qiáng)化,，才能真正內(nèi)化成自身的能力,。

職業(yè)興趣是“我想”，職業(yè)能力是“我能”,，職業(yè)平臺(tái)是“我可以”,。成功的職業(yè)生涯，這三者必不可少,。

沒有實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái),，到頭來只能是英雄無用武之地，空有滿腔熱情,，卻無拋灑之處?，F(xiàn)在我回過頭來看看當(dāng)時(shí)一起聊天的同事，都依照自己的興趣,，根據(jù)環(huán)境的變化,，找到了自己的職業(yè)目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇七

大學(xué)生朋友應(yīng)該從入學(xué)的那一刻開始,，就要深入的思考自己的未來,。給自己定一份職業(yè)規(guī)劃范疇內(nèi)的就業(yè)時(shí)間表，并且按部就班開展生活和工作,。

1,、大一職業(yè)規(guī)劃：

花一些時(shí)間慢慢了解、認(rèn)識(shí)自己,。你可以通過注重你最喜歡的科目以及參加的活動(dòng)或與你的朋友和家人談?wù)撽P(guān)于職業(yè)的想法和可能性來做到這一點(diǎn),。你更可以從disc性格問卷獲得答案。

與你的專業(yè)指導(dǎo)老師維持良好的關(guān)系,。詢問他們有關(guān)專業(yè),、選修課、總體教學(xué)要求,、學(xué)院政策和可能的工作機(jī)會(huì)的事情,。

修讀大量課程來拓展你與將來的職業(yè)道路相接觸的機(jī)會(huì)。

從一開始就要注重成績(jī),。如果你在成績(jī)上落后了,，是很難恢復(fù)的。

通過就業(yè)指導(dǎo)中心開始你對(duì)職業(yè)道路的探索,，更多地了解你的才能,、興趣、格以及與未來職業(yè)道路有關(guān)的價(jià)值觀,。

尋找社會(huì)上的志愿工作機(jī)會(huì),，從而獲得你可以填寫在簡(jiǎn)歷上的工作經(jīng)驗(yàn)。

制作你的第一份簡(jiǎn)歷,，由于你在大學(xué)生涯中會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，眼光也會(huì)更加準(zhǔn)確,，你可以不斷往你的簡(jiǎn)歷中加入新的內(nèi)容，不斷對(duì)其加以完善,。

注意找機(jī)會(huì)在你感興趣的行業(yè)或職業(yè)中參加輔助性的工作或作為職員工作,，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作,。

2,、大二職業(yè)生涯規(guī)劃：

明確你希望從教育中獲得什么。了解你所計(jì)劃的最終結(jié)果,，對(duì)通往目標(biāo)的道路進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

根據(jù)你的 職業(yè)計(jì)劃和最終就業(yè)目標(biāo)選擇你的專業(yè)。

重視你的專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。不要過早用光你的選修課學(xué)分,。

詢問應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)他們的就業(yè)幫助最大的教授名字和課程。

與幾家公司的員工進(jìn)行一個(gè)概要的信息訪談,，更好地了解不同職業(yè)領(lǐng)域的不同要求以及你能為這些要求作什么準(zhǔn)備,。問關(guān)于就業(yè)前景、預(yù)期工資,、受聘的背景要求的問題,，以及他們最喜歡(最不喜歡)自己職業(yè)的哪部分。

開始建立和發(fā)展人際關(guān)系網(wǎng),，可以根據(jù)文章后部分的技巧要點(diǎn),。

加入一個(gè)有利于你職業(yè)發(fā)展的校園組織或俱樂部，并且定期地參加會(huì)議,。除了獲得關(guān)于職業(yè)的珍貴信息外,，你的團(tuán)隊(duì)工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也會(huì)得到發(fā)展。要積極參與學(xué)校的活動(dòng),。

繼續(xù)你的職業(yè)規(guī)劃，更加注重對(duì)目標(biāo)職業(yè)以及有招聘可能的公司對(duì)新員工的能力要求的理解,，對(duì)你的工作經(jīng)驗(yàn)和選修課程進(jìn)行計(jì)劃和發(fā)展,，讓自己更適合這些工作的要求。

與就業(yè)指導(dǎo)中心建立良好關(guān)系,，從而獲得畢業(yè)后準(zhǔn)備工作和在校期間實(shí)習(xí)經(jīng)歷方面的協(xié)助,。

通過與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，安排模擬面試和面試訓(xùn)練來有效地鍛煉面試技巧,。

確定最少五項(xiàng)你已經(jīng)擁有的且對(duì)未來工作有用的技能,，以及你希望在畢業(yè)前鍛煉發(fā)展起來的技能。

注意找機(jī)會(huì)在一家初級(jí)公司工作,，或者在你選中的領(lǐng)域參與實(shí)習(xí)或調(diào)查工作,，可以在上學(xué)期間兼職工作,，也可以在暑假全職工作。

3,、大三的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)計(jì)劃

繼續(xù)保持成績(jī)優(yōu)秀;課程會(huì)開始變難,，所以要繼續(xù)注重保持你學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀。

與你的主教授以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)保持良好關(guān)系,。他們會(huì)對(duì)你找工作有幫助,，包括直接幫助如主動(dòng)向外推薦，及間接幫助如當(dāng)公司詢問該專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生時(shí)進(jìn)行推薦,。

參與競(jìng)選擔(dān)任課余活動(dòng)的初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作,，為第二年更高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)工作做準(zhǔn)備。

聯(lián)系你選中的領(lǐng)域的專業(yè)人士,，與他們進(jìn)行一個(gè)非正式的信息訪談,，更多地了解與職業(yè)有關(guān)的事情。

參加校內(nèi)和校外的招聘會(huì),，更多地接觸潛在的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及畢業(yè)后的潛在工作機(jī)會(huì),。

在你繼續(xù)鍛煉技能和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)過程中，不斷地完善你的簡(jiǎn)歷,，自薦信和面試技巧,。

在就業(yè)指導(dǎo)中心幫助下，開始對(duì)大學(xué)最后一年的計(jì)劃,，確保你的準(zhǔn)備正好滿足潛在工作機(jī)會(huì)的要求,。

注意找機(jī)會(huì)在一個(gè)協(xié)助水平或?qū)I(yè)水平的公司工作，在你選中的領(lǐng)域參與實(shí)習(xí)工作,，可以在上學(xué)期間兼職工作,，也可以在暑假全職工作。嘗試尋找一個(gè)盡量與你畢業(yè)后理想工作職位相近的職位,。

4,、大四

保持成績(jī)優(yōu)秀，但要調(diào)整注意力,，選擇對(duì)你選中的職業(yè)方向有直接適用性的課程,。這一年將會(huì)是你對(duì)未來工作做最多準(zhǔn)備的一年。

盡量多地完成你的專業(yè)內(nèi)課程,。修讀在你選中領(lǐng)域中可供選修的課程,，不要選修那些無關(guān)的課程。

在校期間繼續(xù)參與專業(yè)水平的兼職工作,。

如果你還沒有在你選中的領(lǐng)域中獲取工作經(jīng)驗(yàn),，作為志愿者參與服務(wù)工作。志愿工作經(jīng)驗(yàn)畢竟也是經(jīng)驗(yàn)。

在專業(yè)范圍內(nèi)根據(jù)你選中的領(lǐng)域或職業(yè)來做一些特別的項(xiàng)目,。

為你找工作早作準(zhǔn)備,，在進(jìn)入大學(xué)最后一年的一個(gè)月內(nèi)在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心將你所有的必備材料(簡(jiǎn)歷，證書等等)存檔在案,。

與專業(yè)指導(dǎo)老師見面,，對(duì)你的必要條件進(jìn)行最后的核查來確定你符合畢業(yè)要求。

如果要繼續(xù)深造學(xué)習(xí),，盡早尋找研究生學(xué)院并且申請(qǐng)(要提前一年),，確保申請(qǐng)了研究生學(xué)習(xí)，助教工作和研究助教獎(jiǎng)學(xué)金;為研究生入學(xué)考試進(jìn)行準(zhǔn)備,。

在這一年盡早的時(shí)間內(nèi)確定機(jī)會(huì)進(jìn)行簽約工作的校園面試,。

如果你還沒有做到上述一點(diǎn)，與就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員安排一次 模擬面試以及進(jìn)行面試訓(xùn)練,。

學(xué)習(xí)如何為你找工作進(jìn)行準(zhǔn)備——找工作應(yīng)該是你大學(xué)最后一年的首要任務(wù),。

獲得最起碼三封推薦信。

參加校內(nèi)和校外的招聘會(huì),，更好地了解畢業(yè)后所能獲得的工作機(jī)會(huì)的類型,。

完善你的簡(jiǎn)歷，像按進(jìn)程完成工作一樣保持你的簡(jiǎn)歷不斷更新,。

有效利用就業(yè)指導(dǎo)中心的咨詢資源來拓展你的擇業(yè)范圍,。

活躍你的人際關(guān)系網(wǎng)，在你找工作的過程中尋求他們的支持幫助,。

在你大學(xué)的最后一年盡早地開始面試,。很多最好的工作職位在第一學(xué)期結(jié)束前就已經(jīng)招滿人了。

在大學(xué)最后一年將盡早找到新工作作為目標(biāo),。

學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)你得到的工作機(jī)會(huì)以及在你接受這份工作前對(duì)工資進(jìn)行磋商,。這樣你可以有效地進(jìn)行磋商獲得最好的工作待遇。請(qǐng)記住,，職業(yè)生涯規(guī)劃,，從現(xiàn)在開始，永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇八

“很多人都問,，像沃爾瑪這樣的世界500強(qiáng)企業(yè)用人要求是什么？我想其實(shí)只要熱愛所從事的行業(yè),，有學(xué)習(xí)進(jìn)步的心態(tài)，為人誠實(shí)正直,，就基本符合任何企業(yè)的用人要求,，而如果要追求更好的發(fā)展，還需要注意一些問題,?！?月12日,，沃爾瑪高級(jí)人力資源經(jīng)理梁音群作巡講時(shí)說。

作為主講嘉賓的梁音群,，結(jié)合當(dāng)下就業(yè)環(huán)境和企業(yè)人力資源戰(zhàn)略,，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提出了一系列建議。

梁音群說,，一個(gè)人的職業(yè)技能可以分為三個(gè)方面,，一是專業(yè)技能；二是人際技能,；三是觀念技能,，即戰(zhàn)略眼光和決策能力。職位越高,，對(duì)觀念技能的要求就越多,，對(duì)專業(yè)技能要求越少。

不同的人根據(jù)對(duì)技能掌握的情況和就業(yè)心態(tài),，可以形象地分為“人財(cái)”,、“人材”、“人才”,、“人裁”四類,。“人財(cái)”是企業(yè)最歡迎的,，他們很好地具備了專業(yè)技能,、人際技能和觀念技能，收入待遇高,；“人材”不一定完全具備三種技能,，但他們心態(tài)開放，愿意像一棵小樹那樣成長(zhǎng),，大多數(shù)企業(yè)都需要這樣的人,；“人才”有一定技能，但缺乏進(jìn)取心,，成長(zhǎng)性不強(qiáng),，只能勉強(qiáng)找到一個(gè)工作，難以獲得較高職位,。最后的一種“人裁”,，則是既沒有技能，又缺乏進(jìn)取心,，就只能被裁員,。

梁音群表示，沒有人一開始就是“人財(cái)”，所以對(duì)廣大學(xué)子來說,，成長(zhǎng)性是最重要的,，而這也是沃爾瑪在人力資源方面最關(guān)注的。沃爾瑪有完善的培訓(xùn)體系,，針對(duì)不同層級(jí)和崗位的人才,，培訓(xùn)內(nèi)容各有側(cè)重。培訓(xùn)形式上,，包括在崗學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總部專員授課,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等,。另外，針對(duì)一些有較大發(fā)展?jié)摿Φ膯T工,，沃爾瑪還會(huì)安排其赴美國,、英國、韓國進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn),。

“現(xiàn)在一些已經(jīng)畢業(yè)或快要畢業(yè)的大學(xué)生,，在找工作時(shí)往往會(huì)設(shè)想：工作單位要離家近，工作要輕松一些,、最好每季度都能漲工資……但都沒考慮自己具有哪些技能和素養(yǎng),。”梁音群說,，抱著這種想法,，是很難找到滿意的工作的，而且容易形成一種不平衡的求職心態(tài),。

梁音群建議,，擇業(yè)時(shí)需要樹立良好的心態(tài)。很多人在得到一份不錯(cuò)的工作之后,，還想著會(huì)不會(huì)碰到更好的,，最后往往會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過原有工作而后悔。在選擇就業(yè)行業(yè)的問題上,，他認(rèn)為政府和事業(yè)單位等行業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng),，福利較好，但可供選擇的發(fā)展渠道少,，晉升空間不大,。自己創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，選擇時(shí)要慎重考慮自身的條件和承受風(fēng)險(xiǎn)的能力,。一些正在走下坡路或?qū)頃?huì)被淘汰的行業(yè),，在擇業(yè)時(shí)需要避免,。應(yīng)選擇新興行業(yè)和一些符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的行業(yè)，例如電子,、零售業(yè)等，個(gè)人的發(fā)展前景也會(huì)比較廣闊,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇九

大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃,，兩者之間是相輔相成、共同促進(jìn)的,。本文就大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃過程中存在問題,，進(jìn)行分析并提供解決思路與方法。

第一,，認(rèn)識(shí)到就業(yè)中存在的一個(gè)大問題：學(xué)生的就業(yè)自主性不高,，尤其是名校學(xué)生的就業(yè)自主性不高。原因在于自視過高,，自信到了自負(fù)的地步,。總想著我是名校畢業(yè)生,，不愁沒工作,，即便是工作不來找我，我在就業(yè)大軍中也高人一等,，甚至不屑于去與普通大學(xué)的畢業(yè)生一起去看看中小企業(yè),。滿腦子都是要去大企業(yè)，事業(yè)單位,，期待能找個(gè)薪水高工作量小的地方,，還覺得自己一定能找到。

這真的是很可怕的一個(gè)觀念,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式下,，在高校的榮譽(yù)、成績(jī)都只代表過去,，也許這些代表你過去的能力,，但是不代表你的將來。在就業(yè)中,，這僅能算的上是敲門磚中的一個(gè)部分,，期待用這些東西直接找到好工作，沒有可能,。培訓(xùn)告訴我們,，單位喜歡的是能給他們帶來利益、利潤(rùn),、價(jià)值的員工,。你在學(xué)校時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)好,，進(jìn)了單位就一定能給單位帶來這些么？不一定,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和實(shí)踐還有很大的差距,。

你在學(xué)校的時(shí)候做過學(xué)生會(huì)干部就一定能在企業(yè)有相同耀眼的程度？不一定,，完全不同的文化和人文環(huán)境還需要你一點(diǎn)一點(diǎn)的適應(yīng),。你原來在學(xué)校是個(gè)才子，進(jìn)了單位就一定能對(duì)單位有用,？不一定,，你的才華和你的工作是不是和諧的，對(duì)工作是不是有用的,，尚未可知,。

在這種情況下，如果再?zèng)]有就業(yè)主動(dòng)性,，不懂得自己尋找機(jī)會(huì)抓住機(jī)會(huì),，還守株待兔，不主動(dòng)出擊,，在找工作的起跑線上首先就輸了一成,，慢了一拍。全國一流高校的畢業(yè)生中尚且有不能就業(yè)的學(xué)生,，難道我們還僅僅因?yàn)槭亲约菏?11,、985工程院校的學(xué)生就能指望以逸待勞么？自然是不妥的,。

第二,，“找工作”不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門學(xué)問,，一門技術(shù),。稀里糊涂的做是不行的。在找工作的過程中,，需要有認(rèn)真的態(tài)度,，務(wù)實(shí)的做法。誰都知道要“找工作”,，但是有多少學(xué)生清楚怎么才是認(rèn)真的“找工作”呢,？在市場(chǎng)里瞎碰可不是辦法。所以,，需要提前掌握學(xué)科基礎(chǔ),，了解其中的技巧，才能完成工作,。目前,，學(xué)生們找工作的時(shí)候都感覺很茫然,。很多學(xué)生不知道從哪里入手，不知道怎么寫簡(jiǎn)歷,，不知道怎么面試,，不知道應(yīng)該學(xué)著適應(yīng)……存在的問題非常多。

開班主任會(huì)的時(shí)候就有畢業(yè)班的班主任非常著急的提出來了這個(gè)問題,，說,，看了看學(xué)生們寫的簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)他們無論去什么單位應(yīng)聘什么崗位,，全都是拿著一樣的簡(jiǎn)歷，那能行么,？還有,，到了這個(gè)時(shí)候他們還全部寄希望于老師給介紹工作或者學(xué)校組織的校園招聘會(huì)，沒有自己上網(wǎng)查過就業(yè)信息,，也從來沒有主動(dòng)聯(lián)系過某個(gè)單位,，都不知道自己想找個(gè)什么樣的工作，不知道自己適合什么樣的工作,。

還有另外一個(gè)四年級(jí)的班主任老師提到說,，班里有很多找工作的同學(xué)都不知道去面試應(yīng)該怎么穿著打扮，女孩子都把自己折騰的太“妖嬈”,，作為男班主任不知道該怎么給女孩子切身講這些東西,，希望在場(chǎng)的女班主任能幫忙。當(dāng)時(shí)大家都笑了,，但是笑過之后大家發(fā)現(xiàn)這的確是個(gè)很嚴(yán)峻的問題,。我們的學(xué)生被教育了四年，甚至七年,，十年,，論水平和素質(zhì)按說都是不錯(cuò)的。如果只是因?yàn)闆]有包裝好而被市場(chǎng)拒絕,，那就功虧一簣了,。學(xué)生們不是沒有足夠的能力去找工作，而是對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的工序了解太少,，不知道該怎么辦,。

工作這個(gè)事情也像打仗一樣。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆,，要在職場(chǎng)勝出也無非是三個(gè)因素：了解自己,，了解市場(chǎng)，認(rèn)真實(shí)踐,。

第一,，了解自己,。作為大學(xué)畢業(yè)生，到畢業(yè)為止少說也上了十幾年學(xué),。如果是碩士,，博士，上了二十年學(xué)也是有的,。那么,，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要走的，就是要讓學(xué)生知道,，自己是誰,，自己具有什么樣的素質(zhì)，與別人相比有哪些長(zhǎng)處,，哪些短處,，怎么揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣的特質(zhì)適合做什么樣的工作,，從以往的經(jīng)歷來說自己做哪些事情更加得心應(yīng)手,，自己的興趣在哪方面，在這個(gè)領(lǐng)域是不是有特長(zhǎng),，等等,。

拿一個(gè)藥學(xué)畢業(yè)生來說，畢業(yè)的時(shí)候醫(yī)藥行業(yè)的用人單位很多,，用人崗位很多,，你首先得搞清楚自己是想去做科研呢還是去做銷售。曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的情況,，有學(xué)生被某家醫(yī)藥企業(yè)高薪聘走在實(shí)驗(yàn)室做科研,，實(shí)習(xí)期還沒過就跑了回來覺得自己性格外向活潑，實(shí)在不喜歡天天悶在實(shí)驗(yàn)室里的工作模式,。認(rèn)清楚這一點(diǎn),，這個(gè)學(xué)生后來找到一家醫(yī)藥銷售企業(yè)去做藥代，現(xiàn)在發(fā)展的非常好,，事業(yè)頗有成就,。

還曾經(jīng)有個(gè)研究生，畢業(yè)時(shí)也選擇去一家企業(yè)做藥代,，導(dǎo)師都覺得可惜了,，碩士畢業(yè)去做這個(gè)不是屈才了么？但是那位研究生說,，我喜歡這樣可以自由支配時(shí)間的工作,，現(xiàn)在，她也發(fā)展的很好,，不比畢業(yè)后去做科研的同學(xué)查,。而大部分學(xué)生是怎么樣的呢,？畢業(yè)的時(shí)候非常急功近利，只關(guān)系哪家單位給的薪水高,，哪家單位給解決戶口問題,，哪個(gè)企業(yè)現(xiàn)在知名度比較高將來有可能發(fā)展的比較好，而忽略了一些更為本質(zhì)的東西：我適合這里么,。以至于真的把就業(yè)這項(xiàng)工作變成了先就業(yè)再擇業(yè),。突然想起來辯論賽經(jīng)常用的一個(gè)題目：就業(yè)，我們是干一行,，愛一行,，還是愛一行，干一行,？也許這個(gè)問題在辯論賽場(chǎng)上永遠(yuǎn)沒有答案,。但是在實(shí)踐中，我認(rèn)為首先應(yīng)該選擇自己“相對(duì)”感興趣或者“相對(duì)”合適的行業(yè),，這樣才真正對(duì)將來的發(fā)展有利。怎么了解自己,？職業(yè)生涯規(guī)劃中會(huì)有很多的心理作坊,，幫助你來發(fā)掘自己各方面的潛力。

第二,，了解市場(chǎng),，也就是了解就業(yè)環(huán)境。老師在培訓(xùn)中的有句話我印象很深刻,，你們能分清楚行業(yè)和職業(yè)這兩個(gè)名詞么,？很多學(xué)生都分不清楚的。這是就業(yè)中很基礎(chǔ)的兩個(gè)范圍啊,。的確,，不僅學(xué)生，連我們都對(duì)就業(yè)了解的有些不夠,。整天催著學(xué)生要抓緊找工作啊抓緊找工作啊,，卻很少很實(shí)際的告訴他們，應(yīng)該怎么找工作,，應(yīng)該怎么了解市場(chǎng),。例如，常見的獲得就業(yè)信息的渠道有哪些,？不僅僅是招聘會(huì)這樣的模式,。相反，通過招聘會(huì)找工作成功率其實(shí)并不高,。

除此之外,，還可以通過網(wǎng)上的信息,，熟人介紹等等很多方式。而且,，這些方式都是比參加招聘會(huì)更加主動(dòng)的擇業(yè)方式,，其中以熟人介紹成功率最高。所以,，就算在學(xué)校里,，身為一個(gè)學(xué)生，人脈也是很重要的,。多多跟自己的師兄師姐接觸,，將來通過他們了解市場(chǎng)和就業(yè)環(huán)境，也是很有效的一個(gè)途徑,。了解就業(yè)環(huán)境,，包括了解一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)行業(yè)中某個(gè)職業(yè)的發(fā)展,，自己感興趣的單位的發(fā)展,，這個(gè)單位需要哪方面的人才。了解了這些以后,，學(xué)生還會(huì)拿著同樣的簡(jiǎn)歷以不變應(yīng)萬變么,？還會(huì)在面試時(shí)只敘述自己在校的光輝事跡而不談自己對(duì)企業(yè)的了解和向往么？了解了,，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)這些技巧,，因?yàn)榱私饬耍椭雷约合胍裁?，有了目?biāo),，自己就會(huì)尋求得到的方法。

第三,，所謂實(shí)踐,。就是通過實(shí)實(shí)在在的找工作就磨練出自己的經(jīng)驗(yàn)。簡(jiǎn)歷怎么寫才有吸引力,？多用招聘啟事中的詞匯啊,，多寫跟企業(yè)要求的內(nèi)容匹配度高的語言啊。這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃可以教給學(xué)生的,。還有一句話我認(rèn)為是真理級(jí)別的,，就是，簡(jiǎn)歷是做出來的,，不是寫出來的,。一個(gè)專業(yè)畢業(yè)生給戴爾電腦自愿無償站了兩周的柜臺(tái)寫出的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，使得他贏得了一個(gè)很多研究生都得不來的職位。這,，就是“做”出來的簡(jiǎn)歷,。還有面試中應(yīng)該注意的問題啊，簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎么發(fā)啊,，這些問題,，通過職業(yè)生涯規(guī)劃的課程呢誒容可以學(xué)到，但更重要的是要去實(shí)踐,。聲優(yōu)班集體答辯的那天,，我跟參加答辯的畢業(yè)班班長(zhǎng)一起做班車，跟她探討了一下有關(guān)這些技巧在實(shí)踐中的應(yīng)用,。

很欣慰的看到,，我們的學(xué)生干部，在大學(xué)四年里建立起來了比較正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀,，就算沒有參加過職業(yè)生涯規(guī)劃,，在某些方面也可以做的比較到位，有一個(gè)好的心態(tài)和好的方法,。聽她講去大企業(yè)應(yīng)聘的經(jīng)歷,，那些筆試，面試,，小組討論,，一輪一輪，都是在培訓(xùn)課上老師講過的情景,，歷歷在目。聽著她說她通過那幾個(gè)大企業(yè)重重面試關(guān)卡的時(shí)候,，心里是油然而生的高興,，為學(xué)生感到高興。同時(shí)通過聽她講班里其他同學(xué)的招聘情況,，又得出結(jié)論給學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃是件迫在眉睫的工作了,。畢竟，一個(gè)人的就業(yè)成功,，不代表所有人的就業(yè)成功,，大大部分學(xué)生在這個(gè)過程中還達(dá)不到這個(gè)學(xué)生干部的水準(zhǔn)，鬧了很多笑話,。當(dāng)然,，實(shí)踐不止是局限在找工作的過程，還體現(xiàn)在找到工作以后的實(shí)習(xí)期,。印象中,，去年畢業(yè)的一個(gè)本科生，很優(yōu)秀，畢業(yè)以后去企業(yè)做藥代,。

還沒實(shí)習(xí)之前自己很高興找到了一份薪水不錯(cuò)又挺適合自己外向性格的工作,，但是實(shí)習(xí)開始后，感受了社會(huì)和校園完全不一樣的壓力和環(huán)境后,，曾經(jīng)也有一度很難適應(yīng)想要放棄,。我問她說，是因?yàn)楝F(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)不好,？領(lǐng)導(dǎo)不好,？她說不是，大家都很好,，很樂于幫助她,，團(tuán)隊(duì)很和諧，領(lǐng)導(dǎo)也很器重她,。只是因?yàn)橐幌码y以適應(yīng)這樣的壓力,，覺得自己做不來。

于是我安慰她說,，任何人在畢業(yè)后經(jīng)歷第一份工作的時(shí)候,，都會(huì)有這樣的不適應(yīng)出現(xiàn)，無論這份工作的性質(zhì)是怎樣的是你曾經(jīng)多喜歡的覺得自己多合適的都難以逃避掉這個(gè)階段,。不是因?yàn)檎娴牟贿m應(yīng),，而是因?yàn)樾@和社會(huì)差別太大了，角色沒有轉(zhuǎn)變好,。所以才造成了新畢業(yè)的大學(xué)生跳槽率高,。其實(shí)，如果只是因?yàn)檫@樣的原因就跳槽,，很可能第二份工作還是會(huì)不適應(yīng),，因?yàn)槟愀緵]有一個(gè)ready的狀態(tài)去面對(duì)周圍環(huán)境的改變。

所以,，要通過一個(gè)時(shí)間段來努力適應(yīng)這個(gè)改變,，跟周圍一切進(jìn)行磨合，如果過段時(shí)間還是不行那再放棄,，如果適應(yīng)了那就ok了,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字體格式篇十

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一,、自我認(rèn)識(shí)

1,、興趣愛好：喜歡運(yùn)動(dòng)、音樂,、看一些勵(lì)志書籍,、交友等。

2、優(yōu) 點(diǎn)：學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力強(qiáng),，勤于思考,，認(rèn)真、做事仔細(xì),、塌實(shí)和負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)性強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng),，自信心強(qiáng),，考慮問題深入而全面，待人友善,。

3,、缺 點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際能力一般,，做事過于執(zhí)著頑固,，有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險(xiǎn)精神，辦事略顯急噪,，有點(diǎn)惰性,。

4、生活教訓(xùn)：少一點(diǎn)抱怨,，多做點(diǎn)實(shí)事,。

二、社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析

1,、社會(huì)總體環(huán)境

在科技發(fā)展迅速,、全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，我國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展扮演著越來越重要的角色，特別是在加入wto之后,，跨國企業(yè)不斷涌入中國市場(chǎng)，促使我國企業(yè)不段提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,，力爭(zhēng)走出國門 “國內(nèi)市場(chǎng)國際化,、國際競(jìng)爭(zhēng)國內(nèi)化”的新競(jìng)爭(zhēng)格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，這就促使了人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化,，于是怎樣在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處與不敗之地，成了當(dāng)今求職者必須面對(duì)和解決的問題,。

2,、管理職業(yè)分析

中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，且管理知識(shí)大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方,。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊,。同時(shí)要在中國發(fā)展企業(yè),，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合,。因此,，受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì),。

三,、

當(dāng)今時(shí)代的市場(chǎng)上只有供應(yīng)鏈而沒有企業(yè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng),，而不是企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),。企業(yè)作為供應(yīng)鏈中的一環(huán)，必須與上游,、下游的其他企業(yè)共同合作,，形成有力、有效的供應(yīng)鏈,，以此與對(duì)手企業(yè)所組成的供應(yīng)鏈進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),。對(duì)物流與供應(yīng)鏈進(jìn)行有效的管理，就是企業(yè)實(shí)施降低成本的過程,，也是企業(yè)在日漸激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奪取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉,。這就促使整個(gè)社會(huì)尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供應(yīng)鏈管理相關(guān)知識(shí)的人才。

四,、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、短期規(guī)劃（大學(xué)本科階段：20xx年——20xx年）

目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自己的缺點(diǎn),，通過爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)不斷提高自身的綜合能力,，完成學(xué)士學(xué)業(yè)，最終考上研究生以獲得更好的深造條件,。

本科方向：電子商務(wù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)

2,、中期規(guī)劃（研究生階段：20xx年——20xx年）

目標(biāo)：掌握過硬的專業(yè)知識(shí)，獲得研究生獎(jiǎng)助金,，考到物流工程師證,，主動(dòng)利用各種實(shí)踐機(jī)會(huì)來增加自身含金量，完成碩士學(xué)業(yè),，最終在東南沿海進(jìn)入著名企業(yè)以找到一份滿意的工作,。

方向：物流與供應(yīng)鏈管理

3,、長(zhǎng)期規(guī)劃（工作5——xx年：20xx年——20xx年）

學(xué)歷目標(biāo)：至少碩士學(xué)歷或碩士以上學(xué)歷

職務(wù)目標(biāo)：世界500強(qiáng)高級(jí)管理人才

能力目標(biāo)：在不斷克服自身缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)好扎實(shí)的管理專業(yè)知識(shí),，并最終形成一套自己的管理理念,；提高自己的演講水平；通過不斷實(shí)踐提高組織,、領(lǐng)導(dǎo)能力,；善于溝通尤其是與公司決策層；能從容應(yīng)付各種突發(fā)事件,，通過不斷加強(qiáng)自身的交際能力,，形成廣泛的社交范圍。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪50萬,。

4,、晚期規(guī)劃（35歲到55歲）

通過不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和持之以恒地學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須聚焦,，力爭(zhēng)在管理的 某個(gè)方面成為專家,，塑造個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力最終形成 知識(shí)創(chuàng)新。使自己的職業(yè)轉(zhuǎn)型,，如擔(dān)任培訓(xùn)師,、管理咨詢師、學(xué)術(shù)專家等職業(yè),。

五,、改進(jìn)自身的舉措

1、教育培訓(xùn)

在校學(xué)習(xí)期間,，不斷補(bǔ)充自己所需要的知識(shí)和技能,，獲取相關(guān)職業(yè)資格證書；工作期間充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)并爭(zhēng)取更多,，不斷給自己充電去適應(yīng)新事物,。

2、實(shí)踐鍛煉

養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí),、飲食習(xí)慣；鍛煉自身的注意力以及做事情時(shí)的關(guān)注度,；加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自己的交際能力，擴(kuò)大交際圈,，重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度,。

3,、討論交流

在校期間，多和老師,、同學(xué),、朋友交流討論一些有實(shí)際意義的話題，提高自己的傾聽能力和表達(dá)能力,；工作后,，多和同事和上司交流，獲得同事支持和上司的肯定,。

六,、成功標(biāo)準(zhǔn)

個(gè)人事業(yè)和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，先立業(yè)再成家,，28歲左右擁有幸福的家庭,，有房有車，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人,，比如旅游等,。

七、對(duì)此職業(yè)生涯的說明

在總體方向不變的前提下,，根據(jù)時(shí)事的變化作出相應(yīng)的調(diào)整,，靈活多變，富有彈性,，不會(huì)因?yàn)閴毫μ髮?dǎo)致遭遇過大的挫折,。不時(shí)得拿出自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃書看看來激勵(lì)下自己，力爭(zhēng)各個(gè)擊破,，最終實(shí)現(xiàn)人生的理想,。