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我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇一

當(dāng)我認(rèn)識(shí)人生中第一個(gè)漢字時(shí),，我便與漢字結(jié)下了不解之緣。

漢字,，著實(shí)偉大,！首先在于它的美麗，它猶如一幅底蘊(yùn)深厚的畫(huà),，所謂畫(huà)中有字,，字中有畫(huà)，即使你對(duì)漢字一竅不通也能通過(guò)欣賞而知其意,。其次便是漢字的幽雅,， 幽雅成了一門(mén)藝術(shù)——書(shū)法，中國(guó)歷史中出了許多有名的書(shū)法家,，如王羲之,、柳公權(quán)……當(dāng)你靜靜地去品味它們時(shí)，你仿佛進(jìn)入了另一種境界,；當(dāng)你靜靜地去觸摸它 們時(shí),，你便會(huì)被祖先那無(wú)窮的智慧所感嘆,；當(dāng)你靜靜地去欣賞它們時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們仿佛不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),，而是一群活潑可愛(ài)的小精靈在紙上舞動(dòng),，猶如一 絲絲朝霞悅亮你的雙眼。

漢字著實(shí)偉大,，它是人世間最清潔最美麗的,。它像初生的大陽(yáng)給我們溫暖；又似浩瀚的星空讓我們自由翱翔,；又似光明的彩霞給我們的祖國(guó)披上絢爛的新衣,。

漢字，著實(shí)偉大,！這項(xiàng)偉大的“工程”可不是一天兩天就能完成的,，它融入了古代所有人的智慧結(jié)晶。古代人以前沒(méi)有漢字,，他們只能用“結(jié)繩記事”,、“物語(yǔ)”來(lái) 表達(dá)自己的心情和啟示后人，可是這多么不方便??！古人當(dāng)然也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始研究漢字，終于在人類(lèi)歷史上第一個(gè)漢字出來(lái)了,。

漢字,，著實(shí)偉大！他不像別的語(yǔ)言只能個(gè)體,，不能東拼西湊成為另外一個(gè)字,，而漢字卻行，像“禾”“口”可以拼成“和”,；“木”“木”可以拼成“林”,；……當(dāng)然漢字的組成方法還有很多，如形聲字：“落”“伙”“拎”……他們都是形聲字,，還有許多的拼字方法就等你自己去探索了,！

漢字，著實(shí)偉大,！“為什么我們中國(guó)凝聚力那么強(qiáng),？”因?yàn)槲覀兌际怯脻h字，漢字信息量廣,，語(yǔ)句優(yōu)美,。漢字的草書(shū)奔放，鳳舞龍翔,；漢字的行書(shū)流暢,，正楷端莊,； 漢字的對(duì)聯(lián)工整，能簡(jiǎn)能詳……“而且我們?yōu)槭裁茨軇?chuàng)造出優(yōu)美的文章和詩(shī)歌呢,？”“對(duì)?。∈菨h字,，漢字優(yōu)美生動(dòng),，給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的靈感，漢字是中國(guó)文化的 啟祖,，是祖先遺傳下來(lái)的瑰寶,！正因?yàn)橛辛怂鼈?，我們中?guó)的凝聚力才會(huì)這么強(qiáng)大,，讓人們愛(ài)上中國(guó)！”

??！漢字，你那還有許多不解之謎等我們?nèi)テ平?，還有無(wú)限的空間等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，我愛(ài)你，漢字,！

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇二

在這個(gè)世界上,，有許多不同的文字和語(yǔ)言，但是我相信沒(méi)有任何一種文字能像漢字那樣美麗和深刻,。作為一個(gè)熱愛(ài)漢字文化的人,，我非常享受學(xué)習(xí)和閱讀漢字的過(guò)程。在這篇文章中,，我將分享我從閱讀漢字中獲得的心得和體會(huì),，以及對(duì)中國(guó)文化和語(yǔ)言的熱愛(ài)。

第二段：漢字的多重含義

漢字具有豐富,、深刻和多重的含義,。它們不僅僅是一個(gè)單純的符號(hào)，還有很多的象征和隱含的意義,。比如,，“人”字代表了人類(lèi)的形象和復(fù)雜的思想，而“愛(ài)”字代表了人類(lèi)最重要的感情,。當(dāng)我們閱讀和寫(xiě)漢字時(shí),，我們不僅僅是傳遞一些表面的信息，而是傳遞更加深刻的意義和思想,。這使得漢字比其他語(yǔ)言更為豐富和生動(dòng),。

第三段：漢字與中國(guó)文化

漢字是中國(guó)文化的核心和靈魂,，貫穿著中國(guó)悠久的歷史和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字,，我們可以更好地了解中國(guó)的歷史,、文化和哲學(xué)。例如,，“王”字代表了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)袖和治療者,，“德”字代表了誠(chéng)信、正義和公正,，而“禪”字則代表了佛教的精神和思想,。通過(guò)深入研究這些字符，我們可以更好地理解中國(guó)的文化和社會(huì)價(jià)值觀,。

第四段：漢字的美和藝術(shù)

漢字不僅僅是一個(gè)工具,，它們也是一種美和藝術(shù)。許多漢字在書(shū)寫(xiě)時(shí)具有一定的規(guī)范和美學(xué)價(jià)值,。這些字體是具有歷史和傳統(tǒng)感的,，代表了不同時(shí)期的文化和藝術(shù)風(fēng)格。我們可以從書(shū)法和繪畫(huà)中欣賞到漢字的美感和藝術(shù)魅力,。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法和繪畫(huà),，我們可以更好地欣賞漢字藝術(shù)，并深入探索漢字的內(nèi)含含義和歷史變遷,。

第五段：總結(jié)

總之,，學(xué)習(xí)和閱讀漢字是一種令人愉悅的體驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兩羁痰伢w現(xiàn)了中國(guó)的歷史和文化,、人們的思想和價(jià)值觀,、以及藝術(shù)和美感。在今天的全球化世界中,，學(xué)習(xí)漢字不僅僅是了解中國(guó)的文化和語(yǔ)言,，更是了解不同文化和語(yǔ)言之間的聯(lián)系和互相影響。我相信,，通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞漢字,，我們可以更好地促進(jìn)文化交流和全球和平。

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇三

一個(gè)漢字就是一幅優(yōu)美的圖畫(huà),，一個(gè)漢字就是一段神秘的歷史,，一個(gè)漢字就是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。從甲骨文到鐘鼎文,、篆書(shū),、隸書(shū)，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歷史演變和消磨,，它讓每一個(gè)中國(guó)人都為之驕傲和自豪,！

書(shū)法是漢字最直接最完美的表現(xiàn)形式,。它是一種獨(dú)特的藝術(shù)，它不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中的魂寶,，也是世界藝術(shù)殿堂的一把金鑰匙,。書(shū)法讓漢字充滿了生機(jī)，更具有了無(wú)窮無(wú)盡的魅力,。書(shū)法的字體都是各具特色的,，像篆書(shū)、隸書(shū)古色古香,，行書(shū)流暢,，而正楷卻端正大方，那板楷總會(huì)讓我們聯(lián)想到老師,，唾沫橫飛,，拍案改卷和耐心教導(dǎo)我們的場(chǎng)景。

漢字,，用無(wú)限的活力和奇特的魅力吸引了我們,，它以不同的風(fēng)格展現(xiàn)了它的靈性,。漢字是中華民族滄桑的歷史,，是中華民族無(wú)法抹去的記憶，是中華民族的驕傲和自豪……它深深的扎根在歷史的土壤里,，深深地定格在我們的記憶里,，深深地留在中國(guó)人的心里！用再多的話語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)中國(guó)漢字的敬佩與熱愛(ài),，總之千言萬(wàn)語(yǔ)交聚一起,，匯成一句話“我愛(ài)中國(guó)，更愛(ài)那扎根在我們心里的漢字,！”

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇四

我們讀書(shū),、看報(bào)、寫(xiě)

作文

漢字,，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字,。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字,，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,，一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章,，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌,，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍,，就像一朵朵美麗,、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當(dāng)你使用漢字的時(shí)候,，就像徜徉在美麗的星空下,，就像浮在茂密的花海上。在我眼里,，它們不只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字,，而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人。每當(dāng)我學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字,，就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友，在我寫(xiě)作文的時(shí)候,，它便可以為我提供幫助,，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書(shū)法,，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家,，有王羲之,、柳公權(quán)、顏真卿等等,。這一個(gè)個(gè)漢字,，在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力,，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻,。各種各樣的書(shū)法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū),，給人一種古色古香的感覺(jué),，行書(shū)流暢，而楷書(shū)端莊,，草書(shū)雖然潦草,，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書(shū)法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà),，帶給人們不同的感覺(jué),。這些書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇五

是先人一代代智慧的結(jié)晶,，是一種神奇的字體,。漢字，我們中華民族的漢字,！

前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家,，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà),，它的每一個(gè)字,，都是一首優(yōu)美的詩(shī)?！边@古老的國(guó)度就是我們偉大的中國(guó),，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們中國(guó)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。

漢字,，一種方塊字,，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫(xiě)出了中華民族的剛正與挺拔,。漢字,，一種表意文字，這些音形義的和諧統(tǒng)一,，又折射出我們中華民族超然的智慧,。你猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方,！

當(dāng)我們用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山,，時(shí)而飄若游絲,，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),，也是一個(gè)個(gè)跳躍著歡快音符的樂(lè)章,。

漢字，唱而成聲,，聲聲凱歌,；寫(xiě)而成篇，篇篇華意,。我把對(duì)你所有的情感匯成一句話：

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇六

漢字,，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈,，姿態(tài)是那么的優(yōu)美,，那么的迷人,。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通,，其實(shí)它們都深藏不露,，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷,、字義……若是碰上什么煩惱,，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海中似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈,，不停地上下飛舞,，在四周縈繞，等他們徹底消失煩惱頓釋,，如釋重負(fù)漢字,，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶,，是一種神奇的字體,。

每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在,。它是中華民族的智慧結(jié)晶,，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù),。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓,。

當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬,。漢字,！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”

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我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇七

漢字,，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知,，蘊(yùn)含著古人一脈相承的智慧，蘊(yùn)意著老祖先的幽默與機(jī)智,。我震驚漢字超乎尋常的力量,，也鐘情漢字的別具一格的魅力。

漢字,，處處傳著神韻,，仿佛躍然紙上的精靈。我想給它們畫(huà)上小眼睛,、小嘴巴,，讓它們脫離方格紙，舒展一下身子。瞧“聰”從紙上冷靜的走了下來(lái),，告訴我們上課時(shí)耳朵要聽(tīng),，兩手要記，嘴巴要答,，心里要記,，這樣才能變“聰明”?！摆A”高高站立告誡我們,，要成為人生贏家必備五種能力——亡，危機(jī)意識(shí),；口,，溝通能力；月,，時(shí)間觀念,；貝，取財(cái)有道,；凡,，平常心態(tài),。博大精深的漢字包羅萬(wàn)象,，給予我智慧與思想。

漢字,，字字透著風(fēng)趣,，生動(dòng)形象。歡歌笑語(yǔ)的元旦聯(lián)歡會(huì)上,，我表演巧說(shuō)漢字：熊對(duì)能說(shuō)：都窮成這樣啦,，四個(gè)熊掌全賣(mài)啦？果對(duì)裸說(shuō)：哥們兒,，你穿上衣服還不如不穿,！忙對(duì)忘說(shuō)，我就納悶兒了,，同樣是生活在一起的兩口子，你心咋那么大呢,？雋言妙語(yǔ)引得同學(xué)們哈哈大笑,。妙趣橫生的漢字，讓我變得聰明睿智,。

漢字,，筆筆皆能傳情達(dá)意，透露出深深的人文內(nèi)涵。我聆聽(tīng)著漢字婉轉(zhuǎn)的聲音,，也欣賞過(guò)漢字文雅的腳步,。我用筆墨紙硯傳遞著與漢字的對(duì)話，懸腕執(zhí)筆,，在盛滿墨汁的硯臺(tái)里蘸足了墨,，厚重的書(shū)寫(xiě)下“上善若水”四個(gè)字，行云流水般的筆法詮釋了漢字的胸襟與氣度,，點(diǎn)橫豎撇捺碰撞出無(wú)言的詩(shī),、無(wú)形的舞、無(wú)圖的畫(huà),、無(wú)聲的樂(lè),，這就是書(shū)寫(xiě)漢字的奇特魅力，王羲之,，飄逸俊朗,；顏真卿，粗獷豪放,；柳公權(quán),，華美靈巧……這一個(gè)個(gè)漢字，在書(shū)法家的筆下,，能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化,，我也要把漢字之美留在筆尖。

我從未見(jiàn)過(guò)比漢字更優(yōu)美,、更鮮活的文字,，

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇八

我愛(ài)你,，漢字,！

漢字是中華民族的藝術(shù)瑰寶,，是流傳了幾千年的無(wú)價(jià)之寶,；漢字是炎黃子孫孕育出的智慧結(jié)晶,，是漢族人民的驕傲,。它像一朵朵五彩繽紛的鮮花裝點(diǎn)我們的生活,，像一顆顆閃耀的星星點(diǎn)綴歷史的天空,。

從每個(gè)字上我們都能體會(huì)到它的意義,?？匆?jiàn)“溪流”這個(gè)詞，眼前仿佛出現(xiàn)了潺潺的小溪,，而望見(jiàn)“海洋”這個(gè)詞,，仿佛看見(jiàn)了浩瀚的大海；“幽靜”好,，像將我們帶入了森林,，而“冰霜”好像散發(fā)著冰冷的氣息,；“春”字讓人感覺(jué)到生機(jī)勃勃，“夏”字令人感到熱情似火,；“秋”字讓人眼前浮現(xiàn)出豐收的景象,，“冬”字則讓我們感受到寧?kù)o和寒冷……這一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈帶我們領(lǐng)略漢字王國(guó)的輝煌。

不同的字體擁有不同的特點(diǎn),。篆書(shū)和隸書(shū)處處洋溢著古漢字的特色,；行書(shū)很流暢，像行云流水一般,；楷書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，筆畫(huà)遒勁有力；草書(shū)筆畫(huà)奔放,，似鳳凰在舞蹈,，又如飛龍?jiān)诎肯琛＿@些字體的特點(diǎn)令我不得不贊嘆漢字的博大精深和變化多端,。

而漢字在書(shū)法家的筆下更會(huì)生發(fā)出與眾不同的變化,。王羲之的?蘭亭序?是一部?jī)?yōu)秀的書(shū)法作品。?蘭亭序?里的漢字輪廓或圓或方,，有的似山峰一般挺拔,，有的像琥珀一樣圓潤(rùn)，“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)真是當(dāng)之無(wú)愧,。

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇九

中國(guó)漢字從甲骨文,、金文、小篆,、隸書(shū),，到現(xiàn)在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū),，從繁到簡(jiǎn),，從象形文字到今天大家使用的簡(jiǎn)體文字。雖然他們字體不一樣,，但是每一種字體都有它們的歷史和自己獨(dú)特的魅力,。

人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，但創(chuàng)造了語(yǔ)言等許多方法,，但還有一些自己的心情和意愿是語(yǔ)言所表達(dá)不出來(lái)的,。傳說(shuō)，是倉(cāng)頡創(chuàng)造了字,，他長(zhǎng)了八只眼睛,，是個(gè)怪人，他便用八只眼睛看八方,，看到了各種各樣的事物,，然后并寫(xiě)——不，嚴(yán)格的說(shuō)是畫(huà)下來(lái),，畫(huà)下它的線條,、輪廓，并介紹給眾人,，人們看了高興極了,。這便是最早的漢字。當(dāng)然,，這只是傳說(shuō),，是靠不住的。漢字其實(shí)是人們是在生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的,。

我個(gè)人認(rèn)為,，漢字是最別具一格、最具有創(chuàng)造性的文字,，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的單詞,，無(wú)非是字母的組合，而日本和韓國(guó)的文字,，最初也借鑒了漢字的字體,，但也不過(guò)是筆畫(huà)和偏旁部首的拼搭而已。

中國(guó)漢字它們絕不會(huì)僅限于你面前的一個(gè)個(gè)的方塊字,，它們猶如一群小精靈似的,，它能使你看到一個(gè)字便能想到一個(gè)事物，比如,，看到“幽靜”,，你可能會(huì)想到童話中空曠、陰冷的黑森林,，感受到它的幽涼,；望見(jiàn)“山”字，你也許會(huì)望見(jiàn)一座高聳巍峨的山巒,，感受到它的雄偉,；瞧見(jiàn)“河”字，你興許會(huì)想起一條奔流不息的大江,、大河,，感受到它的奔放，而看到“溪”字,，你或許會(huì)想起家鄉(xiāng)的那條清澈見(jiàn)底的小溪,，感受到它的清涼。

對(duì)于漢字,，再多的話語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)它深深的摯愛(ài)之情,，猶如血液在我們身體流淌,，已經(jīng)成為了我們靈魂的一部分，讓我們把千言萬(wàn)語(yǔ)融匯成一句話：

我愛(ài)漢字宣傳語(yǔ)篇十

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：研究課

實(shí)驗(yàn)形式：上課,、課題組評(píng)課,、反饋、小結(jié)

授課選材：新課標(biāo)人教版第九冊(cè)

授課課題：? 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》第二階段“我愛(ài)你,，漢字” 開(kāi)題課教案

執(zhí)教人：田 園

綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》第二階段

“我愛(ài)你,，漢字” 開(kāi)題課教案

教學(xué)目標(biāo)：

2.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，明確活動(dòng)方向,，啟動(dòng)第二階段綜合性學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)整體閱讀,，感受漢字的悠久歷史和豐富的文化,，明確下一步的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生提前預(yù)習(xí)閱讀材料,，了解相關(guān)知識(shí),。

2.教師尋找課文插圖、制作課件,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、教師談話導(dǎo)入

（設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)既對(duì)第一階段綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)又自然引出第二階段綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到了承上啟下的作用）

前一段時(shí)間,，大家通過(guò)搜集,、整理、交流,，進(jìn)行了一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí),，感受到了漢字的神奇、有趣,。其實(shí)漢字還有著悠久的歷史,，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！從這節(jié)課開(kāi)始我們進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的第二階段“我愛(ài)你,，漢字”,。

那么，在漢字幾千年的歷史中,，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?這一階段的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞哪些方面開(kāi)展呢,？讓我們一同走進(jìn)課本中提供的“閱讀材料”。

（設(shè)計(jì)目的：這句話揭示了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目的,。）

二,、? 整體閱讀材料，小組匯報(bào)交流

（設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)目的在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中出現(xiàn)的“閱讀材料”,，感受漢字的悠久歷史和豐富的文化,，了解第二階段綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，明確今后的活動(dòng)方向，為綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展打下基礎(chǔ),。）

（一）教師出示閱讀要求,。

1.認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想：你從這七篇材料中了解到了什么,？

2.閱讀后，在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流,，然后著重選擇一個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),。

（設(shè)計(jì)目的：閱讀要求使學(xué)生的閱讀更有效，不盲目,。小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生在表達(dá),、交流、傾聽(tīng)的過(guò)程中獲得更多的信息,，達(dá)到有效地整合,，為下一步的小組匯報(bào)做準(zhǔn)備。）

（二）學(xué)生自學(xué),、討論,、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng),。

（教師深入小組活動(dòng),，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo),。）

（三）小組匯報(bào),。

(設(shè)計(jì)目的：在綜合性學(xué)習(xí)中，教師必須注意自己角色的轉(zhuǎn)變——我們不再是知識(shí)的傳授者和真理的代言人,。此環(huán)節(jié)重在發(fā)揮學(xué)生的主體性,，提倡自主學(xué)習(xí)。教師只需從旁指導(dǎo),、點(diǎn)撥,，起到調(diào)控作用。)

在學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,，達(dá)到以下幾個(gè)點(diǎn)。

1.關(guān)于“漢字的演變”：

（1）能根據(jù)表格說(shuō)出漢字演變的過(guò)程,。

（2）體會(huì)中國(guó)漢字演變的規(guī)律,。

2. 關(guān)于“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”：

（1）知道我國(guó)現(xiàn)存的最早的文字是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的甲骨文。

（2）能根據(jù)閱讀材料用自己的話復(fù)述這個(gè)故事,。

（設(shè)計(jì)目的：復(fù)述是培養(yǎng)學(xué)生想象能力,、語(yǔ)言概括能力的重要手段,。作為語(yǔ)文教師要有語(yǔ)文意識(shí)，會(huì)利用教材,，隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練,。）

3.關(guān)于“一點(diǎn)值萬(wàn)金”：

（1）能根據(jù)閱讀材料談感受。

（2）能從中得到警示,，要防止和糾正錯(cuò)別字,。

4. 關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”：

（1）能從課本中出示的街頭標(biāo)牌上發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字并改正。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì),，開(kāi)展“社會(huì)用字調(diào)查”活動(dòng),，為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字出一點(diǎn)力。

（設(shè)計(jì)目的：“閱讀材料”是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的,，但開(kāi)展活動(dòng)的材料不限于此,，學(xué)生可以自己動(dòng)手去搜集。拿“錯(cuò)別字”來(lái)說(shuō),，對(duì)它的認(rèn)識(shí)不只限于“課堂”,，而是要學(xué)生走出校園，走上街頭,，自己去尋找和發(fā)現(xiàn)廣告,、招牌上的錯(cuò)別字，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析原因,，提出改進(jìn)建議。在這一系列的活動(dòng)中,，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力也能得到整體發(fā)展,。教師在此處的點(diǎn)撥是必要而及時(shí)的。）

5.關(guān)于“古代書(shū)法作品賞析”：

（1）能感受到漢字字體的多樣性,，知道書(shū)法是一種藝術(shù),。

（2）品讀《贊漢字》。

6.關(guān)于“我愛(ài)你,，中國(guó)的漢字”：

引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,，注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子劃下來(lái)，多讀幾遍,，體會(huì)作者熱愛(ài)漢字的感情,。

（設(shè)計(jì)目的：在閱讀中不乏閱讀能力的訓(xùn)練，又為下一步開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)奠定感情基調(diào),。）

三,、閱讀活動(dòng)建議，明確活動(dòng)內(nèi)容。

學(xué)生閱讀“活動(dòng)建議”,，討論活動(dòng)內(nèi)容,。

（設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)意在確定綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確今后學(xué)習(xí)方向,，啟動(dòng)第二階段綜合性學(xué)習(xí),。）

四、總結(jié),，布置任務(wù),。

下去以后，請(qǐng)大家選擇活動(dòng)主題,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)。