時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級教師教學計劃篇一

本學期將以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革,，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強實施新課程的能力和水平,；加強對新教材的培訓,、研究，尋求實施新課程的策略,；深入課堂,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

課程標準語文實驗教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,、寫作、口語交際兩個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物,。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章,。

綜合性學習,，第一、三,、五單元是三次規(guī)模小,、層次少的小活動，我們稱之為“寫作,、口語交際,、綜合性學習”。第二、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,，我們稱之為“綜合性學習、寫作,、口語交際”,。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”,、漫話探險,，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸,。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺,、馬的世界,，它們以培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習習慣為主要目的,，在為學生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題,，倡導學生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計、自行組織,、自行探究,，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生搜集、篩選,、整理信息的能力,。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀（高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》）,。

教學目標是預期的學習結(jié)果,，新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，既包括結(jié)果性目標，如了解,、理解,、應用,，以及模仿、獨立操作,、遷移等,，還包括經(jīng)歷、反應,、領(lǐng)悟等體驗性目標,。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗,。

本學期任教七年級1個班的語文,，這個班共有學生24人，學生有一定的學習積極性,，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1,、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少,，大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參與,。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)定,，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2,、學生作業(yè)情況：由于學生基礎(chǔ)不一,，因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生,，粗心的學生較多，作業(yè)整潔度不太好,，語文寫作缺乏新意,。

3、主動學習狀況：學生主動學習意識不足,，預習課文需老師反復叮囑,，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學習效率不是很高,，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響,。

4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課,，所以上學期開始早讀情況相當不好,，學生沒有大聲讀書習慣，經(jīng)過一學期的輔導,，這方面明顯好轉(zhuǎn),。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行，需進一步指導,。

1,、德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、知識與能力目標：

（1）掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用,；

（2）了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,；

（3）了解表達方式、修辭方法和詞類的有關(guān)知識,；

（4）領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路；

（5）初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度；

（7）讀文言文課文,，了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目；

（8）熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

（9）了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力,，能按要求寫作文,。

本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字,、閱讀、寫作,、口語交際等方面的語文素養(yǎng),。引發(fā)興趣,、關(guān)注語文（大語文）、養(yǎng)成習慣,、鞏固提高,，是本期教學的重點；根據(jù)學生實際情況,，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點,。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗,。

1,、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用,。

2,、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

1、培養(yǎng)學生朗誦的能力,，主要從語氣,、語調(diào)、語速,、停頓,、輕重音等方面訓練,，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗誦的興趣，并使學生具有一定的審美能力,。

2,、實行分層次教學，對基礎(chǔ)不同的學生,，采用不同的方法講解,。如對于基礎(chǔ)好的同學可以設(shè)置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力,；對于基礎(chǔ)不扎實的同學,，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固,。

3,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。嚴格遵守上級減負工作要求,，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。

4,、做好提優(yōu)補差工作,，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們,，讓他們對學習充滿信心,。對于厭學的同學，應首先做好思想工作,，使其認識到學習的重要性,，其次要激發(fā)學習興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長,，得到同學和教師的贊賞,，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導他們的基礎(chǔ)知識,，讓他們從一點一滴做起,。

5、提高寫作水平,，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧,，掌握基本的寫作方法。通過學習寫作技巧要及時練筆,，教師及時批改反饋,，普遍寫得不好時，要進行二次作文,，經(jīng)過長期訓練,，學生的寫作水平會逐步提高,。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動,，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動,，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。

1,、業(yè)務(wù)方面：積極參加學校組織的各項活動,，定期聽師傅的課和相關(guān)學科教師的課以學習好的經(jīng)驗。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課,、評課,，并在本學期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課,。本學期并打算每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書,；每周寫一頁認真工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文,。

2,、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念,，樹立課堂效率意識,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間,。每周寫一篇讀書筆記,；每月研讀一本教育刊物；本學期研讀一本教育名著,；本學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文,；保證讀書的效果，并學以致用,。

3,、其它：充實成長博客、上網(wǎng)查閱資料等,。

七年級教師教學計劃篇二

一,、學情分析:

本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。 從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

二,、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章,

第5章:相交線和平行線;

第6章:平面直角坐標系;

第7章:三角形;

第8章:二元一次方程組;

第9章:不等式和不等式組;

第10章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述 整個教材體現(xiàn)了如下特點

1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術(shù),。

2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

3.探究性--創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動,、自主探索的機會,獲取知識技能,。

4.發(fā)展性--面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀,。

三,、教學目標

知識技能目標:學習平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務(wù),。

四、教研工作

認真學習業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力,。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力,。

五,、注意事項

1.要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"?

2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學生為主體,教師組織引導"?

3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

4.結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境?

7.重點應落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上?

8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程。

六,、課時安排(教學進度)

第一周 5.1相交線

第二周 5.2平行線

第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移

第四周 數(shù)學活動,小結(jié)與單元檢測活動

第五周 7.1與三角形有關(guān)的線段

第六周 7.2與三角形有關(guān)的角 7.3多邊形及其內(nèi)角

第七周 7.4鑲嵌 活動小結(jié) 期中考試

第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五

第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組

第十周 小結(jié)與檢測

第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式

第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習

第十三周 小結(jié)與檢測

第十四周 10.1統(tǒng)計調(diào)查

第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習

第十六周 進行復習

七年級教師教學計劃篇三

聯(lián)系實際：

一,、計算人口自然增長率

（課件展示）

地區(qū)：

出生率（％）

死亡率（％）

自然增長率（％）

生：人口自然增長率為—0.41

師：人口自然增長率負值表示什么？0又表示什么,？

生：負值表示人口減少,，0表示人口不增不減。

師過渡：世界上各地區(qū)人口增長的速度不同,，那人口分布又是什么情況呢,？

（板書）世界人口分布

二、世界人口分布

生：人口密度=人口數(shù)／面積（人／平方千米）

聯(lián)系實際：計算撫順,、沈陽的人口密度

（課件展示）

地區(qū)

面積/平方千米

人口/人

（20xx年）

人口密度

（人/平方千米）

生：撫順人口密度是199（人/平方千米）

生：沈陽人口密度是537（人/平方千米）

師總結(jié)過渡：我們身邊撫順沈陽的人口分布不同,，那么世界上的人口分布有什么特點，我們需要利用世界人口分布圖來觀察,。

（課件展示）世界人口分布圖,、世界地形圖、世界年降水量分布圖,，世界年平均氣溫分布圖

生：亞洲的東部和南部,、歐洲以及北美洲東部是人口稠密區(qū),。

生：極地地區(qū)，北非地區(qū),，南美洲北部人口稀疏,。

生：中低緯度近海的平原地區(qū)，自然條件好,，是人口稠密區(qū),；終年嚴寒的高緯度地區(qū)、極端干旱的沙漠地區(qū),，地勢高峻的高原山區(qū),、氣候潮濕的雨林地區(qū)，人口稀少,。

師生總結(jié)：世界上的人口分布是不均勻的,，亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū),，是人口稠密區(qū),，而“高、干,、冷,、濕”地區(qū)人口稀少。

（課件展示）極地,，沙漠,，高原，雨林圖片

過渡：人口快速增長,、人口分布不均產(chǎn)生了很多人口問題,。

（板書）人口問題

三、人口問題

師：請同學們四人組成一個小組,，根據(jù)合作提示,，分組探究下面兩個問題：

1、談?wù)勅丝谠鲩L過快帶來哪些問題,？

2,、談?wù)勦l(xiāng)村人口向城市遷移原因及對城市發(fā)展的影響。

（課件展示）

合作提示：

1,、各組自主選擇探究題目

2,、先通過閱讀教材或?qū)W案資料，提取信息,，形成自己觀點

3,、組內(nèi)交流各自觀點，互相補充。

4,、組長收集整理組員觀點,，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式全班交流（畫漫畫、情景劇,、舉例子等）

（附本部分學案）

合作探究（參照教材p67———p70）

1、結(jié)合所見所感

七年級教師教學計劃篇四

本學期我擔任七年級的語文教學工作,，為了更好的開展教學工作,，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：

通過一學期的教學實踐和對學生的觀察,，我基本上對學生有了較為深刻的了解,。這兩個班級的學生語文基礎(chǔ)一般。男女生的學習態(tài)度有一些差別,。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動地去學習，但少數(shù)男生的學習態(tài)度較差,，不能積極主動地去學,，個別甚至不學。

七年級下冊按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元包括閱讀和寫作,、綜合性學習三個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國,、名人、文化,、探險,、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事,。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動物的文章,。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊,、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,，如：《童年》與成長單元,，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地,。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

1、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4,、根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育。

5,、實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

7,、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生,。

8,、加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平,。

七年級教師教學計劃篇五

一、基本情況分析：

本學期,，本學科組有四人承擔初一年五個班的地理教學任務(wù),，每周10個課時。上學期,，平均只有6人的優(yōu)秀率,，比起其他的學科有拖后腿的跡象。有的班級后進的同學較多,，后勁充足,；但也有一些班級落后面實在是大。這學期,，需要關(guān)注的就是,，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的改善,。

二,、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章,，第一章《我們所在的大洲——亞洲》概括了各亞歐洲的地理位置,、地形,、氣候等情況,。

第二章《各具特色的地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征．

第三章《不同發(fā)展類型的國家》具體說明了幾個國家各自特點．

三、本冊教材重點,、難點

重點,、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征,。

四,、本學期總體教學目的要求

（一）針對教師

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。不斷提高教學水平,。

（二）針對學生

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。

3,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會,、關(guān)心時事的自覺性,，收看新聞聯(lián)播節(jié)目，增進對世界的了解,。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

五、教學進度安排

第1—3周：第七單元《我們所在的大洲——亞洲》

具體內(nèi)容：

第1課世界第一大洲

第2課世界最大的季風氣候區(qū)

第3課人口最多的大洲

第4課經(jīng)濟發(fā)展的差異

第4周第一次測試

第5—7周：第八單元《各具特色的地區(qū)》

具體內(nèi)容：

第1課東南亞（一）

第2課東南亞（二）

第3課中東

第4課撒哈拉以南的非洲

第5課歐洲西部（一）

第6課歐洲西部（二）

第7課拉丁美洲

第8課兩極地區(qū)

第8周第二次測試

第9—10周復習,、期中考試

第11—15周：第九單元《不同發(fā)展類型的國家》

具體內(nèi)容：

第1課東南亞（一）

第2課東南亞（二）

第3課俄羅斯（一）

第4課俄羅斯（二）

第5課澳大利亞

第6課美國（一）

第7課美國（二）

第8課印度（一）

第9課印度（二）

第10課巴西

第16周第三次測試

第17周第四次測試

第18－19周期末復習

第20周：期末考試

七年級教師教學計劃篇六

本期我的工作和上學期一樣——初一(3)班,、(4)班的數(shù)學教學工作和初一(4)班的班主任工作。為了搞好本期工作,，制定計劃如下：

一,、指導思想：

本學期我仍然以伊春市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺階,，五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針,，以“提高課堂有效教學”為工作中心，力爭讓已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期中學生活的學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民教師,。

二,、工作目標：

通過本期教學，力爭使學生的數(shù)學素質(zhì)有所提高,，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ),。繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學尖子,，盡量控制不及格人數(shù)。培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣,，形成融洽的師生關(guān)系,，使學生全面發(fā)展。

(一),、學習《數(shù)學課程標準》

經(jīng)常性的學習《數(shù)學新課程標準》,，潛心研究，反復揣摩,，認真領(lǐng)會《標準》編導意圖,，去指導教學實踐,，以便采取靈活、有效的教學方法,，使數(shù)學教學真正面向全體學生,，促進學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

(二)、掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生經(jīng)歷了一個學期的中學生活，在其心理上發(fā)生了較大的變化,，中學生的諸多能力已經(jīng)初步擁有,。但是有一部份學生還是不能很好的適應，鑒于此,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(三),、繼續(xù)以課堂教學為主陣地

(2)繼續(xù)重視學生能力的培養(yǎng)。

在教學中繼續(xù)盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講,?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主,、合作,、探究能力。充分發(fā)揮學生的主體作用,，把學生的潛能全部挖掘出來,。

(四)、繼續(xù)指導學生運用科學的學習方法

本學期發(fā)現(xiàn)有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，本學期繼續(xù)推行：“兩先,，兩后”學習法,，即先預習，后聽課;先復習,，后做作業(yè),。布置相應的預習作業(yè)，課后作業(yè),，讓學生逐步提高學習成績,。經(jīng)過上學期的實踐，效果尚可,。

三,、工作重點

讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法,，提高平均分,，控制優(yōu)秀率的下滑幅度，控制新增學困生的數(shù)量,。

總之本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

七年級教師教學計劃篇七

1,、七年級(上)數(shù)學教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容,，要注意教學目標的把握，注意好與小學知識的銜接,，初中數(shù)學教學計劃,。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學，但教師要注意分寸的把握,，了解教科書的變化及用意,。要抓住方程這條主線，帶動有關(guān)知識的學習,。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握,。對“圖形認識初步”的教學要求也應突出基礎(chǔ)性，要注意豐富學習資源,，幫助學生建立空間觀念,。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應用”等內(nèi)容的利用，適時安排,，加深認識,，開闊眼界，增長見識，提高運用能力,。練習要適當,、適度、適時,，如有理數(shù)的運算,，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關(guān)系,，一些基本幾何圖形的表示方法,，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識和基本技能,，對后續(xù)學習具有重要作用,，因此要注意掌握，打好學生基礎(chǔ),。對課本中練習題,，“復習鞏固”“綜合應用”“拓廣探索”要把握練習的時機,，對一些情境性強，建立模型要求高的習題,，要注意培養(yǎng)興趣,，不搞一刀切。計算器運算使用要求學生學會,，但不能代替筆算能力,。總之,，要打好基礎(chǔ),，防止分化，落實目標,。

2,、八年級(上)人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系,，對一些七年級學習過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應用問題],，在八年級教師要作必要的補充，加強必要的練習,，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系,，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解,。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。課堂教學中,，要注意從身邊的實際問題出發(fā),，和學生一起去探索，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,。要妥善處理好落實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，努力提高課堂教學的效率,，反對把大部分練習留在課外，加重學生過重學習負擔的做法,，對單元練習與檢測,，要處理好分散與集中的關(guān)系，及時地查漏補缺,。教師要研究各種課型的上法,，最大限度地大面積鞏固學生基礎(chǔ)，且使學生用數(shù)學解決問題的能力,，邁上一個新臺階,。

3、九年級(上)數(shù)學教學,，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關(guān)系,，處理好學科知識內(nèi)的邏輯聯(lián)系，處理好學科知識與科技,、社會生活,、學生實際以及其他學科之間的關(guān)系。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容,，這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應用性,，在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏,、怪,、難的重復訓練，部分九(下)內(nèi)容,，如“直角三角形的邊角關(guān)系”,、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當提前，讓出時間給下學期的全面復習,。要注意不同學生的不同要求,，對學有余力的學生，要加強指導,，讓其更好的發(fā)展,。對大面積而言要注意降低起點，加強基礎(chǔ),，加強主干知識的練習與鞏固,。

二、教學進度

七年級：期中考試前可授完第二章第三節(jié),。一般不落后于第二章第二節(jié)(考慮假期),，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

八年級：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容,。

九年級：期中考試前根據(jù)各校進度授完九(上)三分之二左右內(nèi)容,，期中考試后授至九(下)第二章部分內(nèi)容(具體以市調(diào)考進度為準)。

三,、教研專題

1,、數(shù)學教學目標分解與活動單元的設(shè)計與研究。

2,、課型研究,。

3、教學模式與復習效益研究,。

4,、中考數(shù)學命題研究。

七年級教師教學計劃篇八

為了搞好七年級上冊語文的教學,，提高語文課堂教學效率,，發(fā)展學生的語文能力，提升學生的語文素養(yǎng),，借助語文教學對學生加強思想教育,，現(xiàn)擬定教學計劃如下：

七年級上冊語文教材共分為6個單元，共30課,，其中精讀15課,，略讀15課。第一單元是關(guān)于家庭親情的.作品,，第二單元是關(guān)于生命體驗的作品,，第三單元關(guān)于自然美景的作品，第四單元是關(guān)于理想信念的作品,，第五單元是關(guān)于科學世界的作品,，第六單元是想象世界的作品。

教學重點是閱讀和寫作,。

教學難點是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作,。這是因為古文難讀，難背,，難理解,，學生對此不感興趣;寫作是學生學習語文的普遍難點。教師可利用的教學資源還有網(wǎng)絡(luò)資源,、教學刊物,、教師教學用書和錄音磁帶等。

根據(jù)語文課程標準和教材內(nèi)容,，我擬定本冊語文的教學目標如下：

(一)識字和寫字

掌握每課的生字新詞,，積累語言。練習寫硬筆行楷字,，提高學生的書寫水平,。

(二)閱讀教學

1、正確流暢地朗讀課文,，整體把握文章內(nèi)容,，要結(jié)合閱讀提示和課后練習，抓住重點難點問題,，深化理解;也要結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗,，體會課文所表達的豐富多樣的情感。

2,、要注意采用默讀的閱讀方式,，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點把握作者的情感,，品味蘊含在字里行間的深情,。

3、反復朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，深入體會作者傳達的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言,，積累精彩語句,。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達效果,。

4,、繼續(xù)練習默讀，力求做到眼到,、手到,、心到。不妨在課本上隨手圈點勾畫,，標出關(guān)鍵語句,，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對課文整體把握的基礎(chǔ)上,，通過把握線索,，抓住關(guān)鍵語句等方式，概括文章的中心,。

5,、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理,，理清作者思路,。

6,、學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字,。閱讀時,，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，通過關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀,，提高閱讀速度,。

7、課外閱讀文學名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和豐厚的文學素養(yǎng),。

8、課外背誦古詩詞10首,，提高學生的文學素養(yǎng),，積累語言。

(三)寫作教學

結(jié)合每一單元的訓練主題,，指導學生進行寫作,，培養(yǎng)學生的寫作能力。

(四)綜合性學習

開展3次綜合性學習活動,，培養(yǎng)學生觀察,、實踐、搜集信息和處理信息的能力,，使語文教學與學習生活有機結(jié)合起來,。

七年級的學生剛剛升入中學，我對這些學生的語文學習情況缺乏了解：小學高年級語文學習的重點和考試內(nèi)容與中學有很大不同,，學生的學習方式和學習方法還缺乏自主性,，學生對中學語文的學習還要有一定的適應期。為此,，我要多方面來了解學生的語文學習情況,，以便有針對性地開展語文教學，采用合作,、探究,、自主的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣,，努力使全體學生都愛學習語文,，使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。

為了達成我的語文教學目標,，結(jié)合本冊語文的教學內(nèi)容和學生的實際情況以及可供利用的教學資源等情況,，我決定采取教師引導品讀與學生自主品悟相結(jié)合的教學方式、策略,、方法和手段,，精心設(shè)計每一篇課文的教學,，努力上好每一課，加強課前預習,，加強古詩文的背誦與默寫;加強寫作的指導,，加強寫作的講評，用優(yōu)秀的學生習作來啟發(fā)學生的寫作思維,。

加強識字和寫字的訓練,，每天讓學生堅持寫鋼筆小楷;加強古詩文的背誦,，積累語言材料;指導學生練習對對聯(lián),。

七年級教師教學計劃篇九

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

二、學情分析

七年級的學生入學半年,，對生物學科的學習取得了一定的成績,，學習習慣也已初步養(yǎng)成.學生記憶快，但是記憶時間短暫,。一部分學生課上注意力不集中,，不能明確學案要求進行自主學習。根據(jù)學生這些特點,，我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣,、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學,，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成,，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作,。

三,、教學內(nèi)容及教材分析

本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

《生物學》下冊僅一個單元――生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分,。

第一部分是第一章人的由來,。教材通過觀察與思考、資料分析,、技能訓練和探究活動,，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育,，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育,。

第二部分包括第二、三,、四,、五、六章,，這部分的教學通過多種探究活動,，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應,，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動,。

第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學,、環(huán)境生物學等科學的綜合,。

第一章人的由來

從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控,，全部內(nèi)容一線貫穿,，層次分明，邏輯性強,，知識完整,。通過觀察與思考,、資料分析、探究活動,、sts教育及科學家的故事等活動,，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習興趣,，關(guān)注學生知識和能力的學習與提高,，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。

第二章人體的營養(yǎng)

食物中的物質(zhì)和能量是人體細胞物質(zhì)和能量的來源,，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用,，關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系,，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體,。從學生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā),，引導學生應用科學知識解決生活中的實際問題,，指導學生的日常生活與工作。本章結(jié)合環(huán)境,、社會去探討有關(guān)營養(yǎng)的話題,，而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本章在利用學生的生活經(jīng)驗的同時,，引導學生關(guān)注生活中的問題,，運用已有的知識去分析這些問題，同時引導學生通過資料分析,，明白查閱資料,、進一步獲取信息的重要性。

第三章人體的呼吸――食物,、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ),。

本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié),。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官,，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題,。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系,。本章的2個資料分析，提供的資料都比較多,，對學生的綜合,、歸納能力提出了比較高的要求。

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

通過前面三章內(nèi)容的學習,，學生已經(jīng)知道,，人從生物圈中獲取了食物和氧氣,。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后,，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢,？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢,？這就需要運輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學習《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》這一章,。同時,，也為第五章《人體內(nèi)廢物的排出》作好了教學鋪墊。

第五章人體內(nèi)廢物的排出

本章共分兩節(jié),，第一節(jié)《尿的形成和排出》側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學內(nèi)容,。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導認識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染,，增強環(huán)保意識,。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等,，培養(yǎng)學生觀察,、思考、分析,、歸納,、概括以及合作、表達交流的能力以及解釋生活實際問題的能力,。本章還通過課外閱讀資料,，給學生滲透關(guān)愛他人生命，自愿向某些患者捐獻器官的情感教育,。還通過引導學生提出當?shù)厝思S尿無害化處理的建議,，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和能力。

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)

本章的教學內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手,，引出眼和視覺以及耳和聽覺,，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié),。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié),；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié)。本章還通過課外閱讀資料,，擴展學生的知識視野,，使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進展。本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”,、“課外實踐”,、“資料分析”、“實驗”等,，加強學生的觀察能力,、實驗能力、科學探究能力以及分析,、推理,、概括、綜合等思維能力和實踐能力,。本章還通過練習題,、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度,。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡,，培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強振興祖國的使命感和責任感,。

第七章人類活動對生物圈的影響

人類在地球上出現(xiàn)以后,，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響,，不僅僅局限于自身的生命活動,，還包括生產(chǎn)活動和社會活動,，并且后兩者的影響更大,。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目標,。

全章以三個明確的,、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。

1,、讓學生通過觀察圖片,，分析相關(guān)的事例，來了解人類活動對生物圈正,、反兩個方面的影響,；通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思考,。

2,、請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的能力,，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

3、安排學生擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，使學生在認識得到提高的基礎(chǔ)上,，積極行動起來,，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去,。

本章在探究活動的'要求上較前六章有了提高：一方面因為有酸雨,、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實驗本身有一定難度；另一方面是要求學生自己設(shè)計一個完整的探究實驗并實施,。這就需要教師對學生給予必要的指導和幫助,，并適時地對學生作出科學的、恰當?shù)脑u價,，鼓勵其積極性和探究精神,。此外，教師應結(jié)合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關(guān)科學研究的新進展,，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀,。

七年級教師教學計劃篇十

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導,，在學校教學部門的領(lǐng)導下,，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量,。

(一)學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進心強,、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記,、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學習習慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風、學風上存在著差異,，許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào),。由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為,，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1,、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病,。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動,、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng),。

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力,。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

七年級教師教學計劃篇十一

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、學情分析

從期末檢測成績看,，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，對地理的學習有了一定的興趣，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，沒有掌握應掌握的知識，沒有達到應有的水平,，期末考試成績欠理想,，因此，本學期地理教學必須扎扎實實,。

三,、目標要求

通過七年級地理下冊學習，使學生掌握必要的地理知識和基本的讀圖,、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系,，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形,、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,，以及對人類活動的影響,，認識分析世界各個區(qū)域的人口、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學的人地觀,。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊,、自信的情感,。

四、教學重點,、難點

重點：

1,、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2,、讀圖分析能力和運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法,。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

五,、教學措施

1,、提高課堂效率，向45分鐘要效益,。首先要以新課程理念為指導,，充分備課，做到備教材,、備教法,、備學生,、備自己、備課標,。尤其要深刻理解課標,，吃透課標。其次,，注重課堂教學的分層次,，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽,、課堂小討論,、知識趣味競猜等），充分利用現(xiàn)代教學手段,。

2,、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能,，如學會讀圖,、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力,。

3,、對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識面,。

4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源,，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力,。

5、深入了解學生,，加強與學生家長的溝通,。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化。

6,、積極參加教研活動,，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作,。

7,、關(guān)注學生的身心發(fā)展,。重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

六,、教學進度

教學內(nèi)容課時安排周次

第六章第一節(jié)亞洲的位置和范圍21

第二節(jié)自然環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34-5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37-8

第八章第一節(jié)中東28-9

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第十章極地地區(qū)217

期末考試20