當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇一

為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：

本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3―――4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累,，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作。

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是那些含義深刻的句子。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5,、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩(shī),、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、諺語(yǔ),，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦,。

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌,。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

（一）保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

（二）培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字；對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。

（三）競(jìng)賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀、寫字,、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性,，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá),。

（略）

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇二

初二（2）班共有學(xué)生

人,，其中男生

人，女生

人,。通過上一學(xué)年全體師生共同努力,，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)慶晚會(huì),、元旦游藝活動(dòng)之后,，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，基本上能主動(dòng)認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),。在學(xué)習(xí)上,，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大,，大家形成了你追我趕的局面,。對(duì)于體育課,、活動(dòng)課，大家也都十分喜愛,，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動(dòng)而體質(zhì)不太好,。班級(jí)干部大多能以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用,。但也存在如下問題：

1．由于全班大多為獨(dú)生子女，所以自私現(xiàn)象比較普遍,，尤其是在同學(xué)之間,，不太會(huì)奉獻(xiàn)自我，相互關(guān)心,。

2．班級(jí)女生較多,，所以班級(jí)的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強(qiáng)化。

3．雖經(jīng)過一學(xué)年期的努力,，班上還有四,、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢,，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí),。

4．雖然大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動(dòng)課,，但是體育特長(zhǎng)生沒有,，且由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,。

5．班干的工作水平還需進(jìn)一步提高,，還不具備獨(dú)立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力,。

二,、主要任務(wù)及措施

（一）總體目標(biāo)

優(yōu)化“團(tuán)結(jié)、樸實(shí),、活潑,、爭(zhēng)光”的班風(fēng)，強(qiáng)化“勤實(shí),、明辨,、博學(xué),、高效”的學(xué)風(fēng),，能自覺以“實(shí)、恒”來要求自己,。

（二）主要任務(wù)

1．圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng),，人人爭(zhēng)做“文明學(xué)生”。

2．從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)在易分化的初二年級(jí)段,、控制低分率,、提高均分和高分率。

3．進(jìn)一步培養(yǎng)班級(jí)干部,，提高其工作能力,、完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

4．努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，并提示他們的身體素質(zhì)。

（三）主要措施

1．利用班會(huì),、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo),，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實(shí)際的短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生理想,，并具體到每一個(gè)階段,，每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故,，以此來激發(fā)動(dòng)力,、維持、熱情,。

2．以創(chuàng)文明宿舍,、做文明人競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高,，提出一個(gè)“健全的人”的全面要求,，并以此規(guī)范學(xué)生的言行。

3．針對(duì)（20xx年度志愿者工作計(jì)劃）班級(jí)女生太多的情況,，加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育,。提出“團(tuán)結(jié)、自信,、勤奮,、樸實(shí)”八字要求，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流,。

4．不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，在“實(shí)、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)（即預(yù)習(xí),、上課,、作業(yè),、小結(jié)考試）的指導(dǎo)，明確其意義及注意事項(xiàng),。具體形成有：年級(jí)學(xué)生會(huì)交流,、班主任講座、科任教師講座,、學(xué)生交流等,。

5．經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

6．培養(yǎng)一支得力的班級(jí)干部,，完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級(jí)干部明確其工作職責(zé),，訂出責(zé)任狀,，各司其職、自我管理,。同時(shí),，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì)，采用班干輪值,、評(píng)分制,，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。

7．利用學(xué)生集會(huì)和生物課請(qǐng)老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育,。

8．利用春游,、集會(huì)等集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育。

9．學(xué)生體質(zhì)方面：

a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐,、保質(zhì)保量,。

b.加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查,。

c.抓好學(xué)生的就寢，保證其睡眠。

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇三

以推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1 ,、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每?jī)芍苷匍_一次全組教師全體會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將全校語(yǔ)文教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

3 ,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（ 1 ）以備課組為單位提高教師基本功,。

（ 2 ）帶好青年教師，建立師徒對(duì)子：金麗——?jiǎng)⒋淦?、李萌帶?/p>

（ 3 ）教研組長(zhǎng)組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的檢查與督促。

（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1 ,、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情、有理想,、有閱讀的習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師,。

（ 1 ）有位教育名家說：我常常想兩個(gè)問題：第一,，我能夠做什么；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),。

（ 2 ）語(yǔ)文教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的人,。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》,、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心,。走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春,。

（ 3 ）《風(fēng)中的'蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會(huì)思考的蘆葦,。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R(shí)分子,，語(yǔ)文教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,，而且善于獨(dú)立思考,。

（ 4 ）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊,，三是人文讀物和文學(xué)著作,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。有三個(gè)人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知,、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,，工作計(jì)劃范文《初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃》。

（ 5 ）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文,！不僅僅是示范,，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理,，尊重學(xué)生,！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記,。寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2 ,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng)，并有意識(shí)地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來,，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備,。

（ 1 ）本學(xué)期計(jì)劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽，營(yíng)造良好的校園文學(xué)氛圍,，發(fā)掘文學(xué)幼苗,。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆，形成傳統(tǒng),。（每年的 5 月和 11 月）

（ 2 ）積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩(shī)文大賽的準(zhǔn)備工作。

3 ,、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究》

（ 2 ）完成《語(yǔ)文課堂教學(xué)的多元互動(dòng)》課題的結(jié)題工作（ 5 月份）

（三）積極開展語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善蕭條的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍

1 、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽

2 、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽

3 ,、本學(xué)期期末，召開全校性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與競(jìng)賽表彰大會(huì),，鼓勵(lì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生,。

4 、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動(dòng)如電影欣賞周,、讀書剪報(bào)活動(dòng)周,、演講話劇活動(dòng)周,、古詩(shī)文欣賞周等等,。

（四）積極申報(bào)區(qū)級(jí)研究公開課的機(jī)會(huì)，為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺(tái),。（開課教師：校,、區(qū)級(jí)骨干教師帶頭）

（ 1 ）做好期中、期末考試的命題及評(píng)卷工作

（ 2 ）鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識(shí),、能力專長(zhǎng),，積極開設(shè)選修課程。

二,、三月份：

1 ,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動(dòng)要求

2 ,、做好首期?？⑿?bào)的投稿工作,。

3 ,、組織教師學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4 ,、各年級(jí)組織進(jìn)行上海市作文競(jìng)賽的組織選稿工作,，并于 1 月 20 日前上交于教研組長(zhǎng)處。

四月份：

1 ,、組織教師常規(guī)互檢工作,。

2 、舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng),。

3 ,、組織學(xué)生校刊的投稿工作,。

4 ,、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測(cè)，并出好各年級(jí)須上交區(qū)里的期中測(cè)試卷，并爭(zhēng)取評(píng)到優(yōu)秀,。

五月份：

1 ,、抓好初三年級(jí)的畢業(yè)考工作，

2 ,、組織教師聽課,、評(píng)課。

3 ,、青年教師上研究課,。

4 、對(duì)學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研,。繼續(xù)舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng),。

六、七月份：

1 ,、抓好初三年級(jí)的升學(xué)考工作,。

2 、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級(jí)刊物的評(píng)選,。

3 ,、學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)析》。

4 ,、做好期末工作,，并撰寫語(yǔ)文教研組總結(jié)。

5 ,、組織期終考試,，做好學(xué)期結(jié)束工作。

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇四

還有4個(gè)多月就中考了,，初三沖刺在考驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的前線,，唯有志取佳績(jī)，方能笑傲六月,，決勝中考,。本學(xué)期是學(xué)年關(guān)鍵的階段，既要傳授新課,，又要做好全面復(fù)習(xí),，所以科學(xué)計(jì)劃很關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)中考科目指標(biāo),，超標(biāo)完成任務(wù),，特制訂本學(xué)科計(jì)劃。

1,、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式,。

3、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成績(jī),。

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí),，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺，重理輕文,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,，學(xué)科成績(jī)差；一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累,，知識(shí)面窄,，思維呆板,，學(xué)法單一,，學(xué)科成績(jī)滯步不前；一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò),，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考,，敷衍了事,，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來,，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降,，急需要找對(duì)癥結(jié),，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重,，課內(nèi)知識(shí)鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。

1,、本學(xué)期新課有三個(gè)單元,，六篇課文，兩個(gè)專題,，一部名著推薦,，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《2012中考說明》是前提,。

1,、知識(shí)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力。

2,、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會(huì)讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。

4,、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%，及格率達(dá)到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分,。

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)用性,。

2,、微觀上要實(shí)

就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，深入探討問題,，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3,、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績(jī)。

1,、本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大,，分析摸透學(xué)情,，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo),。

2,、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》,，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選,。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”,，“重點(diǎn),、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。

4,、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練,，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累。

5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格,，定期推薦一些美文佳句、名言警句,。

6,、以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧,。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

7,、重視語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的積累,，人手一本積累本，歸類收集,，隨時(shí)積累提高自己對(duì)語(yǔ)言文字鑒賞的能力,。

8、分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,，生字詞的辨認(rèn)書寫,，詩(shī)文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練,。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上,。

9、優(yōu)化作業(yè)查,、批方式,，記錄作業(yè)情況，一日一公布,，一周一評(píng)比,，做好教學(xué)落實(shí)。

10,、全年級(jí)作業(yè)統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色,。和別人多交流課堂實(shí)錄效果,，整合課件，創(chuàng)新教法,，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整,。

（略）

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對(duì)話型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,；落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實(shí)課堂，提高課堂效益,；打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力。

二,、班級(jí)分析

初二的學(xué)生在聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容,，概括語(yǔ)言,、表達(dá)方面都有待提高；在寫作方面,，文章無(wú)亮點(diǎn),、主題不夠明確、語(yǔ)言不出彩,、形式無(wú)新意等問題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三,、

初二語(yǔ)文下冊(cè)分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元,，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語(yǔ)交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并從中提煉寫作題材,，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

初中語(yǔ)文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語(yǔ)文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識(shí)方面，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí),，詩(shī)歌、散文與小說等文體知識(shí),，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡(jiǎn)明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，疏通文意，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1,、注重“先學(xué)后講,，多方互動(dòng)”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主,、互助,、合作、探究,。

精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生。

六,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：精讀課文（包括文言文）是全書的重點(diǎn)，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

難點(diǎn)：積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫,、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng),。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈,，逐步提高,。

七、全冊(cè)課時(shí)安排：

初二語(yǔ)文：

第一,、二周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元（16課時(shí)）

第三--五周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元（24課時(shí)）

第六,、七周：鞏固前兩個(gè)單元

一、十二周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元（16課時(shí)）

第十

三,、十四周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元（16課時(shí)）

第十

五,、十六周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元后三篇（16課時(shí)）第十

七、十

八,、十九周 :期末復(fù)習(xí)（16課時(shí)）

名著閱讀（4課時(shí)）

課外古詩(shī)詞背誦（下）（4課時(shí)）

第二十周：期末檢測(cè)

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇六

本學(xué)年,，我鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)工作緊緊圍繞上級(jí)教研部門和市教育局、教研室的工作目標(biāo),，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加強(qiáng)課題研究為抓手,，充分調(diào)動(dòng)我鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文教師的積極性,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)達(dá)到同類學(xué)校的先進(jìn)水平。

1,、組織教師開拓合理利用《導(dǎo)學(xué)案》,，使教師們樹立全新的教學(xué)、教育理念,，并滲透進(jìn)平時(shí)的教學(xué)中去,。

2、搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1,、以校為單位組織教師學(xué)習(xí)《課程方案》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及如何使用導(dǎo)學(xué)案,，力爭(zhēng)使教師的教學(xué)理念有新的改觀,，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想。

2,、著眼“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的思路，加強(qiáng)校際之間課改觀摩學(xué)習(xí),，給老師們創(chuàng)設(shè)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不讓老師們?cè)谡n改的洪流中落伍,。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

1,、各校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，將課改任務(wù)層層落到實(shí)處,，走進(jìn)課堂提高效率,。

2、利用骨干教師做好示范課,，帶動(dòng)課改深入,、有層次的發(fā)展。

3,、合理利用《導(dǎo)學(xué)案》,，做好《導(dǎo)學(xué)案》的二次備課及議課工作，認(rèn)真寫好課時(shí)反思,。

4,、督促全體教師認(rèn)真、高質(zhì)量完成聽課節(jié)數(shù),，確保各校的教研教改課落到實(shí)處,。

5、組織好階段性的測(cè)試,，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

（三）教科研

1,、申報(bào)有效教學(xué)的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成,。

2,、搞好“合理高效利用《導(dǎo)學(xué)案》”的課堂教改活動(dòng)。

3,、上好骨干教師示范課。

4,、搞好語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì),，針對(duì)我鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀。

5,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，研討我鎮(zhèn)中心校教學(xué)的新模式和新策略,。

（四）其他工作

1,、通過傳、幫,、帶,、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng),，做好新教師的帶教工作,。

2、早抓抓實(shí)畢業(yè)班工作,。

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇七

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長(zhǎng),。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，科技知識(shí)不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作,，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法,，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,。

2、努力提高學(xué)生成績(jī)

要提高學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)困生是關(guān)鍵,，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求,，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備,。認(rèn)真上好每一堂課,，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

5,、自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇八

新學(xué)期的來臨,，初中語(yǔ)文教師如何制定工作計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理的初中語(yǔ)文

教學(xué)工作計(jì)劃

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn),，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一,、學(xué)生基本情況：本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,，男25人,，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。二,、本期目標(biāo)1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?！岸?zhēng)三”。2,、提高優(yōu)秀率和及格率,。3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三,、工作措施1,、鉆研教材，詳寫

教案

3,、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)

作文

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。 14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。 本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

一,、班情分析

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生39人，其中男生21人,，女生18人,。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

三,、教學(xué)目標(biāo).

1.思想品德目標(biāo)

在語(yǔ)文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

2.知識(shí)目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

共

2

1

1

2

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇九

二,、教材簡(jiǎn)析?

三、教學(xué)目標(biāo)?

3.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。?

四,、教學(xué)措施?

五、本學(xué)期個(gè)人提高方面?

1,、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃?

（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。?

（2）寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。?

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。?

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇十

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一、學(xué)生基本情況：本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,，男25人,，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。二,、本期目標(biāo)1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?！岸?zhēng)三”,。2、提高優(yōu)秀率和及格率,。3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三,、工作措施1,、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量,。2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

3,、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。 14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。 本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇十一

開放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂,。利用校園網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生瀏覽電子圖書館。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討,。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音,、默寫。關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：一,、誦讀吟詠,，感知語(yǔ)言神妙。引導(dǎo)學(xué)生有感情有語(yǔ)調(diào)有節(jié)奏地全心投入地去誦讀,，出于口,，入于耳，了然于心,，直接迅速感知語(yǔ)言的優(yōu)美,，領(lǐng)略文章的韻味，得到語(yǔ)意正誤感受,、語(yǔ)言形象感受,、情感色彩感受，形成語(yǔ)言的分寸感,、暢達(dá)感,、情味感等感觸感應(yīng)能力。途徑：1.示范美讀,，移情動(dòng)容2.理解朗讀,，體會(huì)鑒賞3.指導(dǎo)誦讀，心口合一,。達(dá)到“與我為化,，不知是人之文，我之文也”的逼真?zhèn)魃竦母惺芫辰纭?.比賽競(jìng)讀,，鞏固記憶,。

二、揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓,。

方式：

依據(jù)語(yǔ)境,，推敲言語(yǔ)內(nèi)涵。語(yǔ)境確定了語(yǔ)意,，只要依據(jù)語(yǔ)境,，進(jìn)入角色，就能解讀語(yǔ)言蘊(yùn)藉極深的隱含意義,。

2.激活經(jīng)驗(yàn),，類推言語(yǔ)意蘊(yùn)。

3.驅(qū)遣想象,，意會(huì)言語(yǔ)境界,。

三、探究規(guī)律,，把握語(yǔ)言理趣,。

1.把握關(guān)鍵詞，體味其作用,。關(guān)鍵詞指那些思想深刻,、含義豐富、能體現(xiàn)文章主旨,、凸現(xiàn)人物形象,、揭示人物心理的詞語(yǔ)。

2.借助語(yǔ)法修辭知識(shí)領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句意義作用,。

3.分析關(guān)鍵句,，循文探旨意。統(tǒng)領(lǐng)句,、中心句,、終結(jié)句，指導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后,，索其聯(lián)系,，探其旨意。

4.聯(lián)系作者作品,，理解言語(yǔ)內(nèi)蘊(yùn),。此外還有嘗試替換、比照參讀,、探本溯源等,。

四、強(qiáng)化實(shí)踐,，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。

(為什么寫：英國(guó)的大文豪約翰生：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！贝嗽捯部梢赃@么說,，寫作的唯一目的在于加強(qiáng)作者對(duì)人生的享受，如果你得意的話;或是對(duì)人生的忍受,，如果你失意的話?訴諸筆端,，讓它在同一或不同的時(shí)空里得到更多的心靈回應(yīng)，或用以證明自己在這人世間生活著或生活過,，這畢竟是人生莫大的幸福,。

怎樣寫——修辭手法和表現(xiàn)技巧——的啟蒙講座;只有寫，你才會(huì)寫;文章是越不寫,，越不會(huì)寫;越不愿寫,，越不敢寫;你天天想有朝一日寫出一鳴驚人的好文章，可是卻不愿從一鳴煩人寫起,，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有一鳴驚人的時(shí)候)人有話不只要說,，而且要寫，多半是為了給別人看,，并想求得別人的信服或感動(dòng),。而要想使人信服、感動(dòng),，自己就先要有真實(shí)的思想和感情的流露?生活隨筆作為我們思想的自留地，精神的后花園,，更沒有理由和必要違心作假,。有什么話想說，就如實(shí)地把它記下來,，怎么說就怎么寫,。行文平淡如話，這其實(shí)是一種高的境界,，它是語(yǔ)言精練明白與文句樸實(shí)流暢二者巧妙融合的結(jié)果,。

采取論壇式互評(píng)法。

評(píng)選小作家,。頒發(fā)“多產(chǎn)獎(jiǎng)”,。

書信寫作常識(shí)與實(shí)踐。

試行分組論壇式作文互評(píng),。

培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。1.以靈活的命題激發(fā)

關(guān)于作文命題：于漪：“一個(gè)好的作文命題，它能開啟學(xué)生心靈的窗戶,，打開學(xué)生記憶的閘門,，開拓學(xué)生廣闊的視野，對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。隨著興趣的激發(fā),，他們會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，展開豐富的聯(lián)想，把知識(shí)連成事,、擴(kuò)成篇,，化知識(shí)為能力?！比~圣陶：“心有所思,，情有所感，而后有所撰作,。惟初學(xué)作文,，意在練習(xí)，不得已而采用命題作文之法,。茍題意所含非學(xué)生所克勝,，勉強(qiáng)成篇，此于其興味及推理力摧殘殊甚,?！泵}要激發(fā)學(xué)生的興趣，就必須把準(zhǔn)當(dāng)代學(xué)生思想的脈搏,，把觸角伸進(jìn)學(xué)生的心靈中去,，捕捉他們生活的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)，看他們每天是怎么想的,，想些什么,，喜歡什么，討厭什么,。把題命在他們心里,，是他們想說、想寫的東西,。如此方能撥動(dòng)他們的心弦,，激起他們寫作的沖動(dòng)，使他們興趣盎然地去寫,。上海特級(jí)教師陳鐘梁說：“作文題目,，無(wú)論是其內(nèi)容還是語(yǔ)言表達(dá)形式，都應(yīng)該引起學(xué)生的美感,，符合學(xué)生的情趣,、意志、興味的需要,?！?/p>

2.活動(dòng)激發(fā)：結(jié)合作文教學(xué)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作書簽,、賀卡，或做些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等來寫一些說明文;通過辯論會(huì)等讓學(xué)生自己寫稿,。

3.在作文教學(xué)中要善于把寬題變成能夠加以具體化的窄題,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，只能出窄題,，不能出寬題,。拉德任斯卡雅所說的“窄”與“寬”，無(wú)疑是指概念外延的“小”與“大”,。處在“少年開放期”(大致從小學(xué)五年級(jí)到初中二年級(jí))的孩子們的思維特點(diǎn),，只要表現(xiàn)為由形象思維到抽象思維的過渡，他們的抽象思維常常需要具體的直觀的感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持,。

可以寫我的故事：我惹了禍,，我出了丑，我挨了打,，我的一次荒唐,，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷

還可以寫：我愛我我恨我我笑我我勸我我夸我，以及我思我想我言我行我感我的心里話

總之,，是仔細(xì)地審視我,，無(wú)情地剖析我，逼真地描寫我,，客觀地評(píng)價(jià)我,。一句話：寫寫“寫不完的我”。

身邊人的故事——家長(zhǎng),、親戚,、老師、同學(xué),、陌生人

身邊物的故事——它的過去,，現(xiàn)在,，將來,。比如“我家的房子”

4.硬筆書法作業(yè)。每日一篇,，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,，搞一次書法作品比賽。

四,、語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)：

5.手抄報(bào)?每月一期;搞一次展覽,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。

6.電影欣賞：經(jīng)典影片反映的時(shí)代地域不同,，但在表現(xiàn)人類的基本生活世界方面,它像文學(xué)名著一樣,歷久彌新,，?？闯Ｐ隆Ｒ?yàn)樯詈Ｑ蟮谋砻胬嘶w沫之下,，每一個(gè)時(shí)代的生活潛流都是相通的,。

教學(xué)工作計(jì)劃初中語(yǔ)文七年級(jí)篇十二

為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語(yǔ)文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系,、課堂體系，創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文,，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合,，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革,，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。

二,、基本思路

在“定方向、定目標(biāo),、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞,、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會(huì)寫作,，能說會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),，構(gòu)建全新的、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo),、講求實(shí)效,，開啟新思路、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想,，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,，開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面,。

三、具體措施：

1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實(shí)施語(yǔ)文定向教學(xué),，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，通過導(dǎo)生制課堂,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化，從根本上解決長(zhǎng)期以來一直困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題,，即：復(fù)雜化的問題,、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題,。

2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師都做語(yǔ)文定向教學(xué)的研究者,，在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討語(yǔ)文定向教學(xué),，從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年,、每個(gè)學(xué)期,、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上,。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語(yǔ)文定向教學(xué)體系,，解決語(yǔ)文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,，以工具性為核心,，以人文性為載體，由單純的“教教材”,，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是：緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維,、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正在字詞上有所得,，在語(yǔ)言上有所得,，在思維上有所得，在寫作上有所得,，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作,。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法,、學(xué)法,，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn),，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作計(jì)劃。

3.確定語(yǔ)文課型,，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段、各班級(jí)的具體學(xué)情,，確定字詞課,、語(yǔ)言課、思維課,、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo)。

4.采取各種途徑,，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),。

(1)掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)講,、會(huì)用的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行,，高年級(jí)字詞課則一律放在課外,。主要是在讀寫實(shí)踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí),。

(2)錘煉語(yǔ)言：通過相應(yīng)載體上好語(yǔ)言課,。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境,、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢,，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。

(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來，用最簡(jiǎn)單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容,。利用歷史事件,、生命科學(xué)、生活場(chǎng)景,、社會(huì)現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

(4)學(xué)會(huì)寫作：我校今后的語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,，運(yùn)用觀察,、積累、思考,、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思,、語(yǔ)言組織,、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,，高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時(shí),，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報(bào)告等),。

5.實(shí)施“生活語(yǔ)文”，廣辟課程資源，徹底打破教材局限,，溝通課內(nèi)課外,，將語(yǔ)文引向生活的廣闊天地。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉,。以往我們的作文教學(xué),，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié)，更與生活脫離,。學(xué)生在閱讀量少,，缺乏生活體驗(yàn)，眼界極度狹窄,，思維限于僵死的情況下進(jìn)行寫作,，寫出來的文章焉能不語(yǔ)言貧乏，內(nèi)容空洞,，缺乏靈動(dòng)性,，毫無(wú)鮮活感?為了解決這個(gè)問題，我們采取以下措施：

進(jìn)一步細(xì)化年段寫作目標(biāo),，組織寫作單元,，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并根據(jù)教學(xué)需要，努力向生活延伸,。

(1)徹底打破一本教材打破天下的局面,，要圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到各種教材中去選擇載體。有利則取,，不利則舍,，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”。

(2)努力拓寬教材渠道,，大膽引進(jìn)課外內(nèi)容,，舉凡報(bào)章雜志，課外書籍,，時(shí)文美文,，中外名著，古代詩(shī)詞,，現(xiàn)代新詩(shī),，歌曲小品，文學(xué)腳本,，只要有利于寫作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，又適合使用,，均斟酌采用。

(3)跳出教材圈子,，走向生活天地,。堅(jiān)決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源,。主要包括：

(1)整合后的現(xiàn)有教材資源,。

(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)

(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評(píng)，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)

(4)網(wǎng)絡(luò)資源,，遠(yuǎn)程教育,，相關(guān)學(xué)科,。

(5)觀察自然,，社會(huì)調(diào)查等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教師要在實(shí)踐中探索,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力，最終達(dá)到拋掉手中教材,，也能左右逢源,，隨時(shí)隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無(wú)限境界。

6.建立評(píng)價(jià)體系,，細(xì)化評(píng)價(jià)辦法,，確保語(yǔ)文定向教學(xué)總體方案的貫徹實(shí)施。對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)分類操作,，師生共同參與評(píng)價(jià),。

第一類：課堂呈現(xiàn)部分，即按教學(xué)計(jì)劃完成的作文(每周兩篇整篇作文,，適量的專題訓(xùn)練),。以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生參與評(píng)價(jià),，對(duì)有代表性的作文要寫出書面評(píng)價(jià)意見,。

第二類：課外練筆部分，包括日記,，素材積累,，精美文段，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作,。每學(xué)期不少于一萬(wàn)字,，主要由學(xué)生小組交流評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)過程,，提出指導(dǎo)性意見,。