無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討篇一
我國(guó)少數(shù)民族生活的地區(qū)，不僅有美麗如畫(huà)的自然風(fēng)光,，而且土地肥沃,，氣候宜人，物產(chǎn)豐富,，還擁有珍貴的動(dòng)植物資源,、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。
我國(guó)南方氣候溫和,，少數(shù)民族的服飾多種多樣。男子一般穿對(duì)襟上衣和褲子,。婦女穿的飄逸輕盈,，各有特色。如傣族的綢料筒裙,，景頗族的毛織花裙,，苗族、布依族和部分壯族婦女的百褶大筒裙,，彝族的多層百褶裙,，黎族姐妹的繡花衣裙等。
由于我國(guó)各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理,、氣候條件不同,，經(jīng)濟(jì)、生活方式也不同,，他們的住房結(jié)構(gòu)各具特點(diǎn),。在濕潤(rùn)多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在干欄式樓房里,。這種樓房分上下兩層,，所用材料以竹木為主。樓房上層用于圈養(yǎng)家禽,、牲畜,，放置農(nóng)具或雜物,。有些少數(shù)民族人民甚至完全用竹子做材料，建成別致的小竹樓,。一棟棟造型獨(dú)特的小竹樓,，掩映在青青翠竹和香蕉，柚子樹(shù)織成綠色帷幕中,，與大自然融為一體,，美麗極了!
不同少數(shù)民族，對(duì)大米的吃法也各有不同,。南方的傣族,、佤族、黎族等少數(shù)民族,，喜歡把米裝入竹筒放在火上燒烤,，使米飯帶著竹子的清香味。壯族,、布依族群眾喜歡吃五色糯米飯和糯米糍粑,。朝鮮族群眾習(xí)慣用糯米打成糯米糕食用。新疆的維吾爾,、烏孜別克等民族,，常把大米和羊肉、胡蘿卜,、洋蔥,，有的還加入葡萄干、木瓜等,，炒燜成噴香可口的什錦飯,，由于燜好的飯用洗凈的手抓食，所以又叫“抓飯”,。
在春暖花開(kāi)或秋收季節(jié),，壯族群眾喜歡開(kāi)展拋繡球的活動(dòng)。拋繡球是壯族男女相互表達(dá)感情的一種方式,。青年們?cè)诓萜夯蚩盏厣县Q起一根高十米的木桿,，頂端釘一塊木板，木板中心有些圓孔,。男女各為一隊(duì),，以拋出的繡球穿過(guò)木板上的圓孔為勝。也有在場(chǎng)中間搭歌棚,，繡球拋不過(guò)棚或拋出界,，或接不住對(duì)方拋過(guò)來(lái)的繡球，就要被罰唱歌,，非常有趣,。
少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日,，如：火把節(jié)、潑水節(jié),、那達(dá)慕大會(huì),、開(kāi)齋節(jié)、洛薩節(jié)等,。其中潑水節(jié)是傣族,、布朗族、德昂族,、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，每年四月中旬舉行，時(shí)間為三到五天,。節(jié)日期間,，人們身著盛裝，互相潑水祝福,，還舉行劃龍舟等活動(dòng),。晚上燈火通明，人們點(diǎn)花燈,，放煙花,，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛,。
五十六個(gè)民族是一家人啊!
鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討篇二
兩天半以來(lái),，通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告、觀看教育片,、參加研討，對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和更加深刻的理解,。下面,，我僅對(duì)學(xué)院黨委層面如何開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記從我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的基本國(guó)情出發(fā),，多次強(qiáng)調(diào)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”,。從中央第二次新疆工作座談會(huì)提出“牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)”，到中央民族工作會(huì)議提出“積極培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)”,，再到黨的十九大提出“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”并寫(xiě)入黨章,，鑄牢中華民族共同體意識(shí)成為全黨的共同意志和基本遵循。對(duì)學(xué)院黨委而言,，如何將鑄牢中華民族共同體意識(shí)完整納入“三全育人”體系建設(shè)之中,，是擺在我們面前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。
首先,，要充分認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義,。
中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基,、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂,。鑄牢中華民族共同體意識(shí),，是馬克思主義民族理論中國(guó)化的重大理論創(chuàng)新成果，是習(xí)近平同志關(guān)于民族工作重要論述的重大觀點(diǎn),，是新時(shí)代開(kāi)展民族工作的重要遵循,，是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求,。我們要通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)中心組和黨支部集中學(xué)習(xí),、舉辦全體教職工專(zhuān)題培訓(xùn)、講授專(zhuān)題黨課,、組織主題活動(dòng)等形式,，圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的總目標(biāo),，以“共同團(tuán)結(jié)奮斗,、共同繁榮發(fā)展”為主題，以加強(qiáng)各民族交往交流交融為根本途徑,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的民族創(chuàng)新理論,，黨史、新中國(guó)史,、改革開(kāi)放史,、社會(huì)主義發(fā)展史以及馬克思主義民族理論與黨的民族政策、中華民族共同體教育等,，使全院師生充分認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的豐富內(nèi)涵和重大意義,。
其次，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)與立德樹(shù)人根本任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái),。
全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),，是我們高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的本質(zhì)要求，也是我們履行政治責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)歷史使命的具體表現(xiàn),。所謂“立德樹(shù)人”，就是要以青年學(xué)生的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展為核心,，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷,、加強(qiáng)品德修養(yǎng),、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)上下功夫,，著力培養(yǎng)具有“天下觀的愛(ài)國(guó)者,、有理想的奮斗者、有本領(lǐng)的實(shí)干者,、有擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)拓者和有德行的奉獻(xiàn)者相統(tǒng)一基本特質(zhì)”的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。
在推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作中，我們要站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,，深刻領(lǐng)會(huì)“民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線”的重大意義,，把愛(ài)國(guó)作為立德樹(shù)人的基調(diào)和人才成長(zhǎng)的底色，把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為戰(zhàn)略性,、基礎(chǔ)性,、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作來(lái)做，全面深入持久開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作,，增進(jìn)廣大學(xué)生對(duì)中華民族命運(yùn)共同體的認(rèn)知,、認(rèn)同和歸屬。要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族“多元”與“一體”的辯證關(guān)系,，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同,，促進(jìn)各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,。要推動(dòng)中華民族共同體教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立自己是中華民族一員的意識(shí),，樹(shù)立正確的祖國(guó)觀、民族觀,、文化觀,、歷史觀，進(jìn)一步增強(qiáng)政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同,，從而推動(dòng)中華民族在更高層次上實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)大進(jìn)步。
最后,，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)與“三全育人”改革工作緊密結(jié)合起來(lái),。
當(dāng)前，學(xué)院正在積極推進(jìn)學(xué)校黨委部署的“三全育人”工作改革,，今后,，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)與“三全育人”工作改革緊密結(jié)合起來(lái)，圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)，著力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,，夯實(shí)“十大育人”體系建設(shè),，全面構(gòu)建“三全育人”思政大格局。
要堅(jiān)持教育者先受教育,，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力培養(yǎng)“四有”好老師，建設(shè)一支鑄牢中華民族共同體意識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。要引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的民族政策和宗教政策,，不斷提升政治素養(yǎng)，大力增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó),、中華民族,、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨,、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,，更好地承擔(dān)起鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育職責(zé)，發(fā)揮促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的引路人作用,。
要進(jìn)一步提升課程思政的育人效應(yīng),，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿于專(zhuān)業(yè)課教學(xué)之中，在學(xué)院現(xiàn)有的“課程思政”示范課中培育思政功能更加明顯,、特色更加鮮明的示范課程,。廣大教師應(yīng)充分挖掘黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、民族團(tuán)結(jié),、“五個(gè)認(rèn)同”等知識(shí)點(diǎn)，將有關(guān)民族政策,、民族關(guān)系的現(xiàn)實(shí)案例和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的元素引入教學(xué)過(guò)程,，有機(jī)融入課程教學(xué)活動(dòng)和教育實(shí)踐中，使思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的體驗(yàn)與認(rèn)同,。
要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵，大力營(yíng)造中華民族一家親的校園文化氛圍,。通過(guò)征文,、競(jìng)賽、展覽等方式,，加大宣傳中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,、中國(guó)革命文化、中國(guó)特色社會(huì)主義文化等,，打造以官網(wǎng),、官微等為主干的多元化網(wǎng)絡(luò)育人集群,，在潤(rùn)物無(wú)聲的文化“滴灌”中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。要繼續(xù)打造特色品牌校園文化活動(dòng),，使活動(dòng)能夠突顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,，進(jìn)一步深化文化認(rèn)同、匯聚民族力量,。
作為黨的執(zhí)政之基,、力量之源的高校基層黨組織,，我們要肩負(fù)好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的使命擔(dān)當(dāng),，守正創(chuàng)新地做好意識(shí)形態(tài)、思想政治教育,、組織建設(shè)等工作,，全面推進(jìn)基層黨建工作，強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)的組織保障,，切實(shí)提高基層黨組織服務(wù)群眾,、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展的能力,，讓每個(gè)基層黨組織都成為團(tuán)結(jié)一方,、安定一方的戰(zhàn)斗堡壘，讓每一名黨員都成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,、促進(jìn)共同富裕的一面旗幟,。
