總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇一

抓住20__年的尾巴,，馬上就要到20__年了，就這一年時(shí)間的工作,，我身為教師也基本沒有做到過任何的錯(cuò)事,。在自己幼兒教師的崗位上堅(jiān)定的做好的自己，努力為幼兒園的小朋友們服務(wù),。

這工作的一年,，我更加熟悉班級里的小朋友，更是和大家相互之間建立里深厚的情誼,，這份情誼有時(shí)候就像是一起玩耍的朋友,，有時(shí)候像細(xì)心呵護(hù)的母子，有時(shí)候就是正兒八經(jīng)的師生關(guān)系,。不管怎么說都是孩子們給我每天的生活帶來了無限的精彩與極大的`慰藉,。

在剛剛面對小朋友的時(shí)候，我還總是會(huì)有較多的不知道應(yīng)該要怎么辦,，畢竟從來沒有一次面對過如此多的小孩子,。以往的那些經(jīng)歷我都?xì)v歷在目，再對比我的現(xiàn)在,，我感覺自己整個(gè)人都十分的開心與快樂,，我可以與小孩子們一同開心快樂的玩耍，并且我與大家的關(guān)系也是相當(dāng)?shù)挠H近了,，這讓我越發(fā)的幸福與快樂,。

與孩子們相處的這一年時(shí)間，我整個(gè)人似乎年輕了許多,，每天被他們的天真可愛包圍,，使得我自己也是更加的變得童真起來，相比于從前,，我臉上的笑容更是增多了不少,。小孩子們都是天真燦爛的存在，只要一點(diǎn)點(diǎn)的東西就可以讓他們感到滿足,，更是能哄得他們的愛,。每當(dāng)他們犯錯(cuò)耍賴的時(shí)候，簡直是會(huì)萌化了我的心,，更是觸碰到了我心底的柔軟,，讓我實(shí)在沒有辦法責(zé)怪于他們。他們最為暖心的一點(diǎn)都是對我的關(guān)心,，一直以來我都是相當(dāng)?shù)莫?dú)立,，幾乎不會(huì)讓他人幫助我什么，更是很難得的會(huì)收到他人的關(guān)心,，但是當(dāng)孩子們萌萌的來關(guān)心我,，送我零食的時(shí)候,，我就感覺自己什么都好了。

在我來到幼兒園之前,，我是完全沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),，園長也是因?yàn)槲覍τ谛∨笥训膼坌呐c耐心才錄用了我，對此我也會(huì)知道自己在工作上還是需要較多的努力,。一年來,，我在每天的下班之后，我都會(huì)花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)一些與小朋友們相關(guān)的知識或是豐富我自己的東西,，就希望自己是能夠在這份工作上完成得更好,，可以繼續(xù)在現(xiàn)有的崗位上堅(jiān)持下去。我知道自己個(gè)人能力是還有較多的缺乏,，我也是有花費(fèi)時(shí)間去提升自己,，平時(shí)在學(xué)校期間我也是有與一些同事相互交流經(jīng)驗(yàn)，再自己多多磨礪學(xué)習(xí),，這般過后我更是感覺到自己在工作中有所成長,。我相信在自己如此的堅(jiān)持之后，定是可以將自己的工作較好的完成,，并且獲得領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

往后的工作我仍舊會(huì)保有如今的激情，認(rèn)真地去做到自己應(yīng)該要完成好的工作,，更好的做好每一件自己可以做到的事情，期待自己更多的成長,。

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的.通知》,，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來認(rèn)識、來探討,。

執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn),，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn),，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí),。每年暑假，我們先進(jìn)行自評,，然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,，評出該老師一年的成績,。

執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處，我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),，以獎(jiǎng)代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),，參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì),。平時(shí)利用競賽的形式，在教師能力,、工作中展開評比活動(dòng),，分別評出一、二,、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰,。對個(gè)別沒有達(dá)到等級的不給予獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)別差的,，給予懲罰,。

學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況，我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的,?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會(huì)到：只有制度完善,、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平,。

注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索，不斷開辟新的教法,。以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。

因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

師德——不是簡單的說教,，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德！

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇三

通過我園這次組織的的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識,，對《幼兒教師職業(yè)道德及教師素養(yǎng)》內(nèi)容頁更熟悉了。通過這一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我組件把我了“深入解放思想,，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”、“與人為本,、構(gòu)建和諧教育”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，我覺得受益匪淺,。自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,，因而對教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé),。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于我剛踏入工作崗位,，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常其他教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心幼兒,，熱愛幼兒方面不夠公正、耐心,。任何老師都比較喜歡表現(xiàn)好的幼兒,，這點(diǎn)我也不例外。對于其他人,，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,?；顒?dòng)中還是為了能完成教學(xué)進(jìn)度，對幼兒各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給幼兒,，讓幼兒真正地成為游戲活動(dòng)中的主人。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

5,、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與幼兒家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取幼兒家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因,，我很少進(jìn)行家訪。

二,、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對照幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改。

2,、完善幼兒園教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

(1)黨員工作紀(jì)律方面存在的問題及整改措施

(2)黨員工作紀(jì)律意識薄弱剖析材料及整改措施

(3),、四個(gè)對照四個(gè)找一找整改措施是什么

(4)、不忘初心黨員個(gè)人對照檢查材料及整改措施

(5),、專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料及整改措施

(6),、教育整頓肅清流毒個(gè)人檢視剖析材料及整改措施

(7)、對照檢查材料及整改措施

(8),、大學(xué)生團(tuán)員個(gè)人的對照檢查材料及整改措施

(9),、自身對照檢查材料整改措施及今后的努力方向

(10)、單位財(cái)務(wù)個(gè)人的自查報(bào)告及整改措施

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

4,、我還要繼續(xù)正確地對待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的'意見和建議,，解決好自己的師德問題。

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇四

____年對我來說,，也許是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在我思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,、專業(yè)素養(yǎng),、教育理念等各方面，都獲得了新的感悟,、磨練與提升,。于是靜下心來，簡單梳理一下本年度的各項(xiàng)條線分管工作情況,，既是一種工作上的匯報(bào),，也是另一種形式上的自我反思與回顧。

一,、堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，務(wù)實(shí)敬業(yè)心態(tài)。

在日常工作中,，我一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,，自覺自愿地努力工作，注重實(shí)干,。從管理的角度來說,，園長起到的是宏觀調(diào)控作用，下面的教師是直接操作與執(zhí)行,。而作為中間層面的園長助理,，其工作性質(zhì)有所不同,，首先需要及時(shí)了解園長的短期、中期,、長期對幼兒園的規(guī)劃與管理目標(biāo)，然后再根據(jù)這些不同層次的宏觀目標(biāo),，細(xì)化為不同項(xiàng)目的具體實(shí)施措施,，將每一項(xiàng)任務(wù)下達(dá)給教師。而且在教師執(zhí)行過程中,，需要及時(shí)與教師溝通,，注重過程與反饋。說得通俗一點(diǎn),，就是服務(wù)好園長,，為教師日常工作提供指導(dǎo)與幫助。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)微的,，但當(dāng)我憑借著一顆敬業(yè)之心去從事自己喜歡的這份工作的時(shí)候,，自然而然就會(huì)覺得自己的責(zé)任重大而有意義。所以在這一年中,，我基本上堅(jiān)持每天第一個(gè)來幼兒園,，常常最后一個(gè)下班。沒有遲到,、早退過一次,，更沒有請假過一天，每天都以十二分的精神認(rèn)真打理好自己的條線分管工作,，即使不能做得十全十美,，我也努力追求井井有條、高質(zhì)高效完成,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，教師信任,，自己安心,。

二、借助群體智慧,，完善條線管理,。

作為一名年輕、缺少經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)助理,，我非常清晰地認(rèn)識到自己的不足,，很多事情都喜歡向正、副園長請教,，碰到棘手的問題,，也會(huì)邀請幾位年級組長和我共同商量,，或者聽取青年、骨干,、老教師代表的意見或建議,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策。如本學(xué)期的青年教師成長檔案建設(shè),、繪本閱讀專題性教研,、文明班級評比等一些比較規(guī)范、科學(xué)的操作及評比方法,，都是在園長的建議,、大家的商議下確定具體操作方法，取得了非常好的效果,。特別是我們青年教師的成長檔案管理,，由相城區(qū)教育局直接推薦參與到網(wǎng)上進(jìn)行介紹和宣傳，這也是對我們工作的認(rèn)可與支持,。又如上學(xué)期的區(qū)級“同題開課”《中班科學(xué)：自由自在的電線》,、本學(xué)期的繪本閱讀專題教研等活動(dòng)，我們都本著務(wù)實(shí),、認(rèn)真,、鉆研的態(tài)度進(jìn)行，也都取得了不錯(cuò)的效果,。特別是繪本專題教研,，先前沒有接觸過，作為分管教領(lǐng)導(dǎo)的我,，也沒有做過專門性的培訓(xùn),，但是我借助全體教師的力量，大家一起來鉆研,，骨干教師率先來實(shí)踐,，青年教師隨后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，每一次繪本教學(xué)研討活動(dòng),，我們都積累下了很多過程性詳細(xì)資料,，也累積下一些屬于我們幼兒園原創(chuàng)的經(jīng)典繪本教學(xué)案例。值得欣慰的是,，一些教師還在家長開放日活動(dòng)中通過繪本教學(xué)活動(dòng)向家長進(jìn)行了展示與匯報(bào),，大家普遍愿意參與繪本教研活動(dòng)，也在這一次次的專題研究中獲得感悟與專業(yè)提升,。相信這一次次磨課與專題性研討,，會(huì)對今后的教研活動(dòng)產(chǎn)生積極的后效，大家也會(huì)更自覺自愿地加入到教學(xué)研討活動(dòng)中,，將教師參與集體教研從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),。

三,、依托實(shí)踐反思，注重鉆研積累,。

王明珠老師的講座《漫談?dòng)變航處煹慕虒W(xué)智慧》中講到：教師必須要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的智慧,。而目前教師隊(duì)伍中有三種層次：搬教案、用教案,、做教案,。我非常認(rèn)同王老師的觀點(diǎn)，所以歷年來在工作中一直秉承著一個(gè)原則：堅(jiān)持做自己的教案,，即使是不成熟的教案，每一次的教學(xué)實(shí)踐,，每一輪的嘗試與探究,，積累下的都是自己實(shí)踐智慧的果實(shí)。在我參加蘇州市“雙十佳”開課的前期準(zhǔn)備中,，我大膽嘗試并積累了《小班語言：貪吃的變色龍》,、《小班語言：變色鳥》、《小班語言：糖果雨》(發(fā)表于省級“師陶杯”文集《踐行研究為了教師和兒童共同的發(fā)展》)等一系列原創(chuàng)教案;下學(xué)期我經(jīng)過和大家共同的研討與實(shí)踐,，積累了《繪本閱讀：蜘蛛先生要搬家》,、《大班美術(shù)：米羅名畫欣賞》、《中班繪本：胡蘿卜火箭》,、《小班繪本：多多什么都愛吃》,、《中班繪本：愛吃水果的牛》,、《大班繪本：白羊村美容院》等原創(chuàng)教案,。細(xì)心的教師可能會(huì)瀏覽我的教育博客，不難發(fā)現(xiàn),，每一次幼兒園繪本教學(xué)研討,，不管是哪位老師開課，我都會(huì)提前進(jìn)行該繪本教案的先行設(shè)計(jì),，因?yàn)槲以诼犝n評課之前,，我先要求自己做到，對這個(gè)繪本教材要心中有數(shù),，然后根據(jù)自己個(gè)人分析與理解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行符合自己教育理念的活動(dòng)設(shè)計(jì)，當(dāng)然也保留自己在提前備課基礎(chǔ)上對該繪本的思考不周詳或不縝密的地方,，然后在聽課的過程中帶著自己的問題去聽課,，參與講評活動(dòng)的時(shí)候，聽取大家的意見,，然后對自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思與調(diào)整,，總之,，我把每一位教師的開課，當(dāng)成了自己的專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練,，只有在這樣一次次的自我學(xué)習(xí),、前后反思、逐步調(diào)整中,，才能讓自己的教學(xué)理念與專業(yè)素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提升,。

四、追求自我價(jià)值,，拓展領(lǐng)域深研,。

隨著我所承擔(dān)的省級陳研會(huì)課題的結(jié)題工作、市級課改開課任務(wù)的完成,、以及在____年論文評比中三篇論文分別獲得全國級一等獎(jiǎng),、省級一等獎(jiǎng)和市級一等獎(jiǎng)的成績，我體驗(yàn)到了“天道酬勤”,、“厚積薄發(fā)”的欣慰,。面對新學(xué)年的開始，我清楚地認(rèn)識到自己在“繪本閱讀”,、“美術(shù)欣賞”這兩個(gè)教學(xué)領(lǐng)域中仍舊留存著的懵懂與疑惑,，我希望在新學(xué)年中，能夠凝聚一些“志同道合”的鉆研伙伴,，與我同行,，和我共同承擔(dān)并領(lǐng)略教研課改道路中的獨(dú)特風(fēng)景，和我共同分享專業(yè)成長旅途中的每一處感動(dòng)與欣慰!

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇五

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗(yàn),？終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的,。愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂！

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力,；可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通,；可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力,；我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。

教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會(huì)所需要的人,。

所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇六

又到了暑期培訓(xùn)時(shí)間,讓我在感嘆時(shí)間飛快之余不禁仔細(xì)聆聽每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)真地做好筆記,。因?yàn)槲矣X得這是對我心靈的一次洗禮,，它激勵(lì)我用自己的實(shí)際行動(dòng)挑戰(zhàn)新學(xué)期新要求。

今年的師德培訓(xùn)在龔老師所作的“精細(xì),、和諧,、有效——做學(xué)習(xí)性教師”中拉開序幕，她的動(dòng)員報(bào)告讓我充分認(rèn)識到了開展師德教育的重要性和必要性，使我深切地明白該如何做一個(gè)讓人民滿意的教師,，即以人為本,，熱愛學(xué)生;身正言范，為人師表;學(xué)高為師,，終身學(xué)習(xí);志存高遠(yuǎn),，愛國愛教。

緊接著,，師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容一個(gè)接著一個(gè),，學(xué)校安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會(huì)了學(xué)校安全工作法律法規(guī)的精神,，增強(qiáng)了教育法制觀念,，提高了安全意識，增強(qiáng)了自己的責(zé)任心,，也進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大,，提高了防范和預(yù)防意識?！白鰝€(gè)學(xué)習(xí)人”的報(bào)告更讓我思索我已走過的路,，反思自己與別人的差距，萌發(fā)出報(bào)告中所說的那樣,，要做個(gè)健康,、快樂、有目標(biāo)的人,。報(bào)告給我的啟示很多很多,，我一定要把握現(xiàn)在，規(guī)劃好自己的人生,。我們還觀看了法國電影《放牛班的春天》,，它雖然是英文片，語言未經(jīng)翻譯,，屏幕上的字也看起來比較累,，畫面也略顯模糊……但種種的不盡人意卻依然讓我沉浸其中，故事中的孩子一個(gè)個(gè)出奇的調(diào)皮,、搗蛋和叛逆,，當(dāng)所有的人都對他們失去了信心時(shí)，馬修學(xué)監(jiān)不顧校長的反對用音樂,、用愛,、用耐心和寬容來感化孩子們，拯救了一個(gè)個(gè)幼小的心靈,。在整個(gè)觀看過程中我時(shí)而為孩子的無知,、蠻橫嘆息,，時(shí)而被馬修學(xué)監(jiān)的善解人意、堅(jiān)持不懈折服,。是啊,，面對孩子的缺點(diǎn)和缺陷，我們教育者應(yīng)真心誠意地給學(xué)生多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,，少一些冷漠，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，理解其身上存在的不足,，從思想上寬容他們，從行為上關(guān)愛他們,。

在師德學(xué)習(xí)中,，我們還閱讀了《愛的教育》這本小說，這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,真的很偉大,，很感人,。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。

作為幼兒園老師，首先要擁有一顆愛心,，尤其是帶小班的老師，今年我面對的是一群剛離開親人且僅有3歲的孩子,，孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),。都說“疼愛自己的孩子是本能,，熱愛別人的孩子是神圣?！倍覠釔酆⒆硬⒉皇且患菀椎氖?，讓孩子體會(huì)到老師的愛就更困難了,。于是我需要用“愛心、耐心,、細(xì)心”來真誠對待每個(gè)幼兒,。開學(xué)初，孩子的情緒變化很大,，哭的哭,，鬧的鬧，每天早晨入園,、傍晚離園時(shí),，我應(yīng)堅(jiān)持以熱情的態(tài)度接待家長和孩子，用發(fā)自內(nèi)心的微笑和抱抱孩子的方法從從家長手中接下孩子,，讓孩子們和家長在這行動(dòng)中慢慢感受老師對孩子的愛,。

陳鶴琴先生說：“一個(gè)滿面笑容的教師，大家都會(huì)喜歡,。兒童是最有感情的,，你態(tài)度和藹，開口常笑,，使兒童感到溫暖,，感到親切，他就會(huì)接近你,?！焙⒆觽兪翘煺娴模谖覀兊谋П?、摸摸,、親親、輕撫,、蹲下來同他們輕輕地交談,、熱情地回答孩子的問題后，很多的孩子會(huì)逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀,?！皭凼且环N需要，得到愛就會(huì)感到幸福,、安全,。”在對待個(gè)別情緒很不穩(wěn)定的孩子時(shí),，我就應(yīng)采用哄,、抱,、玩,，使他消除情感障礙，就這樣快樂地讓孩子在愛的環(huán)境中盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,。

在日常生活中，我還應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,、情緒,、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子,。愛心雖然不是教育的全部,，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?，才?huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對教育,、對孩子充滿愛的情感,，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

一年一度的暑期師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但對我來說還要不斷地去學(xué)習(xí),，去思考,。我要用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草,，那么,，在不久的將來，我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇七

加強(qiáng)師德建設(shè)既是教育發(fā)展的迫切需要,，我國擁有龐大的教師隊(duì)伍,教師隊(duì)伍能否真正的促進(jìn)我國整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,成敗在于師德建設(shè),。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)，供您參考,。

在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，師德建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)，在人們的價(jià)值觀念多元化的影響下,，師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新的問題,，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的形勢對師德建設(shè)提出了新的要求,。因此,，我們要按照提出的“三個(gè)代表”的要求，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表”,。

一、德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心孩子愛護(hù)孩子，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。愛崗敬業(yè),，教師要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上,，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績和貢獻(xiàn),。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì)，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,，它給人力量,，催人奮進(jìn)，使人堅(jiān)強(qiáng),。

二,、識

教師是知識的傳播者，幼兒是知識的接受者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征,，幼兒是待發(fā)展的,、未成熟的群體。在一定意義上,，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度,。在教師的

字典

一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興國的偉大策略,，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。人生有限,，學(xué)無止境,。“終身學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶曉的

口號

三,、能

上學(xué)期開始,，我們就開始對“二期課改”進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。在探索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過程中,，作為教育主體的教師,，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調(diào)適，隨著實(shí)踐的探索而發(fā)生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實(shí)施中師幼互動(dòng)的效應(yīng),，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長,。其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合,。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”; 從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”; 從重“知識技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習(xí)得經(jīng)驗(yàn)”; 從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過程”; 從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”; 從重“審判式評價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,。只有在自主活動(dòng)的過程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展,。

四,、績：

做為一個(gè)托班的班主任，整天面對的一群飯來張口,，衣來伸手,，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭,，到如今高高興興來園,，其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的,，我的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是平等,，平等對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶,，見過他的老師對他的評價(jià)都是一個(gè)“丑”字,，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小,，語言發(fā)展和自理能力方面都相對較差,，經(jīng)常會(huì)大小便在身上，吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì)將湯打翻,，到了戶外就不管別人,，自顧自玩，對于老師的話根本就置之不理。面對這樣一個(gè)寶寶,，我并沒有嫌棄他,，每次大小便在身了，我總是及時(shí)給他換上干凈的衣物,，引導(dǎo)他要小便了告訴老師;早上來園總是熱情接待,，消除他對幼兒園的生疏感;平時(shí)出去玩了，總是拉著他的小手,，讓他知道要跟著老師,。漸漸的，王欣杰有了很大的進(jìn)步,，請他小便時(shí),，他愿意去了，叫他名字時(shí),，他跟老師有回應(yīng)了,，早上來園時(shí)不再哭了，做游戲時(shí)他會(huì)跟在老師身邊學(xué)了,。愛就是了解,，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解,。

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我思想情況匯報(bào)如下：

一,、存在問題：

1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二,、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識不高,，，缺乏耐心和責(zé)任心,，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動(dòng),，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

三,、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響,。

一,、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,，”,。

二、愛幼兒,，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù),。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個(gè)幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、呵護(hù),、尊重每一個(gè)幼兒,。

三、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者,、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇八

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。

有人說：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時(shí),，我也動(dòng)之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育,。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上,，這種接觸點(diǎn)就好像是心竅，是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個(gè)人人品好,，誠實(shí),，最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效,。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

師德古來有之,，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立____平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。