人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

寫溫暖的句子篇一

第一段：引言（200字）

溫暖是生活中一種寶貴的財(cái)富,，它有時(shí)如暖陽般灑在我們心底，令人愉悅,、滿懷希望,。近年來，我開始認(rèn)識到并體會(huì)到了溫暖的力量,，它不僅能夠改善人際關(guān)系,，還能夠促進(jìn)自身成長和幫助他人。在這篇文章中,，我將分享我個(gè)人關(guān)于溫暖的一些心得體會(huì),。

第二段：溫暖散播之源（200字）

溫暖的力量源于愛與關(guān)懷。在我身邊,，有一位非常善良熱心的女同事,，她總是樂于助人，無私地給予幫助,。在最初接觸她時(shí),，我覺得她是如此融洽的人。她總是微笑著對人微笑,，會(huì)主動(dòng)詢問別人的困擾,，并真心傾聽他們的問題。每當(dāng)有同事感到沮喪時(shí),，她總是鼓勵(lì)并給予建議,。通過她的身體力行，我深深地感受到了她的溫暖，也學(xué)到了許多為人處事的智慧,。

第三段：溫暖對人際關(guān)系的影響（200字）

溫暖的行為不僅能夠改善人際關(guān)系,，還能夠傳播溫暖，從而讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧相處,。曾經(jīng)有一次,，我在工作中犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)受到了影響,。當(dāng)時(shí)我感到非常沮喪和自責(zé),，但同事的溫暖擁抱卻讓我感到意外和溫暖。他們并沒有責(zé)備我,，而是給予了我寬慰與支持,。這種溫暖的態(tài)度讓我更加明白，只有通過相互理解和尊重,，團(tuán)隊(duì)才能夠更加高效地工作,。

第四段：溫暖的力量對個(gè)人成長的影響（200字）

溫暖的行為對于個(gè)人的成長也有著積極的影響。溫暖幫助我感到自信和被接納,，激勵(lì)著我去嘗試新事物和挑戰(zhàn)自己,。每當(dāng)我嘗試去做一件困難的事情時(shí)，一句朋友的溫暖鼓勵(lì)或者一份合作伙伴的信任,，都能夠幫助我戰(zhàn)勝內(nèi)心的不安和壓力,。通過不斷地努力和嘗試，我越來越了解到,，我能夠做到,，我值得被主動(dòng)關(guān)愛。

第五段：用溫暖影響他人（200字）

溫暖的力量應(yīng)該不斷向前傳遞,，激勵(lì)更多人發(fā)展成為更好的自己,。正如那位女同事曾經(jīng)對我說的一句話：“當(dāng)你感到困惑和無助時(shí)，試著去幫助他人,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，溫暖不僅能夠感染他人，也能夠溫暖自己,?！边@句話讓我深思：無論什么時(shí)候，我們都能夠通過自己的溫暖來改變他人的命運(yùn),。因此,，我決心要將溫暖的力量傳遞給那些需要幫助和鼓勵(lì)的人，希望他們能夠感受到這份溫暖,，并將其傳遞下去,。

結(jié)尾（100字）

溫暖的力量是無窮的，它能夠改變?nèi)藗兊乃枷搿⑿纬煞e極的人際關(guān)系,，對個(gè)人的成長起著關(guān)鍵作用,。通過自己的努力和付出，我們可以用溫暖的行為感染他人,，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧寬容的社會(huì),。讓我們一起用溫暖的心去面對生活中的挑戰(zhàn)，讓愛與關(guān)懷的力量融入到我們的日常生活中,！

寫溫暖的句子篇二

世界上最遙遠(yuǎn)的距離是一個(gè)在陽間,，一個(gè)在陰間。 我十歲那年,，爺爺病了,。爺爺真的老了，有點(diǎn)像孩子纏般人,。我和爺爺?shù)母星樽詈?，他見到我總是很開心,。

我和爸爸陪他去醫(yī)院看病,，住了幾天院，得知爺爺?shù)牟o藥可醫(yī),，時(shí)日不長,，醫(yī)生叫我們好好的照顧他。三天后回家了,。爸爸對我說,，有空多多陪陪爺爺。

爺爺閑靜少言,，每天過的是像白開水,，平凡乏味。他很少出門口,，每天都在房間里呆著,，臉色倉白，很少微笑,，更顯露出他時(shí)日無多,。兩個(gè)月后，他的病更嚴(yán)重了,，過幾天就到了他的生日,。生日的前一天，我去到他的房間,，爺爺覺得有點(diǎn)冷,，他跟我說出去曬曬太陽，我的反應(yīng)慢，勉強(qiáng)的答應(yīng)了,。我攙扶著他,，帶到離家不遠(yuǎn)的露天“亭子”坐了下來。爺爺笑了,，笑得特別甜,。我說:“爺爺，你笑的真甜,，好久沒看見你笑了,。”爺爺說:“嗯,，要是老天再給我多一點(diǎn)時(shí)間,，我肯定笑的更甜”我把手放在他的肩上，說:“爺爺,，你一定長命百歲的,，別擔(dān)心……”爺爺聽了我一翻話后，沒有回我話,，他的眼神充滿了希望,，而我不出聲，靜靜的曬著太陽,，他的氣色比剛才好好多,。突然說了一句:“好溫暖，不冷了,?！贝藭r(shí)此刻，我更多的是無奈,，心里像在滴血,，很害怕有一天爺爺真的消失在我的眼前…時(shí)光飛逝，我們一出去就花了幾個(gè)小時(shí),，我和爺爺沉默了幾個(gè)小時(shí),，我跟爺爺說:“還冷嗎？不冷了我們回家了,，好嗎,？”爺爺不出聲，默認(rèn)了,。我慢慢饞扶著爺爺,，爺爺很艱難的走回家里，他努力撐著,，生怕我摔著了,。

爺爺?shù)娜ナ赖氖聦?shí)我無法接受,，我哭了好幾天，眼睛都哭腫了,。爸爸媽媽來到我的房間跟我說:“你就是爺爺?shù)臏嘏?，你哭?爺爺就冷了，不哭了,?！蔽宜查g停下眼淚,，并告訴他們:“我不會(huì)在哭了。” 現(xiàn)在想起,，真的感覺自己很幼稚,。

寫溫暖的句子篇三

第一段：寒冷的冬季,，讓人不禁想起取暖,、溫暖的需求。然而,，我們越是在寒冷中感受到溫暖,，也越能體會(huì)到人與人之間的真情厚意。在寒冷的冬天里,，我發(fā)現(xiàn)了一些讓我感到溫暖的珍貴體會(huì),。

第二段：首先，家庭在冬季扮演著重要而溫暖的角色,。家人們團(tuán)聚在一起分享溫暖的一切,，而這種溫暖不僅是物質(zhì)上的，更重要的是情感上的,。父母為我們準(zhǔn)備暖和的衣物和食物，兄弟姐妹們相互照顧和關(guān)懷,，家庭成員的愛和溫情給每個(gè)人帶來安慰和幸福,。

第三段：其次，朋友間的關(guān)心也能在冬季帶來溫暖,。雖然天寒地凍,，但是好友之間的熱情從不受影響。他們常常相互詢問彼此的身體情況,，互相傾聽和解決彼此的困擾,。他們以各種方式為對方提供關(guān)懷和幫助，使彼此的友誼更加深厚,。

第四段：此外,，冬季的溫暖也延伸到社會(huì)。在寒冷的季節(jié)里,，許多志愿者組織和個(gè)人會(huì)組織慈善活動(dòng),，為需要幫助的人提供溫暖和幫助,。他們會(huì)為無家可歸的人提供避寒的場所，為孤獨(dú)的老人提供陪伴,，為貧困家庭提供食物和衣物,。這些善舉不僅溫暖了需要幫助的人，也感染和鼓舞了更多的人去關(guān)心他人,，獻(xiàn)出自己的一份愛心,。

第五段：綜上所述，冬季的溫暖體會(huì)是多樣的,。無論是家庭的團(tuán)聚,，朋友的關(guān)心，還是社會(huì)的善舉,，每一份溫暖都使人感到感恩和幸福,。即使在寒冷的季節(jié)里，人與人之間的關(guān)愛和溫情依然存在于日常生活中,。因此,，我們應(yīng)該牢記著溫暖的體驗(yàn)，將這種愛心傳遞下去,，讓冬季溫暖的力量融化每個(gè)人的心靈,。

寫溫暖的句子篇四

“溫暖教育”這個(gè)詞匯似乎在近幾年才逐漸被人們所重視和關(guān)注，它也成為當(dāng)下教育界熱門話題之一,。究其原因,，或許是因?yàn)槲覀儾粩鄰?qiáng)調(diào)儒家思想中的“仁愛”、“溫故知新”等觀念,，也或許是因?yàn)殡S著教育環(huán)境的變遷,，從傳統(tǒng)的“嚴(yán)師出高徒”向“立德樹人”的改革方向處于轉(zhuǎn)變。作為學(xué)生和學(xué)生家長,，我個(gè)人對“溫暖教育”的理解和感受也不同于以往,，下面就來談一下自己的心得體會(huì)。

第二段：理解“溫暖教育”的含義

在我看來,，“溫暖教育”不只是一種教育方式,，更是一種心態(tài)。它所倡導(dǎo)的是教師和家長對孩子的愛和關(guān)心,。愛是一個(gè)容易發(fā)音而難以表達(dá)的詞,，它充滿感情和情感投入，需要細(xì)心,、耐心,、包容、理解和關(guān)愛去詮釋和傳遞,。而“溫暖教育”也確實(shí)給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),，通過讓教育者,、學(xué)生以及家長之間建立起優(yōu)質(zhì)互動(dòng)的機(jī)制，在思想認(rèn)識,、情感,、道德、精神方面進(jìn)行有效的滲透,、熏陶,、乃至啟迪。

第三段：認(rèn)真思考“溫暖教育”的意義

在現(xiàn)今社會(huì),，家庭,、學(xué)校與社會(huì)三者是教育的三大領(lǐng)域，它們與孩子的人生命運(yùn)息息相關(guān),，都應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)心孩子的責(zé)任,。而“溫暖教育”作為連接師生、家長與社會(huì)的橋梁,，也應(yīng)該在教育理念,、教育方法、教育環(huán)境等多方面持續(xù)為孩子提供幫助,，讓更多的孩子在成長中獲得更多的幸福感和歸屬感,。

第四段：實(shí)踐“溫暖教育”的方式

具體而言，我們可以在以下方面來推進(jìn)“溫暖教育”：一是構(gòu)建家校聯(lián)系的“橋梁”,，教育者需積極傾聽家長的反饋,，推出定期溝通的機(jī)制，建立教師和家長的信任關(guān)系,。二是在教育方式與教育內(nèi)容等方面處于協(xié)同改革,，教育者應(yīng)該從傳統(tǒng)的考試教育轉(zhuǎn)向注重孩子人文素質(zhì)的提升，在教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要貼近學(xué)生,，注重啟發(fā)和引導(dǎo),，讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,。三是關(guān)注孩子心理健康，教育者應(yīng)該在孩子成長的各個(gè)階段,，通過定期課外活動(dòng)等方式在情感方面提供幫助,，關(guān)注孩子的心理想法，協(xié)助其更好的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

在當(dāng)下社會(huì),，教育問題眾多，但如何讓教育有溫度卻是一個(gè)重要的方向,。我們在推行“溫暖教育”的時(shí)候,，應(yīng)該把我們的情感和理解傳遞給孩子,，用我們的行動(dòng)感動(dòng)孩子的內(nèi)心，引領(lǐng)孩子更加積極,、健康,、快樂地成長。希望我們能夠在教育中逐漸找到平衡,，二是讓每一個(gè)孩子都能夠感受到“溫暖教育”的溫馨與感動(dòng),。

寫溫暖的句子篇五

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一直藏在我心靈的深處,，每當(dāng)我遇到困難,，或受到委曲時(shí)，我總會(huì)想起,。于是,，我就像在寒冷的冬天獲得了夏天的陽光，全身暖融融的,！

這已經(jīng)是很久的事了,，年份我已經(jīng)記不清了，大概是我上小學(xué)一,、二年級吧,。

那是五月的一天上午，陽光明媚,，天氣相當(dāng)暖和,，我高高興興地背著書包去上學(xué)。記得我穿得很單薄,，也就一件襯衫吧,。家離學(xué)校僅僅有兩公里，路上,，我邊走還邊哼著美妙的歌哩,！

真是天有不測風(fēng)云，我剛走進(jìn)教室,，傾盆大雨立刻下了起來,，雨滴個(gè)個(gè)都有豌豆那么大！我還心里暗想：嘻嘻,，幸虧我走的快,，不然就成了“落湯雞”了。

這是一種罕見天氣,，大雨中,，突然刮起狂風(fēng)，氣溫也急劇下降,，我和同學(xué)們馬上意思到要關(guān)緊門窗,。大家都死死地關(guān)住門窗,，不想讓一絲風(fēng)擠進(jìn)來，可是不太頂用,，冰冷的風(fēng)還是從門縫,、窗縫里鉆進(jìn)了。一時(shí)間,，教室里像是灌滿了涼水,，我開始感覺冷了。我轉(zhuǎn)眼望望同學(xué)們,，他們穿的和我一樣單薄,，有的凍的發(fā)抖，臉都是紫的,，或是青的;有的凍的卷縮成一團(tuán),，不敢直起腰來。外面的風(fēng)越刮越大,，越刮越惡,，大風(fēng)搖曳著剛剛長滿新葉大樹，好像要把它扳倒似的,，有些嬌嫩的樹枝已經(jīng)被狂風(fēng)折斷了,。這風(fēng)真的瘋了，它還撕扯著街上店鋪的廣告牌,，有的只剩下光禿禿的架子了,。雨也越下越大，大雨夾雜著冰雹打在窗戶玻璃上啪啪直響,，也好像是在喧囂,！可怕的事情終于出現(xiàn)了，那棵離校園門口不遠(yuǎn)的一棵大泡桐樹終于倒下了,，橫在馬路上,，影響了學(xué)校的交通。

外面幾乎沒有行人了,，偶爾也是躲避風(fēng)雨的街人,，迅速地鉆進(jìn)屋里，接著哐當(dāng)一聲把門關(guān)緊,。突然,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影艱難地舉著傘向?qū)W校走來，風(fēng)似乎在搶奪他的傘,，使他舉步很艱難。他十分小心地邁過那棵橫倒在馬路上的泡桐樹,，可惡的風(fēng)趁勢掀翻了他的雨傘,，他顧不上什么了,，一路急跑，雨水打濕了他的身子……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這似乎熟悉的身影竟然是我的爸爸,！

我詫異了,，急忙打開教室門沖了出去，在教學(xué)樓的走廊里,，我見到了父親,。他拿著那把已被風(fēng)雨扭曲的傘，全身濕透了,，那張熟悉的臉凍的像茄子似的,，還沾滿了雨水。他微笑著,，從懷里掏出一件毛衣：“趕快穿上吧,，孩子！別凍著,，今天太冷了,！”

我哽噎了，什么話也說不出來,！

我接過衣服,，發(fā)現(xiàn)衣服是干的，而且溫暖溫暖的,，頓時(shí),，一股暖流涌遍我的全身……

寫溫暖的句子篇六

"真受不了，煩死了,！”

朋友在電話的那一頭感嘆受不了媽媽的嘮叨,，她為什么不理解我的想法，我做什么她就要絮絮叨叨,。

"是這樣啊,，那是你和你媽媽有代溝啊!"

“太對了，你真善解人意,?！?/p>

你一句我一句，大概講了半個(gè)鐘頭,，最后在理解萬歲才掛了電話,。“說什么呢,！在電話里啰嗦這么久,。”媽媽問我?！霸趺?？不能打啊,！”可能剛才的情緒未散,，我大聲說出便轉(zhuǎn)身進(jìn)房間。

晚上,，媽媽依舊送來一杯滿滿的熱牛奶,，微笑著放在我手上，沒有說一句話便走出門去,。而在平常這時(shí),，媽媽總是要噓寒問暖一番?？蛇@時(shí)沒有,。突然間，我意識到了我所犯的錯(cuò)誤,，剛才的那句話或許傷了媽媽的心,，可是媽媽還是一如既往地給我送熱牛奶。

那一剎那,，我感到了一股濃濃的像牛奶一個(gè)味道的母愛,。

回想起生活中母親呵護(hù)我的一幕幕的精彩瞬間：風(fēng)雨中送傘的母親，病榻前照顧生病的女兒的母親,，上學(xué)途中接送女兒的母親……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼前，一舉一動(dòng)無不參透母親那濃濃的香甜的母愛,。

“時(shí)間不早了,，收拾一下準(zhǔn)備睡覺吧！”媽媽忍不住又開始嘮叨起來“明天起不來,，上學(xué)會(huì)晚的,。”

寫溫暖的句子篇七

第一段：引言（200字）

獻(xiàn)溫暖是一種美德,，不僅能夠給予他人溫暖,，還能讓自己體驗(yàn)到無盡的快樂。在我成長的過程中,，我了解到獻(xiàn)溫暖的重要性,，并通過親身經(jīng)歷得到了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對獻(xiàn)溫暖的理解和體會(huì),，希望能夠激發(fā)更多人去關(guān)心他人,、獻(xiàn)出自己的溫暖。

第二段：傾聽與關(guān)注（250字）

獻(xiàn)溫暖的第一步是傾聽他人的需求并關(guān)注他們的情感,。每個(gè)人都有自己的故事,，而傾聽是我們了解對方的最佳方式。我曾經(jīng)在一次社區(qū)志愿活動(dòng)中參與了一個(gè)慶?；顒?dòng)，我們組織了一些需要宣泄情感的活動(dòng),。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我傾聽對方的故事時(shí)，他們能夠感受到我的關(guān)懷,，并從中獲得一些安慰,。通過這次經(jīng)歷，我深刻意識到,，關(guān)注他人不僅僅是關(guān)心他們的大事,，更是關(guān)心他們的內(nèi)心世界。

第三段：實(shí)際行動(dòng)（250字）

簡單的關(guān)懷不僅僅停留在言語上,，更需要付諸行動(dòng),。在我看來，日常生活中的一些小舉動(dòng)能夠給予他人無盡的溫暖,。比如,，一個(gè)微笑、一次擁抱,、一句問候,，都可以讓他人感到被重視和關(guān)愛。我曾經(jīng)在朋友生病的時(shí)候去看望他,，只是簡單地陪伴了幾個(gè)小時(shí),。僅僅這樣一個(gè)小小的陪伴，對他來說意義非凡,，他感受到了我的關(guān)心和真誠,。通過這次經(jīng)歷，我明白了實(shí)際行動(dòng)的力量,，它能夠給予他人希望和勇氣,。

第四段：理解與寬容（250字）

傾聽和關(guān)懷是獻(xiàn)溫暖的前提，而理解和寬容則是更深層次的體驗(yàn),。每個(gè)人都有自己的困難和煩惱,，而理解和寬容能夠讓人感到被接納和理解。我有個(gè)朋友曾經(jīng)在一次失戀后陷入了低谷,，他變得消極和沮喪,。我沒有去批評或者勸他打起精神,，而是主動(dòng)傾聽他的感受，并給予他理解和寬容,。漸漸地,，他開始敞開心扉，和我一起探討他的困惑,。通過這次經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到，在人們最需要的時(shí)候,，理解和寬容是最寶貴的禮物,。

第五段：傳遞與延續(xù)（250字）

獻(xiàn)溫暖不僅僅是關(guān)心他人，更是將這份溫暖傳遞下去,。在我生活中,，我始終努力著幫助他人，不只是那些我認(rèn)識的人,，還包括陌生人,。我曾經(jīng)在一次路上遇到一個(gè)老人摔倒，我立刻去扶起他,，并幫助他回家,。這個(gè)老人非常感激，他感嘆說,，這是他多年來第一次在外面遇到熱心腸的人,。在那一刻，我意識到每個(gè)人都有能力和責(zé)任傳遞溫暖,。

總結(jié)（200字）

通過這篇文章,，我分享了我對獻(xiàn)溫暖的理解和體會(huì)。傾聽,、關(guān)注,、實(shí)際行動(dòng)、理解和寬容,，都是獻(xiàn)溫暖的重要環(huán)節(jié),。而將這份溫暖傳遞下去，則是獻(xiàn)溫暖的最終目標(biāo),。在我看來,，獻(xiàn)溫暖不僅讓我成為一個(gè)更好的人，也讓我感受到了無盡的快樂和滿足感,。我希望這篇文章能夠激勵(lì)更多人去獻(xiàn)溫暖,，讓溫暖永遠(yuǎn)不斷延伸。

寫溫暖的句子篇八

讀書是一種享受,，也是一種修行,。在繁忙的生活中尋找一本好書,，靜心閱讀，會(huì)帶給我們無限的收獲,。溫暖的讀書心得不僅給予我們知識,，還會(huì)激發(fā)我們的情感，讓我們更加深刻地理解生命和人性,。本文將以“讀溫暖,，心得體會(huì)”為主題，一起探討溫暖讀書的感悟,。

第二段：溫暖的讀書體驗(yàn)

讀一本好書,，可以讓我們更加深入地了解角色的內(nèi)心，感同身受,，從而打開與人類情感的共鳴。有時(shí)候,，很難找到這種共鳴,，但當(dāng)你找到了一個(gè)故事里的小伙伴，你就會(huì)想做一個(gè)陪伴者,，與其分享所有的苦和樂,。讀得越多，越能感受到那些隱藏在文字背后的真正含義,。

第三段：溫暖的人物塑造

在讀小說時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人物總是真實(shí)而立體的。他們有著豐富的內(nèi)心世界和獨(dú)特的個(gè)性,。我們可以認(rèn)識到各類多姿多彩的人和事,，也能探索人性在各種情感里面的流轉(zhuǎn)。他們的經(jīng)歷和思考,，讓我們更從容地面對生命的許多挑戰(zhàn),。有時(shí)候，角色沒能在故事中成功,，但對我們來說,，難能有更大的貢獻(xiàn)，他們將我們帶到了那些我們自己無法輕易到達(dá)的地方,。

第四段：溫暖的啟示

讀書的最大收獲,，是有了一些洞見，能看到那些日常生活中常常被我們忽略的細(xì)節(jié)和幸福,。讀“溫暖”的書,，會(huì)給我們帶來力量和勇氣，讓我們發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn),，增加彼此的理解和寬容,。我們可能在某個(gè)瞬間找到解決一個(gè)生活問題的答案,。當(dāng)我們讀完一本能讓人心靈受到溫暖的書時(shí)，我們會(huì)感到這樣的書做了多么重大的事情,！

第五段：結(jié)尾

溫暖是人類需要的情感,，它讓我們感到溫馨和愜意。讀溫暖的書籍,，就如同得到了一次心靈的撫慰和重新愛上生活的一種體驗(yàn),。我們希望在忙碌而匆忙世界里，每個(gè)人都能給自己留出一些喘息的時(shí)間,，在草坪上,、在床上或者在街頭上，安恬地讀一本溫暖的書,，獲得自己所需要的那份慰藉和力量,。閱讀溫暖的書籍帶給我們更多的溫暖，從而使我們生活更為精彩,。

寫溫暖的句子篇九

題記,，當(dāng)今社會(huì)核心價(jià)值觀就是：愛國、真誠,、善良,、有愛……看到這些詞語，我不禁想起了令我溫暖的那個(gè)夜晚,。

那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,，天灰蒙蒙的，路上行人也不多,，風(fēng)里夾雜著雪花,，不斷拍打在我傘上，我在風(fēng)雪中艱難地前進(jìn),，刺骨的寒風(fēng)猶如水蛇般地鉆進(jìn)我的衣領(lǐng),、帽子、衣袖,，凍的我直打哆嗦,。我趕緊捂住剛買的書，加快了回家的步伐,。

快到了,， “咳——咳咳、咳,、咳咳……”一陣急促的咳嗽聲傳來,。隔壁剛搬來那戶人家，里面住著一個(gè)體弱多病的寡婦和兩個(gè)瘦弱的小男孩,。那刺鼻的中藥味與咳嗽聲不斷沖擊著我的鼻腔和耳膜,，而且我經(jīng)常因這個(gè)而睡不著覺,，所以我很討厭他們。

我忙著去隔壁提醒他們一下,，可是剛握住門把手的一瞬間,，眼前一片漆黑。

停電了,。

伸手不見五指,，隔壁的咳嗽聲也減弱了，我回到家,，摸黑找到了兩支蠟燭放在床頭柜旁準(zhǔn)備早早睡覺,。

“噔噔噔——噔噔噔……”一陣急促卻有禮貌的敲門聲， “姐姐,，你在嗎”

我還是選者不幫助他們,， “姐姐，你……”小男孩在門外怯怯的問,。我有些粗魯?shù)幕卮鹚骸皼]有!”并順手關(guān)上門,，小男孩像泥鰍一樣鉆了進(jìn)來，臟臟的光腳丫踩臟了我的地板,，我想再次把他趕出去，剛碰著他的手,，發(fā)現(xiàn)男孩手中多了兩支蠟燭,，我有些疑惑，剛想問他,，小男孩卻笑了：“姐姐,，我就知道你沒有，所以我給你拿了兩支來,。 ”我的厭惡之情消散了,，可是厭惡的表情卻在我臉上凝固了，是啊,，他那么單純,，我卻冤枉他，和小男孩比起來,，我是多么渺小?。∥乙淮未蜗訔壦麄?，可是他們總是用博大的`胸懷來包容我狹隘的心胸,，真是以小人之心度君子之腹啊,！

是??！如果我們生活中有很多像小男孩的人，社會(huì)就會(huì)開滿友愛之花,，真誠之花,，善良之花。生活充滿了快了,，人與人之間少了惡語相對,，多了份溫暖的關(guān)懷，讓我們共同建造幸福家園,。這就是我的夢想,，一個(gè)平凡又不平凡的夢想!