總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一
又一個學(xué)期過去了,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,，有喜有憂，有苦有淚,，也有果,，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的,。
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,，兩班共有學(xué)生55人，學(xué)生人數(shù)較多，這給我的教學(xué)工作帶來了一定的挑戰(zhàn),，在教學(xué)中我一邊摸索教學(xué)的教學(xué)方法,，一邊努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，使多數(shù)學(xué)生能正確熟練的進(jìn)行計算100以內(nèi)的加減法的計算;初步認(rèn)識了人民幣并會進(jìn)行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進(jìn)行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作，下面是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。因為已經(jīng)是第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。具體情況如下：
在教學(xué)中,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題，讓其他學(xué)生來回答,。我還在的重難點突破中,，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言,，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng),。在口算課中，讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題,，互相出題;在人民幣的教學(xué)時,，學(xué)生利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進(jìn)行互換。以培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識,。
一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，增加對數(shù)學(xué)的親近感,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,，在教學(xué)中,，我經(jīng)常設(shè)計一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí),。例如在教學(xué)《小小商店》時,，我就模擬超市布置物品，然后讓一些學(xué)生當(dāng)收銀員,，一些學(xué)生當(dāng)顧客,，學(xué)生積極參與，活動氣氛相當(dāng)好,。通過此,，確實讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué),，同時又學(xué)會了人民幣計算知識,，又培養(yǎng)了表達(dá)能力、實踐能力等,。在《找規(guī)律》中,，引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義,，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
一年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作,，在動作中思維,。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，我以學(xué)具為教學(xué)載體,，在教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識時，學(xué)生在數(shù)小棒的過程中,，親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法,。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位的方法,。在動手操作中,，即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作技能，又是學(xué)生找到了計算方法,。
培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。利用優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生，同坐互幫共同進(jìn)步,，經(jīng)過我的一直補差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。
這學(xué)期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話,、家校通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解,。
在這一學(xué)期里,，數(shù)學(xué)口算比賽學(xué)生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90%,。學(xué)生成績有較大程度提高,。
一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二
秋去冬來，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了。初為人師,，回顧這一學(xué)期來的教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準(zhǔn)備
(1),、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以站在了講臺上就不能隨便，所以我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。成為一名教師后我也時常回憶自己以前作為一名學(xué)生的時候?qū)υ鯓拥臄?shù)學(xué)課沒興趣,，所以盡量避免滿堂灌及照本宣科,。
(2),、課堂上的情況，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以免對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡感,。
二,、做好課后輔導(dǎo)工作
該兩個班的學(xué)生愛動、好玩,，同時也聰明,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生做到從溝通開始,，私底下了解他們個性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué),。
三、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣
通過這一學(xué)期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要存在以下兩個方面：
(一),、注意力不夠集中。學(xué)生在看題,、讀題,、審題,、抄題及計算的過程中，急于求成,，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。
(二)、學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣。比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正,，潦草;做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中,、邊做邊玩,、不注意審題，上手就寫;不習(xí)慣檢查,，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等。
針對學(xué)生以上存在的問題,，總結(jié)出一些借鑒方法：
1,、仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求,，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算,。
2,、細(xì)心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查,，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯,，再進(jìn)行認(rèn)真的驗算,，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,，來查找問題,。
3、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生,。
四,、存在的不足之處
(一)、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
(二),、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生留守兒童家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。
(三)、反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。 總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。過去常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,，面對個性化的學(xué)生，都是我必須去思考和面對的問題,。
因此,，在以后的教學(xué)工作中，我努力做到邊教邊學(xué),，且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，我相信一切問題都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年，追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。學(xué)高為師,，身正為范，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。
擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用,，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強,。
最后我做到不恥下問教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的教師,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，。接手這兩個班的教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。
總之20xx學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的.兩個班,，一年5班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任,，但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,。
我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。
同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之,，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,。
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數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(__)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。透過一個學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來,，我遵紀(jì)守法,，用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐潛力,，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，用心向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一,、主要工作及取得的成績
1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
人常說：功在課前,，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。
2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。
3,、多聽課、講公開課,。
在聽和講的過程中,，能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西，也能夠暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。
4,、作業(yè)及時批改,，
對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法,，因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣,。
二、存在問題和今后努力方向
1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;
2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要思考;
3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。
三,、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生透過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念,，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2,、透過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4,、透過實踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。
5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6,、進(jìn)行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六
對于態(tài)度不規(guī)范的學(xué)生,，其貪玩性強,，可以進(jìn)行適度的留堂，讓其感受到不規(guī)范學(xué)習(xí)會占用自身娛樂時間,，因此會更多的在學(xué)習(xí)上投入精力,，在作業(yè)完成情況下更用心。每周可以定期對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)做細(xì)致批改審核,，如果不能全部正確完成就進(jìn)行放學(xué)留堂處理,，同時對錯誤題型進(jìn)行罰做更多題的做法，讓學(xué)生意識到一時的不認(rèn)真對待會付出更多的時間代價,。
課堂教育中,，對于理論教學(xué)或者習(xí)題的情境提供更多的趣味性語言和情境得到引入，了解學(xué)生課下生活喜好,、熱門話題等,，將其興趣內(nèi)容引入到課堂教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢远噙\用圖形,、動畫、明星,、多媒體等多元化的元素與技術(shù)運用,，提升學(xué)生素材的豐富性，提升學(xué)生對課程講授內(nèi)容的關(guān)注度,。
在課程講授中盡可能通過通俗易懂的語言去教學(xué),，避免生澀難懂內(nèi)容讓學(xué)生無法對講授課程進(jìn)行了解。充分考慮到普通學(xué)生和困難生的理解能力,。講授的方式盡可能生活化,，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，建立生動的教學(xué)情境建立,。加強課程內(nèi)容的反饋,，針對學(xué)生的反饋情況對學(xué)生接受能力做了解。
對于困難生而言,，部分學(xué)生過于的自負(fù)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不用心,，部分學(xué)生是因為對學(xué)習(xí)缺乏自信而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，針對不同學(xué)生在鼓勵與批評上的使用要恰當(dāng),。對于態(tài)度不端正學(xué)生而言,，過多的鼓勵會導(dǎo)致其自負(fù)情緒爆棚，而對于自卑心理學(xué)生而言,，過多的批評會打擊其自信心,。因此對于缺乏自信的學(xué)生要多鼓勵，在批評時首先要多肯定其優(yōu)勢,，而后對錯誤進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥提醒,；對于自負(fù)的學(xué)生，要進(jìn)行一半的批評,，一半的肯定,，過多的批評也會導(dǎo)致自負(fù)的學(xué)生對教師有厭煩情緒，因此要處理好師生關(guān)系,。對于自負(fù)學(xué)生要將其問題嚴(yán)重性進(jìn)行充分的說明，語氣上要表現(xiàn)出嚴(yán)重性,，對于缺乏自信心的學(xué)生而言,，要語言更為溫和。
要充分與家屬取得溝通,，及時讓家屬意識到家庭環(huán)境和家長的用心程度與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系,，提升家屬對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督，適度情況下讓家屬進(jìn)行學(xué)生課下的輔導(dǎo)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，盡快的跟上整體班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，避免拖后腿而導(dǎo)致學(xué)生自身缺乏自信心或者失落情緒,。可以請家長,，也可以進(jìn)行家訪等方式展開,。隨著信息化技術(shù)的運用，網(wǎng)絡(luò)交流也更加方便,，可以將學(xué)生上課情況用影像記錄,，傳送給家屬，讓家屬意識到問題,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七
雖然高考已經(jīng)結(jié)束近半年了,，高考成績也早已塵埃落定，但回想起那一年的拼拼殺殺,，特別是那讓人歡喜讓人憂的文科班,，心頭會馬上涌起許多的感慨。
20xx屆高三文科班,，9班x老師教數(shù)學(xué),，10班是我教，而且我是第一次教文科班,，所以心中充滿著憧憬,。還記得第一次在10班上完課，整個人都感覺輕松,，滿屋子的女生異常安靜,，她們一字不差地把你的板書搬到筆記上，而且在你講的精彩處頻頻點頭,?？墒且粶y驗下來，老天爺,，大半個班級紅燈高掛,，有兩個甚至是個位數(shù)的低分，讓你不得不承認(rèn)是被美麗的假象蒙住了雙眼,。
我和陳老師首先客觀地對這屆文科班的情況進(jìn)行了分析：女生多,，尖子少(原5班的只有2同學(xué))，基礎(chǔ)薄,，能力差,，自信心不足。而且對數(shù)學(xué)重視不夠,，花的時間太少,。其次我們還虛心向上屆文科班的老前輩,，張東林、王彗明老師請教寶貴經(jīng)驗,。知己知彼了,，我們準(zhǔn)備對癥下藥，和文科班開始一場持久戰(zhàn),。
首先,，在教學(xué)過程中我們不斷給她們鼓勵，一點點的進(jìn)步都給予表揚,，因為對這些數(shù)學(xué)差的學(xué)生而言,，數(shù)學(xué)老師的表揚是久違的，是甜言蜜語,。這能使她們樹立起自信心,，不再懷疑自己的腦子笨，而漸漸有了一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的沖動,。
其次,，我們備課組認(rèn)真?zhèn)湔n，針對文科班的特點,，因材施教,。
(1)在選題上，不要求偏難,，而是選擇基本的,，有代表性的題目，并要求逐步有變化,，有層次,，有深度，同時注意要與時俱進(jìn),，仔細(xì)研究學(xué)習(xí)二期教改的精神,，在題型上保持新穎度，更能挖掘出數(shù)學(xué)思想,。
(2)在課堂上盡量落實好基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的應(yīng)用,，講解習(xí)題時不要怕麻煩，講個三,、四遍是家常便飯,，在板書上不要跳步驟，對每一個關(guān)鍵點都分析清楚,，求“慢”更求“穩(wěn)”,。當(dāng)然文科班里還有一些成績不錯的學(xué)生，上課時,，我也有意設(shè)置一些問題和懸念，讓她們跳一跳去摘取頭頂上的桃子。慢慢地,，學(xué)生的注意力被吸引過來了,，使她們明白數(shù)學(xué)是可以學(xué)好的，老師是值得信賴的,。
(3)文科班里數(shù)學(xué)特別差的學(xué)生不在少數(shù),，為了使她們跟上大部隊，高三經(jīng)常補缺補差到很晚,，搞起了“盯人戰(zhàn)術(shù)”,。每次作業(yè)都一對一，逐一分析錯誤原因,，及時訂正;每一回測驗好,，辦公室門前更是排上了長隊。高三是辛苦的,，當(dāng)你感你一遍遍講得口干舌燥,，可學(xué)生還是錯誤依舊時，你真的很怨恨,，但高三又是幸福的,，當(dāng)連續(xù)幾個月加班加點，換來了會考100%的合格率,，會發(fā)現(xiàn)你的所有辛苦都變得微不足道了,。
離高考的日子越來越近了，文科班的形勢也越來越緊迫,，我們不斷注意調(diào)整學(xué)生的'狀態(tài),，陳榮芳老師每堂課前都要有個小測驗，一方面落實前一堂課的知識點,，另一方面讓學(xué)生多一些實戰(zhàn)練習(xí)的機(jī)會,。我則托人找來了一套向明中學(xué)xxxx年最新的填空、選擇題,，讓班級同學(xué)強化數(shù)學(xué)概念,，接觸到更新穎的題型，注重培養(yǎng)靈活應(yīng)變的考試技能,。
終于,，高考考完了，文科班的學(xué)生們含淚抱在一起,，蹦著跳著,，她們說一年的辛苦終于結(jié)束了。
還記得高考揭榜那天我失眠了,，等了整整一夜的短消息,，終于清晨短信來了,，一條一條都是學(xué)生們的喜訊。
最終,，20xx屆山天文科班經(jīng)過師生一年的努力,，高考數(shù)學(xué)平均分達(dá)到了120.45分，超出了市重點中學(xué)文科數(shù)學(xué)成績并直逼市三女中,，傳出了令人振奮的好消息,。今天想來，這也許就是一種亮劍精神,，雖然我們并不強,，但我們?nèi)σ愿暗仄床耍覀兏矣谙蚋叩哪繕?biāo)發(fā)起沖擊,。這也是山天學(xué)子應(yīng)具備的素質(zhì),、山天中學(xué)應(yīng)有的精神。
最后感謝一年來領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,，感謝數(shù)學(xué)組的精誠團(tuán)結(jié),，并為陳榮芳、黃敏華,、王慧敏,、薛劍晨老師和我自己感到自豪。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來,。
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是代替老師,、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣。
理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教師個人考核工作總結(jié)
數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個人工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文
數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)
最新數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆
數(shù)學(xué)教學(xué)開題報告
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九
轉(zhuǎn)眼間,，八年級下學(xué)期過去了,，在八年級下學(xué)期的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水?，F(xiàn)就將八年級下學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué),；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得x區(qū)一等獎、x市三等獎,，并且被評為”x市教壇新秀”,。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“x省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第x屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。
反思半年多的工作,，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效,、更實在。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十
做為一組之長的我,，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo),。但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起,，發(fā)揮集體的智慧，資源共享,，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,，有這一宗旨做為主導(dǎo)目標(biāo)，我們求同存異,，各抒己見,。在教研中，我們從不保留,，坦坦蕩蕩,。談教學(xué)中的收獲，談本堂課的失誤,；在平日的交流溝通中,，講的是學(xué)生，議的是課程,，甚至在出去聽課的路上,，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃厚的教研氛圍,，使我們每個人都受益匪淺,，許多教學(xué)中的難點被輕易的化解，學(xué)生的各項基本功扎實,，穩(wěn)劍每天,，無論你在校園中的哪個角落看到我們組的成員，掛在我們臉上的都是平和,，坦然,，自信。本來嘛,，這樣溫馨的氛圍,，怎會讓我們不發(fā)自內(nèi)心的微笑呢？―――春風(fēng)得意的微笑,。
誰會一帆風(fēng)順呢,？我們也有挫折，記得期中考試,，由于我們思想上不夠重視,，我們組的語數(shù)成績均不理想，特別是語文優(yōu)秀率全校倒數(shù)第一,。盡管在當(dāng)月的結(jié)構(gòu)工資中,，我領(lǐng)到了五十元的超標(biāo)獎勵，可內(nèi)心的焦躁與自責(zé)深深的刺痛了我,，做為這個不算個官的組長,，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮明的比照,，在全校這個大的賽場上，不是某個人,，某個班的舞臺,，只有全組都好才是真真正正的好！才能在真刀真槍的比賽中立于不敗之地,！無形的尷尬反倒激起了我們的斗志,，在語文組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們查找教學(xué)漏洞,，尋找教學(xué)對策,，并在這個過程中群策群力。我們沒有抱怨,，沒有牢騷,。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑,。但我們依然相信我們有實力,，畢竟沒有課堂上的敷衍；畢竟沒有投機(jī)取巧的對付,，扎實訓(xùn)練肯定會有成果,。功夫不負(fù)有心人，期末考試中,，語數(shù)成績?nèi)婊厣菍ξ覀兊淖詈玫幕貓?。馬失前蹄后，禁不住長長出了一口氣,?？偹銓Φ闷饘W(xué)生，對得住家長,！對得起學(xué)校,！
真想笑笑，真想,！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中,，在激情、感性與思考,、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,，真想自豪、張揚的大笑,！但趕快收住,，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo),！
回顧一年,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù),。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一
漫長的一個學(xué)期又在忙碌的工作當(dāng)中過去,。在這一年當(dāng)中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的幫助,、指導(dǎo),，使得教學(xué)工作能完成的較好、有效率,，也讓自己學(xué)到了不少的好方法,、好點子。下面我就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
我在全國的教學(xué)改革的指導(dǎo)下,，堅持用新教育理念進(jìn)行教學(xué)，并加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，能學(xué)到,、做到，與時俱進(jìn),，勇于開拓,，與學(xué)校的教學(xué)路線保持一致。每次進(jìn)行政治學(xué)習(xí)我都十分的認(rèn)真,，通過學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)上了一個更高的臺階,。
在平時工作中生活中，我生活樸實,、勤儉節(jié)約,、作風(fēng)正派、為人誠實,、對人誠懇,、團(tuán)結(jié)同志、尊敬比我年長的,。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度,。這段時間以來，我一直擔(dān)任一(5),、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，教書育人，為人師表,，配合班主任教師努力建立良好的班風(fēng),，形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班集體,，與班主任一起出謀劃策,，肯動腦筋，花力氣,。一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：
一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。
因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得注意的,。
二,、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。
一年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出了許多適合學(xué)生的動手的活動,。如在學(xué)習(xí)測量時讓學(xué)生使用學(xué)具米尺,，通過測量自己課桌面的長、寬、高,，加深對長度單位分米的理解;我還帶著學(xué)生走上操場,，一起測量自己的身高、兩臂長,、一步長等,。在舉行的這些活動，同學(xué)自己互相測量,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。
三,、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)百內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。
四,、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保,。
在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如書本在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法時,，設(shè)計教學(xué)情境：“回收廢電池”,，我在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生了解廢舊電池對我們的危害,，知道在今后的生活中如看到了廢舊的電池應(yīng)該如可處理,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
由于本人開始從事教學(xué)工作的時間并不長,，存在不足之處,，一切還在探索當(dāng)中,。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二
本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合學(xué)生實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。這是我有史以來第一次擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
首先我認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材、大綱及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細(xì)研究教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解教材前后相關(guān)的知識體系,，研究班級情況,，系統(tǒng)掌握學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想情況,、家庭情況,、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫課時教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。在課前,，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次經(jīng)常與同年級楊老師和教研組教師交流教學(xué)方法,、策略和思想,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)出的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進(jìn),，使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按知識要點搜集相關(guān)的資料，歸納起來,，以備使用,。
本學(xué)期為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始,，我就對學(xué)生的書寫及書寫格式作出明確要求，作業(yè)做到有布置有檢查,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常借助教學(xué)輔助材料去搜集典型題型,。這樣學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本,，要認(rèn)真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)困生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤,。
由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到,。這樣,，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學(xué)中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了,，學(xué)起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫了,，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。
本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。教學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚,；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。
在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立,、認(rèn)真,、求實的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。
同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別是對學(xué)困生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
1,、在進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，并有機(jī)會和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,，提高我的業(yè)務(wù)能力的,。
2、繼續(xù)堅持寫個人的教育博客,，通過撰寫博客與許多同行進(jìn)行教育教學(xué)交流,，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。
3,、堅持博覽群書,，寫好讀書筆記，并訂閱數(shù)學(xué)書刊,，及時了解當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài),，開闊自己的視野，提高自己的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
4,、積極參加區(qū)、校組織的各種教育教學(xué)培訓(xùn)活動,，增進(jìn)教師之間的交流,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
（一）取得的成績：
1,、在開學(xué)初期,，結(jié)合本班實際和學(xué)生情況，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃及教學(xué)計劃,，并提出了一些改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀(jì)班風(fēng)的建議,，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并在班上協(xié)議共同努力,，提高成績,。
2、每一節(jié)課都認(rèn)真而詳細(xì)地備課,，針對學(xué)校課題研究,，無論在教案還是教學(xué)過程中都充分體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3,、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運用“自主,、合作、交流式”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓他們帶著目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目標(biāo)和重難點,；課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索,、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想,。讓學(xué)生在目標(biāo)的導(dǎo)向下,，開展愉快、有效地學(xué)習(xí)活動,。
4,、對于每堂的反思，都認(rèn)真地總結(jié),。對于他人上的示范課,、優(yōu)質(zhì)課，也認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人做得好的地方,，以彌補自己的不足。
5,、自己以身作則,，對作業(yè)批改規(guī)范認(rèn)真。也以同樣的方式要求學(xué)生,，作業(yè)格式工整,。對未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生加以輔導(dǎo)，讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時幫助解決，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，這樣的教學(xué)效果就會事半功倍,。
6、一幫一的學(xué)習(xí)小組取得了很好的效果,，每天早晨和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長的帶動下進(jìn)教室學(xué)習(xí),，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。
（二）存在的不足：
1,、對待后進(jìn)生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對,，聲音就會大起來,。
2、對于課堂中小組合作學(xué)習(xí),，班級人數(shù)過多,，不好開展，覺得困難很大,。有時自己放不開,，怕一亂就收不回來,；又怕一亂，打亂了教學(xué)計劃,，影響教學(xué)成績,。
3、對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況,，沒有及時反饋,，及時監(jiān)督檢查，倒致一些學(xué)生應(yīng)付了事,。
4,、學(xué)生的作業(yè)誠信度不高，總是教育也沒有取得明顯的成效,。
（三）改進(jìn)的措施及今后努力方向：
2,、在平時多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達(dá)到的,，只能在平時讓學(xué)生多合作,、多交流才能取得好的效果。
3,、對學(xué)習(xí)小組長要多進(jìn)行效果的詢問和監(jiān)督,。
4、課堂作業(yè)盡量面批面改,，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改,。
5、著手制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃,。
有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階,！
