在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇一

本學(xué)期我擔(dān)任303、304,、305,、306、307,、310和316七個(gè)班的生物課,，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié);305——307班屬于普通理科班教學(xué),，每班周課時(shí)2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班,，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同,。所以備課量較大，困難較多,。

本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí),，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因,。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性,，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),，樹立正確的自然觀有重要意義。

同時(shí),，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的,。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ),，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ),。因此,，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ),，適時(shí)提示學(xué)生回憶,，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問題,，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外,，還應(yīng)注意“到位而不越位”,，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展,。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ},，在本模塊講清楚最基本的原理和方法,，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面,。

學(xué)生基本情況分析：通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì),。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣,。

教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論,、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率,。

教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖(一),。

第2周第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié)細(xì)胞的分化。

第3周第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡第四節(jié)細(xì)胞的癌變,。

第4周模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試,。

第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。

第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂,。

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上,。

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí)。

第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié),。

第10周期中考試,。

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)。

第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達(dá)第一節(jié),。

第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí),。

第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異。

第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí),。

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié),。

第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)。

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成,。

第19周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成,。

第七章復(fù)習(xí)。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇二

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級(jí)1,、2,、3、4班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

面臨會(huì)考,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,。

二,、課程理念

三,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí),；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展,；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）,、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）,。

教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步,；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四,、教材分析

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2,、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。5,、在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

六,、實(shí)踐活動(dòng)的安排

注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一起，共同探究,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇三

生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。

具體內(nèi)容分析：

1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機(jī)鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出,。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識(shí),，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時(shí),，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作,。

2,、生命的基本單位—細(xì)胞部分在整個(gè)生物知識(shí)體系中占有舉足輕重的地位,。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3,、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動(dòng)的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),，而atp和酶,、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識(shí)相互滲透，學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度,。

教學(xué)光合作用時(shí),，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化,，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐,，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。

4、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn),。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時(shí),，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn),。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強(qiáng)基本概念的理解,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物知識(shí)在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。

(3)積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

2,、能力目標(biāo)

(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能,。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

課程具體目標(biāo)中的知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀。

(2)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。

(3)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。

三,、教學(xué)對策

生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,。因此,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課,，認(rèn)真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo),，準(zhǔn)確地考查評(píng)定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng),。

3,、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果,。

5、精心安排實(shí)驗(yàn),，想方設(shè)法開足開全教材中的實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6,、在教學(xué)上,，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課,，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。

四,、教學(xué)進(jìn)度、安排

第一章人類探索細(xì)胞的歷史(1課時(shí))

第二章細(xì)胞的化學(xué)組成

第1節(jié)構(gòu)成細(xì)胞的元素(1課時(shí))

第2節(jié)生命之源—水和無機(jī)鹽(1課時(shí))

第3節(jié)生命之本—生物大分子(5課時(shí))

第三章細(xì)胞的物質(zhì)代謝

第1節(jié)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換(2課時(shí))

第2節(jié)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成(1課時(shí))

第3節(jié)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)(1課時(shí))

第4節(jié)細(xì)胞內(nèi)廢物的排除(1課時(shí))

第四章細(xì)胞的能量代謝

第1節(jié)生活動(dòng)的直接能源(1課時(shí))

第2節(jié)能量的獲得(3課時(shí))

第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和釋放(3課時(shí))

第五章細(xì)胞的信息傳遞(1課時(shí))

第六章細(xì)胞的增殖

第1節(jié)體細(xì)胞的分裂(1課時(shí))

第2節(jié)細(xì)胞周期(1課時(shí))

第3節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時(shí))

第七章細(xì)胞的分化,、凋亡和衰老

第1節(jié)細(xì)胞的分化(1課時(shí))

第2節(jié)細(xì)胞的凋亡(1課時(shí))

第3節(jié)細(xì)胞的衰老(1課時(shí))

第八章原核細(xì)胞和非生物體

第1節(jié)原核細(xì)胞(2課時(shí))

第2節(jié)非細(xì)胞生物體(1課時(shí))

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇四

本人是新疆師范大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生,。20xx年9月參加工作以來一直擔(dān)任生物教學(xué)，帶過一屆高三,，現(xiàn)在是班主任,。雖然參加工作已經(jīng)7年了仍然存在許多不足,，所以我會(huì)在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真反思,，努力改變自己的不足,，成為一名合格的高三老師,。

通過反思上一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué),，班主任工作，我發(fā)現(xiàn)了自己的工作上存在的以下問題：

（一）教學(xué)方面

教學(xué)沒有面向全體學(xué)生,，作為班主任沒能關(guān)注每一名學(xué)生的情感,，沒能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

沒能有效的整改學(xué)生身上存在的,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，自覺性,，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性等壞習(xí)慣。

專業(yè)水平方面沒能得到自己滿意的進(jìn)步,。

（二）教研方面

教研是教師對自我的總結(jié)和提升,，每位老師都應(yīng)該重視教研。我在教研方面存在的問題：第一,，教學(xué)理念提升方面存在不足,，缺乏理論學(xué)習(xí)。第二,，作為備課組長沒有積極開展教育科研,，提高教學(xué)質(zhì)量。第三,，雖然在年級(jí)層面進(jìn)行過培優(yōu),，但及時(shí)輔導(dǎo)困難學(xué)生方面還是存在不足。第四,，缺乏課題研究,、缺乏科研意識(shí)，缺乏對各種有意義的教育教學(xué)現(xiàn)象的內(nèi)在因果關(guān)系的思考和研究,。

（三）考勤管理方面

在考勤管理方面,，由于對制度的認(rèn)識(shí)與理解不全面，有時(shí)上班遲到,，但其他方面認(rèn)真落實(shí)是我的工作作風(fēng),，參加工作以來未耽誤一節(jié)課。開會(huì)不遲到不早退,，嚴(yán)格要求自己,，在以后的工作當(dāng)中也會(huì)保持良好的工作狀態(tài)。

通過反思與總結(jié)上個(gè)學(xué)年的各項(xiàng)工作,，為了提升自己的工作能力,，在新學(xué)期的工作中做得更好，我制定了以下的計(jì)劃：

1,、教育教學(xué)計(jì)劃

完成了高一,，高二的教學(xué)任務(wù)，高三正式進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，因此,，我通過總結(jié)去年的工作為了更好的開展高三的教育教學(xué)工作給自己制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

要切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平，正視學(xué)生的實(shí)際情況,，循序漸進(jìn),，因材施教,。

《滿堂灌》的課堂教學(xué)方式對于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣即惟恐基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺吃不飽,，又恐將后進(jìn)生跟不上,。所以，我在一輪復(fù)習(xí)過程中通過采用有闖關(guān)針對性的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)聯(lián)系,，從而了解學(xué)生的學(xué)情,，按學(xué)情對不同層次的學(xué)生布置不同水平的作業(yè)，提高學(xué)生的綜合實(shí)力,。

做好培輔差工作,。

作為備課組長關(guān)注整個(gè)年級(jí)16個(gè)理科班學(xué)生的每次考試的生物成績。每個(gè)班選擇3名學(xué)生,，進(jìn)行年級(jí)層次的培優(yōu),。對于后進(jìn)生，讓每個(gè)班的任課老師負(fù)責(zé),，不能讓培優(yōu)幫困流于形式,。給學(xué)生提有效的學(xué)習(xí)方法，最關(guān)鍵的還是要調(diào)動(dòng)其學(xué)生自身的學(xué)習(xí),。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。

現(xiàn)在高三進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)階段（爭取4月底完成），此輪復(fù)習(xí)主要目的是提高學(xué)生的應(yīng)題能力,，同時(shí)突出基礎(chǔ)知識(shí)的.整體結(jié)構(gòu),。因此，為了達(dá)到理想的課堂效果,，教師的課前準(zhǔn)備也就是說《備課》特別重要,。作為備課組長，自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),，組織組內(nèi)老師每周進(jìn)行集體備課，對于每個(gè)必修課難點(diǎn)和重點(diǎn),，對于高考熱點(diǎn)進(jìn)行針對性的備課,，即達(dá)到備課的目的從而提高課堂效率，又達(dá)到新加入高三的年輕老師的培養(yǎng),，在辦公室創(chuàng)造一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的氣氛,。

第四，積極參加學(xué)校和學(xué)區(qū)安排的各類比賽,，多上公開課,，從而提高自己的教育教學(xué)能力，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的評(píng)價(jià),，不斷的完善自己,。

2,、學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了能更好的開展高三的教育教學(xué)工作也為了提高自己的綜合水平我給自己制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃；第一,，每天堅(jiān)持做歷年高考題（五個(gè)選擇題,，一個(gè)非選擇題）從而提高自己的做題能力，也整理有關(guān)知識(shí)點(diǎn)在課堂和學(xué)生分享,。第二,，每周兩節(jié)聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，向他們學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,。一節(jié)聽年輕老師的課,，從他們哪里學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和相處學(xué)生的技巧，還給他們提自己的意見幫助他們的發(fā)展,。第三,，學(xué)好普通話，我現(xiàn)在的普通話水平是三級(jí)乙,，還沒達(dá)到學(xué)校的要求,。所以我要努力提升自己的普通話水平，提高國語教學(xué)能力,，利用普通話軟件每天早晨堅(jiān)持打卡學(xué)習(xí),。第四，做好教學(xué)反思,。反思是我們進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。第五,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段豐富和優(yōu)化自己的課堂,，將枯燥的復(fù)習(xí)變得有趣而又具有吸引力,。

新學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)

我的新學(xué)期目標(biāo)是；上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對待學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作并按時(shí)完成,，好好帶領(lǐng)高三生物備課組提高高三年級(jí)學(xué)生的生物成績。努力學(xué)習(xí)普通話拿到二級(jí)乙及以上等級(jí)的普通話證書,。努力提高自己的專業(yè)水平達(dá)到學(xué)生問什么回答什么的,，能正確引導(dǎo)學(xué)生的水平。作為一個(gè)班主任想方設(shè)法改善自己班的學(xué)習(xí)氣氛鼓勵(lì)學(xué)生不斷的努力學(xué)習(xí)讓他們爭取得到好成績,。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇五

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體,，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建,。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，把個(gè)人的校本研修工作做好,！

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。

2.以課堂為抓手，在觀,、評(píng),、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性,。

3.積極參與活動(dòng)，拓展視野,，獲得發(fā)展,。

(一)個(gè)人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,，知曉課程的變化,。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章,。

(二)聽評(píng)課

1.聽評(píng)課的對象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動(dòng)，并做好相關(guān)工作,。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。

3.學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題：針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會(huì),、思考,。

1.積極參加校本研修活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的問題,。

2.創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動(dòng),，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思,。

4.每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

全面落實(shí)新課程教學(xué)理念,，規(guī)范教學(xué)行為，營造良好教風(fēng),。通過校本研修,，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

規(guī)范教研組,，備課組建設(shè),，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),。

落實(shí)新課程理念,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容

教研組活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì);應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,、設(shè)計(jì)思路,、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(教學(xué),、評(píng)價(jià),、資源開發(fā)利用)的精神實(shí)質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實(shí)際，認(rèn)真組織研究學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)效果,、考試試題與考試趨勢,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。

因此,，凡是學(xué)科課程,、教材、教學(xué),、考試,、評(píng)價(jià)以及教師的具體實(shí)際和需要,，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容,。只有按照《綱要》,、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究,，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容,，才能提高教研的針對性和實(shí)效性。

2,、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)怎么開展,，教研組長要認(rèn)真思考，作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì),。每一次教研活動(dòng)都要針對存在的主要問題,，確定鮮明的主題，制定明確的目標(biāo),，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式,、制定合理的活動(dòng)程序。設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的具體內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),、主題、課題,、發(fā)言人的.材料、活動(dòng)形式,，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉,，一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動(dòng)做好準(zhǔn)備,，形成書面材料,。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提，同伴互助的基礎(chǔ),，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一,。

這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人,。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求,，早準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好,，保證有效活動(dòng),。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程

要充分認(rèn)識(shí)有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用,。好的教研活動(dòng)可使教師受益長久,，成長迅速,，反之亦然。因此,，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí),，無論是專題學(xué)習(xí)研討，還是聽評(píng)課交流,，組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主,、平等、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境,，引導(dǎo)教師以開放的心態(tài),，愉悅的情緒，積極的思考,，暢所欲言,、充分交流互動(dòng)，發(fā)揮教師教研的主體性,、創(chuàng)造性,。同時(shí)，對于教師提出的新情況,、新問題,，要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析，找出問題的根源,，找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑,，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時(shí)解決,。

組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研教師有深刻的觸動(dòng),、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲,、具體的行動(dòng),。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄，為對教研活動(dòng)質(zhì)量效果,、對教師教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)和改善積累資料,。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動(dòng)的得與失,，為下一次教研尋找新的生長點(diǎn),。

4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果

學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,，都要對教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思,。總結(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動(dòng)的基本情況、活動(dòng)的內(nèi)容,、活動(dòng)的形式,、活動(dòng)的效果、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教師參與活動(dòng)情況等,。要盡可進(jìn)行全面總結(jié),，既要有對成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理性認(rèn)識(shí)，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,，為制定下一期(次)教研計(jì)劃提供依據(jù),。同時(shí)，應(yīng)該對本期本組的研究活動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存,。

5,、扎實(shí)開展課題研究

在認(rèn)真開展教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問題,，有效開展微型課題研究,，并積極參與上級(jí)教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見切實(shí)有效進(jìn)行,。

6,、建立教研工作保障、評(píng)價(jià),、激勵(lì)機(jī)制和制度

學(xué)校要充分利用教研組織,，善于利用教研組中老帶新，新促老,，搭建教師成長平臺(tái),，提供發(fā)展機(jī)會(huì);要形成鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的機(jī)制,，推動(dòng)教研工作有效開展;要為教研工作的長效,、可持續(xù)開展，建立健全保障,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度,，保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高,。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高一xx班生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校實(shí)際條件所教班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主平等諧融洽氛圍，體現(xiàn)自己幽默詼諧教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。作業(yè)批改時(shí),，并做好復(fù)批工作。為使今后工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)動(dòng)向，搜集一些新生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己教學(xué)視野思維。在公開課課件里,，我就采用了《xx》短片教學(xué),，提起學(xué)生上課興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題探索問題并解決問題實(shí)驗(yàn)操作能力,。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊生物問題，在課堂上開辟一片互相交流互相討論關(guān)注問題天地,。通過這樣資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課類型,，擬定采用教學(xué)方法,，課后時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

其次，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)操作掛圖演示事例說明角色扮演等手段把復(fù)雜問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多參到課堂之中得到更多操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作,，使學(xué)生對生物興趣提高。同時(shí),，課堂上我重視德育滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)同時(shí)，陶冶他們愛自然愛科學(xué)愛祖國愛勞動(dòng)思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)。

虛心請教其他老師,，在本學(xué)期公開課開展之前,，我請教了我們同組老師不同意見，他們都很熱心提出了很多很有建設(shè)性建議,，使我公開課開展順利。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師意見，學(xué)習(xí)他們方法，同時(shí),，多聽老師課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),，克服自己不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見,，改進(jìn)工作,。

真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大效果。同時(shí)對學(xué)生作業(yè)批改時(shí)認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講,，并針對情況時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差學(xué)生,，我還多次批改,，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五是做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生需求,，避免了一刀切弊端,，使學(xué)生從而自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去。時(shí)肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生膽量,，敢于表達(dá)自己觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)思考。

時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,，對后進(jìn)生輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性輔導(dǎo)，更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦事情,。而是充滿樂趣。這樣,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，就由原來簡單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中拌腳石,，在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣求知欲也會(huì)隨之增加,。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇七

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化,，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念,。

2.以課堂為抓手，在觀,、評(píng),、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性,。

3.積極參與活動(dòng),，拓展視野,，獲得發(fā)展。

（一）個(gè)人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化,。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章,。

（二）聽評(píng)課

1.聽評(píng)課的對象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇八

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

1.按期初安排,，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊),，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上、下冊),。

2.抓好初一,、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo),。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的.“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示,、輔導(dǎo),，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評(píng),?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中,、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

1.積極參加每周的教研組活動(dòng),。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

3.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文,，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動(dòng)

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇九

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊生物學(xué)課程,。

三,、教學(xué)工作策略措施

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識(shí)的理解速度和能力,。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時(shí)也可以增長見識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的.不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。

7,、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、復(fù)習(xí)策略

(一)專題復(fù)習(xí)

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜浪費(fèi)時(shí)間,，舍得投入精力,。

3、實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn),、多歸納、快反饋的方法,。

4,、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。

對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)多做題,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒尖,，以提高中考優(yōu)秀率。

5,、注重解題后的反思,。

6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。

專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,，但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(二)模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,。

研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》,。

1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。

時(shí)間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時(shí),。

4、評(píng)分要狠,。

可得可不得的分不得,，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。

這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6,、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。

為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7,、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。

備注：

1,、以上計(jì)劃按章節(jié)來計(jì)算安排,、請根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。

2,、請大家注意期中考試的時(shí)間,，把握教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二(86),、(87)、(88)三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。高二(88)班是文科班,，學(xué)生對生物學(xué)科不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高,。另外,，學(xué)生間的差異較，學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，造成學(xué)習(xí)成績相差較,。給教學(xué)帶來很難度。除少數(shù)學(xué)生成績比較好外,，多數(shù)成績不是很理想，甚至很差,。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”展開進(jìn)行,。由于會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但對于理科同學(xué),，在教學(xué)過程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。因此,，對我來說,，這無疑是一個(gè)不不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo),，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計(jì)劃。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

高中生物學(xué)的知識(shí),，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認(rèn)真分析教材,，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理,、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn),、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ),。

2,、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育,。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述,，對學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動(dòng)過來又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動(dòng)植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學(xué)綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

直觀教學(xué)是助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一,，在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類,。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十一

有了上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣,，但是仍然存在以下問題：

1,、有些學(xué)生單純根據(jù)自己的`愛好和興趣，自己感興趣的就多聽,，積極參與,，不感興趣的就少聽不聽。

2,、學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好,，有些學(xué)生不知道怎樣聽課。

3,、個(gè)別學(xué)生對副科不夠重視,。

4、一些學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神,。此外,，生物術(shù)語比較多，有時(shí)教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活,，講透,，為了提高成績，節(jié)省時(shí)間,，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈,，脫離了實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱。

本冊內(nèi)容只有一個(gè)單元：生物圈中的人,。本單元由七章組成,，可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來,。第二部分包括第二至六章,，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸,，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響,。

1,、知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大概過程,。

2、了解人體的各種生命活動(dòng)的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。

3,、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù),。

4,、了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響,。

5,、通過“觀察與思考”、“資料分析”,、“實(shí)驗(yàn)”和“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng),，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解，進(jìn)一步提高提出問題,、作出假設(shè)、制定并實(shí)施計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力;進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解,，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一,，生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟,。

7,、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動(dòng)都依賴于生物圈的環(huán)境和資源,，人類的活動(dòng)又影響和改變著生物圈,，進(jìn)一步形成保護(hù)生物圈的意識(shí)和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),。

1、人體的營養(yǎng),。

2,、人體的呼吸。

3,、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,。

4、人體內(nèi)廢物的排出,。

5,、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

1,、人體的呼吸

2,、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。

3,、人體內(nèi)廢物的排出,。

4、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

按照《生物學(xué)七年級(jí)下冊教師教學(xué)用書》的參考課時(shí)數(shù),，本冊書共有36個(gè)課時(shí),，這個(gè)學(xué)期一共有20周，每周2個(gè)課時(shí),，但期間會(huì)有三月三,、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié),、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假,，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時(shí)間，那么這個(gè)學(xué)期大約只有28個(gè)課時(shí)的時(shí)間,，可以說是時(shí)間緊任務(wù)重,，因此，我的教學(xué)安排如下：

第1,、2周人的由來,，測試第一章

第3、4周人體的營養(yǎng),，測試第二章

第5,、6周人體的呼吸，測試第三章

第7周流動(dòng)的組織——血液

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵——心臟,，測試第四章

第10周輸血與血型,，期中測試。

第11周人體內(nèi)廢物的排出,，測試第五章

第12周人體對外界環(huán)境的感知

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第15周激素調(diào)節(jié),，測試第六章

第16,、17周人類活動(dòng)對生物圈的影響

第18、19周復(fù)習(xí)

第20周期末考試

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十二

本學(xué)期我任教八年級(jí)的生物教學(xué),。從開學(xué)一周的時(shí)間來看,，我對學(xué)生的情景了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作本事,，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣。另一方面,，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,，所以，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，異常是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控。

八年級(jí)《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。資料編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物,、人、動(dòng)物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后資料之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。所以,，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識(shí)的橫向比較，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移,，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通。

經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級(jí)）課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、經(jīng)過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不一樣生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作本事和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

（二）過程與方法：

1,、問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,？如何適應(yīng)環(huán)境,？與人類的關(guān)系如何？”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的本事。

2,、實(shí)驗(yàn)探究法,。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)操作）-得出結(jié)論-表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活和生產(chǎn)勞

動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，加深對書本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活,，學(xué)以致用,。

4、比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對知識(shí)的比較和歸納,，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，

理順知識(shí)脈絡(luò),，學(xué)會(huì)歸納概括和總結(jié),，構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深理解記憶,。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1,、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)提高的使命感,。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時(shí),，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識(shí)科

學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠?yàn)槿祟愒旄?，濫用則會(huì)貽害無窮,，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。

1,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

2,、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

五,、基本措施

（一）備課標(biāo)、備教材,。

1,、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

（二）備學(xué)生,。

1,、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、本事水平,，充分估計(jì)學(xué)生理解新知識(shí)可能遇到的問題,。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，做到因材施教,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,。

4,、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,。

（三）備教法、備學(xué)法,。

1,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料和學(xué)生實(shí)際,，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實(shí)驗(yàn)法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。

2、根據(jù)教學(xué)資料不一樣,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,，進(jìn)取主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,，提高課堂實(shí)效。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、本事、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十三

指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感;形成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀察、收集資料,、分析,、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力;樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn),。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能：

1、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

2,、使用顯微鏡觀察細(xì)胞、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單位,、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次,。

3、孢子植物,、種子植物及種子的結(jié)構(gòu),、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果,。

4,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),、光合作用和呼吸作用,。

5、人體的營養(yǎng),、呼吸,、血液循環(huán)、廢物的形成和排出,。

6,、眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能,、神經(jīng)調(diào)節(jié),、激素調(diào)節(jié)

7、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),、動(dòng)物的'行為,。

8、細(xì)菌,、真菌和病毒,、綠色植物和動(dòng)物的主要類群。

9,、認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性,、生命的起源和生物的進(jìn)化,。

10、人的生殖和發(fā)育,、動(dòng)物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖。

11,、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。

12、傳染病和免疫,、用藥和急救,、選擇健康的生活方式

13、科學(xué)探究的基本方法和技能;科學(xué)探究的一般過程,。

(二)過程與方法：

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2,、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo),、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵(lì),、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強(qiáng)主動(dòng)性,，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)進(jìn)度等,。

4、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動(dòng),。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助，精誠團(tuán)結(jié),。

5,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。

6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：問題導(dǎo)向法,、實(shí)驗(yàn)探究法,、理論聯(lián)系實(shí)際法、比較法和歸納法,、識(shí)圖學(xué)習(xí)法等,。

(三)情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感,。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮,，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十四

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu),、細(xì)胞的代謝、細(xì)胞的增殖,、細(xì)胞的分化,、衰老和凋亡五部分.

二.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用,。通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì)。

三.教學(xué)方法及措施

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合,。

具體措施：

(一),、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l,、鉆研教學(xué)大綱，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

(1)鉆研教學(xué)大綱,，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2、寫好教案,。

(1)按照大綱要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(4)教案內(nèi)容包括：課題,、三維目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、作業(yè)布置等,。

(二),、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

在課堂教學(xué)中,，我們要注意：

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。

(3)教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中,，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十五

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,，把握新課程變化,，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。

2.以課堂為抓手,，在觀,、評(píng)、議課中提升教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)有效性,。

3.積極參與活動(dòng)，拓展視野,，獲得發(fā)展,。

二.工作內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1.學(xué)習(xí)20版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,，知曉課程的變化,。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

(二)聽評(píng)課

1.聽評(píng)課的對象以本校教師為主,，每學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動(dòng),，并做好相關(guān)工作,。

2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3.學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德,。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題：針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會(huì),、思考,。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的問題,。

2.創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動(dòng),，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思,。

4.每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機(jī)制,，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患,，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生,，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》,、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》,、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案,。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律,、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念,，堅(jiān)持“安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序,，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患,，確保村居供氣,、用氣安全。二,、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓,，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管,、全社會(huì)共同參與的長效管理機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化,、規(guī)范化,。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長效機(jī)制的建立,。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,，形成隱患排查治理長效機(jī)制,。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為,。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩,、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為,。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃,、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐,、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌,、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營,、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶,、超量存放實(shí)瓶等違法行為,。(四)規(guī)范賓館、飯店,、小餐飲,、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少彙?chǔ)存和使用安全管理,。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具,、液相直燒,、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤Ｋ?、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處,。對各村居,，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所,、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì),、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車,、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān),、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,，做好日常檢查管理工作,，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理,，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),，指導(dǎo),、協(xié)調(diào)、監(jiān)督,、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作,，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容,。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個(gè)人,、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店,、小餐飲,、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對賓館,、飯店,、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者,，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照,。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動(dòng)的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的,。各辦,、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作,，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查,，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館,、飯店,、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查,，對治理不落實(shí),，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處,。五,、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。機(jī)關(guān)各辦,、服務(wù)區(qū),，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營違規(guī),、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件),，各辦、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu),，切實(shí)加強(qiáng)對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十六

新學(xué)期,，新形勢,。根據(jù)學(xué)校的各種實(shí)際情況，我任高二7個(gè)班的生物教學(xué)工作,，擬在本學(xué)期,，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段,，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量,，具體措施如下：

落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,，批不了的單元過關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識(shí),，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì),，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。

教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個(gè)特點(diǎn),。比如：對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力;設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力;對生物科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力,。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，重視知識(shí)遷移,，培養(yǎng)學(xué)科能力，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識(shí)基礎(chǔ),。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識(shí)的含義,，并能用適當(dāng)?shù)男问?如文字、圖或表)進(jìn)行表達(dá),。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)用這些知識(shí)去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究,、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值,。

“教不嚴(yán),，師之惰”，在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現(xiàn)實(shí)意義,，學(xué)生主體精神的發(fā)揚(yáng),，教師在著力營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境,，并把形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)過程之中,。

本學(xué)期特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究,。

2,、認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施;

3,、相互聽課情況及時(shí)評(píng)講,。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十七

1、了解生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性,。

2,、知道動(dòng)植物的繁殖大多是通過有性繁殖來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系與它們的.行為密切相關(guān),。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征及其與人類的關(guān)系,。

4、通過活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對生物進(jìn)行分類是基于不同生物特征的相似性,。

5,、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

（一）教材。

教材呈現(xiàn)方式由過去傳統(tǒng)的注入式寫作轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生生活體驗(yàn)為中心,，創(chuàng)設(shè)場景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、終身學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí),，教材安排了多種有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

（二）學(xué)生情況,。

知識(shí)和現(xiàn)象與人類息息相關(guān),，學(xué)生對生物現(xiàn)象有很多疑問。但八年級(jí)學(xué)生學(xué)了一學(xué)年生物后,，對生物基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究茖W(xué)習(xí)感興趣,。七年級(jí)的學(xué)生對生物知識(shí)比較陌生,，要通過各種教學(xué)方法逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情。

(1)措施

1,、注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、提倡研究性學(xué)習(xí),。

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)”教育,。

4,、改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

5,、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)方法,。

1,、實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究題目-引導(dǎo)探究-得出結(jié)論-測試反饋。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,；

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用所學(xué)的生物知識(shí)，解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中遇到的生物現(xiàn)象,，加深對書本知識(shí)的理解,。

3、地圖學(xué)習(xí)方法：新教科書

圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng)。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4、比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

5、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識(shí)來解決生物學(xué)問題

七年級(jí)上冊生物共三單元十章內(nèi)容,，各章計(jì)劃用時(shí)：

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識(shí)生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(第4-7周)

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護(hù)植被，綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十八

根據(jù)上級(jí)行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路,，制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃,，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù),，使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高,，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

積極推進(jìn)高中生物課程改革,、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入,、持續(xù)地發(fā)展，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

結(jié)合教材的研究，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí),。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo),、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七,、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作,。

2.加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究,，在20xx年下年度省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善,、加強(qiáng)課題管理,。

3.做好高中x年級(jí)結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級(jí)行政部門要求，做好x年級(jí)學(xué)生的生物的,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn),。切實(shí)做好x年級(jí)的生物教學(xué)工作。

4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè),，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等,，提升我市初中課改的水平，以期形成個(gè)人,、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色,。以教學(xué)改革中的實(shí)際問題為研究對象，開展行動(dòng)研究,，解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。進(jìn)一步建立校-區(qū)-市的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富,、有效的教研活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的`開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃,，避免重復(fù)，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件,，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,。具有可行性,、可操作性等),。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置,、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問題進(jìn)行更加深入的研究,。

1.對初中申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研,、檢查。召開課改專題研究會(huì),。

2.開展示范課,、研討課等展示交流活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果,，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

協(xié)作互助教學(xué)基本功,；科學(xué)科研基本功,；教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上,、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃,。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用,，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，為生物課堂教學(xué)服務(wù),。

外出學(xué)習(xí),、考察。聽評(píng)課,、調(diào)研，考試復(fù)習(xí),、命題等

初中工作月歷：

x月：

1,、學(xué)初備課（高中一、二備課）

2,、召開邀請?zhí)K教版專家培訓(xùn)會(huì)議

x月：

1,、召開教師會(huì)議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）

2、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫建設(shè)（分配任務(wù),。選課等）

x月：

1,、教師基本功培訓(xùn)（講座、互聽課、）

2,、常規(guī)課堂教學(xué)研究課

3,、期中抽測

x月：

1、課題組成員會(huì)議,，課題調(diào)研

2,、基層學(xué)校調(diào)研

x月：

1、理論學(xué)習(xí),，基層學(xué)校調(diào)研或研究課

2,、"xx"課題實(shí)驗(yàn)教師階段交流

x月：

1、期末工作,。

2,、生物結(jié)業(yè)考試。

生物教師個(gè)人計(jì)劃篇十九

今年我擔(dān)任高一年級(jí)xx,、xx,、xx、xx班生物教學(xué)工作,，就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求,，如何有效落實(shí)素質(zhì)教育作以計(jì)劃,。

（一）教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，光合作用和細(xì)胞呼吸,，細(xì)胞增殖，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè)上的應(yīng)用,。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點(diǎn)，而光合作用和呼吸作用既是重點(diǎn)又是生物學(xué)中的難點(diǎn),。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)技巧,、方法和精神,。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,，并及時(shí)寫好教案,，詳盡教案和簡單教案。做到備課,，聽課，再備課,，上課,，反省,。

2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課,，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽后講,。

3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4,、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好,。

5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。針對問題要及時(shí)解決，不能把問題積累,。

1,、上課認(rèn)真聽課，勤做筆記,；

2,、多做練習(xí)，獨(dú)立思考,，不抄作業(yè),；

3、注意歸納,，多提出問題,；

4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),，寫預(yù)習(xí)報(bào)告,；

5、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。

（一）、目標(biāo)要求

生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科,，正是因?yàn)槠涫且婚T和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實(shí)用的科學(xué),。

（1）能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,、熱愛、和諧相處的情感,。

（2）具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（3）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅,。

（4）養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

（6）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn),。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),，有理想，有抱負(fù),，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責(zé)任感。目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的臺(tái),，唱應(yīng)試教育的戲。加之大都是獨(dú)生子女,，不少學(xué)生都或多或少的有著不思上進(jìn),，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀有待培養(yǎng),。

（二）,、方法措施

1.根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，靈活機(jī)動(dòng)地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注重與生活實(shí)際,、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如有疑必問的習(xí)慣,，有錯(cuò)必改的習(xí)慣,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，細(xì)致觀察的習(xí)慣,，積極探究的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松,，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷提高。

3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

7.重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。