人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇一

各位考官：

早上好!

我是x師范學(xué)院數(shù)學(xué)系x屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢業(yè)生,，名叫x,，很高興能有機(jī)會在此向各位考官學(xué)習(xí)!

x師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別,，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下,，使我的知識能力受益匪淺,。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能,，有較好的教學(xué)語言表達(dá)能力,，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用,。在實習(xí)期間,，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇,，在課堂上取得了學(xué)生主動要學(xué)的效果,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評。

我出生于教師家庭,，對父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染;對父輩們的殷殷囑咐,，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學(xué)校教育,，讓我用科學(xué)的理論知識的專業(yè)技能干好每一一件事;坦誠,、踏實的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處融洽,，較好的.。完成了各項任務(wù),。我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓,、耕耘,。

我希望：能到貴學(xué)校任職，為貴校的發(fā)展出一份力,，相信我的付出也正是您的英明選擇!我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學(xué)習(xí),，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己,、超越自己,，逐步走向成功!謝謝大家!

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

今年能有機(jī)會來到這里面試,我感到非常的榮幸,對這次機(jī)會顯得尤為珍貴.同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面介紹一下我的基本情況。

我叫xx,我來自美麗的xx.性格開朗,形象可愛有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專業(yè)技能良好,思想積極向上,通過幾年來的學(xué)習(xí),對幼教工作有了更大的信心,我熱愛孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢,我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生,不過在之前我也去幼兒園實習(xí)過,工作過,就是想多增加個人的經(jīng)驗,總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí),怎樣保護(hù)好幼兒等.希望給予幼兒的是最好的教育.希望您能給我一次機(jī)會,你將會看到一個更優(yōu)秀的我,。

我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作,在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過,開始我從事xx工作,隨后因幼兒園需要到xx,有一定的工作實踐經(jīng)驗,在工作上取得一些的成績,同時也得到幼兒園的認(rèn)可.通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識,同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高,我熱愛我的工作,但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績,我的自我認(rèn)知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇,這些就堅定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心.所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx,如果這次能面試成功,我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會,。

俗話說:航船不能沒有方向,人生不能沒有理想,而我愿成為一名無私的幼師,假如,我通過了面試,成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員,我將不斷努力學(xué)習(xí),努力工作,把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子,決不辜負(fù)"人類靈魂的工程師"這個光榮的稱號。

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇三

各位考官早上好,。鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久,、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下,，使我的知識能力受益匪淺,。在學(xué)好專業(yè)課的同時,，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語言表達(dá)能力,，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識,，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習(xí)期間,，我思索激勵教法,、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學(xué)生主動要學(xué)的效果,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評,。

我出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染;對父輩們的殷殷囑咐,，使我踏踏實實,、勤勤懇懇做人;對所受到的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠,、踏實的性格,，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽,，較好的完成了各項任務(wù),。

我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓,、耕耘,。

我希望：能到貴學(xué)校任職，為貴校的發(fā)展出一份力,，相信我的付出也正是您的英明選擇!

我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學(xué)習(xí),，用"心"去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己,、超越自己,，逐步走向成功!

謝謝大家!

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!榮幸能夠參加這次競爭上崗，并且有幸能夠入圍今天的面試環(huán)節(jié),。首先,，我要感謝組織多年的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝局黨組給我們提供競爭上崗的機(jī)會,。再此,，我先簡要的做一下我的自我介紹。

我叫xxx,，今年38歲,，本科學(xué)歷，業(yè)余愛好是體育運動,，比如乒乓球,，羽毛球,，籃球等。我是xx年五月份參加工作,，11月份入黨,，記得當(dāng)時我也是通過社會招考的方式步入城管工作崗位的，那時招考人數(shù)是30人,，很榮幸那時是以第一名的成績成為一名城市管理者,，當(dāng)然身份是協(xié)勤，到xx年2月份由于工作突出,，以及城市管理工作的需要,，最終大家整體被轉(zhuǎn)為正式員工，我想這是我人生的第一次轉(zhuǎn)折點,。作為個人我從xx年至xx年連續(xù)七年被評為優(yōu)秀工作者和多次獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號,，并且分別于xx年和xx年，獲得年度天津市城市管理綜合執(zhí)法工作先進(jìn)個人和年度優(yōu)秀城管文明執(zhí)法隊員的市級榮譽(yù)稱號,。

我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定,，特別是從xx年我們通過考試身份從一名事業(yè)干部轉(zhuǎn)為國家公務(wù)員，而且自己也被組織任命為綜合執(zhí)法局第一大隊副隊長,，這更加激發(fā)了我的工作熱情,，我的`性格特點是：干一行，愛一行,，有沖勁有韌勁,，工作不打折扣，干就要干好,，就要爭取最好的成績!我通過自己的率先垂范始終帶領(lǐng)大家工作在第一線,，為我們局這幾年的全市綜合考評連續(xù)取得第一名的成績做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我把這次任命作為我人生的第二次轉(zhuǎn)折點,，這使我從一名單純的執(zhí)法隊員到一名真正的城市管理者。

當(dāng)然我想成績屬于過去,，我們不能老是躺在功勞薄上停滯不前,，目前我縣新城建設(shè)進(jìn)行的如火如荼，我們執(zhí)法局作為新城建設(shè)的主力軍,，更要發(fā)揮自己的鐵軍作用,，為新城建設(shè)添磚加瓦。作為我自己,，我既是一個執(zhí)法者也是一名新城的搬遷受益者,，我家也是搬遷戶。我有責(zé)任也有義務(wù)管理好新城,，這次競爭上崗,，我把她當(dāng)作自身綜合能力的一次測試,，無論成功與否，都不會影響我的工作熱情,。我決心以這次競爭上崗為契機(jī),，加倍努力工作，充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使自己的工作邁向新的臺階!當(dāng)然我更加懇切的期待著能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和支持,，能給我提供這個展現(xiàn)自我能力的平臺，來實現(xiàn)我的人生價值!我期待我的第三次人生轉(zhuǎn)折,，謝謝大家!

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇五

尊敬的各位評委老師：

大家上午好,。我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術(shù)專業(yè),。從小,，我就立志成為一名的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑,，掃除求學(xué)道路上的障礙,。我嚴(yán)格要求自己，提升自己各方面的素質(zhì),，以期待著將來可以走上這三尺講臺,，完成自己的理想，幫助更多孩子實現(xiàn)他們的理想,。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：

一,、我大學(xué)所學(xué)的本科專業(yè)是生物技術(shù)，通過對生物類基礎(chǔ)知識和實驗技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，為我將來就學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ),。

二、大學(xué)期間,，我積極參與社會教學(xué)實踐,，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓(xùn)等活動為我提供了豐富的實踐經(jīng)驗,，使我有機(jī)會將理論和實踐結(jié)合,，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機(jī)應(yīng)變。

三,、通過對教育學(xué),、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我對教師又有了更深層次的認(rèn)識,，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神踐行貫徹到底,。即使我沒有通過,，我也會嚴(yán)格要求自己，使自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)近一點,，更近一點,。今天，我所要講的內(nèi)容選自人教版高中生物必修一,，下面開始我的授課環(huán)節(jié),。

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇六

各位尊敬的考官：

早上好。

今天能在這里參加面試,，有機(jī)會向各位考官請教和學(xué)習(xí),，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,，希望你們能記住我,，下面介紹一下我的基本情況。

我叫xx,，現(xiàn)年xx歲,，x族，大專文化,，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息,，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事,，和親人朋友融洽相處,，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心,。我曾經(jīng)在工作,，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事工作,，隨后因公司需要到,，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績,，同時也得到公司的認(rèn)可,。通過幾年的.工作我學(xué)到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神,，使我能夠在工作中不斷地克服困難,、積極進(jìn)取,。

加入生物教師的行列是我多年以來的一個強(qiáng)烈愿望,，同時我認(rèn)識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作,，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績,，我的自我認(rèn)知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考生物教師的信心和決心,。所以我參加了這次生物教師考試并報考了,，如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會,。

生物教師是一種神圣而高尚的職業(yè),，它追求的是公共利益的最大化，所以要求生物教師要為人民,、為國家服務(wù),，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的,，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,，這就是我對生物教師認(rèn)知的最好詮釋。所以,，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值,。

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇七

我是一名有著13年教齡的體育教師，中學(xué)體育教育一級職稱,，來到xx中學(xué)任教之前,，一直工作在xx中學(xué)。

在十三年的教育教學(xué)

實踐

四十三中學(xué)工作期間,，除了從事體育教育工作之外,，還擔(dān)任其他一些工作，也獲得了一些成績,。自95年開始,，一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記一職，親手創(chuàng)立的中學(xué)生團(tuán)校在20**年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團(tuán)校示范團(tuán)校(當(dāng)年合肥唯一),，同年獲得安徽省中學(xué)共青團(tuán)工作先進(jìn)個人稱號;是合肥市第十二次團(tuán)代會代表,，也是安徽省第十一次團(tuán)代會代表。擔(dān)任學(xué)?？萍蓟顒有〗M組長期間,，在小組全體師生共同努力下，20**年獲首屆全國青少年電腦機(jī)器人競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,，并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎輔導(dǎo)員獎;2003年獲安徽省青少年電腦機(jī)器人比賽第一名(領(lǐng)隊兼教練);2004年8月,，輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機(jī)器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎,。

在體育專業(yè)上,，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中,，我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學(xué)習(xí),，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的初級軟件工程師證書，比較精通網(wǎng)絡(luò)知識,，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理,，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件,，曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站,。

過去的成績已經(jīng)隨著原來學(xué)校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態(tài)開始我在xx中學(xué)的工作,。在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下,，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點,，積極投身廬中教育,，成為一名優(yōu)秀的教師。謝謝大家!

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教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇八

您好!我是xx大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè),。步入事業(yè)一直是我的夢想,，師范大學(xué)的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ),，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名小學(xué)語文教師。

久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地,，教師成長展才的沃壤，重視,，重視能力,，上下團(tuán)結(jié)一心，有堅實的基礎(chǔ),，對此,，我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您,，望貴校給我一個展示才華的機(jī)會,，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想,。

選擇了事業(yè),，選擇了xx大學(xué)，春風(fēng)化雨育桃李的.信念便銘刻于心,。進(jìn)入大學(xué)以后,，我抓緊每一天進(jìn)行專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦,。才高為師,，身正為范。

作為師范生,，我在思想上積極要求進(jìn)步,，樂觀向上，對大是大非保持清醒認(rèn)識,，不畏難繁,，有信心、有責(zé)任感,。在能力培養(yǎng)上,，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試,，多次進(jìn)行教學(xué)實踐,，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力,。

大鵬展翅,，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴?？茖W(xué)的管理體制和明達(dá)的擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇,。

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇九

您好!我叫,，女，今年22歲,，是xx學(xué)院系專業(yè)的本科生,，畢業(yè)在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員,。

大學(xué)四年,，我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn),，不僅掌握了大量的專業(yè)理論知識和教學(xué)實踐技能,，并且在此基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面,。因為我知道在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程,。所以為了更好適應(yīng)日后的工作，我還不斷地充實自己,，參加了大學(xué)英語等級考試,，并順利通過;努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓(xùn)班，現(xiàn)在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學(xué)生心理健康c級培訓(xùn)并且順利獲得證書,。

同時,，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動,，積極參加學(xué)院組織的各項活動,，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作,，并且被評委院的優(yōu)秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽,，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經(jīng)歷會給我在以后的教學(xué)工作有極大的幫助,。

“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”,，希望貴校能給我一個發(fā)展的平臺,，我會好好珍惜它，并全力以赴,，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗,，為貴校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師結(jié)構(gòu)化面試中自我介紹的技巧

1,、以小見大

例題：請談?wù)勛盍钅泸湴恋囊患隆?/p>

非常簡單的問法,，通過考生描述一段經(jīng)歷來了解考生個性特點，很多人在作答會往成就去思考,，認(rèn)為成就是令人驕傲的,，比如說“我得過學(xué)校的說課比賽的第幾名,。”或者是“我曾經(jīng)接受過比較嚴(yán)峻的代課任務(wù),?！敝T如此類，希望以個人的實際成績?nèi)ペA得考官的青睞,。這確實是一種非常有效的方法,，也很具備說服力，但是可能相當(dāng)多的考生缺乏這樣的經(jīng)歷和成就,。所以可以采取“以小見大”的方法，比如：“我最驕傲的事情是在教育實習(xí)結(jié)束時,，同學(xué)們齊聲對我說了聲謝謝,，學(xué)生的認(rèn)可就是我最大的驕傲?！边@樣非常小的細(xì)節(jié),，可能很多人會有這樣的感觸，一樣能夠體現(xiàn)該考生注重師生關(guān)系關(guān)系構(gòu)建,，認(rèn)識到教書育人的價值,，體現(xiàn)以生為本的價值觀，同樣也可以贏得考官的青睞,。

2,、欲揚(yáng)先抑

例題：談?wù)勀阕顚擂蔚囊患隆?/p>

這樣的提問讓很多考生在考場上措手不及，認(rèn)為考官要“揭短”,，因此選擇有意識的回避考官,，或者挑一些無關(guān)緊要的事情去搪塞考官，這樣其實是很多考生不能理解題目的意圖,，題目并不關(guān)注于“尷尬是什么”,，而是應(yīng)該放在“你是如何化解尷尬的”。從這個層面來思考,，那么要化解尷尬,，那就得客觀表述尷尬事件的前提上把重點放在如何化解上。比如說：“作為一名語文老師,，我最尷尬的事情是在上課時板書寫錯里基本的一個字的筆畫,。當(dāng)時被學(xué)生當(dāng)堂指出，學(xué)生都議論紛紛,，我也馬上意識到自己犯了一個很不應(yīng)該犯的錯誤,。”后面著重談?wù)勛约菏侨绾瓮ㄟ^教學(xué)機(jī)智和事后反思去化解尷尬的,，以及給自己怎樣的提示,。這樣的回答既體現(xiàn)了一定的真實性,，也能客觀表現(xiàn)考生知錯就改的品質(zhì)以及教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn)。

3,、倒敘,，設(shè)置懸念

例題：你為什么要選擇教師這份職業(yè)?

很多考生在作答時有個普遍問題就是描述亢長，難以引以聽者的注意力,，比如這道例題,，很多人就會平鋪直敘：“我之所以選擇教師這份崗位，第一是因為...,，第二是因為...,，...”這樣聽到后面考官注意力就會下降。那此時我們就可以采取倒敘,，設(shè)置懸念的方式,，比如說：“考官，我之所以選擇教師,，源自于以前對教師這份職業(yè)的一個誤會...”這樣的回答,，考官就能夠從“誤會”入手，跟隨考生的思考,，細(xì)聽誤會是什么,，為什么誤會，以及為什么選擇教師這份職業(yè),。所以可以嘗試用這種方法改變過去的平鋪直敘,。

教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案

1、為什么學(xué)生會偏科?

【參考大難】學(xué)生偏科有很多原因,，我想從以下三點進(jìn)行分析：

第三,，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科,，容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好,。

針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該采取一定的措施使學(xué)生得到全面發(fā)展：

首先,，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,，使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣;

其次，老師應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)技能,，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的個人魅力,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性;

最后，我們應(yīng)該營造一個全面發(fā)展,，多科進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

【參考答案】教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì),。

教師除了必須具備的敬業(yè),、愛生、和專業(yè)知識等,，我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：

良好的師德,、人品和個人修養(yǎng);

良好的表達(dá)能力及為人處事能力;

要有愛心和責(zé)任心;

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識的能力,。

3,、你贊同“教學(xué)有法、但無定法,、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

【參考答案】：贊同,。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法,，但要適合個人,，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā),，根據(jù)教材特點,、學(xué)生實際,、本校條件等,，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、對象和條件,，因校制宜、因時制宜,，靈活,、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點,、攻破難點,，并善于探討、實踐,，教學(xué)其實就是教學(xué)有法,、但無定法、貴在得法的過程,。

4,、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”,，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時,，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!

我不完全贊同這句話,。這句話說的不太絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多,，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞,，任其自生自滅,，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因,，平時多關(guān)心,，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來,。

【參考答案】我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù),，又是一門藝術(shù)。教師是一門專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底,，因此，教學(xué)是一門技術(shù),。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排,，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生進(jìn)行的演出,，所以說教學(xué)是一門藝術(shù)。

6,、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，你怎樣理解?

【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存,、發(fā)展的靈魂所在,。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn),。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,，教師的作用是負(fù)責(zé)組織,、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,，促進(jìn)其知識與技能,、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展,，建立學(xué)生自主探索,、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識,、發(fā)展自我的主任?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀,。

7、激勵與批評都是一種教育手段,，你傾向用那一種?

【參考答案】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段,，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的,，不能一味的激勵,，這樣會使學(xué)生驕傲,，不能一味的批評,，這樣會是學(xué)生的自尊心受打擊。

(2)總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主,，但必要的時候批評也不失為一種好手段,。因地制宜，因材施教,，激勵為主,。批評為輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段,。一起用比較好,，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵,，激勵要以什么方式較合適,。

(3)表揚(yáng)是正面激勵，要適度，要公正,，要深入,，批評是負(fù)面激勵，是一種高難度教育手段,，要以尊重為前提基礎(chǔ),，態(tài)度誠懇，讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤為最終目的,，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰,。

(4)當(dāng)今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵,，因此我更傾向激勵這種教學(xué)手段,。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵,，學(xué)生沒我們想象那么脆弱,，過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。

8,、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

【參考答案】贊同,。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為,，哪怕這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,，教師要敢于放手，讓每個學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用,，體驗成功的快感,，激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位,。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能,，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng),，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè),。

9、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,，除了整齊外,，還有別的意義嗎?

【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義：第一，校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人,，因而有了學(xué)生自身的約束力,，如榮譽(yù)感,、遵紀(jì)守法、文明禮貌,，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用,，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用,。第三,，校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，利于規(guī)則意識,、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。

10,、外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生,，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?

11,、您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好,，還是差別越小起好?為什么?

【參考答案】適中,、恰到好處的評獎金,。如果獎金差別太大,，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升,，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞,。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理,，還有可能為了爭取高額獎金,，占用學(xué)生的課外時間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，這樣會違背新課程的倡導(dǎo),。

如果獎金差別太小,，優(yōu)點：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力,，放松教學(xué),。

12,、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生,，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志,，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價,。

【參考答案】顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了學(xué)生的自尊心,，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想,，“工作有尊貴和卑賤之分”,，給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。第二位老師的評價體現(xiàn)了對孩子的尊重,，對孩子的個性發(fā)展給予鼓勵,。

社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要是合法的,，對人類的發(fā)展有益的,，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人都是國家領(lǐng)導(dǎo)人,，世界富豪,，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值,。

【參考答案】這兩句話的主體不一樣,，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者,，“講”字表達(dá)的是以教師為主體,，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢?“學(xué)”字表達(dá)的主體是學(xué)生,，學(xué)生真正學(xué)到了,，教師才算完成了任務(wù)。

14,、“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話,。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要,，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造,，重新寫一句。

“教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍,、百倍于學(xué)生的“桶水”知識,。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀,?！皩W(xué)高為師”,，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識,，這無疑是十分正確的,。

但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話,，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水,，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已,，如果我們更深地去琢磨這句話,。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。現(xiàn)如今,，知識更新的速度越來越快,，數(shù)量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快,。在這樣的社會背景下,，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷充電,，與時俱進(jìn)，變原來的“一桶水”為“長流水”,。同時要改變過去”教書匠“的形象,，用心做一名引導(dǎo)者。

因此,，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水,，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化,。

參考答案:在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的過程中,，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低,，教育費用對于許多農(nóng)村人口而言,，存在較大的壓力。因此,，我認(rèn)為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中,，書本由學(xué)校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想,。同時，教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后,，由學(xué)校收回,，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會的要求,，這是很重要的對策,。

當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題,。我們可以看到,，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強(qiáng)制性,，在具體的執(zhí)行過程中,，難免會出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機(jī)地運行起來,，確實需要我們進(jìn)一步思考,。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現(xiàn)損耗,，這就需要學(xué)校配合,，加強(qiáng)對學(xué)生保護(hù)書本意識的教育。

最后,，書本的循環(huán)再用,，最大的問題在于無法實現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個知識大爆炸的時代,，知識的更新(包括教材的更新)是很快的,，舊書其實未必適合新的學(xué)生去使用。

教師結(jié)構(gòu)化面試自我介紹篇十

您好!我是四川外語大學(xué)成都學(xué)院英語專業(yè)20xx屆的一名學(xué)生,，即將面臨畢業(yè),。

經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我更堅定了“自信,、自強(qiáng)、勤奮,、謙虛”的人生信條,。

四川外語大學(xué)是我國著名的英語人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、育人有方而著稱,。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語教育事業(yè),，無論是在知識能力,，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺,。

“學(xué)高為師,，身正為范”是我一直銘記的警言,。

以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，調(diào)整自我。

在校期間,，我從英語專業(yè)特點入手,，在聽、說,、讀,、寫、譯等方面嚴(yán)格要求自己,。

各學(xué)科成績良好,。

大二時以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試，大三時又以良好的成績通過了四川外語學(xué)院專業(yè)六級考試,，現(xiàn)在正積極備考全國英語專業(yè)八級考試,。

同時，我大量汲取課外的知識,，閱讀英文原文著作,、報刊、雜志,，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報告活動,，擴(kuò)展知識的廣度和深度。

能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時翻譯各種日常文稿,，能用英語進(jìn)行流利的交流,。

對于第二外語法語也具備了一定的聽說能力。

計算機(jī)方面能熟練運用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng),，熟練處理各種文檔,。

除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語專業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn),。

在大學(xué)四年中共獲得了四次獎學(xué)金獎勵,。

我性格開朗、樂觀向上,、自信,、穩(wěn)重、幽默,、誠懇務(wù)實,，待人熱情、真誠。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動,，能吃苦耐勞。

有較強(qiáng)的組織能力,、實際動手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,，并融合其中,。

在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類社會實踐活動中,，如家教,，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系,。

這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力,、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊合作精神,，最重要的是學(xué)會了為人處世之道,。

扎實的專業(yè)能力和積累的社會實踐經(jīng)驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。