寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

與其說(shuō)獻(xiàn)身教育,，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育,。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心,，才能贏得家長(zhǎng)的放心;事事用心,，才能贏得自己的舒心。20xx年9月,，我承擔(dān)了146班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè),，“心”的事業(yè)是最廣闊,、最富于創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘,，苦中作樂(lè)是難以持久的,，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，教師將快樂(lè)一生,。然而,，由于自己見(jiàn)識(shí)過(guò)淺，經(jīng)驗(yàn)不足,，很多管理方法還停留在初中階段,，許多方面還做不到位，因此,，我時(shí)刻提醒自己不要誤人子弟,，要腳踏實(shí)地，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù),。從而,，真心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生們能給予我更多的批評(píng)與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師,。

1,、做好班級(jí)情況分析，尤其是做好對(duì)“潛能生”的教育對(duì)策分析。根據(jù)學(xué)校年級(jí)組的安排，把學(xué)生分配給任課教師管理，實(shí)現(xiàn)“師生結(jié)對(duì)，生生結(jié)對(duì)”,。

2,、根據(jù)校規(guī)和《中學(xué)生行為規(guī)范守則》制定班規(guī)，做好班級(jí)綠化美化工作,。由于該班學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，在班委安排上,，采取讓每個(gè)學(xué)生都參與管理，每個(gè)學(xué)生都是班委的共同管理,，給學(xué)生一份責(zé)任,，一份自信,，一份付出,。教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的地方，教室文化直接關(guān)系著班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。146班教室文化建設(shè)情況：

(1)班級(jí)精神：永不放棄,，永不拋棄，永不后退,。

(2)班級(jí)目標(biāo)：禮義仁信,。

(3)班訓(xùn)就一個(gè)“靜”字，兩邊分別是一幅中國(guó)地圖和一幅世界地圖,。

(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，推翻“讀書(shū)無(wú)用論”，把“讀書(shū)讀書(shū)越讀越輸”改為“讀書(shū)讀書(shū)越讀越舒”,，“舒”是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的要求,，是新課程自主學(xué)習(xí)的要求，是追求創(chuàng)新探索方法的要求,。

(5)理想之窗,，每周之星，科學(xué)天地,，宣傳欄,，尤其是“任務(wù)欄”，讓學(xué)生知道自己每天要做的事,，主要是協(xié)調(diào)好各科教學(xué)的任務(wù),，科學(xué)合理的布置作業(yè),，解決沒(méi)作業(yè)時(shí)，各科都沒(méi)有,，有作業(yè)時(shí)科科都有的不科學(xué)現(xiàn)象,。

(6)講桌布置,，圖書(shū)一角,，吉他擺放，整齊美觀,。

3、宿舍文化建設(shè),，突出宿舍美化與習(xí)慣養(yǎng)成,。實(shí)行值日生評(píng)分制，每周班會(huì)通報(bào)成績(jī),。抓好衛(wèi)生工作,，重視學(xué)生健康教育，每周用消毒粉大掃除一次,。狠抓宿舍安全工作,，晚上禁止晚歸，每天晚上班主任要電話了解和關(guān)心住校生情況,。

4,、配合學(xué)校做好“三生”教育、感恩教育,、法制教育,、安全教育、心理教育,、勞動(dòng)衛(wèi)生教育等工作,，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請(qǐng)假上廁所算遲到,，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。(1)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，在班級(jí)中成立“防危小組”，讓不安全因素得預(yù)前防范,。(2)“心語(yǔ)本”關(guān)注學(xué)生的心理健康教育,，保護(hù)學(xué)生的隱私，通過(guò)學(xué)生意見(jiàn)箱,，和學(xué)生平等真誠(chéng)交流,。(3)學(xué)生檔案袋和學(xué)生成長(zhǎng)記錄本，學(xué)生每天記錄自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況,，并做好每周總結(jié)與反思,。(4)成立武術(shù)、籃球,、葫蘆絲,、口琴、表演等興趣小組,。為了讓學(xué)生擺脫文體活動(dòng)周失敗的陰影,，并且解決遲到曠課現(xiàn)象，10月份每天早上帶學(xué)生跑早操,，11月帶學(xué)生在操場(chǎng)背書(shū)學(xué)習(xí),，練習(xí)廣播體操，并開(kāi)展興趣小組和陽(yáng)光活動(dòng),。(5)開(kāi)展“安全教育,、感恩教育、法制教育知識(shí)競(jìng)賽”及娛樂(lè)活動(dòng),，豐富學(xué)生的知識(shí)與文化生活,。(6)成立“半根草”文學(xué)社，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度管理,。(7)重視學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記,，抓好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、作業(yè)等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。(8)教育學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái),，學(xué)會(huì)生活,。不亂用錢，學(xué)會(huì)存錢,，做好生活費(fèi)開(kāi)支記錄,。(9)愛(ài)心教育，幫助困難學(xué)生，喚起學(xué)生的真情,，樊強(qiáng)梅同學(xué)是146班的一面旗幟,，同學(xué)們每當(dāng)有放棄學(xué)習(xí)的念頭時(shí)就會(huì)重新振作起來(lái)。(10)班級(jí)口號(hào),，每周語(yǔ)文課時(shí)學(xué)生選擇名言警句,，重視思想教育的積累與潛移默化。

1,、9月份,，陶琳琳同學(xué)參加打架，施明偉同學(xué)被刀砍,，艾建雄參加收保護(hù)費(fèi),。問(wèn)題學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)高中生活不熟悉,，都有很嚴(yán)重的思想與不良習(xí)慣,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的希望過(guò)低,，只是希望孩子年紀(jì)混大一些,，并不支持孩子讀書(shū)。2,、9月份,，有一周遲到現(xiàn)象最多，還是由于問(wèn)題學(xué)生晚上睡不著,，電話聊天,，早上起不來(lái)，上課期間到廁所吸煙導(dǎo)致遲到,。3、樊強(qiáng)梅同學(xué)的問(wèn)題,，學(xué)生捐款給貧困生帶來(lái)了一些壓力,。貧困生較多，農(nóng)村學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上不能從初中階段調(diào)整到高中階段,。4,、班委不團(tuán)結(jié)，只管自己,，班集體榮譽(yù)感不高,，覺(jué)得在146班太委屈自己，文體活動(dòng)周成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)第一,。5,、廣播操有三位同學(xué)經(jīng)常不參加，與家長(zhǎng)聯(lián)系教育無(wú)效，體育課考試學(xué)生不重視,，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重,。6、13名學(xué)生煙癮較大,，4名學(xué)生網(wǎng)癮過(guò)大,，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。有6名學(xué)生經(jīng)常上課睡覺(jué),，不做作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。7,、部分學(xué)生不尊重老師,，看不起其他同學(xué)，和老師頂嘴,，不考慮別人的感受,，過(guò)于自私。8,、與社會(huì)人的不良交往,，被社會(huì)人欺騙,，把學(xué)校當(dāng)成了社會(huì),，男生喝酒問(wèn)題，女生戀愛(ài)問(wèn)題,。9,、學(xué)生亂用錢，家長(zhǎng)意見(jiàn)大,。10、有的學(xué)生心理不健康,，有位女生性格男性化，不愛(ài)洗衣服,，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化,，出現(xiàn)男性危機(jī),。11,、學(xué)生談戀愛(ài)較多，對(duì)同學(xué)和老師交流過(guò)少，和感情朋友接觸過(guò)多,。12,、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),。很多學(xué)生像“搬運(yùn)工”,，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。

1,、圖書(shū)室是一所學(xué)校校風(fēng)的窗口,，圖書(shū)一角是改善班風(fēng)的窗口。學(xué)生出了在課堂學(xué)習(xí),，還有部分時(shí)間要如何有效的運(yùn)用在學(xué)習(xí)上?很多學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后不知道做什么,，有的在宿舍聊天，打毛衣,，發(fā)呆,。走讀生在家很多時(shí)候是看電視。而作業(yè)只有在晚自習(xí)才來(lái)做,，因?yàn)椴欢?，要抄其他同學(xué)的作業(yè)。因此,，建議學(xué)生把自己喜歡的圖書(shū)帶來(lái)班級(jí),，同學(xué)之間互相交流，有利于學(xué)風(fēng)的形成,。并要求學(xué)生多上學(xué)校圖書(shū)室,，周末到縣圖書(shū)館。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康與安全教育工作,。讓家長(zhǎng)和孩子多交流。學(xué)生做好自己的6年人生規(guī)劃,，樹(shù)立目標(biāo)和理想。

3,、重視教室和宿舍文化建設(shè),，在教室中安放一臺(tái)電子琴，一把吉他,，一張書(shū)法桌,，給學(xué)生在下課時(shí)有事做，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,。宿舍中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)葫蘆絲和口琴,，每周一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4,、把握自強(qiáng)教育原則,，制定自強(qiáng)教育細(xì)則。運(yùn)用激勵(lì)手段,，抓好各項(xiàng)活動(dòng),。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)人的內(nèi)因，是促使行為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力手段,，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立理想,，堅(jiān)定意志，喚起興趣,，調(diào)動(dòng)情緒,，提高積極性都有巨大的作用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)手段,，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。圍繞“自強(qiáng)”開(kāi)展一系列主題鮮明、有針對(duì)性的活動(dòng),。

5,、抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律關(guān)系到課堂教學(xué)的效率,，所以不容忽視,。堂課只有課堂紀(jì)律好了，老師的教才能和學(xué)生的學(xué)很好的結(jié)合起來(lái),。我認(rèn)為好的課堂紀(jì)律,，應(yīng)當(dāng)是教師起主要的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,。每個(gè)老師都有類似的經(jīng)歷，當(dāng)我們笑容滿面地來(lái)到教室門口準(zhǔn)備上課時(shí),，教室里卻依然“吵”聲依舊,，學(xué)生全然不顧老師的存在。所以要關(guān)注課堂教學(xué),，有了好的課堂紀(jì)律才有好的教學(xué)質(zhì)量,。

在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè),，“心”的事業(yè)是最廣闊,、最富于創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè),。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂(lè)是難以持久的,，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，教師將快樂(lè)一生。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

在深入貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與年級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí),，經(jīng)過(guò)全體教師和全班同學(xué)的共同努力,，我班在各方面都取得了顯著成績(jī)，在全年級(jí),、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響,。

20xx年，在師生的共同努力下,，李新中學(xué)20xx級(jí)12班在各方面取得了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮,、成績(jī)優(yōu)良的同學(xué),，班級(jí)總成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列，大型考試中年級(jí)前100名平均要在20人以上,。80％多的同學(xué)在歷次考試中,，校名次一直在進(jìn)步。趙晨晨,、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績(jī),，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的品牌。

2,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、三操等綜合考評(píng)班級(jí)量化一直穩(wěn)居年級(jí)前列,，取得了兩年多全a的優(yōu)異成績(jī),；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。其中萬(wàn)洪陽(yáng)同學(xué)拾金不昧,，將撿到的100多元現(xiàn)金及時(shí)交到政教處,，通過(guò)學(xué)校在第一時(shí)間找到失主,，受到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。

3,、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成績(jī),，校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),，歌唱比賽獲得二等獎(jiǎng),，積極參加團(tuán)委組織的“書(shū)畫(huà)節(jié)”,，獲得高三年級(jí)最高獎(jiǎng)次。

4,、我班xx,、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào)；xxx同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號(hào),。年終表彰中,，我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號(hào)，xxx,、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào),。

5、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中,，李新中學(xué)20xx級(jí)12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績(jī),，以巨大優(yōu)勢(shì)，在全區(qū)數(shù)百個(gè)團(tuán)支部（總支）中脫穎而出,，與區(qū)財(cái)政局團(tuán)支部,、檢察院團(tuán)支部、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰,。

成績(jī)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，離不開(kāi)各位老師的相互配合，更離不開(kāi)五十位同學(xué)的刻苦努力,。成績(jī)的背后也有失敗也有很大不足,，在學(xué)生即將走上高考考場(chǎng)的150天里，我一定及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)創(chuàng)屬于20xx級(jí)12班期待中的輝煌,。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力量,，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵,。這學(xué)期我擔(dān)任了7班(16)的班主任。我根據(jù)學(xué)校提出的要求和班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生得到全面發(fā)展。我主要做了以下工作：

作為一名新老師,，為了更快更徹底地了解學(xué)生,，我必須在課后勤奮工作，與學(xué)生接觸,，仔細(xì)觀察他們的言行,。我發(fā)現(xiàn)班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，行動(dòng)遲緩,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,，導(dǎo)致班級(jí)不干凈,。我利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，分析這個(gè)班的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、健康等方面的行為規(guī)范。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比,，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)紀(jì)律嚴(yán)明,、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體,、樂(lè)于助人的文明學(xué)生,，為全班樹(shù)立正面榜樣。比如每周公布評(píng)比結(jié)果,，成績(jī)好的同學(xué)連續(xù)表?yè)P(yáng)幾次,。通過(guò)這樣做，可以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為,。加強(qiáng)課前課后紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出,，耐心誘導(dǎo),。

在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并且總是用目標(biāo)來(lái)衡量和約束學(xué)生,。比如徐，他很關(guān)心集體,，但是他經(jīng)常上課講話,，和同學(xué)不團(tuán)結(jié)，所以我和他說(shuō)話,，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)常把教育和他的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,，他學(xué)習(xí)非常積極,。每次犯錯(cuò)，我都耐心的教他們知道自己的錯(cuò)誤,。我也知道學(xué)生要謙虛,，團(tuán)結(jié)，互相配合,。要形成一個(gè)好的集體,，必須從自己做起。

班主任是班級(jí)的組織者,。要順利完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，就必須帶領(lǐng)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了讓選拔出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，愛(ài)護(hù)和管理班級(jí)集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹(shù)立威信，熱心幫助,。

班干部的威信是衡量一個(gè)班級(jí)各方面素質(zhì)的尺度,，在學(xué)生心中有很高的.威信。班干部除了自身的努力,，還需要班主任的熱心幫助,。要求其他同學(xué)愿意接受并改正。

2.讓班干部放手,，讓他們大膽工作,，發(fā)揮自己的才能。當(dāng)班干部在某些方面犯錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),，班主任會(huì)成為他們的后盾,，為他解決問(wèn)題。班干部工作主動(dòng),，敢于指出班里的不良作風(fēng),，讓老師更透徹地了解班級(jí)情況，順利開(kāi)展工作,。

3.開(kāi)會(huì),。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議，讓他們說(shuō)出班里存在的問(wèn)題,，討論和討論解決辦法,。很多同學(xué)可以提出大膽的建議，但我肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，指出他們的缺點(diǎn),，并給予指導(dǎo)幫助他們克服。

4.努力改變后進(jìn)生,。

(2),、聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作,。許多父母討厭后進(jìn)生,，但他們給孩子的是批評(píng)和指責(zé),。為了讓家長(zhǎng)了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

(3)、及時(shí)疏導(dǎo),，謹(jǐn)慎推理,。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。當(dāng)他們被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),，他們假裝接受批評(píng),，實(shí)際上卻在暗地里罵老師，甚至搞對(duì)抗,。我先和他分析了對(duì)抗行為的弊端,，及時(shí)疏導(dǎo)，診斷,，治療心臟病,，讓學(xué)生消除抵觸情緒，降低偏見(jiàn),，重振大鼓,。

這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1)對(duì)別人有禮貌,，主動(dòng)問(wèn)候別人,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)勇敢,；

(3)大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后大聲說(shuō)話,，大膽表達(dá)自己獨(dú)立的觀點(diǎn),。

(4)做事從頭到尾，獨(dú)立完成作業(yè),，能主動(dòng)做什么就主動(dòng)做什么,，樂(lè)于助人，養(yǎng)成努力的好習(xí)慣,。

(5)有良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。

通過(guò)定期的要求和訓(xùn)練,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。

這學(xué)期比賽多，工作學(xué)習(xí)任務(wù)重,。為了充分發(fā)揮學(xué)生的技能,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，挖掘?qū)W生的潛力,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)起來(lái)面對(duì)考試，爭(zhēng)取好成績(jī),。定期檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。做好學(xué)習(xí)領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè),，定期更新內(nèi)容，增加學(xué)生知識(shí)面,，在班里設(shè)置信息欄,，定期公布全班成績(jī)，做縱橫對(duì)比,。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

班主任工作繁瑣而又復(fù)雜,，尤其是初中班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期,，開(kāi)始有了自己的想法,，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性，都會(huì)變得很好奇,，很想一探究竟,，因此，如果不能很好地引導(dǎo),，不僅荒廢了學(xué)業(yè),，還會(huì)留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作,，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸,，但是在這里面，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長(zhǎng),，因此這也是我最大的安慰,，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美好的明天,，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生39名,，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名,，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加,，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺(jué)行為。

1,、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),真誠(chéng)為友

每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們,。要以朋友的身份和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生,，更實(shí)用于初中生,，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

3、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán),。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,。”班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃班級(jí)衛(wèi)生,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做,。

2,、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫,，劉任杰,，唐艷芳，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。

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初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)4班的`班主任,，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、用“心”育人“愛(ài)就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí),；好的老師演示知識(shí),；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師,。班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績(jī)不夠穩(wěn)定,；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高,；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了xx班班主任，雖曾做過(guò)多年的班主任,，有一定的班主任工作經(jīng)歷,，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任,。班級(jí)是學(xué)校的最小分子,，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展,，因此,，班主任工作的重要性不言而喻。

在接手該班的工作后,，既感到光榮,，又覺(jué)的自己肩上擔(dān)子的分量。為做好這一工作,，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí),，幸運(yùn)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班主任辦公室時(shí)就已考慮到這個(gè)問(wèn)題,，我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室,。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我順利地開(kāi)展工作給予了很大的幫助,。

中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級(jí)的人際環(huán)境,、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。在接手0507班后，在開(kāi)學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查,、了解入手,，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí),，加分,、扣分公開(kāi)、明確責(zé)任,，尋找差距,，確定努力方向。做到班榮我榮,、班恥我恥,。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;班級(jí)管理制度要嚴(yán),，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”,。

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開(kāi)言路”,，而反對(duì)獨(dú)斷專橫;主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”,，反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法)。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次,。

1,、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)

他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人,，他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,，遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開(kāi)展班級(jí)管理,，而不會(huì)瞻前顧后,，有所顧忌。

2,、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職,，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者,。他們聽(tīng)從團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

3,、“基層干部”——小組長(zhǎng)和課代表

他們是一事一議,、一人一責(zé),，日常性事物工作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”,。

3,、自發(fā)性的臨時(shí)干部

如外出活動(dòng)或參加課外活動(dòng)，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”;運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始時(shí),，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等,。

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生,，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者,，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作,，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口,，經(jīng)常、反復(fù)做工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路,。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛(ài)的精神,，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍,，安排一批班干部,、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

在班集體的建設(shè)中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。

(一)上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系,。把對(duì)上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行,，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),。

(二)內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí),、生活情況要通過(guò)各方面的配合才能做好工作,。我到寢室、食堂等學(xué)生活動(dòng)的地方,，了解本班學(xué)生的情況,，并希望得到各個(gè)部門的共同教育。

(三)相互配合,。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí),，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步,。

(四)校內(nèi)外配合,。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流,，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況,，以便“對(duì)癥下藥”;更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解,，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念,。這樣一來(lái),，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”,。

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅(jiān)決做到,。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室,，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法,，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng),，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),、示范班級(jí)而努力。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一xx班的班主任工作,。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生,，來(lái)自不同的學(xué)校,，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定班級(jí)一日常規(guī),、操行評(píng)分細(xì)則,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗,。

在選擇班干部時(shí)，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初一（6）第一屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中，本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,，沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用,。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、讀書(shū)活動(dòng),、手抄報(bào)比賽等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上交，積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任初二的班主任，雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉,，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級(jí)科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒,，以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié),。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作,。根據(jù)學(xué)校德育處部署,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通,，用電安全,，針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點(diǎn),，結(jié)合近期游泳安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),，以保證學(xué)生的安全,。

召開(kāi)主題班會(huì)——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,，然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,，通過(guò)多次教育、談話,，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會(huì)中，又制定了《班級(jí)一日常規(guī)》,，強(qiáng)化團(tuán)結(jié),、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí),，以使他們盡快融為一體,。

及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過(guò)談話交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間,、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解,、寬容和感恩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命,、正確面對(duì)挫折的教育,。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上,，開(kāi)展小組合作,、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái),，有利于形成好的學(xué)風(fēng),。

積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué),；特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力,。

加強(qiáng)理想教育,，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組,，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。做好教室文化建設(shè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，積極配合學(xué)校工作安排,；豐富學(xué)生生活；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員,，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

古語(yǔ)說(shuō),，救人一命,，勝造七級(jí)浮屠。我相信這一條,，做一個(gè)好班主任勝造七級(jí)浮屠,，因?yàn)樗谥铝τ谕晟扑膶W(xué)生的生命——當(dāng)然，只有“圣母式”班主任才會(huì)這樣,。智利著名的女作家,、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者米斯特拉爾的《一個(gè)女教師的祈禱》中有個(gè)句子深鍥內(nèi)心難以忘懷：我要把每個(gè)學(xué)生都陶冶成一首最美麗的詩(shī)歌，當(dāng)我停止歌唱,，我要讓最動(dòng)人的旋律留在他們心上!

但是,，一個(gè)“后媽式”或“狼外婆式”的班主任。他可能會(huì)在給學(xué)生制造人間地獄,，讓學(xué)生生活在恐懼之中,，生活在痛苦之中，生活在嘲笑之中,，生活在仇恨之中,，生活在謾罵之中，生活極度的緊張之中,。他就是活閻王,，這樣的閻王，我們經(jīng)?？梢钥吹?。

受學(xué)生歡迎的老師并不是一味媚俗，不是低級(jí)迎合,，不是想法牽就,。利用學(xué)生的年幼無(wú)知，錯(cuò)誤引導(dǎo),，這是班主任職業(yè)道德所不允許的,。班主任不要忘了自己的引領(lǐng)的責(zé)任。不要忘了應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，“嚴(yán)”不是“愛(ài)”的反義詞,，“嚴(yán)”要用愛(ài)來(lái)調(diào)和，愛(ài)要用嚴(yán)來(lái)加溫,?！皣?yán)”就是抱著，偎著，注視著,。

杜威說(shuō)：兒童的生活是瑣碎和粗糙的,，他們總是在以自己心目中最突出的東西暫時(shí)地構(gòu)成整個(gè)宇宙，但那個(gè)宇宙是變化的和流動(dòng)的,，它的內(nèi)容在以驚人的速度消失和重新組合,。如果放任兒童按著他自己的無(wú)指導(dǎo)的自發(fā)地去發(fā)展，那么,，從粗糙的東西發(fā)展出來(lái)的只能是粗糙的東西,。兒童的可能性及可能性的引導(dǎo)是一個(gè)深刻的話題。

胸中有道,，目中有人

十年樹(shù)木,，一棵樹(shù)的價(jià)值決不僅僅只是一根椽子，一架棟梁,，一把椅子,，一拄拐杖，一塊地板,，也不只是一張餐桌,，一扇大門……、樹(shù),，可以堅(jiān)守大地,，夏日撐起一片綠蔭，冬天抗拒著寒風(fēng),，那是樹(shù)啊,。樹(shù)，千年不枯,，老樹(shù)著花,，春風(fēng)又綠，使這個(gè)世界盎然生機(jī)的,，那是樹(shù)啊,。樹(shù)，可以成為飛鳥(niǎo)的家園,，讓它們啁啾其間，呼朋引伴,。這就是種一棵樹(shù)的價(jià)值,。

從教師的角度看，教育是農(nóng)業(yè),。從學(xué)生的角度看,，教育是樹(shù)的成長(zhǎng)。

班主任，首先要確立的你有什么樣的“學(xué)生觀”,。他是一個(gè)未來(lái)人：他必定要走向三十歲,。三十意味著“爾立”，要能夠立德,、立功,、立言了。所以我們的教育要提倡“為三十歲作準(zhǔn)備”,，為終生的做準(zhǔn)備;他是一個(gè)自然人：樹(shù)大自直,，船到橋頭自然直，要學(xué)會(huì)等待,，教育是慢的藝術(shù);對(duì)一個(gè)能哭會(huì)笑,，有情感，會(huì)思考,，知善惡,，明美丑的健全的人：尊重他們，相信他們,，相機(jī)鼓勵(lì)他們,。

評(píng)價(jià)一個(gè)人，不要把考試萬(wàn)能化,，我們往往以為,，考試一俊百俊。分分分學(xué)生的命根,，一切唯分,。如果這樣，班主任工作就會(huì)一“分”障目,，不見(jiàn)泰山,。盧森堡說(shuō)：一個(gè)匆忙趕往偉大事業(yè)的人沒(méi)心沒(méi)肝地撞倒了一個(gè)孩子是一件罪行。為了分?jǐn)?shù)而撞倒了孩子,，那真是一種滔天大罪,。但是也不能把考試妖魔化。近些年來(lái),，一些新潮教育家,，自命為最懂教育的人有一個(gè)立論依據(jù)：一個(gè)考試成功者：那他就是考試機(jī)器，一個(gè)掙“分”的勞動(dòng)力,。而事實(shí)上,，我們高考高分的學(xué)生即使在美國(guó)的大學(xué)也都最受歡迎，也最優(yōu)秀,。其實(shí)人是多元的,，每一種“才”都是人才。

人永遠(yuǎn)是生成著的，千萬(wàn)要善待乖僻的學(xué)生,，將來(lái)讓你刮目相看的最可能就是他們,。

有根有魂有方法

改革開(kāi)放以來(lái)，最大的失誤在教育,。(鄧小平語(yǔ)),。我理解，失誤的關(guān)鍵在德育,，德育的失誤,，不是沒(méi)有受到重視，不是沒(méi)有得到強(qiáng)化,。其實(shí)我們的德育工作受到前所未有的強(qiáng)化,，問(wèn)題是強(qiáng)化的過(guò)程中，太刻意了,，太表面化,，太形式，太教條,，太有形了,。以至于“強(qiáng)化”反而造成了弱化甚至帶來(lái)了異化。我在新加坡,，專門問(wèn)一些學(xué)校他們有沒(méi)有從事學(xué)生德育工作的部門或機(jī)構(gòu),，在南洋理工學(xué)院詢問(wèn)有沒(méi)有專門從事學(xué)生心理教育的人員。他們對(duì)我的問(wèn)題聽(tīng)不懂,，不知道我要問(wèn)的是什么,。后來(lái)，他們說(shuō),，新加坡學(xué)校沒(méi)有專門從事德育工作的機(jī)構(gòu),，但是又非常重視。因?yàn)榈掠呀?jīng)融于時(shí)時(shí),、處處,、人人了。這樣的德育才有根,，才有魂,，才有實(shí)效。有實(shí)效的德育,，是能夠融入學(xué)生血脈,、內(nèi)化為學(xué)生品格和習(xí)慣的德育，是學(xué)生離校后經(jīng)歲月遴選仍能被“留下來(lái)”的德育,，是能夠影響學(xué)生一生的德育。

沒(méi)有智慧引領(lǐng)的道德知識(shí)是膚淺的，缺少智慧的德育是蒼白無(wú)力的,。德育的智慧,，指向人的生存，指向人的道德自由,，指向人的道德生命的生長(zhǎng),，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人類,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激,，追求崇高，讓學(xué)生充溢幸福感和責(zé)任感,。

這才是有根的德育,。教育就是在心田里播下一顆種子。這是一個(gè)教育的隱喻,，第一個(gè)含義是,，種瓜得瓜，種豆得豆,。如果這顆種子是真善美的,，將來(lái)得到收獲必然是真善美。反之亦然,。第二個(gè)含義是,，要學(xué)會(huì)等待，不必性急,。大自然是不著急,。一旦有了合適的溫度、土壤,、水分,。這顆種子就會(huì)萌發(fā)。因此,，教育需要等待,，教育需要跟蹤。等待和跟蹤的過(guò)程就是一個(gè)人的“可能性”的呈現(xiàn)和發(fā)展過(guò)程,。

教育是喚醒,，誰(shuí)都會(huì)認(rèn)同這一點(diǎn)。但教育要喚醒孩子們的頑皮,，你是否也會(huì)認(rèn)同?“沒(méi)有兒童的頑皮,，沒(méi)有頑皮的兒童，就不能建立真正的教育學(xué),?！?阿莫納什維利是蘇聯(lián)繼贊科夫,、蘇霍姆林斯基之后又一位杰出的教育家，他致力于“唆使”孩子去頑皮,，去吵吵鬧鬧,，然后著手探究他們的個(gè)性，激活其蓬勃的生命力和創(chuàng)造力,，從而使學(xué)生獲得和諧完滿的發(fā)展,，成為富有個(gè)性、有特色的人才,。

不求一把鑰匙能開(kāi)萬(wàn)把鎖,，但是每一把鎖肯定有一把鑰匙能打開(kāi)。一個(gè)教育行為不可能打開(kāi)所有的鎖,，一個(gè)教育行為不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生都發(fā)生作用,，都發(fā)揮相同的作用。所以好的教育是豐富多彩的教育,，只有豐富多彩的教育才能打開(kāi)千差萬(wàn)別的鎖,。

教育智慧的危機(jī)表現(xiàn)為教育智慧缺失和膚淺。一方面,，是教育主體缺少智慧的教育思想,，無(wú)自己的教育信念，教育教學(xué)行為隨波逐流,。另一方面,，是教育主體被動(dòng)、教條,、機(jī)械,、順從，教育主體異化為應(yīng)試,、升學(xué)的工具,，成為分?jǐn)?shù)的奴隸;教育的環(huán)境中彌漫的是知識(shí)、分?jǐn)?shù),、升學(xué)率的語(yǔ)言,，而不是道德做人、生活,、智慧的語(yǔ)言;教育主體均以拼體力和時(shí)間,，犧牲必要休息、娛樂(lè)和交往,，進(jìn)行著非正常的競(jìng)爭(zhēng),。今天愛(ài)與智慧的危機(jī)要求我們以前所未有的緊迫感、責(zé)任感,，追問(wèn),、再創(chuàng)教育智慧,。

老師應(yīng)該有這樣的豪氣：用我的一生撰寫(xiě)“個(gè)人教育史”。一切的教育智慧皆醞釀并誕生于“我”,。個(gè)人的教育史,，寓于老師留下讓學(xué)生傳說(shuō)的故事之中。有了這些及具情韻的故事,，生活在校園里的師生們?nèi)缭《?yáng)，如沐春風(fēng),。這些有意義的,、值得回味的人或事，為一代代人的成長(zhǎng)匯集了必不可少的生命元?dú)?，供?yīng)了源源不絕的生命能量,。這些故事的留存，時(shí)間長(zhǎng)了,，就化為了校園精神,，也就成了學(xué)校文化。 班主任工作的眼點(diǎn)：遠(yuǎn),、近,、高、低,。走向遠(yuǎn)方,，還要選準(zhǔn)就近的目標(biāo);頂天的呼吁，還要有立地的選擇,。佛家說(shuō),，高高山頂立，深深海底行,。是說(shuō),，要有和圣賢看齊的決心，而且有信心和圣賢們看齊;當(dāng)然,，有宏大的抱負(fù)這很重要,，但是還要從最細(xì)小的地方做起，做別人所不能做的,，忍別人所不能忍的,。

摩羅說(shuō)：“心靈因細(xì)膩而偉大”，同樣一顆高尚善良心靈的誕生,，也離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注,。關(guān)心每一片落葉，感受每一縷微風(fēng),，欣賞每一絲微笑,，記住每一個(gè)憂郁的眼神,，是善良的開(kāi)始，是走向高尚的第一步,。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十

自今年9月份至今擔(dān)任八（1）班班主任,，現(xiàn)就班主任在班級(jí)的日常管理中淺談自己的幾點(diǎn)看法：

正如魏書(shū)生老師所說(shuō)的我們要忠于自己的事業(yè)，熱愛(ài)教育工作,，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，守住對(duì)平平凡凡事業(yè)的愛(ài)，守住自己心靈的寧?kù)o,。要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做一個(gè)極其復(fù)雜的世界來(lái)看待,，守住我們內(nèi)心深處的真善美。作為一名年輕的班主任我們不可能沒(méi)有失敗的經(jīng)歷,，如果我們能夠把失敗的經(jīng)歷化作成長(zhǎng)的資源,，我們就有可能在摸索中獲得進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得教育的智慧,。

在我們這個(gè)大家庭中有62位學(xué)生,，絕大多數(shù)的同學(xué)起點(diǎn)都不一樣，這就要求我們要把心思花到每一位同學(xué)的身上,。首先，在我們心里要有一桿天平,，公平,、公正的對(duì)待每一位同學(xué),，讓他們對(duì)自己都能夠樹(shù)立足夠的信心,，讓他們覺(jué)得老師也是很關(guān)心自己的，讓他們?cè)谶@個(gè)大家庭中都能過(guò)的舒心。對(duì)待后進(jìn)生我們要格外關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí),，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),，要讓他們格外的感受到自己被老師重視與關(guān)注,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，有時(shí)候你一句不經(jīng)意間的噓寒問(wèn)暖或是抿嘴一笑或許就會(huì)激勵(lì)一個(gè)學(xué)生一輩子。

教師對(duì)學(xué)生事務(wù)的處理，按規(guī)章制度辦事，這就是嚴(yán),，就是權(quán)威,，在此前提下，老師能夠從學(xué)生具體處境出發(fā),，以具體情況具體分析的態(tài)度處理，這就是寬，就是關(guān)愛(ài)?？傊?，老師不能沒(méi)有權(quán)威，但也不能濫用權(quán)威,，不能沒(méi)有愛(ài),，但也不能只有愛(ài)。老師與學(xué)生的關(guān)系要始終處在一個(gè)松緊動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài),，他松的時(shí)候你就要緊,，他緊的時(shí)候你可以適當(dāng)?shù)乃梢幌隆＠蠋熞龅郊纫b糊涂,，又要學(xué)聰明,，有時(shí)候知道了的事情要裝作不知道,，但有時(shí)不知道的事情也要裝作是知道的,。老師要有一顆寬容之心,，我們要寬容的是有過(guò)失的學(xué)生,，而不是學(xué)生的過(guò)失行為,。

班級(jí)體就是在奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，他能激發(fā)學(xué)生的共同情感,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向努力，只要學(xué)生能對(duì)自己的發(fā)展前景充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，就能不斷的奮發(fā)上進(jìn)。

1,、切勿在一個(gè)時(shí)間段上找班級(jí)的多數(shù)后進(jìn)生談話,，可以差生和好生混雜著談話，要不然有可能會(huì)傷了那些后進(jìn)生的自尊心,。

2,、安排座位應(yīng)考慮學(xué)生的單科成績(jī)有效安排，比較調(diào)皮的小孩可安排坐在靠近走廊的窗戶邊上,，因?yàn)樵谶@些位置不認(rèn)真聽(tīng)課是最容易被班主任逮到的。

3,、充分考慮每一位學(xué)生的實(shí)際情況,，給他們確立一個(gè)適合自己的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都有奔頭,。

4,、選拔好班干部，培養(yǎng)積極分子,。

5,、多與家長(zhǎng)、任課老師溝通,。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任,，我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無(wú)盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,，我做了大量工作,。

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明,，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助,，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二

這一學(xué)期我跟隨著大部隊(duì)一起分擔(dān)著七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我從教不久,，經(jīng)驗(yàn)還不足，王老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理的'方法,，也讓我從中收獲了一些體會(huì)：

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,。根據(jù)社會(huì)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，該否定的就否定,，并給予批評(píng)和教育,，對(duì)事不對(duì)人，要在全班級(jí)形成一種能夠扶持正氣,，仲?gòu)堈x制止錯(cuò)誤思想,，阻止不道德現(xiàn)象的集體論，這種論不能只由我們單向灌輸,，而是要建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)受到壓制。這樣才能使學(xué)生在使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng),。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力,。班級(jí)的主流是好好學(xué)習(xí)、天天向上,。便可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。首先，要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo),，可以是班主任給他們定指標(biāo),。也可以自己定指標(biāo)，如第一次考試達(dá)到多少名,，第二次又達(dá)到多少名,。使其朝著既定目標(biāo)努力，但這個(gè)目標(biāo)定的不能太高,，要讓他有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力,，稍加努力便可達(dá)到。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實(shí)施者，班主任不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，更需要具備一定的組織管理能力，引導(dǎo)學(xué)生們朝著即定目標(biāo)努力,，在班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比,、學(xué),、趕、幫,、超,，人不可以有傲氣，也不能沒(méi)有骨氣,，要首先懂得：學(xué)習(xí)光榮,、不學(xué)習(xí)可恥，勝不驕,、敗不餒,。考第一固然光榮,，成績(jī)不佳,，也不一定沒(méi)出息，但是 如果自暴自棄,，甘于落后,，那就一定會(huì)被社會(huì)遺棄!要讓學(xué)生懂得：知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，必須實(shí)事求是,，制止考試抄襲,，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平時(shí)也就能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，所以要嚴(yán)格考核,。杜絕舞弊行為。信心是成功的階梯,，要讓學(xué)生相信自己一定能行!增加他們的自信心,，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒,。嚴(yán)字當(dāng)頭,，才可能學(xué)到真正的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生多問(wèn),，多提為什么?使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。班主任要嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,。所以作業(yè)不交,，遲交或抄襲是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于練習(xí)冊(cè)要不定期檢查,，進(jìn)行監(jiān)督,，課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，科學(xué)分配課余時(shí)間,，有效深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，久而久之,，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)日漸上升,。 在以上幾方面花大氣力,，多做工作，堅(jiān)持不懈,，班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快形成,，班級(jí)成績(jī)會(huì)步步升高。

要管理好一個(gè)班級(jí),，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,，班主任的工作如果沒(méi)有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的,，在管理班級(jí)時(shí),，始終與任課老師緊密合作。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，社會(huì)風(fēng)氣,，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會(huì)的穩(wěn)定,，地方居民的收入,，都可能影響到學(xué)生,做為班主任，要想管理好一個(gè)班級(jí),一定要協(xié)調(diào)并處理好社會(huì),、學(xué)校,、班級(jí)、老師,、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系,，最重要的是各方面的支持與合作。

除了班級(jí)管理之外,，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動(dòng),，參加了青年教師匯報(bào)課的展示，從中汲取了很多營(yíng)養(yǎng),，為我今后在學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊(yùn),。

以上就是我這一學(xué)期所收獲，在今后的道路中，我還會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地的繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三

時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié),。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

我班是初三畢業(yè)班，對(duì)于平常作業(yè)是不成問(wèn)題的,，但對(duì)于每次考試出來(lái),，仍有許多成績(jī)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是：自我和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，希望得到別人的認(rèn)可與尊重,，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識(shí)強(qiáng)烈,，同時(shí)他們的可塑性強(qiáng),，對(duì)是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力,，喜歡新鮮刺激的事物,，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對(duì)抗心理,。他們中有的是本身又意志力薄弱,，脆弱、敏感,，遇到困難容易,。所以要教育和關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就一定要走到他們的內(nèi)心世界,。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

我們的王校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,，所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛(ài)，以達(dá)到更上一層樓!

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票,，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛,、體育、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班,，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪,，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的,，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好,，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì),，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣,，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性,，稍作調(diào)整）,。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí),、比思想,、比體育。每次考試,、比賽之后，誰(shuí)輸,，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方,，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次,，我們班楊敏化學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考完之后,，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了52分,，而他的對(duì)手葛雅麗考了48分,，比他低4分。他一蹦三尺高,，沖出辦公室,，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,，他又來(lái)找我,，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^(guò)了葛雅麗,。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)步也較快。

除了個(gè)人競(jìng)賽,，我在班上還實(shí)行“一幫一,、一盯一”,，“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“較佳合作小組”等,，分別對(duì)得分較高的、競(jìng)爭(zhēng)較激烈的,、小組較團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助,、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧,、生動(dòng),、活潑地發(fā)展。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害,，不教不管會(huì)變壞,。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

在平時(shí)授課過(guò)程中,，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些,，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生,。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“高老師，初中三年,，我印象較深的,，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道較美的風(fēng)景,！”

我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的,，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的,，因?yàn)槲乙烟依顫M天下,！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四

進(jìn)入這一份班主任的工作之后，我感覺(jué)自己的雙肩上扛了很大的.壓力,。其實(shí)想要做好一名班主任不是一件很容易的事情,，以前是我把這份工作想得太簡(jiǎn)單了，所以我剛開(kāi)始進(jìn)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有太多的分寸,，也出了一些小小的問(wèn)題,。自從那次檢討自己之后,，我也重新擺正了自己的位置，也重新端正了自己的價(jià)值觀,，在這份工作上繼續(xù)去努力和奮斗,，繼續(xù)為自己去創(chuàng)造一個(gè)明天。

這是我畢業(yè)實(shí)習(xí)一年之后進(jìn)入的第一份正式工作,，以前沒(méi)有想過(guò)自己能做班主任,，但是這次還是學(xué)校給予了我重托，讓我在這樣的一個(gè)崗位之中好好去鍛煉一下自己,。事情看起來(lái)不大,，但是做起來(lái)的時(shí)候可不小。剛開(kāi)始對(duì)班級(jí)的掌握力度不夠,，所以導(dǎo)致班級(jí)有一點(diǎn)松松垮垮的,，我想這也是因?yàn)槲易约簺](méi)有掌握好自己的方式方法吧。后來(lái)檢討了以后,，我就慢慢開(kāi)始調(diào)整自己了,，我開(kāi)始尋找一些更適合我這個(gè)班級(jí)的方法去進(jìn)行管理，慢慢的情況也稍微有一些好轉(zhuǎn)了,，我自己也慢慢的走向了一個(gè)更好的教學(xué)狀態(tài),。

在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)里，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)做一名班主任是需要承擔(dān)很大的責(zé)任的,，這么多孩子把目光放在了你的身上,，這么多家長(zhǎng)把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的這一份工作,，又怎么去對(duì)得起這么多人的期望呢,？作為一名教師就應(yīng)該明白個(gè)人的能力很重要，但是對(duì)待這一份事業(yè)的責(zé)任心更重要,。任何一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人都無(wú)法成就一件事情,，只有當(dāng)我們具備了高度的責(zé)任感，我們才能在這條路上走成最好的樣子,，我也才能完成教師這一份神圣的事業(yè),。這是我的光輝，同時(shí)也是我身上的羽翼,。

很多時(shí)候我都在這份工作中感受到了一些特別的力量,，那是學(xué)生們給我的，更是這一份事業(yè)所給我的,。它教會(huì)我一個(gè)人的一生該怎么去實(shí)現(xiàn)價(jià)值,，也給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自我，這是一份非常珍貴的禮物,，更是對(duì)我在這條道路上的一些鼓勵(lì)和督促,。時(shí)間很快,，我也在不斷的成長(zhǎng)著，很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進(jìn)步,。未來(lái)的時(shí)光,，我想我會(huì)用最好的狀態(tài)去工作、去帶領(lǐng)著孩子們走向更好的方向,，實(shí)現(xiàn)他們彼此期待的人生,，這是我最榮耀的時(shí)刻，也是我一生最為精彩的瞬間,！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五

本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

我是某某小學(xué)的一名人民教師,，任職以來(lái)我用一直我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。以下是我對(duì)自己工作所做的自我鑒定。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十六

今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任,。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來(lái)的初二（1）班的23個(gè)

同學(xué)

學(xué)習(xí)

生活

班級(jí)

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng),，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說(shuō)法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心

愛(ài)

成績(jī)

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)

其他

班上大部分同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況,，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助,，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。四,、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

做班主任前,，我就深深知,、道,，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育,；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況,；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善,。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心,。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十七

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，努力打造高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,，是新課程改革的需要,。。下面是有初中班主任期終工作總結(jié),，歡迎參閱,。

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹(shù)立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問(wèn)題,，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況,，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助,，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、處理好師生關(guān)系,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前,，我就深深知道，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善,。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心,。

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺(jué)心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作：

1,、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,，讓班級(jí)充滿氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),，找他們談心,，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合,。在我們共同努力下,，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 2,、制定一套人性化班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段,，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長(zhǎng),、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭(zhēng)做到事事有人管,、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然,，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn),，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以糾正,。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng),。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到,。由此可見(jiàn)，自信是成功的起點(diǎn),。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

特別是開(kāi)學(xué)初,，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),，最終達(dá)到目的,。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái),。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策,。開(kāi)學(xué)初,，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法,，對(duì)新生是大有幫助的,，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在,，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn),。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中,。

一,、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,，針對(duì)這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定 以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來(lái)之后,，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名,，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期,，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái),。由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。

四,、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的,。同時(shí),，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí),。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好!