總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫(xiě)得詳細(xì)、具體,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,哪些地方要詳講,,哪些地方可少講,,都進(jìn)行了認(rèn)真的思考。在物理課堂教學(xué)中,,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,,根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解,。對(duì)物理規(guī)律的講解中,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括,、歸納等思維活動(dòng),。
在課堂講授中,盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例,,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
在習(xí)題講析中,注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,,挖掘隱含條件等,做到解題過(guò)程步驟完整,,推理嚴(yán)密,。此外,在習(xí)題的講析中,,除了注重習(xí)題的典型性外,,還注意到了習(xí)題的實(shí)用性,結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對(duì)知識(shí)的理解,。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是老師的職責(zé),。因此,在教學(xué)之前,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),,通過(guò)參觀學(xué)習(xí),,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身的教學(xué)水平。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,,越有創(chuàng)造力。所以,,在初中物理教學(xué)中,,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式。
根據(jù)所帶學(xué)生的基礎(chǔ),,按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃,、步驟,方法,,進(jìn)行有效的輔導(dǎo)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃、有步驟的輔導(dǎo)后,,物理水平有了很大的提高,。并在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的氛圍。
總之,,這學(xué)期有成功,,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,,處處為學(xué)生著想,,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等,。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
轉(zhuǎn)瞬之間,,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié),。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,,本學(xué)期本人擔(dān)任了初三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),另加一個(gè)初三物理興趣班,,因?yàn)榘嗉?jí)多,,又是畢業(yè)班,所以更覺(jué)得肩上的擔(dān)子重大,,本人上每一堂課都不敢馬虎,。教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上,。首先,,有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》(全一冊(cè))整本書(shū)的內(nèi)容全部講完,,為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí),。其次,將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,,使得備課更加具有系統(tǒng)性,,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三,,在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,,注意不斷改變教學(xué)模式,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第四,,針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容,、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。
本人認(rèn)為教書(shū)不僅僅是傳授知識(shí),,更注重解題方法的教學(xué)過(guò)程,,而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,,這樣我在備課、講課,、批改作業(yè),、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,,怎樣為學(xué)生著想,,既利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢,?在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的:
備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),,知道要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,,通讀教材,,確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生情況,,確定課后作業(yè)內(nèi)容,。
批改:全批全改,重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),,適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),,多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋,。
輔導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題,隨時(shí)隨地解決,,不積壓?jiǎn)栴},;對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng),,盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的,。課外輔導(dǎo)中,,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),,難題易題都不放棄,,另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).
同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,,一起備課,,一起研究布置學(xué)生作業(yè),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,,一起幫助有問(wèn)題學(xué)生,,一起研究作業(yè)量,有共同的目標(biāo),,同一個(gè)目的,。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛(ài)國(guó),、愛(ài)科學(xué)教育,,做人的原則,做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),,具體的,潛移默化的,,不是講大道理的語(yǔ)言教育,。思想?yún)R報(bào)專題身教勝過(guò)言教。
本學(xué)期學(xué)校初三共有5個(gè)班級(jí),,本人擔(dān)任了初三3班的物理教學(xué)任務(wù),,彭老師任教了2個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí),,我們兩人互通有無(wú),,充分發(fā)揮備課組的作用,保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行,,做到共同進(jìn)步,。
教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),,我還通過(guò)多種形式不斷提高自身的能力水平,,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù),、撰寫(xiě)物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作,。
這學(xué)期我擔(dān)任初三(1),、(5)(6),、(7)四個(gè)班的物理教學(xué),。一學(xué)期來(lái),,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,,堅(jiān)持以人為本,,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),,工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,,不斷求實(shí)創(chuàng)新,,取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)總結(jié)如下。
1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化,、個(gè)性化為導(dǎo)向,,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用,,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí),、研討,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值,。
2、積極參與理化生,,特別是物理教學(xué)研究工作,,成績(jī)顯著。本學(xué)期,,我本著提高自己,,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍,,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,,并資源共享,。本期主持公開(kāi)課教學(xué)4次,參與聽(tīng)課15節(jié)次,,并參與討論了多個(gè)教研專題,,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jī)顯著,。
3,、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,,讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,,取得良好效果,,有馬光財(cái),肖俊等數(shù)十位同學(xué)通過(guò)輔導(dǎo)物理科成績(jī)一直名列前茅,。
4,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個(gè),,積極開(kāi)展各類課外實(shí)驗(yàn),效果明顯,。開(kāi)學(xué)不入,,我在所任課班級(jí)相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組,目的是為熱愛(ài)科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái),。并按計(jì)劃開(kāi)展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣,范文寫(xiě)作開(kāi)拓了學(xué)生的物理視野,,增加了學(xué)生的課外知識(shí),。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法,。
1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,,思想滯后,目光短淺,,對(duì)物理學(xué)科不重視,,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3,、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),,不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),,不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,,沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
4,、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。
5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),,對(duì)理念的運(yùn)用,,對(duì)教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題,造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課,。
在今后的工作中,,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),,采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí),。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí),。
總之,一學(xué)期雖然過(guò)去,,我也收獲了許多,,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,,不斷提高教育教學(xué)水平,,為二郎中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課,。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
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時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息,。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào),,又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。
步入教英語(yǔ)科目這個(gè)崗位,,僅僅是短暫的一年多,,我沒(méi)有干過(guò)什么轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有什么令人忽然亮眼的軌跡,,而是最深刻地體會(huì)到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè),。我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作,。當(dāng)一天的老師是容易的,,但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書(shū)中的話語(yǔ):做最好的老師,,首先要做最好的自己,,做最好的自我,。你也許不是最美麗的,,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,,但你可以最勤奮,;你也許不是最富有,但你可以最充實(shí),;你也許不會(huì)最順利,,但你可以最樂(lè)觀……做這個(gè)最好,,其實(shí)是更好,每一個(gè)人都達(dá)不到,,看你離最好的遠(yuǎn)近,。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),,也是一種激情的行動(dòng),;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生,。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)9個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,,不同的班級(jí),不同的班主任,,不同的學(xué)習(xí)氛圍,,不同的學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)兩個(gè)班級(jí),,三(2)班比三(1)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍更為濃重,,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更高漲,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)也更為重視,。四年級(jí)三個(gè)班級(jí),,整體上覺(jué)得學(xué)生都很懶散,不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都抱著無(wú)所謂的心態(tài),,五年級(jí)就更糟糕,,除了五《4》班新來(lái)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外,其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語(yǔ),,總想利用英語(yǔ)課來(lái)玩,,英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠,覺(jué)得小學(xué)階段語(yǔ)數(shù)是主科,,英語(yǔ)可有可無(wú)的,。而英語(yǔ)的課時(shí)都安排在下午,學(xué)生的狀態(tài)總是不佳,,上課總是昏昏欲睡,。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會(huì)花時(shí)間在英語(yǔ)上,。有時(shí),,我覺(jué)得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時(shí)越多的期待,,反而失望越大,。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
二,、英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)方面的情況,。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練的語(yǔ)言。但是早上各班都抓的很緊,,英語(yǔ)的晨讀幾乎沒(méi)有,,所以各班學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)很差,只會(huì)聽(tīng)懂老師說(shuō)教過(guò)的某些單詞,。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,強(qiáng)調(diào)他們多寫(xiě)多練習(xí),一學(xué)期下來(lái),,作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。在教研方面,如果有外出聽(tīng)其他老師的課的機(jī)會(huì),,我會(huì)好好把握,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,積極參加各種教研活動(dòng)。
總之,,我們不是最優(yōu)秀的老師,,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言,,一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石,。這些,,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,,我們完全可以做到的,。這是我快速成長(zhǎng)的充實(shí)的一學(xué)期,比前個(gè)學(xué)期有進(jìn)步,,但這還只是個(gè)開(kāi)始,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”,。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。物理教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn),、思維和運(yùn)用的能力,,然而很多學(xué)生雖然把原理、定律,、定義等有關(guān)的規(guī)律,、概念背得滾瓜爛熟,但實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻不知如何下手,。特別是初中女學(xué)生,,更是如此。面對(duì)此種情況,,我認(rèn)為廣大的初中物理教師應(yīng)從以下方面入手,,使女學(xué)生把物理知識(shí)學(xué)得更扎實(shí),真正從生活走向物理,從物理走向社會(huì),。
首先,,女學(xué)生大多細(xì)心,上課時(shí)聽(tīng)課認(rèn)真,,筆記整潔,,完成作業(yè)的態(tài)度較認(rèn)真。但女學(xué)生缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,,消極地對(duì)待困難,,大約有40%以上的女學(xué)生在做作業(yè)時(shí)總是要看別人的作業(yè)。同時(shí),,做作業(yè)遇到問(wèn)題時(shí),,她們常常相互討論,但往往不求甚解,。演示實(shí)驗(yàn)中教師讓學(xué)生觀察現(xiàn)象時(shí),,她們雖然觀察仔細(xì)、認(rèn)真,,但不善于進(jìn)行思維和聯(lián)想,,造成對(duì)概念認(rèn)識(shí)的不充分,不深刻,。據(jù)統(tǒng)計(jì),,在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),特別是初三電學(xué)分組實(shí)驗(yàn),,有40%以上的女學(xué)生需要在別人的幫助下才能完成實(shí)驗(yàn),,若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題,很多人常常不知如何排除,。
其次,,很多女學(xué)生性格內(nèi)向,羞怯,,不敢大膽質(zhì)疑,,不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題和提出問(wèn)題,這就成為她們學(xué)好物理的一大障礙,。古人云:“學(xué)而不思則罔”,。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,,讓女學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,見(jiàn)到一個(gè)現(xiàn)象,,習(xí)慣于問(wèn)一問(wèn)產(chǎn)生的原因是什么,,啟發(fā)女學(xué)生說(shuō)出自己的看法,引起大家疑問(wèn)。
從思維方式來(lái)看,,女學(xué)生傾向于模仿,,在處理問(wèn)題時(shí)注重部分與細(xì)節(jié),但對(duì)全局與各部分之間的聯(lián)系卻把握較差,。相當(dāng)數(shù)量的女學(xué)生,,在考試中基本題的失分率較小,,而綜合題與靈活性較強(qiáng)的題失分率較高,。這充分說(shuō)明了女學(xué)生所習(xí)慣的那種模仿、注意細(xì)節(jié)而忽視全局的思維方式,,越來(lái)越嚴(yán)重地影響著她們物理成績(jī)的提高,。從記憶方式來(lái)看,女學(xué)生偏重于機(jī)械記憶,,記憶面較廣,。對(duì)物理基本知識(shí)的學(xué)習(xí),單憑機(jī)械記憶,,應(yīng)付記憶能力的考察還勉強(qiáng)可以,,但隨著物理課程改革的進(jìn)一步深入,物理教學(xué)的目的已經(jīng)轉(zhuǎn)到要把生活物理社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,并貫穿于教學(xué)過(guò)程始終,,學(xué)習(xí)物理知識(shí)重在把它運(yùn)用于社會(huì),服務(wù)于社會(huì),,適應(yīng)于社會(huì),,這樣僅x機(jī)械記憶就難以奏效了。
從教育方法的影響看,,一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到初一的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,,所學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多的是解決“是什么”的問(wèn)題,并且老師講解比較全面,,這樣就有意無(wú)意地強(qiáng)化了學(xué)生的機(jī)械記憶功能,,助長(zhǎng)了她們套用模仿解決問(wèn)題的方式,注重細(xì)節(jié)而忽略全局的思維傾向,。許多報(bào)告中指出,,由于女生的左半球的早期優(yōu)勢(shì)化,導(dǎo)致她們形成了傾向于模仿,,注重細(xì)節(jié)的思維方式,。所以小學(xué)階段許多女學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀,她們的那種記憶方式與思維方式能夠應(yīng)付所教內(nèi)容的學(xué)習(xí),,這種暫時(shí)的成功確認(rèn)了她們?cè)械恼J(rèn)知方式,。而從初二開(kāi)始,學(xué)習(xí)物理不僅要解決“是什么”的問(wèn)題,出現(xiàn)更多的是“為什么”和“怎么辦”的問(wèn)題,,她們?cè)瓉?lái)的認(rèn)知方式開(kāi)始不適應(yīng)了,。對(duì)物理她們充滿著好奇,學(xué)習(xí)過(guò)程也感到不難,,但一接觸到實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,,以至于對(duì)學(xué)習(xí)物理失去了信心。三,、講究方式方法,,科學(xué)指導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣,,培養(yǎng)興趣從初一到初二,,對(duì)很多女學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)始料不及的變化過(guò)程。初一各科成績(jī)遙遙領(lǐng)先,,穩(wěn)坐第一的她們?cè)诔醵谝粚W(xué)期期末考試后一下子被甩在后面,,突如其來(lái)的變化使她們很彷徨。在這一關(guān)鍵時(shí)期,,如果物理教師沒(méi)有及時(shí)地去關(guān)注她們,,試想她們會(huì)怎樣呢?我認(rèn)為在初二加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生學(xué)習(xí)物理的指導(dǎo)是物理教師應(yīng)具備的重要素質(zhì),。
第一,、物理教師要做好啟蒙階段物理教學(xué)從感性到理性的過(guò)渡。
對(duì)于剛涉足物理學(xué)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),,求知欲是異常強(qiáng)烈的,,喜歡觀察各種自然現(xiàn)象,但不懂得如何歸納這些現(xiàn)象所揭示的客觀規(guī)律,,很大成分是由于好奇心的驅(qū)使,,而正是這種好奇心誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。因此教師要用實(shí)驗(yàn)為物理教學(xué)開(kāi)路,,滿足學(xué)生的好奇心,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中順勢(shì)把學(xué)生從觀察事物發(fā)展變化的形象思維帶入摸索客觀世界規(guī)律的抽象概括。通過(guò)實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中獲得大量的感性認(rèn)識(shí),,知道物理理論不是人們頭腦中憑空想象出來(lái)的,而是歸納總結(jié)大量客觀自然規(guī)律的結(jié)果,。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多分析,多比較,,多概括,,養(yǎng)成研究和探討的習(xí)慣,,讓更多的女學(xué)生觀設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)展思維能力,,課堂上精心設(shè)計(jì)提問(wèn),對(duì)不同的學(xué)生提出不同的問(wèn)題,。對(duì)成績(jī)較差的女學(xué)生可以進(jìn)行“什么是”的“回憶提問(wèn)”,,甚至是“是與否”的提問(wèn),如什么是力等:對(duì)一般學(xué)生可進(jìn)行“為什么”的“理解提問(wèn)”,,如為什么滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)時(shí)可以改變電路中的電流強(qiáng)度,;對(duì)優(yōu)等生應(yīng)進(jìn)行“運(yùn)用提問(wèn)”。這樣不同層次的學(xué)生在課堂上都可以盡己所能,,從而使學(xué)生保持良好的心境,,在樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、舒暢的情緒狀態(tài)下,從事持續(xù)的智力活動(dòng),。
第二,、認(rèn)識(shí)女性的智力活動(dòng)特點(diǎn),消除女生不如男生的偏見(jiàn),,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),。心理學(xué)研究表明,女學(xué)生的智力總體上并不差于男生,,但社會(huì)的偏見(jiàn),,總認(rèn)為無(wú)論如何女子不能與男子相比,他們用男女體力上的差異來(lái)代替一切,。因此教師在教學(xué)中要激發(fā)女學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)持久興趣,。女學(xué)生有廣泛的愛(ài)好,,美好的理想。教師可以向她們介紹校內(nèi)外女學(xué)生物理成績(jī)優(yōu)異的事例,,也可以給她們介紹一些女科學(xué)家的故事如居里夫人等,,使她們心存大志,從而激勵(lì)她們對(duì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí)的良好動(dòng)機(jī)和自強(qiáng)不息的信心,。其次,,要注意保護(hù)和利用女學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)。女學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,,思路清晰,,數(shù)字算得特別準(zhǔn),,只要會(huì)的問(wèn)題大多可得到滿意的結(jié)果。教師要抓住這一優(yōu)勢(shì),,使女學(xué)生形成優(yōu)越的心理因素,,使她們懷著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的求知欲,,自勝的信心去解決各種知識(shí)難關(guān),。
第三、課堂教學(xué)中兼顧女學(xué)生的思維特點(diǎn),。
在課堂教學(xué)中,,要根據(jù)教材中各知識(shí)點(diǎn)的特征,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,對(duì)于抽象思維性較強(qiáng)重在理解思考,、分析的內(nèi)容,做到多層次的講解,,多方式的傳授,,如初二物理《光的直線傳播》中,影的形成,、日食和月食的成因的學(xué)習(xí),,女同學(xué)在頭腦中不容易建立起正確的物理模型。為突破這一教學(xué)難點(diǎn),,在教學(xué)中不僅要有實(shí)驗(yàn),,還要有圖片、模型,、投影等教學(xué)手段彼此結(jié)合,,才能取得最優(yōu)的教學(xué)效果。對(duì)以形象思維為主的內(nèi)容要求標(biāo)準(zhǔn)可高一些,;對(duì)于抽象思維較強(qiáng)的內(nèi)容,,要注意降低起點(diǎn),再逐漸提高要求和標(biāo)準(zhǔn),,使她們覺(jué)得物理比想象中的要好學(xué),。總之,,對(duì)初中女學(xué)生物理學(xué)習(xí)的指導(dǎo)應(yīng)重在提高物理教師的教法,,注重全體學(xué)生的發(fā)展,改變學(xué)科本位的觀念,,注重科學(xué)探究,,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
一個(gè)學(xué)期的工作臨近結(jié)束,,如果用一句話來(lái)說(shuō)就是“緊張忙碌并且收獲頗多”,。想想自己往年對(duì)于工作總結(jié)的.抵觸,總認(rèn)為沒(méi)什么可寫(xiě)的,。其實(shí)并不是沒(méi)什么可寫(xiě),,而是自己沒(méi)有留意這一學(xué)期到底完成了哪些工作,沒(méi)有對(duì)開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃貫徹執(zhí)行,。
反思我這一學(xué)期的工作,,能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,。下面對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能為今后的發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定,,規(guī)范自己的教學(xué)行為,以師德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。特別是在學(xué)生的教育方面,,與以往相比,更注重與家長(zhǎng)一起形成教育的合力,。在教育學(xué)生之前我會(huì)盡量搜集與學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況,,并把這些情況與家長(zhǎng)做一個(gè)交流和溝通。然后在教育學(xué)生的方式和方法上與家長(zhǎng)形成一個(gè)共識(shí),,之后才是對(duì)學(xué)生的教育。這樣做看似多了一道與家長(zhǎng)溝通的“手續(xù)”,,但是起到的效果確實(shí)相當(dāng)好的,。
為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在認(rèn)真鉆研教材,,主要從以下幾方面做起,。
(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,,從學(xué)生,、教材與教法三方面入手。 今年由于情況特殊,,我擔(dān)任了兩個(gè)班的生物與兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,。因?yàn)椴皇菍I(yè)教師,我更加注重備課工作,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備工作,,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。特別是從郭老師哪里學(xué)到的“一招”,,就是每節(jié)課課前留3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行“生物大講堂”,,用這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也為下面的上課進(jìn)行“預(yù)熱”。
(二),、多向其他老師請(qǐng)教,。 本學(xué)期我的一個(gè)最大的收獲就是厚厚的兩本聽(tīng)課記錄本。我主動(dòng)把課時(shí)落后一節(jié),,做到聽(tīng)一節(jié)課再上一節(jié)課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,。
(三),、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。 作為物理學(xué)科,,每周只有三節(jié)課,,沒(méi)有那么多的輔導(dǎo)課。因此作業(yè)的布置更要有針對(duì)性,,有層次性,,力求每一次的練習(xí)都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經(jīng)驗(yàn),,就是把作業(yè)題目的解析詳細(xì)寫(xiě)出來(lái),,便于學(xué)生參考。同時(shí)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),,記錄并分析學(xué)生的作業(yè)情況,,把學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納,并針對(duì)這些問(wèn)題改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
(四)、做好輔導(dǎo)工作,。 考慮到八三班的學(xué)困生比較多,,我加大了對(duì)三班的后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,主要是抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,采取人人過(guò)關(guān)的形式。對(duì)于后進(jìn)生,,我進(jìn)一步把過(guò)關(guān)任務(wù)進(jìn)行分解,,讓這些學(xué)生只要努力,就能完成當(dāng)天的過(guò)關(guān)任務(wù),,在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)成功的快樂(lè),。
我的指導(dǎo)老師曾給我說(shuō)過(guò):“一味的教學(xué)得到的成長(zhǎng)有限,但是時(shí)常反思會(huì)讓你進(jìn)步飛速,?!边@學(xué)期我注重教學(xué)后的反思,,并將自己的一些想法寫(xiě)成文字,并發(fā)到教育博客上,。剛開(kāi)始的時(shí)候很難堅(jiān)持,,總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思。后來(lái)我想了個(gè)辦法,,利用手機(jī)里的錄音軟件,,利用碎片化的時(shí)間把反思錄下來(lái),再找時(shí)間進(jìn)行梳理,。
這學(xué)期對(duì)我而言是忙碌的一年,、充實(shí)的一年、收獲的一年,。都說(shuō)“一份耕耘,,一份收獲”,缺少了汗水的澆灌,,怎能結(jié)出豐碩的果實(shí),。我在今后的教學(xué)當(dāng)中,將會(huì)一如既往,,再接再厲,,努力把教育教學(xué)工作做得更好。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六
一學(xué)年過(guò)去了,,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)取探索,,改革教學(xué),已此為基礎(chǔ),,為下學(xué)年的工作做好規(guī)劃,,為洪中的教育工作進(jìn)一點(diǎn)力。
怎樣教物理,,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料,,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育階值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的.基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,在有限的時(shí)間吃透教材,,根據(jù)本班學(xué)生情景說(shuō)課,主講,,自評(píng),,進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性得使用教材公開(kāi)輪講,,反復(fù)聽(tīng)評(píng),,從研講、聽(tīng)評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。在團(tuán)體備課中,,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情景,,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,從而整體提高備課水平,課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,,公式的構(gòu)成,、獲得,應(yīng)用了然于心,。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,指導(dǎo)者,,與參與者,。”
這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。八年級(jí)電路、圖型連接中,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過(guò)程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新空間,、載體和途徑,。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完成的,。需要我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,,提高文化水平與做人境界,,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而十分有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結(jié)自我教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,,把仍在困惑著我的許多問(wèn)題,,努力處理好物理教學(xué)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事。常思考,,??偨Y(jié)以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。
怎樣提高學(xué)生成績(jī),,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師發(fā)思和改善教學(xué)的有力手段,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們的情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,,抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。
經(jīng)過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作取得必須成果,走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)過(guò)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為明天奉獻(xiàn)自我的力量。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七
本學(xué)年,,我擔(dān)任高一189班的物理教學(xué),,為了提高自己的教學(xué)水平,在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,,在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校和本班學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,,使工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年,,我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想:
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,生動(dòng)化,;努力做到知識(shí)線索清晰,,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,,做到邊聽(tīng)邊學(xué),,給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,,我常常多方面的搜集資料,,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,,并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的,,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
然而,,在肯定成績(jī),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的,在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視,,也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中,,我要求在學(xué)生課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),,可有的學(xué)生不參與討論,,有的雖然參與小組合作了,卻不積極發(fā)言,。合作學(xué)習(xí)還是沒(méi)能真正地開(kāi)始實(shí)施,。
今后我將努力工作,,積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。 以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得,,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn),以便盡快地提高自己的水平,。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八
在一學(xué)期里,,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初二2班,、初三物理教學(xué)工作及初三2班班主任工作,,初中物理教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作方面,,盡職盡責(zé)做好本職工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,,哪些地方要詳講,,哪些地方可少講,都要認(rèn)真思考,。在物理課堂教學(xué)中,,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,根據(jù)需要通過(guò)舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解,。對(duì)物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析,、概括,、歸納等思維活動(dòng),在課堂講授中,,盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),,拓展學(xué)生的'視野,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。在習(xí)題講析中,,注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件等,。此外,,在習(xí)題的講析中,注意習(xí)題的實(shí)用性,,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè),。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):
3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),,讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,!
總之,這學(xué)期有成功,,也有失敗,,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,,處處為學(xué)生著想,,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里,,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,繼續(xù)提高課堂氣氛,,課后更多地了解學(xué)生等等。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九
高二物理備課組由十一名成員組成,,全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在年級(jí)管委會(huì)的正確部署下,發(fā)揚(yáng)了物理組腳踏實(shí)地,、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神,,經(jīng)過(guò)努力,針對(duì)20xx年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點(diǎn),,力爭(zhēng)做一研究型,、務(wù)實(shí)性的團(tuán)隊(duì),進(jìn)行認(rèn)真地備課,、授課,,認(rèn)真批改學(xué)生試卷、作業(yè),。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,,鉆研教材分析考試說(shuō)明,做到有的放矢,。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,,及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn),、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐有所突破,,提高。
1,、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始
有人說(shuō):教師不是一種職業(yè),,而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,,而事業(yè)就需要一種精神,,這種精神就是獻(xiàn)身精神。
2,、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),,仍要不斷進(jìn)取。
3,、和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證
團(tuán)結(jié)是鐵,,團(tuán)結(jié)是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量,。這一點(diǎn)我們高二物理備課組就是一個(gè)很好的證明,,在我們高二物理組,我們是團(tuán)結(jié)的,,體現(xiàn)在我們君子之交,,坦誠(chéng)相待,相互關(guān)心,,相互照顧,,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,不管是在生活還是在教育,、教學(xué)活動(dòng)中,,不管是在備課、還是上課,、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題,,還是忽有靈感,都會(huì)提出來(lái),,大家討論,大家共享,,在集體備課上,,我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤,但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,,我們的資料可以毫無(wú)保留提供和分享;在個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí),,學(xué)生可以不分班級(jí),誰(shuí)有空誰(shuí)解決,,試卷的編輯,、使用都必須全組成員共同討論,,形成統(tǒng)一意見(jiàn),以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱?,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,,心情舒暢,,斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作,。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
4,、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律,、講究方法,,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,,提前謀劃,,會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性
我們剛進(jìn)入高二我們就制定了我們高二第一、二學(xué)期工作計(jì)劃,,對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,,我們必須摸清情況,、確定到人、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。
(2)精心編制周考,、月考試卷,,精講精煉,多層次反饋
目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,,魚(yú)目混珠,,而在教學(xué)上必須有一套適合我校實(shí)情的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書(shū),、試卷,然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí),,從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習(xí)題,、到檢測(cè)一一推敲,,編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。
在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了物理組的傳統(tǒng),,高效輕負(fù),,不爭(zhēng)不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評(píng)精講精練,,每周一練,、實(shí)行堂堂清、周周清,,單元過(guò)關(guān),。
5.集體備課求實(shí)求效
集體備課是我校教改的工作重點(diǎn),這學(xué)期高二面臨時(shí)間緊,,任務(wù)重,,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,,即集體與分散結(jié)合,,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí),。作為一個(gè)集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是:
(1)堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,,每周一次周一早上舉行,雷打不動(dòng),,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重難點(diǎn),、典型例題,、主要習(xí)題)。
(2)互相聽(tīng)課,,隨時(shí)研討,。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題,,已成習(xí)慣。做到“不打沒(méi)有準(zhǔn)備之仗”,,做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做,,凡是學(xué)生拿到周考,、月考試卷,要求老師一定不出錯(cuò),。
(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼,,加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)資料的編制和使用。無(wú)論教材,、還是高考千變?nèi)f化,,但是每一科的主干知識(shí)是不變化的,所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位,,反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,,典型題目多次測(cè)試。
(4)每次月考和每周周練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,,包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等,。
(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生,、臨界生要做到心中有數(shù),,因人采用不同的補(bǔ)救措施,對(duì)其加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)和談心活動(dòng),。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十
首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真鉆研教材,哪些地方要詳講,,哪些地方可少講,,都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中,,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,,根據(jù)需要透過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解,。對(duì)物理規(guī)律的講解中,,要注意引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)分析、概括,、歸納等思維活動(dòng),,在課堂講授中,盡量列舉超多的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例,,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,。在習(xí)題講析中,,注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件等,。此外,,在習(xí)題的講析中,注意習(xí)題的實(shí)用性,,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè),。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):
3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),,讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
總之,這學(xué)期有成功,,也有失敗,,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,,處處為學(xué)生著想,,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里,,我還有很多地方需要改善的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,繼續(xù)提高課堂氣氛,,課后更多地了解學(xué)生等等。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué),,這一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫忙下,,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了必須的成績(jī),現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一,、做好課前準(zhǔn)備,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。
二,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,,布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
三,、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。開(kāi)學(xué)以來(lái),,我一向堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)狀況有更好掌握,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué),,即有利于提高教學(xué)質(zhì)量,還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、用心參與教研活動(dòng),。堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課,注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng),,從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等,,為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí),。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),,閱讀教育教學(xué)雜志,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,,注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。
此外,,教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)潛力,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了必須的成績(jī),,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,課堂語(yǔ)言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的物理成績(jī)而加倍努力。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二
日子過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,既忙碌,,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高,。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,結(jié)合課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量,。
我任教初二年級(jí)的16至22班的物理課程,,任21班班主任。在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,使學(xué)生對(duì)物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法,。
總之,在課堂教學(xué),,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):
3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),,讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,!
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三
一學(xué)年過(guò)去了,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,進(jìn)取探索,改革教學(xué),,已此為基礎(chǔ),,為下學(xué)年的工作做好規(guī)劃,為洪中的教育工作進(jìn)一點(diǎn)力,。
怎樣教物理,,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育階值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,在有限的時(shí)間吃透教材,,根據(jù)本班學(xué)生情景說(shuō)課,主講,,自評(píng),,進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性得使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),,從研講,、聽(tīng)評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在團(tuán)體備課中,,這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實(shí)際情景,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,從而整體提高備課水平,,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,,公式的構(gòu)成,、獲得,應(yīng)用了然于心,。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,指導(dǎo)者,,與參與者,。”
這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。八年級(jí)電路、圖型連接中,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過(guò)程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和途徑,。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,,而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而十分有價(jià)值的努力過(guò)程,。我在總結(jié)自我教學(xué)的同時(shí),,不斷反思教學(xué),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我的許多問(wèn)題,,努力處理好物理教學(xué)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事。常思考,,??偨Y(jié)以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師發(fā)思和改善教學(xué)的有力手段,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們的情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。
經(jīng)過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作取得必須成果,走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)過(guò)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為明天奉獻(xiàn)自我的.力量。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四
物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的,、創(chuàng)新思維,、分析能力,、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用,。在本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上我按照開(kāi)學(xué)初制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),,現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、確定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
九年級(jí)學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,,具有創(chuàng)新意識(shí),,對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚,所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開(kāi)激發(fā)學(xué)生興趣,,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,,盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探索性試驗(yàn),,把演示實(shí)驗(yàn)在條件允許的情況下改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸,,做大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的積極性。
二,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組,,積極開(kāi)展各種課外實(shí)驗(yàn)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組建專門(mén)的物理興趣實(shí)驗(yàn)組,這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神,,開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)興趣,增加課外知識(shí),,并及時(shí)的練習(xí)實(shí)際生活,,讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,,在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中具有成就感,,掌握更好的物理研究方法。
三,、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能
大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實(shí)驗(yàn)-掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,,使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,,思路讓學(xué)生想,,疑難讓學(xué)生議,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,利用物理實(shí)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,,教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問(wèn),、答疑、討論,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗(yàn)中,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),并將學(xué)生分成三種類型:第一類是理解能力差,,反應(yīng)較慢,,動(dòng)作緩慢;第二類是思維敏捷,動(dòng)作粗糙;第三類是獨(dú)立思考,,動(dòng)手能力強(qiáng),。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,教師必要時(shí)答疑引路,。
四,、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,,同樣多物理實(shí)驗(yàn)也嫌麻煩,,不能完成實(shí)驗(yàn)探索和獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
2,、還有些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),,也相對(duì)來(lái)說(shuō)較為懶散,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室有觀望,,看熱鬧的思想,,因此不能投入到實(shí)驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中,這就大大影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?/p>
五,、工作設(shè)想
初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五
本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)75.76二個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,更新教學(xué)理念,,改進(jìn)教學(xué)方法,,努力搞好新課教學(xué),順利完成了教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的`預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上,,力爭(zhēng)每節(jié)課都精心制作多媒體課件,精心備寫(xiě)每一份教案,。
興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。尤其對(duì)初學(xué)物理的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,。因此我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,,不留過(guò)多的課后作業(yè),做到作業(yè)少而精,,盡可能得創(chuàng)造條件做物理實(shí)驗(yàn),,在實(shí)驗(yàn)中得到物理知識(shí);盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象,,從生活走進(jìn)物理學(xué)習(xí),;盡可能多得讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次盡量參加課外實(shí)踐活動(dòng),。
物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,起初,,學(xué)生感覺(jué)難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),,給他們信心,,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,,由差到好,。
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)的重要性是無(wú)庸贅述的,,它直接關(guān)系到物理教學(xué)是否能順利進(jìn)行,。因此即使實(shí)驗(yàn)條件再不足、平日的課時(shí)再繁忙,,也要盡最大努力配合科任教師準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便,提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室清掃工作,,保持常清潔,儀器的清理、及時(shí)收回,、上架歸位,。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查,并做好實(shí)驗(yàn)記錄,。積極配合學(xué)校,,迎接各種檢查,為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室提供方便,。另外,,作為實(shí)驗(yàn)員,還要做好對(duì)學(xué)生教育工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,維護(hù)和愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)公物的習(xí)慣,滲透《物理實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則》,,從而規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)行為,。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,、不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,;課堂語(yǔ)言平緩;語(yǔ)言不夠生動(dòng),;實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備方面與科任溝通上還要積極點(diǎn),,實(shí)驗(yàn)室管理還應(yīng)細(xì)化,如學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的不良習(xí)慣(如上課吃零食,,故意玩弄護(hù)實(shí)驗(yàn)器材等)還應(yīng)與科任及時(shí)溝通,,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的總節(jié)在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的力量,。