計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇一
一,、想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。
我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,,來(lái)改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,,讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全部完成會(huì)考任務(wù)。
二,、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章,,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識(shí)面,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育,。
四,、具體措施
1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2,、精心組織和策劃好課堂教案。
3,、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣。
5,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五,、聯(lián)賽輔導(dǎo)
要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子,,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系,,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,,完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制,,健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系,以賽促練,,賽練結(jié)合,,鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖,。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,,更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,,定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,明確這次輔導(dǎo)的目的和意義,。
在輔導(dǎo)期間,嚴(yán)格要求學(xué)生,,特別在新形式下,,有更高的要求,從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力,。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧,,對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時(shí),、適地,、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),開闊他們的視野,,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,,同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作,,有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo),。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試,,據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,編寫題目,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,并重點(diǎn)矯正。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇二
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,,制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,,復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程。
三,、教學(xué)工作策略措施
1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),,將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。
2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,,嚴(yán)格控制深度和廣度,,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力,。
3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。
4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),,從各個(gè)方面充實(shí)自己,,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時(shí)也可以增長(zhǎng)見識(shí),,在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。
5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。
6,、充分利用我?,F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。
7、匯總所學(xué)知識(shí),,使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)專題復(fù)習(xí)
1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí),,沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果,。
2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,,而是以專題為單位。
專題的劃分要合理,,專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),,主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,,圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,,重要處要狠下功夫,,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力,。
3,、實(shí)際出發(fā),,面向全體學(xué)生,因材施教,,即分層次開展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。
4,、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng),。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,,培養(yǎng)解題技巧,,提高靈活度,使其冒“尖”,, 以提高中考優(yōu)秀率,。
5、注重解題后的反思,。
6,、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,沒有一定的難度,,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。
(二)模擬中考的綜合拉練,,查漏補(bǔ)缺。
研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》。
1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,題量的多少,,低,、中、高檔題的比例,,總體難度的控制等要切近中考題,。
2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考,。
3,、批閱要及時(shí)。
4,、評(píng)分要狠,。可得可不得的分不得,,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分,。
5,、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。
6,、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。
7,、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。
備注:
1.以上計(jì)劃按章節(jié)來(lái)計(jì)算安排,、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。
2、請(qǐng)大家注意期中考試的時(shí)間,,把握教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
【初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃二】
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇三
為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行,,在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品,哪些需要提前購(gòu)買或準(zhǔn)備,、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時(shí)交流,、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等,。為確保計(jì)劃的可行性,,這些難度較高的實(shí)驗(yàn),,教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間。
二,、 深入研究教材
各個(gè)課題中,,課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理,,研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料,操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,,教師在進(jìn)行每個(gè)本站課題的研究時(shí),,有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,,甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,明確知識(shí)背景,理清研究思路,,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,,動(dòng)手探究,幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題,,掌握生物技術(shù),,形成實(shí)踐能力。
三,、觀看視頻,、錄像,用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略,,教師可以播放視頻,、錄像、動(dòng)畫,,甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲,配合講授,,學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架,。
四、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組
本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),,然后搜集和整理資料,寫出報(bào)告,,進(jìn)行口頭交流,,相互討論,。為落實(shí)好知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo),,保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,,教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享,,提供創(chuàng)新精神的土壤,,在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì),還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。
五,、 適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā),,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀,,豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問(wèn)題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助,。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。
六,、 設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果,還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題,,遇到的困難,,心理上的變化。在這種難度較大,、歷時(shí)較長(zhǎng),、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中,最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的效果??梢岳脵z核表評(píng)價(jià)操作行為,、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等,,用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施,,保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。
【高中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃四】
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇四
為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,,切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),,本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力,、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。
二,、學(xué)生情況分析
九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),,初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分,對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解,,對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握,。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,,學(xué)生對(duì)老師不熟悉,,老師對(duì)學(xué)生更不熟悉。
因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差,。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,,這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好,通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,,有大量小動(dòng)作,,并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績(jī)較差,,對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解,對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校,,這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。
三,、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中本站生命的延續(xù)和發(fā)展》,以及《本站生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),,第一章是生物的生殖和發(fā)育,主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手,對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),,然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn),。植物的生殖主要是無(wú)性生殖,在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。
第二章共五節(jié),,介紹了基因的相關(guān)知識(shí),第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,,這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,,通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解,,也不好認(rèn)識(shí),應(yīng)讓通過(guò)各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí),。
第三章共三節(jié)內(nèi)容,重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料,,讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解,難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足,。 第二單元,,知識(shí)比較簡(jiǎn)單,主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí),,養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情,。
四、教學(xué)方法
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望,,以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,,爭(zhēng)取堂堂清,,周周清,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程,。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用,俗話說(shuō)的好書讀百遍,,其意自現(xiàn),。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是記憶方法的指導(dǎo),讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,,起到期事半功倍的目的。
做好學(xué)生的思想工作,,俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理,,特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處,要加強(qiáng)學(xué)生管理,,防止學(xué)生思想波動(dòng),,盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失。
充分利用已有的練習(xí)題,,讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,提高記憶的效率,。
充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,,讓學(xué)生互幫互學(xué),共同提高,。
反復(fù)抓,,抓反復(fù),加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度,。
注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
五,、具體學(xué)習(xí)措施
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法,,講練結(jié)合,處理習(xí)題,,加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,,從細(xì)處實(shí)處下功夫,真正提高學(xué)生的成績(jī),,提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果。
六,、教學(xué)進(jìn)度
按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行
【初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃三】
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇五
日子如同白駒過(guò)隙,,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),,寫一份工作計(jì)劃,,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢,?下面是小編為大家收集的初一上學(xué)期生物教師工作計(jì)劃,,希望能夠幫助到大家,。
以xx縣教育局20xx年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,深化教育改革,堅(jiān)持面向全體,,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績(jī),。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),,構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的'內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性,,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。
學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。
1、通過(guò)上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績(jī)分析以后,,爭(zhēng)取及格率要達(dá)到90%,,優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。
對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,,分析學(xué)習(xí)不好的原因,,個(gè)別找來(lái)談心,,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),,看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對(duì)生物有興趣,,鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,,對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,;加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo),。
5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。
1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,,分析能力,。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
按照教育局安排課時(shí)進(jìn)度,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來(lái)實(shí)施,。
《怎樣提高學(xué)生的考試成績(jī)》
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇六
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,,復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程。
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),,將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。
2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力。
3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4,、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),,從各個(gè)方面充實(shí)自己,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,,同時(shí)也可以增長(zhǎng)見識(shí),,在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,,對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高,。
6、充分利用我?,F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。
7,、匯總所學(xué)知識(shí),,使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
(一)專題復(fù)習(xí)
1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí),,沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,,就不可能有好的結(jié)果。
2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,,而是以專題為單位,。
專題的劃分要合理,專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性,,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,,重要處要狠下功夫,,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力,。
3,、實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,,因材施教,,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。
4,、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng),。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,,培養(yǎng)解題技巧,,提高靈活度,使其冒“尖”,,以提高中考優(yōu)秀率,。
5、注重解題后的反思,。
6,、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,沒有一定的難度,,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。
(二)模擬中考的綜合拉練,,查漏補(bǔ)缺。
研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》。
1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,題量的多少,,低,、中、高檔題的比例,,總體難度的控制等要切近中考題,。
2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,,立足中考又要高于中考,。
3、批閱要及時(shí),。
4,、評(píng)分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分,。
5,、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)?,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6,、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
7,、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。
備注:
1、以上計(jì)劃按章節(jié)來(lái)計(jì)算安排,、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。
2、請(qǐng)大家注意期中考試的時(shí)間,,把握教學(xué)進(jìn)度,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇七
高一生物教學(xué)要努力開全實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx高一生物教師學(xué)期工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望你喜歡,。
本學(xué)期,,我擔(dān)任高一710班的生物教學(xué)工作,為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,,課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,,創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),,并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先,,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的
課件
里,,我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),,提起學(xué)生上課的興趣,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)操作能力,。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。其次,,為增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。課堂上,,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上,,我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,,通過(guò)模型制作,使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高,。同時(shí),,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),,陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。
第三,、虛心請(qǐng)教其他老師,在本學(xué)期的公開課開展之前,,我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見,,他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
第四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常在網(wǎng)上搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,,我還多次批改,,重復(fù)批改,然后面對(duì)面輔導(dǎo),,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。
第五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,,學(xué)會(huì)思考,。
第六、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
生物學(xué)與人類的生活,,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,打下必要的基礎(chǔ),。
高中生物分為三個(gè)模塊,分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,,高中生物教材的知識(shí)涉及更廣泛,,內(nèi)容更豐富,知識(shí)的層次更深,,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。
一,、教學(xué)目的要求
(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用,。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育,,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,,做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,掌握知識(shí)的能力,,觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā),,認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,,生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),,并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。
(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。
1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物,。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際,。由于我國(guó)幅員廣大,,各地的生物種類有很大差別。因此,,所選取的植物和動(dòng)物,,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見的,,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律,。
3.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。
三、具體的實(shí)施要求
2,、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課
3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),,并且及時(shí)收取、批改,、發(fā)放作業(yè)
4,、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)
5、命好每次課前小測(cè)的題目,,及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè),,并進(jìn)行批改
6、若安排月考或期中,、期末考時(shí),,認(rèn)真命好測(cè)試題
7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
由于自己身為新教師,,所以在教學(xué)方面會(huì)存在不少的不足之處,因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),要多聽課,,并及時(shí)吸收,。
四、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求
1,、上課認(rèn)真聽課,,勤做筆記;
2、多做練習(xí),,獨(dú)立思考,,不抄作業(yè);
3,、注意歸納,多提出問(wèn)題;
4,、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),,寫預(yù)習(xí)報(bào)告;
5、做好課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),。
共
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生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇八
生物教研組本著以學(xué)促研,,以研促教,,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),,有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力,,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),,基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,,使教研工作做到有的放矢,,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案),。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,,訓(xùn)練學(xué)法。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,,探究教改新模式。
3,、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,。
4,、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,注重知識(shí)檢查與落實(shí),。
5,、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正,、公平的機(jī)會(huì),。
1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。
2,、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))
八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)
九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)
3.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),,大力提倡組內(nèi),,校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,,評(píng)課”之風(fēng),,使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平,。
4.合理整合遠(yuǎn)教資源,,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容,。
5、提升業(yè)務(wù),,樂(lè)于動(dòng)筆,,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。
6,、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步,。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇九
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括:對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇十
生物學(xué)與人類的生活,,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,打下必要的基礎(chǔ),。
高中生物分為三個(gè)模塊,分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,,高中生物教材的知識(shí)涉及更廣泛,,內(nèi)容更豐富,知識(shí)的層次更深,,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。
鑒于以上的因素,,因此對(duì)于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計(jì)劃,以下是本人09-10學(xué)年第一學(xué)期的生物
教學(xué)工作計(jì)劃
:一,、教學(xué)目的要求
(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育,,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,,做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成
課前預(yù)習(xí)
、自學(xué)的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,掌握知識(shí)的能力,觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā),,認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,,生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),,并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。
(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),,通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,,防除有害的生物,。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國(guó)幅員廣大,,各地的生物種類有很大差別,。因此,,所選取的植物和動(dòng)物,既要重視其典型性,,又必須盡可能是各地比較常見的,,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律。
3.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。
三,、具體的實(shí)施要求
1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,,備好每一堂課,,并及時(shí)寫好教案
2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課
3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)
4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)
5,、命好每次課前小測(cè)的題目,,及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè),并進(jìn)行批改
6,、若安排月考或期中,、期末考時(shí),認(rèn)真命好測(cè)試題
7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,,吸取
經(jīng)驗(yàn)
教訓(xùn)由于自己身為新教師,所以在教學(xué)方面會(huì)存在不少的不足之處,,因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),,要多聽課,,并及時(shí)吸收。
四,、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求
1,、上課認(rèn)真聽課,勤做筆記;
2、多做練習(xí),,獨(dú)立思考,,不抄作業(yè);
3、注意歸納,,多提出問(wèn)題;
4,、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),寫預(yù)習(xí)
報(bào)告
5,、做好課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí)。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇十一
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個(gè)班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃例為:
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,,使學(xué)生全面發(fā)展,。
課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,,一定的`科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo):知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然、珍愛生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極、健康的生活態(tài)度,。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括:對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。
初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了的希望,在開始將工作一步一步努力做好,,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇十二
高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,為了更好的搞好生物學(xué)科的教育,、教學(xué)工作,,為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科,,更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃,,希望能取得更好的結(jié)果,。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇十三
九年義務(wù)教材初一生物為《生物學(xué)》上冊(cè),共三章,。教材突出的兩條主線,,一是加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù);二是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念以及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。
二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
初一學(xué)生對(duì)生物方面由傳統(tǒng)的因中考不考而不重視,到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初二,、三年級(jí)為會(huì)考,,記入中考成績(jī)的動(dòng)勢(shì),會(huì)有一些思想上較好的認(rèn)識(shí),,當(dāng)然我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)一滴的教導(dǎo),。以使學(xué)生有一個(gè)較清楚的學(xué)習(xí)目的。
1,、生物教學(xué)中存在的難點(diǎn):《生物學(xué)》是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),,因環(huán)境所限,許多活動(dòng)課,,實(shí)驗(yàn)課難于進(jìn)行,。特別是微觀類的一些知識(shí),無(wú)實(shí)驗(yàn),,學(xué)生學(xué)起來(lái)就難,。本教材特色培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,即活動(dòng)課,。
2,、突破難點(diǎn),靠結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情,,強(qiáng)調(diào)其知識(shí)應(yīng)具有其多面性,、實(shí)用性,以使學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)生物知識(shí),。盡可能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際作物,,以及學(xué)校的多媒體教具,以使生物課生動(dòng),,有趣,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。
三,、教學(xué)工作理念
1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和思維方法,突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。
2、著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,,突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
3,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,,客觀講述生物技術(shù)對(duì)人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響,。
4,、注重理論聯(lián)系實(shí)際,從生活實(shí)際引入科學(xué),,再回到現(xiàn)實(shí),。
5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo),,尊重學(xué)生的主體性,,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
6,、遵循教育規(guī)律,,注重情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ),,促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。
五、教學(xué)工作策略
1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。
3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4,、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),,從各個(gè)方面充實(shí)自己,使自己的知識(shí)水平在已有的.基礎(chǔ)上更上一層樓,,同時(shí)也可以增長(zhǎng)見識(shí),,在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,,對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高,。
6、充分利用我?,F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。
7,、匯總所學(xué)知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。
生物教師學(xué)期工作計(jì)劃表篇十四
在學(xué)期之初,我們就依據(jù)學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》,,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標(biāo),。
在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《選修1》專題一,、二、四,、六,、和專題五課題3的新課學(xué)習(xí)以及《必修1》前五章一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容,為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到要求,本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué),、教研的各項(xiàng)工作任務(wù),工作順利開展,。
根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工,,我們積極編寫《暑假作業(yè)》、《生物知識(shí)點(diǎn)歸納》等材料,,并達(dá)到了良好的效果,。
執(zhí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),,以及每周三下午的.集體備課活動(dòng),,因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,,對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論,。研究進(jìn)度,、教法、學(xué)法,,然后進(jìn)行實(shí)施,,進(jìn)行聽課、點(diǎn)評(píng)公開課,,在評(píng)課中大家暢聽欲言,,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見和建議,,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處,。期間,我們還參加了教科室組織的自信課堂教學(xué)大比武,,并深刻思考,,積極探討觀摩體會(huì),在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論,,促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平,。
本學(xué)期,,我們備課組雖然有四個(gè)老師,但有兩個(gè)跨高一,,所以我們備課組教師工作量較大,,任務(wù)重,但各位老師備課,、批改作業(yè)從不馬虎,,認(rèn)真學(xué)習(xí)七中老師的教學(xué)手段和教學(xué)方法,然后結(jié)合自己學(xué)生實(shí)際制作精品課件,,毫不松懈,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,以達(dá)到促進(jìn)提高,。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件的前提下,,提倡“特色”教學(xué),,努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
教學(xué)上的合力,,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,,展示了生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)的獨(dú)特的,、無(wú)法替代的作用。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機(jī),,繼續(xù)研討,,同時(shí)開拓學(xué)生視野,提升學(xué)生素質(zhì),,提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力,。
另外,我們?cè)趥湔n組內(nèi)開展了組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng),,而且每個(gè)人都進(jìn)行講課,,利用聽課、評(píng)課等形式,,開展相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,齊心協(xié)力,,真誠(chéng)對(duì)待,相互幫助,友好相處,,大家分工協(xié)作,,提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),,我們從不推諉,認(rèn)真,、高效地完成,,取得了顯著的成績(jī)。
總之,,我們生物組在這學(xué)期的工作中,,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),當(dāng)然我們也清醒的看到,,我們工作中還存在著很多不足,,如對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,尤其是學(xué)生如何適應(yīng)教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提高,形式還有待進(jìn)一步多元化,,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱等,,這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高,,為我校生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。