當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇一

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！睅煹录唇處煹穆殬I(yè)道德,，是教師的靈魂，是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為,、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是一定社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括,，是教師思想覺悟,、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng),；師風則是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。廉潔從教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容,。

通過對師德師風學習，我深刻地認識到作為一名教師,，嚴以律己,，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng),，更要時刻謹記良好師德師風的養(yǎng)成,，在每天的工作和學習中努力做到以下幾點。

做自己所愛,，愛自己所做,，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，踏踏實實,，不斷進取,，耐心的對待每一個幼兒，熱心的接待家長,。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長,。作為新時期的教師，堅持讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

幼教需要更多的耐心，愛心和細心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，透過幼兒的行為分析他們的心理需要,，知其然并知其所以然，讀懂童心,，走進兒童豐富的內(nèi)心世界,，不斷研究幼兒、了解幼兒,、感受幼兒發(fā)展需要的過程,，促進幼兒自主探索，經(jīng)驗自主建構(gòu)的價值內(nèi)容,。進行認真,、審慎的鑒別與篩選，從而去偽存真,，使之成為體現(xiàn)尊重,、關(guān)愛促進兒童自主發(fā)展的理念。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

努力提升自己的業(yè)務(wù)能力,，才能更合理更有效更科學的組織教育教學活動，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高,，獲得全面的發(fā)展，作為幼兒教師,，我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起,，我們更要用生命的律動感去感染他們，去支持和幫助他們,，而這些是基于我們在實踐中不斷的積累經(jīng)驗,，業(yè)余時間不管充實自己，走在學前教育發(fā)展的前沿,，積極去鉆研和探索,。同時自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。在工作中,，不計較得失,，與同事搞好關(guān)系，互相幫助互相提高,。對工作認真負責,、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風,；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒,，起良好的示范作用。要明白教師除了要修品行,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。

最后,，我深切體會到教師的道德風范，影響著幼兒的學習生活習慣,，作為一面鏡子,，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路，因此,，教師我們要不斷修行自我,，擁有健康體魄，良好的心理素質(zhì),，富有愛的智慧,，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性,。當然,，兒童是不斷發(fā)展著的，教育也是動態(tài)的,?！奥仿湫捱h兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇二

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習,，不斷地更新知識，認識自身的不足,，虛心學習,，不斷進取。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

二,、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評,，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三,、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學習,，充實自己，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

四、以身作則

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

幼兒教師師風師德心得體會篇5

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇三

愛具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力,。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛,，長輩對小輩的疼愛,，小輩對長輩的關(guān)愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通,，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍,，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成,。

關(guān)心是一種愛。

對于教師來說,，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠,，還要有慈善愛心,，能愛，會愛,。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自己,，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧。如天冷了,，不忘提醒孩子加件衣服,，天熱了，幼兒活動量比較大,，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠,，教會他們正確進餐,，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng),；離園時提醒給孩子穿好衣服,，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關(guān)心、照顧,、愛護,，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高,。

尊重是一種愛。

每一個孩子都是有思想,、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€人作為獨一無二的個體都有其存在的價值,；每一個孩子都有一種對自尊,、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好,，對于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞；學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待,；教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子,，表明自己對好孩子的贊美和追求,；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵,。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個善于尊重孩子的老師,，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

寬容是一種愛。

犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,，人非圣賢,，孰能無過，對于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強,，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為,，是可以原諒的,，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受,、教育，不能因為一時的沖動而失態(tài),，給孩子的心靈造成傷害,。班上有個孩子，平時非常好動,，喜歡幫助小朋友做事,，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀,，不好,，我聽見小畫筆傷心的哭了，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀,！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了,，從那以后,，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心,，也沒有再弄撒過,。

贊賞、鼓勵是一種愛,。

事實上,，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時,，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評,、指責、就會讓孩子失去自我,；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵,，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞,、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望??！他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰纭Ｒ蚨覀冊诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他,；孩子取得點滴進步時，能衷心地祝賀他,、鼓勵他,，讓他永遠生活在希望中。

嚴格是一種愛,。

良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障,，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。要想形成良好的行為習慣,，必須在實踐中長期,、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子,?！弊鲆粋€好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛,，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇四

所謂師德,，是指每個一般老師必需具備的職業(yè)道德,，當然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng),。無論誰訓練，都要以人為本,，樹立自己的形象,。老師究竟是孩子的榜樣，是孩子心中一面矗立不倒的旗幟,。每個老師都要有主人翁意識,，要以塑造人、培育人,、育人為己任,，才能體現(xiàn)真正的老師精神.師德是全部老師人格的詳細體現(xiàn)。你必需優(yōu)先關(guān)懷,、愛和理解同學,。從實際動身，勤勤懇懇,，愛同學,，這樣才能收獲同學真摯的情感。每天和孩子在一起,，讓我深深體會到他們的純真和活潑,。俗話說，假如你親吻你的老師,，你會認為正確而不懷疑它,，認為正確而不懷疑它，并跟隨它的腳步,。與其喊嗓子,，不如做秀。因此,，老師是同學的引路人和旗幟,。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎?由于我們始終肩負著為祖國培育重要人才的歷史使命。在我看來,，一個好老師必需具備專業(yè)素養(yǎng),，充分了解老師工作的重要性，才能成為一個好老師,。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者，在學校,，老師就成了孩子的表率,，我們的一言一行，都會對年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱，在課間時,，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當心踩到腳,，或不當心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人大事。在這時,，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠，這樣雖然會有肯定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了,。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了,。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識,。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群漂亮的天使啊!是啊,，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我時常在思索,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不行以選擇同學,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味,，有時候我們會當著孩子們的面說“xx小伙伴表現(xiàn)不好,，老師不喜愛你了，xx小伙伴真棒啊,，老師最喜愛你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們時常聽到這樣的埋怨“xx小伙伴屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的訓練方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異,，避開用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們的確運用起來了嗎?我們究竟應當怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的.孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責任,，我們的愛不應是偏愛,，而應是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿鼓舞的目光中找尋勝利和自信,。慢慢地你也會發(fā)覺自己在付出愛的同時,，也收獲了很多很多。

作為一名幼兒園老師,，我們可能時常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,，扭孩子的耳朵;哪個老師訓斥污辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子選擇實行暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很傷心,，我們的第一反應通常是慨嘆幼兒老師的素養(yǎng)，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則，要有責任心,，責任心,，是一種使命感，老師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在訓練教學行為的細節(jié)上,。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動力,。老師在同學的心目中有很大的作用，要求同學做到的,，我們自己首先就要做到,。我們要嚴于律己，常常進行自我批判與自我反省,，發(fā)覺自身不足的同時,，主動改正,，給小伙伴留下一個正義的老師形象。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇五

通過本章節(jié)的學習,，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除父母外,，對學生的成長影響最大的人,。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方法,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立優(yōu)良師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進孩子健康成長的“滋補品”,，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動,，一言一行，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛是優(yōu)良師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動,，提高教育的實效性,。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的主動因素，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當孩子有事情跟我來講時,，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進步,，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機,，使之能夠輕松愉快自信地去學習,。

然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

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幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇六

師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè),。

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導,，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己，加強自身的學習,，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

二、尊重每一個孩子,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評,，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

三、努力進取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學習,，充實自己，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

四、以身作則,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”,、，“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇七

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會

第一,，嚴以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的.潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇八

相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,。

的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,。

因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的.事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松,、學得快樂,。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松,、學得快樂,。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。“投之以桃,，報之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛，以愛促愛,，對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風心得體會篇九

近來,，幼兒園接到上級的通知,，要在全校進行師德師風建設(shè)。并且要寫上二千字左右的心得筆記,。自己教書這么久了,，一直本著教書育人的目的。一直沒有覺得自己的師風師德有什么問題,，可是現(xiàn)在要我們寫師風師德建設(shè)的心得體會,。還要我們多做一些批評和自我批評。還真的是難倒了我,。倒不是自己的師風師德沒有一點問題,，也不是自己的師風師德高尚到?jīng)]有批評和自我反省的境界，荀子還說,，“君子博學而日參省乎己，則知其明而不過矣”,。

況吾輩能稱得上君子則幾人,。可是我覺得教師的師德師風建設(shè),，更重要的是從上抓起,，而不是從下面來抓。一個學校跟校長,。一個縣同教育局的領(lǐng)導有很大的關(guān)系,，能不能做得好，得看領(lǐng)導,。不是靠領(lǐng)導在上面張張嘴,，說出一通話來就能把教師隊伍的師風師德搞上去的。而是要領(lǐng)導能深入實際,，以身作則,，那么上行下效，我想很快就會把教育的面貌煥然一新,。

而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反,，責任往下面推,，很少有人能主動承擔責任的人了，更不要說是領(lǐng)導,。那個領(lǐng)導能做到勇于承擔責任,。我們下屬們是不會做不到的。說起師風師德,，俗話說,，“學高為師，身正為范“說真的,，一個教師應該努力提高自己的學業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì),，這是一個教師必備的素質(zhì),。我想每一個教師應該具備這樣的能力。廣大的教師的師風師德沒有任何問題,。

問題是我們的領(lǐng)導者,，能否具備良好的師風師德，成為教師們的表率呢,。我這里不是針對一個學校,，還是一個單位，還是某個領(lǐng)導,，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感,，這是目前我們社會上普遍存在的情況。中國共產(chǎn)黨之所以能成功,，有一個最簡單的例子,，一個外國的記者能達采訪共產(chǎn)黨領(lǐng)導的部隊后說，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了,，那不是在每次戰(zhàn)斗的時候,，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導總是沖在前面說，“兄弟們,，跟我來,。”帶頭沖向敵人,。而官兵們則在戰(zhàn)斗時會說,，“兄弟們，給我上“指揮別人上前,。想想我們現(xiàn)在有一些事情,，我們的當權(quán)者是像那時的共產(chǎn)黨呢。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么,，在一個學校,，還是一個單位,，如何有什么好處的話，不是想著誰應該得到,，而是哪個有機會就乘機近水樓臺先得月,。

比如評優(yōu)，比如在工作安排上,。那個不是揀輕怕重的,，在工作中，又有那幾個領(lǐng)導能勇挑重擔呢,，對于很多事情又能做到大公無私,、問心無愧呢，有這樣的領(lǐng)導的話,，屬下的人,，有怎么會有人不聽話，會有做不好的事情呢,。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導,，他們的道德本身就有問題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢,，然后再來教育別人,，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情,，只是跟風,，一陣風過后，什么都沒有了,，什么都不講了,。這樣下去，再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好啊,。

我敢說,，教師隊伍中,，大部分的人是好的,，而在教師隊伍中的領(lǐng)導階層，我想有幾個能問心無愧的這樣說,，也許他們也會問心無愧,，為什么，人家都是這么做的,，也就是中國官場的所謂的“潛規(guī)則”吧,，中國有句老話，“人人莫做官,、做官都一般”階級的不同,，人就會變的,。這也是實情，至少是一種普遍的規(guī)律,。

也許有人會以為我這個人有一點憤世嫉俗,，有一點心理不平衡吧。其實我覺得自己的心理還是很健康的,，我只是清楚的認識現(xiàn)實而已,，說出來，也許看到的只是自己眼中的世界,，并不是事情的真假,，不過，話還是可以讓人說的,，這也是我們這個時代的好處,，有同感的可以暢聊。其實對于這個時代我是滿懷感恩的,。