隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇一

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，這是眾所周知的一句話,。讀書可以陶冶人的情操，提高人的道德水平,，豐富人的精神世界,；使人的性格成熟起來，敢于直面人生,。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的今天,，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀是人們獲取知識的另一重要途徑,。

從古至今,，喜愛閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自新中國以來,，隨著社會的穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高,，國民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析、提出合理化建議,，本人對書籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書籍閱讀的情況，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問題,。

調(diào)查對象：徐州市市民

此外,， 中僅有 人會在讀完一本書后做筆記。以上,，是市民在閱讀方面存在的問題,。

不過令人高興的是，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了,，人們也更加樂意在書籍方面消費(fèi),，可能沒有時(shí)間全部閱讀完，但人們還是很樂意收藏書籍,，人的家庭藏書超過了 ,，調(diào)查表明，（接受價(jià)格）,，顯然,，人民仍希望紙質(zhì)書的價(jià)格能有所下調(diào)，書價(jià)下調(diào)會使更多人樂意購書,。與此同時(shí)，市民中近 的人有購買雜志期刊的習(xí)慣,，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章,、豐富的知識，還有近期的時(shí)政要聞,，且價(jià)格相對便宜,，是閱讀的好選擇。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”,，5名為上世紀(jì)著名作家，3名為21實(shí)際新秀,，深得青少年喜愛,，只有兩名是我國古代作家（均為清朝）。均為中國人,。值得引人注意的是,，支持電子書的人數(shù)竟高達(dá) 占。電子書與紙質(zhì)書相比,，具有質(zhì)量輕,、價(jià)格低、攜帶方便等優(yōu)勢，“電子化”已成為不可避免的趨勢,，我個(gè)人認(rèn)為,，日后電子書的數(shù)量會迅速增多。隨之,，網(wǎng)絡(luò)小說也迅速興起,，但網(wǎng)上信息良莠不齊，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說對我們益處甚微,。雖然“電子化”的趨勢不可避免,，但仍會有很多人喜歡紙質(zhì)書，所以,，電子書并不能完全取代紙質(zhì)書,。

古人曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜” ,。時(shí)光荏苒,，我們的青春又是何其短暫，大學(xué)畢業(yè),，我們就要走上社會,，尋找工作，而立足社會的資本的主要來源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中收獲的知識是我們所擁有的“無形資產(chǎn)” ,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來,。

“兩 耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。在校學(xué)習(xí)的知識早已不能滿足我們的需求,，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念,，這些思想觀念的主要來源就是課外書籍，這些書籍能讓我們了解到更多方面的知識,，而不僅是局限在語數(shù)外物化政史地生這9門學(xué)科,。顯而易見的，我們的課余有很多空閑時(shí)間,，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間,，多讀書來充實(shí)自己，提高知識水平,，為將來走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這對我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用。學(xué)會利用時(shí)間顯得尤為重要,。隨著世代的發(fā)展,，信息高速公路的建立,，人們每天都要接受大量信息，因此,，我們要學(xué)會略讀,、泛讀，提高閱讀速度 在此,，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃,，規(guī)定自己要讀什么書、讀多少,，時(shí)間長短因人而異,，貴在堅(jiān)持。對于文學(xué)名著,、優(yōu)秀詩歌散文,，一定要精讀，細(xì)細(xì)品味,；對于休閑娛樂類的信息,，可采取略讀。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合,。 學(xué)會利用零散的時(shí)間,，化零為整，積少成多,。把閱讀與思考相結(jié)合,，每讀完一本好書，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考,，要有自己的思想,，及時(shí)做筆記。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇二

20xx年9月5日12月10日

問卷,、學(xué)生談話、家長談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

四,、 調(diào)查目的：b

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。并且在 總目標(biāo)中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上,。其中小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量，學(xué)校要創(chuàng)造一切條件,，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段，創(chuàng)書香校園,，創(chuàng)書香班級正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究,，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動。

1. 注意方法指導(dǎo),。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到,、耳到,、手到、眼到,、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的。應(yīng)樹立一種以讀為本的思想,。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是得法于課內(nèi),，受益于課外,。因此，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書既要有深度,，又應(yīng)有廣度。既要以讀帶寫,，又以寫促讀,。

2.給足讀書時(shí)間，以保證學(xué)生的課外閱讀量,。教師布置作業(yè)要精,，要針對學(xué)生實(shí)際情況，分層要求,，不搞一刀切,。同時(shí)教師也要做好家長的工作，轉(zhuǎn)變家長的觀念,?？赏ㄟ^家長會,、家訪的形式。讓家長了解語言學(xué)習(xí)的社會性,，認(rèn)識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。

3.推薦課外讀物,，營造有書可讀,，有好書可讀的環(huán)境和氛圍。幫助學(xué)生選擇課外讀物,，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書報(bào),。首先，為了讓學(xué)生有選擇的余地,，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次,，隨著現(xiàn)代社會各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢,，現(xiàn)代社會文化市場對學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響,，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力,，引導(dǎo)他們吸收多方面知識，防止課外閱讀過程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過設(shè)讀書角,，教師帶頭捐書、買書,，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書,，并發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環(huán)境。

4.開展讀書活動,。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書筆記,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞笞稣洸湃プx書的,。要讓學(xué)生樹立不動筆墨不讀書的觀念,，要求他們隨讀隨記。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開展好系列讀書活動，把講,、讀,、寫、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情,。開展學(xué)科知識競賽,、讀書演講、讀書征文比賽,、講故事比賽及小發(fā)明,、小制作活動，培養(yǎng)學(xué)生多讀書,、讀好書,、好讀書的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力,、想象力,、語言表達(dá)能力、動手操作能力都能得以發(fā)展,。當(dāng)然不同年齡年級學(xué)生的要求是不盡相同的,。可視具體情況來采用具體方法,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇三

農(nóng)歷正月初一就是春節(jié),，那么春節(jié)的來歷是什么?

從電腦上查找資料

相傳，中國古時(shí)候有一種叫"年"的怪獸,，頭長觸角,，兇猛異常。"年"

長年深居海底,，每到除夕才爬上岸,，吞食牲畜傷害人命。因此,，每到除夕這天,，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避"年"獸的傷害,。

這年除夕,，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個(gè)乞討的老人,，只見他手拄拐杖,，臂搭袋囊，銀須飄逸,，目若朗星,。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝,，有的牽牛趕羊,，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象,。這時(shí),，誰還有心關(guān)照這位乞討的老人,。

只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避"年"獸,，那老人捋髯笑道："婆婆若讓我在家呆一夜,，我一定把"年"獸攆走。

老婆婆驚目細(xì)看,，見他鶴發(fā)童顏,、精神矍鑠，氣宇不凡,?？伤匀焕^續(xù)勸說，乞討老人笑而不語,。婆婆無奈,，只好撇下家，上山避難去了,。

半夜時(shí)分,，"年"獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家,，門貼大紅紙,，屋內(nèi)燈火通明。"年"獸渾身一抖,，怪叫了一聲,。"年"朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫著撲過去,。將近門口時(shí),，院內(nèi)突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲，"年"渾身戰(zhàn)栗,，再不敢往前湊了,。

原來，"年"最怕紅色,、火光和炸響,。這時(shí)，婆婆的家門大開,，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑,。"年"大驚失色，狼狽逃躥了,。

欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來臨,，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了,，人們都知道了驅(qū)趕"年"獸的辦法。

從此每年除夕,，家家貼紅對聯(lián),、燃放爆竹;戶戶燭火通明、守更待歲,。初一一大早,，還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗越傳越廣,，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,。

原來，春節(jié)的來歷是一個(gè)關(guān)于怪物“年”的神話啊

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇四

隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的更新,，圖書市場需求不斷發(fā)生變化,，出現(xiàn)了需求多樣化的趨勢。下面是小編為大家整理的關(guān)于書籍市場的調(diào)查報(bào)告,，歡迎大家的閱讀,。

書籍市場調(diào)查報(bào)告范文一

20**年10月29日11月3日，福建教育出版社福州教發(fā)數(shù)碼公司編校中心對圖書市場進(jìn)行了為期一周的調(diào)查,、學(xué)習(xí),，其中，我和xfy,、cc,、zff四人分為一組，調(diào)查地點(diǎn)為福州越洋圖書城,。

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過36小時(shí)。我們將一天分為上午,、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段(每時(shí)段34小時(shí))開展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問卷(周六，共十份,，對象兼顧男女老少,，對象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等，職業(yè)包括學(xué)生,、工程師,、教師、離休干部等,，其中有兩人在留言欄目作了填寫),，二是賣場信息了解，三是訪談讀者和銷售代表(共訪談兩位銷售代表、五位讀者),。由于圖書城婉拒提供數(shù)據(jù),，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況,，初步探討出版營銷方面的微調(diào)可能。

1,、青年讀者(2540)對文學(xué),、社會科學(xué)類、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長對教輔類也有比較明顯的關(guān)注;中學(xué)學(xué)生對教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書較感興趣;老年人對社會科學(xué)和自然科學(xué)(包括醫(yī)學(xué)知識方面)比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對人文社科類圖書保持關(guān)注,，這與圖書城方面提供給我們的信息基本一致全年xx多萬碼洋,，其中40%左右為社科類圖書。如果把人文社科類的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類,，其比例應(yīng)該更高?？磥黼m然讀者群對各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的。

2,、讀者一般傾向于購買簡裝和30元以下的書籍的裝幀和價(jià)格的圖書,。

圖書裝幀與印數(shù)對定價(jià)的影響越來越明顯，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書,，定價(jià)對購買者的影響也在加大。

3,、購書時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購買過我社圖書。

讀者對出版社的認(rèn)定與評價(jià)的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢,。

4、讀者留言上,，一位教師表示20**年時(shí)候曾用過我社編寫的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒有選用我社教輔;另一位初中生則建議在教材類圖書后增加一個(gè)閱讀板塊,，作為課外閱讀的一個(gè)素材,。

購買者對教輔與

教學(xué)

書籍市場調(diào)查報(bào)告范文二

國內(nèi)出版業(yè)界規(guī)格最高的國際性高峰論壇20**北京國際出版論壇日前在京舉行。來自政府,、出版研究機(jī)構(gòu)、各出版社的代表圍繞當(dāng)代青年閱讀新趨勢與出版業(yè)的發(fā)展這一話題,，各抒己見,，精彩對談。

目前,，最顯而易見的閱讀趨勢變化,，是閱讀從紙質(zhì)時(shí)代進(jìn)入電子與紙質(zhì)并存的時(shí)代。國務(wù)院新聞辦副主任李冰在發(fā)言中說,，有資料表明,，20**年中國出版市場在紙質(zhì)圖書、報(bào)紙與期刊銷售額全面增長的情況下,，博客出版,、電子圖書、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)期刊,、手機(jī)出版等各種數(shù)字出版取得突破性進(jìn)展,。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入近200億元，網(wǎng)站推出收費(fèi)閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀在中國已形成一定規(guī)模,。手機(jī)閱讀網(wǎng)已有近1000萬手機(jī)客戶端下載。

北京方正阿帕比技術(shù)有限公司副總裁赫思佳說,，近年來我國國民網(wǎng)上讀書率正在迅速增長,。上網(wǎng)閱讀從**年%，增加到20**年的%,，再到20**年%,，7年當(dāng)中增長率倍，平均每年增長率107%,。

中國出版科學(xué)研究所所長郝振省認(rèn)為,，未來的閱讀方式除了傳統(tǒng)意義讀書之外，新的閱讀方式迅速增加,，閱讀趨勢向多元化發(fā)展,。

紙質(zhì)閱讀力雖然在下降，但是傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書閱讀在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)仍將占據(jù)重要地位。國家新聞出版總署署長柳斌杰在論壇上說,，從深層次的研讀,、品味、研究上說,，紙質(zhì)媒體仍是簡便易帶,、老少咸宜的一種載體，最能傳達(dá)細(xì)致情感和深刻思想的一種工具,，代表著一種閱讀的傳統(tǒng)和理念,。他表示，數(shù)字出版物不會完全代替紙質(zhì)出版物,。因此,，盡管新媒體對傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體市場進(jìn)行瓜分，作為傳統(tǒng)閱讀對象的紙質(zhì)媒體的閱讀受到?jīng)_擊,，傳統(tǒng)出版業(yè)受到挑戰(zhàn),，但也面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。

閱讀趨勢另一個(gè)變化是閱讀內(nèi)容趨向以休閑為主,。李冰說,，有人把讀書分為學(xué)習(xí)性閱讀和休閑性閱讀。當(dāng)前,，人們的閱讀方式正從以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)性閱讀,，向休閑性閱讀轉(zhuǎn)變。

李冰提供的20**年全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查報(bào)告表明,，以興趣愛好和消遣娛樂為閱讀目的的人群迅速增加,，以升學(xué)、求職,、備考為目的的閱讀開始回落,。調(diào)查表明，市場購買份額前三位的依次是：文學(xué)類圖書,，文化,、科學(xué)、教育,、體育類圖書和綜合性圖書,。在期刊市場，文化娛樂,、文學(xué)藝術(shù),、時(shí)尚消費(fèi)、家居生活是閱讀率最高的前四類,。

但就目前而言,，中國出版業(yè)在內(nèi)容方面的原創(chuàng)力不足,。柳斌杰認(rèn)為，一方面高質(zhì)量的原創(chuàng)作品匱乏,，不少出版物內(nèi)容重復(fù),，難以喚起人們閱讀的沖動，導(dǎo)致傳統(tǒng)出版的消費(fèi)需求趨緩;另一方面,，網(wǎng)上原創(chuàng)的數(shù)字內(nèi)容非常少,，選擇的余地不大，存在著大量的文化垃圾,。出版產(chǎn)業(yè)的核心是內(nèi)容,。推動出版業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)新和資源整合，才能適合閱讀發(fā)展新趨勢,，滿足人民群眾不斷增長的閱讀個(gè)性化,、多元化需求。

閱讀的另一個(gè)新變化,，與網(wǎng)絡(luò)閱讀有關(guān)。即,，人們從以往閱讀過程中的被動接受變成主動參與,。李冰解釋說，傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物作為傳統(tǒng)的出版物,，通過章節(jié)設(shè)置,、頁碼標(biāo)注等方式規(guī)定閱讀順序，讀者一般是逐頁,、逐段地閱讀,。電子出版物和網(wǎng)絡(luò)出版物以非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和節(jié)點(diǎn)為單位的信息輸出表達(dá)其內(nèi)容。讀者在閱讀時(shí)可以根據(jù)自己的需要,，迅速找到自己感興趣的內(nèi)容和有關(guān)信息,。

李冰說，更重要的是,，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)出版業(yè)對信息發(fā)表的壟斷權(quán),。通過博客、電子雜志,、網(wǎng)絡(luò)出版等方式,，人人都是內(nèi)容提供者。新技術(shù)使讀者不僅網(wǎng)絡(luò)閱讀,，而且可以參與網(wǎng)絡(luò)出版,。閱讀從單純的被動接受到逐漸具有了互動的可能性。

人們的深度閱讀減少,，瀏覽式的淺閱讀增加,，也是閱讀趨勢的新變化,。李冰說，面對信息的海量膨脹,，生活節(jié)奏的加快,，要更多更快地獲得信息，人們的閱讀呈現(xiàn)出淺顯化的特點(diǎn),。搜索式閱讀,、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀成為網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀的主要形式,。名著通俗本,、普及本、精簡本,、口袋本的盛行,，財(cái)經(jīng)、勵志類圖書以股市語言行文替代學(xué)術(shù)說理,，以及各地書店中通俗讀物多居排行榜前列的現(xiàn)象,，都證明人們?yōu)g覽式淺閱讀的特征。

淺顯的瀏覽替代傳統(tǒng)的青燈黃卷的經(jīng)典閱讀,，快餐式,、瀏覽式、隨意性,、跳躍性,、碎片化的閱讀都是典型的淺閱讀。柳斌杰認(rèn)為,，淺閱讀時(shí)代更加凸顯出版業(yè)的文化使命,。廣大出版人要肩負(fù)文化責(zé)任，把內(nèi)容做深,、做寬,、做精，來提升出版物內(nèi)在的文化品位,，全力避免出版業(yè)中出現(xiàn)的快餐書,、泛娛樂文化等低俗化現(xiàn)象的蔓延。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇五

閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知。因?yàn)闀凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉,。閱讀可以使人獲得知識,，用知識來開拓視野、武裝頭腦,、充實(shí)自己的精神世界,。在書中你也許可以找到現(xiàn)實(shí)生活的答案，可以看到人間的悲歡離合,，可以窺測到人的崇高與卑劣等等,。通過閱讀我們就對這個(gè)世界，對自己,，對大自然有了更深的了解,。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯,。”可見閱讀是有很多好處的,。為此我們做了關(guān)于當(dāng)代社會群體閱讀狀況的調(diào)查問卷,，并深入社會群體之中了解，來反映現(xiàn)在人們對于讀書的興趣與重視度,。

首先，我們的調(diào)查目的十分明確,，就是了解人們十年來讀書的狀況,。整份問卷共設(shè)了12題，并有選擇題（單選和多選）和開放題兩大類型,，設(shè)了一題開放題更有利于我們深入了解人們對讀書的樂趣,。通過十年之間人們每月大致讀書的數(shù)量，閱讀的工具以及書籍的類型的對比調(diào)查,，基本清楚現(xiàn)在的人們對于書籍的熱愛程度,。

20xx年4月20日~20xx年4月28日

圖書館

大學(xué)生及老師

實(shí)行面對面問卷調(diào)查

（1）、閱讀的類型

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，十年來,，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變，十年前文學(xué)類作品是最受大眾歡迎的,，而現(xiàn)在人們都偏愛于言情類書籍和學(xué)術(shù)類書籍,。也許是因?yàn)樯鐣毫χ饾u增大，人們需要閱讀簡單易懂的言情小說來放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類書籍來增長專業(yè)知識以確保工作,，因此相對而言富有內(nèi)涵的深奧的文學(xué)名著看得人就少了些,。雖然閱讀文學(xué)名著不會有立竿見影的效果,，但它會逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑鸬叫奚眇B(yǎng)性的作用,，可如今人們卻對它越來越淡漠,，這與中國注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽略了人文發(fā)展不無關(guān)系。

(2).閱讀的目的

據(jù)調(diào)查顯示,，大部分人都是帶著目的去閱讀的,，人們讀書的目的性與功利性逐漸增強(qiáng)，這恰恰反映出當(dāng)前人們就業(yè)壓力大,，而讀書滿足了人們立足于現(xiàn)實(shí)社會的需要,，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界,、修身養(yǎng)性的書籍逐漸被一些技能型,、實(shí)用型的書籍所代替。但打發(fā)空余時(shí)間的人卻增加了,，這代表著相比十年前的豐富生活,，人們在空余時(shí)間的娛樂方式正在減少，很多人都選擇用讀書來打發(fā)時(shí)間,，這不能評價(jià)是好是壞,，只能說我們不僅要好讀書，讀好書也很重要,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇六

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過36小時(shí)。我們將一天分為上午,、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問卷（周六，共十份,，對象兼顧男女老少,，對象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等，職業(yè)包括學(xué)生,、工程師,、教師、離休干部等,，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫）,，二是賣場信息了解[將各部分圖書與新書推薦和月份銷售排行榜結(jié)合起來考量，主要涉及人文社科類,、教育類（包括教育理論,、教學(xué)案例、教師讀物等）,、教輔類,、學(xué)生課外讀物類,、少兒類，關(guān)注此類圖書的訪問量和銷售量及讀者構(gòu)成,，留心圖書的作者,、出版方、內(nèi)容,、開本,、裝幀、印數(shù),、印張,、版面設(shè)計(jì)等]，三是訪談讀者和銷售代表（共訪談兩位銷售代表,、五位讀者）,。由于圖書城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況，初步探討出版營銷方面的微調(diào)可能,。

1,、青年讀者（25—40）對文學(xué)、社會科學(xué)類,、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長對教輔類也有比較明顯的關(guān)注；中學(xué)學(xué)生對教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書較感興趣,；老年人對社會科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫(yī)學(xué)知識方面）比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對人文社科類圖書保持關(guān)注,，這與圖書城方面提供給我們的信息基本一致——全年2000多萬碼洋，其中40%左右為社科類圖書,。如果把人文社科類的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類，其比例應(yīng)該更高,?？磥黼m然讀者群對各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別，但更多是共同的,。

2,、讀者一般傾向于購買簡裝和30元以下的書籍的裝幀和價(jià)格的圖書。

圖書裝幀與印數(shù)對定價(jià)的影響越來越明顯,，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書,，定價(jià)對購買者的影響也在加大。

3,、購書時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購買過我社圖書。

讀者對出版社的認(rèn)定與評價(jià)的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢,。

4、讀者留言上,，一位教師表示2004年時(shí)候曾用過我社編寫的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒有選用我社教輔,；另一位初中生則建議在教材類圖書后增加一個(gè)閱讀板塊，作為課外閱讀的一個(gè)素材,。

購買者對教輔與教學(xué)需要,、本省實(shí)際的要求較高，對本省出版社也有期許,，但目前出版似乎沒有很好地滿足市場需求,；而一位學(xué)生建議在教輔類圖書背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊，使教輔多功能化,，也不失為今后出版的一個(gè)賣點(diǎn),。

1、圖書類別方面

（1）社科類紅火,，圖書出版且漸呈系列化,、品牌化及與電視傳媒結(jié)合化的特點(diǎn)。9月的銷售榜前列里,，就有百家講壇系列的圖書,，而自我管理、勵志類的圖書等,，賣場里也有良好的訪問量和銷售量,。我社近幾年在這方面的出版力度加大，民國時(shí)期調(diào)查叢書售罄,，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷售,，其他圖書在賣場則較難找到。

總的看,，讀者對人文社科類圖書的關(guān)注較為廣泛,，電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)對讀者影響日漸擴(kuò)大，比如百家講壇，出版方更多是成為成品化的一道程序,，讀者不介意出版社的名氣,，更多是以電視傳媒效果為主，所以易中天,、于丹,、錢文忠等人的圖書的出版方雖然不同，但并沒很大程度地影響其銷售效果,。而網(wǎng)絡(luò)小說特別是網(wǎng)絡(luò)歷史解讀式小說,，如《明朝那些事兒》（中國友誼出版公司）、《清朝那些人》（新世界出版社）,、《盜墓筆記》（中國友誼出版公司）等,，和概述式的圖書如《一口氣讀完大清史》《一口氣讀完歐洲史》……（京華出版社）都帶有比較明顯的符合當(dāng)前快餐式閱讀的性質(zhì)。另外,，隨著近幾年社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，讀者對“成功學(xué)”、修身養(yǎng)性等一類兼具心理學(xué)和醫(yī)學(xué)性質(zhì)的圖書需求越來越大,，這些圖書裝幀上似乎呈現(xiàn)兩個(gè)態(tài)勢：一是色彩濃重,，設(shè)計(jì)夸張；二是風(fēng)格清新淡雅,。而在出版方面,，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場，南海出版公司的《20幾歲,，決定女人的一生》,、中國中醫(yī)藥出版社的《求醫(yī)不如求己》、京華出版社等都相當(dāng)成功,。以卡耐基為代表的成功學(xué)和口才技巧相關(guān)著作也廣受讀者青睞,，教育類出版社也逐漸著手此類圖書，并有關(guān)注閱讀習(xí)慣的走向而我社研究民國時(shí)期的書籍已有走向市場的能力,，生活小品文也有一定額度,，且我社在圖書系列化上有自身傳統(tǒng)，如早年的木犁書系,，近年的明日教育文庫,、新教育文庫，以及這幾年在對民國時(shí)期進(jìn)行歸納整理方面,，魯迅研究方面都有高質(zhì)量的圖書出品。若在圖書營銷上有進(jìn)一步包裝,，應(yīng)能社會效應(yīng)和市場效應(yīng)雙豐收,。

（2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采，出版社知名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢對此類圖書銷售影響加深。古典文學(xué),、20世紀(jì)初國內(nèi)經(jīng)典不斷被出版社重新包裝,，國外名著則被多人次翻譯，其中比較明顯的是四大名著和五四時(shí)期作品,。

由于中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里把課外閱讀作為很重要的部分來考察學(xué)生閱讀情況,，文學(xué)讀物和學(xué)生課外閱讀交叉頻繁，所以此類圖書訪問者年齡跨度較大,。根據(jù)銷售情況,，古典文學(xué)方面，人民文學(xué)出版社,、中華書局,、上海古籍出版社等在讀者中有較高認(rèn)可度。另外,，新時(shí)期部分作家的作品成為暢銷書和常銷書,，比如余華帶有明顯現(xiàn)作特點(diǎn)的作品《兄弟》（上海文藝出版社）僅上部就有60多萬的印數(shù)，而莫言回歸傳統(tǒng)寫作的《xxx》（作家出版社）也有15萬左右的印數(shù),。

（3）工具類圖書頗受歡迎,，辭書類出版社優(yōu)勢明顯，辭書類別多元化,。

商務(wù)印書館,、外文書店、語文出版社等辭書類出版社優(yōu)勢較為明顯,。雖然目前辭書多元化,，出版方也日益增加。銷售方面,，在這方面有悠久歷史并有高度權(quán)威的出版社出版的工具書更被認(rèn)可,。但也有一些出版社從讀者查詢習(xí)慣入手編寫辭書，并獲得一定的訪問量,。

（4）少兒讀物（包括兒童文學(xué)）規(guī)模不斷擴(kuò)大,，并與教育類圖書逐漸兼容，成為圖書市場較為強(qiáng)勢的增長點(diǎn),。調(diào)查期間,，適值《哈里波特·7》面市，一時(shí)占據(jù)銷售頭名,。而像《小王子》（群言出版社）,、《窗邊的小豆豆》（南海出版社）、《孩子,，把你的手給我》（京華出版社）,、《絕對小孩》（上海文藝出版社）這類圖書既被一般家長喜愛,，又為廣大教師認(rèn)可，成為真正意義的被家長,、孩子接納的少兒讀物,。國內(nèi)兒童文學(xué)方面，鄭淵潔繼續(xù)保持其影響力,，其最新的xxx系列（二十一世紀(jì)出版社）人氣極高,，曹文軒的著作《草房子》（江蘇少年兒童出版社、作家出版社等）也很被讀者留意,；地域特點(diǎn)上,，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱。此外,，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化,、圖文化趨勢明顯，較多出版社結(jié)合當(dāng)前國學(xué)熱推出系列書籍,。而電腦查詢結(jié)果顯示,，我社出版的“奧運(yùn)小子”系列有一定銷售，但具體在賣場上卻不容易找到,，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著力相對較少,。

隨著學(xué)前教育的走熱，少兒讀物中面向?qū)W前幼兒的圖書所占的比例不斷升高,。目前,，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內(nèi)容較為粗糙，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習(xí)慣,，比較暢銷的有中國少年兒童出版社的《寶寶認(rèn)知百科(大卡掛圖圖畫書專為0-3歲嬰幼兒設(shè)計(jì))》,、幼兒學(xué)習(xí)包（福建人民出版社）等。但即便這樣的情況下,，家長們依舊很有購買沖動,，可見幼兒讀物市場潛力很大。另一方面,，人民文學(xué)出版社,、傳統(tǒng)的少兒類出版社繼續(xù)大量投入，而不少綜合類出版社也開始加大介入少兒讀物出版的力度,，比如接力出版社（淘氣包系列）,、南海出版社等。

從銷售和好評方面看,，除了廣受佳評的哈里波特系列外,，像《小王子》這類更有模擬空間的圖書能將少兒讀物與教育讀物很好地結(jié)合起來，既有賣點(diǎn),，又有品位,，使銷售對象和手段有更寬裕的空間,，應(yīng)為今后出版方向，如果出版少兒版和成人版,，效果應(yīng)該會更好。

（5）教材銷售穩(wěn)中有升,，教輔市場競爭激烈,，考試類教材潛力日漲。因?yàn)榻滩淖咝氯A書店系統(tǒng),，所以越洋圖書城銷售的品種較少,，由于低幼孩子容易丟書，故低年級教材銷售較好,。

而教輔則競爭激烈,，省內(nèi)出版社在市場銷售里幾乎沒有份額，外省做得非常出色的,，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）,、《三點(diǎn)一測》系列（龍門書局）、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門書局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）,、《同步作文》系列（中國少年兒童出版社）,、北京市仁愛教育研究所編寫的初中英語教輔、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）,、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場,，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦。我社教輔目前在市場上的,，《詞語手冊》廣被認(rèn)可,，建議可以繼續(xù)包裝。

考試類用書,，以公務(wù)員考試和自學(xué)考試為主,，職業(yè)資格考試相對一般。我社2007年上半年投入市場的公務(wù)員考試用書在與權(quán)威出版社的競爭中,，依舊早早售罄,。

教材銷售受政策及配額征訂等影響，無法投入市場,。而教輔開發(fā)幾乎不受限制,，外省教輔大量涌入福建市場，表明：一,、福建省內(nèi)教輔教育系統(tǒng)推廣有余,，而市場推廣力度不足；二,、市場實(shí)際需求大,，學(xué)生一人多套教輔現(xiàn)象突出,，學(xué)校征訂的教輔正日益成為學(xué)生手中教輔的一種；三,、教輔的系統(tǒng)發(fā)行與市場銷售不完全對立,，應(yīng)為互補(bǔ)關(guān)系。暢銷的教輔特別是針對非畢業(yè)班學(xué)生的教輔,，多半注重學(xué)習(xí)過程解析,，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀地獲取學(xué)習(xí)方法，明細(xì)作答步驟雖然該周越洋圖書城此類圖書銷售一般,，但品種的豐富性反而能從側(cè)面表明市場對教育圖書的潛在需求,。由于教師壓力大，時(shí)間緊,，所以教學(xué)分析,、案例等圖書較為暢銷。而具有較高理論水平和解析水準(zhǔn)的《孫紹振如是解讀作品》的銷售則表明我社此類圖書已經(jīng)初步形成規(guī)模,，并被市場認(rèn)可,。考慮到圖書定價(jià)與銷售,，以及其他出版社的圖書出版策略,，日后分期出版圖書并以此形成系列的做法較為可行，這樣也能減輕單本圖書銷售壓力,。

2,、圖書制作方面

暢銷的圖書在制作上相對都比較精細(xì)，價(jià)位基本在30元以下,，書名都較為獨(dú)特,。

圖書作者、書名,、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇,。目前暢銷類圖書的封面設(shè)計(jì)都比較大膽，傳統(tǒng)意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類和社科類圖書現(xiàn)在也日益走向華麗和獨(dú)特的裝幀風(fēng)格,。突出書名,，適當(dāng)大量留白等手段都較能引人注目。由于多半圖書只露出書脊,，因此書脊的設(shè)計(jì)也廣被關(guān)注,。另外，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔(dān),。

目前異型16開,、輕型紙較為普遍，但由此也帶來紙張的浪費(fèi)和價(jià)格的提高,。因此印數(shù)較多的圖書成本顯得更低,，當(dāng)前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1.3元~1.6元左右,，最低的是1.1元，最高的是2.1元（引進(jìn)版）,。目前我社圖書總體初版印數(shù)5100左右,，所以圖書成本的核算與定價(jià)應(yīng)妥善綜合考慮。

1,、讀者方面,。多數(shù)讀者根據(jù)個(gè)人愛好、作者,、出版社、推薦購買圖書,，并希望圖書價(jià)格有所下降,。年輕讀者對裝幀有所要求，老年讀者則表示“書最大作用是交流,，價(jià)格不能太高”,。

目前圖書同質(zhì)化較為明顯，同等條件下,，讀者更多是從物美價(jià)廉的角度選擇讀物,。而老年讀者多為離休職工，購買力并不弱,，若能在價(jià)位上取勝,，從裝幀到開本都有所精簡、淡雅,，應(yīng)該能有更強(qiáng)的吸引力,。

另一方面，讀者表示知曉我社,，但都表示在圖書市場較難找到相關(guān)圖書,。考慮到當(dāng)前圖書市場競爭激烈,，我們或可加大與書店的聯(lián)系力度,，至少在本省范圍內(nèi)，能使圖書上更為醒目的柜臺,，進(jìn)推薦數(shù)目,。

2、銷售代表方面,，分別訪談了門市部經(jīng)理和中小學(xué)教輔區(qū)銷售代表,。

（1）門市部經(jīng)理訪談要點(diǎn)。

a目前比較暢銷的圖書是,？哪些出版社比較被認(rèn)可,，教育圖書出版社方面呢,？

人文社科類銷售情況較好，全年2000多萬的銷售額里,，社科類就占了40%左右,，像百家講壇等，都賣得很好,。人民文學(xué)出版社,、接力出版社等的圖書都有很好的銷售，教育類出版社方面,，高等教育出版社,、教育科學(xué)出版社、人民文學(xué)出版社,、北京師范大學(xué)出版社,、華東師范大學(xué)出版社的圖書都比較被認(rèn)可，你們社的教師讀物也有一定規(guī)模,。

《名校學(xué)案》之前銷售很好,，但這學(xué)年沒有到貨。后來聽說是走教育系統(tǒng),，不走市場了,，其實(shí)并沒有絕對對立的。（那如果作為系統(tǒng)的輔助,，你們能接受嗎,？）當(dāng)然可以，雖然會受影響,，但是畢竟還是有銷售,，而且這樣也能豐富我們的品種，買書的人也因?yàn)槟茉谶@找到他需要的書,，以后繼續(xù)關(guān)注我們,。去年魯迅逝世70周年時(shí)候，你們社有幾套書（《魯迅全集編年體》,、“而已叢書”）結(jié)合起來做互動,，總的書福建這方面的氣氛不濃，所以效果比較一般,。其實(shí)做促銷,、廣告的手段都差不多，送小禮品什么的,，關(guān)鍵是看閱讀氛圍和讀者的需要,。

c目前其他出版社發(fā)貨是什么形式？我社呢？

做得比較好的,，都是先把圖書信息發(fā)過來,，定期地發(fā)送一些圖書信息，比如介紹什么的,。你們社比較多是先發(fā)貨過來,，我們接收，然后上柜,，一個(gè)品種大概10本,。當(dāng)然,，我們是比較喜歡先看到圖書信息的,，如果比較合適的，這樣就能先多進(jìn)一些,，也比較好處理圖書,。目前還沒有,。（如果出版社有這方面的合作意愿呢？）當(dāng)然還是比較歡迎的,，我們也像知道出版的依據(jù)等。這些都可以合作,。

（查詢后）如果是近期出版的書賣完了,，我們會和出版社發(fā)行部門聯(lián)系，因?yàn)槌绦蛞咭恍?，雙方都可能延誤一些時(shí)間,，你說的那兩本書應(yīng)該會盡快處理，我們書店自然很樂意多賣書,。（像剛才說的那系列新教育文庫的書,，今年二三月份的時(shí)候我們作了重版，不僅僅是重印,，如果書店知道這樣的信息,，是否會考慮再進(jìn)貨？）哦,，這些可能還比較欠缺溝通,，因?yàn)榈酶芏喑霭嫔缏?lián)系，所以如果有出版社主動告知,，我們會反應(yīng)迅速點(diǎn),。

加強(qiáng)并擴(kuò)展與賣場聯(lián)系可能是今后的一個(gè)工作點(diǎn)。如果能就圖書出版和銷售的信息作雙向交流,，雙方之間的合作可以有更多的共同點(diǎn),。比如門市部方面就比較希望出版社能預(yù)先提供出版信息，這樣賣場推廣也相對能盡早跟上,，并做到詳盡,。另一方面,，在出版社競爭越來越激烈的情況下，通過信息溝通,，避免書商被動接貨,，也能有效避免圖書被退貨。此外,，關(guān)注銷售情況,，主動聯(lián)系，并將重版圖書信息告知,，也可能有利于雙方深入合作,。教輔方面，省外出版社通用的,，似乎是教育系統(tǒng)與市場并重,，所以市面上有大量流通，這點(diǎn)可能也可以借鑒,，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生用的教輔不僅僅是學(xué)校征訂的那少數(shù)的幾份,。

（2）銷售代表訪談要點(diǎn)

a哪些教輔銷售比較好？都是誰編寫的,？

陜西人民教育出版社的《教材全解》,、龍門書局《三點(diǎn)一測》、《啟東中學(xué)作業(yè)本》這些都比較好賣,。薛金星主編的,，北京仁愛教育編寫的，名校編寫的一些教輔都很多人買,。

b內(nèi)容上呢,？

講解性質(zhì)的。題目大都差不多,，很多老師都推薦學(xué)生買剛才說的那幾種書,。

購買者一是教師介紹，二是看重講解性質(zhì),。前文提及,，有學(xué)生建議在教材教輔類圖書背后適當(dāng)添加相關(guān)學(xué)科的課外延伸資料，若能就此三方多作深度挖掘,，當(dāng)能使《名校學(xué)案》的品種和內(nèi)容多元化,。

1、圖書出版

當(dāng)前比較熱門的圖書是人文社科類（可涵蓋文學(xué)）,、少兒讀物,、教輔，教師讀物品種雖然不少，但和教師及大中專,、研究生相關(guān)專業(yè)的人數(shù)不少,，因此市場額度開發(fā)還是較少。我社在這幾類圖書均有開發(fā)傳統(tǒng),，從近日觀察來看,，建議：

（1）以民國時(shí)期系列圖書為輻射點(diǎn)，做大做強(qiáng)社科類圖書?，F(xiàn)有民國系列圖書形成品牌,，有社會效益。而近年來民國時(shí)期事件及人物漸成熱點(diǎn),，若能結(jié)合當(dāng)下對民國歷史的興趣,，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結(jié)合，當(dāng)有更好效果,。

（2）少兒讀物可從低幼入手,，利用本省優(yōu)勢，著重開放學(xué)前教育資源,。此外,，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣，圖文結(jié)合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話的形式作相關(guān)出版,，既能作為育兒讀物,，也能作為幼兒讀物，還可作為課外讀物延伸,。

（3）注重小學(xué)教輔研發(fā),。

2,、圖書營銷

（1）以《閩教書香》為基礎(chǔ),，定時(shí)及時(shí)將圖書出版信息圖文，通過電子文檔,、紙質(zhì)產(chǎn)品等方式,，并第一時(shí)間告知賣場。其中,，對一些比較重點(diǎn)的圖書,，建議改變等圖書出版后才發(fā)布消息的做法，采取緊跟選題,、適時(shí)公布,、醞釀鋪陳、后期跟進(jìn)等方式,，使圖書出版與宣傳不再兩層皮,。

（2）結(jié)合官方媒體和大眾期刊，對圖書作相應(yīng)推薦。官方的如《中國新聞出版報(bào)》,、《出版人》等,，較受大眾認(rèn)可的讀書類期刊則有《中華讀書報(bào)》、《讀書》等,，特別是《讀書》,，讀者群有十余萬之眾，有更高學(xué)歷,，建議可和其出版社加強(qiáng)合作,。

（3）銷售上與書店保持聯(lián)絡(luò)，爭取與省內(nèi)賣場保持緊密聯(lián)系,，從而及時(shí)收集市場信息和賣場信息,。用“圖書信息——圖書——銷售信息——市場信息”的模式，使發(fā)行出版一體化,。

（4）以教育圖書為平臺,，創(chuàng)辦讀書會。

通過一周的調(diào)查,、學(xué)習(xí),，本人感受到當(dāng)前我社圖書既有傳統(tǒng)優(yōu)勢，又面臨激烈,，在對市場進(jìn)行一定了解的情況下,，作了個(gè)人的匯總與分析?？紤]到信息及分析為個(gè)人觀察所得,，難免疏漏片面，希望能拋磚引玉,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇七

2020年4月19日

書籍專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查

當(dāng)代中學(xué)生書架書籍調(diào)查報(bào)告

系（院）：藝術(shù)學(xué)院 年級： 級 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

姓名：xx 學(xué)號：

前 言

有論者謂“現(xiàn)在中小學(xué)生不要硬去讀經(jīng)典了,。”一番話引起軒然大波,，筆者在網(wǎng)上搜索時(shí)發(fā)現(xiàn),，關(guān)于此事的討論跟帖已經(jīng)超過一萬條。報(bào)紙,、廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò),，媒體翻著花樣轟炸年輕的視界,。我們的中學(xué)生在一片多媒體的漩渦中還看書嗎？她們的床頭桌前書架上到底堆著什么書,？誰是她們的作家偶像,？近日,，本報(bào)記者踏訪了上海市五所高中進(jìn)行了一番調(diào)查。

調(diào)查對象：南寧市第十九中學(xué),、南寧市第五中學(xué),、南寧市第十七中學(xué)、南寧市天桃實(shí)驗(yàn)中學(xué)四所中學(xué)共 36 名學(xué)生,。

調(diào)查方式：隨機(jī)抽取了其中高一或高二年級的一個(gè)男生寢室和一個(gè)女生寢室,，進(jìn)行中學(xué)生讀物調(diào)查。記錄下書架上所列書籍,，每個(gè)人寫十本最近閱讀的書名及十位喜愛的作家名字,。

得出書目： 125 本（此數(shù)據(jù)已去除教輔類書籍 302 本）作家： 52 名 非典型排行榜：

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最熱門作家

頭把交椅——余秋雨出現(xiàn) 6 次（設(shè)計(jì)臺詞：“這一回的排名，怎么還是第一位呢,？”）

亞軍——冰心出現(xiàn) 5 次 季軍——魯迅出現(xiàn) 4 次

郭敬明出現(xiàn) 4 次（設(shè)計(jì)臺詞：“麻煩讓一讓,，前面那幾個(gè)別擋著路！長江后浪推前浪,，后生可畏焉,。”）

看來 余 老師在十八未滿的人群里,，還是受歡迎的,。余 老師反對者雖然不寡，支持者也不少矣,。無論如何,，她那歷史角落的遺留問題并不是學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)，她們看重的還是書里面講的那些道道,。

我調(diào)查小組在各大校園調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，在中學(xué)內(nèi)被傳看最廣的并不但僅是韓寒、郭敬明等發(fā)跡于她們中學(xué)時(shí)代的八十年代作家,。在同學(xué)們口中提到最多次的名字竟是大她們一輩半有余的余秋雨,。許多同學(xué)都對她有相當(dāng)高的評價(jià),，一位陳同學(xué)告訴記者,，她初中讀《文化苦旅》時(shí)就已經(jīng)被她肆意的文采和中國大地的奇美風(fēng)光所吸引，這直接影響了她的興趣愛好,，并把她領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂,。

書架上的四大名著

《夢里花落知多少》出現(xiàn) 6 次

2020年4月19日

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中國古典文學(xué)著作除了中國傳統(tǒng)四大名著這些絕大多數(shù)同學(xué)在初中階段乃至小學(xué)就已經(jīng)閱讀過的,，高中生們沒有涉及其它的。學(xué)生們告訴我們,，高中的升學(xué)壓力太大,，潛心地看古文為主的名著是不現(xiàn)實(shí)的，因此暢銷小說似乎在學(xué)業(yè)壓力較重的高中里更受歡迎,。書架上“四大名著”里不得不提的一部就是去年在全世界都賣瘋了的《達(dá)芬奇密碼》,，上師大附中的蔣同學(xué)說，無論是課桌下還是枕頭旁都有它的影子,?！拔矣X得它最吸引我的是那神秘的宗教色彩和推理懸念?！笔Y同學(xué)說這本書要比她以往看過的偵探小說都要精彩,。

最可望不可及的書 《海蒂性學(xué)報(bào)告》

在某校針對男生調(diào)查中，我們遇到這么件事,，記錄書籍的時(shí)候,，有一個(gè)男生報(bào)了一個(gè)書名《海蒂性學(xué)報(bào)告》，在場的幾個(gè)男生立即發(fā)出一陣哄笑,。在記者的追問下,，該男生表示，自己其實(shí)沒有看過這本書,，是在學(xué)校的圖書館閱覽室發(fā)現(xiàn)的,。其它的男生補(bǔ)充道，她們也看到過這本書,，其實(shí)大家都很好奇,，很想看看到底是什么內(nèi)容，可是沒有人敢去借閱,，連多看一會兒也像做賊,。性教育是我們的教育部門常年豎著的一面大旗，但從結(jié)果看,，似乎她們只長于扛旗而不擅于教育,。

2020年4月19日

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最受寵年輕作家： 郭敬明

自從春樹上了《時(shí)代》雜志的封面，她的緋聞男友郭敬明的人氣就一直看漲,?！痘贸恰贰ⅰ秹衾锘渲嗌佟芬槐举u得比一本好,。市五中圖書館的老師告訴記者,，這書基本上一上架就被借走,，書都翻得爛爛的。不但女生,，男生里面郭敬明的影響也很大,。韓寒也是名人，大家都知道的那種,，不過,，《長安亂》不流行了。高中生們對她的《三重門》還是推崇備至,，不過那是年前的事了,。如今少年文學(xué)作家比如 秦文 君、梅子涵不如少年作家吃香了,。

最受寵業(yè)余作家： 貝克漢姆

大帥哥貝克漢姆雖然沒成就英格蘭的足球美夢,，但成就了自己的作家夢，看到中國下一代對她的熱情,，能夠考慮讓她老婆也寫兩筆,。葛紅兵高舉著美男作家的旗幟妄圖吸引眼球，可《沙床》再怎么深陷也沒在中學(xué)生的腦海里留下一絲印象,，飛快寫下《我的立場》的少年問：“葛紅兵是誰,？”眼神茫然如葛優(yōu)在某火腿腸廣告中問：“葛玲是誰？”

爸媽老師不知道的熱門書

漫畫書（設(shè)計(jì)臺詞：誰都看,，大家知道就成了,，可千 萬別傳到 老師那里去啊?。?/p>

2020年4月19日

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采訪手記：我調(diào)查小組成員在某中學(xué)的女生寢室里看到書桌和墻面上貼滿了動漫的海報(bào)和粘紙,。記者隨口說出一個(gè)漫畫人物，寢室里馬上熱鬧起來,，與剛才沉悶地抄寫書單和回憶作家時(shí)的拘束截然不同,。每個(gè)人都有自己喜歡的漫畫作品，說起里面的角色頭頭是道,，《網(wǎng)球王子》,、《犬夜叉》、《天使怪盜》……,。記者明顯感覺這是她們的一個(gè)很大的興趣所在,?？墒菍W(xué)生們的書架上一本這樣的書都沒有,，連寫下來的看過的十本書中也未曾涉及到,。“這些東西怎么能寫呀,，還有一年就高考了,，爸媽 和 老師都不贊成我們看的。有時(shí)候老師也知道我們喜歡這個(gè)書,，可是誰敢正大光明地看,，上次一個(gè)同學(xué)在課上看，不但書被老師收掉了,，聽說她爸媽還把她家里的漫畫書撕掉了,。”

調(diào)查手記：

從調(diào)查結(jié)果看,，“知道分子”的作品占了孩子們閱讀作品的大部分,。看這些書,，對心志成熟的閱讀者本身是件挺好的事情,，但對于剛睜開懵懂之眼來看世界的少年，是不是有利于她們的文學(xué)觀的養(yǎng)成呢,？這類別的書都凝聚著作家本人在歷盡生活層層淘洗后對世界的態(tài)度和視角,，帶有鮮明的作家個(gè)性和快餐性質(zhì)，并不會循循善誘地將問題留在你心里,，而是一股腦兒地把她的結(jié)果推給你,、丟給你。這些視角和態(tài)度缺乏原始性的啟發(fā),，也就是啟蒙,。在這個(gè)呼喚創(chuàng)新、呼喚個(gè)性的時(shí)代,，少年學(xué)生用自己的頭腦去思維,，用自己的嘴巴來表示出最原創(chuàng)的思想是最可貴的財(cái)富。

2020年4月19日

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學(xué)生們的回答也很無辜,，時(shí)間不允許她們?nèi)タ春芏嘣瓌?chuàng)的作品,，這些孩子們的書架上多半放著名人名言警句、教輔書類,。被調(diào)查的某所中學(xué)的男生們在向記者重復(fù)確認(rèn)不會公開她們的學(xué)校和姓名后道出了這樣的心聲：“我們根本沒有時(shí)間看書,，每天的晚自修管得很嚴(yán)，我們都不敢遲到,。下了晚自習(xí)很累,，回到寢室就想睡覺,，況且 9 點(diǎn)半就熄燈了，我們根本沒有時(shí)間和條件看書,。對于住宿生而言,，學(xué)校管得緊，校內(nèi)沒有書報(bào)亭,，我們很少能夠到校外買雜志報(bào)紙什么的,，只能每天 6 點(diǎn)半看新聞和班級訂的一份報(bào)紙，信息量很少,?！薄翱偸窃谡f減負(fù)減負(fù)，可是考卷的難度從來不變,，高考就在眼前,，我們怎么可能不看書，誰敢呀,，不要爸媽 和 老師逼,，自己想想就覺得有很大的危機(jī)感，只能拼命做題看輔導(dǎo)書,?！钡谑胖械膸讉€(gè)女孩子告訴記者，平時(shí)很少有時(shí)間看書,，“一般只有在寒暑假的時(shí)候才有時(shí)間,，而且老師都要求我們看名著，還要求我們寫讀書筆記,，有時(shí)候還要寫英文的,。”

在我調(diào)查小組成員得到的書目中還有一類書籍比較集中：勵志類書籍,，比如《生命的真諦》,、劉墉系列散文故事、《心靈雞湯》,、《心態(tài),、成功的基石》等。究其原因,，無外乎尋求一種排解壓力的方法,。

2020年4月19日

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不去尋找學(xué)校配備的心理老師要轉(zhuǎn)而求助書籍。這種一知半解又將帶來什么未知的后果呢？

調(diào)查數(shù)據(jù)：

中學(xué)生書架上出現(xiàn)頻率較高的書目（排名不分先后）：中國古代四大名著,；中國當(dāng)代小說：《錢鐘書文集》,、《懈寄生》、《三重門》,、《幻城》等,；外國名著：《傲慢與偏見》,、《在童年·人間·我的大學(xué)》,、《簡愛》、《飄》,、《戰(zhàn)爭與和平》,、《少年維特之煩惱》等；勵志類：《財(cái)富人生》,、《心靈雞湯》,、《我不是教你作》等；童話神話類：《希臘神話》,；《指環(huán)王》,、《伊索寓言》、《哈里波特》,；偵探小說：《福爾摩斯探案集》,；《達(dá)芬奇密碼》、《數(shù)字城堡》等,；科普科幻類：《時(shí)間簡史》,、《果殼中的宇宙》、《海底兩萬里》,、《格蘭特船長的兒女》,、《海蒂性學(xué)報(bào)告》等；傳記：《我的立場》,、《牛頓傳》,；詩集：《泰戈?duì)栐娺x》；心理學(xué)類：《設(shè)計(jì)心理學(xué)》,、《創(chuàng)新啟示錄：超越性思維》,、《死刑報(bào)告》、《人類行為的 202 個(gè)秘密》,、《心態(tài),、成功的基石》等；武俠：《絕代雙嬌》,、《天龍八部》,。

學(xué)生們提及的作家（排名不分先后）：

2020年4月19日

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霍金,、凡爾納、大小仲馬,、莫泊桑,、貝克漢姆、高橋留美子,、狄更斯,、茨威格、莎士比亞,、高爾基,、艾米莉·勃朗特、夏綠蒂·勃朗特,、希拉里·克林頓,。

結(jié) 語

在本次調(diào)查活動中，我們?nèi)M組員相互合作,，相互合作,。既增長了彼此間的感情，也從中得到鍛煉,?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。經(jīng)過這次調(diào)查活動,，讓我們對這句話有了更深的認(rèn)識,。我們認(rèn)為，書籍就像為我們打開的一扇窗戶,?？墒牵獜倪@扇窗戶里看到什么,，得到什么,，就全由自己選擇了。因此,，我們必須要學(xué)會讓身邊的青少年們要學(xué)會正確選擇書籍閱讀,。當(dāng)然，也需要這個(gè)社會有更多更好的作品出現(xiàn),。這不當(dāng)是作家的責(zé)任,，也是每一個(gè)出版社的責(zé)任。更是作為一個(gè)有責(zé)任的社會人士的責(zé)任,。

3月 15日

指導(dǎo)教師評語：

2020年4月19日

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指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日

2020年4月19日

評分：

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇八

閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知。因?yàn)闀凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉,。閱讀可以使人獲得知識，用知識來開拓視野,、武裝頭腦,、充實(shí)自己的精神世界,。在書中你也許可以找到現(xiàn)實(shí)生活的答案,，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑劣等等,。通過閱讀我們就對這個(gè)世界,，對自己，對大自然有了更深的了解,。培根曾說：“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯,?！笨梢婇喿x是有很多好處的。為此我們做了關(guān)于當(dāng)代社會群體閱讀狀況的調(diào)查問卷,，并深入社會群體之中了解,，來反映現(xiàn)在人們對于讀書的興趣與重視度。

首先,，我們的調(diào)查目的十分明確,，就是了解人們十年來讀書的狀況。整份問卷共設(shè)了12題,，并有選擇題（單選和多選）和開放題兩大類型,，設(shè)了一題開放題更有利于我們深入了解人們對讀書的樂趣。通過十年之間人們每月大致讀書的數(shù)量,，閱讀的工具以及書籍的類型的對比調(diào)查,，基本清楚現(xiàn)在的人們對于書籍的熱愛程度。

三、調(diào)查時(shí)間20xx年4月20日~20xx年4月28日

四,、調(diào)查地點(diǎn)：圖書館

五,、調(diào)查對象：大學(xué)生及老師

六、調(diào)查方法：實(shí)行面對面問卷調(diào)查

七,、調(diào)查人：

（1）,、閱讀的類型

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，十年來,，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變,，十年前文學(xué)類作品是最受大眾歡迎的，而現(xiàn)在人們都偏愛于言情類書籍和學(xué)術(shù)類書籍,。也許是因?yàn)樯鐣毫χ饾u增大,，人們需要閱讀簡單易懂的言情小說來放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類書籍來增長專業(yè)知識以確保工作，因此相對而言富有內(nèi)涵的深奧的文學(xué)名著看得人就少了些,。雖然閱讀文學(xué)名著不會有立竿見影的效果,，但它會逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑鸬叫奚眇B(yǎng)性的作用,，可如今人們卻對它越來越淡漠,，這與中國注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽略了人文發(fā)展不無關(guān)系。

(2).閱讀的目的

據(jù)調(diào)查顯示,，大部分人都是帶著目的去閱讀的,，人們讀書的目的性與功利性逐漸增強(qiáng)，這恰恰反映出當(dāng)前人們就業(yè)壓力大,，而讀書滿足了人們立足于現(xiàn)實(shí)社會的需要,，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界,、修身養(yǎng)性的書籍逐漸被一些技能型,、實(shí)用型的書籍所代替。但打發(fā)空余時(shí)間的人卻增加了,，這代表著相比十年前的豐富生活,，人們在空余時(shí)間的娛樂方式正在減少，很多人都選擇用讀書來打發(fā)時(shí)間,，這不能評價(jià)是好是壞,，只能說我們不僅要好讀書，讀好書也很重要,。

書籍調(diào)查報(bào)告7

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過36小時(shí)。我們將一天分為上午,、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問卷（周六,，共十份，對象兼顧男女老少,，對象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等,，職業(yè)包括學(xué)生、工程師,、教師,、離休干部等，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫）,，二是賣場信息了解[將各部分圖書與新書推薦和月份銷售排行榜結(jié)合起來考量,，主要涉及人文社科類、教育類（包括教育理論,、教學(xué)案例,、教師讀物等）、教輔類,、學(xué)生課外讀物類,、少兒類，關(guān)注此類圖書的訪問量和銷售量及讀者構(gòu)成,，留心圖書的作者,、出版方,、內(nèi)容,、開本、裝幀,、印數(shù),、印張、版面設(shè)計(jì)等],，三是訪談讀者和銷售代表（共訪談兩位銷售代表,、五位讀者）。由于圖書城婉拒提供數(shù)據(jù),，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我社情況,，初步探討出版營銷方面的微調(diào)可能,。

1、青年讀者（25—40）對文學(xué),、社會科學(xué)類,、自然科學(xué)比較關(guān)注，家長對教輔類也有比較明顯的關(guān)注,；中學(xué)學(xué)生對教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書較感興趣,；老年人對社會科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫(yī)學(xué)知識方面）比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對人文社科類圖書保持關(guān)注,，這與圖書城方面提供給我們的信息基本一致——全年2000多萬碼洋,，其中40%左右為社科類圖書。如果把人文社科類的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類,，其比例應(yīng)該更高?？磥黼m然讀者群對各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的。

2,、讀者一般傾向于購買簡裝和30元以下的書籍的裝幀和價(jià)格的圖書,。

圖書裝幀與印數(shù)對定價(jià)的影響越來越明顯，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書,，定價(jià)對購買者的影響也在加大。

3,、購書時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購買過我社圖書。

讀者對出版社的認(rèn)定與評價(jià)的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢,。

4、讀者留言上,，一位教師表示20xx年時(shí)候曾用過我社編寫的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒有選用我社教輔,；另一位初中生則建議在教材類圖書后增加一個(gè)閱讀板塊，作為課外閱讀的一個(gè)素材,。

購買者對教輔與教學(xué)需要,、本省實(shí)際的要求較高，對本省出版社也有期許,，但目前出版似乎沒有很好地滿足市場需求,；而一位學(xué)生建議在教輔類圖書背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊，使教輔多功能化,，也不失為今后出版的一個(gè)賣點(diǎn),。

1、圖書類別方面

（1）社科類紅火,，圖書出版且漸呈系列化,、品牌化及與電視傳媒結(jié)合化的特點(diǎn),。9月的銷售榜前列里，就有百家講壇系列的圖書,，而自我管理,、勵志類的圖書等，賣場里也有良好的訪問量和銷售量,。我社近幾年在這方面的出版力度加大,，民國時(shí)期調(diào)查叢書售罄，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷售,，其他圖書在賣場則較難找到,。

總的看，讀者對人文社科類圖書的關(guān)注較為廣泛,，電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)對讀者影響日漸擴(kuò)大,，比如百家講壇，出版方更多是成為成品化的一道程序,，讀者不介意出版社的名氣,，更多是以電視傳媒效果為主，所以易中天,、于丹,、錢文忠等人的圖書的出版方雖然不同，但并沒很大程度地影響其銷售效果,。而網(wǎng)絡(luò)小說特別是網(wǎng)絡(luò)歷史解讀式小說,，如《明朝那些事兒》（中國友誼出版公司）、《清朝那些人》（新世界出版社）,、《盜墓筆記》（中國友誼出版公司）等,，和概述式的圖書如《一口氣讀完大清史》《一口氣讀完歐洲史》……（京華出版社）都帶有比較明顯的符合當(dāng)前快餐式閱讀的性質(zhì)。另外,，隨著近幾年社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讀者對“成功學(xué)”,、修身養(yǎng)性等一類兼具心理學(xué)和醫(yī)學(xué)性質(zhì)的圖書需求越來越大,，這些圖書裝幀上似乎呈現(xiàn)兩個(gè)態(tài)勢：一是色彩濃重，設(shè)計(jì)夸張,；二是風(fēng)格清新淡雅,。而在出版方面，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場,，南海出版公司的《20幾歲,，決定女人的一生》、中國中醫(yī)藥出版社的《求醫(yī)不如求己》,、京華出版社等都相當(dāng)成功,。以卡耐基為代表的成功學(xué)和口才技巧相關(guān)著作也廣受讀者青睞,，教育類出版社也逐漸著手此類圖書，并有關(guān)注閱讀習(xí)慣的走向而我社研究民國時(shí)期的書籍已有走向市場的能力,，生活小品文也有一定額度,，且我社在圖書系列化上有自身傳統(tǒng)，如早年的木犁書系,，近年的明日教育文庫,、新教育文庫，以及這幾年在對民國時(shí)期進(jìn)行歸納整理方面,，魯迅研究方面都有高質(zhì)量的圖書出品,。若在圖書營銷上有進(jìn)一步包裝，應(yīng)能社會效應(yīng)和市場效應(yīng)雙豐收,。

（2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采,，出版社知名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢對此類圖書銷售影響加深。古典文學(xué),、20世紀(jì)初國內(nèi)經(jīng)典不斷被出版社重新包裝,，國外名著則被多人次翻譯，其中比較明顯的是四大名著和五四時(shí)期作品,。

由于中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里把課外閱讀作為很重要的部分來考察學(xué)生閱讀情況,，文學(xué)讀物和學(xué)生課外閱讀交叉頻繁，所以此類圖書訪問者年齡跨度較大,。根據(jù)銷售情況,，古典文學(xué)方面，人民文學(xué)出版社,、中華書局,、上海古籍出版社等在讀者中有較高認(rèn)可度。另外,，新時(shí)期部分作家的作品成為暢銷書和常銷書,，比如余華帶有明顯現(xiàn)作特點(diǎn)的作品《兄弟》（上海文藝出版社）僅上部就有60多萬的印數(shù)，而莫言回歸傳統(tǒng)寫作的《xxx》（作家出版社）也有15萬左右的印數(shù),。

（3）工具類圖書頗受歡迎,，辭書類出版社優(yōu)勢明顯，辭書類別多元化,。

商務(wù)印書館,、外文書店、語文出版社等辭書類出版社優(yōu)勢較為明顯,。雖然目前辭書多元化,，出版方也日益增加。銷售方面,，在這方面有悠久歷史并有高度權(quán)威的出版社出版的工具書更被認(rèn)可,。但也有一些出版社從讀者查詢習(xí)慣入手編寫辭書,，并獲得一定的訪問量。

（4）少兒讀物（包括兒童文學(xué)）規(guī)模不斷擴(kuò)大,，并與教育類圖書逐漸兼容,，成為圖書市場較為強(qiáng)勢的增長點(diǎn)。調(diào)查期間,，適值《哈里波特·7》面市,，一時(shí)占據(jù)銷售頭名。而像《小王子》（群言出版社）,、《窗邊的小豆豆》（南海出版社）,、《孩子，把你的手給我》（京華出版社）,、《絕對小孩》（上海文藝出版社）這類圖書既被一般家長喜愛,，又為廣大教師認(rèn)可，成為真正意義的被家長,、孩子接納的少兒讀物,。國內(nèi)兒童文學(xué)方面，鄭淵潔繼續(xù)保持其影響力,，其最新的xxx系列（二十一世紀(jì)出版社）人氣極高,，曹文軒的著作《草房子》（江蘇少年兒童出版社、作家出版社等）也很被讀者留意,；地域特點(diǎn)上,，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱。此外,，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化,、圖文化趨勢明顯，較多出版社結(jié)合當(dāng)前國學(xué)熱推出系列書籍,。而電腦查詢結(jié)果顯示,，我社出版的“奧運(yùn)小子”系列有一定銷售，但具體在賣場上卻不容易找到,，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著力相對較少,。

隨著學(xué)前教育的走熱，少兒讀物中面向?qū)W前幼兒的圖書所占的比例不斷升高,。目前，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內(nèi)容較為粗糙,，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習(xí)慣,，比較暢銷的有中國少年兒童出版社的《寶寶認(rèn)知百科(大卡掛圖圖畫書專為0-3歲嬰幼兒設(shè)計(jì))》、幼兒學(xué)習(xí)包（福建人民出版社）等,。但即便這樣的情況下,，家長們依舊很有購買沖動,，可見幼兒讀物市場潛力很大。另一方面,，人民文學(xué)出版社,、傳統(tǒng)的少兒類出版社繼續(xù)大量投入，而不少綜合類出版社也開始加大介入少兒讀物出版的力度,，比如接力出版社（淘氣包系列）,、南海出版社等。

從銷售和好評方面看,，除了廣受佳評的哈里波特系列外,，像《小王子》這類更有模擬空間的圖書能將少兒讀物與教育讀物很好地結(jié)合起來，既有賣點(diǎn),，又有品位,，使銷售對象和手段有更寬裕的空間，應(yīng)為今后出版方向,，如果出版少兒版和成人版,，效果應(yīng)該會更好。

（5）教材銷售穩(wěn)中有升,，教輔市場競爭激烈,，考試類教材潛力日漲。因?yàn)榻滩淖咝氯A書店系統(tǒng),，所以越洋圖書城銷售的品種較少,，由于低幼孩子容易丟書，故低年級教材銷售較好,。

而教輔則競爭激烈,，省內(nèi)出版社在市場銷售里幾乎沒有份額，外省做得非常出色的,，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）,、《三點(diǎn)一測》系列（龍門書局）、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門書局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）,、《同步作文》系列（中國少年兒童出版社）,、北京市仁愛教育研究所編寫的初中英語教輔、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）,、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場,，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦。我社教輔目前在市場上的,，《詞語手冊》廣被認(rèn)可,，建議可以繼續(xù)包裝。

考試類用書，以公務(wù)員考試和自學(xué)考試為主,，職業(yè)資格考試相對一般,。我社20xx年上半年投入市場的公務(wù)員考試用書在與權(quán)威出版社的競爭中，依舊早早售罄,。

教材銷售受政策及配額征訂等影響,，無法投入市場。而教輔開發(fā)幾乎不受限制,，外省教輔大量涌入福建市場,，表明：

一、福建省內(nèi)教輔教育系統(tǒng)推廣有余,，而市場推廣力度不足,；

三、教輔的系統(tǒng)發(fā)行與市場銷售不完全對立,，應(yīng)為互補(bǔ)關(guān)系,。暢銷的教輔特別是針對非畢業(yè)班學(xué)生的教輔，多半注重學(xué)習(xí)過程解析,，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀地獲取學(xué)習(xí)方法,，明細(xì)作答步驟雖然該周越洋圖書城此類圖書銷售一般，但品種的豐富性反而能從側(cè)面表明市場對教育圖書的潛在需求,。由于教師壓力大,，時(shí)間緊，所以教學(xué)分析,、案例等圖書較為暢銷,。而具有較高理論水平和解析水準(zhǔn)的《孫紹振如是解讀作品》的銷售則表明我社此類圖書已經(jīng)初步形成規(guī)模，并被市場認(rèn)可,?？紤]到圖書定價(jià)與銷售，以及其他出版社的圖書出版策略,，日后分期出版圖書并以此形成系列的做法較為可行,，這樣也能減輕單本圖書銷售壓力。

2,、圖書制作方面

暢銷的圖書在制作上相對都比較精細(xì),，價(jià)位基本在30元以下，書名都較為獨(dú)特,。

圖書作者,、書名、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇,。目前暢銷類圖書的封面設(shè)計(jì)都比較大膽,，傳統(tǒng)意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類和社科類圖書現(xiàn)在也日益走向華麗和獨(dú)特的裝幀風(fēng)格,。突出書名,，適當(dāng)大量留白等手段都較能引人注目,。由于多半圖書只露出書脊，因此書脊的設(shè)計(jì)也廣被關(guān)注,。另外,，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔(dān)。

目前異型16開,、輕型紙較為普遍,，但由此也帶來紙張的浪費(fèi)和價(jià)格的提高。因此印數(shù)較多的圖書成本顯得更低,，當(dāng)前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1.3元~1.6元左右,，最低的是1.1元，最高的是2.1元（引進(jìn)版）,。目前我社圖書總體初版印數(shù)5100左右,，所以圖書成本的核算與定價(jià)應(yīng)妥善綜合考慮。

1,、讀者方面,。多數(shù)讀者根據(jù)個(gè)人愛好、作者,、出版社,、推薦購買圖書，并希望圖書價(jià)格有所下降,。年輕讀者對裝幀有所要求,，老年讀者則表示“書最大作用是交流，價(jià)格不能太高”,。

目前圖書同質(zhì)化較為明顯,，同等條件下，讀者更多是從物美價(jià)廉的角度選擇讀物,。而老年讀者多為離休職工,，購買力并不弱，若能在價(jià)位上取勝,，從裝幀到開本都有所精簡,、淡雅，應(yīng)該能有更強(qiáng)的吸引力,。

另一方面,，讀者表示知曉我社，但都表示在圖書市場較難找到相關(guān)圖書,?？紤]到當(dāng)前圖書市場競爭激烈,，我們或可加大與書店的聯(lián)系力度，至少在本省范圍內(nèi),，能使圖書上更為醒目的柜臺,，進(jìn)推薦數(shù)目。

2,、銷售代表方面,，分別訪談了門市部經(jīng)理和中小學(xué)教輔區(qū)銷售代表。

（1）門市部經(jīng)理訪談要點(diǎn),。

a目前比較暢銷的圖書是,？哪些出版社比較被認(rèn)可，教育圖書出版社方面呢,？

人文社科類銷售情況較好,，全年2000多萬的銷售額里，社科類就占了40%左右,，像百家講壇等,，都賣得很好。人民文學(xué)出版社,、接力出版社等的圖書都有很好的銷售,，教育類出版社方面，高等教育出版社,、教育科學(xué)出版社,、人民文學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社,、華東師范大學(xué)出版社的圖書都比較被認(rèn)可,，你們社的教師讀物也有一定規(guī)模。

《名校學(xué)案》之前銷售很好,，但這學(xué)年沒有到貨,。后來聽說是走教育系統(tǒng)，不走市場了,，其實(shí)并沒有絕對對立的,。（那如果作為系統(tǒng)的輔助，你們能接受嗎,？）當(dāng)然可以,，雖然會受影響，但是畢竟還是有銷售,，而且這樣也能豐富我們的品種,，買書的人也因?yàn)槟茉谶@找到他需要的書，以后繼續(xù)關(guān)注我們,。去年魯迅逝世70周年時(shí)候,，你們社有幾套書（《魯迅全集編年體》,、“而已叢書”）結(jié)合起來做互動，總的書福建這方面的氣氛不濃,，所以效果比較一般,。其實(shí)做促銷、廣告的手段都差不多,，送小禮品什么的,，關(guān)鍵是看閱讀氛圍和讀者的需要。

c目前其他出版社發(fā)貨是什么形式,？我社呢？

做得比較好的,，都是先把圖書信息發(fā)過來,，定期地發(fā)送一些圖書信息，比如介紹什么的,。你們社比較多是先發(fā)貨過來,，我們接收，然后上柜,，一個(gè)品種大概10本,。當(dāng)然，我們是比較喜歡先看到圖書信息的,，如果比較合適的,，這樣就能先多進(jìn)一些，也比較好處理圖書,。目前還沒有,。（如果出版社有這方面的合作意愿呢？）當(dāng)然還是比較歡迎的,，我們也像知道出版的依據(jù)等,。這些都可以合作。

（查詢后）如果是近期出版的書賣完了,，我們會和出版社發(fā)行部門聯(lián)系,，因?yàn)槌绦蛞咭恍p方都可能延誤一些時(shí)間,，你說的那兩本書應(yīng)該會盡快處理,，我們書店自然很樂意多賣書。（像剛才說的那系列新教育文庫的書,，今年二三月份的時(shí)候我們作了重版,，不僅僅是重印，如果書店知道這樣的信息,，是否會考慮再進(jìn)貨,？）哦,，這些可能還比較欠缺溝通，因?yàn)榈酶芏喑霭嫔缏?lián)系,，所以如果有出版社主動告知,，我們會反應(yīng)迅速點(diǎn)。

加強(qiáng)并擴(kuò)展與賣場聯(lián)系可能是今后的一個(gè)工作點(diǎn),。如果能就圖書出版和銷售的信息作雙向交流,，雙方之間的合作可以有更多的共同點(diǎn)。比如門市部方面就比較希望出版社能預(yù)先提供出版信息,，這樣賣場推廣也相對能盡早跟上,，并做到詳盡。另一方面,，在出版社競爭越來越激烈的情況下,，通過信息溝通，避免書商被動接貨,，也能有效避免圖書被退貨,。此外，關(guān)注銷售情況,，主動聯(lián)系,，并將重版圖書信息告知，也可能有利于雙方深入合作,。教輔方面,，省外出版社通用的，似乎是教育系統(tǒng)與市場并重,，所以市面上有大量流通,，這點(diǎn)可能也可以借鑒，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生用的教輔不僅僅是學(xué)校征訂的那少數(shù)的幾份,。

（2）銷售代表訪談要點(diǎn)

a哪些教輔銷售比較好,？都是誰編寫的？

陜西人民教育出版社的《教材全解》,、龍門書局《三點(diǎn)一測》,、《啟東中學(xué)作業(yè)本》這些都比較好賣。薛金星主編的,，北京仁愛教育編寫的,，名校編寫的一些教輔都很多人買。

b內(nèi)容上呢,？

講解性質(zhì)的,。題目大都差不多，很多老師都推薦學(xué)生買剛才說的那幾種書,。

購買者一是教師介紹,，二是看重講解性質(zhì),。前文提及，有學(xué)生建議在教材教輔類圖書背后適當(dāng)添加相關(guān)學(xué)科的課外延伸資料,，若能就此三方多作深度挖掘,，當(dāng)能使《名校學(xué)案》的品種和內(nèi)容多元化。

1,、圖書出版

當(dāng)前比較熱門的圖書是人文社科類（可涵蓋文學(xué)）,、少兒讀物、教輔,，教師讀物品種雖然不少,，但和教師及大中專、研究生相關(guān)專業(yè)的人數(shù)不少,，因此市場額度開發(fā)還是較少,。我社在這幾類圖書均有開發(fā)傳統(tǒng)，從近日觀察來看,，建議：

（1）以民國時(shí)期系列圖書為輻射點(diǎn)，做大做強(qiáng)社科類圖書?，F(xiàn)有民國系列圖書形成品牌,，有社會效益。而近年來民國時(shí)期事件及人物漸成熱點(diǎn),，若能結(jié)合當(dāng)下對民國歷史的興趣，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結(jié)合，當(dāng)有更好效果,。

（2）少兒讀物可從低幼入手,，利用本省優(yōu)勢，著重開放學(xué)前教育資源,。此外,，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣，圖文結(jié)合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話的形式作相關(guān)出版,，既能作為育兒讀物,，也能作為幼兒讀物，還可作為課外讀物延伸,。

（3）注重小學(xué)教輔研發(fā),。

2、圖書營銷

（1）以《閩教書香》為基礎(chǔ),，定時(shí)及時(shí)將圖書出版信息圖文,，通過電子文檔、紙質(zhì)產(chǎn)品等方式,，并第一時(shí)間告知賣場,。其中,，對一些比較重點(diǎn)的圖書，建議改變等圖書出版后才發(fā)布消息的做法,，采取緊跟選題,、適時(shí)公布、醞釀鋪陳,、后期跟進(jìn)等方式,，使圖書出版與宣傳不再兩層皮。

（2）結(jié)合官方媒體和大眾期刊,，對圖書作相應(yīng)推薦,。官方的如《中國新聞出版報(bào)》、《出版人》等,，較受大眾認(rèn)可的讀書類期刊則有《中華讀書報(bào)》,、《讀書》等，特別是《讀書》,，讀者群有十余萬之眾,，有更高學(xué)歷，建議可和其出版社加強(qiáng)合作,。

（3）銷售上與書店保持聯(lián)絡(luò),，爭取與省內(nèi)賣場保持緊密聯(lián)系，從而及時(shí)收集市場信息和賣場信息,。用“圖書信息——圖書——銷售信息——市場信息”的模式,，使發(fā)行出版一體化。

（4）以教育圖書為平臺,，創(chuàng)辦讀書會,。

通過一周的調(diào)查、學(xué)習(xí),，本人感受到當(dāng)前我社圖書既有傳統(tǒng)優(yōu)勢,，又面臨激烈，在對市場進(jìn)行一定了解的情況下,，作了個(gè)人的匯總與分析,。考慮到信息及分析為個(gè)人觀察所得,，難免疏漏片面,，希望能拋磚引玉。

書籍調(diào)查報(bào)告8

在這一次的調(diào)查活動中,，我們采用的是調(diào)查法,，主要調(diào)查了從初一到新初三的學(xué)生，共約30名。首先通過制作問卷星的調(diào)查問卷,，再采取線上調(diào)查和線下隨機(jī)采訪路人的方式,，獲得精確、有效的數(shù)據(jù),，最后進(jìn)行匯總,，得出結(jié)論。在線上調(diào)查中我們獲得的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

您平時(shí)多采用什么方式閱讀,？

您每天的閱讀時(shí)間大概,？

您每月的閱讀量大概？

您一般會閱讀哪些類型的書,？

您的閱讀方法,？

您喜歡讀紙質(zhì)書的原因？

您喜歡電子閱讀的原因,？

您認(rèn)為紙質(zhì)書和電子閱讀那種方式讓你收獲更大,？

現(xiàn)在越來越多人采用線上電子閱讀的方式，對此,，您的態(tài)度,？

您如何看待紙質(zhì)書和電子閱讀的未來發(fā)展趨勢？

我們拿著記錄本,，寫下如上的問題,，把問題分別編輯在網(wǎng)上和記錄本上，攜帶著紙質(zhì)采訪本和手機(jī)二維碼去邀請路人回答問題,，然后再收回統(tǒng)計(jì)，這樣的方法調(diào)查顯示大部分學(xué)生會選擇紙質(zhì)書來閱讀,，紙質(zhì)書還是熱門之選并且讀書時(shí)間各不相同,，超過兩小時(shí)的幾乎沒有，但通常情況下,，現(xiàn)在的青少年每天閱讀時(shí)間在不斷提升,，說明了大家都一致認(rèn)可閱讀書籍的必要性。

紙質(zhì)書

優(yōu)點(diǎn)：

1,、具有質(zhì)感,，一頁一頁地閱讀下去，更能享受書香氣息,。

2,、更具有收藏價(jià)值，贈送親朋好友比較實(shí)在,，且能留作紀(jì)念,。

3、從閱讀方面來說,，讀者更好做筆記,，對理解文章大意更具有好處,。

4、有利于共享,，傳借方便,，且錯誤率少甚至沒有（如果買的不是盜版）能較好滿足讀者的需求。

5,、從舒適程度來說,，紙質(zhì)材料在燈光漫反射作用下更有利于緩解視覺疲勞。

6,、從經(jīng)濟(jì)方面來說,，有利于印刷業(yè)出版業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè),。

缺點(diǎn)：

1,、不利于環(huán)保，每本書都取材于樹木,，浪費(fèi)地球的森林資源,。

2、攜帶不方便,，重量偏大,，且占用空間多。

3,、價(jià)格偏貴,，相對于大多數(shù)電子書籍，人們不太愿意花錢去買一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書,。

4,、不利于購買，若是在線下購買,，不但需要花費(fèi)大量時(shí)間于去書店的路上,，而且閱讀自己想要的書目需要在書架上要尋找很久；若是在網(wǎng)上購買則需要支付快遞費(fèi),，等待時(shí)間一般需要3到5天,，無法在自己對一本書最有需求和興趣的時(shí)候及時(shí)閱讀。反觀電子書有搜索引擎,，幾分鐘內(nèi)的搜索和點(diǎn)擊即可出現(xiàn)自己想要的頁面,。

5、太單調(diào),，只有靜態(tài)的一種閱讀體驗(yàn),，頁面裝飾較少，閱讀是比較枯燥。電子書可以將影像插入其中能給讀者更好的閱讀體驗(yàn),。

6,、從作家開始寫作到成品出版印刷過程繁瑣，耗費(fèi)的人力物力大于電子書,，浪費(fèi)社會資源,。

電子書

優(yōu)點(diǎn)：

1、方便快捷,，隨時(shí)隨地可以拿出來閱讀未完成的文章小說,。

2、攜帶簡單省力,，載體通常小巧方便,，如手機(jī)、平板,、mp4等,。

3、環(huán)保,，節(jié)約資源,，一本電子書載體能容納很多本紙質(zhì)書的內(nèi)容，而且不需要砍伐樹木等影響自然資源,。

4,、便宜，能更快更好的閱讀更新的書籍,。除此以外較為省錢,，購買一本書的版權(quán)往往只需要紙質(zhì)書的十分之一。

5,、內(nèi)容豐富,，文字、圖片,、聲音、影像等訊息內(nèi)容數(shù)字化更能讓讀者大飽眼福,。

6,、閱讀軟件上很多人性化設(shè)計(jì)，比如調(diào)字體大小顏色,、滾動閱讀模式,、夜間閱讀等更有利于讀者更好的閱讀書籍。

缺點(diǎn)：

1,、容易眼睛疲勞,，不利于身體健康。

2、由于是電子高科技產(chǎn)品,，容易出現(xiàn)亂碼,、錯字等情況，阻礙閱讀,。

3,、依賴設(shè)備，各個(gè)書籍之間沒有獨(dú)立性,。

4,、盜版橫行，缺乏權(quán)威,，不利于保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)問題,，讓原創(chuàng)作者受到巨大的損失的同時(shí)無法讓讀者有更好的閱讀體驗(yàn)。

綜上所述,，在家中,，課堂，圖書館的各種不同的閱讀環(huán)境,，對于選擇紙質(zhì)書或者電子書的群體來說,，都有著不同的感受，越來越多的人認(rèn)為兩種書的收獲是一樣大的,，且越來越多的人選擇電子書,。電子書或紙質(zhì)書各有各的好處它只是一種閱讀方式罷了，只要你喜歡閱讀,，怎樣讀都是好的,，沒有太大區(qū)別。

最后是兩種書的趨勢,，紙質(zhì)書作為兩千年來人類歷史文明傳承最重要的物品,，無論從傳播文化和儲存知識的形式來說，紙質(zhì)書的作用和地位是電子書不可取代的,，但不可否認(rèn),，電子書作為一種新的方式，他有著強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭和巨大的發(fā)展空間,。盡管現(xiàn)在電子書的諸多優(yōu)點(diǎn)被人們所接受,，電子書的讀者也在不斷增加，但是兩者還是有很大差異,，紙質(zhì)書的讀者并沒有因?yàn)殡娮訒艞壖堎|(zhì)書,，反而豐富了廣大讀者的閱讀方式，電子書不會取代紙質(zhì)書,，紙質(zhì)書也不會消失他們滿足了不同讀者的閱讀需求,，未來可能會形成一個(gè)電子書與紙質(zhì)書共存共贏的時(shí)代,。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)性情,，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)。課外閱讀更是提高我們青少年素質(zhì)的重要途徑之一,，進(jìn)行深層次閱讀,，更好地傳承中華文化。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇九

臧克家爺爺告訴我們:"讀書好似爬山,，爬得越高,，望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流的多,，收獲更豐滿,。"高爾基告訴我們:"青春是有限的，智慧是無窮的,，用這短短的青春學(xué)習(xí)無窮的智慧,。"這兩個(gè)人告訴我們要多多學(xué)習(xí)，多多看書,。今天,，我要來做一份。

經(jīng)過調(diào)查,，同學(xué)有20%的人看童話,，26%看漫畫,28%的人看作文，10%看其他書籍,。閱讀時(shí)間是半小時(shí)40%,，1小時(shí)30%，2小時(shí)20%,，3小時(shí)10%,。看書后寫讀后感10%,，20%做筆記,，圈的有5%，不做的有65%,。有25%的`重視,，20%不重視，55%的自己重視,。

讀書的好處:增長見識、開拓視野,、積累運(yùn)用,、提高寫作,，我在電視上看到有一個(gè)人他喜歡看暴力漫畫，結(jié)果把一個(gè)人打成重傷,，被判刑故意傷害罪3年,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十

封套，護(hù)封,，封面,，書脊，環(huán)襯,，空白頁,，資料頁，扉頁,，前言,，后語，版權(quán)頁,，書心,。

書籍設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)部分。

第一部分是裝幀,，首先強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)功能,，保護(hù)書的主體不被損壞；其次,，書籍作為商品,，有宣傳功能，就是要通過封面?zhèn)鬟_(dá)給大眾作者所要表達(dá)的信息,；同時(shí),，書是文化產(chǎn)品，一個(gè)流動的美術(shù)館,，所以有審美要求,。

第二部分為編排設(shè)計(jì)，包括字體,、字號,、圖像、空間,、灰度節(jié)奏,、層次閱讀性等的研究，哪怕是一根線,、一個(gè)點(diǎn),，是信息傳達(dá)的二維思考。編排設(shè)計(jì)在國外是一個(gè)專門的行業(yè),。

第三部分即編輯設(shè)計(jì),。如今是視覺傳達(dá)的時(shí)代,，不能僅通過白紙上的文字來傳達(dá)信息或進(jìn)行所謂的美化裝飾，要注入編輯設(shè)計(jì)的概念,，是把信息傳遞變成信息的表現(xiàn),。

封面設(shè)計(jì)在書籍裝幀設(shè)計(jì)占據(jù)著很重大的位置。代表著一本書給人的第一印象,，決定著讀者會不會產(chǎn)生想要翻閱這本書的興趣,。

封面設(shè)計(jì)主要由圖形、色彩,、文字和構(gòu)圖四要素構(gòu)成,。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對象,，把這四者有機(jī)的結(jié)合起來,，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者,。

（一）,、圖形。包括了了攝影,、插圖和圖案．有寫實(shí)的,、有抽象的、還有寫意的

（二）,、色彩,。書籍設(shè)計(jì)色彩語言表達(dá)的一致性，發(fā)揮色彩的視覺作用,。色彩是最容易打動讀者的書籍設(shè)計(jì)語言,，雖然個(gè)人對色彩的感覺有差異，但對色彩的感官認(rèn)識是有共同的,。因此,，色調(diào)的設(shè)計(jì)要與書籍內(nèi)容的基本情調(diào)有個(gè)完整性。

（三）,、文字,。封面上簡練的文字。主要是書名（包括叢書名,、副書名）,、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息,，在設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用,。

（四）、構(gòu)圖,。構(gòu)圖的形式有垂直,、水平,、傾斜、曲線,、交叉、向心,、放射,、三角、疊合,、邊線,、散點(diǎn)、底紋等,。

四,、書籍裝幀設(shè)計(jì)中的幾種普遍設(shè)計(jì)類型：

（一）、以一張完整的設(shè)計(jì)畫面分成封面,、封底和書脊,。分別裝飾文字。

（二）,、封底以封面縮小的畫面．或小標(biāo)志,、圖案與正面形成呼應(yīng)。

（三）,、書脊的設(shè)計(jì)可以獨(dú)居一面．可以用文字壓在跨面的設(shè)計(jì)上,。在精裝的書籍外部。常常還有護(hù)封,。既起一種保護(hù)作用,。同時(shí)是一種重要的宣傳手段。是一種小型廣告,。護(hù)封設(shè)計(jì)紙張,、印刷精采。表現(xiàn)力豐富,。有護(hù)封的封面可以簡潔些,。達(dá)到變化的效果。同時(shí)又因?yàn)榉饷孢\(yùn)用了亞麻布,、漆布,、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約。故采用簡潔的表現(xiàn)形式,。

（四）,、正反面設(shè)計(jì)完全相同?；虼篌w設(shè)計(jì)相同,，但文字有所變動,。正面出現(xiàn)書名。反面采用拼音,、外語,，或極小的責(zé)任編輯、裝幀設(shè)計(jì)人員名字,。正反兩面色彩,、設(shè)汁有所變化。

（五）,、書脊應(yīng)該是封面設(shè)計(jì)的體現(xiàn),。尤其在厚厚的書籍上。表現(xiàn)尤為如此,。而不應(yīng)滿足于排列書名,、作者名和出版社名。通過與正面書名相同的字體,。在狹長的面積內(nèi),。安排好大小、疏密關(guān)系,。有些運(yùn)用幾何的點(diǎn),、線、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應(yīng),。并與之形成節(jié)奏變化,。成為封面整體的一部分。并可利用其刊登內(nèi)容提要,、作者簡介,、出版信息。叢書目錄等,。護(hù)封分全護(hù)封和半護(hù)封,。半護(hù)封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部,。故稱為腰帶,。用來刊登書籍廣告和有關(guān)書的一些補(bǔ)充各項(xiàng)。也起著裝飾作用,。

五,、優(yōu)秀書籍裝幀設(shè)計(jì)賞析

中國每年都會挑選20本“中國最美的書”去參加萊比錫“世界最美的書”的評比。世界對最美的書的評判標(biāo)準(zhǔn)首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，文字圖像之間的和諧,；第二是書籍的物化之美，對質(zhì)感與印制的水平的高標(biāo)準(zhǔn)；第三是原創(chuàng)性,，鼓勵想象力與個(gè)性,；第四是注重歷史的積累，即體現(xiàn)文化傳承,。種種相結(jié)合變生成最美的書,，而最美的書必然是最有魅力的也是最成熟的書。中國書籍設(shè)計(jì)大師呂敬人創(chuàng)造了許多優(yōu)秀書籍裝幀設(shè)計(jì)作品,。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》,、《朱熹榜書千字文》還有教材中出現(xiàn)的《梅蘭芳》。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十一

本次為了了解大學(xué)校園的大學(xué)生們讀書現(xiàn)狀,，我們在本院大學(xué)生中做了一份調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：

現(xiàn)狀一：大學(xué)生對紙質(zhì)書籍的閱讀時(shí)間較少,。

對本院大一到大二的90名大學(xué)生紙質(zhì)書籍讀書現(xiàn)狀調(diào)查顯示,，有65%的大學(xué)生除了上課必要用的紙質(zhì)書籍之外，課后幾乎都沒有怎么閱讀紙質(zhì)書籍,。只有5%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間超過3個(gè)小時(shí),，35%的大學(xué)生平均每天讀書的時(shí)間超過1小時(shí)。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生對紙質(zhì)書籍閱讀的類型多樣性,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生紙質(zhì)書籍閱讀位居榜首的是與專業(yè)有關(guān)的實(shí)用性書籍占了39.4%；其次是文學(xué)名著的閱讀占了25.6%,；再次,，是生活娛樂性書籍類閱讀占了20%。有些同學(xué)覺得平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，讀這些休閑,，娛樂類的書籍能讓他們放松下來，給自己減壓,。第四是小說類占10%,。調(diào)查結(jié)果也反映喜歡軍事類歷史性讀物、財(cái)政書籍的閱讀兩并不多,。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書功利性強(qiáng),。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生讀書有功利性,。而且很強(qiáng),，而且要不是有功利心，可能大學(xué)生對紙質(zhì)書籍的閱讀更少,。大部分大學(xué)生從圖書館借閱的書籍,，大多是技能型、實(shí)用型的書籍所占比例較高。例如像英語四六級考試書籍,，,，計(jì)算機(jī)等級考試書籍，考研書籍,，bec,，toefl很受同學(xué)們的青睞。以及其他一些與國家級考試相關(guān)的書籍,。這類書籍成為首選,。之后，我們在網(wǎng)上調(diào)查了相關(guān)的資料,，看了一下其他高校的大學(xué)生的紙質(zhì)書籍的閱讀現(xiàn)狀,。發(fā)現(xiàn)大學(xué)生讀書具有功利性這一現(xiàn)象也存在。

現(xiàn)狀四,；讀書渠道多樣性,。

在問卷調(diào)查表中，我們在“紙質(zhì)書籍與電子書籍閱讀

優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較”這一問題上,。匯總數(shù)據(jù)是64%的學(xué)生選擇紙質(zhì)閱讀,，37%選擇電子閱讀。他們選擇紙質(zhì)閱讀的理由是：大部分同學(xué)都是因?yàn)橐环N從小養(yǎng)成的習(xí)慣,，方便做筆記,。選擇電子閱讀的原因是：環(huán)保、成本低,，資源豐富,，體裁多樣。但我們也注意到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開始挑戰(zhàn)我們傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍,，并有可能會改變大學(xué)生的`閱讀方式。

現(xiàn)狀五：出現(xiàn)了“快餐式”的閱讀現(xiàn)象,。

什么是“快餐式”的閱讀,？根據(jù)有關(guān)報(bào)道，大致可以歸結(jié)為：所謂的“熟讀,，略讀,，縮讀，泛讀”,，就是通常以瀏覽為主,。只有少許的大學(xué)生對自己偏愛的書籍精讀，甚至重復(fù)閱讀,。

針對以上大學(xué)生對紙質(zhì)書籍閱讀所出現(xiàn)的現(xiàn)狀,，我們組對造成這種讀書現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了分析：

1、網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂擠占了大部分的讀書時(shí)間。

網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣式,，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活,，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂活動所占據(jù)。當(dāng)今娛樂形式那么多樣化,，如網(wǎng)上聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲、ktv,、看電影,、各種老鄉(xiāng)會、學(xué)生社團(tuán)聚餐等,。這些活動使得大學(xué)生閱讀時(shí)間減少,。

2、課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生課后閱讀少的原因,。

當(dāng)今大學(xué)生課下閱讀時(shí)間少的原因是課程偏多,，課后作業(yè)偏多。大多數(shù)同學(xué)還要花時(shí)間去參加考證,，如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級等。又那么多的事情要做,，還有時(shí)間按來讀書嗎就拿我們所學(xué)的這個(gè)專業(yè)來說,，進(jìn)入大二要考專四、六級,、計(jì)算機(jī),。這些重要的考試，都需要時(shí)間,。為了自己美好的前程犧牲點(diǎn)讀課外書籍的時(shí)間,，這筆賬不管怎么算都是劃得來的。

3,、當(dāng)今社會就業(yè)壓力大,，也是大學(xué)生讀書功利性的原因。當(dāng)前,，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書的目的也越來越實(shí)際。大學(xué)生們都是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的已經(jīng)習(xí)慣了考什么就學(xué)什么的,。因而在他們讀書前總是先考慮到這本書是否對自己是實(shí)用的,，顯得有點(diǎn)急功近利。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢密切相關(guān),。例如很多招聘單位青睞那些有英語四六級或會計(jì)證書的人,。這就無形中加大了我們大學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書。這就更增加了大學(xué)生讀書的功利性,。

由于大學(xué)階段是大學(xué)生們世界觀和人生觀形成的重要階段,，廣泛的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣會對大學(xué)生成長起決定性作用,。因此,，我們這組成員從中進(jìn)行反思，得到的啟示是：我們是大學(xué)生,，我們還年輕,，我們要抓住點(diǎn)滴的時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,；我們要樹立遠(yuǎn)大理想,，克服讀書的功利性，要培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣,。

本次調(diào)查讓我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀,，更應(yīng)該引起每一位大學(xué)生的關(guān)注?？偠灾?，閱讀對于我們大學(xué)生來說，好處總是會多于壞處的,。所以,，在此希望我們的大學(xué)生多讀書，讀好書,，在讀書中發(fā)展,，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十二

調(diào)查人員：xxx xxx xxx

要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)，書籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技

術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)，特撰寫此市場調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對圖書及報(bào)刊的選擇主要在于更新快,，涉及面廣的圖書。就男生而言,，喜歡有關(guān)動漫的和體育方面的書籍,。而女生就比較傾向于言情、娛樂等方面的書籍,。一般時(shí)尚娛樂的書籍比較受同學(xué)的歡迎,。然而,，除輔導(dǎo)書外的書籍當(dāng)中，小說占暢銷書總排行的大部分,，并且懸疑,，言情，青春,，武俠小說占大部分,，主要是青年人所選的閱讀對象；歷史,，財(cái)經(jīng),，軍事方面的圖書也占有一定的比例，調(diào)查報(bào)告《書籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告》,。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對圖書的需求,，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。通過觀察以及從我在三聯(lián)書店工作的同學(xué)那里了解到,，就目前的圖書市場行情來看,，勵志類圖書居暢銷書之首，學(xué)習(xí)類圖書居其次,，休閑生活類緊隨其后,。我們學(xué)校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的，或許勵志類的圖書對同學(xué)的“勵志”作用是有限的,，但是同學(xué)對它的還是很熱衷的,。

并且，我們了解到大多數(shù)購買者對于書的價(jià)錢也是比較在乎的,。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對十元以下的書籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對個(gè)人對書的或作者的鐘愛程度來說的,。在同等的消費(fèi)能力下,，花30元錢吃一頓快餐或者打一次出租車時(shí)，很多人會覺得物有所值,，若用相同的價(jià)錢買一本書,，卻往往心有不甘。由此可見,，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi)，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對象,，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距,，導(dǎo)致消費(fèi)購買習(xí)慣的差異性,，因此他（她）們在選擇報(bào)刊雜志的種類,、價(jià)格上都會有所不同。目前,，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi),。

書籍調(diào)查報(bào)告10

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是眾所周知的一句話,。讀書可以陶冶人的情操,，提高人的道德水平，豐富人的精神世界,；使人的性格成熟起來,，敢于直面人生。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的今天,，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是人們獲取知識的另一重要途徑。

從古至今,，喜愛閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。自新中國以來，隨著社會的穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高,，國民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升,。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析、提出合理化建議,，本人對書籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書籍閱讀的情況，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問題,。

調(diào)查對象：徐州市市民

此外,，中僅有人會在讀完一本書后做筆記。以上,，是市民在閱讀方面存在的問題,。

不過令人高興的是，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了,，人們也更加樂意在書籍方面消費(fèi),，可能沒有時(shí)間全部閱讀完，但人們還是很樂意收藏書籍,，人的家庭藏書超過了,，調(diào)查表明，（接受價(jià)格）,，顯然,，人民仍希望紙質(zhì)書的價(jià)格能有所下調(diào),，書價(jià)下調(diào)會使更多人樂意購書。與此同時(shí),，市民中近的人有購買雜志期刊的習(xí)慣,，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章、豐富的知識,，還有近期的時(shí)政要聞,，且價(jià)格相對便宜，是閱讀的好選擇,。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”，5名為上世紀(jì)著名作家,，3名為21實(shí)際新秀,，深得青少年喜愛，只有兩名是我國古代作家（均為清朝）,。均為中國人,。值得引人注意的是，支持電子書的人數(shù)竟高達(dá)占,。電子書與紙質(zhì)書相比,，具有質(zhì)量輕、價(jià)格低,、攜帶方便等優(yōu)勢,，“電子化”已成為不可避免的趨勢，我個(gè)人認(rèn)為,，日后電子書的數(shù)量會迅速增多,。隨之，網(wǎng)絡(luò)小說也迅速興起,，但網(wǎng)上信息良莠不齊,，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說對我們益處甚微。雖然“電子化”的趨勢不可避免,，但仍會有很多人喜歡紙質(zhì)書,，所以,，電子書并不能完全取代紙質(zhì)書,。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜” ,。時(shí)光荏苒,，我們的青春又是何其短暫，大學(xué)畢業(yè),，我們就要走上社會,，尋找工作,，而立足社會的資本的主要來源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲的知識是我們所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。在校學(xué)習(xí)的知識早已不能滿足我們的需求，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念,，這些思想觀念的主要來源就是課外書籍,，這些書籍能讓我們了解到更多方面的知識，而不僅是局限在語數(shù)外物化政史地生這9門學(xué)科,。顯而易見的,，我們的課余有很多空閑時(shí)間，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間,，多讀書來充實(shí)自己,，提高知識水平，為將來走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這對我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用,。學(xué)會利用時(shí)間顯得尤為重要。隨著世代的發(fā)展,，信息高速公路的建立,，人們每天都要接受大量信息，因此,，我們要學(xué)會略讀,、泛讀，提高閱讀速度在此,，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃,，規(guī)定自己要讀什么書、讀多少,，時(shí)間長短因人而異,，貴在堅(jiān)持。對于文學(xué)名著,、優(yōu)秀詩歌散文,，一定要精讀，細(xì)細(xì)品味,；對于休閑娛樂類的信息,，可采取略讀。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合,。學(xué)會利用零散的時(shí)間,，化零為整,，積少成多。把閱讀與思考相結(jié)合,，每讀完一本好書,，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考，要有自己的思想,，及時(shí)做筆記,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十三

--大學(xué)生課外閱讀形勢嚴(yán)峻

為深入了解現(xiàn)在的大學(xué)生的課外書籍的閱讀情況，我們于11月進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查,。調(diào)查對象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生,。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查的形式，問卷涵蓋了大學(xué)生課外書籍閱讀量,、書籍來源,、閱讀課外書籍的目的、閱讀習(xí)慣,、閱讀的計(jì)劃性及獲得的知識的應(yīng)用程度等問題,，以便對大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)和概括。

2012年11月22日—11月28日,，我們對我校100名在校大學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查,，目的是針對大學(xué)生的讀書情況，舉行系列活動,，推動大學(xué)生積極閱讀書籍,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

課外閱讀量調(diào)查

我們對我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本,，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本，60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為1-2本,。綜合以上分析,，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時(shí)讀書較少，而大二大三讀課外書稍多,。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙,，而大四學(xué)生則忙于找工作、考研或者出國深造,；大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生,，因?yàn)檎n業(yè)較少，課余時(shí)間較多,，看的書也較多一點(diǎn),。但是,，由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低,，就造成了大學(xué)生課外知識獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢,。

課外書籍來源

二、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書100%來自圖書館,?？梢姡瑘D書館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色,。因此,，對于大學(xué)生，特別是大一新生,，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書館的資源,，將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小。

閱讀習(xí)慣調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查,，我們設(shè)置了3個(gè)問題進(jìn)行不同方面的了解與調(diào)查,。

能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣,，這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識是不利的,。

后兩個(gè)關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實(shí)是相關(guān)的。其一是在閱讀時(shí)是否有深入思考的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)顯示:各年級學(xué)生中,，約50%的人在閱讀時(shí)會深入思考，37.5%的人很少會進(jìn)行深入思考,，12.5%的人會思考,，但時(shí)間很短。其二是閱讀時(shí)是否有勾畫的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)表明：約70%的人閱讀是有勾畫的習(xí)慣,，30%的人沒有在閱讀時(shí)勾畫的的習(xí)慣。第一項(xiàng)數(shù)據(jù)告訴我們,，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時(shí)進(jìn)行深入思考,。這在第二項(xiàng)數(shù)據(jù)中得到了驗(yàn)證，70%的人會在自己閱讀時(shí)勾畫,，這就說明他們在看書時(shí),，進(jìn)行了一定的思考。相反的,，在閱讀時(shí)不思考的人,，他的勾畫一定也會相應(yīng)減少。透過這兩項(xiàng),，我們可以了解到,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響。只有思考了，我們才會有收獲,。

閱讀目的調(diào)查

為了更好地對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行深入了解,，我們還對他們閱讀的目的進(jìn)行了一定程度上的調(diào)查。

首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別,，約有50%的選擇了青春文學(xué),，30%的人選擇了其他，即如盜墓,、推理,、偵探一類的小說。這明顯地表示,，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我,。而下一項(xiàng)顯然印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題,，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項(xiàng),。

第三項(xiàng)是直接提問大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活,，充實(shí)自己”,，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書籍可以補(bǔ)充一定的知識,，但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂與放松,。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀,，將有多大的收獲呢,？顯然，答案會另我們失望,，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書,，那么在學(xué)校的時(shí)間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識,。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識構(gòu)成的,。

閱讀的主動性與計(jì)劃性調(diào)查

除了已有調(diào)查外，我們還對大學(xué)生閱讀的計(jì)劃性作出了調(diào)查,，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況,。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃，50%的大二學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,，75%的大三學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,，98%的大四學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃。由此可見,，在本校大學(xué)生中,，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習(xí)慣,，課外書閱讀的主動性不強(qiáng)，因而也沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱讀率,，這樣的狀況必然會對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利。

課外閱讀獲取的知識的應(yīng)用程度調(diào)查

一,、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中，80%的大四學(xué)生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學(xué)到的知識是否被運(yùn)用,，20%的大四學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常應(yīng)用這些知識,。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到，我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據(jù)了較重的比重,，由此,，我們也就可以了解到，無論是哪一個(gè)時(shí)代,，課外閱讀對于我們來說,，仍是相當(dāng)重要的。

通過這次調(diào)查,，我們確定了課外閱讀的重要性,，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢。因此,，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施,，爭取改變這一現(xiàn)狀。

首先,，作為一名大一新生,，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開始培養(yǎng)自己長期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等,，并且任選其中自己感觸較深的,，寫下自己的感觸，由此形成一個(gè)較為長期的閱讀習(xí)慣,，進(jìn)而對閱讀的書籍進(jìn)行階段性規(guī)劃,。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書時(shí)的習(xí)慣,。平時(shí)看書時(shí),，看到或巧妙、或深刻,、或含蓄的句子,，我們都可以畫下來，在一定的時(shí)候,，這些句子也許會給你以啟示,，或許它們會改變你人生的方向。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動性,，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍,。最后，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用,，遇到難題時(shí),，多多思考，說不定在某個(gè)瞬間,，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識,，到那時(shí)，問題自然迎刃而解,。

通過這次調(diào)查,，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性,。在一開始,，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后,，我們確定了一致的意見,。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工,，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查,。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔,，是我們對團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解,。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十四

20xx年9月5日12月10日

問卷,、學(xué)生談話、家長談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。并且在總目標(biāo)中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上,。其中小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，學(xué)校要創(chuàng)造一切條件，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段,，創(chuàng)書香校園，創(chuàng)書香班級正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異,，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動,。

1、注意方法指導(dǎo),。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到,、耳到、手到,、眼到,、心到，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹立一種以讀為本的思想,。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位。學(xué)生閱讀能力的`提高,，往往是得法于課內(nèi),，受益于課外。因此,，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫,，又以寫促讀。

2,、給足讀書時(shí)間,，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精,，要針對學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞一刀切,。同時(shí)教師也要做好家長的工作,，轉(zhuǎn)變家長的觀念,。可通過家長會,、家訪的形式,。讓家長了解語言學(xué)習(xí)的社會性，認(rèn)識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷,。

3、推薦課外讀物,，營造有書可讀,，有好書可讀的環(huán)境和氛圍。幫助學(xué)生選擇課外讀物,，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書報(bào),。首先，為了讓學(xué)生有選擇的余地,，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次，隨著現(xiàn)代社會各方面信息渠道的雜,、廣,、亂的形勢，現(xiàn)代社會文化市場對學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響,，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識,，防止課外閱讀過程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過設(shè)讀書角，教師帶頭捐書,、買書,，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書，并發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環(huán)境,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十五

調(diào)查人員：xxxxxxxxx

要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)，書籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技

術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)，特撰寫此市場調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對圖書及報(bào)刊的選擇主要在于更新快,，涉及面廣的圖書。就男生而言,，喜歡有關(guān)動漫的和體育方面的書籍,。而女生就比較傾向于言情,、娛樂等方面的書籍。一般時(shí)尚娛樂的書籍比較受同學(xué)的歡迎,。然而,，除輔導(dǎo)書外的書籍當(dāng)中，小說占暢銷書總排行的大部分,，并且懸疑,，言情，青春,，武俠小說占大部分,，主要是青年人所選的閱讀對象；歷史,，財(cái)經(jīng),，軍事方面的圖書也占有一定的比例，調(diào)查報(bào)告《書籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告》,。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對圖書的需求,，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。通過觀察以及從我在三聯(lián)書店工作的同學(xué)那里了解到,，就目前的圖書市場行情來看,，勵志類圖書居暢銷書之首,，學(xué)習(xí)類圖書居其次,，休閑生活類緊隨其后。我們學(xué)校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的,，或許勵志類的圖書對同學(xué)的“勵志”作用是有限的,，但是同學(xué)對它的還是很熱衷的。

并且,，我們了解到大多數(shù)購買者對于書的價(jià)錢也是比較在乎的,。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對十元以下的書籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對個(gè)人對書的或作者的鐘愛程度來說的,。在同等的消費(fèi)能力下,，花30元錢吃一頓快餐或者打一次出租車時(shí)，很多人會覺得物有所值,，若用相同的價(jià)錢買一本書,，卻往往心有不甘。由此可見,，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi)，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對象,，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購買習(xí)慣的差異性,，因此他（她）們在選擇報(bào)刊雜志的種類,、價(jià)格上都會有所不同。目前,，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi),。

書籍調(diào)查報(bào)告10

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是眾所周知的一句話,。讀書可以陶冶人的情操,，提高人的道德水平，豐富人的精神世界,；使人的性格成熟起來,，敢于直面人生。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的.今天,，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是人們獲取知識的另一重要途徑。

從古至今,，喜愛閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。自新中國以來，隨著社會的穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高,，國民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升,。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析、提出合理化建議,，本人對書籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書籍閱讀的情況，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問題,。

調(diào)查對象：徐州市市民

此外,，中僅有人會在讀完一本書后做筆記。以上,，是市民在閱讀方面存在的問題,。

不過令人高興的是，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了,，人們也更加樂意在書籍方面消費(fèi),，可能沒有時(shí)間全部閱讀完，但人們還是很樂意收藏書籍,，人的家庭藏書超過了,，調(diào)查表明,，（接受價(jià)格），顯然,，人民仍希望紙質(zhì)書的價(jià)格能有所下調(diào),，書價(jià)下調(diào)會使更多人樂意購書。與此同時(shí),，市民中近的人有購買雜志期刊的習(xí)慣,，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章、豐富的知識,，還有近期的時(shí)政要聞,，且價(jià)格相對便宜，是閱讀的好選擇,。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”，5名為上世紀(jì)著名作家,，3名為21實(shí)際新秀,，深得青少年喜愛，只有兩名是我國古代作家（均為清朝）,。均為中國人,。值得引人注意的是，支持電子書的人數(shù)竟高達(dá)占,。電子書與紙質(zhì)書相比,，具有質(zhì)量輕、價(jià)格低,、攜帶方便等優(yōu)勢,，“電子化”已成為不可避免的趨勢,，我個(gè)人認(rèn)為,，日后電子書的數(shù)量會迅速增多。隨之,，網(wǎng)絡(luò)小說也迅速興起,，但網(wǎng)上信息良莠不齊，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說對我們益處甚微,。雖然“電子化”的趨勢不可避免,，但仍會有很多人喜歡紙質(zhì)書，所以,，電子書并不能完全取代紙質(zhì)書,。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”,。時(shí)光荏苒,，我們的青春又是何其短暫,，大學(xué)畢業(yè)，我們就要走上社會,，尋找工作,，而立足社會的資本的主要來源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲的知識是我們所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。在校學(xué)習(xí)的知識早已不能滿足我們的需求，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念,，這些思想觀念的主要來源就是課外書籍,，這些書籍能讓我們了解到更多方面的知識，而不僅是局限在語數(shù)外物化政史地生這9門學(xué)科,。顯而易見的,，我們的課余有很多空閑時(shí)間，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間,，多讀書來充實(shí)自己,，提高知識水平，為將來走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這對我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用,。學(xué)會利用時(shí)間顯得尤為重要。隨著世代的發(fā)展,，信息高速公路的建立,，人們每天都要接受大量信息，因此,，我們要學(xué)會略讀,、泛讀，提高閱讀速度在此,，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃,，規(guī)定自己要讀什么書、讀多少,，時(shí)間長短因人而異,，貴在堅(jiān)持。對于文學(xué)名著,、優(yōu)秀詩歌散文,，一定要精讀，細(xì)細(xì)品味；對于休閑娛樂類的信息,，可采取略讀,。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合。學(xué)會利用零散的時(shí)間,，化零為整,，積少成多。把閱讀與思考相結(jié)合,，每讀完一本好書,，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考，要有自己的思想,，及時(shí)做筆記,。

書籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十六

20xx年9月5日12月10日

問卷、學(xué)生談話,、家長談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

四、調(diào)查目的：b

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。并且在總目標(biāo)中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。其中小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，學(xué)校要創(chuàng)造一切條件，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段,，創(chuàng)書香校園，創(chuàng)書香班級正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異,，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動。

1.注意方法指導(dǎo),。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到、耳到,、手到,、眼到、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹立一種以讀為本的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是得法于課內(nèi)，受益于課外,。因此,，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系。注意讀書既要有深度,，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫，又以寫促讀,。

2.給足讀書時(shí)間,，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精,，要針對學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞一刀切,。同時(shí)教師也要做好家長的工作,，轉(zhuǎn)變家長的觀念?？赏ㄟ^家長會,、家訪的形式。讓家長了解語言學(xué)習(xí)的社會性,，認(rèn)識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的.知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。

3.推薦課外讀物,，營造有書可讀,，有好書可讀的環(huán)境和氛圍。幫助學(xué)生選擇課外讀物,，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書報(bào),。首先，為了讓學(xué)生有選擇的余地,，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次,，隨著現(xiàn)代社會各方面信息渠道的雜、廣,、亂的形勢,，現(xiàn)代社會文化市場對學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力,，引導(dǎo)他們吸收多方面知識，防止課外閱讀過程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過設(shè)讀書角,，教師帶頭捐書、買書,，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書,，并發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環(huán)境。

4.開展讀書活動,。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書筆記,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞笞稣洸湃プx書的,。要讓學(xué)生樹立不動筆墨不讀書的觀念,，要求他們隨讀隨記。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開展好系列讀書活動,，把講、讀,、寫,、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。開展學(xué)科知識競賽、讀書演講,、讀書征文比賽,、講故事比賽及小發(fā)明,、小制作活動,，培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書,、好讀書的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使學(xué)生的注意力、想象力,、語言表達(dá)能力,、動手操作能力都能得以發(fā)展。當(dāng)然不同年齡年級學(xué)生的要求是不盡相同的,?？梢暰唧w情況來采用具體方法,。