心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇一

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，教育手冊逐漸成為教育工作者和家長們的重要參考資料。下面我將從自身經(jīng)歷出發(fā),，結(jié)合教育手冊的內(nèi)容，談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會,。

首先，教育手冊告訴我們,，培養(yǎng)孩子的興趣是教育的重要任務(wù)之一,。作為教育者和父母,，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇,，并引導(dǎo)他們在興趣方面進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們有不同的愛好和優(yōu)勢，我們應(yīng)該通過教育手冊中的方法,，培養(yǎng)他們的特長，并幫助他們找到適合自己的發(fā)展道路,。舉個(gè)例子，當(dāng)我看到教育手冊中提到培養(yǎng)孩子音樂愛好的方法時(shí),，我從中學(xué)到了許多實(shí)用的技巧，比如給孩子播放經(jīng)典音樂,，帶他們?nèi)ヂ犚魳窌鹊取＿@些方法都使孩子對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

其次，教育手冊強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,。家庭是孩子最初的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，家長的教育方式直接影響著孩子的發(fā)展,。教育手冊提到了許多關(guān)于家庭教育的方法和原則，例如給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等。通過閱讀教育手冊,，我意識到作為家長，我們不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)成績,，更應(yīng)該注重他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。比如，在孩子小學(xué)時(shí),，我的思想習(xí)慣不好，經(jīng)常受到批評,。后來，我學(xué)習(xí)了教育手冊中提到的正面教育的方法,，就是用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子，讓他們自主學(xué)習(xí),。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，孩子的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,，而且他們的自信心和獨(dú)立思考能力也有了很大的改善。

再次,，教育手冊強(qiáng)調(diào)了教育者的角色和責(zé)任。作為一名教育工作者,，我們不僅要傳授知識，更要扮演良師益友的角色,，引導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教育手冊中提到了教育者應(yīng)該具備的素質(zhì)與能力,，比如耐心,、愛心、責(zé)任感等等。閱讀教育手冊讓我意識到,，教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，每個(gè)教育者都應(yīng)該以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣,。在我作為班主任的工作中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，并積極幫助他們解決問題,。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心都有了明顯的增強(qiáng),，也更加善于合作和溝通。

最后,，教育手冊提醒我們要重視孩子的身心健康。如今,，面對繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和各種競爭，許多孩子的身心健康受到了很大的影響,。教育手冊中提到了一些關(guān)于保護(hù)孩子身心健康的方法，比如每天為孩子安排一定的休息時(shí)間,，引導(dǎo)他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)等等。這些方法對促進(jìn)孩子的身心健康非常有效,。我引入了這些方法后,，發(fā)現(xiàn)孩子的精神狀態(tài)明顯改善,，學(xué)習(xí)效果也更好,，體育鍛煉使他們更有活力,，更有耐心去面對學(xué)習(xí)中的困難,。

綜上所述，教育手冊是一本富有實(shí)用價(jià)值的書籍,，通過閱讀和實(shí)踐，我們可以受益匪淺,。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣，注重家庭教育,，提高教育者的素質(zhì),，同時(shí)重視孩子的身心健康,。相信不久的將來,，我們的教育事業(yè)將會邁上一個(gè)新的臺階,。

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇二

人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實(shí)生活中,，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,，當(dāng)然尤其是我們青少年,。由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課,。對于我們來說真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例,，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理,。

學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方。例如,，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼,，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓,，如果接受不了，就會懷恨在心,，便處心積累想謀害老師。罪惡,，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的,，缺少了胸襟，那么,，你就會成為罪惡的"獵物"。

第三,，便是自身原因,。俗話說得好："小時(shí)偷針,，大時(shí)偷金。"如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物,，打人，罵人,，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈,。如果你不能夠痛改前非,，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固,，而且會越變越嚴(yán)重。到時(shí),，你很可能走上犯罪的道路,，最終等待你的,，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會是法制社會,，社會中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做,。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由,，同時(shí)也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用,。在法制社會里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開法律,。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì),。

如果我們不小心違反觸犯了法律,，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救,，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己,。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民,，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

總之,，作為一名中學(xué)生,，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多,，很多。要與法律作朋友,，與犯罪作斗爭。我們要知法,、懂法、用法,，學(xué)會利用法律武器來武裝自己，保護(hù)自己,，才能讓自己健康成長，走好人生的每一步,！

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇三

教育手冊是一本旨在幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和發(fā)展個(gè)人才能的寶典。通過閱讀教育手冊,，我對學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理,、目標(biāo)設(shè)定等方面有了更深入的了解和體會,。在閱讀的過程中,，我不僅深刻認(rèn)識到自身存在的問題,，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

第一段：教育手冊拓寬了我的學(xué)習(xí)思路

教育手冊提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧,，從而拓寬了我的學(xué)習(xí)思路,。在過去，我往往采用死記硬背的方法掌握知識,，這種方式不僅效率低下,，而且很快遺忘,。而現(xiàn)在，我學(xué)到了“積極思維”,、“歸納總結(jié)”等學(xué)習(xí)方法，使我的學(xué)習(xí)過程更加高效和有趣,。通過積極思維，我能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識,，而通過歸納總結(jié)，我能夠更好地鞏固和復(fù)習(xí)知識點(diǎn),。教育手冊對于我的學(xué)業(yè)成績有著積極的影響，我相信隨著這些方法的靈活應(yīng)用,，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步會更大,。

第二段：教育手冊教會了我時(shí)間管理的重要性

教育手冊還教會了我時(shí)間管理的重要性,。在繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和大量的課外活動(dòng)之間，我常常感到時(shí)間緊迫,，而無法合理安排時(shí)間。教育手冊告訴我,，時(shí)間是有限的資源,，只有善于合理利用時(shí)間，才能夠更好地完成任務(wù),。于是我開始注意規(guī)劃時(shí)間表,，在時(shí)間表上合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間,，從而使我的生活更有秩序。通過合理安排時(shí)間,，我不僅能夠更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù),，還能有更多時(shí)間進(jìn)行自我鍛煉和充實(shí)。

第三段：教育手冊引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標(biāo)

教育手冊還引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標(biāo),，幫助我更好地前進(jìn)。在過去,，我常常迷茫，不知道自己的努力是否有方向,。而現(xiàn)在,，我學(xué)到了設(shè)立明確的目標(biāo),，使自己有一個(gè)明確的方向。通過設(shè)立目標(biāo),，我能夠更加清晰地認(rèn)識自己的努力方向和需要做的努力。無論是學(xué)習(xí)還是生活,，設(shè)定明確的目標(biāo)都能夠讓我更有動(dòng)力和沖勁,。

第四段：教育手冊讓我懂得堅(jiān)持的重要性

教育手冊還讓我懂得堅(jiān)持的重要性,。在學(xué)習(xí)和生活中，往往遇到各種困難和挫折,。而通過教育手冊的啟迪，我明白了只有堅(jiān)持才能夠戰(zhàn)勝困難,。無論是學(xué)習(xí)困難還是生活遭遇,，只要我能夠保持堅(jiān)持的信念,，付出努力，我一定能夠得到回報(bào),。通過學(xué)習(xí)教育手冊，我開始明白,，只有堅(jiān)持不懈地向前沖,，才能夠收獲更多的果實(shí),。

第五段：結(jié)語

通過閱讀教育手冊,，我深刻認(rèn)識到自身存在的問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。學(xué)習(xí)方法的改變、時(shí)間管理的重要性,、目標(biāo)設(shè)定的必要性以及堅(jiān)持的力量，都讓我對學(xué)習(xí)和生活有了全新的認(rèn)識,。我相信,，只要我能夠?qū)⒔逃謨灾械闹R和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中,，我一定會在學(xué)業(yè)和生活中取得更大的進(jìn)步,。感謝教育手冊給予我的啟迪和幫助，我將繼續(xù)努力,，成為更好的自己。

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇四

1,、 對于教育小孩子，做父母的.最好用積極的暗示,，不要用消極的命令。

2,、 積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多,。

3,、 小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則,，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿,。

4、 做父母的不可常常用命令的語氣去指揮他們的小孩子,。

5,、 做父母的不應(yīng)當(dāng)對小孩子多說“不!不!”事屬可行,，就叫他行;事不可行，就禁止他行,。

6、 別人做好的事情或壞的事情的時(shí)候,，做父母的應(yīng)當(dāng)以辭色來表示贊許或不贊許的意思給小孩子聽,，給小孩子看,。

7,、 我們應(yīng)當(dāng)按照小孩子的年齡、知識予以適當(dāng)?shù)淖魇聞?dòng)機(jī),。

8、 待小孩子不要姑息也不要嚴(yán)厲,。

9、 不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作,。

10、做父母的應(yīng)當(dāng)同小孩子作伴侶,。

11、游戲式的教育法,。

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇五

近期，讀了孩子拿回來的就《家庭教育指導(dǎo)手冊》收獲不小,。

這本書使我懂得，家庭教育作為人生教育當(dāng)中的一部分,，應(yīng)當(dāng)引起我們家長的高度重視。我們要懂“因材施教”的道理，要顧及孩子的興趣和專長,，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。

針對不同個(gè)性的孩子,，父母要采取不用的溝通方式，并且保持良好的溝通心態(tài),。缺乏耐心、煩躁過激的言語行為,，必將導(dǎo)致溝通的失敗。

父母雙方要達(dá)成教育共識,，如果需要一個(gè)唱“紅臉”一個(gè)唱“白臉”的時(shí)候也要有分寸，不能讓孩子鉆空子,，要讓他知道爸爸媽媽的教育觀點(diǎn)是一樣的。

無論聽到什么不同的意見,，家長要保持冷靜，不要?jiǎng)儕Z孩子的發(fā)言權(quán)利,。孩子有不同的想法時(shí)，家長就應(yīng)該讓孩子把話說完,，然后發(fā)表自己的想法，指出孩子的可取之處或錯(cuò)誤之處,。不能以老賣老，要學(xué)會換位思考,。

在把做人的權(quán)利說給孩子的同時(shí)，把做人的責(zé)任也讓他承擔(dān)起來,。給孩子一定的空間,一定的時(shí)間追求人生的和諧、圓滿,、幸福,。賞識自己的孩子,，讓孩子與幸福有約吧！

家長對孩子的要求要具體分析,，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順,。過分滿足孩子的要求容易引發(fā)孩子過高的欲望，一旦父母無力滿足其要求時(shí),，勢必引起孩子的不滿，致使難以管教,。

孩子已經(jīng)進(jìn)入初三，即將要迎接中考——人生的第一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),。書中也提到了克服考場緊張的方法，很值得采用,。

在這一年中要和孩子一起解決隨時(shí)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題?？吹胶⒆拥呐瓦M(jìn)步要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，發(fā)覺孩子的松懈和困難,，要及時(shí)的指出和鼓勵(lì)。提醒孩子要制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，朝著他努力，朝著他靠近,。這就是我的讀書心得。

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇六

健康教育手冊是指通過專門編寫的文字資料,，對人們進(jìn)行全方位的健康教育,。它會向人們傳遞健康知識,，告知大家保持身體健康的方法，提醒大家預(yù)防疾病的注意事項(xiàng),，另外,，手冊還會詳細(xì)介紹一些預(yù)防疾病的健康方法和理念,。在學(xué)習(xí)健康教育手冊的過程中,，我有了很多的收獲和感悟，接下來將會分五段就我的感受來進(jìn)行詳細(xì)闡述,。

一、了解了健康的內(nèi)涵

從以前到現(xiàn)在,，在節(jié)目上，醫(yī)生都會告知人們關(guān)于健康,，但是也僅僅停留在某些知識的點(diǎn)上，并沒有給我們一份全局的思考,。而健康教育手冊通過全方位的角度，系統(tǒng)化的介紹了“健康”的內(nèi)涵,。身體健康、心理健康,、社會健康、環(huán)境衛(wèi)生等方面的知識都會得到詳細(xì)講解,，讓我們對健康的理解變得更為全面。同時(shí),，也讓我深刻認(rèn)識到自己身體的重要性，我們要保持身體健康,、心理健康，讓我們更好地面對未來的生活,。

二,、學(xué)習(xí)了健康的飲食問題

越來越多的年輕人在外吃飯，追求快速,、方便的食物。但常常不知道某些食物可能對健康會產(chǎn)生哪些影響,。通過健康教育手冊，我了解到如何進(jìn)行科學(xué)的飲食搭配,，如何選擇健康營養(yǎng)的食物，更加堅(jiān)定了我健康飲食的信念,。不僅要在外面注重食物的衛(wèi)生安全，還要做出合理的選擇,，盡可能地為自己的健康負(fù)責(zé)。

三,、增強(qiáng)了預(yù)防疾病的意識

預(yù)防疾病一直是人們重要的健康條件之一，越是現(xiàn)代人,，越需要更加有意識地進(jìn)行更科學(xué)而又正確的預(yù)防。在相對權(quán)威,、專門的健康教育手冊中，我們可以學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行正確的預(yù)防和避免疾病的發(fā)生,。我們不應(yīng)該等待身體出現(xiàn)病痛才去醫(yī)院接受治療，而是在平時(shí)珍惜時(shí)光,、注重細(xì)節(jié)，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì),，提升我們的抵御力和免疫力，降低患病風(fēng)險(xiǎn),。

四、了解到了身體保健知識

身體保健從古至今一直是人們重視的健康問題,，有很多方法我們在平時(shí)的生活中可能并不知曉,。在學(xué)習(xí)過程中，我們了解到了很多傳統(tǒng)保健知識和現(xiàn)代科學(xué)選項(xiàng)的有益方法,，包括運(yùn)動(dòng)、適時(shí)的休息,、正確的按摩方式、心理保健以及常用的藥物等等,。通過許多身體保健知識的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到應(yīng)該更加注重自我的身體保護(hù),，珍惜自己的健康，才能擁有更加穩(wěn)健的人生和工作,。

五、提醒我們保持健康意識

雖然我們對健康有多種認(rèn)知,，但在學(xué)習(xí)健康教育手冊的過程當(dāng)中,，更加深刻地認(rèn)識到人體的健康不僅是靠偶然的幸運(yùn)來維系的,，更是需要大家在平時(shí)的生活中,，注重細(xì)節(jié)，時(shí)刻提醒自己要保持良好的健康意識,。如果我們保持健康的社會心態(tài)，將來我們會健康長壽,，挺過一切磨難，生活也就會變得更加有意義,。

總之，在學(xué)習(xí)健康教育手冊的全過程中,，深受其益。不僅讓我從個(gè)人角度重新審視健康的重要性,，而且從社會責(zé)任的角度來認(rèn)識到我們應(yīng)該努力去維護(hù)好大家的健康問題,，及時(shí)進(jìn)行身體護(hù)理和保養(yǎng),，注重健康生活。健康的生活方式,，能夠給我們的生活帶來更多的陽光，只有堅(jiān)持,，才能更加健康。

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇七

我是六年級（2）xxx的家長,。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育,，我感到十分榮幸,。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會和看法。

百年大計(jì),，教育為本，孩子從小就必須接受教育,、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理,。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理,，積極的情緒，有一顆感恩的心,。家長不能過于慣孩子,，怕這也做不了,，那也做不了，這樣是不行的,。在家里什么煮飯、炒菜,、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子,，反而會害了她。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,，玩電腦。我們可以陪著他做,，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的,，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書,，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂,，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情,。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理,。

人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收獲,。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子,，要把孩子看做是自己的朋友,。那個(gè)家長不希望自己的孩子能成才呢,！但是方法要對,，孩子不對時(shí)大人不能急。孩子大了,，就會有逆反心里，大人越是著急越是起反作用,。這些道理大部分的家長都懂,，但就是做不了，你都做不了,，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣,。好多家長抖起家長的資格,，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你,，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦,。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進(jìn)去,。放下家長的架子，以朋友相處,，多談心，孩子就會聽你的,。要多理解、多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理,。作為孩子,，每個(gè)都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力,，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要,，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有,，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢,，不成器；人不學(xué),，不知義,。做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”,，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍,。

圣人訓(xùn)首孝弟,，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母,，孝敬長輩，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人,，又怎么做人,，怎么會好好學(xué)習(xí)呢,。孩子沒有孝敬的心，感恩的心,，其他任何事情他都不會好好去做,。

一句話,，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng),。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護(hù),，讓孩子的明天更美好,！

紀(jì)檢監(jiān)察干部紀(jì)律教育手冊心得體會篇八

“父母是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)的榜樣,。”

隨著年齡的逐漸增長，我們走出了父母的溫暖的懷抱,，走出象牙塔，走進(jìn)大學(xué),，走向工作,，也逐漸成為社會的一分子,。原來是孩子,，是學(xué)生的我們逐漸也開始往人生的下一階段過渡,。父母，這個(gè)詞似乎也離我們不再遙遠(yuǎn),。

信息時(shí)代的迅速發(fā)展，讓我們想要了解這個(gè)社會的某一個(gè)角落變得不再困難,。大量的信息涌入，大量的事件曝光,，我們看到了不少的事情同“家庭”和“父母”有關(guān),，有正向的也有充滿爭議的,，大量的不同的聲音和討論讓這個(gè)身份蒙上了一層神秘的面紗，同時(shí)也讓我們有了一些困惑：到底要怎么做,，才能是一個(gè)合格的家長呢？“家長”這個(gè)身份來得突然,，又因?yàn)閾?dān)著重大的責(zé)任,，能夠影響一個(gè)孩子的童年甚至是一生，所以被寄予了深厚的期望,。但這份全天24小時(shí)無休的工作既沒有一份標(biāo)準(zhǔn)的手冊來告訴大家應(yīng)該要怎么做，也沒有提供一個(gè)練習(xí)犯錯(cuò)的機(jī)會,，仿佛大家默認(rèn)“家長”這個(gè)身份只要一被標(biāo)注，就能夠做得很好,，似乎連家長自己也這么認(rèn)為,，明明在應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)的階段,，有些卻認(rèn)為他們所做的一定是對的。

但是這樣的“默認(rèn)”讓我們看到的是什么呢,？是有些家庭的幸福美滿,，親子關(guān)系的親密和諧,；是有些家庭親子關(guān)系破裂,，分崩離析；是“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”，也是“父母等著孩子的感恩,，孩子等著父母的道歉”,。

到底為什么會有這樣的事情發(fā)生呢,？為什么會有“家長覺得自己付出了很多，而孩子卻覺得受到了很多傷害”這樣的情況出現(xiàn)呢,？我想,，這大概和并不是所有家長都使用了正確的教育方式有關(guān)?！都彝ソ逃笇?dǎo)手冊》每一問題前面都有一個(gè)案例,，翻看的時(shí)候我或多或少都感覺到了熟悉，即使不是自己身上發(fā)生的,，也聽說過,，看過,。這些家長并不是什么都沒有做，只是他們的方式不一定是正確的,，是合適的,，所以才得到了相反的效果,。也許家長們也需要接受一個(gè)事實(shí)：他們也是家庭教育中的“學(xué)生”，也需要去學(xué)習(xí)如何和孩子相處,，學(xué)習(xí)如何解決親子之間出現(xiàn)的問題，孩子并不是家長的附屬品,，他們也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自己的思想,。出現(xiàn)問題的時(shí)候，只一味地期望孩子做出改變,，改變成家長自己想要的樣子，這是不合理也不正確的,。

學(xué)習(xí)如何去做好家長,，應(yīng)該是個(gè)漫長而又曲折的路程,，也許會走過很多的彎路，每個(gè)孩子都是個(gè)獨(dú)立而又特別的個(gè)體,，可能適用于其中一個(gè)孩子的方法并不適用于另一個(gè)孩子,，所以它需要家長不斷地去進(jìn)行探索,。探索的路上不會一帆風(fēng)順，如果有指導(dǎo)或者是參考就變得至關(guān)重要,?！都彝ソ逃笇?dǎo)手冊》這本書就從專業(yè)的角度提供了很好的參考。

翻看著這本書,，我有多種感受涌入心頭，最突出的感受就是角度不同,。很多的書也會提及一些親子之間出現(xiàn)的問題,，提及的時(shí)候總是說：“這是因?yàn)楹⒆印?，這樣的說法可能會給家長一種錯(cuò)覺：并不是我的做法的錯(cuò)，是孩子不夠配合,，只要我通過其他手段讓他配合，就可以達(dá)到我想要的效果,。其實(shí)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的,。作為獨(dú)立的個(gè)體,，我們只能決定自己想什么做什么，不能完完全全地去干預(yù)其他人的所思所想,，即使是我們最親近的人,。孩子之所以會聽父母的話,，是因?yàn)樗麄冃湃胃改福栽试S父母通過他們來影響自己,，并不因?yàn)樗麄兪歉改傅母綄倨贰６笇?dǎo)手冊里給我們提供了不一樣的角度,。親子關(guān)系一定是孩子的問題嗎,？不是,。那一定是家長的問題嗎？也不是,。只是當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長能夠做的,，就是從自身出發(fā),，去做出一些改變，或者提供一些適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,，來影響孩子做出改變,。這一本指導(dǎo)手冊就表達(dá)出了一種觀念，如果出現(xiàn)了一些家長認(rèn)為與孩子之間難以解決的矛盾和問題,，并不僅僅是其中一方的錯(cuò)誤。所以從解決方法上,，手冊里并沒有局限于一定是“對著孩子做些什么”才能夠改變，也有一些措施是之前家長可能認(rèn)為毫無作用的“改變環(huán)境”的方法,。令我印象深刻的，就是“如果孩子一直賴床,，家長應(yīng)該怎么辦”這樣一個(gè)問題。之所以有很深刻的印象,，是因?yàn)榘咐锏男∨笥押喼本褪怯讜r(shí)的我的另一個(gè)翻版，晚上睡不著,，早晨起不來，以前靠媽媽喊起床的時(shí)候總是要喊上三四次,，即使是后來長大的時(shí)候也總需要設(shè)定上三四個(gè)鬧鐘，每一個(gè)鬧鐘響過了,，按掉之后再賴床個(gè)五分鐘，反反復(fù)復(fù)幾次,，總是沒有辦法利索地起床。雖然每回讓媽媽喊,，她喊個(gè)三四次也會提高嗓門有些生氣，但是我們倆都沒有辦法,。在手冊里就有說到這一個(gè)問題,，提供的解決辦法就不是讓家長粗暴地推門就開始喊或是開始數(shù)落孩子怎么不起床，而是先從環(huán)境開始改變,。拉開窗簾，打開窗戶,，讓孩子感受到新的一天已經(jīng)到來，感受到白天的明亮,，讓孩子的潛意識里就做好一種迎接新的一天的準(zhǔn)備，其實(shí)可能比家長粗暴地拉被子,，或者是扯著嗓子喊上幾次都更加有效果。

除了角度不同以外,，這本手冊還有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是多方位,。翻開目錄就可以發(fā)現(xiàn)，手冊分為了六個(gè)部分,，分別是生命與生活、親子關(guān)系與溝通,、學(xué)習(xí)與成長、品德與個(gè)性,、家教與家風(fēng)和家長自我提升與家校合作,。相比于學(xué)校里的老師可能更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績怎么樣,，家長這個(gè)一輩子的二十四小時(shí)的“老師”,，要操心的方面就不僅僅局限于學(xué)習(xí)方面了。學(xué)習(xí)之外,，孩子的生活過得怎么樣，是不是養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣？孩子性格怎么樣,？是不是一個(gè)品行端正的好孩子？很顯然,，家長這個(gè)并沒有物質(zhì)酬勞的“老師”,，承擔(dān)著更多的擔(dān)心,，操著更多也更全方位的心。以往有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,，只要孩子學(xué)習(xí)好他的品行也不會差到哪里去,，這樣的觀點(diǎn)再加上升學(xué)的需求，讓家長把更多的關(guān)注點(diǎn)放在了孩子的學(xué)習(xí)上,。但是近幾年,，網(wǎng)上陸陸續(xù)續(xù)爆出了一些高學(xué)歷的學(xué)生品行不端,，說出一些不當(dāng)言論甚至是做出一些令人錯(cuò)愕的事情，也讓我們開始反思,，學(xué)習(xí)好的孩子是真的沒有品行上的.問題嗎？其實(shí)不盡然的,，所以對于孩子品行方面的培養(yǎng)和品行問題的糾正,，應(yīng)該從小就抓起,，應(yīng)該和學(xué)業(yè)問題一樣得到重視。這本手冊中間就為我們提供了一些日常生活中看似很小實(shí)則可能反映了某方面偏差的案例,，例如教會孩子們學(xué)會感恩，我們總會把“要學(xué)會感恩”掛在嘴邊,，把它當(dāng)做學(xué)校黑板報(bào)必不可少主題，孩子在懵懵懂懂中受著這樣的灌輸,，有的進(jìn)到了心里，被記住了，一點(diǎn)點(diǎn)摸索學(xué)會了,，有的就只是當(dāng)它成為一個(gè)任務(wù)，從來沒有想過感恩是什么意義,，該怎么做，為什么要這么做,。換句話說,，我們并沒有系統(tǒng)地去教會孩子學(xué)會感恩,，我們總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)赜X得所有人都天生會感恩，卻忘記了我們本來也可以用我們自己的方法去教會孩子更快更好地理解和學(xué)習(xí)到這件事情,。還有一些是近些年來很熱門的引起很多討論的問題，比如“二寶”話題,。自從開放了“二孩”政策后,，我們看到了不同的家庭暴露出了各種各樣的問題,，許多的大孩有各種各樣的反應(yīng)，但都表達(dá)出了對于二孩的排斥,。手冊里也有談及這個(gè)問題,，它所說的方法不一定肯定能夠解決每一個(gè)家庭出現(xiàn)的每一種情況每一個(gè)問題,，但至少它提供了一種思考，一種處理問題的新角度,，提供了一種看待問題的新方式。家長們在考慮問題的時(shí)候是不是大多數(shù)時(shí)間站在了自己的角度,？那不如換位看看,，孩子是怎么想的,，或許這樣，就能夠理解為什么孩子有這樣的舉動(dòng)了,。

除此之外,，這本手冊的后面兩個(gè)章節(jié)涉及到了“家教與家風(fēng)”以及“家長自我提升與家校合作”，更讓我感受到了這本書極強(qiáng)的專業(yè)性,。生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為,，孩子們所生活的環(huán)境并不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的部分,，而是一個(gè)又一個(gè)一層又一層嵌套的系統(tǒng)，家長,，家庭，學(xué)校,，甚至社會,，這個(gè)五光十色的大世界,，每一個(gè)系統(tǒng)都會對孩子產(chǎn)生影響。從多層次多維度多方面來看待給予孩子的教育,，而且不僅停留在教育孩子,，還不斷通過學(xué)習(xí)來提升家長自己，使自己也得到教育,，和孩子共同進(jìn)步，給孩子提供更良好的系統(tǒng),，也是這本書這兩個(gè)章節(jié)傳遞出來的一個(gè)訊息。

不論是站在一個(gè)被教育的孩子的角度,，還是一個(gè)逐漸走向社會終究有一天也會為人父母的成年人的角度，我都從這本書里受益匪淺,。教育本是一件春風(fēng)化雨，“潤物細(xì)無聲”的事情,，不是揮舞著鞭子吆喝著改變，如何用溫和又有力量的辦法,，達(dá)到教育的效果,，這是值得思考的事情,。《家庭教育指導(dǎo)手冊》在家庭教育方面給予了我們很好的角度和新的思考,。非常感謝編寫這本書的所有老師,、專家和為這本書可以出版付出了辛勤工作的人們，相信更多的家庭會從中有所收獲,，有給更多的思考。