總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師個人的工作總結(jié)篇一

20xx年,，我繼續(xù)著在黃姑中心小學的學習交流生活，對于我來說,，每天都有新的挑戰(zhàn),，而我都以飽滿的精神，積極的狀態(tài)面對,，努力實現(xiàn)自我價值,，享受著和孩子們在一起學習生活，共同成長的日子,。

作為一名青年黨員教師,，我熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己,，愛護學生,，尊重學生。認真履行黨員的責任和義務(wù),，也積極參與到學校黨組織的黨團員活動中來,，如主動報名加入黃小心理輔導(dǎo)志愿者隊伍為孩子們服務(wù)，參加獨山港區(qū)黨員征文活動亮出黨員宣言,。

在追求思想進步的同時,，我也扎實推進教學工作，上半年,，任教一年級兩班數(shù)學,，擔任教研組長，代理班主任工作,。下半年,，任教二年級兩班數(shù)學，繼續(xù)任職教研組長，并正式接204班,，擔任班主任,。工作雖多，但我認真踏實,，從不敷衍。所帶班級中外來民工子女都占了一半左右,，學習基礎(chǔ)較弱,。于是，課前我備教材的同時備學生,，課堂上我對孩子也有了更多的關(guān)注,，課后做好對后進生的輔導(dǎo)，讓數(shù)學課堂變成孩子們喜歡的學習樂園,。

為了更好地發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng),，我除了在平湖市數(shù)學青年骨干教師研修班中培訓(xùn)學習，參加各類聽課觀摩活動外,，還主動承擔教學公開課,，參與數(shù)學賽課活動，如在嘉興市小學數(shù)學特級教師工作室教學研討活動中執(zhí)教二下《有余數(shù)的除法》一課,，在平湖市小學數(shù)學16課時主題式研訓(xùn)活動中執(zhí)教二上《角的拼組》一課,，以及執(zhí)教校級展示課《乘法的初步認識》等，不斷地挑戰(zhàn)自我,，提升教學水平,。

這一年里，除了完成各項工作外,，我也注重個人能力的提升,，增強閱讀，勤于反思,，撰寫文章,，豐富自我。而一些成績的取得是對我一年來工作,、學習的肯定和鼓舞,。1月，德育論文《關(guān)注個性發(fā)展,，促進生態(tài)育人》榮獲平湖市專題論文一等獎;3月,，在平湖市第十四屆“高質(zhì)量、高效率”課堂教學比賽中榮獲一等獎;在平湖市小學數(shù)學青年骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動中榮獲一等獎;5月,，榮獲實小“十佳青年”教師提名獎;6月,，在獨山港區(qū)“堅定理想信念、敢于擔當克難”主題征文比賽中，獲得三等獎,、在校開展的“徜徉詩海,、放飛夢想”詩歌默寫大賽中，榮獲二等獎,、在?！督o教師的建議》讀后感征文活動中榮獲優(yōu)勝獎。7月,，《“向日葵活動屋”模式促進小學低段學生個性發(fā)展的實踐研究》課題獲平湖市第十五屆教育科學優(yōu)秀課題成果二等獎;9月,，暑期師德體會獲校級優(yōu)勝獎，并刊登于校報;10月,，數(shù)學課題《建立“學習共同體”,，提升農(nóng)村小學低段學生數(shù)學學習力的實踐研究》在平湖市立項;11月，在實小“尋找身邊榜樣 點亮青春夢想” 80后新生代教師之夢”星級評選中榮獲“教學之星”稱號,。

即將告別20xx,，但我的教育夢仍在繼續(xù)，我將始終保持著這顆炙熱的心,，用真誠感化孩子,，用行動做真教育!

教師個人的工作總結(jié)篇二

我的不足有很多，我想在今后的日子里自己慢慢來,，慢慢改正,。人無完人，在工作中不要出現(xiàn)拖拖拉拉的現(xiàn)象,，要堅持學習,。工作中嚴格的要求自己提高自己的能力，不斷提高自身素質(zhì),，努力做好本職工作,，不能有懶散現(xiàn)象。

本學期即將要結(jié)束了,，在工作中仍然存在一些問題,，既然自己選擇了這份工作，在今后的工作中就應(yīng)該不斷的學習,，多看書,，在反思中成長。來提高自己,，與家長多溝通,，實現(xiàn)家園同步，與班內(nèi)老師團結(jié)合作,，力求以后的工作做得更好,。

教師個人的工作總結(jié)篇三

本人自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻,，對工作盡職盡責,。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平,，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點：

“學高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇,?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解,。

可以說，思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,，明確人生目標,，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才,，有了這樣的明確目標后,，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了,。雖講臺搖搖欲倒,，我依然操起教鞭；雖工作幾經(jīng)周折,，我依然毫無怨言,。

有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術(shù)。絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打,。為了提到寫作能力,，我在參加了中國人民大學文學寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報》,、《詩刊》等為練筆場所,。為了擴大自己的知識面，我在參加了《企業(yè)家報》書友會,。為了提高自己的專業(yè)知識水平,，我積極參加市進修學校安排的電化教學、教學技能,?；竟Φ雀黝惻嘤?xùn)。06取得了計算機培訓(xùn)合格證書,，為了充實的教學理論,，更新教學理念，我閱讀了《球形教學法》,、《讀寫結(jié)合法》,、《課堂教學模式探討》、《于永正的讀式教學》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍,?？傊遗Τ业脑捜プ觯阂粋€合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,，時常新鮮的血液,。

一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說,，實際目標就是教好書,，培養(yǎng)出人才。對此,，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充,。

十幾年來，我連續(xù)擔任1—5年級語文兼班主任,，平時將時間都用在教育教學工作上,。在執(zhí)教中為教好書、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們一點也不懂,，我下決心教好他們,，每學期都能按要求認真制訂好教育,、教學工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W的學生的個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風雨無阻,。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責,，課外經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,，開展科學性,、知識性、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的.知心朋友。

在課堂上,，為了調(diào)動學生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花,。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學生盡快地得到進步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,，這些后進生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了,。平時為了使更好更快地掌握知識,，我認真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進行認真教學。課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學生多動腦,、提問題,。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛,，對學生的熱愛,，才能教好書，管好班級,。十幾年來,，我一直都擔任中高年級的班主任。輔導(dǎo)員工作,。在工作中從不歧視差生,。而是想方設(shè)法了解學生，深入到學生中間,，做學生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學習,，熱愛集體,。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風，學風,。

光有愛而缺乏課堂教學藝術(shù)是不能達到科學高效的目的的,。我十幾年從事高年級語文教學，在教學中刻苦鉆研,，勇于探索,。根據(jù)目前農(nóng)村學生接觸媒體的實際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主,，以大量課外讀物為輔的大語文觀,，提出“課堂教學到效化，課外閱讀大量化,，讓學生在讀中開發(fā)潛能,，在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢,，迎合社會發(fā)展需要,，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提升理論,。

平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),，還特別注重學生的德育教育,，從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)學生熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛母校,、守紀律,、勤奮學習，和同學團結(jié)友愛的好習慣,。教育學生互相幫助,、互相愛護。

教師個人的工作總結(jié)篇四

本學期我任教初一年級三個班的生物,。生物學是一門實驗科學,，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法。經(jīng)過一學期的實驗課教學實踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學生好奇,、好動，對實驗?zāi)吧?。有的學生認為上實驗課好玩,，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考,，學習目的不明確,，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難,。只有學生明確實驗?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好,。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用,。

實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),，只有理解、掌握才能規(guī)范操作,，實驗才能成功,。因此實驗前指導(dǎo)學生預(yù)習，將實驗步驟由繁化簡,，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果,。

學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察，是達到實驗的目的,、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵,。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察,、分析,。這樣通過學生動手、動眼,、動腦,、觀察、分析思維,，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度,，掌握了知識，提高了能力,。

通過實驗考查,，促使學生認真預(yù)習、復(fù)習,、動手操作,。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn)，加強個別輔導(dǎo),，做到人人過關(guān),。這樣克服實驗儀器少、學生多,、難于動手的矛盾,，提高了學生對學習生物課的興趣。

綜上所述,，通過實驗教學,，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度,，發(fā)展智力,，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質(zhì)量,。

教師個人的工作總結(jié)篇五

教學原則,，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段,，激發(fā)學生學習興趣,，主動參與課堂教學的全過程。

如果我被轉(zhuǎn)正定級,，將以此為起點,，不驕不躁，做好一級教師的榜樣,；如果我的條件相比之下還有差距,，將會更加努力，創(chuàng)造各種條件,，爭取在下次的評審中過關(guān),。

教師個人的工作總結(jié)篇六

一年來,，本人熱愛xx,，熱愛人民，堅持教育方針,，忠誠xx的教育事業(yè),。一年來，本人思想端正,，作風正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認真負責。

在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒。

合理運用教學手段,，以學生為主體,，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,，開拓學生思維,，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。這些同學能積極配合老師抓好班風學風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風學風,。所以一年來，學生違法犯罪率為0,，差生率為0,，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中,，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。

平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。例如,，學年初，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學,，及時表揚，獎勵,。這樣,，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮,。

在學生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當時有一個調(diào)皮學生，他學習成績差,，經(jīng)常逃學,，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學生交朋友,，做學生的知心人，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信,。通過教育,，他進步很快，后來還成為三好學生,。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。

通過一年來的教學,，在班級中，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展,。

教師個人的工作總結(jié)篇七

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生間的距離,。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的.最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,，虛心向老教師學習、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，是取得教學效果有效方法。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學習培訓(xùn)，參加計算機應(yīng)用學習,，學習網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當前的形勢下,，我們只有不斷地學習、學習,、再學習,，提高、提高,、再提高,。

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學習與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命。

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本。到底什么是師德師風,？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

教師個人的工作總結(jié)篇八

我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè),，履行教師神圣職責,，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，積極推進二期課改,。在教育教學中關(guān)愛學生，為人師表;兢兢業(yè)業(yè),，嚴謹治學;因材施教,，注重實踐;師生平等,，教學相長;終生學習,，開拓創(chuàng)新;淡泊名利，愛崗敬業(yè),，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己,，努力在教師群眾中起表率作用。

(一)教學業(yè)績

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，兢兢業(yè)業(yè)備課，全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，積極推進二期課改精神，努力提高日常課的教學質(zhì)量,。在教學中能對教材有深刻的分析理解,，能根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，結(jié)合教育教學動態(tài),，科學的傳授知識,、培養(yǎng)能力、突出重點和分析難點,。同時能做到語言準確,、生動、流暢,、通俗易懂,，動作規(guī)范、大方準確,。在教法上吸收各種精華,，面向全體學生,，因材施教，啟發(fā)引導(dǎo),，講,、練、看相結(jié)合,，使用現(xiàn)代化手段,，用制作的計算機軟件分析動作，從而指導(dǎo)教學工作,，收到了事半功倍的效果,。

2、努力提高學生身體素質(zhì),，培養(yǎng)學生體育終身意識,，我任教的班級體育成績超過校平均，名列學校前茅,。

3,、充分利用課余時間帶好學校男子乒乓隊和男女籃球隊，積極進行乒乓球和籃球的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,，在今年的縣級比賽中取得了一定的成績,。

4、認真履行班主任工作職責,，積極創(chuàng)建溫馨班級,，為形成濃郁的班級文化氛圍而努力。

(二)引領(lǐng)作用

1,、在教育教學中堅持以人為本,，堅持學高為師，身正為范,，以自己的人格魅力感染學生,，熏陶學生。積極探索教育教學規(guī)律,，逐步形成了自己的教育教學風格,。在教育教學工作中，我繼續(xù)研究學習一些先進的教育教學理念,，充分發(fā)揮縣級骨干教師的作用,，逐步成為家長、學生和教師心目中的好老師,。

2,、積極參加縣級教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提升信息技術(shù)與課程整合的能力。作為一名校級主講老師,，我認真組織學校的教育技術(shù)培訓(xùn)工作,，受到了縣教師進修學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3,、作為縣體育青年骨干教師研修班的指導(dǎo)老師,，我能積極主動關(guān)心青年教師的成長，不遺余力地為青年教師的成長搭建舞臺,。

4,、作為一名聯(lián)合體教研負責人，我充分發(fā)揮集體的智慧,，團結(jié)片內(nèi)全體成員,，實行輪流上研討課的制度，從而相互取長補短,，各抒己見,，切實把握每一節(jié)課的重點和難點，認真鉆研教材,，為上好每一節(jié)日常課打下扎實的.基礎(chǔ),。

5、我于今年1月和6月在新河片聯(lián)合體教研活動中上了2次示范課,，于今年11月20日在上海市體育德育實訓(xùn)基地舉行市級展示課,，努力將二期課改精神和“兩綱”精神滲透課堂教育教學的各個環(huán)節(jié)中,，得到了市專家和同行的肯定,。

6、積極參加上海市中小學體育學科德育實訓(xùn)基地的所有活動,，及時將體育教育教學新動態(tài)告知同行,，積極探索二期課改精神，落實“兩綱”教育,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

7、在縣教研室和學校的安排下,，新民中學青年教師高峰老師和我校朱xx老師作為今年的帶教對象,，做到每星期交流一次，共同探討教學,，從而使他們的專業(yè)化水平得到較快的發(fā)展,。同時確定自己每周的教學開放日，歡迎學校老師來聽課,，真正做到相互提高,。

(三)教育研究

1、積極參加學校市級課題《農(nóng)村初中提高弱勢群體子女學習能力的研究》的研究工作,，并撰寫該課題的二級子課題《農(nóng)村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》,。

2,、積極撰寫教育教學論文，《在體育教育中實施“兩綱”教育的實踐與思考》一文發(fā)表于20xx年11月《xx教育》雜志,。

3,、在今年1月的聯(lián)合體教研活動中，為我們的同行做《淺談體育課程教育教學的目標管理》體育專題講座,。于今年6月在縣青年體育骨干教師研修班上作《研讀體育教材教參,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計》專題講座。

1,、20xx年3月,，縣初中男子乒乓團體第四名;

2、20xx年4月,，xx縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀團干部榮譽稱號;

3,、20xx年5月，上海市“百佳陽光體育老師”榮譽稱號;

4,、20xx年6月,，縣紅旗中隊輔導(dǎo)員;

5、20xx年7月,，縣初中女子籃球第四名;

6,、20xx年8月，xx縣優(yōu)秀班主任榮譽稱號;

7,、20xx年9月,，上海市“十佳陽光體育老師”榮譽稱號;

8、20xx年9月,，新河鎮(zhèn)先進教育工作者,。

教師個人的工作總結(jié)篇九

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)即將結(jié)束了,，本學期我擔任兩班語文教學。由于是剛畢業(yè),，教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學年的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學實踐以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

二,、細研教材,、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

三,、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

四、用先進的教學手段,，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。

“授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中學生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

教學有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

六,、參與教研、聽課,，取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。堅持每天抽空聽課,，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學年,，按照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。