我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇一

語文是一門學(xué)科,，也是一門藝術(shù)。作為語文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3,、要生動、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

要上一堂語文課難,，要上好一堂語文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁,，就像上面文章所說,，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語文教師具備充沛地激情,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂趣,。難并快樂著。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，具有獨(dú)立的閱讀能力”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務(wù),，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來完成,。

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個整體來考慮。為此,，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動向。

課外閱讀要講究最佳機(jī)會,。這一最佳機(jī)會,，因?qū)W生、教師,、環(huán)境的不同而不同,。一句話，教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會,。這個意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮,、亢奮的時機(jī)。

課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法,，就會解決“會學(xué)”的問題。幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1,、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要，列出提綱,。

2,、卡片摘錄法。即在閱讀時,，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句,、段摘錄在卡片上。

3,、符號代替法,。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計多種符號，在文中圈,、點(diǎn),、勾、畫,。

4,、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。

5,、索引法。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名,、作者、報刊的名稱期數(shù),、頁碼,，需要時翻索引。

6,、剪貼法,。即把好的文章、片斷剪下來,，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈,、動口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。

總之,，開展語文課外閱讀,，其意義、作用是非同尋常的,。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質(zhì)的又一新篇章。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇二

雞公嶺中學(xué)小學(xué)部孫艷萍

近期,，我十分榮幸到育才學(xué)校參加了國培計劃活動,，聆聽了余國卿老師的課,，內(nèi)心非常激動,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

一、語文的魅力,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好,，誰就能震撼學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽余教授講課時，他的語言親切,、自然,、簡潔、準(zhǔn)確,，也不失幽默,，使學(xué)生能帶著愉快的心情去學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)藝術(shù)。

1,、余老師的語文功底非常扎實(shí),，語文素養(yǎng)很高，給學(xué)生評講作文時,，以學(xué)生的練習(xí)為本,，結(jié)合實(shí)際生活以及學(xué)生的觀察能力，來修改作文中所犯的錯誤,，這樣使學(xué)生能夠清楚知道,，自己作文中的弊端。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力提高,。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計,，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,，他根據(jù)自身特點(diǎn)，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而余老師的課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。

4、多媒體的使用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學(xué)理念,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇三

在小學(xué)生涯中,，我們每天都要上很多門課程，其中語文課是我們學(xué)習(xí)中最重要,、最基礎(chǔ)的一門課,。在每一節(jié)語文課上,，老師總是寓教于樂，讓我們充分感受到了語文的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣,。下面我將分享我在小學(xué)語文課上的一些心得體會,，包括閱讀,、寫作等方面的內(nèi)容,。

第二段：閱讀的心得體會

在小學(xué)語文課堂上，老師們常常為我們帶來許多精彩的閱讀材料,。通過課上的朗讀,、分析和討論,，我們不僅提高了閱讀能力，而且開闊了眼界,，增加了知識,。我記得老師給我們分發(fā)了一本《四五快讀》的讀本，里面有許多有趣,、幽默的小故事,，讓我在閱讀中收獲了快樂。同時,，老師還教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用各種閱讀技巧,，提高我們的閱讀理解能力，在閱讀中不僅能感悟到作品的情感,，還能理解其深層含義,，這對我們的學(xué)習(xí)和人生都有很大的幫助。

第三段：寫作的心得體會

寫作是語文課中一項重要的內(nèi)容,，通過寫作,，我們能夠鍛煉我們的語言表達(dá)能力和思維能力。在小學(xué)語文課上,，老師們教會我們?nèi)绾芜M(jìn)行寫作,，包括議論文、作文等不同形式和類型的寫作,。老師經(jīng)常布置各種有趣的作文題目,，讓我們充分發(fā)揮自己的想象力,，無拘無束地表達(dá)自己的思想和感受,。同時，老師們還會對我們的作文進(jìn)行評價和指導(dǎo),，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并提出改進(jìn)的建議。通過這樣的訓(xùn)練,，我逐漸提高了自己的寫作水平,，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四段：詩詞的心得體會

詩詞是語文課上不可或缺的一部分,，通過學(xué)習(xí)古代文人的名篇佳作,，我們不僅欣賞到了詩詞的美妙之處，而且了解了古代文化和歷史,。我們學(xué)習(xí)了許多古代詩人的名字和作品,，如杜甫的《春望》、蘇軾的《江城子》等等,。每當(dāng)老師朗讀這些詩詞時,，仿佛帶領(lǐng)我們穿越時光,，感受到了古人的情懷。通過詩詞的學(xué)習(xí),，我明白了詩詞的美和哲理的力量,，懂得了如何用短短幾句話表達(dá)深刻的情感和思想。

第五段：總結(jié)+展望

通過這些年的語文課程學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的語文能力,，而且對語文有了更深的理解與熱愛。同時,，我也明白了語文作為一門學(xué)科所蘊(yùn)含的文化和思想的重要性,。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力,，深化對語文的學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng)。我相信,，通過堅持不懈的努力,，我一定可以在語文學(xué)科中取得更好的成績，為自己的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇四

在這次語文小學(xué)的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多寶貴的入門技巧。首先,，老師教導(dǎo)我們要善于傾聽,。只有真正聆聽，我們才能夠理解他人的意思,，進(jìn)而與他們進(jìn)行有效的溝通,。另外，老師還教給我們?nèi)绾畏e極思考,。語文學(xué)習(xí)并不僅僅是課本知識的灌輸,，更重要的是培養(yǎng)思考能力。通過與同學(xué)們的討論和實(shí)踐,，我逐漸明白了語文學(xué)習(xí)是要注重獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的,。

第二段：拓寬視野

在這次培訓(xùn)中，我還拓寬了自己的視野,。老師組織了許多有趣的課外活動,，比如課堂上的朗誦比賽，課后的閱讀分享等,。這些活動讓我接觸到了更多的課外知識,，豐富了我的文化素養(yǎng)。尤其是通過朗誦比賽,，我深刻體會到了語文的魅力,。在深入理解課文的基礎(chǔ)上,，通過適當(dāng)?shù)恼Z音和語調(diào)的運(yùn)用，可以更好地表達(dá)出文本所想表達(dá)的情感和意圖,。

第三段：與同學(xué)互動

在這次培訓(xùn)中,，我與同學(xué)們的互動也讓我受益匪淺。我們一起討論課文中的難點(diǎn)問題,，相互激勵,，共同進(jìn)步。在一次作文比賽中,，我第一次與同學(xué)們交流彼此的感想和心得,，互相啟發(fā)。通過這種互動,，我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面還有很多不足之處,，同時也學(xué)到了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和長處。這種互動增強(qiáng)了我們對語文學(xué)習(xí)的熱情,，也使我們的友誼更加深厚,。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力

在這次培訓(xùn)中，老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,。我們不僅僅是機(jī)械地記憶書本上的知識,，更要學(xué)會發(fā)散思維，通過大膽猜測,、嘗試,，開闊自己的思維視野。例如,，在一次課上,，老師給我們出了一個問題，要求我們通過分析課文的前后情節(jié),，猜測主人公的想法,。這個問題引發(fā)了我們的思考，讓我們從多個角度去思考問題,。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣，也提高了我們的思維靈活性和創(chuàng)造性,。

第五段：提高寫作能力

通過這次語文小學(xué)的培訓(xùn),，我的寫作能力也得到了提高。在課堂上,，老師講解了許多寫作技巧,，比如如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表達(dá)力等,。在課后的訓(xùn)練中,，我們不斷練習(xí),，老師也給予了及時的指導(dǎo)和評價。通過這樣的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了明顯的提高,。同時，也激發(fā)了我對寫作的興趣,，讓我更愿意去思考和表達(dá)自己的想法和感受,。

總結(jié)：

通過這次語文小學(xué)的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多入門技巧,，拓寬了視野,，與同學(xué)們互動，培養(yǎng)了創(chuàng)造力,，并提高了寫作能力,。這次培訓(xùn)不僅讓我在語文學(xué)習(xí)方面得到了提升，更重要的是啟發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛,。我相信,，只要堅持學(xué)習(xí)，并且不斷運(yùn)用所學(xué)的知識,，我會在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇五

近日，小學(xué)一至六年級的學(xué)生們迎來了一年中的第一次月考,。經(jīng)歷了繁忙的備考和緊張的考試后,，讓我們一起來總結(jié)和分享一些心得體會。

首先,，語文是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，因此要注重實(shí)踐。在備考期間,，我深刻體會到了背誦課文和解析閱讀的重要性,。通過背誦課文，我不僅能記住重要的語法知識,，還能提高自己的語言表達(dá)能力,。解析閱讀則幫助我理解文章的內(nèi)涵，并能快速獲取有用的信息,。因此,，我在備考中注重實(shí)踐，堅持每天背誦一段課文和解析一篇文章,，取得了不錯的效果,。

其次，月考中的文章分析題需要理解深度和運(yùn)用廣度。文章分析題是小學(xué)語文考試的重頭戲,，題目中往往涉及多個方面的語言知識和思維能力,。因此，在備考時,，我注重理解深度和運(yùn)用廣度,。我通過多次閱讀和分析文章，深入理解文章的主旨和觀點(diǎn),，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察,，進(jìn)行自由發(fā)揮和拓展。這樣一來,，不僅能夠作出準(zhǔn)確的答案,，還能展現(xiàn)出自己的批判思維和創(chuàng)造性思維。

再次,，要注重培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。月考只是學(xué)習(xí)過程中的一個節(jié)點(diǎn)，要想在日后的學(xué)習(xí)中更上一層樓,，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在備考期間，我制定了合理的學(xué)習(xí)計劃,，并堅持按計劃學(xué)習(xí),。每天早上，我會抽出一定的時間背誦課文和閱讀范文,，晚上則會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。我還養(yǎng)成了每天寫日記的習(xí)慣，這不僅能促進(jìn)我對語言的運(yùn)用,，還能記錄下每天的學(xué)習(xí)收獲和反思,。通過這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的語文能力得到了長足的進(jìn)步,。

此外,，合理的心態(tài)對于月考也很重要。月考是對我們平時學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn),，不僅能夠檢驗(yàn)我們對知識的掌握程度,，還能測試我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力。在備考過程中,，我意識到保持積極樂觀的心態(tài)對于取得好成績是至關(guān)重要的,。我告訴自己，只要努力去做,，就沒有什么做不好的事情。在考試當(dāng)天，我心態(tài)平和地回答每一道題,，不給自己太大的壓力,。這樣，我能夠更好地發(fā)揮自己的水平,，取得了令自己滿意的成績,。

最后，通過這次月考,，我明白了語文學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法,。語文是我們溝通和表達(dá)的工具，也是我們培養(yǎng)思維能力和文化素養(yǎng)的途徑,。而合理的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是提高語文水平的關(guān)鍵,。通過這次月考，我發(fā)現(xiàn)自己的語文能力得到了顯著提高,，更有信心面對未來的學(xué)習(xí)和考試,。

總的來說，小學(xué)月考語文心得體會使我明白了實(shí)踐的重要性,，文章分析題的挑戰(zhàn)性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性，合理的心態(tài)的重要性,，以及語文學(xué)習(xí)的方法和意義,。我相信，只要再接再厲,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定會取得更好的成績。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇六

為了能跟上課改的步伐,，更好的把握教學(xué)目標(biāo),。這學(xué)期我反復(fù)認(rèn)真地閱讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。修改后的課標(biāo)雖大體上沒有很大變動,，但小變動還是為數(shù)不少,。反復(fù)學(xué)習(xí)后，我加深了對新課程改革的理解與體會,，進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性,。下面我就其中的閱讀教學(xué)來談?wù)勎业捏w會。

語文學(xué)科不同于其他學(xué)科,，它不僅蘊(yùn)涵著深厚的人文精神和文化底蘊(yùn),，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性,、綜合性,、基礎(chǔ)性,。所以，語文教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過閱讀,，感知語言,、理解語言、鑒賞語言,、運(yùn)用和發(fā)展語言,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。

1,、要重視朗讀

在閱讀的過程以及閱讀的方法上,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀，而且將其貫穿于各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)之中,?？梢姡喿x教學(xué)中的閱讀必須要朗讀,，這是新課標(biāo)的要求,，而且要“正確、流利,、有感情”,。教師應(yīng)該通過引導(dǎo)讓學(xué)生自讀、評讀,。朗讀是一種能力一種技巧,，需要一定的訓(xùn)練，而且需要經(jīng)常的反復(fù)訓(xùn)練,。

2,、要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣

“興趣是最好的老師?！币粋€學(xué)生只有具備了廣泛的閱讀興趣,，才會積極主動地去閱讀，才會自主地選擇閱讀材料,，不斷擴(kuò)大自己的閱讀面,，增加自己的閱讀量。由此可知,，閱讀興趣能促使閱讀能力的形成和閱讀水平的提升,，換句話說，興趣是閱讀的首要條件,。在教學(xué)中,，教師可以巧妙地用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣，也可以用暢談讀書感受激發(fā)興趣,，還可以讓學(xué)生學(xué)會寫梗概激發(fā)閱讀欲望;更可以用各種教學(xué)手段特別是電化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。其次,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)提問,，激發(fā)學(xué)生求知愿望,。再次就是教給讀書的方法,，如精讀法、選讀法,、速讀法,、摘錄批注法 等,。還有就是重視各種形式的朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。在閱讀教學(xué)中，要堅持多表揚(yáng)鼓勵,，才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性,。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

這是完成閱讀目標(biāo)的根本保證,。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，就要引導(dǎo)學(xué)生從最根本、最普通的事情做起,，嚴(yán)格按照良好閱讀習(xí)慣的要求,，循序漸進(jìn)，不放松任何細(xì)節(jié),，從而使學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生的獨(dú)特感受和探究意識。

新課標(biāo)指出 “閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,?！苯處煹呢?zé)任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去挖掘課文的感人之處，去感受作者的思想感情,，從而讓學(xué)生走進(jìn)文本,，收獲自己的獨(dú)特感受,。這樣以知促情,，知情交融,，必定會促進(jìn)教與學(xué),。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是“教教材”,，然而教師對書本知識的傳授是課程實(shí)施的一個方面，決不是全部,。課程實(shí)施的關(guān)鍵是要促進(jìn)學(xué)生知識的掌握、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價值觀的形成,，單靠課本不可能達(dá)到這目標(biāo)。因此在閱讀教學(xué)中,，教師要創(chuàng)造性地處理教材并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,、生活經(jīng)驗(yàn)，注意與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來,，吸收時代信息,，收集閱讀資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富生動,。所以，閱讀教學(xué)也要打破課堂和校園的圍墻,，樹立大語文教學(xué)觀,，向大自然和社會生活開放,，引導(dǎo)學(xué)生將教材里的一些課文與生活的觀察實(shí)踐結(jié)合起來,。另外，由于每個學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)都不一樣,，所以在閱讀教學(xué)過程中就應(yīng)該鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的反應(yīng) ,。薩特 說：“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造?！睂W(xué)生在閱讀中并不是消極地接受,，索取意義,，而是積極主動地發(fā)現(xiàn)，建構(gòu)意義,，甚至創(chuàng)造意義。在閱讀教學(xué)中,，教師要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的發(fā)散性思維和探究意識,。在閱讀教學(xué)中要多多鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生提問,、回答問題中的一些創(chuàng)造性的火花,，及時給予鼓勵，給以表達(dá)的機(jī)會,，使學(xué)生敢于表達(dá)自己的意見。

5,、重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位

在閱讀教學(xué)中,，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，文本的意義是讓學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),，自行建構(gòu)起來的,，所以要從各方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在閱讀教學(xué)中師生間還應(yīng)當(dāng)建立一種平等,、民主,、親切、和諧的關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生自由地學(xué)、思,、疑、問,，在開放性的課堂教學(xué)模式中，學(xué)生是課堂的主 人，學(xué)生才在課堂上敢說敢想,、潛能得到最大發(fā)揮,。這樣和諧、活潑的氣氛有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展,。作為課堂組織者——教師自身也要把自己作為普通的一員置身于學(xué)生主體中，與學(xué)生和平相處，這樣感情上會更融洽,，心理上會更溝通，這樣就能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,。

《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī)，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等,。 總而言之,，我覺得在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片天地里,，讓我們的教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步,，走出新的一條道路!

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇七

在小學(xué)語文課堂上,，我漸漸領(lǐng)悟到語文教學(xué)的魔力,。老師們以生動有趣的教學(xué)形式，帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)了神奇的語文世界,。語文課節(jié)奏明快，老師通過講解課文,、講解知識點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，將語文知識融入到我們生活中,，讓我們感受到語文的魅力。在語文課上,，老師們會結(jié)合生活和故事，讓我們在游戲與學(xué)習(xí)中提升思維能力,，開闊了我們的視野。

第二段：課文生動形象,，感情投入

小學(xué)語文課程中，課文生動形象,，充滿了我們這個年紀(jì)特有的童真與童趣,。在誦讀課文的過程中,，老師們會引導(dǎo)我們發(fā)揮想象力,，進(jìn)入故事的情境,，這樣可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容,。除此之外,，老師們還會講述課文中的情節(jié)和人物,，配以精美的插圖,，讓我們感受到課文中的細(xì)膩情感,。通過這樣的教學(xué)方法,，讓我們對于課文的印象深刻,，更容易記住其中的知識點(diǎn),。

第三段：互動性強(qiáng),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)語文課堂互動性強(qiáng),，老師們注重與學(xué)生的互動和交流,。在課堂上,，老師會提出問題,，鼓勵學(xué)生開口回答,，激發(fā)學(xué)生對于知識的興趣,。同時,，老師還會組織學(xué)生分組討論,、合作完成任務(wù)等形式,。這樣的授課方式可以讓我們在積極參與的過程中，更好地理解和掌握語文知識,?；邮浇虒W(xué)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，也增強(qiáng)了我們的合作能力和表達(dá)能力,。

第四段：啟發(fā)思考,，培養(yǎng)批判性思維

小學(xué)語文課堂上,，老師們注重培養(yǎng)我們的批判性思維能力,。他們會通過舉例、引用名人名言等方式,，引導(dǎo)我們思考問題，從不同的角度去思考和理解。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行課文分析和文本解讀,，這樣培養(yǎng)了我們的思辨能力和分析能力。通過這樣的啟發(fā)式教學(xué),，我們能夠更好地理解課文,，思考問題，提升自己的思維能力,。

第五段：小結(jié)與展望

總結(jié)而言,，小學(xué)語文課堂是學(xué)習(xí)語文的重要階段，它讓我們體驗(yàn)到了語文的多姿多彩,。節(jié)奏明快、思維開闊的教學(xué)方式讓我們充滿了對語文的好奇和探索欲望,。課文生動形象、感情投入的教學(xué)方法讓我們更易于理解和記憶課本內(nèi)容,。互動性強(qiáng),、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的授課方式讓我們更加主動地參與學(xué)習(xí)。啟發(fā)思考,、培養(yǎng)批判性思維的教學(xué)形式讓我們更善于思考和分析問題。未來,，我會繼續(xù)努力,，在語文這片廣闊的天地中,，不斷挖掘發(fā)現(xiàn),，不斷提高自己的語文素養(yǎng),。我堅信,，在老師們的引領(lǐng)下，我一定能夠在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇八

回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷小學(xué)生,，愛惜小學(xué)生,，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力。

二,、教學(xué)方面

1,、備課。開學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真研究教材、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處決定自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識資料,，我用心查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制造教具。每次,，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2,、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無籌備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn),，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從小學(xué)生的實(shí)際動身，注意調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,，使小學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。我應(yīng)用課余時間對小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長接洽,，及時溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè),。依據(jù)減負(fù)的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1,、愛就是了解,。

愛小學(xué)生就要了解小學(xué)生，包括對小學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好、性格氣質(zhì),、交友狀況,、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班,，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測,。之后就要了解孩子的興趣,、愛好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教,。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時和他們說談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況,。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫忙小學(xué)生,，做小學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師潛力贏得小學(xué)生的信任，小學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格,。教師與小學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生;理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓小學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長。只有這樣,，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離,，小學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、援助……。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責(zé)感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

4、愛就是職責(zé)。

愛小學(xué)生要深入地愛,，愛小學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生,，對小學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其弊病錯誤,，不放蕩、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重小學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了小學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準(zhǔn)則,。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會進(jìn)行慣例教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看"。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。

四,、個人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，課堂上做到精講精練，注重對小學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和職責(zé)感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫,，努力使班級小學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，小學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明,、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作,，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生,，我用我的情去培育我的小學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇九

作為小學(xué)生，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的過程中，我一直以來都很注重聽課,。通過聽課，我能夠更好地理解課文的內(nèi)涵,，提高自己的語文素養(yǎng)。在這段時間里,，我積極參與課堂活動，認(rèn)真傾聽老師的講解,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的語文能力,。

第二段：認(rèn)真傾聽,，收獲頗多

通過反復(fù)聽課，我逐漸悟到語文是一門需要細(xì)心傾聽的學(xué)科,。語文課上,，老師會通過多種方式講解課文,，如朗讀、講解文字的意義等,。只有在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，我們才能更好地掌握相關(guān)知識,，了解文字背后的深意。我反復(fù)聽課后,，發(fā)現(xiàn)自己能夠記住更多的知識，更好地表達(dá)自己的思想,。

第三段：積極參與,，思維拓展

在課堂上，老師會時不時地提出問題,，讓我們積極參與討論。這樣的討論不僅能提高我的思維能力,，還能夠增強(qiáng)我和同學(xué)們的合作意識,。我發(fā)現(xiàn),，在課堂上積極參與討論的同學(xué)，往往能夠更好地理解文字的內(nèi)涵,，拓展思維的邊界,。因此,，我也努力加入討論,，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高自己的語文素養(yǎng),。

第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力

每次聽完課后,，我都會做一些總結(jié),。我會記錄自己在課堂上學(xué)到的重要知識點(diǎn)，整理自己的筆記,，并根據(jù)老師的評語進(jìn)行自我反思。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)習(xí)的效率,。這種總結(jié)的習(xí)慣讓我逐漸提升了語文能力，幫助我更好地運(yùn)用語文知識。

第五段：未來憧憬

通過這段時間的努力學(xué)習(xí)和用心聽課,，我對語文這門學(xué)科有了更深的理解，也更加明確了自己的未來憧憬,。我希望將來能夠運(yùn)用好語文知識，在寫作,、閱讀、演講等方面都能夠表現(xiàn)出色,。我相信,，只要我堅持課堂聽講,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力,，未來的小學(xué)聽課心得體會語文將會更加豐富多彩。

總結(jié)：

通過這段時間的聽課體驗(yàn),，我深深體會到了課堂中的重要性，同時也意識到自己對語文學(xué)科的熱愛,。通過認(rèn)真傾聽、積極參與,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸提高了自己的語文素養(yǎng),，也堅定了自己未來在語文學(xué)科上的發(fā)展方向。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)保持積極的姿態(tài)，努力學(xué)習(xí),，提高自己的語文能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十

作為一名小學(xué)語文教師,，我有幸參與了許多孩子們的成長，見證了他們從懵懂無知到漸漸明白,、領(lǐng)悟的過程,。在這個過程中,，我深深體會到了語文教育的重要性,。下面,，我將從培養(yǎng)閱讀興趣、注重語言表達(dá),、情感教育、文化傳承以及跨學(xué)科整合等方面,，分享我在小學(xué)語文教育中的心得體會,。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是語文教育的基礎(chǔ),。在小學(xué)階段，孩子們剛剛接觸到文字,，他們對于閱讀的興趣與好奇心尚未得到充分的挖掘。因此,，我常常以講故事的方式來帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書海。我選擇那些優(yōu)秀的校園文學(xué)作品、寓言故事,、童話故事等,，向?qū)W生們描述其中精彩的片段，并引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?lián)想、去思考,。通過這樣的方式,，我希望培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的閱讀興趣,。

其次，注重語言表達(dá)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié),。語文的核心在于語言的表達(dá)能力,，而掌握正確語言的表達(dá)技巧對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此,，我在課堂中注重口頭表達(dá)和書面表達(dá)的訓(xùn)練。在口頭表達(dá)方面,，我經(jīng)常利用分組討論、角色扮演、演講比賽等各種方式,，讓學(xué)生們有機(jī)會展示自己的意見，并學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在書面表達(dá)方面,，我鼓勵學(xué)生每天進(jìn)行寫作練習(xí),，指導(dǎo)他們在寫作中運(yùn)用豐富的修辭手法,、正確的語法結(jié)構(gòu)。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到不斷提高。

其次,，情感教育是小學(xué)語文教育中不可缺少的一環(huán)。語文教育不僅僅是讓學(xué)生記住一些知識點(diǎn),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì),，讓他們懂得如何去理解,、去體驗(yàn)、去珍惜生活,。在這方面，我會通過講解課文中的情感細(xì)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生去感受人物的情感變化，思考作者想要傳達(dá)的情感態(tài)度。同時,，我也會選取那些富有情感、溫馨感人的作文,，讓學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)他們的情感表達(dá)。

另外,，語文教育也要注重文化傳承。作為中華民族的傳統(tǒng)文化,，我們應(yīng)該讓學(xué)生們對我們的文化有更深刻的了解,，憑借文化的力量來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我喜歡引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プx經(jīng)典名著，理解其中包含的深層文化內(nèi)涵,。同時，我也會選取一些古代詩詞和現(xiàn)代的文藝作品,，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)バ蕾p和領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的美妙情感。通過這樣的學(xué)習(xí),，學(xué)生們不僅對語文的學(xué)習(xí)更有興趣，也對中華文化有了更深的認(rèn)識,。

最后,，小學(xué)語文教育還需要跨學(xué)科整合,。語文作為一門跨學(xué)科的學(xué)科,，應(yīng)該與其他學(xué)科相互融合，發(fā)揮其促進(jìn)綜合能力發(fā)展的作用,。在我的課堂上，我會將語文與科學(xué),、地理等學(xué)科相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生們用語文的知識與其他學(xué)科的知識互為印證，形成綜合能力的提高,。通過跨學(xué)科整合的方式,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

在小學(xué)語文從教的過程中,，我獲得了許多寶貴的心得和體會。我深知小學(xué)語文教育的重要性,，并努力將這些心得應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中。相信在不斷的探索和實(shí)踐中,，我會不斷提高自己的教育水平，更好地培養(yǎng)和引領(lǐng)孩子們成長,。希望未來的小學(xué)語文教育中，每一個孩子都能從中受益,，成為真正具有優(yōu)秀語文素養(yǎng)的人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十一

語文是一門學(xué)科,，也是一門藝術(shù)。作為語文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

一,、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語,。

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2,、注意簡明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3、要生動,、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識,，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

所思：要上一堂語文課難,，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候,，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說,，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語,，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語文教師具備充沛地激情,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。語文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂趣,。難并快樂著,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，具有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”,。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來完成,。

三,、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個整體來考慮。為此,，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動向。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十二

近期,，我參加學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,，聆聽不同年級、不同學(xué)科老師的課,，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧,。

的課堂,，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時,，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。 教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二,、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 ,。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ,，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，我們是能辦到的,。

三,、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。 幾位教師由教學(xué)的主宰,、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者,；學(xué)生由被動的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十三

小學(xué)語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力的重要環(huán)節(jié),。作為一名小學(xué)語文教師，我認(rèn)真思考和總結(jié)了自己多年的從教經(jīng)驗(yàn),，得出了一些心得體會,。下面我將以五段式來分別論述這些體會。

第一段：注重打基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的語言基本功

小學(xué)語文教學(xué)的第一步是要注重打基礎(chǔ),。在學(xué)生剛接觸語文課程時,，我們要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的字詞基礎(chǔ)、語法基礎(chǔ)和閱讀理解基礎(chǔ)等。一個良好的語言基礎(chǔ)是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基石,。因此，我常常組織學(xué)生進(jìn)行字詞和語法的拼音,、拼寫和解釋訓(xùn)練,，同時結(jié)合課文進(jìn)行朗讀,、默寫和解析，幫助學(xué)生提高對語言的基本認(rèn)識和應(yīng)用能力,。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

閱讀理解是語文教學(xué)的重中之重,。我發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生在閱讀理解時容易出現(xiàn)理解不清,、邏輯混亂等問題,。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我經(jīng)常利用多媒體教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的文章,，并提問相關(guān)的問題,。同時,，我還鼓勵學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,，如古詩,、現(xiàn)代散文等,，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和閱讀興趣,。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

語文教學(xué)的另一個重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，并注重培養(yǎng)他們的觀察力和思考力,。在寫作訓(xùn)練中，我會給學(xué)生提供一些主題或話題,，讓他們自由發(fā)揮想象,，用自己的語言把自己的想法表達(dá)出來。我還會定期評閱學(xué)生的作文,，并對其進(jìn)行評價和指導(dǎo)。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生的寫作能力得到了一定的提高,。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力

語文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，我經(jīng)常組織學(xué)生參加朗讀,、演講和辯論等活動，讓他們有機(jī)會在公共場合展示自己的語言能力,。在這個過程中,，我會給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高口頭表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,。

第五段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識

語文教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生掌握一定的語言技能,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維,、推理和創(chuàng)意的訓(xùn)練，鼓勵他們不斷提出問題,、思考問題,，并尋找問題的解決方案。我還會給學(xué)生展示一些文學(xué)名著或者相關(guān)影視作品,，讓他們學(xué)會分析、評價和創(chuàng)造,。通過這樣的培養(yǎng),，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識得到了不同程度的提升。

總結(jié)起來,，小學(xué)語文教學(xué)是一個復(fù)雜而有趣的過程,。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)注重打基礎(chǔ),、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解,、寫作和口頭表達(dá)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識等方面都是非常重要的,。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷探索,，我相信，我將能夠更好地幫助學(xué)生掌握語文知識和提高語文能力,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十四

20xx年x月xx日,，星期六，我有幸參加了xx縣教育局組織的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)活動,。名師和藹可親的面孔,、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精湛的教法,、可行的教學(xué)建議,久久不能忘懷,。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也反思了自己,。

1.教師應(yīng)該是課程改革的推動者,、課程的實(shí)施者及課程的解釋者,，通過教師的實(shí)施和解釋,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計者,。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法,，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源,。

與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流??師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學(xué)，既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索。

xxxx學(xué)校的xxx老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象,。xxx老師由玩游戲入手,，一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。學(xué)生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作,、神態(tài),、語言等細(xì)節(jié)，然后用自己個性化的語言將自己的觀察所得自然流露,，加上老師適時精到富有激勵性的點(diǎn)撥,，學(xué)生的興趣更加濃厚。接下來,，老師又鼓勵學(xué)生用自己的方法玩游戲,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然,、活潑還井然有序,，再讓學(xué)生說過程,、說感受，自然就水到渠成,。這樣,，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗(yàn),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,，課堂教學(xué)效率也大大提高。

當(dāng)然,，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù),，有很多問題值得我們?nèi)シ词　⑸钏?、?shí)踐——也唯有此,，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會永葆青春,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十五

語文是小學(xué)生必修的課程之一,，寫作是語文教學(xué)的重要組成部分。通過寫作,，可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,、邏輯思維能力和創(chuàng)造力。在我小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中,，經(jīng)歷了許多寫作的實(shí)踐,，積累了一些心得體會。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)語文寫作中的體驗(yàn)和感悟,。

第二段：認(rèn)真閱讀并積累素材

寫作的基礎(chǔ)是閱讀，只有通過大量閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品,，才能培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)和見識,。每當(dāng)我遇到寫作困難時，我就喜歡找一本好書,，認(rèn)真讀一讀,。在閱讀中，我不僅學(xué)到了許多新知識,，還了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式,。這些閱讀的收獲，成為了我寫作的靈感和素材。

第三段：構(gòu)思并組織結(jié)構(gòu)

寫作前,，我會先仔細(xì)構(gòu)思,，明確要表達(dá)的主題和觀點(diǎn)。然后,，根據(jù)主題,，合理地組織文章的結(jié)構(gòu),。一個好的結(jié)構(gòu)能夠使文章更加連貫,、有條理。我常用的結(jié)構(gòu)有按事件發(fā)展的順序,、按因果關(guān)系組織的結(jié)構(gòu)和按主題展開的結(jié)構(gòu),。在構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)的過程中，我也會注意使用一些過渡詞語,，讓段落之間的銜接更加自然,。

第四段：注意語言表達(dá)和修辭手法

語言是寫作的工具，準(zhǔn)確,、生動的語言可以更好地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。我在寫作中盡力提高自己的文字功底，善于運(yùn)用一些修辭手法,，如比喻,、擬人等，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力,。同時,，我還注意字詞的精確選擇和語法的正確運(yùn)用，避免使用口語化的表達(dá)方式,，使作文更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),。

第五段：勤加練習(xí)和不斷反思

寫作是需要不斷練習(xí)的，只有通過實(shí)際的動手操作,，才能真正提高寫作水平,。在課堂上，老師布置的作文題目只是一個起點(diǎn),，我還會選擇自己感興趣的題材進(jìn)行寫作練習(xí),。同時，每次完成作文后,，我都會反思自己的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)安排,，分析其中的不足和可以改進(jìn)之處，以便下一次提高,。

總結(jié)：

通過不斷的閱讀,、構(gòu)思、語言表達(dá)和練習(xí)，我逐漸提高了自己的寫作水平,。寫作能夠讓我思考問題,、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也增強(qiáng)了我與他人交流的能力,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將更加用心地學(xué)習(xí)語文知識和提高寫作水平，以便更好地展示自己的想法和表達(dá)能力,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十六

語文作為一門學(xué)科,，在小學(xué)階段的教育中占據(jù)著重要的地位。通過語文的學(xué)習(xí),，不僅可以拓展知識面,，增加詞匯量，還可以培養(yǎng)思維能力,，提升表達(dá)能力,。在我看來，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了提升自我素養(yǎng)和價值觀,。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勎覍πW(xué)語文的價值體會,。

首先,，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能夠拓寬知識面，增加詞匯量,。在小學(xué)語文課堂上,，我們通過閱讀文章、學(xué)習(xí)課文,、做練習(xí)題等方式來學(xué)習(xí)語文知識,。這些方法不僅能夠幫助我們掌握語言表達(dá)的基本規(guī)則，更能夠幫助我們增加詞匯量,，豐富自己的語言表達(dá)能力,。通過閱讀不同類型的文章，我們可以了解到豐富多樣的知識內(nèi)容,，開闊自己的視野,。掌握了豐富的詞匯和語言表達(dá)方式后，我們可以更好地與他人交流,，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。

其次，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)思維能力,。語文學(xué)習(xí)不僅僅是對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),，更是對思維方式和邏輯思維的培養(yǎng)。通過課文的閱讀和理解，我們能夠?qū)W會分析問題,，歸納總結(jié),。在課堂上，老師經(jīng)常會提出問題供我們思考和討論,，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,，提高問題解決能力。同時,，語文學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神,。在寫作作文的過程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品,。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,。

再次，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能夠提升表達(dá)能力,。語文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是對語言的運(yùn)用,，講究語言的準(zhǔn)確、簡潔,、生動,。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W會正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。在寫作作文時,，我們需要積累語言素材，選擇合適的詞匯和句子結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己的意思,。通過不斷地寫作訓(xùn)練,，我們可以提高自己的寫作能力，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確,、生動,。在課堂上，老師還會組織我們進(jìn)行演講和朗讀,，這樣的活動能夠讓我們更好地鍛煉口頭表達(dá)能力,，提高說話的流利度和口才。

最后,，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能夠提升自我素養(yǎng)和價值觀,。語文作為一門人文學(xué)科，不僅僅是傳授語言知識,，更是培養(yǎng)人們的情感和情操,。通過閱讀優(yōu)秀的文章，我們能夠感受到美麗的詩意，體驗(yàn)到人性的美好,。通過學(xué)習(xí)古代詩詞和經(jīng)典作品,，我們能夠了解人類文化的傳承和發(fā)展，提升自己的人文素養(yǎng),。同時,，語文教育還能夠培養(yǎng)我們的價值觀和道德觀。通過講解課文和組織討論,，老師可以引導(dǎo)我們正確理解人生的價值追求和道義準(zhǔn)則,，培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀。

綜上所述,，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)對于我們的成長和發(fā)展具有極為重要的價值,。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬知識面,，增加詞匯量,，培養(yǎng)思維能力，提升表達(dá)能力,，提升自我素養(yǎng)和價值觀,。因此，我們應(yīng)該重視小學(xué)語文的學(xué)習(xí),，努力掌握語文知識,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣，以此為基礎(chǔ)不斷提高自己的綜合素質(zhì),。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,，更是為了提升自己的人生價值，成為一個有思想,、有情感,、有文化的人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十七

近年來,，小學(xué)語文作業(yè)的重要性備受重視,，學(xué)生們也逐漸認(rèn)識到了語文作業(yè)的重要性。作為一名小學(xué)生,，我也有著自己對于小學(xué)語文作業(yè)的心得體會,。通過這些年的積累和實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)語文作業(yè)對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高語文能力和培養(yǎng)思維能力都具有積極的作用,。

首先，小學(xué)語文作業(yè)可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在完成語文作業(yè)的過程中,，我們需要按時,、按量地完成作業(yè)，這要求我們具備良好的時間管理能力和自律能力,。只有將作業(yè)安排在適當(dāng)?shù)臅r間完成,，并保持堅持的態(tài)度，才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而這樣的習(xí)慣又會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,，幫助我們更好地掌握各門學(xué)科的知識。

其次,，小學(xué)語文作業(yè)可以提高語文能力,。語文是一門重要的學(xué)科，具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性,。通過做語文作業(yè),，我們可以通過閱讀理解、寫作等實(shí)踐性的活動來不斷鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識,。通過閱讀文章,、默寫古詩詞、填空等訓(xùn)練,，我們可以加深對語文知識的理解和記憶,，提高我們的閱讀理解能力和寫作能力,。這不僅對于小學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中有著積極的影響,，也為我們以后更好地掌握語文打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

此外,，小學(xué)語文作業(yè)還可以培養(yǎng)思維能力,。語文是一門思維活動較多的學(xué)科，通過做語文作業(yè),，我們可以培養(yǎng)我們的觀察力,、分析力、綜合能力等各種思維能力,。例如,，通過閱讀文章，我們可以培養(yǎng)我們的觀察力和理解能力,，通過翻譯句子,，我們可以培養(yǎng)我們的綜合能力和分析能力。這些能力的培養(yǎng)對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響,，讓我們能夠更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn),。

最后，小學(xué)語文作業(yè)還能夠增強(qiáng)師生之間的溝通與互動,。在完成作業(yè)的過程中,，我們不可避免地會遇到一些難題,，而這時候我們就需要向老師請教。通過與老師的交流,，我們可以更加清晰地理解知識點(diǎn),，解決對作業(yè)的疑惑。而這種互動也能夠增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和感情,，使我們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,。

總的來說，小學(xué)語文作業(yè)對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高語文能力和培養(yǎng)思維能力都具有很大的幫助,。通過不斷地完成各種語文作業(yè)，我們可以在閱讀,、寫作等方面得到鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。因此,，在未來的學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該將語文作業(yè)當(dāng)作一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極主動地投入其中,，從中發(fā)現(xiàn)樂趣,，不斷提高自己。

（總計1200字）

新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文心得體會篇十八

近期,，我十分榮幸到育才學(xué)校參加了國培計劃活動,，聆聽了xxx老師的課，內(nèi)心非常激動,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識,，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好,，誰就能震撼學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽余教授講課時，他的語言親切,、自然,、簡潔、準(zhǔn)確,，也不失幽默,，使學(xué)生能帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)。

1,、xxx老師的語文功底非常扎實(shí),，語文素養(yǎng)很高,，給學(xué)生評講作文時，以學(xué)生的練習(xí)為本,，結(jié)合實(shí)際生活以及學(xué)生的觀察能力,，來修改作文中所犯的錯誤，這樣使學(xué)生能夠清楚知道,，自己作文中的弊端,。

2、駕馭課堂教學(xué)能力提高,。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,，他根據(jù)自身特點(diǎn),，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而余老師的課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的'過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。

4,、多媒體的使用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學(xué)理念,。

總之，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。