心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德教育心得體會(huì)篇一

教育是一門(mén)崇高的事業(yè),，教師作為教育事業(yè)的承擔(dān)者,，肩負(fù)著傳遞知識(shí)、傳承文化,、培育人才的使命,。教師的素質(zhì)不僅僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)系到學(xué)生在個(gè)性品質(zhì),、思想人格等方面的全面發(fā)展,。而教育師德則是教師應(yīng)盡的職業(yè)道德和行為規(guī)范。借此機(jī)會(huì),，我想分享我的教育師德心得體會(huì),。

第二段：教育師德的定義

教育師德指的是教師在教育工作中所遵循的一系列職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教育師德是教育行業(yè)中最基本,、最重要的道德標(biāo)準(zhǔn)，它包括教師的職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)技能,、教育方式、行為規(guī)范等方面,。教師嚴(yán)格遵循教育師德,，可以為學(xué)生樹(shù)立榜樣，也可以提升教師的職業(yè)形象,。

第三段：教育師德的實(shí)踐路徑

教師要嚴(yán)格遵循教育師德,，首先要自己以身作則。教師的一言一行都要符合道德規(guī)范,，言行舉止體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,。第二，要注重言傳身教,。在課堂教學(xué)中,，要把課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià),、交流溝通等方面都置于教育師德之上,，從而達(dá)到規(guī)范自己的作為、提升教師專業(yè)化素質(zhì)的目的,。第三,，教育師德必須要在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中得到貫徹。舉個(gè)栗子,，我曾經(jīng)遇到一個(gè)叫王老師的老師,，在課堂上他隨意批評(píng)學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生做自己想要的事情,，這是完全不符合教育師德的,。因此,，我們教師要從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)揮教育師德的作用。

第四段：教育師德的意義

教育師德是教師們必須要遵循的一種職業(yè)道德原則和行為規(guī)范,。教師要把教育師德視為自己的職業(yè)操守,，在實(shí)際工作實(shí)踐中認(rèn)真、嚴(yán)格的去執(zhí)行,。教育師德的意義在于提升教師形象和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教育師德對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、思維能力的培養(yǎng),、心理健康的發(fā)展都有著積極的影響,。

第五段：教育師德的總結(jié)

教育師德不僅是教師日常工作的一個(gè)要求，也是教師生活的一種理念,。教育師德的遵循能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量以及職業(yè)榮譽(yù)感,。因此，通過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索,，我相信每位教師都能在教育事業(yè)中注重教育師德的遵循,，做好自己的本職工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和幸福人生貢獻(xiàn)出自己的力量,。

師德教育心得體會(huì)篇二

xxxx年7月5日,，我們?cè)诳h委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽(tīng)了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座,，受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文，對(duì)照自己,，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè),。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，分擔(dān)挫折的煩惱。

和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師,，因此,，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛(ài)”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德教育心得體會(huì)篇三

作為一名教育工作者,，從入職以來(lái),，不斷接受關(guān)于教育師德的教育和培訓(xùn)，也不斷思考和總結(jié)自己的行為與態(tài)度,。在這個(gè)過(guò)程中,，不僅加深了對(duì)于教育師德的認(rèn)識(shí)與理解，更讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了這些理念的力量和價(jià)值,。

第二段：認(rèn)識(shí)與理解

教育師德,，就是一種道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的一系列行為準(zhǔn)則和職業(yè)要求,。其核心是以人為本,，把學(xué)生的健康、幸福和成長(zhǎng)放在首位,，以此為指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則,。我認(rèn)為，作為教育者,，我們不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，更需要有高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，把自己融入到學(xué)生中，與學(xué)生同呼吸共命運(yùn),，用心去愛(ài),、去教育每一個(gè)學(xué)生。

第三段：實(shí)踐與體驗(yàn)

在日常的教育實(shí)踐中,，我深刻感受到了教育師德的重要性和實(shí)際意義,。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)和情緒變化,，盡力調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和沖突,，耐心傾聽(tīng)他們的聲音，引導(dǎo)他們走向正確的道路,。同時(shí),，我也不斷提醒自己，不斷反思和調(diào)整自己的言行舉止,，成為學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生在我的言傳身教中受到良好的影響和教導(dǎo)。

第四段：追求與理想

教育師德是我不斷追求的理想和目標(biāo),。我希望自己能夠成為一名教育者,，能夠用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、用愛(ài)去溫暖每一顆苦澀的心靈,、用智慧去引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生走向成功,。我相信，只有我們具備高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守,，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生成為有益于社會(huì),、有責(zé)任心、有活力的新時(shí)代人才,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，教育師德是整個(gè)教育工作的重要組成部分，是職業(yè)生涯中最為基本的必修課,。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,，我們作為教育工作者應(yīng)該有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng),，始終以學(xué)生為本，以社會(huì)為責(zé)任,，展現(xiàn)教育工作者應(yīng)有的氣質(zhì)和責(zé)任心,，讓自己成為有影響力、富有感染力的教育者,。

師德教育心得體會(huì)篇四

從某件事情上得到收獲以后,，可以將其記錄在心得體會(huì)中? ?，這樣可以記錄思想活動(dòng)。以下小編在這給大家整理了一些師德教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的,。

作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教,，即淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,?！敖虝?shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一,、做好教育工作要有恒心。

所謂恒心,，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、做好教育要有愛(ài)心,。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念,、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

這幾天，學(xué)校教師一直在觀看關(guān)于師德方面的視頻,、錄像,，看完后有很多感想：

我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛(ài)正常的學(xué)生,，還要學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尤其是要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,，我們的工作對(duì)象是小學(xué)生,，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展,。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí)，做一個(gè)教書(shū)匠,，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,，學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者,，學(xué)生能力的培養(yǎng)者,，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，依然有潛力可挖,。同時(shí),。我們是服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè),，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本,，以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本。

作為一名老師,，自己還有很多的不足,。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高，家長(zhǎng)滿意自己的教學(xué),，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià),，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī)，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽(tīng)完講座,，感覺(jué)自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí),，自己不僅是一名教師,，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重,，自己需要學(xué)的東西還很多,。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒(méi)帶好班，從某種意義上講是自己沒(méi)有當(dāng)好老師的教師，沒(méi)有尋找到更好更新的教學(xué)方法,、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬,、喜愛(ài)的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí)，以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來(lái)衡量自己的成績(jī),，證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過(guò)聽(tīng)完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中,，自己也曾犯過(guò)類似這樣的錯(cuò)誤，例如：學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒(méi)做,；上課學(xué)生不注意聽(tīng)講,，會(huì)吼學(xué)生；時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶,，對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握,，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過(guò)此講座后,，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,，使自己與好教師距離。

說(shuō)了這么多,，也想說(shuō)幾句通過(guò)此次講座另外的一種感想,。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的,，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī),，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,，對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè)，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,，沒(méi)有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向,，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。什么是師德,，師德的力量又是什么,。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),，可有誰(shuí)真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?，F(xiàn)在真的感覺(jué)自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空,總對(duì)自我的成績(jī)很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全,，但聽(tīng)完此講座真是這種感覺(jué),，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí),，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過(guò)聽(tīng)完此講座,，我想自己以后無(wú)論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,，多采用實(shí)例去說(shuō)服教育，多換位去思考問(wèn)題,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要做到不急不躁,，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子,，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來(lái)越閃亮。

一個(gè)人只能做好一件事,，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè),。我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己,，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，相信教育的力量,，本著‘立足本職，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

從古至今,，教師享有了無(wú)盡的美譽(yù),，如“渡人的小船,、辛勤的園丁,、人類靈魂的工程師……”無(wú)窮的美譽(yù)彰顯了教師職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，所以無(wú)數(shù)的教師博得到了人們的敬仰,。實(shí)際上,，教師確實(shí)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展，具體而言就是教師的素質(zhì)。它直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實(shí)踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度,、為人處世、道德情操,、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響,。因此，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生,，更要用自身的德行感染學(xué)生,、影響學(xué)生。所以,，既然選擇了教育事業(yè),，我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己,，做到學(xué)高為師,，身正為范。

首先,，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。

知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,?！本褪沁@個(gè)道理,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓,，更新自己的知識(shí)。

其次,，要把教書(shū)育人放在首位,。

教書(shū)育人是我們教師的天職。但是,，教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的“教書(shū)匠”,，而是教育者，是人類靈魂的工程師,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本,。著名教育家陶行知先生奉行“愛(ài)滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特”,，“教育者要像愛(ài)迪生的母親那樣寬容愛(ài)迪生”,。陶行知自己無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，還是生活上,，都無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生,，許多陶門(mén)弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,，從這一點(diǎn)就可以充分感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力,。所以，教書(shū)只是手段,，育人才是目的,，而愛(ài)心則是做好“育人”工作的前提。

再次,，注重自我塑造,，遵循規(guī)律，為人師表,。

“遵循規(guī)律,，為人師表”,，是教師提高教育能力的原則和方法。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,。

明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū),，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類…,，這都是師德。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。

在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的`需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體.

師德教育心得體會(huì)篇五

近期，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的部署下,，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂本),，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多,。透過(guò)自學(xué),、集中學(xué)習(xí)、交流的方式,、發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這一過(guò)程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)椋椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行，愛(ài)一行,。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛(ài)的付出,，才有愛(ài)的收獲。因此,，作為一名教師的我,，一向堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,，來(lái)凈化學(xué)生的心靈,。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè),，我終生無(wú)悔,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。因此要做好教師工作，就務(wù)必首先熱愛(ài)教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無(wú)私奉獻(xiàn),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生教育是一門(mén)藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,。孔子曾說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,，傳的不僅僅僅是學(xué)之理,，更就應(yīng)是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書(shū),，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)理解,，永記于心,。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，其實(shí)很聰明,，但學(xué)習(xí)不主動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，并且不遵守紀(jì)律,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵(lì)他把字寫(xiě)好來(lái),，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng),，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛(ài)讀書(shū)了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，而且寫(xiě)字也是盡自己的努力把字寫(xiě)好來(lái)。

教育是藝術(shù),，是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

三,、為人師表

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則,。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認(rèn)為老師言行不一,，出爾反爾不可信賴。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路,。

總之,，我們教師要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

師德教育心得體會(huì)篇六

通過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，情系幼兒,，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3－7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,。 其一，關(guān)心他們的生活,；其二,，熟悉孩子們的基本情況；其三,，平等對(duì)待每個(gè)孩子,。

第二，運(yùn)用多元智能理念,，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，教師對(duì)幼兒尊重。

第三,在教育過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等,。

第四,，塑造師德風(fēng)范，潛心練功,?！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒,。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的.工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，努力做好教育工作,。

師德教育心得體會(huì)篇七

師德教育是教師教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路,。通過(guò)師德教育，教師可以深入理解自己的角色和責(zé)任,，提高自身的教學(xué)水平和人文素養(yǎng)。在師德教育過(guò)程中,，我深感教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，更明確了作為教師的使命和擔(dān)當(dāng),。

首先，師德教育讓我深刻理解到教育的莊重性和崇高性,。教育是培養(yǎng)青年一代,，傳承文化,，引導(dǎo)未來(lái)的責(zé)任重大的工作,。當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名教師時(shí)，我深感責(zé)任和使命的重大,。因此，我必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的師德品質(zhì),，始終以專業(yè)、負(fù)責(zé),、有愛(ài)心的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生。只有這樣,，才能給予學(xué)生正確的教育、積極的引導(dǎo),，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展,。

其次，師德教育讓我明確了教師應(yīng)該具備的專業(yè)能力,。提高教師的專業(yè)能力是師德教育的重要目標(biāo)之一。通過(guò)師德教育,，我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí)，鍛煉了自己的教學(xué)技能,，提升了自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重研究學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并努力為學(xué)生搭建適合他們成長(zhǎng)的平臺(tái),。通過(guò)師德教育,，我不斷追求教育的真理，提高自身的教育素養(yǎng),，成為一位優(yōu)秀的教育家。

再次,，師德教育讓我明白了教師的良好品德對(duì)學(xué)生的重要性。作為學(xué)生的榜樣和引路人,，教師的品德會(huì)深深地影響學(xué)生。師德教育要求我們具備高尚的師德品質(zhì),，注重言行舉止的規(guī)范和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。在師德教育過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了怎樣以身作則，做一個(gè)言行一致的教師,。通過(guò)自己的榜樣作用，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，使他們成為更有責(zé)任心和道德感的人,。

最后,，師德教育教會(huì)我關(guān)心學(xué)生的心理健康,。師德教育不僅要求教師具備專業(yè)知識(shí)和能力,，更要求教師關(guān)注學(xué)生的心理需求。在實(shí)際工作中,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,，并盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行密切的交流和互動(dòng),，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，并根據(jù)他們的個(gè)別需求,，提供精準(zhǔn)的心理幫助。師德教育讓我明白,，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí),，更要關(guān)心學(xué)生的全面健康發(fā)展。

綜上所述,，師德教育不僅是教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是教育事業(yè)發(fā)展的基石,。通過(guò)師德教育，我深刻領(lǐng)悟到教育的莊重和崇高,，明確了教師應(yīng)具備的專業(yè)能力和良好品德，學(xué)會(huì)了關(guān)心學(xué)生的心理健康,。師德教育不僅影響了我個(gè)人的成長(zhǎng)，更提升了我作為一名教師的職業(yè)認(rèn)同感和使命感,。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德教育心得體會(huì)篇八

作為一名教師,，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，受益匪淺，使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天,，我的感覺(jué)是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。在這里,，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題,，社會(huì)在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn),。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn),。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心,，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心,。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”,，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國(guó)際上的“人本主義”教育理念是一致的,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺(jué)到,，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。

二、拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。可通過(guò)這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué),，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

師德師風(fēng)體會(huì)

師德教育心得體會(huì)篇九

作為一名基層教師，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng),，通過(guò)系列學(xué)習(xí)，我對(duì)教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。

一,、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

二,、行風(fēng)成敗、師德樹(shù)否,，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上,。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,、“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

對(duì)我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板,，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。我將在工作中,，強(qiáng)化專項(xiàng)技能。因?yàn)榻逃粌H是認(rèn)知過(guò)程,，更是情感交流過(guò)程,，師生情感交流是相互作用,，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感,。教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠(chéng)坦相待，心心相印,。

三、現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求,，真正意義的與時(shí)俱進(jìn)。這是對(duì)我們學(xué)校的重大而長(zhǎng)期的挑戰(zhàn),。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力,、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì)期待有一定的距離。我作為其中一個(gè)分子,，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧瑥募?xì)處做起，全方位打造自己的師德形象,。從實(shí)處堅(jiān)持,，通過(guò)閱讀拓展教學(xué)視界。

師德教育心得體會(huì)篇十

師德教育一直是教育界的重要話題,。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和職業(yè)道德。一位具有良好師德的教師不僅應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)與教育技能,，還應(yīng)具有高尚的道德情操和追求卓越的教育品質(zhì)。在大學(xué)生涯中,，我接受了師德教育的培養(yǎng)，深深領(lǐng)悟到了教師的責(zé)任與使命,，而師德教育對(duì)我的影響也是深遠(yuǎn)的。

首先,，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師的使命和責(zé)任。教師是知識(shí)的傳遞者,，是學(xué)生心靈的引路人，更是青少年道德的楷模,。從我在師德教育課上學(xué)習(xí)到的道德要求中,，我明白了一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備高度的教育使命感和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)光輝的事業(yè)中,，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任?！胺步處熞玻t于領(lǐng)會(huì),、善于探求、博至世界?！边@是師德教育宣示的目標(biāo)，也是使命所在,。師德教育幫助我認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)需要教師們持續(xù)不斷地修煉自己,，不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新。

其次,，師德教育使我深刻了解到教師的品質(zhì)和形象對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。一位合格的教師不僅要有高尚的道德情操,，更需要有良好的品格和學(xué)識(shí)。正所謂“猶師之仁也,，教之以心，不以書(shū)”,。

“師道之不傳，無(wú)以為師”,，只有做到修身齊家治國(guó)平天下，才能得到學(xué)生的敬意與愛(ài)戴,。師德教育使我明白到要想成為一名教師，除了具備扎實(shí)的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí),，更要注重提高自己的實(shí)踐能力與適應(yīng)能力，讓自己成為學(xué)生們心目中的榜樣,。

再次，師德教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的言傳身教是教育學(xué)生最有效的手段,。在師德教育的課堂上，我們強(qiáng)調(diào)了教師言傳身教的重要性,。作為教師,，不僅要具備扎實(shí)的教學(xué)能力,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)。通過(guò)自己的言行舉止和教學(xué)實(shí)踐,，教師可以潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀,。師德教育讓我明白到，教師應(yīng)該做到真實(shí),、嚴(yán)肅、平等,、公正，做到言行一致,，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的行為榜樣,。

最后，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名好教師,，不僅要具備教學(xué)素質(zhì)和道德情操，還要保持與學(xué)生的良好關(guān)系,。師道尊嚴(yán)，師生互動(dòng)和諧是教師的基本要求,。師德教育告訴我，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,，與學(xué)生建立起正確的師生關(guān)系,。教師要尊重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題,。只有與學(xué)生保持良好的溝通和交流，才能更好地理解他們,，幫助他們成長(zhǎng)。師德教育讓我明白到,，教師要做學(xué)生的引路人和朋友，通過(guò)親切和有效的指導(dǎo)幫助他們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),。

總之,，師德教育是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。在大學(xué)生活中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的責(zé)任和使命,，教師品質(zhì)和形象對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，教師的言傳身教是最有效的教學(xué)方式,，與學(xué)生保持良好關(guān)系至關(guān)重要。師德教育的種種啟示讓我深深明白了教師的重要性和責(zé)任感,，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

師德教育心得體會(huì)篇十一

在這次“師德師風(fēng)”大討論活動(dòng)中,，自己在這次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的，如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，有時(shí)要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的,。如按教學(xué)大綱教學(xué)，在講課過(guò)程中不一定穿插當(dāng)時(shí)市場(chǎng)實(shí)際情況來(lái)講,，很難看出教師是努力教學(xué)呢，還是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果教師養(yǎng)成了“自省”精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有“自省”作為手段,。不省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)被人們?cè)u(píng)頭論足,，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力減小人們議論的素材，才會(huì)不被他們議論,，這是做人應(yīng)懂得的道理。

二,、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)

首先我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面，師生間的矛盾的主要方面在于老師,，而不是學(xué)生,，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，不一定我們能滿足每一個(gè)人的要求，但我們處理問(wèn)題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

三,、必須樹(shù)立寬廣的服務(wù)觀

既然“教師的天職是變化、自化,、化人”，那么,，新形勢(shì)下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過(guò)去一度受“智育為上”的支配,，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生，但只關(guān)照成績(jī)較好的學(xué)生,，熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生,，造成被動(dòng)局面。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)；二是服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

四,、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開(kāi)發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,，希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不可認(rèn)為師生間是一種垂直的教育,，與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，使學(xué)生總以為老師的慶，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我們時(shí)常注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我也講講我的看法，不同之處我們?cè)佻F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,、論證，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，教學(xué)中重視學(xué)生想法,、看法，鼓勵(lì)其積極思考、創(chuàng)新,。

師德教育心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化,，師德風(fēng)教育被視為必不可少的一部分。作為一名教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到師德風(fēng)的重要性，參與了多次師德風(fēng)教育培訓(xùn),，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷悟出新體會(huì)。在此,，分享一下我對(duì)師德風(fēng)教育的感悟。

首先,，我們需要明確什么是師德風(fēng)。所謂師德風(fēng),，就是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該具備的良好的師德形象以及所營(yíng)造的良好的教育教學(xué)氛圍，這既包括教育教學(xué)過(guò)程中良好的教學(xué)態(tài)度,，也涉及到師生相處的諸多方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)為一個(gè)好的師德風(fēng)必須建立在教育教學(xué)的實(shí)踐中、服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,。

其次，保持平和,、內(nèi)心有愛(ài)意的狀態(tài)。所謂平和愛(ài)意,，即指教師應(yīng)該用理性的態(tài)度面對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，不抱怨,、不喪失耐性,，尤其是在面對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中存在的困難和壓力時(shí),，應(yīng)以平和、冷靜的心態(tài)面對(duì)并解決問(wèn)題,。同時(shí)，內(nèi)心要有愛(ài)意,，尊重每個(gè)學(xué)生，愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài),、溫暖和理解的教育環(huán)境,，助力學(xué)生全面發(fā)展,。

再次，行為合乎規(guī)范,、守住底線。作為一名教師,，要時(shí)刻保持行為合乎規(guī)范，不違反法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,。同時(shí)，教師更應(yīng)該慎言慎行,，守住底線,。要提高自身師德水平,，要時(shí)刻以身示范，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣,，做好師德的堡壘。

可是，在現(xiàn)實(shí)情況下,，教師要想達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)并不容易。教學(xué)過(guò)程中,，難免會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題。這時(shí),，我們需要捫心自問(wèn)，進(jìn)行反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷提高自身的思想和品德修養(yǎng),。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。只有在教育教學(xué)過(guò)程中有良好的互動(dòng)，良好的約束,，教學(xué)才能取得更好的效果。

最后,，教育是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),。良好的師德風(fēng)，既需要科學(xué)的理論知識(shí),，也需要很高的藝術(shù)辨別力。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí),，要注重提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)技巧的改進(jìn)和提高,，不斷完善自己的教學(xué)“武器庫(kù)”，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育教學(xué)保障,。

總之，在如今高壓的教育環(huán)境下,，良好的師德風(fēng)教育，既是提高自身素質(zhì)和能力的必要條件,，也是建立良好教育生態(tài)的必要條件,。我們每一位教師,，都應(yīng)該不斷完善自己的師德形象，爭(zhēng)做一名充滿愛(ài)心,、帶有責(zé)任感和承諾感的好老師，為祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來(lái)建設(shè)者。