體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師師德師風培訓心得體會篇一

常言道：“國運興衰,，系于教育”,。由此可以看出,，教育的重要性，而教師又是教育事業(yè)中補課缺少的承擔者,，打造一支高素質的教師隊伍,，是教育成敗的關鍵。當我們選擇教師這一行業(yè)的時候,，我們就應該明白“為人師表”的含義,，教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。只有真正做到“知德合一”,，才能真正可以去育人,。我們要時刻提醒自己“德高為師，身正為范”這八個字嚴格要求自己,，真正做到無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力,。

師德源于責任，責任源于愛,。教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，教育不單單只在教書，更重要的在于育人,，要以人為本,，要做一個育人者而不是單單做一個“教書匠”。

“以情育人,，熱愛學生,；以言導行，誨人不倦,；以才育人,，親切關心；以身示范,，尊重信任”,。對待學生，要寬嚴有度,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛你的學生是教師職業(yè)道德的根本,。一個沒有愛心,，對自己的學生冷漠無情的老師會決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出真正的人才的,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職，更是教師職業(yè)責任的源泉，只有有了無限的師愛,，我們才會真正擔負起教師的責任,，我們也才會時刻注重對自己師德的嚴格要求，也只有做到了“身正”,，才可能真正開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

為師者沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師師德師風培訓心得體會篇二

20xx年6月1日至7月31日,，我參加了主題為“深化師德師風建設培養(yǎng)造就新時代高素質教師隊伍”的網(wǎng)絡培訓活動,，感謝中國教育干部網(wǎng)絡學院為我們一線教師提供了這么優(yōu)秀的平臺，通過專家講座,、研討交流和專題考試使我深刻認識到加強師德師風建設的重要性緊迫性,，時刻牢記作為培養(yǎng)祖國未來人才的一線教師身上的責任和義務，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化,，嚴管厚愛,，做好學生的表率。在實際教學和管理工作中,，端正態(tài)度,，自律、自信,，自強,，改掉不良個人習慣，以一切為了學生的身心健康和培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化接班人為目標,，在學生心中樹立良好的師德師風形象,。

當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著,，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”,、“學生對生活有用的.知識”,、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學中我們以學生為主體,，教師為主導。改變以往的“應試教育”,，實施“素質教育”,，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力,。努力使自己成為與時代共同進步的學者,。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明,，把無知變成淵博,。”當今社會,，有些人把名譽,、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼,，這些人朝思暮想,，夢寐以求，想得到這些東西,。而這些東西,，只不過是身外之物，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻,，才是我人生最有價值的，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國教師法》,、《未成年人保護法》等提高教師政治素質的文件和書籍。特別是聽了視頻里專家的講話,，我受到震憾,，說實話,，當時拿著紙巾擦著眼淚聽完了一個又一個感人的故事，廣大人民教師舍己救人,，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,，犧牲家人，更不顧自己,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。“沒有愛就沒有教育”,、“師愛是師德的靈魂”,、“用心去愛每一位孩子”。無數(shù)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神,，對所有孩子的真誠無私的愛,，讓我感動：無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你?！鼻屑梢着妆?，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

學生們的學習基礎,、心理特點,、興趣愛好、家庭背景各有不同,，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象,，作為老師，要充分的尊重學生,。從學生實際出發(fā),，研究教育對象,，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生,，不放棄每一名學生。這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

“學高為師,，身正是范,。”學識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來,，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”,；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低,；無論領到的薪水是多,，還是少；在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

教師師德師風培訓心得體會篇三

在20xx年3月20日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動,，讓我受益頗深,。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率,。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子。

教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。

總之，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心,、耐心,、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學習進步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生,。轉眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓,，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到,，作為高校教師，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構成,、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換,、大學課程內容的基本特點,、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變,，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程內容有著許多的特點,，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學的教學過程,，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四,、觀摩課堂教學,，結合自己的教學實踐，找到了差距,，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師師德師風培訓心得體會篇四

老師是“人類靈魂的工程師”,，對同學成長和成才的作用不言而喻，為此,，師德師風建設尤為重要,，而師德師風建設的核心應當是提高老師的素養(yǎng)。因此應以“立師德,、正師風,、強師能”為師德師風建設目標,，明確“師德、師風,、師能”為老師素養(yǎng)的內涵,。

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，師德是老師素養(yǎng)的核心,。老師勞動的學問性,、專業(yè)性、藝術性,、簡單性,、長期性、示范性與制造性的特點打算了老師素養(yǎng)構成的特別性,。老師素養(yǎng)是順當完成教學任務,、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。其構成要素主要是老師的機體素養(yǎng),、文化學問素養(yǎng),、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。

老師道德是一種職業(yè)道德,。老師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范,、準則本身,，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內化,，成為老師從事教育事業(yè)的準則,。作為老師基本上都知道老師道德,，但很多老師并沒有把道德規(guī)范,、準則內化，因此,，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不全都性,。由于老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。老師道德是老師的靈魂,，簡稱“師魂”,。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn),。

所謂師風，即老師從教的道德作風,。師德師風建設要堅持以喜愛同學,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹,、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對老師來說,，最好的回報就是得到同學的真心擁護。好的師風的一個詳細表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的公平,。相互學習、相互敬重,。

學高為師,，學是師之骨。

1.終身學習的楷模,。學問社會的顯著特征就是學問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實,，老師必需不斷地學習方能勝任老師工作,。終身學習者不是一個盲目的學習者，學問傳播渠道和信息量的劇增,，使老師受到來自四周八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的學問,。21世紀的老師應當是終身學習的示范者,，是同學終身學習的'楷模。

2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者,。在將來的教育中,，老師的作用主要體現(xiàn)在指導同學有效地學習方面，不是以學問權威者的身份向同學灌輸學問,，而是以同學為中心,，依據(jù)同學的特點和需要，關心同學發(fā)覺問題,，想方法解決問題,，進而把握學習技巧,，養(yǎng)成自學的習慣。老師必需清晰地知道同學的學習過程,，不斷地觀看同學在學習過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)覺同學的學習困難，并能提出行之有效的解決方法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童,，表現(xiàn)為行為特別,，心理上有障礙。老師需要了解孩子們特別行為背后的緣由,，運用奇妙的方法予以疏導解決,。

4.課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的進展,，使老師不僅要參加教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設計的自主權。老師要依據(jù)國家和學校的教育教學目標,，本著有利于同學共性自由進展的原則,，了解學問產(chǎn)生和更新的狀況以及同學的學問結構基礎，設計切實可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術的行家,，信息資源的供應者。現(xiàn)代教育技術的進展為老師供應了很多新的傳授學問的手段,，尤其是計算機幫助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和寬闊的進展前景,。老師要學會應用這些教學技術。老師應是新的料學技術的應用者和推廣者,，是這些方面的行家里手,。老師應能關心同學查找自己需要的信息，并把這些資源汲取到自己的認知結構中去,，變成自己的學問,。

6.團體工作和團隊溝通的專家。老師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求老師彼此協(xié)調,，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力氣,。老師還要面對同學團體，由于這種團體的活動指導可以提高老師的工作效率,。但是眾多共性鮮亮的孩子組成的團體必定產(chǎn)生摩擦,，所以老師必需是團隊工作的專家,，必需具備處理團體工作的力量和方法。另外,，將來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。老師必需教同學學會寬容,，發(fā)覺別人的特長，學會與別人一起工作,。

7.獨立討論,、獨立學習的指導者。同學在學校里的時間相對于人的一生究竟是短暫的,。因此,，同學在學校里學習和把握現(xiàn)成的學問是次要的，更重要的是以此培育學習的技能,，在了解學問產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)覺問題,、分析問題、解決問題,。在這些方面老師是指導者,、領路人、導航員,。

8.客觀公正的評價者,。學習過程是一個簡單的過程，涉及到同學生理和心理的多方面,。由于同學個體存在很大的差異,，在學習的質和量上也就存在差異。老師必需了解和評估同學究竟學到了什么,。對其成果的評估要盡可能運用多元化的評估技術,、力求科學、客觀,、公正,。

9.嫻熟的社會工。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生親密的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會的變化而變化,。老師有責任告知同學,，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對同學產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉,，老師肯定要受過良好的社會工作訓練。

教師師德師風培訓心得體會篇五

通過對《關于加強和改良新時代師德師風建設的意見》文件的學習,，我對師德師風有了新的認識,，也意識到作為一名老師應該要朝哪些方面去努力。

在新時代我們國家要建設一支為人民效勞的,，讓人民滿意的教師隊伍,，就必須進一步加強和改良師德建設，為師德建設注入新的內容,，增加新的內涵,。當前，在愛是師德之魂這個共識的根底上,，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的,。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承擔的能力和行為,。正如馬克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定,，就有任務〞,。一名人民教師，他的責任無處不在,，如果沒有責任意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育,。因此，我們必須知責任,、明責任,、負責任、盡責任,。我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我開展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進,，才能做一個長久的'現(xiàn)代人〞，“我們做教師的人,，必須天天學習,，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦〞,。教師要不斷地更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結構,；不斷地學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率,；不斷地反思總結,，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任〞。

一名優(yōu)秀的教師,，應該是教學能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)開展,，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。〞教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂,、班級當成自己的“實驗室〞,、“試驗田〞，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內人,，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責任,，鼓勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺〞，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié),！我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行,，行必果〞,，行動實踐遠勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神表達,，一種深厚的知識內涵和文化品位的表達！其實,，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

教師師德師風培訓心得體會篇六

十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？，通過培訓,，我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己,。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

須關愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生。愛”是一門藝術,，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎,；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學生,。

在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是訓所感,。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向學生,，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展,，成為“驕傲”的九十年代后們,。

通過師德培訓，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞，甘于辛勞,，樂于奉獻,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質各方面都得到發(fā)展,。多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力,。要做到能愛,、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書,，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：”其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。

教師要把學生造就成一種什么人,，自己就應當是這種人,。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭,，手不釋卷,；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動,；要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道,，進而“樂其道”,。

教師師德師風培訓心得體會篇七

教師，是人類靈魂的工程師,！是孩子們生活中的添加劑,，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長,、進步的階梯,！通過師德師風學習，我清晰的認識到做一名教師容易,，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說，一切才剛剛步入正軌,，不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習,，努力成為孩子們心目中的好老師。做一名合格的人民教師應該做到以下幾點：

新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生,，那明天的學生必將生活在過去,，所以，我們應該擁有源源不斷的`活水,，方能給孩子們補給正能量,。通過線上線下，校內校外培訓相結合,，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認真研讀教材，創(chuàng)新教學方法,，將理論知識付諸實踐,。

作為一名班主任，班上的49名孩子都是班集體里的一員,，他們都是最燦爛的花朵,，因為老師喜歡他們，孩子們們才變得更加可愛,，而不是因為他們可愛老師才喜歡,。班級是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬松的環(huán)境,，師生才能輕松愉快的度過每一天,。在村小，我用愛心,、耐心,、細心、責任心,、恒心對待孩子們,，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力,?？粗麄円惶焯扉L大，內心的自豪感,、滿足感倍增,。

教師師德師風培訓心得體會篇八

暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深,，使我深深地體會到,，教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的'楷模，是學子們人生可靠的引路人,。

換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以“德高為師,，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育好人才是我們最終的目標,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生,；以言導行,，誨人不倦；以才育人,，親切關心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。

常言道：“嚴師出高徒”,。又說：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。

慈，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。

教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。

因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛移默化、影響深遠的教育,。

作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師師德師風培訓心得體會篇九

兩天的培訓時間雖然不長,，但培訓內容令我受益匪淺?，F(xiàn)將兩日培訓的心得體會總結如下：

在培訓中，郭校長首先提到了一個“德”字——師德,、德育,、立德樹人。我國古代的教育家早就說過,，“人者,，德為先”。書記在黨的十八大報告中同樣指出：“加強師德師風建設,，培養(yǎng)高素質教師隊伍,，倡導全社會尊師重教?！狈彩碌聻橄?，師德是教師素質的首要標準，錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求,。

所謂四立老師,，即“以德立人、以愛立魂,、以能立師,、以才立學”，擁有德,、愛,、能、才,，方為四立老師,，也正是這個時代所呼喚的良師。四立學子,，就是“立命,、立信、立習,、立學”,，也就是對學生做好生命教育、誠信教育,、習慣養(yǎng)成教育,、學習學業(yè)教育,。育出四立學子，才是這個時代合格的人才,。

以德立人,，以愛立魂,，是師之道;以能立師,，以才立學，是師之術,。只有道和術深度結合,，才是四立老師，才能擔教育之大任,，培育出優(yōu)秀的四立學子,。

趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實實在在比誰做得細致,、做得規(guī)范,。”我們在平時的教學中,，一而再再而三地強調要學生“夯基礎,，重鞏固”，那究竟如何夯基礎,，重鞏固呢?我認為最重要的一個字就是“細”,。

首先，作為教師要細致地,、規(guī)范地去教,。教師在講述新知識的過程中，一定要細致,、規(guī)范,，只有第一遍學生在接觸新知識的過程中，得到系統(tǒng),、細致和規(guī)范的講解,，才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系，在今后的學習和做題過程中才能理解得更加透徹,，有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系,。

其次，學生要細致,、規(guī)范地去學,。高中學生已經(jīng)具備了一定程度的自學能力，課堂學習了新知識后,，很多的時間都要學生自己去消化,、去鞏固,、去練習，而學習,、鞏固,、練習都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說,，聰明的學生在高考往往考不了高分,，規(guī)范、認真的學生才能考高分,。

在這次培訓中,，令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸福”這句話了,。

首先,，教師要讓學生感受到幸福。的教學學家陶行知先生曾經(jīng)說過,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。教師,，是撒播知識的種子,，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤,，孩子需要教師的愛護,，對待學生，教師要以春風化雨之情,，春泥護花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。因此,，要讓學生感覺到幸福。

其次,，教師也要讓同事感受到幸福,。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個鮮活的個人,。在平時的工作中,，多樂于助人，多無私奉獻,，多有服務意識,，想別人所想，急別人所急,。讓身邊的人感受到幸福,，自己才能真正地幸福,。

教師師德師風培訓心得體會篇十

近期區(qū)教育局組織了師德師風專題片的學習，通過學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,，下面簡單談談學習體會：

要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

積極進取有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

率先垂范教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

教師師德師風培訓心得體會篇十一

社會在開展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學習,，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,，但關鍵還是在于教師,。教師的主導、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果,。只有不斷學習，才能不斷提升自己,、完善自己,。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任,，人人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的`交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德,，而不是行政手段，更不是紀律強權,。道德來源于教師的師德,，教師的人格力量。

在我們心中要有學生,，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標,。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜,，潤物細無聲〞與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛,，愛每一個學生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望,。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,，將愛的雨露灑向每個學生心理開展的良師益友。幫助學生認識自我,，擺脫困境,，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學做真人〞說的是教師的追求是一個真實,。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹篓晿吮?。

總之，做為教師,，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,。而是讓他們學會做人，教師對學生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學生的理解、寬容,、原諒,、賞識、信任的根底上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關系才能表達平等和尊重,，才能表達出我們人民教師優(yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲,。

做為教師對學生必須具有普遍的愛,，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,，將愛的雨露灑向每個學生心理開展的良師益友,。幫助學生認識自我，擺脫困境,，完善自我,。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真,，千教萬教學做真人〞說的是教師的追求是一個真實,。

教師師德師風培訓心得體會篇十二

通過師德師風學習，我清晰的認識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,，一切才剛剛步入正軌，不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習,，努力成為孩子們心目中的好老師,。

做一名合格的人民教師應該做到以下幾點：

新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去,，所以,，我們應該擁有源源不斷的活水，方能給孩子們補給正能量,。通過線上線下,，校內校外培訓相結合，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認真研讀教材,，創(chuàng)新教學方法，將理論知識付諸實踐,。

作為一名班主任,，班上的49名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵,，因為老師喜歡他們,，孩子們們才變得更加可愛，而不是因為他們可愛老師才喜歡,。班級是老師和孩子們共同的家,，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬松的環(huán)境,，師生才能輕松愉快的度過每一天,。在村小，我用愛心,、耐心,、細心、責任心,、恒心對待孩子們,，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力,?？粗麄円惶焯扉L大，內心的自豪感,、滿足感倍增,。

一年級的孩子模仿能力比較強,，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮，三思而后行,。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進者,。身教重于言教，以身作則要求別人做到的自己理應提前在做到,，己所不欲,，勿施于人。在工作中,，理應具備大局意識,、核心意識、看齊意識,、政治意識,。個人利益服從集體利益，部分理應服從整體,，從大局考慮,，用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴格要求自己。

作為一名人民的教師,，應該積極向上,，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔,，對自己的未來做更理性的規(guī)劃,，理想高于現(xiàn)實，世上無難事,，要肯攀登,。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈,。有了方向和奮斗目標,，未來，將會充滿希望,。

既然選擇了教師這份視野,，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵,，在教學中孜孜不倦，在生活中樂此不彼,，在精神上,，給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學生活帶來困擾,，但只要我們嚴格要求自己,，用心領悟,，所有的不愉快都會迎刃而解。

網(wǎng)絡傳播力量比較大,，要嚴格管理好家長微信群,，若發(fā)現(xiàn)不當言論、傳言等惡劣信息的傳播,，應及時遏制,。避免帶來不必要的麻煩。

教師,，是一份神圣的職業(yè),，可又有多少人們能夠體會教師背后所付出的心酸呢？特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望,，給心靈找到一個棲息的地方,。

今后，不論在教學中還是在生活上,，新時代的人民教師應該繼續(xù)努力,，揚帆遠航！

教師師德師風培訓心得體會篇十三

教師師德建設,，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關系。

一,、以愛為本,，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。〞尊重孩子是建立平等,、友好、和諧的'師生關系的根底,。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。

二,、營造平等民主氣氛,，促進師幼互動?！敖處煹膽B(tài)度可以決定教學的成敗,。〞。

教師要善于創(chuàng)設寬松,、平安,、愉悅的學習氣氛，讓幼兒學得輕松,、學得快樂,。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為,、能力,、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動,，真正學會關注孩子開展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的開展要求,，促進孩子的和諧、全面開展,，表達以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設,，充分調動全園教師積極投身我園開展的積極性,！

和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等,，和諧更是幸福，在領導的關心和保護下,，我們將不斷學習,，不斷探索，踏實工作,，銳意進取,，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園,，追求高品質的幼兒教育打下堅實的根底！

教師師德師風培訓心得體會篇十四

一直以來,，我都被我們__中學的老師們感動著：你們,，埋首案頭，筆耕不輟,；你們,，從早到晚，以校為家,；你們,，苦口婆心，春風化雨,。你們,，肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的憧憬,，背負著學校的明天,，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨地埋頭苦干,，書寫著__教育的輝煌篇章。

現(xiàn)在,，通過不斷地學習和思考,，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識。

一．熱愛教育事業(yè)是師之根,。

大而言之,，“百年大計，教育為本,?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之,，關系著每一個家庭的幸福和諧,。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段,，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書,、潛下心來育人,。張普芳老師，做過多次手術,，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒叫過苦，沒叫過累,，就這樣默默的堅持在三尺講臺,。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個個班級,。這樣的老師,，就在我身邊，時刻感染著我,。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。這次,，三年級又增加了幾節(jié)課，誰也沒有問問待遇怎樣,。我相信,，學生和家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇,，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值,。

愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

二．關愛學生是師之魂,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學生就一個班,，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,，甚至是差生。曾有個學生跟我說：老師,，我們就喜歡你教,。“怎么呢,？”我問她,。她欣喜地說：你對我們多好啊！從來沒有歧視我們,。說實話,，我做了些什么呢？真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課,，從不放任自流，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛學生吧,，不要有條件。一個人的能力也許有限,，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的的希望,。

在我的身邊,，許多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。李成林,、彭娟,、李福華等老師搶時間輔導學生，喻禮珍,、羅芳,、張華等老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任,，文林,、鄭曉舟等老師，嚴愛結合,，從心靈深處教育學生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈,。

在新的歷史時期,，教育有了新的特點，愛學生有了更深的內涵,。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來,，學會傾聽、學會理解,、學會寬容,、學會欣賞、公平公正,、尊重學生,，成為學生的伙伴，成為學生的朋友,，引導他們走進社會。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響,。就是震撼心靈,、開啟智慧、健全人格,。目的是要學生學會獨立思考,、獨立判斷，進而達到獨立行動,，成為一個心靈博大,、精神堅強的人?！痹诮逃袆又?，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運,。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大,。讓學生不僅考上理想學校,，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛,，也是時代賦予我們的責任,。

一個好老師，會讓學生一生受益,。老師們,，讓愛化作一縷春風,，吹出一個生機勃勃的春天。

三．努力學習提升素質是師之本,。

1,。讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書,。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對這句話最好的詮釋。還有彭惠平老師,，自己修改打印了多少學生作品,，那可要功夫啊。作為一個語文老師,，我自認不夠格,。我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠,。多讀書是唯一的方法,。讀書，可以增強我們的知識儲備,，開闊我們的視野,，提高我們的分析能力，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng),，樹立正確的人生觀、價值觀,。改作文一直是我最棘手的工作,，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀,。三年級以來,，人均精批了五篇作文。我覺得在以前是很難完成的,。我們高屋建瓴時,，一定也能讓學生有更深刻的認識，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈,。當我們裝飾了學生的一路風景,，學生也裝飾了我們的夢。那將是多么迷人的夢??！

2。學習讓自己敏銳,。教師就是一個普通人,，并不是圣人,。我們都希望自己的學生是。

最優(yōu)秀的,，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好,、教得最好。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單,，甚至違反教育教學原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這種心理,，就要時時告誡自己，要允許學生犯錯,！試想想,，學生在知識上不犯錯，他們豈不是可做你的老師,；在行為上不犯錯,，他們豈不都成了圣人！學生不犯錯就不是你的學生,。因此，我們要不斷努力學習,，了解學生的心理特點,，提高自己的認識和師德修養(yǎng)，設身處地為學生著想,，把為學生服務做到實處,。只有這樣做，學生在教育中不但端正了自己,，還學到了寬容和理解,。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師,。

3,。探索讓自己高明。時代在發(fā)展,，學生在變化,，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題,，不適應新的環(huán)境,。我們要不斷充實自己,，精通教學業(yè)務，這樣,，更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,，以生為本，以情為主,，授人以漁,，引導學生全面發(fā)展。

4,。鍛煉讓自己強壯,。“身體是革命的本錢”嘛,。

老師們,，讓我們不斷地探索、實踐,、領悟,，做一個有思想、有追求的教師,，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌,，成就偉大。祝老師們快樂的工作,，快樂的生活,！

教師師德師風培訓心得體會篇十五

我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)是第11個年頭了。對于教師這個職業(yè),，我抱怨,，不滿，覺得付出與收獲不平衡,，從未規(guī)劃過自己的職業(yè)生涯,，教師只是我生存的一種技能。而何校長的培訓改變了我的想法,，讓我懂得把教育當成一項事業(yè)來追求,。熱愛自己的教師工作，關注每一個學生健康成長,。在培訓中何校長指出,，在播種和收獲之間有一段時間叫做等待。教師要擁有理想,，熱愛教育,；了解學生,，學會溝通；簡單的教,，快樂的學,；規(guī)范教學，充滿激情,；加強學習,，學會研究；互相學習,，共同提高,；心里健康，自我調適,。抱怨沒有用,，不滿沒有用，只有端正自己的態(tài)度,，把教育當做自己的事業(yè)來追求,，熱愛教育事業(yè)，才能在教師的道路上,，越走越寬敞,，越走越順。由此我覺得我們應該調整自己的心態(tài),。才能把簡單的機械的工作做的更有意義,。為此我認為要做好以下幾點：

教育家蘇霍姆林斯基說過，沒有愛就沒有教育,，這充分說明,，愛，是教育的前提,。智慧型老師必須是懂得愛，懂得施愛,，懂得用愛潤澤學生心靈的圣者,。當代社會，孩子的家境非常復雜,，尤其是獨生子女多,，留守孩子多，單親家庭多,，老師的愛就尤其重要,，懂得愛的作用，那么工作就有了源泉,，教育就有了憑借,。以愛作法寶,，建立和諧的師生關系，工作自然會事半功倍,。新型的師生的關系帶來的是師生合作,，交流、民主和平等,，這為培養(yǎng)學生的健全人格提供了強大保障,。

們的教學。

從今天起,，我要多多練習,，筆耕不輟，像蘇霍姆林斯基那樣,，守住自己心靈的凈土,，躬耕精神的'園圃，把困惑變成收獲,，把收獲變成經(jīng)驗,，讓不懈的寫作成為精神的自覺；筆耕不輟,，對教育現(xiàn)象進行思索,，對教育問題進行研究，促進自我的專業(yè)成長,，爭取成為一個研究型的老師,。行走在學習的路上，越發(fā)覺得自身的不足,，細細梳理著收獲與思考的同時,，有個想法在心中越發(fā)明確。那就是：在深感差距中追求自己的希望,，在明確方向中堅定自己的信念——專業(yè)素養(yǎng),，好好修煉，筆耕不輟,，厚積薄發(fā)促進自我的專業(yè)成長,，爭取成為一個研究型的老師。

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教師師德師風培訓心得體會篇十六

師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準則、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征,，新時期的師德內涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌,。因此，人們應從時代特點看待教師形象,，清楚的理解師德的內涵,，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。

通過本次學習“增強服務意識,，轉變工作作風,，辦人民滿意的教育“的活動，使我認識到：它要求我們每位教師”教學好,、服務好,、師德好,，學生滿意、家長滿意、社會滿意“的目標,?；顒拥闹攸c是：弘揚“一種精神”：深入貫徹領會“忠于使命,、敢于擔當,、不畏艱難、創(chuàng)新爭先”的時代內涵,，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,，以轉變干部教師的作風為抓手，堅持“認真扎實,、務實創(chuàng)新”的工作原則，解放思想,、更新觀念,、破解難題，狠抓任務落實,，在務實創(chuàng)新中提升工作層次和水平,，真正擔負起教書育人的歷史使命。

活動要求樹立“兩個形象”：一是樹立愛崗敬業(yè),、為人師表的形象,，作學生和社會的表率,。在學習的過程中,，要求我們每一位教師加強師德師風學習，要熱愛學校,，心系學校,，從學校的大局出發(fā),，在衣著和言行舉止上嚴格要求自己，上班期間做到著裝整潔大方,、語言文明親切,、行為標準規(guī)范，以良好的師表形象服務學生和家長,。

二是樹立關愛學生,、真情為生的形象，做服務學生和家長的表率,。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準,，在工作中要想學生所想，急家長所需,，真誠地為學生和家長服務,，從教育教學和生活兩個方面幫助他們解決實際問題?；顒右笸怀觥叭椫攸c“：一是把轉變行政部門的工作作風作為重點,，行政領導要增強工作主動性，樹立以人為本,、服務至上的管理理念,，虛心聽取學生和教職工的意見和建議，鉆研管理業(yè)務,，做到以身作則,，努力做到管理得力、得法,，工作不拖拉,。二是把轉變教職工對學生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和藹對待每一位學生，熱情,、耐心與每一位家長交流,，做到事不分大小，為學生和家長提供周到服務,，真心實意為學生發(fā)展著想,，為家長排憂解難。

三是把轉變后勤人員的工作作風作為重點,，后勤人員要樹立全方位育人的觀念,，配合教師教育學生，管理學生,，為學生做好生活服務,，更好地為學校的教育教學服務。本次活動要求解決”四個突出問題“：一要堅決杜絕教師諷刺、挖苦,、歧視學生,，體罰或變相體罰學生的行為：二要杜絕不備課進課堂、課堂上隨便講,、酒后進課堂的行為：三要堅決杜絕有償家教的行為,，索要或接受學生、家長財務,，向學生推銷學習資料及其其它商品等行為：四要堅決杜絕教師在與學生家長溝通中,，話難聽、臉難看,，指責,、訓斥學生家長的行為。工作中要形成“嚴,、細,、實、活,、新”五字作風：“嚴”就是要對自己,、對學生嚴格要求，工作上要嚴謹：“細”就是要求從細節(jié)入手,，細致入微地把每一項工作做好;“實”就是工作要務實,，不打折扣地落實好學校布置的工作任務;“活”就是要不斷提高教學藝術水平，使課堂氣氛生動活潑,，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理,，主動工作，不斷用新的教育教學理念指導自己的工作實踐,。

長期以來,，社會對教師師德也有一種錯誤的認識：認為教師理應是思想好、行為端,、知書達理,、禮讓三先、謙和恭順：教師的言行舉止,，無論何時何地都應是社會的表率和楷模,。而當他們與教師發(fā)生爭執(zhí)時，他們可以罵臟話,、說粗話,，甚至可以大打出手，而教師不行,，他們動輒會說：“哼,，還是當老師的,。”用一種有色眼睛看待教師,。說到這兒，自然就想起了十年前的一件事,。那時,，團場大面積種植棉花，一到棉花采摘階段,，上至八旬老人,，小到十歲的小學生，個個爭先,，人人上陣,，那叫一個忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙墝W生一上陣，就遇上了一個刁蠻的戶主,，為了少些麻煩,，我們要求學生做到：質量第一。

但無論我們怎樣努力,，戶主就是不領情,。特別是在過秤時，戶主更是百般苛刻,。為了公平起見,，我們派人參與過秤，采取寸草必爭,、寸土不讓,。絕不讓我們的學生吃一丁點虧。這樣一來,，在過秤時摩擦不斷,，時常碰出火花兒來。一天又到了過秤的時候了,，有兩個學生抬著滿滿的一袋子棉花,，往地頭走，準備去過秤,?？墒堑夭黄剑_下一絆,，兩人仰面朝天躺在地上,，壓倒了幾株棉桿，這下子兒,，女戶主憋了幾天的氣,，終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來了,，她發(fā)瘋般地沖到學生面前，從地上揪起學生又往地上一推,，還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭,，白花花的棉花撒了一地。見此情景,，我不由地心頭火起,，大喊一聲：“好你個母夜叉，我看你再欺負我的學生,，我跟你拼了,。”女戶主又沖到我面前對我連推帶搡,。想起幾天來,，師生們所受的委屈，新仇舊恨一起涌上心頭,，心想：我要不當老師,，我不打死她。哼,，我打不過她,，咬她一口總行吧?于是，我狠狠地推了她一把,，誰知高頭大馬的戶主,，像株小草一樣，竟這么不經(jīng)推,，身子往后一仰,，四腳八叉地倒在身后的小溝里，只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵：“來人哪,，老師打人啦,，老師打人啦?！苯駜赫媸亲屛议_了眼界,，長了見識，活脫脫一個母老虎在世,。氣得我的臉都變了色,。

上前一步揪住她胸口的衣服，“你個萬惡的地主婆,，我今兒就是打你啦,，去吧，去告你的連長去吧!我等著呢,?！辈欢鄷r連長果然來了,，而且明顯地向著承包戶。天哪!到底上哪兒講理去,，天理何在?實在氣不過,，第二天我們采用集體罷x的做法來懲治這刁蠻的戶主。也不知前一天連長給他們面授了什么?在接下來的日子里,，地主婆的態(tài)度好了許多,，我們也不能得理不讓人。于是,，和平共處了幾天，終于熬到了結束的那一天,，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲,。哎呀，這十天猶如度過了一年,，也是我人生最最漫長的十天,。

通過本次師德師風學習，使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。因此,，作為教師的我，應懂得自尊,、自重,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”更加懂得了師德師風建設是一個長期的探索和實踐的過程,，對于這項社會工程,，我們既要有時不我待的緊迫感，抓緊當前的工作,，但也不可以理想主義,，或者一勞永逸，必須做好長期努力的思想準備,。

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一、具體實施方面：

1,、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范,、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī)，并認真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結,。

2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風,、學風的形成。

3,、學術報告活動,。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式,，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4、主題教育活動,。根據(jù)當前教育形勢,，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學習,，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德,、鑄師魂、樹師表”活動,。開展“三學”活動,，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》),，學規(guī)程(《規(guī)程》),。

5、加強監(jiān)督,，完善有效的考核機制,。師德建設既要有自律又要有他律,，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園、家庭,、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案，建立內部師德考核機制,，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱評定,、職務評聘,、工資晉升、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件,。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“,。

自查報告。

”進行小結,，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評,，劃出等次，督促教師自查,、自糾,、自省。

6,、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,，設立家長接待日,、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表,、征詢表,，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù),。

教師師德師風培訓心得體會篇十七

在教育局的正確領導下，各學校開展了轟轟烈烈的'暑期教師師德培訓學習活動。在這次聲勢熱烈的學習活動中,，我們聆聽了實驗小學張老師的《做一個幸福的老師》專題講座,，欣賞了邱老師《圓夢清華，見證精彩.》的美麗圖片,，聽邱老師簡介了清華大學的發(fā)展歷史,，以及學校的辦學精神使我們聽了受益匪淺。聽了張老師的《做一個幸福的老師》報告之后,，我作為一個長期做班主任的老師,，卻是心中有過不同程度的幸福，比如,，學生犯錯誤后,，老師教育他改了，我覺得是幸福的,，我看見有學生主動撿垃圾,，我覺得很幸福，我生病了,，學生來問候我,，我覺得是幸福的，學生做錯了事,，能主動告訴我,，我覺得是幸福的，我在課堂中讀錯了音節(jié),，學生能給我糾正,，等等,，這些事例足以說明我已經(jīng)是一個幸福的老師了,。

我分別深入細致地學習了《安全知識的有關內容》、《師德師風教育學習資料匯編》,、《教師禮儀》,、《下谷坪民族學校章程等內容。 我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識,，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務,。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設者的重任,，承擔著提高整個中華民族素質的使命，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關系到國家的興旺發(fā)達,。

作為一名語文教師，通過師德師風的學習，在教學中更應該做到以下幾點：

一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R,，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象,。

二,、要具有春風化雨、言傳身教的技藝,。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起,，且有親近感；教師尊重,，理解,，關心學生，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調“教育植根于愛”,，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度,?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學科，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。其次，要嚴愛結合,，恩威并重,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫助,，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟,。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷。課后與學生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。難點話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。

教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要 “如饑似渴地學習新知識,、新技能、新技術,，拓寬知識視野,，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領,。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生,。

四,、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

坦言之，我們正在做的事從來不是,，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人,，日復一日，年復一年,，習以為常,，麻木倦怠,；于是我們放棄了讀書,，放棄了關照內心,，悄然喪失了自身認同和自身完整的意識，使自己的靈魂家園無以皈依,，痛苦不堪,。

xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,，有這樣一群老師,，他們用自己的沉著、智慧,，甚至生命,，護衛(wèi)著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌,。災難面前,，生命原來如此脆弱；面對災難,，生命卻又如此絢爛,。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地,。

譚千秋,，張米亞，向倩……這些平凡而偉大的老師,，在平常的日子里,，他們和你我一樣平常；當災難來臨時,，他們挺身而出,！當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去,！他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大,！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁！他們用生命詮釋教師的天職,！

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關于名利。是的,，我們的工資很微薄,，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤,，我們的白發(fā)日日增多,，既然選擇了，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土,?？偠灾虝且环N責任,，經(jīng)其手,，就負起責嘛,。所以在每次質量檢測中,，我所帶科目都名列前茅，及格率百分之百,，均分都在80分以上,，贏得學生的高興和家長的滿意，這時我也感到非常幸福,。

通過這次集訓和平常的認真學習,，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題,。

一,、存在問題

1、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進心 ,，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新,，而是領導交代干什么就干什么,，不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務,，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2,、對學生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生,，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達,，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍?，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。

3,、對后進生缺乏關愛

關心愛護后進生，轉化后進生,，使后進生進步是一個教師的職責,。在檢查工作中，我認識到,，不按時進入課堂上課的學生,，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生,，大都是平時學習成績較差,，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生,，缺乏關愛精神,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認為那是不可教者,。

4．對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學習的過程中,，有的吃不飽，有的吃不下,。

5,、 在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆,。

二,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認識上。

二是對教師職業(yè)的認識不深,，缺乏與時俱進的思想意識,，特別是思想上認為我們這樣年紀的中年教師，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2、對教師與學生的關系認識不足

關愛每一個學生是一個教師的職責,，應盡職盡責教育學生進步,，但是遇到一些紀律自由散漫的學生,，他們言行過激有損校風校紀時,，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥,、指責,。其根源一是對師生關系認識不是；二是總認為自己是老師,，高高在上,，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果,。

3,、師德師風欠佳

作為教師，特別是肩負檢查任務的教師,，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生,。然而，我對后進生關愛不夠,，特別經(jīng)常調皮的學生,，教育幾次后，不改的,，更是很鐵不成鋼,，我最喜歡罰他們背書、寫字,，其實這都是不對的,。

最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為,，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風認識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

通過幾天的集訓和認真的思考,，我認為教師只有不斷反思,，才能提高自己。

反思一：差距需要正視,。

反思二：事業(yè)需要熱愛,。

反思三：孩子需要欣賞。

反思四：學生需要公平,。

反思五：育人需要藝術,。

反思六：習慣需要養(yǎng)成。

反思七：職業(yè)需要付出,。

反思八：思想需要淡定,。

反思九：現(xiàn)實需要感恩。

反思十：教師需要積累

因此,，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進”為動力，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學習,，切實提高思想和工作水平,，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟,、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識；二是從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵,；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神,，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻,、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

3、積極調整心態(tài),，正確對待當前人事制度,、工資制度改革，明確自身的“責,、權,、義”，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關系。

教師師德師風培訓心得體會篇十八

重陽九月,，本校組織了全體教職工開展了許多師德師風的培訓活動以及會議,，讓人受益匪淺。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑”,，也就是說作為一名人民教師，我們的天職是教書,，是授業(yè),，但更重要的是我們還擔負著“育人”和傳道的工作。顯然,，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風,。通過本校九月師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感，以及教師對工作,、同事,、生活的態(tài)度,，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在不斷學習的基礎上，也需要我提高自律和反思意識,，在我的教學生涯中,經(jīng)過我的反思,，我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:

第一,加強學習，提升專業(yè)素質,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。

在這點上,由于平時生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學習雖然有，但仍然是不夠的,沒有及時進行全方位的教學充電,。為了提升自身素質,，這要求我作為年輕教師應多聽取學生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學習，多看書,，不斷開辟新教法,。

第二,更加注重師德修養(yǎng)。以身作則,教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

在這一點上，作為新老師我確實沒有做出任何有損教師光榮形象的行為,。當然,，在今后的教學工作中，我也不會放松警惕,，而是繼續(xù)保持與發(fā)揚,。

第三,更加關愛學生。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,，要注重人文關懷,，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人。

在這一點上,，課前我認真清查班級人數(shù),，課中關注學生狀況，及時詢問學生問題,，關心學生身心健康發(fā)展,。但作為新老師，我對學生的了解是不夠的,，特別是心理層面,，僅能從教學過程中觀察學生行為舉止，未能與學生進行更深層次的交流,。這就要求我在之后的工作中,，以和藹的人格親近學生，走進他們的心里,，傾聽他們內心最真實的想法,，及時避免任何不利于學生身心發(fā)展的因素出現(xiàn)。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為學生服務，深深扎根于以角小學這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，同時將師德師風的工作內化于心，外化于行,，做一名合格的中小學教師,。

教師師德師風培訓心得體會篇十九

當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點中學的語文老師,，深感無限的驕傲,，又覺責任的重大?！白屆恳粋€同學都適應時代的進展”,，“求是、求新”,，“尚道,、精業(yè)”這一串烙滿時代教育印記的鮮亮口號，時時回響在我們耳際,，時時震撼著我們的靈魂,。然而，要實現(xiàn)這個目標,，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,，結出累累的碩果,，要讓同學成為將來社會的建設者和制造者，我們首先必需做到的是：立足于講臺,，開拓教室的空間,，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動的才智的音符去彈奏同學的“心靈之樂”,。

我知道,對于我這樣一個一般的中學老師來說,四非常鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四非常鐘的課堂,，是我們塑造靈魂、傳授學問,、培育力量的前沿陣地;四非常鐘的課堂,是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè)、華章樂彩的立體大舞臺,。為什么自己有時滿腔熱忱地走進課堂,，但有的同學聽課卻是提不起精神，懨懨欲睡?為什么自己有時花大力氣備課,、教課,，盡力去完成教學任務，而效果依舊不抱負?為什么自己把自以為好的東西塞給同學,，毫無保留,，同學的力量卻依舊平平?這其中當然可以找到多種緣由，但我覺得重要的一點,，是自己所教的內容,，所采納的方法，還沒能和同學心中的弦對準音調,，沒有能在同學心中彈奏,。

去觀賞《驛路梨花》的美景、去探究《死海不死》的神秘,、去品嘗《荔枝蜜》的香甜,、去體會《鄧稼先》的獻身精神。我堅信：只要我走進教室,走上講臺,我的心理就升起一種熱切的盼望,。思索,，給了我一個老師的才智，也給了我一個老師的職業(yè)崇高感,，更給了我一個現(xiàn)代人的理性與激情。雖然,，它耗費了我的精力,，占去了我珍貴的青春歲月，但是我無怨無悔,。由于,，我的課堂,，我的愛。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?

兩年前,，我寫過一篇《在路上,，與你同行》的文章，寫到了我和孩子們痛而歡樂的一段生活,，一年前,，我站在發(fā)言席上，激情澎湃地為老師們敘述我住院期間,，孩子們在學校乖乖上課,，仔細學習的一幕幕情景，曾那么令我欣慰,，令我快樂,，我感到靈魂的升華，一縷縷陽光的親切撫慰,。

一切的一切,，都在敲打著我的靈魂，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈??成為一名優(yōu)秀的師者,，這是我所追求的目標。每至深夜,，聽到窗外稀稀落落的雨聲,，享受著黑夜帶來的獨有的安靜，我發(fā)覺,，我是一個平凡的老師,，做著平凡的事情，過著一種平凡又充實的生活,，我對自己說：“得天下英才而教之,，結芳香桃李滿天下。

教師師德師風培訓心得體會篇二十

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,。愛崗敬業(yè)。無私奉獻……的確,，這說的就是我們人民教師,，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行。一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,。壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),。飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),。高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,。精益求精。

第四,，堅持〝一切為了孩子,，為了孩子的一切〞，與每一個孩子建立平等,。和諧,。融洽。相互尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,。愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。 第四,，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的〝團隊精神〞,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,。信任。團結,。協(xié)作,。配合?；ハ鄮椭?。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德——不是簡單的`說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,。自我發(fā)展,。自我完善,。自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像〝錄象機〞。耳朵像〝錄音機〞,。腦子像〝電子計算機〞的孩子面前,，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關系，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣！

老師熱愛學生,，誨人不倦，說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？可遺憾的是,，在原來學校一次年級組的書面調查時，我們測了這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有10來個小朋友寫上了自己的名字或寫上了一個我字,。

面對這樣一種調查結果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,。溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生,，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件,，讓他把自己的事做好,，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯,，我鼓勵他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他答應了,，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行,，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：〝何老師騙人。〞后來趙老師告訴我時,，我臉頓時紅了,，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，每次看見孩子們,，我都會想起這件事，它時時鞭策著我,，熱愛學生就意味著尊重學生,，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱，難得一遇的調皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極,！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他,，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應該更加關心愛護,，讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。