當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

學(xué)校在暑假舉行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)不僅有郭校長(zhǎng)高屋建瓴對(duì)學(xué)校的規(guī)劃和部署,，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗(yàn)分享,，讓我感受到我們五高對(duì)老師的殷切期望。師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多,。

愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求?！伴e人多愁,，懶人多病，忙人多樂(lè)”,，“世界上的良藥就是忙”,，“要成功，先發(fā)瘋,，頭腦簡(jiǎn)單往前沖”,，一系列振聾發(fā)聵的話(huà)語(yǔ),，使我們驚醒。為籌備此次會(huì)議郭校長(zhǎng)在春節(jié)假期依然苦心孤詣,、整合材料,，這樣的愛(ài)崗敬業(yè)是我們所有教師的典范。我們也要反思自己,，在日常工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢,？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)好每一個(gè)孩子呢,？我想,，答案肯定是后者，因?yàn)榻逃钦嬲牧夹幕睢?/p>

熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。郭校長(zhǎng)也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人、以愛(ài)立魂,、以能立師,、以才立學(xué)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變化,，像全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅老師一樣為每個(gè)孩子著想,，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來(lái)看待。

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新，在升華,。只有自己不斷充電,，才能在講臺(tái)上站得安穩(wěn),。面對(duì)時(shí)代的變遷,，面對(duì)課程,、教材的更新?lián)Q代,，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈,。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧,，不僅是為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己,。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法,，他啟迪我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要不斷地更新觀念,，努力創(chuàng)新來(lái)迎接每一屆不同的學(xué)生。

將自己融入集體,，匯入江河,。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出,，兩天的培訓(xùn),，楊春萍老師的教研細(xì)化，曹素娜老師的個(gè)人成長(zhǎng)歷程，趙廣義老師的班主任智慧,，趙孝偉老師和學(xué)生的深厚師生情,，讓我們明白每個(gè)成功者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐。在班級(jí),，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉?jí),，熱愛(ài)班級(jí)，與班級(jí)共榮辱,；而對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，就是發(fā)自?xún)?nèi)心地相信五高，熱愛(ài)五高,，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌,！

其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的郭校長(zhǎng)為標(biāo)桿,，有學(xué)科帶頭人為榜樣,，我們普通教師也會(huì)在未來(lái)的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子,。愿我們五高人在郭校長(zhǎng)的榜樣示范帶領(lǐng)下,，有勇攀登、敢挑戰(zhàn),、敢挑重?fù)?dān),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，攜起手來(lái)共創(chuàng)輝煌,！

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢,？以下是小編收集整理的暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁,。張建國(guó)老師說(shuō)：“愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)要通過(guò)嚴(yán)來(lái)表現(xiàn)出來(lái),，嚴(yán)要以愛(ài)為基礎(chǔ),。失去了嚴(yán)的愛(ài)是溺愛(ài)，而失去愛(ài)的嚴(yán),，就變成了蠻橫,。”他還讓我們通過(guò)：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”這樣的換位思考,，讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,。

張老師還講到，愛(ài)學(xué)生,，不僅僅只是對(duì)自己所教的這一年或三年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)的一生負(fù)責(zé),?！睈?ài)學(xué)生,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生,，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,，而要用博大的胸懷，對(duì)學(xué)生寬容,。

張老師是這么想的,，也用所帶班級(jí)的優(yōu)異成績(jī)，詮釋了“愛(ài)是教育的前提”。我想,，在以后的工作中,，我也應(yīng)該用關(guān)愛(ài)來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用嚴(yán)格的愛(ài)來(lái)教育學(xué)生,，使學(xué)生健康,、快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)。

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的'閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē),；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。作為教師,，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活,，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿(mǎn)信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師身教重于言教,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)是這種人,。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn),，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

今天的我仍然要說(shuō)，教育教學(xué)是我無(wú)悔的選擇,。因?yàn)槲乙焉類(lèi)?ài)著這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

8.師德培訓(xùn)總結(jié),。

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

8月21日,，全市組織了暑期師德培訓(xùn)會(huì),，我認(rèn)真聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀老師的講座，雖然是視頻直播,，卻依然不失色,。我為他們生動(dòng)的語(yǔ)言而驚嘆,，為他們堅(jiān)定的信念而折服,，為他們無(wú)私的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。聽(tīng)著他們的報(bào)告,，我有種迫切想要試一試的沖動(dòng)，可靜下心來(lái),，卻又覺(jué)得自己是如此的幼稚和無(wú)知。他們的博學(xué)多才,，我沒(méi)達(dá)到,；他們的反思,、總結(jié)，我沒(méi)做到,；他們的持之以恒,，我沒(méi)做到；他們堅(jiān)定的理想信念,，我沒(méi)做到,。他們的所有的一切我都沒(méi)做到，怎能達(dá)到他們的那種境界呢,？現(xiàn)在的我,，還只是普普通通的一名老師,。但這次的講座，卻讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,。

站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡,，所以漸漸地,，一些教師的熱情被“站”沒(méi)了,，微笑被“講”沒(méi)了，取而代之的,，變成了高高在上的權(quán)威和冷漠主義的代表,。自從自己當(dāng)了班主任以后，我更是徘徊在微笑與嚴(yán)厲之間,。我希望自己是微笑的,，卻害怕失去威信，于是我希望自己是嚴(yán)厲的,，卻與學(xué)生產(chǎn)生了距離,。聽(tīng)了x老師的講座后，我茅塞頓開(kāi),，我明白了微笑的力量是強(qiáng)大的,。回想x老師講述她的學(xué)生時(shí),，是那么的喜悅,，那么的自信，那么自豪,，那么的有成就感,。她那充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，那從心底里流淌出來(lái)的甜甜的笑容，猶如春風(fēng)拂面,，感染了我,。是什么讓她的心情那么愉快？是什么令她的故事引人入勝,？是她對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài),，是她對(duì)教育事業(yè)深深的情。這愛(ài),，這情,，都化為微笑滋潤(rùn)學(xué)生心田。這讓我對(duì)微笑有了更深一步的理解,。微笑它意味著一種尊重,，一種平等。微笑也是一種贊許,，當(dāng)學(xué)生成功了,、發(fā)現(xiàn)了時(shí)，你的微笑就如同春日里的一輪朝陽(yáng),，更激起了他們探究的勇氣和奮發(fā)的熱情,；微笑就是一種期盼，當(dāng)學(xué)生緊張,、困惑時(shí),，你的微笑就好似春天的和風(fēng)，帶給了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的自信與毅力,。微笑的課堂,，才是充滿(mǎn)激情的課堂，才是富有生命力的課堂,，才是洋溢著人文關(guān)懷的溫馨的課堂,。作為教師，我們不應(yīng)該吝嗇自己的微笑,，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生看到老師的真誠(chéng)微笑時(shí),，他在心理上會(huì)產(chǎn)生一種安全感，信賴(lài)感,，這種感覺(jué)會(huì)使孩子愛(ài)上這個(gè)老師的課,，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g某一教師而喜愛(ài)他所教的課程,。

什么是樂(lè)業(yè),？樂(lè)業(yè)就是快樂(lè)的工作。我快樂(lè)嗎,？我的答案是否定的,。我常常將工作當(dāng)成了苦役。而從這三位老師的身上，我看到了他們不僅把教書(shū)當(dāng)成一份職業(yè),，而是一份快樂(lè)的事業(yè),。記得趙老師說(shuō)的一句話(huà)：敬業(yè)是基準(zhǔn)線(xiàn)，創(chuàng)業(yè)是生命線(xiàn),，樂(lè)業(yè)是幸福線(xiàn),。生命的本質(zhì)在于尋找快樂(lè)?？鞓?lè)是一種心態(tài),，是一種對(duì)生活和工作的態(tài)度。作為教師,，我們每天要面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,，我們的一言一行潛移默化的影響著我們的學(xué)生。我們快樂(lè),，學(xué)生就快樂(lè),；我們快樂(lè)的教，學(xué)生就快樂(lè)的學(xué),。所以,，教師應(yīng)該是快樂(lè)的工作著,。曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“如果你視工作為一種樂(lè)趣,，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù),，人生就是地獄,。”這句話(huà)清楚的告訴我們快樂(lè)的心態(tài)十分重要,。只有把工作當(dāng)成樂(lè)趣,，才能在工作中從容自在、心甘情愿,、毫不勉強(qiáng),，才能在工作中有所創(chuàng)新，才能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,，才能讓人更加孜孜不倦,、樂(lè)此不疲，才能真正地敬業(yè),。從現(xiàn)在起,，我也要努力做一個(gè)快樂(lè)的老師。

聽(tīng)了這三位老師的講座,，還有一個(gè)感受比較深的：凡是優(yōu)秀的老師都是愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)思考的人。而我正缺乏了這種廣泛閱讀的興趣，所以我現(xiàn)在急需要做的就是多看書(shū),、多思考,、多實(shí)踐。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一碗水,，自己先要有一桶水”,。這“一桶水”指的就是教師寬闊的知識(shí)面，而知識(shí)面的獲得大部分來(lái)自書(shū)籍,。如果我們教師要把書(shū)教好,，僅憑任教前所積累的那點(diǎn)兒知識(shí)，又怎能將學(xué)生引領(lǐng)至一個(gè)很高的高度呢,？當(dāng)然思考過(guò)后的實(shí)踐也尤為重要,，它給了我們將思想轉(zhuǎn)化為操作的機(jī)會(huì)，只有在實(shí)踐工作中不停的去積累,、觀摩,，在不斷的失敗中尋找成功的要領(lǐng)，你才能真正領(lǐng)會(huì)書(shū)中所寫(xiě),，腦中所想,，才能向好老師這個(gè)目標(biāo)大踏步的前進(jìn)。

最后,，希望這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下往,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì),，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的`未來(lái)。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：”教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德題目,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深進(jìn)進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會(huì)職業(yè),，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展,、壯大,，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德,，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正熟悉善和惡,，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)往潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,，一份成功。

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

要成為一名優(yōu)秀的老師,，首先要熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是教師教育的對(duì)象。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，在考慮問(wèn)題的時(shí)候會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā),，處處為學(xué)生考慮；教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)尊重學(xué)生的想法,，懂得“蹲下來(lái)”傾聽(tīng)孩子的心聲；教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)用寬容的心包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，包容孩子的.調(diào)皮和人性；只有熱愛(ài)學(xué)生的教師,，才能讓學(xué)生感受到教師暖暖的愛(ài)意,，學(xué)生在師愛(ài)的滋潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

其次,，教師要終身學(xué)習(xí),，完善自己?？邕M(jìn)二十一世紀(jì),，社會(huì)在不斷發(fā)展，知識(shí)更新日新月異,，教師只有不斷學(xué)習(xí),，完善自己知識(shí)體系，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和教育教學(xué)理論,。只有這樣,，教師才能在教育學(xué)生的過(guò)程中，才能有足夠的信心和能力站在三尺講臺(tái)上,，面對(duì)學(xué)生侃侃而談，揮灑自如,。只有不斷學(xué)習(xí)的老師才富有極強(qiáng)的課堂感染力,，學(xué)生則會(huì)“親其師，信其道”,，繼而順利完成教學(xué)任務(wù),。在學(xué)生的心目中,，教師是他們模仿的榜樣。要培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德教師靠的不是說(shuō)教,，不是權(quán)威,，而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力。

大學(xué)時(shí)讀師范院校的校訓(xùn)至今牢牢記在我的腦海中：“學(xué)高為師,，身正為范,。”教師這個(gè)職業(yè)需要我們比其他人有更多的奉獻(xiàn)精神,。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本,。時(shí)代向教師提出了挑戰(zhàn)，今后我一定要熱愛(ài)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)！

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢,？我以為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草往”的`高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，假如教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都?？吹玫浇處煹膼?ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育氣力。它能使學(xué)生感受到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn),。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，答應(yīng)學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善同等地對(duì)待學(xué)生,，盡不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、譏諷等欺侮人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)欺侮之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證實(shí),，身教重于言教,，“不能正其身，如君子何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身果斷不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

老實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。假如教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)往,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類(lèi)正在進(jìn)進(jìn)信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。

由于終身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)期，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)往把握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新題目,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本次的師德培訓(xùn),，雖然所花時(shí)間很少，但是切中要害,，對(duì)癥下藥,，對(duì)如今教育普遍存在的問(wèn)題--與學(xué)生的溝通存在"說(shuō)教"現(xiàn)象，導(dǎo)致教育效果欠佳,。從這方面也折射出教師的師德,。聽(tīng)了孫有福老師深入淺出地談了《從"說(shuō)教"走向"對(duì)話(huà)"……新形勢(shì)下教師溝通方式的蛻變》的講座，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)也從往年對(duì)教師--師德學(xué)習(xí)對(duì)象,，從進(jìn)行上綱上線(xiàn)的"說(shuō)教"走向了輕松愉悅的"對(duì)話(huà)",，使我感受頗多。

孫老師提到過(guò)孫海波說(shuō)的"平庸的教師在于說(shuō)教,，好的教師在于解惑,，更好的教師在于示范，卓越的教師在于啟迪,。"我想這世上沒(méi)有一位老師是不想當(dāng)好老師的,，因?yàn)槿说奶煨跃褪窍矚g被人肯定，所謂"不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵",，更何況教師這個(gè)職業(yè)原本就是教人向善,，為人師表的特殊行業(yè)。可是,，我們常常是心里想做好教師,，但是我們的行為尤其是與學(xué)生溝通問(wèn)題上，常常出現(xiàn)了居高臨下,、頤指氣使地"說(shuō)教",，以至于我們大多數(shù)教師都成了平庸的教師。

這種思想和行為的矛盾常常使我很煩惱,、很困惑,、很迷茫。聽(tīng)了孫老師的講座,，使我茅塞頓開(kāi),、醍醐灌頂。

我想這也正是卓越教師與平庸教師的最明顯的區(qū)別,。如果說(shuō)一個(gè)教師從平庸到卓越,，像是從一座平坦遼闊的草原到巍峨險(xiǎn)峻的高峰，有那么多的山山水水阻隔著,，我們?cè)鯓硬拍芨酶斓牡竭_(dá)目的地,？我想要帶著欣賞風(fēng)景的愉悅心情和面對(duì)千山惡水的思考，走在用"耐心"而建成的路上,，踏在用"啟迪"而鋪成的橋上,。

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

本學(xué)期，我參加了對(duì)青年教師的暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我受益匪淺，學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法,。以下是我的一些心得：

1,、作為教育者，要以身作則,，為人師表,，以德服人。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,，而不能只是口頭上的話(huà)語(yǔ),。所謂身教重于言教。要做到身教,，我認(rèn)為最基本的要求,，凡是要求學(xué)生去做的，我們教師一定要身體力行,，做到言行一致,，發(fā)揮表率作用,。其次呢，我們還要高度自覺(jué),，自我監(jiān)控,。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，只有這樣才會(huì)使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,，成為學(xué)生做人的榜樣,。

2、在對(duì)待學(xué)生方面,。我們平時(shí)要多注重利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,，做到對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的方方面面,。

3,、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件,。比如可以多開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng)；多開(kāi)展一系列的主題班會(huì)活動(dòng),。我們平時(shí)還要及時(shí)了解孩子的課堂情況,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

記得剛參加工作時(shí),，看到有的老師特別受學(xué)生歡迎，學(xué)生也特別聽(tīng)話(huà),。比如他的意見(jiàn)特別受學(xué)生重視：對(duì)他的勸告和教導(dǎo),，學(xué)生也樂(lè)于接受并執(zhí)行：或者他的`行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣：他的人格和學(xué)問(wèn)也深受學(xué)生敬佩。這點(diǎn)令我很是向往,。我總是認(rèn)為,，教師就是教師，應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上,，在學(xué)生中確立自己的威信,。我們可以行使老師的權(quán)利，以權(quán)威者身份對(duì)待學(xué)生,，以此達(dá)到讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)的目的,。但是通過(guò)這些天來(lái)的學(xué)習(xí)，我明白了,，這種做法是相當(dāng)不可取的,。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ),。我們應(yīng)該從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信,。從第一次見(jiàn)面,，就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分,、態(tài)度沉著自然親切,、教學(xué)內(nèi)容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計(jì),。這些方面都有助于形成你的威信,。同時(shí)，我們也要注重自己的儀表,，儀表大方,，衣著樸素整潔，也會(huì)引起學(xué)生的好感,。最重要的是,，我們要擺正自己的位置，力爭(zhēng)做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師,。我們每個(gè)老師都要尊重學(xué)生,，重視學(xué)生的意愿、情感,、需求和價(jià)值觀,，建立良好的師生關(guān)系，在班級(jí)里形成感情融洽,、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們要扮演朋友和知己的角色，成為學(xué)生的鼓勵(lì)者,、促進(jìn)者,，使學(xué)生覺(jué)得老師是他們真正的、可信賴(lài)的朋友和知己,。

古人云：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為教師,，我們的一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,。在這里，我有以下幾點(diǎn)建議送給大家,。

一,，把微笑送給每一位學(xué)生。每天給孩子一些燦爛的笑容,，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

二,，把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生,。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)心孩子的生活情況,，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向,。

三,，把創(chuàng)新送給學(xué)生。在教學(xué)上，要改變一成不變的教學(xué)模式，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，在形式多樣的活動(dòng)中讓孩子展現(xiàn)自己的能力,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。

四,，讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,，多聽(tīng)取孩子的建議與意見(jiàn),。同時(shí)也要把平等送給家長(zhǎng)，在課外注意及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,。

非常有幸自己有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己日后的工作也充滿(mǎn)了信心,！

暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

x日進(jìn)行了師德培訓(xùn),，與以往不同的是這次請(qǐng)了市最美教師給我們培訓(xùn)，他們的教育之所以成功,，有一個(gè)共同特點(diǎn)那就是“愛(ài)”,！魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。但我認(rèn)為，作為教師不僅要有愛(ài)心,，而更重要的是把那種愛(ài)傳達(dá)出來(lái),，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，學(xué)生也才能從心底里接受,。在多年的工作中，我以愛(ài)字做了以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)在的學(xué)生不再僅僅局限于“傳道,、授業(yè)、解惑“階段了,，而更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,。班里有個(gè)學(xué)生從小失去了母親,，由奶奶照顧，因此經(jīng)常不做作業(yè),，上學(xué)遲到,。我就經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,，要求她,，慢慢她改變了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,，期末也考出了好成績(jī),。

教師對(duì)好學(xué)生的愛(ài)，一般容易做到,，而對(duì)后進(jìn)生就未必都能做到,。這樣一來(lái)，后進(jìn)生被冷落，就失去了受教育的機(jī)會(huì),，也就難以獲得提高和發(fā)展了,。為了避免這種情況，我在教育中對(duì)學(xué)生一視同仁,，力爭(zhēng)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生,，有時(shí)甚至付出更多的愛(ài)心去培養(yǎng),、澆灌他們,。我班有位學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為更是差。媽媽叫他補(bǔ)習(xí)功課，他不但不聽(tīng)，還用臟話(huà)罵媽媽?zhuān)麐寢寶獠贿^(guò),，只好到學(xué)校來(lái)告訴我。我立刻對(duì)她進(jìn)行教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理,。

當(dāng)我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時(shí)，他流淚了,。于是我經(jīng)常找她談心，使她有所觸動(dòng),，心誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。慢慢地,，他變了,。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他竟一舉奪得兩個(gè)第一,，我興奮極了,，一把抱住他，連聲夸他：“你真了不起,！你真了不起,！”過(guò)后，我又在班中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，最后說(shuō)：“朱新鴻在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揚(yáng)拼搏的精神,，勇奪兩個(gè)第一，這多不容易??！他為我班贏得榮譽(yù)。老師相信,，在學(xué)習(xí)上她也一定會(huì)更努力,！你們相信嗎？”我看到他臉紅而又高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,，我也看出,，他的眼睛里發(fā)出了異樣的光，從那以后,，各科老師都感到了他的進(jìn)步,。

作為一名：“傳道、受業(yè),、解惑”的引路人,，作為一名從事著太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的'人類(lèi)靈魂工程師，我們對(duì)孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的,。實(shí)踐證明,，從愛(ài)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行，那么學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上一定會(huì)有所進(jìn)步的,。