心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇一

做為一個(gè)現(xiàn)代人,，無(wú)論是生活還是工作,，日常的節(jié)奏都是越來(lái)越快。面對(duì)繁忙,、緊張的現(xiàn)實(shí)生活,，為了保持身體健康和精神狀態(tài)，讀書養(yǎng)生已經(jīng)成為許多人追求的方式,。我也是其中的一員,，在我的人生旅途中，秉持著養(yǎng)生護(hù)身的理念,，開始了一段讀書之旅,。通過(guò)這段時(shí)間的養(yǎng)生讀書之旅，我不斷獲得啟迪,，增長(zhǎng)見識(shí),。在此，與大家分享我的讀書心得和體會(huì),。

二,、鍛煉身體：身體健康是做任何事情的基礎(chǔ)。

人的身體是一切幸福的基石,，強(qiáng)身健體是成就保障,。為了保持健康的身體，我堅(jiān)持鍛煉身體,。閱讀了許多健康類書籍后,，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持適量的長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的恢復(fù)和維持起到了重要的作用。因此,，我選擇了跑步和瑜伽。在練習(xí)瑜伽中,，我對(duì)美好的呼吸方式,、瑜伽體式、以及練習(xí)中的放松有了更多的了解，感覺(jué)到身體和心靈上的舒適,。跑步則是精神和身體的一次放松,，我可以放松身心，僅僅聆聽心跳和結(jié)合呼吸揮發(fā)出全身的力量,。讀完這些書籍和瑜伽運(yùn)動(dòng)后,，我對(duì)自我保養(yǎng)和身體健康的認(rèn)識(shí)有了新的提升，也找到了切實(shí)可行的方法,。

三,、改善飲食：喂食機(jī)體需要高水平營(yíng)養(yǎng)。

正確的飲食適應(yīng),，可以增強(qiáng)身體免疫力,、提升精神狀態(tài)和飲食健康。正餐要包含多種營(yíng)養(yǎng),，快餐和垃圾食品要少吃,，肉類多吃魚類，水果,、蔬菜,、優(yōu)質(zhì)碳水化合物要充足。通過(guò)多方閱讀和實(shí)踐,，我對(duì)飲食的理念有了明確的認(rèn)識(shí),。這些方式有利于維護(hù)身體的健康和穩(wěn)定，使身體得以強(qiáng)壯,，同時(shí)也是保持好狀態(tài)的途徑,。

四、上好書,、了解脆弱人類,。

在養(yǎng)生讀書的過(guò)程中，在我看來(lái)前提也是重要的,，即找到優(yōu)質(zhì)的書籍和讀物,。只有這樣，我們才能更好地了解人類,。在這個(gè)過(guò)程中,，我讀了很多經(jīng)典書籍，如《人類簡(jiǎn)史》,、《未來(lái)簡(jiǎn)史》,、《肥胖的沉重》等等，這些書籍深刻揭示了人類的前方,、現(xiàn)在和未來(lái),。通過(guò)這些書籍的梳理,，我了解到人類面臨的挑戰(zhàn)，無(wú)論是環(huán)境上還是健康上,，我們都需要用科學(xué)的方法和持續(xù)的努力來(lái)克服,。這些書籍讓我了解并關(guān)注人類在環(huán)境、科技,、文化等方面的挑戰(zhàn),，并啟發(fā)了我如何面對(duì)和解決這些挑戰(zhàn)。

五,、總結(jié),。

這次的養(yǎng)生讀書之旅讓我深化了對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，也讓我進(jìn)一步理解了人類和社會(huì)面臨的挑戰(zhàn),。雖然讀書養(yǎng)生是一條艱難的道路,，但是我們必須堅(jiān)定不移地繼續(xù)這段旅程，這既是對(duì)自己健康的負(fù)責(zé),，也是對(duì)社會(huì)未來(lái)的負(fù)責(zé),。只有堅(jiān)持讀好書、打好基礎(chǔ),、養(yǎng)好身體,，我們才能享受更高質(zhì)量的生活，成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)家庭,、對(duì)個(gè)人有價(jià)值和貢獻(xiàn)的人。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇二

自從上了高中,，我的閱讀量越來(lái)越多,。每天在公交車上、課間休息時(shí)間或者放學(xué)后,，我都會(huì)拿起一本書來(lái)閱讀,。這些書籍包括教科書、課外讀物和自己喜歡的小說(shuō),。通過(guò)這些閱讀,，我積累了許多知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，也讓我不斷受益,。

【正文1】,。

閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。我喜歡沉浸在書中的故事情節(jié)里,，體驗(yàn)著主人公們的人生,。在閱讀中，我不僅可以放松心情,，還可以學(xué)到很多東西,。例如,，在看小說(shuō)時(shí)，我可以學(xué)習(xí)到不同作者的文筆風(fēng)格和表述方式,。這種學(xué)習(xí)方式讓我更好地理解創(chuàng)作和審美的規(guī)律。

【正文2】,。

通過(guò)讀書,，我也學(xué)到了很多人生的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)喜歡古裝小說(shuō),，那么在這些書中,，很多故事情節(jié)都追求“忠貞不渝”，告訴我們要堅(jiān)持自己的信念,。如果要培養(yǎng)自己的正義感,，建立良好的價(jià)值觀，那么閱讀在其中是一個(gè)極其有效的工具,。

【正文3】,。

閱讀還能豐富我們的詞匯量。例如,，考試時(shí)出現(xiàn)了不認(rèn)識(shí)的生詞,，而我們平時(shí)多讀書，也許可以首先看出這個(gè)詞在句子中的意思,，更快地理解句子含義,。因此，在閱讀時(shí)需要經(jīng)常翻閱生詞詞典,，并注意增加自己的認(rèn)識(shí),。

【正文4】。

在閱讀的過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了一些閱讀技巧,。首先是多看一些類似的書籍，以此培養(yǎng)自己對(duì)文學(xué)風(fēng)格的敏感度,。其次是讀書要有耐心，不要淺嘗輒止,；認(rèn)真理解每一個(gè)細(xì)節(jié),，更能從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。最后是要注意記錄自己的閱讀心得和體驗(yàn),，貫徹知識(shí)體系的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,。

【正文5】。

總之,，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,、是一種自我的提升,，甚至能夠讓我獲得意想不到的收獲。通過(guò)不斷努力,，我也會(huì)不斷提高自己的閱讀能力,，掌握更多的文學(xué)技巧,，充實(shí)自己的知識(shí)和人生價(jià)值觀,。閱讀不僅是一種娛樂(lè),，更是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過(guò)程。

【結(jié)論】,。

閱讀是一種能夠讓我們心靈得到升華的過(guò)程,，是一種精神追求的美好體現(xiàn)。而對(duì)于我們這些高中學(xué)子來(lái)說(shuō),，多讀書，好讀書,，讀好書,，不僅能讓我們成為更具有文學(xué)素養(yǎng)的人，更能讓我們找到成長(zhǎng)中的快樂(lè)和動(dòng)力,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇三

在我很小的時(shí)候,，就聽過(guò)《孟子》這本書，它是一本能文化教育大家怎樣做人的書,，另外也是一位亦師亦友,。說(shuō)白了聞名不如見面，今日,，我也榮幸讀來(lái)到這本能反應(yīng)使我們終生獲益的書,。

有關(guān)教大家怎樣做人的書讀了的很少，但也涉足過(guò)一些,，例如《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等。但這本書一件事危害較為大,。這本書關(guān)鍵寫了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代一位杰出的教育家、教育學(xué)家孔子身旁產(chǎn)生的一些小故事,，我讀后獲益匪淺,。

在這本書里幾個(gè)小故事深深記在我的腦海中里，在其中有一個(gè)故事稱為《師友之道》,。這個(gè)故事關(guān)鍵講的是交朋友要保證“人以群分,，物以類聚”,。孟子說(shuō)過(guò)“父子倆有親,，臣子有義，夫婦有別,，長(zhǎng)幼有序，盆友有愿”,，這“仁,、義、禮,、智,、信"五常之道則是解決人際交往的基礎(chǔ)規(guī)律，為政冶應(yīng)以身作則,，以身作則,，才可以保持社會(huì)發(fā)展的平穩(wěn)和人際交往的和睦。

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”我根據(jù)讀《孟子》這本書,，使我真實(shí)的明白了人生道理,。我喜歡這本書，我不想忘掉它的,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇四

第一段：介紹個(gè)人讀書計(jì)劃的背景和目的（200字）,。

個(gè)人讀書計(jì)劃是為了提高自己的閱讀能力和拓寬知識(shí)面而制定的一個(gè)計(jì)劃。作為一個(gè)愛(ài)好讀書的人,，我意識(shí)到自己需要更有目的性和規(guī)劃性地進(jìn)行閱讀,，以便能更好地管理自己的時(shí)間和提高閱讀效果。因此,，我決定制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，并在過(guò)去的幾個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持執(zhí)行，積極總結(jié)心得和體會(huì),。

第二段：個(gè)人讀書計(jì)劃的主要內(nèi)容和執(zhí)行情況（300字）,。

在制定個(gè)人讀書計(jì)劃時(shí)，我首先明確了自己的目標(biāo)和需要讀的書籍類型,。我將計(jì)劃分為三個(gè)階段,，每個(gè)階段為三個(gè)月，總計(jì)九個(gè)月,。每個(gè)階段根據(jù)自身的需求,，選擇了幾本相應(yīng)類型的書籍，如文學(xué)經(jīng)典,、歷史傳記,，以及自我成長(zhǎng)等,。在每個(gè)月初，我會(huì)根據(jù)自己的閱讀速度和情況,，合理安排每本書的閱讀量和時(shí)間,。具體到每周，我會(huì)制定清晰明確的閱讀目標(biāo),，努力保持每天的閱讀時(shí)間,，并在周末進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和總結(jié)。

過(guò)去幾個(gè)月來(lái)，我對(duì)個(gè)人讀書計(jì)劃的執(zhí)行情況總體上感到滿意,。通過(guò)有目標(biāo)和計(jì)劃性的閱讀,，我明顯感到了自己的閱讀效果的提高。在閱讀速度上,，我能夠更快地消化書籍的內(nèi)容,，并從中吸取所需的知識(shí)。在閱讀質(zhì)量上,，我的理解力和分析能力也得到了提升,。此外，通過(guò)讀不同類型的書籍,，我拓寬了自己的知識(shí)面,，培養(yǎng)了對(duì)不同領(lǐng)域的興趣，并從中獲取了一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,。

個(gè)人讀書計(jì)劃的執(zhí)行讓我收獲了許多,。首先，我發(fā)現(xiàn)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃能幫助我更好地管理時(shí)間,。閱讀計(jì)劃使我始終有一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)，激勵(lì)我充分利用碎片時(shí)間來(lái)讀書,。其次,，我體會(huì)到規(guī)律性和持續(xù)性的閱讀對(duì)提高閱讀效果的重要性。每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的閱讀,，不僅幫助我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，還增強(qiáng)了我的專注力和持久力。最重要的是,，個(gè)人讀書計(jì)劃讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備和不足之處,，明確了自己在未來(lái)繼續(xù)閱讀的方向和目標(biāo)。

第四段：個(gè)人讀書計(jì)劃的挑戰(zhàn)和解決方案（200字）,。

在個(gè)人讀書計(jì)劃的執(zhí)行中,，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先,，壓力和計(jì)劃的安排有時(shí)可能使我感到緊張和壓抑,。為了克服這一挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)和放松自己,，不斷提醒自己閱讀的本質(zhì)是為了興趣和提高,，而非為了完成任務(wù)。其次,，閱讀時(shí)間的安排有時(shí)會(huì)受到其他事務(wù)的干擾,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在每天的計(jì)劃中預(yù)留出至少30分鐘的閱讀時(shí)間,，并盡量合理安排時(shí)間來(lái)避免緊急事件對(duì)閱讀計(jì)劃的干擾,。

個(gè)人讀書計(jì)劃的執(zhí)行給我留下了許多啟示,。通過(guò)計(jì)劃性和目標(biāo)導(dǎo)向的閱讀，我意識(shí)到閱讀是一種需要終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。我希望將個(gè)人讀書計(jì)劃作為一個(gè)長(zhǎng)期維持的習(xí)慣,，并逐漸提高自己的閱讀目標(biāo)和挑戰(zhàn)。我還希望通過(guò)更加多元化的書籍選擇,，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面和視野,。此外，我計(jì)劃將個(gè)人讀書計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的朋友和同事,，鼓勵(lì)他們也加入到讀書的行列中,，一同成長(zhǎng)和提升。通過(guò)個(gè)人讀書計(jì)劃,，我相信我能夠取得更大的成果,，并在人生的旅途中不斷進(jìn)步。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇五

小時(shí)候由于家里窮,，同時(shí)也因?yàn)樘嘈『?，爸媽單單照顧我們吃喝拉撒都覺(jué)得時(shí)間不夠用，今天爸爸看著小外甥在洗澡的時(shí)候,，還在感慨說(shuō),，以前一個(gè)大臉盆燒好水，裝好水,，5個(gè)小孩輪流一個(gè)個(gè)洗,，洗完又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)了。哪有時(shí)間給我們讀啥睡前故事哦,。

不過(guò)據(jù)說(shuō)臨睡時(shí)人的記憶最清晰,，最牢固，特別是1—4歲時(shí)智力開發(fā)的最佳時(shí)期,，睡前如果能夠讓小寶寶聽一段故事,，除了能讓寶寶安靜下來(lái)，也能讓寶寶終生受益,。

最初之所以有睡前故事,，是為了讓小寶寶有安全感，有一個(gè)人陪著他,，呵護(hù)他,，倍感安心。輕聲給小寶寶講故事,，讓小寶寶感受你愛(ài)意的同時(shí)也可以帶著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

所以漢竹的365夜故事系列是我的不二選擇。

本系列有4本，除了我手頭的這本以外,，還有《365夜成語(yǔ)故事》,，《365夜寓言故事》，《365夜動(dòng)物故事》,。其實(shí)手頭也有不少兒童讀物,，最開始我也是對(duì)它抱著平平的態(tài)度。因?yàn)橛X(jué)得定價(jià)方面有點(diǎn)小貴,。然而拿到手后,，卻覺(jué)得物有所值。

裝幀方面真的很大氣,，選用的紙張也很有厚度,，排版也很贊，共選取152個(gè)小故事,，字?jǐn)?shù)都是控制在300—400字上下,，這樣時(shí)長(zhǎng)都差不多4—5分鐘，這個(gè)時(shí)間段剛好讀完再和小寶寶互動(dòng)下之后進(jìn)入睡眠,，正好,。而且里面一些比較復(fù)雜的字，也標(biāo)出了拼音,。不過(guò)最愛(ài)的還是里面的插圖,，色彩鮮艷，形象生動(dòng)逼真,，我的小外甥一拿到這本書就抓著不放，一直看那些插畫,，小外甥超級(jí)喜歡鮮艷的色彩,，這本書意外收獲了他的好感。而且除了mp3的下載,，還附贈(zèng)了cd碟《經(jīng)典睡前故事伴我眠》,。

現(xiàn)在書本看完了，給了我的妹妹,，讓她每天晚上都讀一篇給她的寶貝兒子,，我的小外甥聽，平時(shí)有空的時(shí)候也叫妹妹放cd碟給外甥聽,。cd碟共選取10篇,，是由男聲讀的，聲音標(biāo)準(zhǔn),，也隨著情節(jié)聲音起伏,，小外甥每次一聽到放這個(gè)睡前故事時(shí)，就坐著一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地聽著,，比起平時(shí)的跳脫性格,，簡(jiǎn)直是兩個(gè)模樣。

和一開始我以為的單一作用,，這本書實(shí)際上適合很多階段,，適合孕婦的孕中期進(jìn)行胎教，早教,，孩子的早期讀物,，同時(shí)還可以讓小孩跟著cd碟模仿講故事的模式等多個(gè)階段。真心喜歡這本書,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇六

讀書是一種豐富人生的方式,，它可以讓人更加深入地思考、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。為了充實(shí)自己,，我制定了一個(gè)個(gè)人讀書計(jì)劃，并在過(guò)去的一年里堅(jiān)持貫徹執(zhí)行,。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃,，我收獲了很多，也有了一些新的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

一個(gè)好的讀書計(jì)劃首先需要培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。在我的計(jì)劃中,，我每天都保持固定的閱讀時(shí)間,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀。這樣的習(xí)慣不僅讓我有了更多讀書的機(jī)會(huì),，也減少了被其他瑣事所干擾的可能性,。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到,，只要有恒心和毅力,，每個(gè)人都可以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

第三段：廣泛涉獵各類書籍,。

一個(gè)全面的讀書計(jì)劃需要廣泛涉獵各類書籍,。我在計(jì)劃中設(shè)定了一些閱讀目標(biāo)，包括文學(xué)作品,、歷史書籍,、科普讀物以及經(jīng)濟(jì)管理類書籍等。通過(guò)讀不同類型的書籍,，我拓寬了自己的知識(shí)面,，不僅在專業(yè)上有所突破,，也對(duì)其他領(lǐng)域有了一定的了解。閱讀讓我感受到了世界的多樣性和豐富性,，讓我能夠更加全面地看待問(wèn)題,，提高自己的綜合素質(zhì)。

第四段：展開深度閱讀,。

除了廣泛涉獵各類書籍,，深度閱讀也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我在讀書計(jì)劃中,，特別選擇了一些經(jīng)典之作進(jìn)行深度閱讀,，如《魯迅全集》、《資本論》等,。通過(guò)深度閱讀,，我不僅能夠更加深入地理解作者的思想，還能夠從中獲得獨(dú)到的見解和啟發(fā),。深度閱讀讓我感受到了知識(shí)的深邃和智慧的博大,，也讓我變得更加謙遜和虛心。

第五段：分享與交流的重要性,。

在個(gè)人讀書計(jì)劃中,，我還特別注重分享與交流的重要性。通過(guò)和朋友,、家人一起分享讀書心得,，我不僅能夠加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還能夠從他們的角度聽取不同的觀點(diǎn)和意見,。此外,，我也通過(guò)閱讀相關(guān)的專題討論和參加讀書俱樂(lè)部等方式，與更多的人進(jìn)行深入的交流,，相互借鑒和學(xué)習(xí),。這種分享與交流的過(guò)程，不僅豐富了讀書的體驗(yàn),，也促進(jìn)了我和他人之間的溝通和理解。

結(jié)尾段：總結(jié),。

通過(guò)個(gè)人讀書計(jì)劃,，我不僅獲得了更多專業(yè)知識(shí)和人生智慧，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力,。這個(gè)過(guò)程讓我更加深入地體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值,，并從中受益匪淺。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人讀書計(jì)劃,，以求不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),，將讀書作為一種終身的追求。希望更多的人能夠加入到讀書的行列中來(lái),，一同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇七

鍛煉和不鍛煉的人,，隔一兩天看，沒(méi)有任何差別,；隔一兩個(gè)月看,，差異甚微；但是隔一兩年看,，身體和精神狀態(tài)就迥然不同,。

瀏覽,，也是一樣的道理。瀏覽和不瀏覽的人,，日積月累,，終成天壤之別。

“桃紅復(fù)含宿雨,，柳綠更帶春煙”是王維的4月,。

“去年本日此門中，人面桃花相映紅”是崔護(hù)的4月,。

歐陽(yáng)修的“4月芳林何悄悄,，綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕,。休臨眺,，樓頭一望皆芳草?！?/p>

沈從文的4月里,，各樣花草都恍如正努力從地下拔起，在溫暖的日頭下,，守著本分,，靜靜的立著，盡那只誰(shuí)也看不見的手來(lái)鋪排,，依照秩序發(fā)葉開花,。

林徽因的4月是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃,，是愛(ài),，是暖,，是希望……

這,，正是瀏覽的魅力所在！

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),?！?/p>

在我們生命的長(zhǎng)河中，書籍,，就是讓它清澈如許,、充滿活力的“源頭活水”。

住宅里沒(méi)有書籍,，猶如房間沒(méi)有窗戶,；生活中沒(méi)有書籍，恍如大地沒(méi)有陽(yáng)光,；

智慧里沒(méi)有書籍,，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。

瀏覽,，則是我們親近書籍,，走進(jìn)書籍，享用書籍——這份“全球的營(yíng)養(yǎng)品”的最主要的途徑,。

你一定想做一個(gè)有溫度,、有情趣、有智慧,、會(huì)思考的人,，也一定希望在具有豐裕的物資生活的同時(shí)，更具有豐茂而芳香的精神家園,。

那末,，愛(ài)上瀏覽,、享受瀏覽吧，就像愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、享受運(yùn)動(dòng)一樣！

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇八

閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂(lè)教育》這本雜志，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,，對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。

通過(guò)閱讀《中小學(xué)音樂(lè)教育》,，使我對(duì)新課程背景下音樂(lè)教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟。

以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。

興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”,。

興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng),。

在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。

生動(dòng)有趣,，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng),。

興趣能集中孩子的注意力,，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。

在音樂(lè)教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對(duì)音樂(lè)課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動(dòng)參與從目前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

但個(gè)別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會(huì)不到參與之樂(lè)，思維之趣,，成功之悅,。

視唱教學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí),，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。

如介紹歌譜的旋律特點(diǎn),，該注意的某些音樂(lè)符號(hào),，歌曲中重難點(diǎn)拎出來(lái)做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”,。

這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂(lè)理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì),，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn),，課堂氣氛很不活躍，甚至沒(méi)有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

三,、及時(shí)評(píng)價(jià),，積極參與音樂(lè)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。

對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生,，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高,、自信心比較強(qiáng)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn),，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn),，如個(gè)別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好，但吹口琴,、吹豎笛,、敲打擊樂(lè)比較好，教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò),，以后還要多練,。”激發(fā)了后進(jìn)生的自信心,，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí),。

在教師的幫助下，使學(xué)生們?cè)诓煌钠鹋芫€上自我完善,。

總之,，《中小學(xué)音樂(lè)教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來(lái)，很好地幫助了我們音樂(lè)教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念,，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面。

讀了此雜志,，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多。

讀了吳瑤香老師的《音樂(lè)課例與專家評(píng)析》一書,，通讀全書,，我漸漸走進(jìn)一位基層音樂(lè)教育工作者的成長(zhǎng)歷程，感受著她以大量的教學(xué)實(shí)踐作為求證而確立的，對(duì)于中學(xué)音樂(lè)課堂靈動(dòng)的,，趨向于成功的構(gòu)建,。創(chuàng)作課、舞蹈課,、欣賞課,、唱游課、音美協(xié)同課,、器樂(lè)課,、歌唱課，課如其人,，字里行間流淌出源于骨子里頭的真誠(chéng)的信息,。它是一種特別的親和力，一種給予兒童最大限度與效度的良性的影響力的教育理解,，一種用心實(shí)踐的情感釋放,。

這些基于“吸引兒童主動(dòng)而強(qiáng)烈地參與到音樂(lè)表現(xiàn)中去”聆聽、體驗(yàn),、感悟,、發(fā)展的課例，這些基于“促成兒童具有教育意向的生活經(jīng)歷,，培養(yǎng)幸福而有審美意味的人”的興趣激發(fā),、品行習(xí)染、人格完善的課例,，初步形成了她那獨(dú)具個(gè)性的,、美的、動(dòng)情的教學(xué)風(fēng)格,。

音樂(lè)的情感性,、人文性特征，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教學(xué)要以人為本,，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重民主平等,、寬松愉悅學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)中師生互動(dòng),，共同體驗(yàn),，探究，感悟,，創(chuàng)造,，這樣才能使音樂(lè)進(jìn)入學(xué)生的心靈,，發(fā)揮出音樂(lè)使兒童學(xué)會(huì)甄別美丑、善惡,、真假并去享受和創(chuàng)造美好的作用,，最終向精進(jìn)修養(yǎng)、精神健康和情趣盎然的境界邁進(jìn),，在這個(gè)層面上,，吳老師是個(gè)非常用心的音樂(lè)老師，她主張音樂(lè)教育要回歸兒童的生活,，服務(wù)于兒童生活,，讓學(xué)生有更多的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)的時(shí)間與空間,。

一位好的老師，不僅能使學(xué)生在充分積極的審美體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能,，更重要的是讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景,、意境中自主體會(huì)、感悟,，從而實(shí)現(xiàn)“啟情悟智”,，不可否認(rèn),，吳老師的課例顯現(xiàn)出她在努力地去做好這一點(diǎn),。

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的廣闊領(lǐng)域里，課堂是個(gè)綻放生命精彩的魅力舞臺(tái),，無(wú)論是自己的教學(xué)案例,，還是指導(dǎo)弟子的教學(xué)案例，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)過(guò)的全程實(shí)錄,，還是詮釋教義的說(shuō)課稿件,，都能給人一種不一般的感受。這就是吳老師在這個(gè)魅力舞臺(tái)上發(fā)出的屬于自己的音樂(lè)——課的主題,。她以主要教學(xué)內(nèi)容的美感特征的深入挖掘,，融進(jìn)扎實(shí)有效的體驗(yàn)性學(xué)練，突出以一個(gè)作品為中心的小主題構(gòu)建,，讓學(xué)生每課建立學(xué)科成長(zhǎng)的小單元快感,，課的切入以聽著音樂(lè)入課為標(biāo)志，彰顯與其他課程的區(qū)別：課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性,、情感性,、人文性的線索循序漸進(jìn)地展開，課的發(fā)展以環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),、每一個(gè)鏈接點(diǎn)都力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的增量來(lái)達(dá)成目標(biāo);課的結(jié)構(gòu)以開始部分,、基本部分,、結(jié)束部分為塊塊狀框架，建構(gòu)顯示部,、發(fā)展部以及再現(xiàn)或收束的“曲式美感”特征;課的類型在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上形成新的亮點(diǎn),，如三聽、三談,、三次討論,、三次對(duì)比、三次探索,，或突出情感性,，或突出參與性，或突出創(chuàng)造性,，或突出層次性與可操作性,，注重在體驗(yàn)性教學(xué)方法中創(chuàng)設(shè)審美情景，在實(shí)踐教學(xué)方法中貫穿即興創(chuàng)造,。

作為一名音樂(lè)教師,，讀了吳瑤香老師的《音樂(lè)課例與專家評(píng)析》一書，真是受益匪淺,。我想,，一位好老師，最重要的是對(duì)學(xué)生,、對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿熱愛(ài),、充滿熱情，其次要鉆研教材,、教法,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法并結(jié)合實(shí)際情況加以創(chuàng)造性的應(yīng)用;一位好老師，應(yīng)該善于挖掘音樂(lè)作品的童趣和意境美,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的由衷的情感;一位好老師,，應(yīng)該會(huì)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，凸顯情感與態(tài)度目標(biāo),，重視訓(xùn)練點(diǎn),，河里把握知識(shí)技能目標(biāo)，抓住互動(dòng)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法目標(biāo);一位好老師,，不僅要自己教好課，更重要的是要讓學(xué)生會(huì)學(xué),、愛(ài)學(xué),、主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)!

在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將以吳老師為楷模,，滿懷愛(ài)心,，用心教學(xué)，以審美為核心,，將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中,，做一個(gè)美的傳播者!

《初中音樂(lè)教學(xué)策略》一書是由首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師鄭莉教授主編。鄭莉老師多年從事音樂(lè)教育理論研究與實(shí)踐工作,，發(fā)表大量論文,，出版眾多著作與教材。

《初中音樂(lè)教學(xué)策略》這本書是圍繞義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)以及來(lái)自全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)音樂(lè)新課程的教學(xué)策略進(jìn)行研究和梳理,，以便為中小學(xué)音樂(lè)教師、音樂(lè)教研員以及高師音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)分析,、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的思路和一個(gè)實(shí)施音樂(lè)新課程的教學(xué)策略范例,。

全書共由八章內(nèi)容組成：第一章初中音樂(lè)教學(xué)策略概述;二章“感受與鑒賞”領(lǐng)域的教學(xué)策略;三章“表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)策略;四章“創(chuàng)造”領(lǐng)域的教學(xué)策略;五章“音樂(lè)與相關(guān)文化”領(lǐng)域的教學(xué)策略;六章初中音樂(lè)教學(xué)方式實(shí)施策略;七章現(xiàn)代音樂(lè)教育技術(shù)應(yīng)用策略;八章初中音樂(lè)課堂突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略。從宏觀到微觀,，全面,、科學(xué)、系統(tǒng)地分析與介紹了音樂(lè)教學(xué)策略的概念,、價(jià)值,、意義，以及音樂(lè)課堂中所涉及不同領(lǐng)域的實(shí)際操作細(xì)節(jié)等,。

細(xì)讀之后,，茅塞頓開，豁然開朗,，在理性層面：認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)策略的重要意義及價(jià)值,，了解音樂(lè)教學(xué)策略的性質(zhì),、功能和結(jié)構(gòu),，理清教學(xué)策略與教學(xué)模式、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的關(guān)系,。在實(shí)踐層面：了解教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)策略的設(shè)定，教學(xué)實(shí)施中教學(xué)策略所發(fā)揮的作用,，如何處理教學(xué)策略的預(yù)設(shè)和生成,，通過(guò)大量的教學(xué)案例清楚教學(xué)策略的有效應(yīng)用等。

藏克家曾說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書,，像交了一個(gè)益友”,，《初中音樂(lè)教學(xué)策略》這本書最大特色就是理論和實(shí)踐相結(jié)，讓你看完本書后不再停留在教學(xué)策略是什么的階段,，而是進(jìn)入如何運(yùn)用,、用好教學(xué)策略的層次,，是一本啟迪智慧、能讓人思考的好書,，值得好好閱讀一番,。

“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊?”第一次見面時(shí)他這么問(wèn)。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊,，可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無(wú)一只滿意,。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時(shí),，他卻露出了喜色,。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過(guò)。

這部書講述了一個(gè)世界上最傷心的故事,，是一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言,。

小王子曾經(jīng)去過(guò)一些別的小行星，見到的全都是些大人,，例如：國(guó)王,、酒鬼、自負(fù)者,、商人,、數(shù)學(xué)家等等。

當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí),，他遇到了一位燈夫,，他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快,，一天只有一分鐘那么短,，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”

這個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑,，像國(guó)王,、酒鬼、商人他們一樣,。雖然如此,，他卻是他們之中我惟一不會(huì)覺(jué)得荒謬可笑的人?；蛟S,，那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖隆Ｖ辽?，他的工作較有意義,。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí)，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過(guò)來(lái),。當(dāng)他熄燈時(shí),，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

是啊，為了別人的事情而努力,，不論在哪個(gè)國(guó)度,，為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的事情。

第七個(gè)行星便是地球,，在那里他遇到了一只狐貍,，他請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因?yàn)槲疫€沒(méi)有被馴養(yǎng),?！薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關(guān)系,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，你不過(guò)是個(gè)小孩，就跟其他成千上萬(wàn)的小孩沒(méi)什么不同,，我對(duì)你來(lái)說(shuō)也一樣,。但是，如果你馴養(yǎng)我,，那么,，我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,?！?/p>

和某人建立關(guān)系，例如成為朋友,，是很美好的事,。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿光彩,。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲,，是獨(dú)一無(wú)二聲音。

每個(gè)人都擁有星星,，但是對(duì)不同的人而言,，他們有著不同的意義,。不過(guò)所有的星星都是緘默的,。但，惟有你所擁有的與他人不同,，對(duì)你而言它是最最耀眼的,。

其實(shí)最重要的事情，是眼睛無(wú)法看見的,。它對(duì)每個(gè)人而言都不同,。

書,，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書,，開闊了我的視野;書,，給予了我人生的啟迪。以書相伴,，人生就會(huì)有大不同,。生活可以清貧，但不可以無(wú)書,。博覽全書的人,，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身,，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書,，讀好書,。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處,，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,，知道怎么才能想出辦法,。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害,，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話,，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心,，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞，養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇九

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的課題進(jìn)行深入研究,。我選擇了一個(gè)關(guān)于心理健康的個(gè)人課題,，并通過(guò)閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，對(duì)此有了更深入的了解,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

個(gè)人課題的選擇對(duì)我而言是有意義的,。首先，它使我對(duì)心理健康這個(gè)領(lǐng)域有了全面而深入的了解,。通過(guò)閱讀專業(yè)書籍,，我了解到了心理健康的重要性以及一些常見的心理健康問(wèn)題。其次,，個(gè)人課題使我得到了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中，我需要自己找到相關(guān)的書籍和資料,，并進(jìn)行整理和分析,。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我的研究能力和解決問(wèn)題的能力都得到了很大的提升,。

在閱讀過(guò)程中,，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先,，我意識(shí)到心理健康是每個(gè)人都應(yīng)該重視的問(wèn)題,。在當(dāng)代社會(huì),，人們面臨著許多壓力,，這些壓力會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響,。因此，關(guān)注心理健康是非常重要的,。其次,，我深刻體會(huì)到心理健康與身體健康的緊密聯(lián)系。心理健康問(wèn)題不僅會(huì)影響人們的情緒和心態(tài),，還會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響,。因此，維護(hù)心理健康對(duì)于全面的健康至關(guān)重要,。最后,，我發(fā)現(xiàn)了一些提高心理健康的方法。例如,，保持積極的態(tài)度,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、與他人保持良好的關(guān)系等等,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法,，我能更好地保持自己的心理健康。

通過(guò)個(gè)人課題的學(xué)習(xí),，我獲得了一些寶貴的啟示,。首先，我意識(shí)到知識(shí)的力量是無(wú)窮的,。通過(guò)閱讀專業(yè)書籍,，我開闊了眼界，學(xué)到了很多以前不曾了解的知識(shí),。其次,，我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在做個(gè)人課題的過(guò)程中,，我不僅可以根據(jù)自己的興趣去選擇相關(guān)書籍,，還能自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。這種自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣使我充滿了動(dòng)力和熱情,。最后,，我明白了堅(jiān)持的重要性。做個(gè)人課題需要耐心和堅(jiān)持不懈的努力,。只有在不斷地學(xué)習(xí)和探索中,，才能取得進(jìn)步和收獲成功。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)個(gè)人課題的閱讀和研究,，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。我不僅對(duì)心理健康的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多提高心理健康的方法,。個(gè)人課題的學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí),，還培養(yǎng)了我的研究能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了知識(shí)的力量和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十

我總認(rèn)為紅樓夢(mèng)的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢(shì),，不管是家族的,，愛(ài)情的，仕途的,，都是走向沒(méi)落,，這在喜聚不喜散，愛(ài)好大團(tuán)圓結(jié)尾的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見,。

我不得不感謝續(xù)者高鄂,，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了,，管她登仙還是辭世,，至少她別了寶玉，很好很好,。

不是說(shuō)我天生殘忍喜歡看別人的悲劇,，但是，不是有句話說(shuō)嗎?塞翁失馬,，焉之非福?對(duì)于黛玉這樣一個(gè)脆弱的封建少女來(lái)說(shuō),，死，是她的解脫,，是她所有悲劇的終結(jié),，是她的幸福。當(dāng)她在地下安靜的沉眠時(shí),，看著寶玉仍在凡世尋找出路,，不得不說(shuō)，她還是幸福的,。

或許兩個(gè)人都是浪漫的人,，浪漫的人天生就不該相遇，因?yàn)樯畈皇抢寺?，生活?huì)將浪漫消磨得一干二凈,，最終,，紅玫瑰變成了墻上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯,。所以,，就讓浪漫在最美的時(shí)候畫上句號(hào)，在彼此的心中,，留下幸福的回憶,。

可是也許你會(huì)說(shuō),，黛玉死的很悲慘,，一點(diǎn)也不浪漫，關(guān)于這點(diǎn),，我是不贊成高鄂的續(xù)書的,，也許曹雪芹的本意非此，也許黛玉確實(shí)應(yīng)該淚盡證前緣,，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉,，用她全部的熱情為這一知己痛哭，懷著深深的思念,，這樣的死,，何嘗不是高貴神圣的，然而高鄂沒(méi)有這樣寫,，他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨,，氣極而亡。這不象我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)高傲自賞的黛玉,，反而象個(gè)情場(chǎng)失意的一般女子,。

盡管如此，她最終是在賈府垮倒前離開這是非之地的,，否則以她的脆弱,，恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個(gè)紈绔子弟,，他不是一個(gè)頂天立地的男子漢,，他能給予黛玉的其實(shí)很少，談不上保護(hù)與安慰,，他自己尚且是需要?jiǎng)e人保護(hù)的弱者,，所以在他身邊，黛玉是得不到幸福的,。

所以能帶著回憶離開他,，是一種幸福,。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話,，他連癡情都談不上,，看看寶釵的下場(chǎng)，不得不說(shuō)黛玉是幸福的,，當(dāng)然有人說(shuō)寶釵需要的只是寶二的奶奶的寶座,，她并不在乎寶玉，是這樣嗎?難道有一個(gè)天生喜歡孤獨(dú)的女子嗎,，不管怎么說(shuō),，寂寞的獨(dú)守空房總是悲慘的。何況所謂寶二的奶奶的寶座她是不是坐上了還是個(gè)問(wèn)題,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十一

讀書是人類獲取知識(shí)的一種重要途徑,，而個(gè)人課題讀書則可以更加深入地挖掘和學(xué)習(xí)感興趣的領(lǐng)域。從領(lǐng)導(dǎo)力到自我管理,，我決定選擇“時(shí)間管理”作為我的個(gè)人課題,。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有限的資源，而如何合理安排時(shí)間,，提高效率,，對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作發(fā)展有著重要的影響。因此,，通過(guò)閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的書籍,，我希望能夠深入了解這一領(lǐng)域，并從中獲取一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：闡述個(gè)人課題的研究方法和過(guò)程,。

為了系統(tǒng)地研究時(shí)間管理，我選擇了一系列與該主題相關(guān)的經(jīng)典著作,，如《時(shí)間管理》,，《番茄工作法》等。在閱讀這些材料的過(guò)程中,，我養(yǎng)成了每天定期讀書的習(xí)慣,，并且將讀后感以及自己的思考寫在筆記本上。在整理筆記的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些共性,，例如明確目標(biāo)、設(shè)置優(yōu)先級(jí),、養(yǎng)成習(xí)慣等等,。此外，我還積極參與了相關(guān)學(xué)習(xí)社群,，和其他有相同興趣的人進(jìn)行交流和討論,，從而拓寬了自己的視野，并且在實(shí)踐中有了更多的啟發(fā),。

第三段：總結(jié)個(gè)人對(duì)于時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

通過(guò)對(duì)時(shí)間管理相關(guān)書籍的學(xué)習(xí),，我逐漸領(lǐng)會(huì)到時(shí)間管理的重要性以及有效的方法。首先,，明確目標(biāo)非常關(guān)鍵,。只有明確自己的目標(biāo)和愿景，才能有針對(duì)性地開展時(shí)間管理,。而且,，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，更有利于實(shí)施和完成,。其次,，設(shè)置優(yōu)先級(jí)非常重要。每天都會(huì)出現(xiàn)一些瑣碎的工作和事務(wù),，因此我們需要區(qū)分哪些是緊急的,，哪些是重要的,。通過(guò)設(shè)置優(yōu)先級(jí),，我們可以更加清晰地知道自己應(yīng)該把時(shí)間和精力投入到哪些任務(wù)上。此外,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是非常關(guān)鍵的一步,。從小事做起，如早睡早起,，規(guī)律運(yùn)動(dòng),，良好的習(xí)慣將有助于保持高效和健康的生活方式。

第四段：個(gè)人課題對(duì)自己的影響和提升,。

通過(guò)個(gè)人課題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我個(gè)人獲得了很多收獲和提升。首先,，我的時(shí)間管理能力得到了明顯的提升,。我學(xué)會(huì)了更好地利用碎片化時(shí)間，在繁忙的日程中找到空隙,，高效地完成任務(wù),。同時(shí)，我也能更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,，避免了計(jì)劃沖突和效率低下的情況,。其次，我能夠更好地掌控自己的生活節(jié)奏,，提高自我管理能力,。通過(guò)合理安排時(shí)間，我能夠充分地休息和放松,，提高工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。最重要的是,，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自律的習(xí)慣，無(wú)論面對(duì)什么樣的環(huán)境和挑戰(zhàn),，都能夠自始至終堅(jiān)持下去,。

第五段：對(duì)于個(gè)人課題研究的思考和展望。

個(gè)人課題的研究不僅僅局限于一段時(shí)間內(nèi),，它是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程,。在未來(lái)，我將更加深入地學(xué)習(xí)和探索時(shí)間管理領(lǐng)域,，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐,，不斷總結(jié)并調(diào)整自己的時(shí)間管理方法。同時(shí),，我還計(jì)劃將個(gè)人課題的研究成果與他人分享,，并鼓勵(lì)他人加入到時(shí)間管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)。通過(guò)共同學(xué)習(xí)和交流,，我們可以互相促進(jìn),，共同提高。個(gè)人課題讀書心得體會(huì)的寫作,，讓我對(duì)時(shí)間管理有了更深入的了解,，改變了我以往的時(shí)間觀念和管理方式，提高了我的工作效率和自我管理能力,。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，個(gè)人課題研究的收獲和啟示將對(duì)我產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十二

喜歡讀書,！書如甘泉，洗濯人們的靈魂,；書如美食,，凈化人們的腸胃；書如人生,，品味百種挫折……書,，人們不可替代的朋友，知識(shí)的源泉,。

讀書,，切不可如嚼蠟一般，不加細(xì)品,，一翻即過(guò),。那樣不禁品味不出書的精華所在，更是無(wú)用的讀書。書,，是我的朋友,，我總是真情實(shí)意對(duì)待它，它也回報(bào)給我,，我從它那里得到不少知識(shí),，不少學(xué)問(wèn)凈藏于此間，怪不得書無(wú)愧于人類進(jìn)步的階梯,。

讀書,，要有三到。但不管怎樣讀書,，總是要多讀的',。我總是翻我的書，結(jié)果翻出來(lái)不少學(xué)問(wèn),，隨著年齡增長(zhǎng),，理解加深,，每看一遍就有一遍的價(jià)值所在,，每一次都能讀出新的體會(huì)。這才是讀書,，百讀不厭,，細(xì)細(xì)品味，書中自有黃金屋,。有時(shí)在腦子中把書發(fā)酵一下,，就如陳年老酒一般，越來(lái)越濃,，越來(lái)越香,，越來(lái)越有味道了,，這時(shí)再品味,，就能品味到文章的美，文章的精華,。

讀書,，總是有益的，并不能以一時(shí)的得失之患來(lái)評(píng)價(jià)它,；讀書,，是一個(gè)沉淀的過(guò)程,，只有讀的次數(shù)越多，沉淀的越多,，才能越精彩,；讀書，是一個(gè)升華的過(guò)程,，只有讀的越認(rèn)真,，越投入，才能讓靈魂得到升華,，讓自己得到升華,！

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十三

寫完作業(yè)后,，我用了一些時(shí)間看了一會(huì)兒《湯姆叔叔的小屋》,，這本書，是我最喜歡的一本,，雖說(shuō)喜歡,，但我還是無(wú)法理解主題和內(nèi)容的關(guān)鍵，明白的卻只有湯姆被黑奴販子們?cè)谑掷飦G來(lái)丟去,，無(wú)從在惡毒的雷格里先生的家安定下來(lái),。

讀完后，我可憐那些為了孩子不被販子們賣掉,，連夜徒步趕往加拿大的母親,，痛恨故意拆散家庭，使60歲的老人一次一次地和年幼的孩子分離,，無(wú)法理解黑奴湯姆寧死也要給雷格里關(guān)愛(ài),，更無(wú)法原諒那些同伴們受苦，垂死掙扎,，卻在一旁高興地看戲,。

我喜歡主角湯姆，因?yàn)樗袷亓俗约旱纳矸?，給主人一切的責(zé)任,，對(duì)他們好，但看到他被雷格里用鞭打罵他,。他卻不痛恨,，寧死也要給他那么一份愛(ài)，在我看來(lái),，他是沒(méi)有什么恨感覺(jué)的,，不知道恨是什么。

到最后，喬治先生也在湯姆的`墓前,，

我們是一個(gè)愛(ài)讀書的三口之家,。在我眼里，我老爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩,。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間早,，小時(shí)候沒(méi)有讀太多的書，現(xiàn)在特別愛(ài)讀書,。媽媽是讀理科的,，聽外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候，因?yàn)榧依飾l件不太好,，沒(méi)有太多的書可讀,，自己只有十本書左右。后來(lái)工作了讀書的時(shí)間也變少了,。

但是自從我上學(xué)以后,，媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書，有時(shí)老爸也會(huì)陪我,，有時(shí)間時(shí)我們?nèi)齻€(gè)人也會(huì)一起讀書,，老爸媽媽還會(huì)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸媽一起把書中的人物分別扮演了去讀,。

但因?yàn)榘謰層忠习嘤忠疹櫸?，一直以?lái)覺(jué)得陪我讀書的時(shí)間太少。正好這次班級(jí)組織書香家庭比賽,，爸媽和我商量一致決定,，我們每天都會(huì)堅(jiān)持多讀一點(diǎn)書，也要一起討論書的內(nèi)容,。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書的經(jīng)驗(yàn),，如何更好地多讀書，讀好書,！也請(qǐng)求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書，讀好書,！

我愛(ài)讀書,，爸媽也愛(ài)讀書，我和爸媽一起讀書成長(zhǎng),！

所有人問(wèn)所有人,，這個(gè)欄目的創(chuàng)意棒極了。真實(shí)的聲音,。無(wú)論你是誰(shuí),，無(wú)論你是一個(gè)普通人，還是一個(gè)普通人，甚至是一個(gè)普通人,，你都可以向任何人提問(wèn),，提任何的問(wèn)題。