在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

垃圾分類手抄報篇一

第一段：引入垃圾分類的重要性（大約200字）。

垃圾分類是近年來在全球范圍內(nèi)持續(xù)受到關(guān)注的熱門話題,。垃圾分類的意義不僅在于提高廢物回收利用率,，減少對環(huán)境的污染，更體現(xiàn)了人們對可持續(xù)發(fā)展的追求,。作為一個普通的市民,，從垃圾分類中我獲得了一些寶貴的心得體會和啟示,，著重體現(xiàn)在垃圾分類行動對環(huán)境的保護和個人行為的影響,。

第二段：垃圾分類的實踐經(jīng)驗（大約300字）。

在實踐垃圾分類的過程中,，我意識到提高垃圾分類的效果需要全社會的共同努力,。政府部門應(yīng)加強宣傳工作，提高市民對垃圾分類意義的認識,，同時建立更完善的分類垃圾回收體系,。個人方面,，我開始購買可回收或可降解的商品，減少對環(huán)境的負面影響,。此外,，我也開始自覺遵守垃圾分類各項規(guī)定，將生活垃圾進行分類存放,。這些個人行動不僅可以減少對環(huán)境的破壞,，還能為提高廢物資源的回收利用率做出貢獻。

第三段：垃圾分類的意義與影響（大約300字）,。

通過垃圾分類行動,，我深刻體會到它對環(huán)境的保護有著重要的意義。隨著人口的增加和消費水平的提高,，廢棄物的數(shù)量逐年增加,，對環(huán)境的壓力也越來越大。而垃圾分類的實施,，有助于提高廢物資源的回收利用率,，減少對自然資源的消耗。通過正確分類,，可回收資源可以得到合理利用,，減少了能源消耗并能帶來經(jīng)濟效益；有害垃圾得到專門處理,，減少了有害物質(zhì)對環(huán)境和人體的傷害,。這些積極的影響不僅為環(huán)境保護做出貢獻，也為推動可持續(xù)發(fā)展注入了活力,。

第四段：垃圾分類對個人行為的引導（大約200字）,。

垃圾分類對個人行為的影響不僅局限在環(huán)境保護方面，還能引導個人形成良好的生活習慣和凝聚社會共識,。通過分類垃圾,，我以更加健康的方式生活，更加注重環(huán)保理念的培養(yǎng)和傳承,。同時,，垃圾分類行動也推動了社區(qū)居民之間的溝通和協(xié)作，增強了社會凝聚力,。

第五段：垃圾分類的未來展望（大約200字）,。

展望未來，垃圾分類將在全球范圍內(nèi)得到普遍推廣和實施,。盡管目前仍面臨一些困難和挑戰(zhàn),，但只要全社會共同努力，逐步改進垃圾分類的宣傳和管理體系，垃圾分類一定能夠取得更為顯著的成果,。垃圾分類行動對個人的影響將更加廣泛,，培養(yǎng)出更多的環(huán)保志愿者和倡導者，進一步推動社會整體的環(huán)保意識,。相信未來的世界,，垃圾分類將成為人們共同的責任，也將為后代留下一個更加美好的生態(tài)環(huán)境,。

總結(jié)：垃圾分類的實施不僅對環(huán)境保護具有重要意義,，對個人行為也有積極影響。通過我們每個人的努力,，垃圾分類的實踐將不僅僅是一種行動,，更是一種生活方式的轉(zhuǎn)變，將為未來的社會發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。從個人來說,，垃圾分類的實踐不僅對環(huán)境負責，也培養(yǎng)了我對環(huán)保的意識和責任感,，成為我生活中一個重要的經(jīng)驗和體會,。

垃圾分類手抄報篇二

教學設(shè)計理念：

本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害,，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識,，使學生體會到社會環(huán)保問題嚴重與緊迫性，教師設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學,。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學,，不僅使學生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性,，增強了自己的社會責任感,，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作,、分工的一種考驗,，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高,。教學內(nèi)容：

小學品德與生活二年級上23課《垃圾分類》教學目的：

1.了解生活垃圾的危害,，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性,，引出垃圾分類的必要性,，培養(yǎng)學生的動手能力。

3.通過模擬采訪表演,，對垃圾分類加深理解,，并認識到宣傳這一知識的重要性,，同時培養(yǎng)學生的表達能力,。

4.通過了解廢物利用的好處,，培養(yǎng)學生正確的價值觀。教學重點：

1.了解生活垃圾的危害,，學會垃圾分類方法,。2.認識垃圾分類的必要性。

3.培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識,。教學難點：

1.會垃圾分類的方法和必要性,。2.養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學過程：

一,、激趣導入,，引發(fā)思考。

1,、看家鄉(xiāng)美景,，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂,，我們一起走進美麗家鄉(xiāng)?。亦l(xiāng)美麗圖片連播，師生共看）,。欣賞家鄉(xiāng)美景,，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情,，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比,，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。

2,、行為對比,，引發(fā)思考。

師：說的非常好,！想不想繼續(xù)看,？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

二,、說一說,，分一分。

1,、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾指名答,。學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說,。這時教師就要做適當?shù)囊龑В合胂朐趯W習中,、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。

2、說說對這些垃圾的認識,。指名答,。

3、學生動手分垃圾,。

從學生對垃圾認識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料,。根據(jù)這個標準,讓學生動手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池,、易拉罐,、廢報紙、瓜果皮,、變質(zhì)食物,、玻璃碎片、過期藥品,、飯,、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾,。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池,、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

三,、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）,。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料等,。

通過綜合處理回收利用,，可減少污染，節(jié)省資源,。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克,，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%,；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料,；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,，減少空氣污染75%,，減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識,，讓學生了解到垃圾回收利用的好處,。

2,、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮,、剩飯,、變質(zhì)食物等。

3,、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管,、廢油漆桶,、過期藥品等。

四,、垃圾的處理方法,。

（一）可回收垃圾的處理。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來,，送到加工廠再加成新產(chǎn)品,。

（二）不可回收垃圾處理。

1,、填埋法：

（生）計算,。

通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小,。

討論：花費的錢2400000元,，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地,，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法,。

2、焚燒法,。

焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理,，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的,。目前,，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理,。

主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋,。

五、生活中垃圾的處理,。

（一）處理方式在日常生活中,，你是如何處理垃圾的？

如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負責人,準備調(diào)查一下當?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結(jié)合所學知識,設(shè)計一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成,。學生對這種調(diào)查類型的設(shè)計,接觸比較少,教師對學生的設(shè)計作具體指導成果展示,。

學生展示成果后,讓一個學生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行,。

（設(shè)計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學生的主動性和參與性,，通過調(diào)查討論等形式,，找出垃圾的處理方法。）,。

七,、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課,。

師：通過今天這次活動,，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下,？

師：我們每個人都是垃圾的制造者,，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者,，為了我們共同的家園,，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理,。八：課后延伸,、撰寫建議書利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進行統(tǒng)計整理,，并以書信的形式向環(huán)保部門,、家庭以及學校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行,，讓學生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果,。

垃圾分類手抄報篇三

垃圾分類是一項重要而必要的環(huán)保行動，對于建設(shè)美麗中國和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,。我國在推動垃圾分類方面取得了顯著的進展,，我也因此有幸參與并親身體驗了垃圾分類的實施過程。在這個過程中,，我深刻體會到了垃圾分類的重要性,，并得到了一些寶貴的心得體會。下面我將從垃圾分類的意義,、分類準則的學習,、分類垃圾的方法、分類垃圾的難點,、以及垃圾分類的效益等五個方面進行論述,。

垃圾分類不僅僅是對垃圾進行分類處理，更是一種對環(huán)境保護的意識和責任的強化,。首先,，垃圾分類有助于減少環(huán)境污染,。通過將可回收垃圾進行回收利用，減少了對自然資源的需求,，降低了能源消耗和污染物排放,。其次，垃圾分類有助于促進資源循環(huán)利用,。通過對可回收垃圾進行回收再利用,，可以有效地降低資源浪費，減少了廢棄物對環(huán)境的負面影響,。最后,，垃圾分類有助于提高生活質(zhì)量。有效的垃圾分類可以改善城市環(huán)境,，減少異味和傳染病的傳播,，讓人們享受到更加清潔,、舒適的居住環(huán)境,。

學習垃圾分類的準則是進行有效分類的前提。在此過程中,，我學到了垃圾分類的基本規(guī)則和標識,。首先，我了解到垃圾按材料性質(zhì)可分為可回收垃圾,、有害垃圾,、濕垃圾和干垃圾四大類。其次,，我學到了各類垃圾的具體分類準則和標識,，如可回收垃圾包括紙類、塑料類,、金屬類和玻璃類等,；有害垃圾包括電池、熒光燈,、藥品和化妝品等,；濕垃圾包括食物殘渣和植物類廢棄物等；而干垃圾則是指無法回收和無害化處理的其他垃圾,。通過學習這些準則和標識,，我能夠更好地理解垃圾分類的要求，并正確地進行分類處理,。

分類垃圾需要掌握一些實用的方法,。首先，我了解到應(yīng)使用不同的垃圾桶進行分類收集,，將不同種類的垃圾投放到相應(yīng)的桶里,。其次,，我學到了對濕垃圾的正確處理方法，如將濕垃圾放入專用垃圾袋中,，以減少異味和防止腐爛物流失,。此外，我還學習到了對有害垃圾的特殊處理方法,，如在儲存和運輸過程中注意防護措施,，避免對人體和環(huán)境造成傷害。通過掌握這些實用方法,，我可以更加方便地進行分類垃圾處理,，并確保垃圾分類的準確性和效果。

垃圾分類在實際操作中也存在一定的難點,。首先,，對于一些特殊的垃圾，如電池,、燈管等有害垃圾,，由于不易辨識，很多人往往不知道如何正確處理,，導致這類垃圾被錯誤地投放到其他垃圾桶中,。其次，由于對垃圾分類意識的淡薄和分類設(shè)施的不完善,，很多人在日常生活中仍然存在“一桶扔”的現(xiàn)象,，沒有養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。因此,，垃圾分類的宣傳與教育工作仍然任重而道遠,，需要加大力度進行推動。

最后,，垃圾分類的有效實施可以帶來諸多效益,。首先，垃圾分類可以減少占用的土地資源,，提高城市功能和景觀質(zhì)量,。其次，垃圾分類可以提高垃圾綜合利用率,，降低再生資源開發(fā)成本,，促進資源循環(huán)利用。另外,，垃圾分類也有助于改善環(huán)境質(zhì)量,，減少環(huán)境污染和提高居民生活質(zhì)量。因此,，垃圾分類不僅是一項重要的環(huán)保行動,，也是一種可持續(xù)發(fā)展的必要手段,。

綜上所述，垃圾分類是一項重要而必要的環(huán)保行動,，對于建設(shè)美麗中國和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,。通過學習垃圾分類的準則和方法，我們能夠更好地理解和掌握垃圾分類的要求,，正確地進行分類垃圾處理,。盡管在實際操作中存在一定的難點，但只要我們共同努力,，加強垃圾分類的宣傳與教育工作,，相信我們一定能夠取得更大的成效，為改善環(huán)境質(zhì)量和提高居民生活質(zhì)量做出更大的貢獻,。

垃圾分類手抄報篇四

活動目標：

1．了解垃圾的來源,，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性,。

2．掌握相關(guān)知識,，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源,，保護環(huán)境的意識,。

3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性,，初步學會合理處理垃圾,。

4．在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環(huán)境,。

活動過程：

全班50人,，分成4隊，分別是紅隊,、藍隊,、黃隊、綠隊,。四隊對應(yīng)四類垃圾筒,，收集相應(yīng)垃圾的資料，包括制作相應(yīng)垃圾桶,。

主持甲：敬愛的老師,！

主持乙：親愛的同學們！

合：大家,，早上好,！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個文明,、潔凈的環(huán)境,，保護地球，愛護地球是我們的責任,。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球,，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球。我擁有廣闊的海洋,、郁郁蔥蔥的樹木,、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰。我身體里富含各種礦產(chǎn),，是一個生機勃勃的球體,。但是社會發(fā)展到今天，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛,。橫流的污水,、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣,。唉,，我該怎么辦啊,？）,。

一、認識垃圾及產(chǎn)生的來源,。

主持甲：聽了地球媽媽的心聲,，你有什么感受嗎？（指名回答）,。

（評價：謝謝你的交流,。先請舉手的人。沒有的話每隊請一人）,。

主持甲：親愛的同學們,，面對地球媽媽的哭訴，那我們能做點什么呢,？

主持乙：我想,，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧,。

主持甲：同學們,，你知道常見的垃圾有哪些嗎？

現(xiàn)在每個小組中有10張卡片,，請寫好生活中常見的垃圾,。

每個小組寫好，舉牌交流。

主持人一組一組請代表交流,。

評價：感謝你們小組的交流,。感謝你們小組的搜集。

主持甲：同學們,，既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學著做垃圾的小主人。有位環(huán)保專家說得好,，垃圾是放錯了地方的資源,。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好,。

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類,。

可回收物、廚房垃圾,、其它垃圾,、有害垃圾（ppt出示）。

2,、下面就請大家分組來匯報搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料,。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類，讓我們聽聽我們隊員們搜集的關(guān)于四類垃圾的資料,。

有請我們藍隊匯報“可回收垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝藍隊對可回收垃圾的介紹。）,。

下面有請綠隊匯報“廚房垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝綠隊對可回收垃圾的介紹。）,。

主持人甲：下面有請黃隊匯報“其它垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝黃隊對可回收垃圾的介紹,。）,。

下面有請紅隊匯報“有害垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝紅隊對可回收垃圾的介紹,。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn),，難怪知道得這么多。

主持乙：我們給全班的同學一次鍛煉的機會,。下面進行現(xiàn)場實物垃圾分類投放比賽,，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請班主任給大家介紹垃圾分類實踐活動規(guī)則,。

班主任：我們每一隊里有剛才大家搜集的10種垃圾,，現(xiàn)在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里。看看哪一隊都把垃圾送回了自己該去的地方,？（每隊每人至少拿一份“垃圾”,，排隊投到相應(yīng)垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判。最后統(tǒng)計出哪個隊得分最多,，投對一份“垃圾”得一分,。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家,，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹,，讓我們家的垃圾也能分類回收。

主持人乙：是??！我們會進行垃圾分類，這會讓很多垃圾物盡所用,。下面我們就來進行了垃圾分類的知識問答,，看看大家對這方面的知識了解了多少？有請班主任給大家介紹競賽規(guī)則,。

本次競賽有10道題目,，大家有5秒時間讀題討論，等老師喊請舉牌的時候,，隊長從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起,，答對的小組加1分。

三,、活動小結(jié),，升華認識。

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯,，不過關(guān)鍵還是用知識來指導自己的行動,。讓我們一起說一說，拍一拍《環(huán)保拍手歌》,，讓保護環(huán)境的意識深深地扎根于我們的心中,。

環(huán)保拍手歌。

環(huán)保拍手歌,。

你拍一,，我拍一，保護環(huán)境放第一,；

你拍二,，我拍二，盡量少用塑料袋,；

你拍三,，我拍三,，愛護自然我當先；

你拍四,，我拍四,，垃圾分類是好事；

你拍五,，我拍五,，綠樹成陰鳥跳舞；

你拍六,，我拍六,，果皮紙張不亂丟；

你拍七,，我拍七,，碧水藍天要珍惜；

你拍八,，我拍八,，保護環(huán)境靠大家；

你拍九,，我拍九,，廢物回收利益久；

你拍十,，我拍十,，環(huán)保活動實打?qū)崱?/p>

主持乙：今天的班隊活動將要結(jié)束了,，我想同學們一定收獲很多,。請大家說一說這節(jié)課的感受。

四,、班主任老師作班會小結(jié)：

謝謝同學們,。通過這節(jié)主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多,。既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用,。只要我們動動手,，再動動腦，隨時隨地,，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里,，還是在校園外,，讓我們行動起來吧！

主持甲、主持乙：今天的主題班隊活動到此結(jié)束,，謝謝大家,！

垃圾分類手抄報篇五

隨著城市化進程的加劇，生活垃圾的數(shù)量也隨之激增,，給環(huán)境和人們的生活帶來了嚴重的影響,。為了解決這一問題，我國開始推行垃圾分類制度,。近年來,，我也開始積極參與垃圾分類活動，親身體會到了垃圾分類對環(huán)境和社會的重要意義,，并深刻認識到自己應(yīng)該如何貫徹垃圾分類理念,，使之成為一種生活習慣。

在我個人的垃圾分類實踐中,，最深刻的體會是,，垃圾分類對改善環(huán)境和保護資源有著重要的意義。我居住的小區(qū)是一個多年沒有進行垃圾分類的社區(qū),，垃圾堆積如山,，臭氣熏天，蚊蠅成群,。有一天,，社區(qū)開始組織大家進行垃圾分類，我參與其中,。通過垃圾分類,，原來被隨意丟棄的垃圾被有效地回收利用，減少了對自然資源的破壞,。同時,，居民們的環(huán)境意識也得到了很大的提升，多倫多提供的綠色垃圾箱子的種類越來越多,，以支持更多類型的可回收垃圾,。整個社區(qū)變得整潔、美麗,，人們的生活質(zhì)量也顯著提高,。這種改變讓我深感垃圾分類對人與環(huán)境和諧發(fā)展的重要性。

除了環(huán)境方面的改善,，垃圾分類還能夠帶來一系列的經(jīng)濟效益,。在過去，由于缺乏有效的垃圾分類機制,，很多有價值的垃圾被隨意丟棄,，導致資源的浪費,。而現(xiàn)在，通過垃圾分類,，回收站成了諸多廢品的寶庫,，廢紙、塑料瓶、玻璃碎片等都可以得到回收再利用。這些資源回收再利用不僅減少了浪費,，還創(chuàng)造了很多就業(yè)機會，為社會經(jīng)濟帶來了巨大的效益,。我在新聞上看到，德國實行了世界上最嚴格的垃圾分類制度,，他們通過回收利用實現(xiàn)了“零垃圾”目標,，同時創(chuàng)造出了大量的就業(yè)崗位。這給了我很大的啟示,，垃圾分類不僅能夠改善環(huán)境,，還可以為經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

垃圾分類不僅僅是一個行動,，更是一種良好的生活習慣,。在垃圾分類的實踐中，我逐漸形成了將其作為生活的一部分的觀念,。每當我產(chǎn)生垃圾時,，我都會主動判斷它的種類，并放置到相應(yīng)的垃圾桶中,。我告訴自己,，垃圾分類是一種力所能及的小事，但是它的積極影響卻是無窮的,。如今,，我已經(jīng)將垃圾分類轉(zhuǎn)化為身體的本能，不再需要額外的思考和努力,。這讓我意識到,，只有將垃圾分類理念貫徹到生活的方方面面，才能真正形成良好的生活習慣,。

然而,，在垃圾分類中我們還面臨一些困難。首先是實行垃圾分類制度的普及度不夠高,，許多人對垃圾分類的意識還比較薄弱,，導致垃圾分類的效果不佳。其次,，垃圾分類需要一些專門的設(shè)備和場所,，這也給垃圾分類帶來了一定的難度,。最后,，不同地區(qū)對垃圾分類的要求和標準有所不同,，給居民帶來了困惑。面對這些困難,，我們應(yīng)該加強宣傳和教育力度,，通過普及、培訓和示范,，提高居民對垃圾分類的意識,，使之成為一種生活習慣。

通過垃圾分類的實踐,，我深感垃圾分類對環(huán)境,、經(jīng)濟和生活習慣的重要性。垃圾分類不僅可以改善環(huán)境,，減少資源浪費,，還能夠為經(jīng)濟的發(fā)展帶來巨大的效益。而如何將垃圾分類理念貫徹到生活中,，則需要我們的長期努力和堅持,。盡管目前仍然面臨許多困難，但我堅信,，只要我們廣泛宣傳,、加強教育，垃圾分類一定會在中國得到普及和推廣,，并為我們創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境和未來,。

垃圾分類手抄報篇六

???理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義,。

???培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣,。

???合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性,。

活動準備,。

???事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

???媽媽和男孩手偶,。

???風車,。

???大紙箱。

???不同的美工材料,。

活動過程??????????????????,。

形式???：集體/小組。

1.老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶,，講故事《小塑料瓶的命運》：

津津喝完果汁,，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后,，怎樣處理空塑料瓶,？”）。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了,，錯了,，快救我出來！”

津津媽媽聽見了,，就走過去看是怎么回事,。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧,！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀,！津津,，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了,。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了,?！保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴觯俊保?。

這時候,，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么,。有的說自己會變成一張地毯,，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧,。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢,？”

過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,，在那里重新加工,，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來,，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車,！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶,、鋁罐,、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,，幫助塑料瓶,、鋁罐,、廢紙,、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾,。

3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

???每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

???怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱,？

???這些垃圾是可回收的,，還是不可回收的？什么樣的標志表示,。

“可回收垃圾”,？

4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱,。

5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里,。

6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品,。本主題結(jié)束時,，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站,，或利用一些廢品做手工活動,。

活動評價。

???能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

???有分類投放各類垃圾的意識和習慣,。

???能正確地將廢紙、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類,，并放進分類垃圾箱。

活動建議：

???向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,，如：在中國香港,，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾,，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍色回收箱收集廢紙,，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池,。

???要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全,。

垃圾分類手抄報篇七

垃圾分類，是近年來備受關(guān)注的環(huán)保問題,。由于城市化進程不斷加快,，垃圾產(chǎn)量也隨之增加。垃圾分類成為減少環(huán)境污染,、推動可持續(xù)發(fā)展的重要措施,。通過參與垃圾分類行動，我深刻地體會到了垃圾分類的重要性和意義,，也收獲了一些心得體會,。

首先，垃圾分類是環(huán)保的根本,。在過去,，我們的垃圾通常被混合放置，最終被送往填埋場或焚燒,。然而,，這種處理方式給環(huán)境帶來嚴重的污染和危害。通過垃圾分類行動,，可將可回收物,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分開收集,、處理,。這不僅提高了廢棄物的再利用率，減少了資源的浪費,，也有效地降低了環(huán)境污染的發(fā)生率,。尤其是對于有害垃圾的正確處理，能夠避免有害物質(zhì)對土壤和水源的污染,，保護生態(tài)系統(tǒng)的平衡,。

其次，垃圾分類是社會責任,。垃圾分類需要每個市民都參與其中,，只有每個人都做到垃圾分類，才能達到理想的環(huán)保效果,。垃圾分類不僅僅是一種責任感,，更是一種維護社會公共利益的義務(wù)。通過垃圾分類行動，我們積極地參與到公共事務(wù)當中,，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量,。同時，通過垃圾分類,，我們也培養(yǎng)了自我約束和自律的良好習慣,，提高了社會的整體素質(zhì)和文明程度。

第三,，垃圾分類改變了我們的生活方式,。曾經(jīng)，我們對于垃圾只是簡單的扔掉,，而如今,，我們需要仔細地分辨、分類垃圾,。垃圾分類帶來的變化不僅僅是對我們生活方式的改變,，更是對我們思維方式的改變。垃圾分類讓我們開始思考什么是可回收利用的資源,，是什么造成了一些物品對環(huán)境的傷害，以及如何減少垃圾產(chǎn)生,。垃圾分類行動使我們更加注重環(huán)境保護和資源回收利用,，改變了我們的生活習慣和價值觀念。

第四,，垃圾分類促進了綠色發(fā)展,。垃圾分類實質(zhì)上是建設(shè)資源型社會和循環(huán)經(jīng)濟的重要舉措之一。通過垃圾分類,，廢棄物的再利用率得以提高,，資源的有效利用程度也得到了提升。同時,，垃圾分類也催生了環(huán)保行業(yè)的發(fā)展,，創(chuàng)造了就業(yè)機會，為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了保障,。垃圾分類不僅使我們的環(huán)境得到了改善,，也推動了經(jīng)濟和社會的綠色發(fā)展。

最后,，垃圾分類需要長期的堅持,。垃圾分類不僅僅是一個階段性的行動，更是需要我們長期堅持下去的生活習慣,。只有通過長期的堅持和努力,，垃圾分類才能真正地影響和改善我們的生活環(huán)境。我們需要始終保持對環(huán)境的關(guān)注，持續(xù)學習環(huán)保知識,，不斷提高自己的環(huán)保意識和行動力,。同時，政府和社會組織也需要加強宣傳力度,，提供更多的便利和支持,，推動垃圾分類成為一種普遍的生活習慣。

總之,，垃圾分類不僅是一種環(huán)保行動,，還是一種社會責任。通過參與垃圾分類行動,，我們可以深刻地體會到垃圾分類的重要性和意義,，提高環(huán)保意識和素養(yǎng)，推動綠色發(fā)展,。只有長期堅持垃圾分類,，我們才能改善生活環(huán)境，保護地球家園,，為子孫后代創(chuàng)造更美好的未來,。

垃圾分類手抄報篇八

垃圾分類是近年來社會發(fā)展進步的一項重要舉措，倡導人們在生活中對垃圾進行科學分類,、減量,、資源化利用，以達到環(huán)境保護的目的,。在參與垃圾分類的過程中,，我深切體會到了它的重要性和意義。下面我將從垃圾分類的意義,、垃圾分類的挑戰(zhàn),、垃圾分類的效果、垃圾分類的喚醒以及垃圾分類的展望五個方面進行闡述,，分享我對垃圾分類的心得體會,。

首先，垃圾分類的意義不僅僅體現(xiàn)在環(huán)境保護方面,，還體現(xiàn)在資源循環(huán)利用方面,。在過去，人們對垃圾的處理方式主要是焚燒和填埋,，這種方式不僅破壞環(huán)境,，還浪費了很多可以再利用的資源。而垃圾分類可以將有價值的廢品進行回收再利用,，減少資源的浪費,，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用,，為社會發(fā)展提供了更多的可持續(xù)性。

然而,，垃圾分類面臨著許多挑戰(zhàn),。首先是人們對垃圾分類意識的不足，很多人沒有養(yǎng)成垃圾分類的習慣,。其次是垃圾分類設(shè)施的不完善,，有些小區(qū)沒有垃圾分類設(shè)備，導致居民很難進行垃圾分類,。再次是垃圾被混合傾倒的問題,，有些人對垃圾分類不愿意付出努力，將不同類別的垃圾混合傾倒,，使分類的努力變得毫無意義,。

盡管垃圾分類面臨許多挑戰(zhàn)，但它的效果是顯而易見的,。通過垃圾分類,，可以有效減少垃圾的體積，節(jié)約了資源,，降低了環(huán)境污染,。同時，垃圾分類也為廢品回收提供了更好的途徑,，推動了廢品回收產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。此外，垃圾分類還培養(yǎng)了公民的環(huán)保意識,，讓更多的人從源頭上協(xié)助減少垃圾產(chǎn)生。

垃圾分類還具有喚醒人們環(huán)保意識的作用,。在進行垃圾分類的過程中,，我了解到不同物品的性質(zhì)和影響，開始關(guān)注環(huán)境保護,，懂得節(jié)約資源的重要性,。通過將塑料瓶、紙張,、廢舊電器等不同物品分類,，我逐漸養(yǎng)成了減少垃圾產(chǎn)生的習慣，節(jié)約用水,、用電,，從小事做起，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量,。

最后,，展望未來,，垃圾分類仍需廣大民眾的努力與支持。政府應(yīng)進一步加大垃圾分類設(shè)施的建設(shè)和投入,，提高垃圾分類的普及率,。同時，媒體和學校應(yīng)加強環(huán)保意識的教育宣傳,，加強對垃圾分類的相關(guān)知識的普及,，提高全民垃圾分類意識。我們每個人也應(yīng)該從自身做起,，養(yǎng)成垃圾分類的習慣,，減少垃圾的產(chǎn)生。

總之,，通過參與垃圾分類我認識到了垃圾分類與環(huán)境保護的緊密聯(lián)系,，也看到了垃圾分類的重要意義和影響。垃圾分類既可以減少環(huán)境污染,，也可以促進資源的循環(huán)利用和廢品回收產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。同時，垃圾分類還能喚醒人們的環(huán)保意識,，培養(yǎng)大家的節(jié)約用水,、用電等習慣。展望未來,，我們應(yīng)該繼續(xù)努力,，共同推動垃圾分類事業(yè)的發(fā)展，為創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境貢獻我們的一份力量,。

垃圾分類手抄報篇九

第一段：引言（字數(shù)：100字）,。

垃圾分類是人們對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的追求，也是社會進步的標志,。作為一個市民,，我參與了垃圾分類運動，并有了一番心得體會,。在這個過程中,，我親身體會到了垃圾分類的重要性，并深刻感受到了個人行動對環(huán)境的積極影響,。

第二段：參與的初衷與感受（字數(shù)：250字）,。

我參與垃圾分類運動最初的動力是來自于對環(huán)境的關(guān)注和保護的渴望。在過去,，我經(jīng)?？吹浇诸^巷尾和公共場所亂扔垃圾的情景，這讓我感到無奈和憤慨,。然而,，參與垃圾分類后,，我意識到只有從自己做起，才能激發(fā)他人的積極性,。通過正確分類垃圾,，我意識到許多本來可以被回收或再利用的物品，被混入了普通垃圾中去,，這不僅浪費了資源,，也對環(huán)境造成了污染。當我將塑料瓶,、紙張,、廢舊電子產(chǎn)品等正確分類后，我意識到這些物品可以得到二次利用,，減少了環(huán)境負擔,。

第三段：挑戰(zhàn)與解決方法（字數(shù)：250字）。

在垃圾分類的過程中,，我面臨了很多挑戰(zhàn),。第一是對不同種類垃圾的識別問題，因為有些垃圾并不是那么容易辨認的,。然而,，我通過參與社區(qū)組織的活動，向鄰居和志愿者學習了垃圾分類相關(guān)的知識,，并在實踐中逐漸掌握了技巧,。第二個挑戰(zhàn)是改變原有的生活習慣。對我而言,，垃圾分類并非一蹴而就的過程,，但通過日復一日的堅持練習，垃圾分類逐漸成為了我的一種自覺行為,。此外,，媒體和相關(guān)部門的宣傳也為我提供了很多參考和指導，促使我更加堅定地進行垃圾分類,。

第四段：改變的收獲與深思（字數(shù)：250字）。

參與垃圾分類運動帶給我的最大收獲就是改變了我的生活態(tài)度和習慣,。我開始關(guān)注每一件物品的后續(xù)處理方式,，不再隨意扔棄，而是用心去尋找相應(yīng)的分類方式,。通過垃圾分類運動,，我也和更多的志同道合的人進行了交流和互動，拓寬了我的社交圈子,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己對環(huán)境保護的責任感不斷增加,，逐漸形成了減少浪費、節(jié)約資源的生活方式,。這些改變讓我認識到個人的力量是巨大的,，只要每個人都能認真執(zhí)行垃圾分類制度，我們將共同為環(huán)境保護做出貢獻,。

第五段：展望未來與個人承諾（字數(shù)：250字）,。

垃圾分類運動雖然已經(jīng)取得了一定的成就，但面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻,。未來,，我將繼續(xù)積極參與垃圾分類活動，并加強對家人,、朋友和鄰居的宣傳力度,，希望能夠影響更多的人加入到垃圾分類運動中來。我還會在日常生活中堅持減少使用塑料袋和一次性餐具,，使用環(huán)保袋和餐具,，努力減少垃圾產(chǎn)生。更重要的是,，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護相關(guān)的信息,，時刻注意自己的行為對環(huán)境的影響，并積極倡導和參與各類環(huán)境保護活動,，為實現(xiàn)綠色,、可持續(xù)的未來而努力。

通過參與垃圾分類運動,，我深刻認識到垃圾分類對于環(huán)境保護的重要性,，改變了我的生活態(tài)度和習慣。我將繼續(xù)積極參與,，并影響更多人加入垃圾分類運動中來,，堅持減少垃圾產(chǎn)生，為實現(xiàn)綠色,、可持續(xù)的未來而努力,。

垃圾分類手抄報篇十

隨著社會的快速發(fā)展，垃圾圍城已成為全球趨勢,。廢水處理廠的廢水處理不當,；垃圾中轉(zhuǎn)站的垃圾中轉(zhuǎn)不當；或是垃圾回收者為了利潤而不擇手段的清理垃圾,。

上次我看到過一則新聞,，說有人為了圖方便；為了有足夠的速度,；為了錢而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢塘江附近,，嚴重污染了附近的水域的水質(zhì),。

更可怕的是，提倡垃圾分類那么久了,，現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行,，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑，亂扔果殼,，實在是令人擔憂,！

“紅黃藍綠”，在大家眼中,，或許它們只是四種普通的顏色罷了,。但在我眼中卻不是：“紅黃藍綠”是垃圾分類桶的四種顏色，“藍寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類,、玻璃等,；而“黃寶貝”似乎是想和“藍寶貝”作對，它的“手提袋里”裝的是與“藍寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾,、樹枝等,；你可別小看了這個不起眼的“綠寶貝”，它與我們的生活息息相關(guān),，也可以說是我們的生活已經(jīng)完全離不開它了,，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等,；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍綠寶貝”的“手提袋”那么安全了,，它的“手提袋里”裝的可是危險品和易燃易爆物品了：電池、香煙頭等,。

首先,，采用垃圾分類的好處是通過中和處理，回收再利用,，可以減少污染,，節(jié)約資源。其實,，最好的辦法是推行生活垃圾的分類處理,。這不僅僅是環(huán)保部門的工作，也是我們每一個市民的責任,。所以要解決這一問題,，就必須從最基礎(chǔ)做起，家家戶戶按規(guī)定進行垃圾分類,，或是每個社區(qū)按時對居民開展有關(guān)垃圾分類的宣傳。我們小區(qū)每天上午和下午都會有專門的垃圾回收車來收垃圾,，他會根據(jù)我們分類丟的垃圾來解決,。這樣我們的小區(qū)會更加干凈衛(wèi)生,。

不過有時我們也會遇到些分類錯誤問題，如：有些人不注意會把不可回收垃圾給扔進了可回收垃圾桶,，導致清潔人員在分類丟垃圾的過程中比較麻煩,；有的時候，垃圾袋破了,，里面的湯汁滴漏在馬路上,，很不衛(wèi)生。所以要解決這些問題：首先我們要在丟垃圾前,，檢查一下垃圾袋有沒有破,，破了的話在套一個垃圾袋；其次就是在扔進垃圾桶之前再確認一下垃圾桶的分類,，這樣就可以避免這些類似的問題,。

其次，我想當你經(jīng)過垃圾桶邊,，你一定會看見在垃圾門上寫有`“可回收物”,、“不可回收物”、“危險物品”和“廚余垃圾”這四個標文吧,。你隨手一扔倒是方便了,，但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量，這是何必呢,？為什么不多看幾眼,，把垃圾投入相應(yīng)的桶內(nèi)呢？難道你的眼睛不識字嗎,？我想不是的,，應(yīng)該是你的心靈不識字吧。多看幾眼,，難道比登天還要難,？若每一個人都能把垃圾投入相應(yīng)的分類垃圾桶內(nèi)，那么將會給自己的心靈刻下道德美麗的一筆,。所以,，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步，也千萬不隨地亂扔垃圾,；寧可多看幾眼,，也千萬不要把垃圾分錯類。

我們的未來與我們現(xiàn)在對待垃圾分類的態(tài)度息息相關(guān)：或許生活在垃圾堆中,，聞著刺鼻的餿味,，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中，呼吸著清新的空氣,，腳下踏著一片干凈,、整潔的土地，抬頭就能看見一束從云層間穿過的既耀眼又溫暖我心陽光,。

然而想要做到這一點,，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺，做到不隨地亂扔垃圾,，嚴格要求自己做到垃圾分類,；更需要有關(guān)部門將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”,、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營工廠繩之于法,。拋開別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類做的是非常好的,。他們連一個礦泉水瓶都會分為：瓶蓋,、瓶身和包裝紙三部分。為什么,？因為他們的政府部門對于不進行垃圾分類的人處罰很嚴重,，而對于進行垃圾分類的人有獎勵。

請大家牢記“紅黃藍綠”的故事,，牢記“垃圾分類的故事”,。做一個文明的人，做一個懂得垃圾分類,，且始終將垃圾分類放在心上的人,。同時，我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類的那些事兒,。

垃圾分類手抄報篇十一

目標：

1知道哪些垃圾是可以回收的,，哪些不可回收的。

2培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

準備,。

1垃圾桶2個（貼有可回收，不可回收的標志）,，一次性手套若干,。環(huán)保小衛(wèi)士的標牌若干。

2收集一些飲料瓶,、罐子,、果皮、報紙,、殼子,、樹葉、等廢舊物品。

過程,。

1現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個垃圾桶,，我們來看看應(yīng)該丟到哪個垃圾桶里。

2師：在上課之前,，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。

播放視頻,。

師：這些小朋友在干什么,？

幼：在撿垃圾。

師：他們把這些垃圾扔進了哪兒,？

幼：垃圾袋,。

3幼兒辨認可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

總結(jié),。

今天的活動,，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的,。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收,，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士,。