范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

代課教師申請書篇一

w老師：

您好，周二上課去辦公室找您,，沒等到您,，想想還是給您寫信吧,，因為很多話真的一言難盡呵呵也不知道該怎么和您說。

從小我的理想就是長大能夠當(dāng)一名老師,，大學(xué)畢業(yè),，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職,，后來因為父母希望我能到合肥，所以考進了機關(guān),，從事行政管理工作。在讀研的時候,，遇到了周老師,，我們一見如故，很欣賞對方的進取和好學(xué),，她知道我喜歡教學(xué)工作后,，便熱心的推薦我到貴校任教,。她當(dāng)時和我說,，代課老師的報酬很微薄,，我笑著回答：要是沖著錢,，我肯定不會選擇兼職當(dāng)老師的，有能當(dāng)老師的機會,，實現(xiàn)自己的夢想,，不給錢我也愿意。

這學(xué)期還有一個多月的教學(xué)時間,，我一定會一如既往的用心上課,，認(rèn)真履行完自己的工作使命，請老師放心,。

在此,，獻上我的辭呈，望w老師能夠批準(zhǔn)我的申請,！謝謝,！

此致

敬禮

尊敬的×××：

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望,，深感慚愧,。

感謝八年來對我的信任和關(guān)照，但是由于個人及家庭方面的原因,，本人已經(jīng)無法勝任此工作,。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職,，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),，另外我會認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接,。

我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)愛,，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因,，我對自己所做工作已感到力不從心,。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去,，加之工作無規(guī)律性,，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑,。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時,，已對這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷,，準(zhǔn)許我的申請,，同時也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三,，決意辭去會計工作,，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。

謝謝!

申請人：xx-x

時間

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,，首先非常感謝這一年來您們對我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會很多,。由于本人能力有限,，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導(dǎo)我前進，更是讓我由衷的感激諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(xx年-xx年年),，到明年元月15日將屆期終,。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向,，應(yīng)在到期前九十天知會對方,。經(jīng)過慎重考慮，我決定在到期之日,，結(jié)束我在本院的教學(xué),。

以下是我對決定的說明：

我之請辭，非關(guān)待遇問題,，亦非人事相處的困擾,，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知,，最妥善的.辦法,，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強,，而光陰無情,，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作,，繼續(xù)做個體藝術(shù)家,。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng),，及不愿適應(yīng),。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去,，將中止對教學(xué)造成的浪費,。

目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè),，尚有xx屆與 xx屆在讀博士生各一名,，xx年、xx年畢業(yè),。另外,，今年招進本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業(yè),。我的請辭,，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決,，愿在我退出的前提下,，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任,。

茲付附件之一,，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交,，因所涉不包括今年,，故略作補充。附件之二《教條與功利》,，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫,，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期,，迄未呈交,，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑,，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解,。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題),，希請垂顧。

本報告,，將同時呈交清華校方,、外辦、人事辦各一份,。我的職銜,、工作、居留及醫(yī)療等證件,，合同到期時將會上交,，俾便注銷。目前借住的團結(jié)湖教工宿舍,，其入住性質(zhì)始終未獲解釋,，何時搬離，聽候指示,。

再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴,。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧,。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情,，恐怕比諸位所能了解的更深,。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：xx-x

時間

代課教師申請書篇二

_教育局：

我是一名見習(xí)教師,，在不知不覺中一年的時光悄然而逝,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引,、全校師生的大力支持、配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,默默耕耘在三尺講臺上,我滿懷信心地期待著明天太陽的升起?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想,、工作等情況做以下匯報。

一,、積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟,。

作為一名教師,肩負(fù)著時代的重任和祖國的重托,我深切地認(rèn)識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè),自覺學(xué)習(xí)黨的各種精神,實事求是,努力弘揚“為公,、務(wù)實,、創(chuàng)新、爭先”的實效精神,。平時,我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),始終嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用,。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、踏實工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

一年來,在各位老教師的不倦指導(dǎo)下,在自己不懈刻苦鉆研下,摸索出了適合新教材的一些規(guī)律,。本著向課堂四十分鐘要效率,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計課堂教學(xué),課堂上以學(xué)生為主體,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度,、適量,。在上好每一堂課的基礎(chǔ)上,我也能通過網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志查閱資料,隨時調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。我也能積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并能認(rèn)真做好讀書筆記,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。同時,也能配合教研組活動上好教研課,按時完成教導(dǎo)處布置的各項任務(wù),。

三、學(xué)習(xí)探索先進的教學(xué)理念,。

在這個信息極度發(fā)達的時代,我能及時學(xué)習(xí),。緊跟時代步伐,充分利用學(xué)校提供的便利的網(wǎng)絡(luò)資源。

一年來,在實際工作中,也遇到了各種困難,，我積極主動地向老教師學(xué)習(xí),。一年來,自己的實踐能力也得到了提高,在全校老師及全體學(xué)生的共同努力下,教學(xué)方面也取得了一定的成績?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人,我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報教育局及學(xué)校對我的培養(yǎng),。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing,。

__年__月__日。

代課教師申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一年多的訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組同事們的幫助下，高三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績,?；叵胍荒陙砗蛯W(xué)生一起頂風(fēng)冒雨，同甘共苦的日日夜夜,，感覺確實有許多值得留戀的東西,，現(xiàn)將高中訓(xùn)練工作中的.一些心得和不足總結(jié)如下：

高校錄取體育專業(yè)生是要看專業(yè)考試分?jǐn)?shù)和文化考試分?jǐn)?shù)(特招的運動員除外)，只有兩項都上了線才會被錄取,。因此,，我在選材時注意三個方面的問題：

第一，該生必須具備良好的身體條件和身體素質(zhì),，體育運動方面具有一定的天賦,，這樣的學(xué)生訓(xùn)練成績才會容易提高。

第二,，該生具備良好的品質(zhì)和頑強拼搏的精神,，在以后的訓(xùn)練中不能其負(fù)面作用,，防止害群之馬的出現(xiàn)。

第三,，該生的文化成績一定要處于中等偏下以上水平,，總分應(yīng)該在300分以上，這樣才不至于專業(yè)上線后因為文化沒有達到要求而上不了線,。

大量實踐證明,，一個隊伍想要取得好的成績，必須有一個嚴(yán)格的管理制度,，為此,，在組隊時，我制定了比較詳細(xì)的管理制度,，對訓(xùn)練時間,、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護等方面都提出了細(xì)致的要求，使學(xué)生對這個隊伍的紀(jì)律有了一個明確的了解,，確保了訓(xùn)練工作能夠順利,、高效地進行。在日常訓(xùn)練中,，除了系統(tǒng)地進行運動技術(shù)訓(xùn)練外,，我還注重培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性，為集體爭取榮譽的責(zé)任感和堅韌不拔等優(yōu)良品質(zhì),，同時要培養(yǎng)頑強拼搏的訓(xùn)練作風(fēng),，加強隊員的集體凝聚力，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀橛?xùn)練隊的一員而感到自豪,。

高中體育考生參加專業(yè)考試需要考四項身體素質(zhì),，分別是100米、800米,、鉛球,、立定三級跳遠(yuǎn)。要想在短短一年的訓(xùn)練時間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì),，使每個學(xué)生都能達到自己理想學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,，難度可想而知。因此,，必須針對學(xué)生的個體差異制定周密的訓(xùn)練計劃。舉例來說,，對于技術(shù)含量要求較高的項目鉛球,，我采取統(tǒng)一講解和個別指導(dǎo)的方法，給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動作,，耐心細(xì)致地講解動作方法并準(zhǔn)確地示范動作,，使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念,，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實踐中動作變形，通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的,，為此給他們吃小灶,，加強上肢和腰腹肌力量，經(jīng)過一段時間的有針對性訓(xùn)練,，這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高,。總之科學(xué)訓(xùn)練是出成績的必要條件,。

文化課程是最后高考成敗的關(guān)鍵,，一般體育生的文化功底總是差一點，保證高效扎實的文化學(xué)習(xí)是體育生很難做到的,，所以我十分重視體育生文化課的學(xué)習(xí),，實時關(guān)注體育生文化課學(xué)習(xí)，對于成績下降的學(xué)生要及時處理,，加以督導(dǎo),。積極和各科任老師配合抓好體育生的文化課。

通過一年多的訓(xùn)練和帶學(xué)生加試的過程,，我發(fā)現(xiàn)很多問題,，也在尋找解決問題的方法。通過本次體育加試發(fā)：

1,、學(xué)生心理素質(zhì)太差,，考試過程中緊張，發(fā)揮不出自己水平,。

這就要求加強心理素質(zhì)訓(xùn)練,，多讓學(xué)生參加比賽，如市運會等,，讓學(xué)生學(xué)會在比賽中調(diào)節(jié)心理,，克服緊張情緒，能夠隨機應(yīng)變,，力爭超常發(fā)揮自己的水平,。

2、個別學(xué)生技術(shù)不穩(wěn)定,，800成績差,。

究其原因，我認(rèn)為是訓(xùn)練時間短,。從20xx年3月份開始到今年4月份,，看似一年多時間，實際訓(xùn)練時間不足10個月,，從運動技能的形成(泛化階段——分化階段——自動化階段)來說時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;再就說這個時間段正好少一個冬訓(xùn)內(nèi)容,，沒有適應(yīng)冬訓(xùn)階段,，從而導(dǎo)致了高三冬訓(xùn)任務(wù)的失敗，強度上不去,、量上不去,，還有就是傷病情況嚴(yán)重導(dǎo)致了800米成績較低。

一年來,，值得我慶幸的是經(jīng)過全隊上下共同努力,，在今年的體育專業(yè)測試中，我校的體育考生取得了可喜的成績,。全隊共14人,，11人達到300分以上，按往年分?jǐn)?shù)段285的成績,，11人全部上段,，上段率79%，上段平均分323.94分,，分377.03分,。上段人數(shù)、上段率,、上段平均分和分四項越居北戴河中學(xué)歷史,。

最后，在接下來的一個多月的時間里,，我一定嚴(yán)格學(xué)生的文化科學(xué)習(xí),，在高考結(jié)束后希望我的隊員一個也不落，全部雙上線,。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉自己，實現(xiàn)理想的機會,，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為x創(chuàng)造價值，同x展望美好未來!

此致

敬禮!

申請人：xxx

xx年xx月xx日

代課教師申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!時間過的真快,，非常感謝你們給我在幼子的工作機會,。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷!但由于個人原因在這里提出辭呈!

在這兩年里幼子給我很多機遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升,，在這里真的學(xué)到很多,，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會發(fā)抖,，面對二三十個小朋友還會語無倫次,，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對著四五百小朋友和六七被個家長也可以暢談自由，原來管理一個班都還會膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個級,，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過程中,，教會我們做人的道理和義務(wù),，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會明白,。很多次的外出培訓(xùn),，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切,，我都會記得是你們給的,，由衷感謝!

提前三個月上交辭呈，這樣你有時間去找合適的人來填補我的空缺,，同時我也會盡量協(xié)助新人的工作交接,。再此也希望王x不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活,，多給老師引路,，道路是她們自己走出來的。希望幼子越來越好!

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日,。

代課教師申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將本人任職期的工作總結(jié)如下：

本人忠誠黨的事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù),，能積極參加園里組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并能認(rèn)真做好筆記寫出心得體會。關(guān)心時事,，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,，讀書看報，積極提高自身的政治覺悟,，緊跟黨的步伐,，遵紀(jì)守法，團結(jié)同志,，熱愛集體,，在工作中能以《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，努力求真,、求實,、求新，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，從無遲到早退現(xiàn)象,。

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境：

做為班主任,，我深知自己在班中的位置，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都做好并檢查班級的各項工作，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使所帶班級的各項常規(guī)初見成效。每學(xué)期開學(xué)我首先從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。另外我還嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增進幼兒的安全知識,。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識,。

2,、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

我能根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定每學(xué)期各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo),。能認(rèn)真地鉆研教材,，在教學(xué)形式和教學(xué)模式上不斷地創(chuàng)新，以《綱要》內(nèi)的實施細(xì)則和內(nèi)容指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并在幼兒的活動后寫好評價和反饋,，積累經(jīng)驗，便于今后針對不同類型的幼兒實施更為適合的教育措施。同時能組織好幼兒的一日生活,，科學(xué),、合理地安排幼兒的各個活動，使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結(jié)合,、動靜交替,。

3、教育教學(xué)工作

能從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。同時我能根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,，在教學(xué)中我從不打無準(zhǔn)備之仗，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，從他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難出發(fā)，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒出主意、參與設(shè)計,、參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

在擔(dān)任各年齡段的教學(xué)工作中,，充分調(diào)動幼兒的思維和想象力，始終堅持以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的思想,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境,。針對幼兒能力參差不齊的特點,，善于抓住幼兒的心理特點和個性差異，因材施教,，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動秩序,。在教學(xué)中我還善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機，細(xì)致觀察每位幼兒能力特點及表現(xiàn),，隨時調(diào)整自己的教育策略,，使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師。為了與家長更好的溝通,，我利用早晨來園及下午離園的時間與家長進行交流,，耐心細(xì)致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通,，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子,，我始終堅持著。通過這些活動的開展,，家長們配合我們開展各項活動的積極性更高了,，家園聯(lián)系也更加密切了。

在搞好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí),，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機會，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及自己的努力下,，近幾年中我取得了一定的成績，在任職期內(nèi)我不但做好自己的本職工作,，還積極承擔(dān)了興趣小組及《對大班幼兒進行規(guī)則意識培養(yǎng)的研究》課題研究負(fù)責(zé)人工作,，同時能做好新教師的指導(dǎo)工作，榮獲了單位授予的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號,，我輔導(dǎo)的幼兒榮獲自治區(qū)雙語口語大賽昌吉州復(fù)賽二等獎,，20_年我撰寫的論文《多媒體——-教師的好幫手》榮獲昌吉州論文大賽一等獎，20_年創(chuàng)作的校園歌曲《好客的新疆人》榮獲昌吉教育總工會民族團結(jié)校園歌曲三等獎,，20_年撰寫的論文《對一個調(diào)皮幼兒的案例分析》榮獲自治區(qū)德育教育科研優(yōu)秀成果三等獎,，20_年榮獲縣級“閱讀之星”的光榮稱號，20_年我輔導(dǎo)的幼兒獲得昌吉州大賽二等獎,，我所帶的班級榮獲了縣教科委頒發(fā)的民族團結(jié)模范班級的關(guān)榮匾牌,。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界,。

經(jīng)過試用期的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為學(xué)校效力的機會,。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

代課教師申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?2)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，回首過去的日子,，一幕幕都仿佛是在眼前,。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學(xué)的特點，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲,。

教師在新課程中的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,。在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確定和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。因此，課堂上,，經(jīng)常會聽到這樣的語言：“老師,，我有個問題?！薄皒xx,，我對你提個意見?！薄拔覍λ胁煌目捶?，我覺得……?！崩蠋煹恼Z言也成了：“xx你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,，讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎?”生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽光,，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。

(1)把音樂融入語文。如在教《讓我們蕩起雙槳》一課中,，在進入拓展練習(xí)環(huán)節(jié)時,，我要求學(xué)生以《學(xué)后感》為題寫一則短文。同時,，我是這樣運用音樂創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的：邊放歌曲錄音,，讓學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想。體會我們有現(xiàn)在的幸福生活是多么不容易,，體會孩子們的快樂心情,，這樣他們仿佛置身于茫茫大海中，看到了五彩斑斕的景色,，聽到了各種各樣的聲音,，看到了無數(shù)的孩子在快樂的劃船……之后，再讓學(xué)生把自己的感想寫下來,，取得了意想不到的效果,。朗讀與唱歌也有許多相似之處，都有輕,、重,、緩,、急之分。讀課文時,，同學(xué)們怎么都讀不好,，沒感情，音也不準(zhǔn),，不管老師怎樣講解,、示范，效果都不好,。后來教唱這首歌曲之后,，果然學(xué)生輕而易舉地學(xué)會了。

(2)把美術(shù)融入語文,。例如教學(xué)《北大荒的秋天》一文,，文章很美，可同學(xué)們不能全部體會到那種美,，后來,，我就請學(xué)生，把你自己心目中的秋天畫下來,，畫完之后,，我請同學(xué)上去說說你畫的秋天，沒想到收到了意想不到的效果,，后再請學(xué)生說說你學(xué)了這篇課文這后的感受,，同學(xué)們都說得很不錯了。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過試用期的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為x效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：xxxx

xx年xx月xx日

代課教師申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

也許大家都會感到十分的意外,，為什么我在教師工作上工作的好好的,，要寫出這一份辭職報告呢,，可是我想說，這是我在考慮了非常長的時間后才做出的決定,，我之前沒有和任何人說過,，我只有這樣才能做好我自己,，我知道自己的能力,，我也知道自己將要離開多年的校園了,。

自xx年x月起從事教育事業(yè)來，我深受“團結(jié)、務(wù)實,、開拓,、奉獻”精神感染,，在盡力為各學(xué)生服務(wù)的同時,，也對自身各方面起到了不小的提高，但是在社會各方面全面發(fā)展的`現(xiàn)實前,，我深感自己已經(jīng)不是一個完整的教師了，因此特意致信領(lǐng)導(dǎo)，我決定辭職離開,，其原因如下：

父親xx歲，xx年腦梗塞至今生活一直需要人照顧,，愛人在離城區(qū)xx公里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教書,。孩子三歲，一家之長,，但是我未盡任何責(zé)任,。照顧父親只得課外，接送孩子只得周末,，愛人,，也就是疲倦時候的一個電話問候，父親百年之期不遠(yuǎn),，我不能背不孝名,，百善孝為先,，我辭職為了更好照顧父親，對孩子,，盡我所能，等他長大后知道我是教師后一定會諒解的我,，愛人,，我已經(jīng)不能再多說了，距離在考驗我們的感情,，辭職了,，我也可能盡丈夫之責(zé)。對她的工作的調(diào)動的期待,，也就是期待吧,，為了不誤更多孩子，為了家庭的完整,，辭職是目前我最恰當(dāng)?shù)倪x擇,。

xx年參加工作直今，經(jīng)歷了三次教育改革,，一次較一次深刻,。一次較一次激烈，每一次,，造就了無數(shù)先進,，但是每一次，更淹沒了無數(shù)經(jīng)驗,。一次一次的改革讓我迷茫,。感到了自己的落后，盡管我在努力前進著,，但是還是趕不上制造改革的步伐,，現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識到了我不是一個優(yōu)秀的教育者，我決定離開,，因為我迷茫,，等待有一天我完全可以跟上教育步伐的時候，我還是愿意進入這個令人尊敬的行業(yè)的,。不管這樣的尊敬是在話語中還是在政府的工作報告中,。

生活中有很多的不如意，我只是在考慮到我自己的情況后才做出如此決定的,，我已經(jīng)沒有后路,，我只能離開，我的家庭條件和生活條件讓我不得不做出如此決定,，我相信大家都會理解我的,。

經(jīng)過多個不眠之夜,，我終于鼓起勇氣寫了這封辭職信，決定退出這個行業(yè),，并將此職位留給更需要它的高層次人才,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能同意我誠懇的請求。三尺講臺,，將我我永遠(yuǎn)的懷念,，不老的情節(jié)。

此致

敬禮!

辭職人：xxx,。

20xx年xx月xx,。

代課教師申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年即將過去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué),，承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作,。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo),。

一、思想認(rèn)識,。

二,、教學(xué)工作。

1,、在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生,，能做耐心細(xì)致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2、在教學(xué)過程中,，能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。

3,、在工作中,，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進行教學(xué)和測試,，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動,，搞好大課間改革,，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4,、在本學(xué)年里,，我認(rèn)真對待，積極參與上級部門組織的各項活動,，在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽,，有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑,，加大對學(xué)生的訓(xùn)練,，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平。

5,、強化體育學(xué)科的教學(xué),，盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里,，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情,，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結(jié)拼搏精神。

經(jīng)過實習(xí)期的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為學(xué)校效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：xuexila。

__年__月__日,。

代課教師申請書篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照,。

這段時間,，我認(rèn)真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運,，我一直非常珍惜這份工作,，這兩個月來校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo),，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學(xué)校工作的這段時間中,，我學(xué)到很多東西,，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng),，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意,。非常感激學(xué)校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時,，我發(fā)覺自己從事培訓(xùn)學(xué)校教師的興趣也減退了,，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您,、也對不起我自己,。真得該退出了，剛好此時是試用期有此次機會,，所以我決定辭職,，請您支持。

請您諒解我做出的'決定,，也原諒我采取這種離別方式,。在短短的幾個月時間我們學(xué)校已經(jīng)招了很多學(xué)生，我很遺憾不能為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的力量,。我只有衷心祝愿學(xué)校越辦越大,！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利！

申請人：

日期：

代課教師申請書篇十

尊敬的校長：

您好,！

我是xx國際學(xué)校周末的代課老師xxx,。我的主要工作是每周四五兩天到學(xué)校為高一高二年級學(xué)生講授雅思基礎(chǔ)課程。

無奈最近學(xué)校課業(yè)繁重,，我有兩篇論文要發(fā)核刊,，不斷地修改論文的過程已經(jīng)令我精疲力竭。而且我們周末安排的上課因為學(xué)校在郊區(qū),，早上打車過去走高速都要一個多小時,，這樣為了保證不遲到我們就必須早上六點之前就要起床，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼我也在這里帶了半年的課了,，馬上就要入冬，天氣漸涼,，以我現(xiàn)在的狀態(tài)很難起得這么早,，這樣也勢必會影響到后面的課程。現(xiàn)在我自己時間緊任務(wù)重,，國際學(xué)校這邊的雅思課程又安排的是聽說讀寫四門都要帶,，這和其他機構(gòu)一個老師專攻一門課程的安排實在是相差太遠(yuǎn),，每周要備四門的課工作量對現(xiàn)在的我來說太大，我也不能隨便備一下就去給學(xué)生講,，這樣太不負(fù)責(zé)任了也違背良心,。所以再三思考我決定還是以學(xué)業(yè)為重，忍痛辭掉學(xué)校周末雅思代課老師一職,。

感謝機構(gòu)給我這個機會,，讓我能站在這個講臺上給孩子們講課,。在備課講課的過程當(dāng)中我自己也學(xué)到了很多新知識,，還對以前學(xué)到的內(nèi)容做了復(fù)習(xí)回顧、加深了印象,。孩子們雖然不太聽話總是鬧事,，但認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候還是很可愛的。我會銘記這段經(jīng)歷,，也希望以后有機會可以再合作,。

此致

敬禮,！

辭職人：xxx,。

20xx年x月x日。

代課教師申請書篇十一

涼州區(qū)教育局：

我叫 ,，男,，現(xiàn)年 歲，系 鄉(xiāng) 村 組村民,，在 年 月至 年 月在 小學(xué)任民辦教師,，連續(xù)任教共 年，辭退后一直在家務(wù)農(nóng),，未被任何企事業(yè)單位聘用過,，現(xiàn)申請上級相關(guān)部門在生活上給予補助。

申請人：（在姓名上按手?。?/p>

二〇一四年五月十五日

我叫 ,， 戶籍（戶籍類型）， 年 月 日出

型）,；自 年 月 日至 年 月 日在 縣 鄉(xiāng)村 學(xué)校任教師（教師類型）,。

因 原因離崗，共計任教 年,。時任校

長 ,， ， ,， ,， ,，當(dāng)時證明人有（至少3名公職人員不能是本人親屬） ， ,， ,， ， ,， ,，，,， ,，，等,。離崗后再沒被企事業(yè)單位錄用,。

本人以上申請均屬事實，無虛假,，否則愿意承擔(dān)一切責(zé)任,。

申請人簽名（按手印）：

年 月 日

個人申請

我叫***,，出生于19**年*月*日,，**畢業(yè)（或文化程度），家住**鄉(xiāng)**村,，農(nóng)業(yè)（或非農(nóng)業(yè)）戶口,。通過***部門（或**途徑），于19**年*月至19**年*月,，在**學(xué)校任*年級**,、**課程，當(dāng)時校長***,，同事***,、***（分年度、分學(xué)校依此寫清）,。19**年*月因***原因,，離開教學(xué)崗位，至今未被企事業(yè)單位錄用,。

申請人：

申請人聯(lián)系電話：

年 月 日

……………………………………………

證明材料（同事）

我叫***,，家住*鄉(xiāng)**村，現(xiàn)任***（已退休）,。于19**年—19**年在**學(xué)校任教師,。今證明我的.同事***，是***鄉(xiāng)**村人，自19**—19**在**學(xué)校任民辦教師（代課教師）任*年級**,、**課程,，從事教學(xué)工作，如經(jīng)組織查證與證明人實際情況不符,，我愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。

證明人：

證明人聯(lián)系電話：

年 月 日

證明材料（校長）

我叫***，家住*鄉(xiāng)**村,，現(xiàn)任***（已退休）,。于19**年*月—19**年*月在**學(xué)校（學(xué)區(qū)）任校長。今證明***,，是***鄉(xiāng)**村人,，自19**年*月—19**年*月，在**學(xué)校任民辦教師（代課教師）任*年級**,、**課程,，從事教學(xué)工作，如經(jīng)組織查證與證明人實際情況不符,，我愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。

證明人：

證明人聯(lián)系電話：

年 月 日

………………………………………………………………………

證明材料（學(xué)生）

我叫***，**村,，現(xiàn)任***（已退休）,。于19**年*月—19**年*月在**學(xué)校就讀學(xué)習(xí)。今證明我的老師***,，是***鄉(xiāng)**村人自19**年*月—19**年*月在**學(xué)校任民辦教師（代課教師）任*年級**,、**課程,，從事教學(xué)工作,。如經(jīng)組織查證與證明人實際情況不符，我愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。

證明人：

證明人聯(lián)系電話：

年 月 日