心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四有好老師心得體會篇一

教師要豎立崇高理想,、堅定育人信念，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的高度上來思考,。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》,。

歡迎借鑒參考,。

通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學(xué)生的價值判斷能力,。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持有的價值觀,。一個老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利,、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園,，堅守人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,。

做好老師,，要有扎實的學(xué)識。前人強不如后人強，家庭如此,，國家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識了,，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了,，他們才能更強,，我們的國家、民族才能更強,。

扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋,。

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師,。

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié),。

教案。

講了五年,，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師。

任何事只有做,，才會有結(jié)果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大,。與其那樣,，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間,。

四、做一名有影響力的教師,。

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關(guān)注成長、懂得貢獻,、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因為他既近視,，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!

三百六十行,，行行皆不易,。隔行如隔山，各行各有難,。教師因肩負(fù)著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說,，世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是：親人、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友),。可見,，教師實為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè)。

天下萬物,，蕓蕓眾生，為師者亦是熙熙攘攘,，人來人往。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”,，以默默無聞、四平八穩(wěn)為榮,，否則，就應(yīng)該在這個平凡,、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來,。

一個有理想、有能力的教師就應(yīng)該做一個“有思想,、有情趣,、有特色,、有成果”的“四有”教師,。

一,、做一支有思想的蘆葦,。

蘇格拉底說：“人之可以為人就是因為他有思想”。人只不過是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,?！比酥詤^(qū)別于其它動物,，就因為他是一種會思考,、有思想的高級動物,?！敖處熓侵R分子中的精英,，其思想和境界更應(yīng)比同類“動物”更上層樓,。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家,，千花齊放，萬家爭鳴,。僅以教育教學(xué)為例,，各種思想,、流派,、理念,、風(fēng)格,、教法,、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起,。如果沒有自己的思想,、主見和特色，很容易誤入歧途,，喪失自己。所以,，一個教師首先要有自己的思想，一個教育家首先是一個思想家,。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”,、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個教育史家，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家、思想家又是教育家,，三人并稱“希臘三賢”。

我們雖無能,、無力為哲學(xué)家、思想家,、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué)，有一些思想,，立一些教育理念,，概言之,，就是要有自己的教育思想。

教育思想—這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題,。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”、“任勞任怨”,、“一絲不茍”、“無私奉獻”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀,，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個舉火者,，而應(yīng)該是一個舉火在前,，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬能萬通、永生不滅的“永動源”—只要有光有風(fēng)有空氣,，乃至有雨雪雷電，這“永動源”就會熠熠生輝,、光照萬年億年。

教師的思想就是這“永動源”,。支撐一個教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的,，不是基本功,、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”，而是為之提供無窮動力的教育思想,，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系，“末”與“本”的關(guān)系,，“目”與“綱”的關(guān)系。

一個以教育思想武裝起來的頭腦,，既不會盲從，也不會盲干,，更不會無為,，他清醒周圍的現(xiàn)實,，更清醒如何以自身的思想、力量去影響,、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實。他是教育界的普羅米修斯,，是杏壇的基督。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的“教書育人”中隨波逐流,，跟著感覺走,，跟著潮流走,，忙碌、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想，也因為懶惰,，因為忙碌,，而疏于整理、挖掘和實踐,，天天是學(xué)不完的理論,，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”,，疑問和思想被教養(yǎng)所代替，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說教里，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”、“段”,、“步”,、“法”中，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中,，唯獨沒在自己的大腦中。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫，小狗也應(yīng)有自己的叫聲,。教師有思想,，教育才有意義,，職業(yè)才會變成事業(yè)。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久。

二,、人要有情趣,。

情趣是一種色彩，一種標(biāo)志,，是讓人迅速地識別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩、符號,。遺憾的是，筆者在現(xiàn)實生活中很強烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺里是嚴(yán)肅,、認(rèn)真、刻板的一類群體,，是值得尊敬但不值得親近、可愛的一類人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān)，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān),。知識分的優(yōu)雅,、博學(xué),、從客,、慈悲更應(yīng)該引起社會的敬佩和親近;但有時候,，敬佩并不值得親近,，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理。

既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”，這是教師親近社會和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起。

英國當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書中說到：“所謂人類的進步,，就是使人類做出更多有趣的事情,，變成更加有趣的人?！绷簡⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來”，“把我的生命和宇宙的眾生進合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關(guān)于趣味》一文中，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終。所以能為趣味之主體者,，莫如下面的幾項：一、勞作,，二、游戲,，三、藝術(shù),，四,、學(xué)向?！?/p>

情趣來自豐富的內(nèi)心和對外部事物細(xì)致、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述,。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個刻板,、認(rèn)真的傳教者，這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè),，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬,，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼。親其師方能信其道,。要讓學(xué)生“親”,，必先讓學(xué)生對你有興趣。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”。一個情趣盎然,、充滿活力和風(fēng)采的教師，往往在教學(xué)中舉重若輕、事半功倍,?？梢灾v,，教師的情趣越高雅,、越豐富，他的氣場就越強大,，他的魅力就越迷人,。

情趣的體現(xiàn)不拘一格。琴棋書畫是雅趣,，讀書、歌唱、寫作,、收藏、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔，一派莊重肅穆，拒人于千里之外,。那樣一個干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛的,。筆者高中時的班主任,，就是這樣一位教師。他身材高大,，表情冷漠，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年，同學(xué)們沒見他笑過一次,。上他的課時，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問到,。畢業(yè)幾十年過去,，同學(xué)間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師，但就是沒有和他親近的愿望,。他似乎也意識到了這一點，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生,，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬。他除了上課，很少見他有什么愛好;他嚴(yán)肅而自閉,，莊重而孤單;說他生活缺少情趣,，雖有些大不敬，卻事實又如此,。

一個充滿情趣，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚固然能吸引學(xué)生，但如果在課下也能讓學(xué)生見識到你最真實,、豐富而精彩的一面和“多面”，學(xué)生們會用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間,。同理，人的情趣也源于業(yè)余時間,，教師不應(yīng)該只在講臺上風(fēng)光,，講臺下“走光”。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的,。

三、做有特色的教師,。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面、異口同聲,。教師在務(wù)求腳踏實地、追求卓越理想的同時，更要精心打造自己的教學(xué)文化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

中國乒乓球幾十年長盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”，這是中國乒乓球的文化特色,。教師整天面對著幾十雙、上百雙充滿靈性與審視的眼睛,，在交集和互動里，你不可能以靜制動,，以逸待勞,，以不變應(yīng)萬變。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀，就必須有自己的特色,。學(xué)生一般都是喜歡那些生動、有趣,，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的。一個學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識幾十乃至上百個教師，而他記住的,、喜歡的教師不到10%。忘卻的,，平庸暗淡;記住的,，特色鮮明,。沒有特色的教師不會在學(xué)生的印記里留下深刻的印象。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,，各種“流”,、“派”、“法”,、“式”橫行;三教九流，百花齊放,，百家爭鳴。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式,，更不能搞一言堂、一刀切,。任何教法與風(fēng)格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后,，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用。教學(xué)改革也要因地制宜,、因“材”施“革”,。這“材”包括教師、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費投入等諸多方面。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點,，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流，人云亦云,。

語文教學(xué)要形成特色，有很大的機動和選擇的空間,。聽、說,、讀,、寫,、譯、編每個領(lǐng)域里均有可探索,、試驗的空間。只要你有素質(zhì),、有信心,、有辦法,，就一定會在某一方面或幾個方面形成自己的教學(xué)特色，你也一定會實現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

四有好老師心得體會篇二

第一段：引言（150字）。

在我們的成長過程中,，老師是我們最親近的人之一。他們用知識點燃我們內(nèi)心的激情,，用諄諄教誨引導(dǎo)我們成長。然而,，并非每個老師都能成為我們心目中的好老師。近年來,，提出了“對標(biāo)四有好老師”的理念,，即優(yōu)秀的教師應(yīng)具有品德高尚、心理健康,、教學(xué)能力突出和業(yè)務(wù)水平高等特質(zhì)。而在我的學(xué)習(xí)生活中,，我遇到過許多這樣的好老師,，他們不僅在知識上不斷豐富我,，更在人生道路上給予我巨大的幫助和指導(dǎo)。下面,，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些對標(biāo)四有好老師的心得體會,。

第二段：品德高尚（250字）。

一個好老師首先應(yīng)該具備的是品德高尚,。我的語文老師就是一個很好的例子,。她待人和善，助人為樂,，總是樂于與同學(xué)們分享她的人生經(jīng)驗和智慧。她用自己的行動影響著我們,，讓我們明白了做人的道理。在她的帶領(lǐng)下,，我逐漸學(xué)會了做一個有愛心、有責(zé)任感的人。她還鼓勵我們?yōu)樗俗龊檬?，無私奉獻,。她用自己的榜樣,，教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有品德的人。

第三段：心理健康（250字）,。

心理健康是好老師的另一個重要特質(zhì),。我的英語老師就是一個心理健康的榜樣。她總是笑容滿面,，與學(xué)生們交流自如。她能夠理解并關(guān)心學(xué)生的情緒和需求,，以溫暖的態(tài)度激勵我們面對困難,。她會經(jīng)常鼓勵我們要有積極的心態(tài),，相信自己能夠克服任何困難。她的言傳身教,，讓我明白了積極心態(tài)對于一個人的成長是多么的重要。

第四段：教學(xué)能力突出（250字）,。

作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)能力必須突出,。我的數(shù)學(xué)老師就是這樣一個出色的教師,。他教學(xué)有方，講解清晰,，總能讓學(xué)生迅速理解知識點,。同時,，他還善于啟發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)我們通過思考和討論來解決問題,。他熱衷于創(chuàng)新教學(xué)方法,，積極運用多媒體技術(shù)和互動式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這樣的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)成績,，更培養(yǎng)了我們的思考和解決問題的能力,。

第五段：業(yè)務(wù)水平高（300字）,。

最后一個特質(zhì)是業(yè)務(wù)水平的高度,。我的物理老師是一個備受尊敬的教師,。他的物理知識淵博,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,。在課堂上，他總能將抽象的物理概念變得平易近人,，讓我們能夠理解和掌握。他還經(jīng)常組織實驗,，讓我們親自動手操作，從而更好地理解物理定律,。他專注于教學(xué),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，以確保學(xué)生能夠充分吸收知識。他的業(yè)務(wù)水平之高,，讓我受益匪淺。

結(jié)尾：總結(jié)（200字）,。

通過自身的經(jīng)歷,，我深刻體會到了好老師應(yīng)該具備的四個特質(zhì)：品德高尚,、心理健康,、教學(xué)能力突出和業(yè)務(wù)水平高,。這些優(yōu)秀的教師用他們的言傳身教,，影響和改變著我們的成長,。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，將這些優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己的一部分,，以成為身邊人們眼中的好老師，去關(guān)心和引導(dǎo)他人的成長,，傳播光明和正能量,。

四有好老師心得體會篇三

隨著全面貫,，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話,。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育，是能培養(yǎng)一流人才的教育,，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求,，等等，更重要的是對教育工作者的要求,，因為教育的關(guān)鍵是教師。教師的育人理念,、教學(xué)態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好,，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師。

老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此,，我們工作的重點,，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍,。正如一位專家所說，“打造”一詞太被動,，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的,，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流,，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有愛心。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情,，就會消失了進取精神，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代,、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理,、能力、情感,、品德、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時,，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展,，太多的機遇等待我們?nèi)グ盐眨覀兠總€人都有可能成為教育的名師,、名家,。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實學(xué),，需要有過硬的本領(lǐng)。要成為名師,，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng),、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí),。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài),，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識，注意知識間的橫向聯(lián)系,，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,，用先進的理念來充實自己,、指導(dǎo)自己，武裝自己,，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學(xué)實踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗,，拿別人的研究成果來為我所用,，這是一種快捷、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學(xué)，但一定要對我有用,，我們不能盲從,，要敢于挑刺,，敢于否定，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個時期,、我們這個社會,、我們這個地區(qū),、我們這個學(xué)校、我們這個班級,、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,，走現(xiàn)成的路，也不能機械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實踐,。實踐出真知，我們需要大膽的假設(shè),，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進學(xué)生全面成長、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索,。當(dāng)然，這種探索不一定是個人的冒險,，更應(yīng)該是團隊的合作。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與，讓集體智慧推動課改實踐,，更能獲得成功。

我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長,，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德。因為我們是教師,，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員，我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生,、進取、奉獻,。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛去奉獻,。

工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師,，對學(xué)生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師,，對學(xué)生不尊重、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私,，或參與其他其他社會丑惡活動的人,，他們更不配稱教師,。因為我們的形象不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意。

“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分,，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位,，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子,，所以有責(zé)任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國,，所以有責(zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。

關(guān)心每個孩子,，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想,，及時把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽光,，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻我們博大的愛心,。

老師們，有理想,、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個更高的高度，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻，讓我們的人生更有價值;有道德,、有愛心,，則讓我們腳踏實地,，認(rèn)真做好每一項工作，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力,，實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想,。

因此，我們今天舉行這個動員大會,，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動,，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實實在在的做好每一項工作,，大家都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。

四有好老師心得體會篇四

一,、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。

二,、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的'師愛,，可以開啟每個學(xué)生的,。心靈。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四有好老師心得體會篇五

做老師是一份神圣的職業(yè),，如果想成為一個優(yōu)秀的老師,，就必須具備“四有”素質(zhì),，即：有思想覺悟、有道德情操,、有教育能力和有健康體魄。這篇文章將分享一個真正做到“四有”的好老師的心得體會,，探討如何成為一位優(yōu)秀的教育者,。

第二段：有思想覺悟。

一位好老師應(yīng)該有強烈的責(zé)任感和使命感,，要時刻思考如何更好地幫助學(xué)生成長。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題,，好老師不會輕易放棄,，而是會用心探究原因并提出解決方案,。堅持不懈的意志力和不畏困難的精神是好老師重要的品質(zhì)。

第三段：有道德情操,。

好老師必須明確自己的職業(yè)操守，并在自己的工作中體現(xiàn)出高度的道德情操,。好老師要敢于正義，不懼權(quán)威，不濫用權(quán)力,。此外，好老師也應(yīng)該成為學(xué)生道德培養(yǎng)的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。優(yōu)秀的教育者要有高尚的品德和良好的學(xué)術(shù)誠信,，這些品質(zhì)和信條將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四段：有教育能力,。

作為一名教師，擁有良好的教育能力是優(yōu)秀的老師必備的素質(zhì),。好老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和特點，并制定相應(yīng)的教育方案,，將學(xué)生的優(yōu)勢發(fā)揮到最大值,。在教育過程中，好老師要耐心,、細(xì)致,、熱愛和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，為學(xué)生未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五段：有健康體魄,。

最后，好老師還要注意自己的身體健康,。因為良好的精神狀態(tài)和體魄才是保證好老師能夠長期堅守在教育崗位上，并積極指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長的基礎(chǔ),。好老師不僅要熱愛工作,、關(guān)心學(xué)生,，也要熱愛自己，注重身體保健,，保證自己能夠長期而持續(xù)地投入學(xué)生的教育事業(yè)。

結(jié)語,。

“四有”老師不僅擁有優(yōu)秀的教育能力,，還具備豐富的人生經(jīng)驗和良好的道德操守,，都是需要持續(xù)不斷地去磨練和提高的。希望所有的老師都能夠從這位“四有”老師身上汲取力量,，實現(xiàn)對學(xué)生教育事業(yè)的愛和夢想，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

四有好老師心得體會篇六

新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取,，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德,，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了___等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

二、相信每一個學(xué)生,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩!

四有好老師心得體會篇七

“真做四有好老師”已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題。好老師不僅擁有專業(yè)知識和教育技能,，還具備德、智,、體、美四個方面的素質(zhì),。作為一名教育工作者，在教學(xué)實踐中,，我深刻感受到“真做四有好老師”所帶來的正能量,。

第二段：有德,。

為成為有德的好老師,，我一直堅持在教學(xué)中注重品德教育,。積極發(fā)揮優(yōu)秀的教師個人形象，將道德標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建為學(xué)生的“心智尺度”,，自覺踐行“以德育人、鑄魂育人”的理念,，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生具備良好的道德素質(zhì),。這樣的教育方法不是一時的效果，而是潛移默化地影響學(xué)生,，塑造他們的人格，幫助他們逐漸理解和尊重生命,、珍惜友誼、孝敬父母等等道德觀念,，成為具有良好品德的公民,。

第三段：有智,。

做有智的好老師，需要不斷更新自己的知識,，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和提供更有用的教育服務(wù)，我們老師必須通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，不斷精進自己的理解和能力，為學(xué)生的成長提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們需要整合優(yōu)秀的教育資源，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實際需要的課程,，注重培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。做有智的好老師,，讓學(xué)生感受到無窮的智慧之門已經(jīng)為他們打開，潛在的能力和潛質(zhì)將在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中得到最大發(fā)揮,。

第四段：有體,。

身體是革命的本錢,，做有體的好老師需要有健康的身體建立在良好的個人生活與工作基礎(chǔ)之上。教師要切實照顧好自己的身體,，保持積極的心態(tài)，在較長時間內(nèi)保有精力和激情,，這需要我們從生活細(xì)節(jié)入手,，化壓力為動力,，調(diào)動自己的積極性和熱情,，才能更好地完成職業(yè)使命。同時,，教師還要注重培養(yǎng)強健的體魄和意志，參與戶外教育和他們有機的活動,，比如經(jīng)常鍛煉身體、參加運動,、愛好自己挑戰(zhàn)等活動（如爬山、滑雪,、徒步旅行等），這樣不僅能夠提高自身素質(zhì),，而且能夠教育學(xué)生共享自然、尊重自然,，讓他們更好地認(rèn)識自己，了解生命,，更好地理解和尊重自然。

第五段：有美,。

做有美的好教師需要有豐富獨特的鑒賞力，良好的審美情趣,，以及教育理念及豐富的教學(xué)經(jīng)驗。美德教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育中的重要內(nèi)容,，好老師要注重將美德送入學(xué)生的心靈中，通過生活,，形象和美不斷提升有美的教學(xué)格局，為學(xué)生提供更有價值的人文環(huán)境和教育空間,，用美的力量傳遞正向能量，讓學(xué)生從外觀上和內(nèi)在經(jīng)歷上感受美,。

總結(jié)：

作為一名有德,、有智,、有體、有美的老師,，我們必須不斷提升自己的素質(zhì)和技能，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人才,，讓他們在世界變化與使命中深切體驗夢想與發(fā)展的能量。只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，才能讓教育更好地發(fā)揮出它的正能量,。

四有好老師心得體會篇八

百年大計，教育為本,；教育大計，教師為本,。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師,，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì),，是當(dāng)前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。

民族振興需要一大批一流教師,。一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。在中華民族文明發(fā)展史上,，英雄輩出，大師薈萃,，與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。今天,，我國正在努力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，向著民族復(fù)興中國夢邁進,。隨著現(xiàn)代化建設(shè)提速和人力資源競爭加劇,，教師培養(yǎng)人才,、開發(fā)智力資源的作用愈發(fā)重大。民族振興的希望在教育,，教育的希望在教師。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實現(xiàn)中國夢,。

國家繁榮需要一大批一流教師。國家繁榮取決于能夠勇于擔(dān)當(dāng),、勇于競爭的人才,。當(dāng)今世界,，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈,，當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭,，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)備性資源,，教育的'基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性,、全局性地位和作用更加凸顯。人才興,，國將興；教育強,，人則強；師之優(yōu),，人則優(yōu)。良師才能善邦,。

人的塑造需要一大批一流教師。教師是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,，人的塑造是教師的第一要務(wù),。十年樹木,，百年樹人,，教師要用心靈去塑造靈魂，要用自己的生命去塑造生命,。

培養(yǎng)和造就一大批一流教師，各級黨委和政府既要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性,，又要從策略高度認(rèn)識教師教育工作的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。要把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓,，熱情關(guān)心教師，改善教師待遇,，關(guān)心教師健康，維護教師權(quán)益,，充分信任,、緊緊依靠廣大教師,，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教,，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

一流教師是有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心的教師。為了培養(yǎng)造就一流教師,，我們要建設(shè)高質(zhì)量,、公平,、開放、靈活,、一體化和專業(yè)化的教師教育體系，加大對師范院校支持力度,，找準(zhǔn)教師資格制度、教師教育課程,、師范生實踐能力培養(yǎng)等教師教育改革突破口和著力點，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)化水平,。

啟師才能致遠(yuǎn)。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就,，也需要自我革新,、自我發(fā)展。理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn),，需要教師自我反思、終身學(xué)習(xí)才能實現(xiàn),。成為一流教師，要有仁愛之心,，關(guān)心學(xué)生、傾心育人,。要有敬業(yè)之志，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,。要有篤學(xué)之風(fēng)，不斷提高教書育人的本領(lǐng),，以淵博學(xué)識和專業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生。要有為師之范,，自覺加強師德修養(yǎng)，做良好社會風(fēng)尚的積極推動者,。

民族振興、國家繁榮,、教育發(fā)展，需要我們培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師。我們期待廣大教師牢記崇高使命,，堅守神圣職責(zé)，用高尚的人格影響學(xué)生,、教育學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人,，創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代,、無愧于歷史的業(yè)績。

四有好老師心得體會篇九

“教育大計,，教師為本?！绷?xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進,、有先進的科學(xué)知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學(xué)校團體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習(xí)近平總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確,；和身邊人比存在多大的差距,；自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實實做人,，實實在在做事,，并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻愛心,；工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教具匠心,。

我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切,；謙虛、平和,、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí),；不追名逐利,、不計個人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向,；前進的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

四有好老師心得體會篇十

作為教育工作者,，我深知教師的培訓(xùn)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在新時代,，培養(yǎng)“四有”好老師尤為重要,，這是推進教育改革、辦好人民滿意教育的重要保障,。近期，我參加了以“四有好老師”的培訓(xùn)課程,，下面就來分享我的培訓(xùn)心得體會。

第二段：了解“四有”好老師,。

我們都知道，“四有”好老師是指有愛心,、有耐心、有責(zé)任心,、有思考能力的好老師。在培訓(xùn)中,，我們深入學(xué)習(xí)了這四個方面的內(nèi)涵，并進行了相關(guān)技能的講解和練習(xí),。例如,，如何在教育教學(xué)中凸顯教師的愛心和耐心,，并提出了許多實際的案例和策略,。

第三段：交流互動,。

在培訓(xùn)中,，我們不僅僅是被動的聽講,，還要進行互動交流,。我們組織了討論小組，每個小組都有一位主講老師,，為我們解答問題，同時我們也互相分享了自己在教學(xué)實踐中遇到的問題和好的教學(xué)經(jīng)驗,。通過這種交流,，我們彼此之間的溝通更加順暢和自如。

第四段：啃硬骨頭,。

在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了新知識和理論,，也進行了一系列的實際操作。其中包括教學(xué)案例的分析,、視頻教學(xué)資源的使用,、實踐課的錄制和演示等,。通過這些實踐操作,，我們進一步加深了理論的理解和掌握,，并且也更加自信地應(yīng)對了未來的教學(xué)挑戰(zhàn),。

第五段：結(jié)語,。

通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了教育教學(xué)的重要性和教師個人的實力提升的重要性,。只有通過學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正的“四有”好老師,。同時,，也期待未來有更多的培訓(xùn)機會和課程更新，幫助我們教師更好地成長和發(fā)展,，為人民教育事業(yè)做出更大的貢獻。

四有好老師心得體會篇十一

作為一個學(xué)生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點,，也就是我們常說的“四有”,，即有學(xué)問,、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛心,。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中，我深深體會到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個方面，進一步分析這種心得,。

首先，一個好的老師必須具備扎實的學(xué)問,。學(xué)問是老師的基礎(chǔ)，只有學(xué)問足夠扎實,，才能有效地傳授給學(xué)生。一個懂得鉆研的老師,，在備課上會花費大量的時間精力，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學(xué)生提供更多的知識和技能的學(xué)習(xí)機會。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實際生活,，將學(xué)問知識有機地融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生真正了解和運用,。這種精深的學(xué)識不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間,。

其次,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗也是一個好老師必備的品質(zhì)。前人栽樹,，后人乘涼,，一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師能將他們的經(jīng)驗傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需要,，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，使得教學(xué)更加有針對性和有效性,。同時，豐富的教學(xué)經(jīng)驗也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學(xué)節(jié)奏，使得學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí),。

第三，一個好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求,。紀(jì)律是一個團隊的凝聚力，也是一個班級學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí)，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。老師作為一個有權(quán)威的人物，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為,，幫助學(xué)生明確道德底線，形成正確的行為習(xí)慣。當(dāng)然,，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后,，愛心是一個好老師的必備品質(zhì)。愛是無私的,，愛是奉獻的。一個好老師應(yīng)該對學(xué)生充滿愛心,，并且用心對待每一個學(xué)生。他們時時刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的健康和成長,，無論是在學(xué)業(yè)上,，還是在生活中,，都愿意給予學(xué)生幫助和支持,。這樣的愛心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,，四有好老師的心得體會使我深刻認(rèn)識到，一個好老師的重要性和價值,。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機會，他們的知識和經(jīng)驗讓我們能夠掌握更多的知識和技能,，他們的紀(jì)律要求和愛心讓我們能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。因此,，我們應(yīng)該尊重,、珍惜我們身邊的每一個好老師，并且向他們學(xué)習(xí),，將來也成為一名優(yōu)秀的、擁有四有品質(zhì)的老師,。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家建設(shè)做出更大的貢獻。