我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們應該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學教師培訓心得體會和感悟篇一

近年來,，教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變革已經(jīng)促使教師培訓日益受到重視,。作為一名參加培訓的教師，我在這段時間里收獲頗豐,，深感教師培訓對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。在此，我想總結(jié)一下我對教師培訓的感悟與體會,。

首先,，在教師培訓中，我深刻認識到作為一名教師,，不斷學習是必要的,。教育是一個不斷改革和發(fā)展的行業(yè)，新的教育理念和教學方法不斷涌現(xiàn),，教師如果要跟上時代的步伐,，就必須緊跟教育的發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的知識和技能,。培訓活動為我們提供了一個學習的平臺,，讓我們深入了解到教育的最新理論和實踐，開闊了我們的視野，激發(fā)了我們的學習熱情,。通過培訓,，我學到了很多新知識，更新了教學方法,，不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),。

其次，教師培訓也使我認識到與人溝通的重要性,。作為教師,，我們必須與學生、家長和同事進行頻繁的交流和合作,。在培訓中,，我參與了很多小組討論和合作項目，通過與其他教師的互動,，我了解到人與人之間的溝通是如此重要和復雜,。溝通不僅僅是傳遞信息，更是理解和尊重他人的過程,。通過培訓,，我學到了一些有效的溝通技巧，比如傾聽,、表達和反饋,。這些技巧不僅幫助我更好地與學生和家長溝通，也提升了與同事之間的合作效率,。

同時,，教師培訓也教會了我如何有效地管理教學任務和時間。在快節(jié)奏的教育環(huán)境下,，教師們需要同時處理多種任務,，包括備課、教學和評價等,。在培訓中,，我們學習了一些時間管理的方法和工具，比如制定清晰的工作計劃,、合理分配任務和設(shè)置優(yōu)先級。通過培訓,，我學到了如何更好地組織自己的工作和時間,，提高了工作效率，減少了壓力,。

最后,，教師培訓也培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。培訓中，我與來自不同學校和各個年齡段的教師交流經(jīng)驗,，了解他們的教育故事和成長歷程,。他們的激情和執(zhí)著使我深受感動，進一步堅定了我在教育事業(yè)中的使命感和責任感,。我深深地認識到,，作為一名教師不僅僅是傳授知識，更要成為學生的引路人和榜樣,，引導他們健康成長,，為他們的未來負責。

總之,，教師培訓是我教育職業(yè)生涯中的重要體驗和學習機會,。通過培訓，我不僅擴展了知識領(lǐng)域,，也提高了教學技能和工作效率,。更重要的是,，培訓讓我對教育事業(yè)有了更深刻的認識和理解,，增強了我在這個行業(yè)中的信心和熱情。我深信,，只有不斷學習和成長,，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學生的未來貢獻更多。

小學教師培訓心得體會和感悟篇二

20_年11月2日20_年11月16日,，我有幸參加了為期15天的云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓班的國培,，我們齊聚在美麗的重慶西南大學。校園里,，我們來自云南各地的100多位骨干教師心情是無比激動的,。

重回校園，是一種全新的生活和體驗,，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比,，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學習生活,，讓我潛心研修,。

在接下來的十天里，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓,，首先,，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園,，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學活動中,。園內(nèi)的玩教具都是用木制品,，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品,。他的辦學理念是讓幼兒自主探索,。走進幼兒園，到處都透露著一種輕松活躍的氣息,，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里,。自主探索的教學理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能,。

在學習期間,，讓我們感受到國家對學前教育的重視?；诖?，我們才有幸成為國培計劃的受益者，通過學習我們深深的感受到學前教育所面臨的挑戰(zhàn),，突顯了我國對學前教育的高度重視,，感受到自己身上背負的使命，國家對我們大力培養(yǎng),，讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修,，達到自我成長，成為農(nóng)村學前教育的改革者和開拓者,，成為幼兒教師的引導者,。面對這樣的使命，我們不敢松懈,，抓緊每一分鐘學習,，努力思考，學習已經(jīng)結(jié)束,，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結(jié)互助,，相互信任，相互支持,，建立了深厚的感情,，在以后的教學活動中可以相互討論相互交流，取長補短,。

感謝領(lǐng)導給予我們這一次難忘的重慶學習之旅,，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺,、啟迪良多,，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油!

小學教師培訓心得體會和感悟篇三

今年暑假學校組織了為期三天的集中學習活動，通過學習,，收獲頗豐?，F(xiàn)就學習中的心得與體會總結(jié)如下：

新的課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變教學方式,，樹立以學生為主,，不斷探究的學習理論。那么,，光憑一本書,、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣,，要讓課堂充滿激情,，充滿生機。教學中,，教師要真正把關(guān)注的焦點放在學生身上,，想想學生在做什么，需要什么,，依據(jù)他們的學習情況,，靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié)。同時,，還應特別關(guān)注全體學生,，注意學生間的學習差異，通過不斷調(diào)整教學進程,，使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來,。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點,。課堂是允許學生出錯的地方,，教師鼓勵學生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導組織學生討論,，最終達到“釋疑,、解惑”的作用。面對學生有別于他人的探究方式,，教師要引發(fā)學生間的思維碰撞,，讓學生深入思考，順利地進入更高的層次的學習,。

教師與學生要建構(gòu)和諧的,、民主的、平等的師生關(guān)系,，讓學生體驗到平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容、親情與關(guān)愛,，同時受到激勵,、鞭策、鼓舞,、感化,、召喚、指導和建議,，讓教師的教和學生的學變?yōu)閹熒?、互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。教師要充分發(fā)揮自己的主導作用,，為學生闖創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境中學會學習,，樂于學習,，做學習的主人。

隨著信息技術(shù)對教育的影響,，時代對我們提出了新的要求,，要求我們必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮計算機在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用,。因此,，作為一名教師，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應信息化教育的需要,，做一個新形勢下創(chuàng)新型的教師。

總之,，做為一名教師,，在課堂教學中要打破常規(guī)，改進教學形式,，挖掘教材中的趣味內(nèi)容,；要發(fā)揮教師的主導性和學生的主體作用，增強教學的趣味性,，培養(yǎng)學生的好奇心,。在今后的學習和生活中，我將發(fā)奮學習,，努力提高自己的綜合素質(zhì),，適應時代的需要,，做一個合格的人民教師。

小學教師培訓心得體會和感悟篇四

一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書,，對學生的影響是終身的,。”教師職業(yè)的特點和性質(zhì),，決定了教師要做“人之楷模”,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應潛質(zhì),，才能成為一名合格的教育工作者,。

當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動,、跳槽等現(xiàn)象,，使很多人不敢說：“我喜愛教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好,！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂,。其次精神上，我覺得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜,。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和,、純正,。再次，從教多年,，掛念我的學生越來越多,，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關(guān)心,。因此放眼將來,，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福,。堅信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天,。堅信此刻比過去更好,。

“窮且益堅，不墜青云之志,?！毕褡T世明，陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,，為保護近萬名學生的生命安全,，臨危不懼，舍生忘死,，創(chuàng)造了學生無一人丟失,，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡,。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師就應對學生無私奉獻,。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一,。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè),，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛崗敬業(yè)還表此刻對學生的無私的愛,。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”同時,，愛也是一門藝術(shù),，我們務必學會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率,、及格率”,。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的潛質(zhì)培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生真正的愛,，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學生的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研,。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,。

小學教師培訓心得體會和感悟篇五

新教師培訓學習工作總結(jié)想到要進行為期一年的新教師培訓，總感覺這一年時間肯定非常的漫長,，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓的末期了,，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來談談新教師培訓,，我能自信的說：“在這一年中,，我收獲了，成長了,，老練了!”

一,、確定目標，找準了人生的方向,。

時間會像流水般,，悄悄趟過，而我的人生由畢業(yè),，然后經(jīng)歷招聘考試,，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過程是這么的緊密相連,?？赡墚斪约涸僮屑毾胂霑r會有些迷茫，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子,，需要有人來關(guān)心,，來開導，來指引你要前進的方向,，讓我走出困惑,，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長。

鄒老師的一席講座,，讓我如清水一般透徹,，讓我對我的教育之路充滿了希望，人不會一輩子在一個地方停留,，只要你努力,，你想要，你會實現(xiàn)自己的理想,，總有一天會苦盡甘來,。與包老師的相處中,，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨特的親近感，以及游刃有余的教學方法,，這些都是我現(xiàn)在可能達不到的目標,，我非常欽佩，但我也虛心向包老師學習,，所以在這一年中,，不僅新教師培訓讓我得到知識的增長，包老師的指點也讓我收獲了寶貴的教學經(jīng)驗,。

二,、理論提升，增長了豐富的知識,。

記得剛培訓時,，那時的我也只是一個剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍,，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了,，是一位位來做講座的老師，解釋了其中的奧秘,，讓我在理論的層面上又更進一步,。

幽默風趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動等等舉了很多實際例子給我們聽,，讓理論聯(lián)系實際。從這之中我明白了,，《綱要》猶如我們的憲法一樣,，我們的社會遵循法律，而我們教育機構(gòu)就依照《綱要》開展我們的日?；顒?，讓孩子在幼兒園不僅學到知識，更收獲快樂,，能夠快樂成長,。

而在幼兒園中，我閱讀了很多好書,，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收,，不斷消化,。

三、教學實踐,，學會了處事的技巧,。

實驗幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧?？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師,，無論是想的方面還是動手做的方面，我都有所欠缺,，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任,，但是時間是飛快的，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任,。如果等到自己已經(jīng)是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任,，那就太晚了，從顧老師的講座中我學到了她班級管理的技巧,、家園聯(lián)系的方法,，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時的教學生活中逐步探究摸索,，尋找屬于自己的一種方式,。事實證明，好的方法能有好的收獲,，讓我在成長中少走了一些彎路,，更快的成長了。

不僅跟顧老師學到本領(lǐng),，在我的班主任高老師這里,，我也學到了很多有用的知識，她對教學論文研究的堅韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動,，給我提供了很好的一個實際榜樣,，我就這樣不斷的在高老師的身邊學習，相信經(jīng)過了這一年,，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉,，當我自己處理這些事情時，我更有辦法了,。

雖然新教師培訓只有一年,，但是我給自己學習的時間不止一年，一年的學習讓我有了進步,，但還不能讓我獨當一面,，我必須繼續(xù)虛心學習，積累經(jīng)驗,，就算十年后我有所成就,，但是仍不能停下學習的腳步，這輩子就應該活到老學到老,，學無止境!

小學教師培訓心得體會和感悟篇六

通過本次培訓使自己迅速成長了,。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過培訓，我有以下幾點體會,。

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

三、力求成功教育,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義,。

改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

四,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

小學教師培訓心得體會和感悟篇七

在本學期本人擔任四年級的班主任工作,，本班45名學生,，男生多,，女生少，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況,，現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣,。

我班有20名學生在校住宿,，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生;,。

2,、行為習慣自制力較差的學生;。

3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效的班級管理辦法,。本學期，我始終愛字當頭,、以情動人,。

三、以身作則,，為人師表,，加強安全、行規(guī)的教育,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！币虼耍以诮虒W中,，批改作業(yè)認真仔細,，字跡端正清楚，及時糾正錯誤,。平時,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴。

小學教師培訓心得體會和感悟篇八

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的,，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師,，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說,，對我們的教學和認識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。

以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識,，但通過這次骨干教師的培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面,。特別是xx教授的《有效課堂教學及評價》,、xx老師的《終身學習—讀書教學相得益彰》，xx教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象,。讓我認識到了只有努力，只有加強學習,，才能做好一名教師,。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上,。而且語文教師還要學高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美,。通過這次的培訓,，我有以下幾點感悟：

一,、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮。

二,、提高思想認識,，凈化靈魂。

培訓其實是一個反思,、進步的過程,，這十幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完的筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏,，學生的愚笨,，領(lǐng)導的不理解，等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓,，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師,、與教學大師相比,，我自身不足很明顯。這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題,，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

乘著素質(zhì)教育的春風,，沐浴著新課改的陽光,。我有幸成為了第二期“園丁工程”第二批骨干教師培訓的對象，在將近一個月的時間里,，帶給我的是一次次思想上的洗禮,、心靈的震憾、理念的革新,。通過“專家引領(lǐng),、小組討論、同伴互助”等學習形式以及與導師們平等對話和互動中逐漸提高認識,，深化了我對新課改理念的理解,，進一步拓寬了我對教育教學領(lǐng)域以及相關(guān)學科知識的認識，及時指引著我們朝著一條探索之路不斷前進,。我想,，這就是我們每一位學員從一個教書匠向一個知識型,、教研型的教學骨干成長的開始吧!

培訓即將結(jié)束,，我感嘆時間過得真快，自己原有的知識原來是如此淺陋和貧乏,，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學理論和實踐經(jīng)驗實在太多,，所幸的是每一次的活動都過得很充實。聆聽智者的教誨,，參與同伴們的探究,，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向,，時刻激勵著我要邁好走向成功的第一步,。xx老師的《關(guān)于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題研究對促進骨干教師成長的重要性,，xx老師《中學教師與校本教研》讓我明白了中學教師開展校本教研的必要性和緊迫性，xx老師的《語文課程資源開發(fā)與綜合實踐活動》為我解開如何開發(fā)語文課程資源與開展綜合實踐活動的疑惑??在專家們的指導和幫助下,，我的許多教學實踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗,，使我從最初的迷茫變成了希望,，這是自我實踐的希望，也是成就教育教學實踐的希望,，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望,。

每一次的專題講座都是那么可貴，導師們上課還為我們提供了可貴的教學案例和資源,，每一場講座都讓我有如沐浴春風般的感覺,，導師的精彩講座、小組的積極討論,，學員的踴躍發(fā)言,，同伴的熱情互助，令人意猶未盡,，回味無窮,。有時，課堂上出現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,，就是大家站在不同的角度,，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛,，有的一針見血,，有的獨樹一幟，有的質(zhì)疑問難,，引起大家無限的思考,，此起彼伏，像是一場激烈的辯論賽,，這樣的辯論總是在導師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束,，留給大家深刻的記憂和回味!

x月x日上午，我在縣x高中參加了20xx年xx縣小學教師全員能力提升的培訓,，本次培訓旨在提高我縣小學教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識、課堂教學能力,、課題研究能力等,，切實提高我縣小學教師教育教學理論、教學技能和實踐能力等方面的水平,。通過傾聽專家,、優(yōu)秀教學能手xx教師的精彩講座，我受益匪淺,。為了豐富語文課堂內(nèi)容,，大量非語文的東西源源不斷地涌進了語文課堂，語文課仿佛成了綜合課,，似乎承載了太多非語文的東西,。很多語文教師被當前紛繁的語文教壇混淆了語文本色,。而要使語文課堂真正堅守語文本真、追求教學質(zhì)效,，做到返璞歸真,，靜下心來想想，我認為：在恰當運用多媒體習得有效知識的同時,，最主要的是讓學生充分朗讀,，領(lǐng)悟語言文字的美，感受情感的激蕩,，喚醒童心童真,。

語文學科是基礎(chǔ)工具性學科，母語是民族之魂,，國家之根,，智慧之泉，創(chuàng)新之源,。從小打好學習母語的基礎(chǔ),，對學生的終身發(fā)展至關(guān)重要。

1.教學內(nèi)容簡單,。特級教師薛法根在課堂上遵從三個“不講”：學生已經(jīng)懂了的,，不講;學生自己能讀懂的，不講;老師講了,，學生還是不懂的,，不講,，留到以后再講,。要達成這一教學境界，教師必須認真研讀教材,，在深入上下功夫,，在淺出上做文章。

2,、教學環(huán)節(jié)簡潔,。一些語文教學課堂，因為教師組織得不嚴謹,，使得教學環(huán)節(jié)互相脫節(jié);也有的是花樣迭出,，環(huán)環(huán)相套，頻繁更替,，使學生應接不暇,。其實，教師在課堂上要惜時如金,，珍惜時間,，就是珍惜學生的生命,。所以我們的語文教學要盡量減少不必要的環(huán)節(jié)，去掉非語文的東西,，即使是語文的東西,，也要突出重點。語文課也是要“洗”的,，要努力讓課堂洗練,、利落，這樣才能讓孩子學得扎實,、有效,。

3、教學語言簡明,。教師的引導,、過渡、講解和評價的語言要力求精練,、簡潔,、準確。我們母語經(jīng)過千百年的錘煉,，其特點之一就是可以用最簡潔的話表達最豐富的內(nèi)容,，所以我們在教學時力避羅嗦、雜亂,，追求條理性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性，讓學生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中,。

語文是母語課程,，小學生學習語言的過程是培養(yǎng)和積累語感的過程。語文學習的基本特色在于實踐,，應該讓學生更多地直接接觸語言材料,，尤其是通過多形式多用途的吟讀，讓學生感知,、體悟言語現(xiàn)象,，獲得知識、體驗情感,、明曉道理,，這是語文教學之“本”，是語文課堂本色化之“本”,。語文課最有特色的教學設(shè)計是以“讀”為主線,，領(lǐng)起并貫通全課。讀，讓學生感知了詞匯,，領(lǐng)略了情境,，品悟了生活;讀，使課文散發(fā)魅力,，課堂靈動,，孩子愉悅，“細雨潤無聲”,，這樣的教學安排突出了語文味,，回到了語文課堂的根本上。兒童是一個思想上,、精神上,、人格上獨立的人。兒童有兒童的感動,，兒童有兒童的情懷和夢想,。課堂上我們應該尊重兒童的真情表達，讓其真情流露,。

因此,，教學的設(shè)計要具有“兒童味”。學生是課堂的主題,，我們的課堂教學,，其生命就在于從學生的實際出發(fā)。如果課堂缺失了兒童精神,，忘記了服務對象是兒童,，把很多不適合兒童的那種成人對高雅文化的要求錯誤地灌輸給兒童，那只能加速他們早日失去童年,。必須根據(jù)學生的年齡實際和認知特點并結(jié)合新課程要求,，無論是目標的數(shù)量，還是目標的難度都要仔細斟酌,。不能根據(jù)教師個人的偏好,，任意地制定教學目標,，那是缺乏課程意識,、“生本”意識的表現(xiàn)做好語文教學，有效提高語文課堂教學實效,，關(guān)鍵在于返璞歸真,，讓語文課程回到原點，復原其本色,，扎扎實實地教,，完完全全為學生，這樣,，學生才可在樸實的,、真實的,、有效的語文學習中增長知識和才干。

脫離了學生的身份,，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們xx小學的一名新入職教師,，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力,，因為家長和學校將孩子們交給我來教導是對我的信任,，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗,，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的,。

幸好，學校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方,，特意在開學之前準備了一次崗前培訓要求我們參加,，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學校的情況有足夠的了解，加強教育經(jīng)驗,，同時也算是讓我們互相認識互相學習,，在以后工作上能夠起到一定的助力。

這次的培訓雖然說只有一天,，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授,，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學習看齊的前輩,。在教育方面都有著遠超我的見識和理解,，對于如何開展教學工作、如何跟學生們打好關(guān)系,，了解學生的優(yōu)劣特點,，幫助后進生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話,，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲,。

我也在聽課的同時仔細地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做,，有些則需要思考一會,，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感,，心中不斷地進行假設(shè),，模擬著各種情況應該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學的重點,，將知識掰得更碎喂給學生們,。

課后我們也沒有閑著，如果有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱,，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓中的收獲,，互相之間交流學習，既增進了感情也收獲了知識,。

這次培訓的時間雖然并沒有很長,，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓結(jié)束后都覺得躍躍欲試,，對于開學后的教學工作充滿了信心,。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足,，我也可以在工作中學習積累,，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關(guān),，成長為一名受人尊敬的具有相當?shù)慕虒W水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,。

當然我也真心地希望類似的培訓能夠多一些、長一些,，我相信不管是哪一次,，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健,。

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會,。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓,、分學科培訓,、有學員間的互動交流，專家進行講座,。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。

這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的心得體會,。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動、探究,、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人,，學會求知,，學會合作，學會實踐,，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步,。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓,，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,。

在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,，為了我們的學生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

小學教師培訓心得體會和感悟篇九

雖然團隊合作訓練營只有短短的兩天時間，可給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富,。它有比言語更能表達深度的內(nèi)涵,，不用刻板的說教，而是通過自己參與活動去體驗,、體會,、感悟。

一,、樹立起了團隊精神,。

“人無完人”，這個道理恐怕大家都知道,，但當我們這些不完美的人為了一個共同的目的走到一起來以后卻能完成一件完美的事,，形成一個完美的集體，這就是團隊的魅力,，這對我觸動很大,，讓我看到了同事們種種的優(yōu)點，這對增強團隊,、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要,。

二,、增強了協(xié)作意識。

“智過電網(wǎng)”這個項目讓我體會到團結(jié)協(xié)作的重要,。一個人的力量總是有限的,，而一個集體團結(jié)起來凝集成的力量是無窮的，在我們的工作和生活中,，每個人都會有不盡人意的時候,，我們需要別人的幫助，同時我們更應該主動地去幫助別人,，這樣,，我們就會形成一個團結(jié)的整體，一個有凝集力,、有戰(zhàn)斗力的整體,，一個可以克服各種困難的整體。

三,、認識到了溝通的`重要,。

在任何一個任務中，溝通是使大家凝聚的連線,。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統(tǒng)一的認識和意志,，那么你的那個環(huán)節(jié)肯定出問題。這點在“蒙眼尋找同伴”項目中體現(xiàn)最為深刻,，我們的混沌,、混亂都是未能及早地意識到溝通所致。個人之間的溝通,、領(lǐng)導與下級的溝通,、下級與上級的溝通以及經(jīng)驗的主動交流等是實現(xiàn)集體目標的關(guān)鍵。溝通可以讓你變得主動,、智慧,。

四、增進了友誼,。

在進行“智過電網(wǎng)”項目時,，我們的員工沒有一個退縮，充當?shù)鬃哪嘘爢T們爭搶著用自己的雙手,、用自己的肩膀托起逃生的隊員,，逃生成功的隊員們加入到迎接隊員的隊伍，他們伸出一雙雙手,，使出全身力氣,，解救需要幫助的同伴。此情此景，女隊員們流下了感動的淚水,。全體員工不僅相互感動,，還感動了現(xiàn)場的培訓師。訓練總結(jié)中,，訓練師用熱情洋溢的語言贊揚了我們這支隊伍,，對我們的表現(xiàn)給予了充分的肯定，這個項目對我們的觸動很大,，也大大的增進了我們的友誼,。

五、讓我們更理性有人性化的對待競爭,。

在進行“報數(shù)”活動時,，我們?nèi)w隊員雖然全力以赴地去做，但由于沒有人性缺乏理性無休止的競爭仍在折磨這我們在場的每一位隊員,?？上攵敻偁巹倮慕Y(jié)果是建立在對他人的懲罰之上時,，作為勝方來說,，這樣的勝利我們怎能高興起來呢？我們感到的恰恰是應該堅決拋棄這種沒有人性和理性的競爭,，我沒有理由更不愿讓他人去代我們承擔這份懲罰。

總之,，這次團隊協(xié)作訓練,，我們增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,，提高了解決問題的能力,，增進了對集體的參與意識與責任心，更理性有人性化的對待生活中的競爭,。我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中帶來很大的幫助,。

小學教師培訓心得體會和感悟篇十

這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對學?；厩闆r,、未來發(fā)展、教學規(guī)章制度,、師德師風建設(shè),、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，還包括觀摩有豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課,。通過這次培訓,，我的收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對學校的前景充滿信心,，也對自己的選擇無怨無悔,。

在培訓動員會上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到學校表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校的現(xiàn)狀和未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,、認真工作,，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我們對學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念,。

二、認真學習,，盡快提高業(yè)務能力,，做一名合格的高校教師。

在此之前,，我沒有任何的教學工作經(jīng)驗,。作為一名教師，尤其是一名高校教師,，盡快熟悉自己的業(yè)務領(lǐng)域,，提高教學能力是勝任這項工作的前提。同時,，作為高校教師,，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想教育于教學之中。同時,，要嚴格遵守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識,。在教學示范課上,，老教師以他們豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的表述，使我對高校教學的認識以及大學課程內(nèi)容和教學過程的基本特點有了新的,、全面的和深刻的認識;使我對高校教師的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然開朗，獲益匪淺,。高校的教學活動是教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師的主導作用和學生的能動作用的有機統(tǒng)一,。此外,，教學也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有高超的教學技巧來調(diào)動學生思考和研究的興趣,。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動,。

四,、觀摩新教師課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐,，找到了差距,，也找到了改進的方向。

這次培訓安排了新教師課堂教學觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學方法是相通的。在觀摩教學中,，結(jié)合自己的教學實踐,，我找到了自己的差距，認識到自己在教學中有許多需要改進和提高的地方,。特別是評選出的新教師優(yōu)秀教學課，對我在改進教學方法方面有很大的啟示,。

新教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對我們的影響仍在延續(xù)。通過學習我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，明確了自身努力的方向,，使我的實踐有了理論的指導，為我進一步的學習開創(chuàng)了一個嶄新的開端,。作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快地勝任自己本職教學工作，真正成為一名合格的高校教師。

小學教師培訓心得體會和感悟篇十一

作為一名新教師,，為期一年的培訓活動快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓過程中內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示,，有名師與新教師的同備,、同課、同研,，有學員圍繞專題進行的說課,、專家評課。也有學員的互動討論,，更有專家的指導,、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習,，現(xiàn)場的教學觀摩,。

因此，這一年的學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。對于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年,。教師培訓的開設(shè)與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點,。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境,、適應了工作,。因此，我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導,，慢慢變的求實、務實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

（一）要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習。

認識到科研的重要性作為新教師,，我們沒有多少教學經(jīng)驗,，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家,。

樹立了終身學習的目標這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學習）的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書,，備備課,，這次，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足,，這是我的一個體會。

通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去,，我們常說：＂要給學生一杯水,，教師就得有一桶水。＂但是,，經(jīng)過培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為,，教師只有樹立＂活到老,，學到老＂的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。＂問渠那得清如許，唯有源頭活水來,。＂只有不斷學習,，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像＇泉水＂般沽沽涌出,，而不只是可憐的＂一桶水＂,。

呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓,，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想,。我更深刻地認識到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長,，＂路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索＂。但我堅信,，只要自己努力,，就一定會成功！我未來的路還很長,，我需要學習的東西還很多,，我的責任還很重大。

通過培訓,，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補,。＂始生之物,，其形必丑＂。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學無止境,，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值,！

小學教師培訓心得體會和感悟篇十二

為期數(shù)天的培訓,，是一次難得的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,?；顒又兄饕才庞行抡n程標準、兩綱教育解讀,、鹽城市中心學教師教學基本功訓練與考核意見等,。每天的講座都以生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解。.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面，如教育學,、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

小學教師培訓心得體會和感悟篇十三

20__年x月,，__區(qū)級骨干教師培訓班開班,，我有幸成為了小學語文組的一員。這一次區(qū)級骨干教師培訓班的學習，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,，心靈上的震撼,，理念上的革新。培訓即將結(jié)束,，在感嘆時間過得太快,，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽專家的教誨,，親歷名師的風采,，參與同伴的探究……所思太多，想說太多,。

一,、對“教師”的再認識。

在培訓期間,，我深深地明白作為一名教師,，一言一行都是學生的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來品格的發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”,，事實真的如此嗎?教師待遇之低下，而責任卻如此之巨大,?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀!教師也是人呀!生老病死,，贍養(yǎng)老人,，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會的底層匍匐前行啊!在這樣一種環(huán)境中,，用什么來撫慰,，用什么來激勵?良心，責任感,，用心來做教育呀,。“淡泊明志,，寧靜致遠,。”遠離世間誘惑,，靜下心來,，在工作中尋找快樂,，在工作中尋求幸福。

二,、學習,，學習，再學習,。

教師的專業(yè)成長離不開學習,，不學習就跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形式,，就適應不了學生內(nèi)在的'需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材,，閱讀參考書,，讀專業(yè)報刊雜志，名家教育著作,，讓學習成為一種內(nèi)需。唯有厚積才能薄發(fā),，學習不僅知識在更新,，教育觀念和教學方法也在更新，只有不斷的學習,，才能用更新的觀念更好的方法,，指導我們的教學。

三,、實踐,，實踐，再實踐,。

身處農(nóng)村,，走出去的機會并不多。通過參加培訓,，通過學習,，用學到的新理念新方法在課堂教學中不斷地去實踐。教師的專業(yè)成長靠實踐去探索總結(jié),，課堂就是老師實踐的最好舞臺,。認認真真上好每一節(jié)課和每期的教學研討課，在教學實踐中檢驗所學到的新東西,，然后再錘煉,，因地制宜，取其精華,，再作用于教學實踐,，努力形成自己的教學風格。

四、反思,，反思,，再反思。

沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師,。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)教學實踐,，升華教學經(jīng)驗;可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知;可以擺脫匠氣，增長悟性,，使我們的教學愈教愈新,。教學的反思要和教學研究緊密結(jié)合起來。我們不是教育專家,，只是教育家思想的踐行者,。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法,，這其實就是教學研究了,。

總而言之，此次的骨干教師培訓,，是洗禮,，是震撼，更是無盡的思考,。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實踐中逐步成長。未來的路很長,，要潛心學習的東西很多很多,，肩頭的責任真的很大。無論怎樣,，我將以更高的標準要求自己,，堅持學習，勇于實踐,，勤于思考,，用心做教育。

小學教師培訓心得體會和感悟篇十四

本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,，目的是幫助們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。

通過學習,，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性,。

在這緊張而有序的7天中,，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課,，專家講課評課,，我對教育教學工作，有了更深的認識,，教學思路開闊了很多,，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺,。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā),。

我想我在今后的工作中應該牢牢地記住：

幼兒是一切教學的起點,，也是一切教學的歸宿,，作為新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值,。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。

最后在實際教學過程中進行實施：

(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);。

(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,，進行積累為今后的科研準備實踐材料;,。

(3)找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學習，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。

既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

短暫而又緊張的7天培訓雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始,。這次培訓對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多,。

我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，與時俱進，盡職盡責,，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。

小學教師培訓心得體會和感悟篇十五

學習方面：

1,、學習時最好的導師,。書籍是最好的營養(yǎng)品。作為一名教師更是離不開學習,。只有學習,，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師。在這學期里,，我有計劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》,，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺,，讓我不斷學習的同時,，也認識到了自己的不足。每個孩子都是獨特且不同的,，不能用統(tǒng)一的標準來衡量,，這是不科學,，也是不可取的。蘇霍姆林斯基說在小學各年級,，我們十分注意培養(yǎng)學生學習,。如果閱讀、書寫,、推論,、觀察和表達思想的這些能力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高，那么學生的學習就要感到困難了,。這一段話,，給我以很大啟示：放眼所教過的孩子，成績差的都有一個共同點：那就是閱讀能力的欠缺,。蘇霍姆林斯基的建議讓我恍然大悟,，同時也讓我明白了差的根本所在。

2,、每月堅持寫教學心得;每課必寫教學反思,。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

教學方面：

1、課堂實踐,。在上課前,，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中,。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調(diào)控，面向全體學生,，好,、中、差兼顧,，發(fā)揮學生的主體性,，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強,，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè),。如：根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后,，認真批改作業(yè),，并力爭做到面批,，及時批，及時改,，耐心給孩子講解錯題的原因所在,。

2、教學思想,。在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學。

生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習先進教學方法,。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。,、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

努力方向：

多與學生談心,，知道孩子內(nèi)心世界的想法。多關(guān)愛學困生,，樹立起他們的學習信心,。多讀書，讀對教育教學游有用的書籍來豐富自己,。

總之,，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好一年級新入學的小孩子,，需要更多的耐心,、細心,、關(guān)心、愛心,，我將不斷的磨練自己,，努力讓自己再邁一個新臺階。

小學教師培訓心得體會和感悟篇十六

師德是中華民族是最重視師德的民族,。教師道德是一種職業(yè)道德,。

根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實際情況,，我校全面開展了教師師德培訓，對教師職業(yè)道德建設(shè)進行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果,。

一、學習抓落實,。

為避免師德建設(shè)的學習流于表面化,、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會,，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查,，避免了師德學習流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二,、師德建設(shè)融入工作實踐,。

師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設(shè)的意義,。為此，我們開展了“學生問卷調(diào)查”,、“家長問卷調(diào)查”等活動,，對教師進行師德考評，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查,。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類，對學生,、家長反映的突出問題進行了整改，對個別教師進行了個別批評,，以此促進各項工作的開展,。

三、以師德建設(shè)弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神,。

一個學校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性,，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動,，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力,，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念,！

四,、培訓效果。

1,、教師們增強了業(yè)務素質(zhì),，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念,，形成了共識,。

樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關(guān)鍵,。通過豐富多彩的師德培訓內(nèi)容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外,，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識,，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識,，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。

2,、師德學習先進分子的涌現(xiàn),。

在師德培訓期間，我校教師在會風,、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓工作的開展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人,。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志,。

總之，師德培訓工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去,，并不斷完善師德建設(shè)制度,，讓師德建設(shè)更好的融入到教務工作的方方面面。

小學教師培訓心得體會和感悟篇十七

熱愛教育事業(yè),，樂于奉獻,。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己,。教書育人,，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務,，能按時保質(zhì)保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務,，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，促進學生全面,、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤,。

一,、熱愛學生。

關(guān)心愛護全體學生,，保護學生身心健康,，保護學生合法權(quán)益，幫忙和指導學生解決學習,、生活中的困難,。尊重學生人格，公平對待每個學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生。不侮辱,、體罰或變相體罰學生,。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生的心理健康教育,，細心觀察學生的心理變化,，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導。

二,、嚴謹治學,。

具有終身學習的自覺性,，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念,，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識?？炭嚆@研業(yè)務,，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,，提高教育教學水平,。

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