每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇一

甲方（劇本著作權(quán)人）：

甲方代表：

乙方（拍攝出品方）：

乙方代表：

標(biāo)的：影視劇本《》,。

甲乙雙方依據(jù)《著作權(quán)法》就上述劇本創(chuàng)作和著作權(quán)使用達(dá)成如下協(xié)議：

一,、授權(quán)及范圍,。

1.在合同有效期內(nèi)，甲方將上述劇本的著作權(quán)以電視電影的形式在中國(guó)大陸地區(qū)發(fā)行播放的專有使用權(quán)授權(quán)乙方,。

2.在合同有限期內(nèi),，甲方不得將上述約定的權(quán)利再授予第三方,，如有違反，甲方應(yīng)賠償由此給乙方造成的全部經(jīng)濟(jì)損失,，乙方有權(quán)要求終止合同,。

3.本合同自簽字之日起年內(nèi)有效,。前提必須是乙方在完全履行了本合同第四條第1,、第2款后,，方能享有甲方授予乙方的第一條第1款中的權(quán)利,；本合同終止后,，合同中所授之權(quán)利將自動(dòng)返回甲方,，而無(wú)須進(jìn)一步的書(shū)面說(shuō)明,。

二、著作權(quán)保證,。

1.甲方保證擁有授予乙方使用劇本的權(quán)利，劇本必須是甲方原創(chuàng)，如因上述權(quán)利的行使侵犯他人權(quán)益，甲方承擔(dān)全部責(zé)任,，賠償因此給乙方造成的損失，乙方有權(quán)要求終止合同,。

2.甲方保證上述作品不含有《電影管理?xiàng)l例》第二十五條所禁止的內(nèi)容,。如因含有該條所禁止的內(nèi)容是由甲方造成的損失,，甲方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任,。甲方保證其作品中不含有侵犯他人名譽(yù)權(quán),、著作權(quán)等內(nèi)容,。如因含有此內(nèi)容所造成的損失,，由甲方承擔(dān)責(zé)任,。

3.甲方要求乙方保證能夠按照本合同約定的付酬時(shí)間,，支付酬金。

4.甲方擁有編劇署名權(quán)，如需加入他人必須征得甲方同意,，影片的發(fā)行宣傳中,，諸如報(bào)紙,、海報(bào),、印刷的各類宣傳品中,，包括后產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)中凡涉及的署名,，都不得損害甲方的署名權(quán),。

三,、交付劇本,。

1.甲方最終按照約定時(shí)間完成劇本創(chuàng)作交付乙方,，如甲方提供錄有上述劇本內(nèi)容的電腦軟盤(pán)或正文軟片,，也必須同時(shí)交付乙方,，至少一份完整清樣,。甲方因故不能按時(shí)交稿,，應(yīng)在約定期限屆滿前一日通知乙方,，雙方另行約定交付日期,。甲方到期仍不能交清,，乙方有權(quán)可以終止合同,。

2.甲方交付的劇本稿件上應(yīng)有作者的簽章,。

3.甲方劇本經(jīng)過(guò)乙方審查通過(guò),；或者經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)審查通過(guò),，則為達(dá)標(biāo)劇本,，投入拍攝后出現(xiàn)的一切問(wèn)題,，甲方概不負(fù)責(zé),。

4.依據(jù)《著作權(quán)法》第十條（四）,，保護(hù)作品的完整權(quán)不受傷害,，甲方同意乙方在拍攝中依據(jù)劇情和環(huán)境而有限度的修改劇本,，但是乙方必須應(yīng)保證在符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范的.前提下認(rèn)真如實(shí)地操作。乙方如需要另請(qǐng)作者,，應(yīng)經(jīng)甲方書(shū)面認(rèn)可。涉及署名方式,，更動(dòng)重大情節(jié)內(nèi)容,，調(diào)換人物關(guān)系,，更改片名等等,，應(yīng)得到甲方的書(shū)面認(rèn)可,。

5.因戰(zhàn)爭(zhēng),、地震,、水災(zāi),、火災(zāi)及政治因素等不可抗力使上述著作的拍攝受到影響,，雙方共同協(xié)商解決,。如果因上述原因造成劇本不能拍攝,，乙方自動(dòng)放棄拍攝權(quán)的,，甲方不再退回原支付的稿酬,，也不追究任何經(jīng)濟(jì)責(zé)任,，可自由選擇處理其劇本的使用權(quán),。

6.依據(jù)《著作權(quán)法》第十五條,，甲方享有劇本的發(fā)表和出,。

5.全部原稿及附件由甲方保存,。乙方若出版甲方劇本,，應(yīng)事先征得甲方書(shū)面許可,，并付給發(fā)表適當(dāng)報(bào)酬,。

6.本合同為雙方議定的完整合同,，自本合同簽字之日起,，一切均以本合同為準(zhǔn),。

7.雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭(zhēng)議,，由雙方協(xié)商解決,。協(xié)商不成將爭(zhēng)議提交仲裁委員會(huì)。本合同一式兩份，具有同等法律效力,，雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方：乙方：

代理人：代表：

(簽章)(簽章),。

年月日年月日,。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇二

劇本創(chuàng)作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造力和想象力的工作,。它要求編劇借助文字和場(chǎng)景,，通過(guò)角色的言行,、情節(jié)的起伏,、緊張的沖突來(lái)表達(dá)自己的思想和情感,。在這個(gè)過(guò)程中,，我逐漸領(lǐng)悟到了一句話：劇本創(chuàng)作需要“真實(shí)即足夠,，虛構(gòu)即合理”,。

首先,，“真實(shí)即足夠”,。劇本創(chuàng)作的背后其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察和思考,。創(chuàng)作一個(gè)好的劇本,，必須以真實(shí)作為基礎(chǔ),。觀察生活中的人與事，深入了解人物的特點(diǎn)和動(dòng)機(jī),，我才能在劇本中塑造出真實(shí)的角色。真實(shí)即足夠,，意味著不需要完全照搬真實(shí)生活中的一切,，只需挑選其中足夠的元素,，概括成一個(gè)具有普遍性的形象,。這樣做可以讓觀眾在看劇時(shí)產(chǎn)生共鳴，也能夠更好地傳達(dá)我想要表達(dá)的思想和情感,。

其次，“虛構(gòu)即合理”,。虛構(gòu)是劇本創(chuàng)作的另一大要素,。在寫(xiě)劇本時(shí)，編劇要面對(duì)的是想象力的挑戰(zhàn),，需要構(gòu)思出豐富有趣的故事情節(jié),。然而，虛構(gòu)不是無(wú)規(guī)矩可循的,，它需要有一定的邏輯和合理性,。劇本中的沖突和發(fā)展應(yīng)該是有原因和必然性的，不能毫無(wú)根據(jù)地從天而降,。編劇必須在虛構(gòu)的基礎(chǔ)上保持合理性,，讓故事能夠引起觀眾的共鳴和認(rèn)同。

第三,，“真實(shí)”和“虛構(gòu)”的平衡是劇本創(chuàng)作的核心。在劇本創(chuàng)作中,，真實(shí)和虛構(gòu)是一個(gè)相互作用的過(guò)程,。我需要通過(guò)真實(shí)生活的觀察，深入了解人物和故事,，來(lái)構(gòu)思虛構(gòu)的情節(jié)和場(chǎng)景,。同時(shí)，虛構(gòu)的沖突和發(fā)展也會(huì)不斷調(diào)整我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解和認(rèn)識(shí),。只有在真實(shí)和虛構(gòu)之間保持平衡,，才能編出一個(gè)具有張力和吸引力的劇本。

第四,，劇本創(chuàng)作需要不斷的修正和完善,。創(chuàng)作劇本是一個(gè)反復(fù)推敲和修改的過(guò)程。首先,，我需要不斷重讀和審視自己寫(xiě)的文字,，確保句子通順、情節(jié)連貫,。然后,，我會(huì)請(qǐng)親朋好友給予意見(jiàn)和建議，聽(tīng)取他們的看法和反饋,，來(lái)改善劇本,。此外,，我也會(huì)參考其他作品，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，來(lái)提升自己的創(chuàng)作水平,。只有不斷修正和完善，才能寫(xiě)出一個(gè)更加符合觀眾需求的劇本,。

最后,，劇本創(chuàng)作的目的是觸動(dòng)人心。劇本不僅僅是一堆文字的堆砌,，更是一種情感的傳遞和共鳴,。作為編劇，我要通過(guò)劇本傳達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考和情感表達(dá),。我希望我的劇本能夠引起觀眾的共鳴,，讓他們?cè)谟^看劇本時(shí)產(chǎn)生一種情感上的共鳴，并從中得到啟發(fā)和思考,。

總之,，在劇本創(chuàng)作中，“真實(shí)即足夠,，虛構(gòu)即合理”是我總結(jié)出的一句心得體會(huì),。通過(guò)真實(shí)的觀察和情感的表達(dá)，在虛構(gòu)的故事中塑造出具有共鳴和張力的劇本,。在這個(gè)過(guò)程中,，不斷修正和完善自己的作品，讓劇本能夠觸動(dòng)人心,，傳遞思想和情感,。劇本創(chuàng)作需要我們?cè)谡鎸?shí)和虛構(gòu)之間保持平衡，喚醒觀眾的共鳴和思考,，達(dá)到藝術(shù)的最高境界,。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇三

作為一名小學(xué)生，參加課堂劇演出是非常有趣的一件事情,。而在課堂劇演出中,，創(chuàng)作劇本是不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)。這次我個(gè)人的劇本創(chuàng)作體驗(yàn)讓我深感到了創(chuàng)作的難度,，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)創(chuàng)作,，下面就是我的一些心得體會(huì)。

1.思路和主題忠于原著,。

在進(jìn)行創(chuàng)作之前,，我們要確定一個(gè)主題，也就是一個(gè)故事要表達(dá)的核心含義。此時(shí),，我們可以選擇著名的故事,，讓故事主題給我們的劇本靈感，這樣可以使我們的作品感覺(jué)更有深度,，而且可以讓觀眾在觀看時(shí)更容易進(jìn)入主題,。當(dāng)然，我們創(chuàng)作的場(chǎng)景和對(duì)話也要忠于原著,，這樣才能更好的體現(xiàn)原著的精華,。

2.根據(jù)劇本中角色塑造個(gè)性。

我們?cè)趧?chuàng)作角色時(shí),，不能簡(jiǎn)單的將自己或者大多數(shù)人的性格特點(diǎn)體現(xiàn)在他們身上,。我們需要理解劇本的情節(jié)和主題，根據(jù)劇情的需要,，來(lái)刻畫(huà)或塑造角色的個(gè)性,。比如，當(dāng)我們需要一個(gè)被人輕視的主角,，我們可以讓他內(nèi)向,、膽小或害怕表達(dá)自己的意見(jiàn)，這樣,，觀眾們會(huì)覺(jué)得這個(gè)角色更有同情心,，會(huì)更能夠感受到角色受到的壓力和痛苦。

3.簡(jiǎn)單化場(chǎng)景設(shè)置,。

在小學(xué)生劇本創(chuàng)作中,，場(chǎng)景設(shè)置也是需要我們注意的地方之一。因?yàn)槲覀兊难莩鰣?chǎng)地和演員都比較有限,，所以我們不要過(guò)分追求場(chǎng)景的華麗和復(fù)雜。簡(jiǎn)單的布景和燈光設(shè)計(jì)可以提高觀眾對(duì)劇情的理解和感受,，減輕演員的負(fù)擔(dān),，也可以讓演出效果達(dá)到更好的展示效果。

4.重視對(duì)話創(chuàng)作,。

對(duì)話可以是劇本中最重要的幾個(gè)部分之一,，是表現(xiàn)角色形象、展示主題和情節(jié)發(fā)展的重要工具,。要注意每個(gè)角色口吻,，這樣可以加深觀眾對(duì)角色的印象，并且可以更好地表達(dá)角色的情緒和性格,。另外,，要避免過(guò)度使用空洞的語(yǔ)句或者重復(fù)的對(duì)話，這會(huì)給觀眾帶來(lái)疲勞，降低觀眾的觀看體驗(yàn),。

5.恰當(dāng)?shù)哪g(shù)張力和結(jié)局,。

一篇好的劇本要有恰當(dāng)?shù)哪g(shù)張力，要讓觀眾一直被吸引著去關(guān)注,，直到故事有一個(gè)合理的結(jié)局,。所以在劇本的構(gòu)思過(guò)程中，我們要考慮故事發(fā)展的軌跡,，盡量為故事設(shè)計(jì)一個(gè)有力的結(jié)局,。而劇本結(jié)局的設(shè)計(jì)，不僅要滿足劇情的需要,，也要符合主題的要求,，掌握好度的平衡感，別讓觀眾在結(jié)尾時(shí)感到太突兀,。

總之創(chuàng)作一篇一流的小學(xué)生劇本不是一朝一夕之功,，我們可以先從一個(gè)個(gè)小的方面去提高自己的表現(xiàn)，逐漸提高自己的創(chuàng)作水平,。劇本創(chuàng)作需要不斷地思考,，需要了解更多有關(guān)藝術(shù)的知識(shí)，才能更好地迎接挑戰(zhàn),，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品,。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇四

電影是現(xiàn)代社會(huì)流行的一種文化娛樂(lè)方式，而電影的核心就是劇本,。電影劇本創(chuàng)作是一項(xiàng)非常技術(shù)性的工作,，需要?jiǎng)?chuàng)作者不斷地把自己沉浸在人物、情節(jié),、沖突,、氣氛和隱喻之中，尤其需要?jiǎng)?chuàng)作者敏銳的洞察力和極其精細(xì)的文學(xué)技巧,，才能創(chuàng)造出一部?jī)?yōu)秀的電影,。而如今，電影行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，成功的電影劇本能獲得高額的票房和紅利,，這也使得電影劇本創(chuàng)作者的工作愈加重要和需要。

電影劇本創(chuàng)作有三個(gè)基本點(diǎn)：故事,、角色和對(duì)話,。故事是電影劇本的靈魂，也是電影的基礎(chǔ),。它需要具備獨(dú)特性,、緊湊性和連貫性,。角色是電影劇本中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要把角色想得細(xì)膩,、立體,，并且讓他們結(jié)合故事線逐漸展開(kāi)。對(duì)話也是電影劇本中非常重要的一部分,，可以讓人物之間互相交流,、碰撞和反應(yīng)。對(duì)話需要自然流暢,，能夠真實(shí)地表現(xiàn)各種情感和想法,。

電影劇本創(chuàng)作也存在很多難點(diǎn)問(wèn)題。首先是故事的選取和創(chuàng)新?，F(xiàn)在的觀眾已經(jīng)眼花繚亂地看過(guò)了各種樣式的電影,，只有故事有足夠的新穎和創(chuàng)意才可以吸引觀眾。其次,，人物的塑造也是電影劇本創(chuàng)作過(guò)程中非常關(guān)鍵和困難的一點(diǎn),。人物的個(gè)性特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣,、舉止表現(xiàn)和行為方式都非常講究,，需要有很多細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)其個(gè)性和特點(diǎn)。另外,，對(duì)話的自然度和真實(shí)感也是非常困難的一部分,。好的對(duì)話需要反映人物身份、心理和感情,，還需要與故事情節(jié)相輔相成,，相得益彰。

第四段：創(chuàng)作電影劇本的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

創(chuàng)作電影劇本追求的是一種藝術(shù)效果,，所以情感和想象能力是非常重要的。創(chuàng)作者應(yīng)該把自己沉浸在故事情節(jié)之中,，研究不同人物之間的關(guān)系和相互作用,。同時(shí)，還需要注意到細(xì)節(jié)方面,，把握妙趣橫生的對(duì)話和情節(jié)線索。A好的電影劇本還需要有足夠的張力和驚險(xiǎn)感,，尤其是在表現(xiàn)故事高潮時(shí),，需要有一定的節(jié)奏感和節(jié)制感，讓觀眾不斷地猜想和出其不意,，親身體驗(yàn)到故事的推進(jìn)和發(fā)展過(guò)程,。

第五段：總結(jié)結(jié)論。

電影劇本創(chuàng)作是非常有難度的一個(gè)過(guò)程，需要?jiǎng)?chuàng)作者具備獨(dú)立思考,、有創(chuàng)造性和良好的語(yǔ)言技巧,。創(chuàng)作時(shí)，要多從生活中吸取靈感,，多觀察,、多思考，塑造一個(gè)個(gè)鮮明的形象,，并巧妙地將他們描繪到故事情節(jié)之中,。創(chuàng)作者還需要與導(dǎo)演、演員,、制片人等密切配合,，才能創(chuàng)造出一部?jī)?yōu)秀的電影。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨和修正,，才能締造出大眾喜愛(ài)的好電影,，也才能取得更大的社會(huì)認(rèn)可。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇五

女孩于小芊是在一個(gè)普通家庭長(zhǎng)大的孩子,，從小喜歡畫(huà)畫(huà)的她被父母給予了厚望,。繪畫(huà)天賦極高的她也不負(fù)眾望的考上了很好的重點(diǎn)大學(xué)。

開(kāi)學(xué)以后的她遇到了家境很好,，在學(xué)校人氣很高的韓歆瑤,。羨慕著他的于小芊為了和她們成為朋友，編造了一個(gè)有著很好家境的身份來(lái)和她接觸,，因?yàn)榧揖诚嘟脑?，?ài)慕虛榮的韓歆瑤很快接受了于小芊。她們很快就變成了形影不離的朋友,。

韓歆瑤故意告訴于小芊的最終交作品時(shí)間是錯(cuò)的,，比真正的時(shí)間晚了很多。以至于交作品的時(shí)候于小芊的畫(huà)作還沒(méi)有完成,。當(dāng)于小芊發(fā)現(xiàn)這件事的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了,，然而沒(méi)有任何背景的她卻無(wú)處喊冤。被朋友背叛以及包裹著自身的謊言被狠狠撕開(kāi)的痛苦,，狠狠的打擊著于小芊的內(nèi)心,。這時(shí)班長(zhǎng)李詩(shī)琪出現(xiàn)在了孤獨(dú)的于小芊身邊，安慰著于小芊,，并答應(yīng)幫助她,。

第二天，學(xué)校傳出了一個(gè)消息,，比賽作品的交稿日期延后了,。于小芊有了足夠的時(shí)間,。面對(duì)這個(gè)結(jié)果，于小芊喜極而泣,。正式的評(píng)比日期到來(lái)了,，于小芊如愿以償?shù)牡玫搅说谝幻拇苏孤蹲约旱牟湃A,，在學(xué)校大放光彩,。

主要人物介紹：

于小芊：本劇主角，比較單純,，有點(diǎn)小虛榮心,。來(lái)自一個(gè)普通的家庭，有著極高的繪畫(huà)水平和天賦,，來(lái)到大學(xué)后因?yàn)橄胍图揖澈芎玫捻n歆瑤成為朋友,，錯(cuò)誤的選擇了隱瞞自己的真實(shí)家境。之后被韓歆瑤陷害,，通過(guò)李詩(shī)琪的安慰,，才重新找回自我。在李詩(shī)琪的幫助下,，得到了繪畫(huà)比賽的第一名,。

李詩(shī)琪：于小芊和韓歆瑤的班長(zhǎng)，正義感強(qiáng),，樂(lè)于助人,。在于小芊最無(wú)助的時(shí)候幫助了她。身份很神秘,，貌似和學(xué)校高層有什么關(guān)系,，不過(guò)班上同學(xué)并不知道這點(diǎn)。

第一幕：

人物：于小芊,、韓歆瑤,、學(xué)生甲、學(xué)生乙,。

場(chǎng)景：教室,。

道具：課桌椅諾干。

（兩個(gè)學(xué)生在桌位上竊竊私語(yǔ),，于小芊坐在他們旁白,，聽(tīng)見(jiàn)了他們的對(duì)話）。

學(xué)生甲：“快看啊,，前面那個(gè)就是傳說(shuō)中的韓歆瑤吧”（指著前排的韓歆瑤）,。

學(xué)生乙：“是啊是啊，我在新生入學(xué)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)她,，被一輛超漂亮的跑車(chē)送來(lái)報(bào)到的,，下了車(chē)還有很多人來(lái)接她，排場(chǎng)大得很呢”

學(xué)生甲：“她好漂亮啊~”

學(xué)生乙：“不止是漂亮呢,，聽(tīng)說(shuō)啊,，她的爸爸是全國(guó)有名的畫(huà)家。她的媽媽也是有名的模特呢,。她本身的成績(jī)和繪畫(huà)能力也非常出色,，拿過(guò)很多全國(guó)的獎(jiǎng)項(xiàng)呢”

學(xué)生甲：“哇！這么厲害的女孩,，本來(lái)還想看看能不能認(rèn)識(shí)一下呢,。誒，我們這身份,，會(huì)被別人嫌棄的吧”

學(xué)生乙：“是啊,，像他那種不可高攀的女孩，身邊的朋友也一定是有著與眾不同身份的人吧,，我們就別丟人現(xiàn)眼了啊”

（于小芊聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話,，諾有所思的看著韓歆瑤的背影）。

第二幕：

人物：于小芊,、韓歆瑤,、學(xué)生丙、學(xué)生丁,。

場(chǎng)景：校園內(nèi),。

道具：無(wú)。

（韓歆瑤和兩個(gè)女學(xué)生走在前面,，于小芊從后面追上她們）,。

于小芊：“請(qǐng)等一下”

韓歆瑤（回頭攀“什么事？”

于小芊：“你好,，你叫韓歆瑤吧,。我是和你同班的，叫于小芊,?！?/p>

韓歆瑤（面帶驕傲的攀“哦，你有什么事么,？”

于小芊：“是這樣的,，我覺(jué)得你很厲害，能不能交個(gè)朋友呢,？”

學(xué)生丙：“誒,，又是一個(gè)想和歆瑤姐套關(guān)系的”

學(xué)生丁：“就是啊,，真是煩人,。之前已經(jīng)打發(fā)走好幾撥了,，這些人就像蒼蠅一樣，怎么趕也趕不走啊,?！?/p>

學(xué)生丙：“誰(shuí)叫我們歆瑤姐這么優(yōu)秀，那些凡夫俗子自然想攀附我們歆瑤姐啦,?！?/p>

學(xué)生丁：“哪里是所有人都可以和歆瑤姐搭上關(guān)系的,，也不好好照照鏡子,。”

于小芊：“其……其實(shí)是這樣的,，我的爸爸是《藝術(shù)潮流》雜志的總編,，他對(duì)你的父親也仰慕已久。爸爸經(jīng)常和我談起你的父親,，當(dāng)我知道韓大畫(huà)家的女兒是和我同班時(shí),，就興奮的趕來(lái)想和你認(rèn)識(shí)一下了”

學(xué)生丙：“哇，就是那個(gè)全國(guó)最暢銷的《藝術(shù)潮流》雜志么,？”

學(xué)生?。骸拔颐總€(gè)月一定會(huì)買(mǎi)一份的。那雜志實(shí)在太酷了”

韓歆瑤：“呵呵,，別聽(tīng)她們瞎說(shuō),，你們先回去吧（指著學(xué)年會(huì)小品劇本生丙丁，學(xué)生丙丁下場(chǎng)）,。我很喜歡那本《藝術(shù)潮流》,，你的父親也很棒啊，你的母親也一定是位與眾不同的人吧”

于小芊：“實(shí)不相瞞,，我媽媽在法國(guó)工作,，是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。在法國(guó)的一些時(shí)裝秀上也有她設(shè)計(jì)的服裝展出,?！?/p>

韓歆瑤：“你的母親也很厲害呢，什么時(shí)候給我介紹認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)啊,。眾所周知,，我的媽媽是一個(gè)模特，她也需要一些更加時(shí)尚的服裝來(lái)打扮自己,?！?/p>

于小芊：“呵呵，下次有機(jī)會(huì)一定介紹?！?/p>

韓歆瑤：“于小芊是吧,，很高興和你成為朋友?！?/p>

于小芊：“我也很高興啊”

（兩人手牽著手走下臺(tái)）,。

第三幕：

人物：于小芊、韓歆瑤,、學(xué)生甲、學(xué)生乙,。

場(chǎng)景：教室,。

道具：課桌椅諾干。

（于小芊和韓歆瑤坐在一起,，后面有兩個(gè)男生在竊竊私語(yǔ)）,。

學(xué)生甲：“喂，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)那個(gè)心之畫(huà)繪畫(huà)大賽啊?”

學(xué)生乙：“心之畫(huà)繪畫(huà)大賽,？沒(méi)聽(tīng)過(guò)哦,，給我講講是怎么回事吧?！?/p>

學(xué)生甲：“就知道你不知道,，這是我的一個(gè)在學(xué)生會(huì)的朋友透露給我的小道消息。心之畫(huà)繪畫(huà)大賽馬上就要開(kāi)始了,，這是面向全校學(xué)生的一個(gè)美術(shù)作品比賽,。聽(tīng)說(shuō)第一名的作品能夠代表學(xué)校參加一個(gè)全國(guó)性的畫(huà)展啊”

學(xué)生乙：“這么厲害，那樣的話就出名了啊”

學(xué)生甲：“是啊,，你看這第一名會(huì)是花落誰(shuí)家呢,？”

學(xué)生乙：“看見(jiàn)前面的那個(gè)女生沒(méi)有？你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她,？”

學(xué)生甲：“當(dāng)然認(rèn)識(shí)啊,，以前你不是和我說(shuō)過(guò)她的么，叫韓歆瑤”

學(xué)生乙：“嗯,，據(jù)我所知,，韓歆瑤是我們學(xué)校奪冠希望最大的了，其他的人和她比差遠(yuǎn)了”

學(xué)生甲：“誒,，如果韓歆瑤拿了第一名的話,，在學(xué)校一定更出名了，和我們的差距越來(lái)越大,，沒(méi)希望了,。”

學(xué)生乙：“你現(xiàn)在還抱這種期望啊……別多想了”

于小芊：“歆瑤,，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們剛才說(shuō)的,，那個(gè)心之畫(huà)繪畫(huà)大賽好像很不錯(cuò)的樣子啊,。呵呵，如果你參加的話,，一定能拿冠軍的,。”

韓歆瑤：“別和我謙虛,，我還不知道你,，論繪畫(huà)方面，我不一定比得過(guò)你的,。誰(shuí)拿第一名還不好說(shuō)呢.”

于小芊：“那就公平競(jìng)爭(zhēng),，我們都名，看看誰(shuí)能拿到第一名,?！?/p>

韓歆瑤：“好吧，過(guò)幾天我去打聽(tīng)一下報(bào)名時(shí)間”

第四幕：

場(chǎng)景：比賽報(bào)名處,。

人物：韓歆瑤,、學(xué)生戊、學(xué)生己,。

道具：課桌椅一張,。

【旁白：幾天后韓歆瑤一個(gè)人來(lái)到了報(bào)名處】。

韓歆瑤：“我是想來(lái)報(bào)名參加心之畫(huà)繪畫(huà)大賽的,?！?/p>

學(xué)生戊：“啊，你好,，你是韓歆瑤吧”

韓歆瑤：“對(duì),，我是?！?/p>

學(xué)生戊：“你可是這次比賽奪冠的大熱門(mén)呢,，要好好加油啊，來(lái)填一下這份報(bào)名表”

韓歆瑤：“承蒙夸獎(jiǎng),，還有我的一個(gè)朋友也有報(bào)名”

學(xué)生戊：“那你幫她一起填了就好了,，這是比賽的宣傳單，上面寫(xiě)了交作品的截稿時(shí)間,，是下個(gè)月十號(hào),，一定要在之前上繳作品哦，不然就算棄權(quán)了,。也幫我轉(zhuǎn)交給你的那個(gè)朋友吧,。”

韓歆瑤：“謝謝，我一定給她,?！?/p>

（韓歆瑤填完表后向外走去，沒(méi)走多遠(yuǎn),，迎面碰上學(xué)生己）,。

學(xué)生己：“啊，韓歆瑤,，打擾一下”

韓歆瑤：“什么事,？”

學(xué)生己：“這里有一封給于小芊的信，你等下要去找她的吧,，我知道你們是好朋友,，就省得我去找她了，拜托你交給她了,。”

韓歆瑤：“給我吧”（伸手接過(guò)）,。

學(xué)生己：“謝謝你了”

（韓歆瑤等到學(xué)生己跑開(kāi),，拿著信走到一邊沒(méi)人的地方）。

韓歆瑤：“現(xiàn)在什么年代了,，還用寫(xiě)信這么古老的方式,，寄件人是她爸爸。平常從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她和她爸爸聯(lián)系過(guò),，沒(méi)想到居然是用寫(xiě)信的方式,，讓我看看寫(xiě)了些什么”

（韓歆瑤將信拆開(kāi)，讀了起來(lái),，越讀越驚訝,。）。

韓歆瑤：“原來(lái)他的爸爸只是一個(gè)普通的中學(xué)美術(shù)老師,，他的媽媽也只是在外省的一個(gè)制衣廠工作的普通員工,。我就說(shuō)每次說(shuō)想見(jiàn)她她爸媽的時(shí)候她就吞吞吐吐的，每次都說(shuō)爸媽有事,，原來(lái)是她在騙我……”

（韓歆瑤看了看手上的比賽宣傳單,，把他們?nèi)拥降厣希?/p>

韓歆瑤：“本來(lái)還擔(dān)心這次會(huì)輸給她，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)這次的第一名一定是我,。誰(shuí)叫你沒(méi)有任何的背景呢,，不要怪我?！?/p>

第五幕：

場(chǎng)景：教室,。

人物：于小芊、韓歆瑤。

道具：課桌椅諾干,。

【旁白：當(dāng)天晚上自習(xí)的時(shí)候,，心懷鬼胎的韓歆瑤將于小芊拉到了一邊】。

韓歆瑤：“小芊,，今天白天我去幫你報(bào)名了”

于小芊：“啊,，謝謝啦，有沒(méi)有問(wèn)是什么時(shí)候上交作品??？我好準(zhǔn)備?！?/p>

韓歆瑤：“當(dāng)然,，這么重要的事我會(huì)忘記么？就是下個(gè)月二十號(hào)之前交就行了,，時(shí)間還很充裕,，我們可以慢慢準(zhǔn)備?！?/p>

于小芊：“準(zhǔn)備時(shí)間這么多啊,，太好了，我們彼此加油吧,，我一定要拿出我最滿意的作品,。”

第六幕：

場(chǎng)景：教室,。

人物：于小芊,、韓歆瑤、學(xué)生丙,、學(xué)生丁,、李詩(shī)琪。

道具：課桌椅諾干,。

（韓歆瑤和學(xué)生丙丁在桌位上有說(shuō)有笑,，于小芊走了過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)韓歆瑤）,。

于小芊：“歆瑤,，為什么是十號(hào)交作品，你不是和我說(shuō)是二十號(hào)交的么,？你知不知道,，我被當(dāng)成棄權(quán)處理了”

韓歆瑤：“我怎么知道，我記得當(dāng)時(shí)通知你的時(shí)候說(shuō)的是十號(hào)啊,。你自己聽(tīng)錯(cuò)了,，還要來(lái)怪別人,。”

于小芊：“我,，我知道了,。你一定是怕我得到第一名，搶了你的風(fēng)頭,，所以故意陷害我是不是,？你，你怎么能這樣,，我可是把你當(dāng)成朋友啊,。”

韓歆瑤：“你不要血口噴人啊,，你要拿出證據(jù)來(lái),。有些人口口聲聲說(shuō)當(dāng)我做朋友，可是卻連真實(shí)身份都隱瞞,。還說(shuō)什么自己的父親是《藝術(shù)潮流》的總編,，其實(shí)也就是一個(gè)區(qū)區(qū)的中學(xué)老師，媽媽是制衣廠的員工,，被你說(shuō)成是法國(guó)的服裝設(shè)計(jì)師,。就憑你這種騙子，也想做我朋友,。”

于小芊（羞憤狀指著韓歆瑤攀“你,，你……”

（于小芊趴在桌子上哭泣,，李詩(shī)琪從旁邊走來(lái)，對(duì)韓歆瑤呵斥,。）,。

李詩(shī)琪：“韓歆瑤，你太過(guò)分了,，怎么能說(shuō)出這種傷人的話呢,。”

韓歆瑤：“喲,，班長(zhǎng)大人,，你好像管的太寬了吧，我說(shuō)話和你有什么關(guān)系,。我再過(guò)分也沒(méi)有這種騙子過(guò)分,。不和你們吵架，我們走,?！?/p>

（韓歆瑤帶著學(xué)生丙丁下場(chǎng),，李詩(shī)琪坐到于小芊身邊安慰她）。

李詩(shī)琪：“小芊,，你不要這么難過(guò),，這件事我全部看在眼里。是韓歆瑤的不對(duì),，這種人不值得與她交朋友,。”

于小芊（哽咽的說(shuō)攀“謝,，謝謝你,，詩(shī)琪，我……我只是覺(jué)得好傷心,，我把她當(dāng)成最好的朋友……沒(méi)想到……”

李詩(shī)琪：“現(xiàn)在認(rèn)清她的真面目也不晚,，你的畫(huà)畫(huà)水平我知道，如果給你足夠的時(shí)間,，一定能拿第一名的,。”

于小芊：“但是……現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了,，截稿時(shí)間已經(jīng)過(guò)了,，我已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了?！?/p>

李詩(shī)琪：“有機(jī)會(huì)的,，機(jī)會(huì)都是爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的，只要你不放棄,，我一定會(huì)幫你的,，不要輕言放棄，好么,？”

于小芊：“你愿意幫我,？可你拿什么幫我？”

于小芊：“嗯,，謝謝你詩(shī)琪,，我一定會(huì)好好努力的，如果還有機(jī)會(huì)的話我一定不會(huì)放棄的,?！保ù硕胃星樽兓^多，演員要自己把握好角色的感情和語(yǔ)氣變化）,。

第七幕：

場(chǎng)景：教室,。

人物：韓歆瑤、李詩(shī)琪,、學(xué)生甲乙丙丁,。

道具：課桌椅諾干,。

學(xué)生甲：“喂喂，聽(tīng)說(shuō)了么,？心之畫(huà)繪畫(huà)大賽的交稿時(shí)間延遲了十天,，說(shuō)是為了讓一些還未完成的參賽者可以完成”

學(xué)生乙：“未完成的參賽者，說(shuō)的就是那個(gè)于小芊么,？她那么厲害,，可以讓學(xué)校高層為他改變主意？”

學(xué)生甲：“是啊,，前兩天鬧得鬧得那么大的事,，你也親眼看到了。那個(gè)韓歆瑤真不是什么好人,，居然做這樣的事”

學(xué)生乙：“還好我沒(méi)有這樣的朋友,，不然又要怕什么時(shí)候被他在背后捅一刀”

學(xué)生甲：“我現(xiàn)在改成支持于小芊奪冠了，沒(méi)想到她平常不怎么表現(xiàn),，也有這么強(qiáng)的實(shí)力呢,。真是人不可貌相，低調(diào)才是王道啊,?！?/p>

（韓歆瑤在前面聽(tīng)到了他們的對(duì)話，生氣的對(duì)學(xué)生丙丁說(shuō)到）,。

韓歆瑤：“可惡啊,，那個(gè)于小芊不是沒(méi)有什么背景的么？她怎么能夠改變學(xué)校做的決定,。還是有什么人在幫她,？真是氣死我了，學(xué)校一做出這樣的決定,，不就代表是承認(rèn)我陷害的她么,?？纯磩e人現(xiàn)在是怎么說(shuō)我的,。”

（坐在一邊的李詩(shī)琪笑而不語(yǔ)）,。

第八幕：

場(chǎng)景：教室,。

人物：于小芊、韓歆瑤,、李詩(shī)琪,、學(xué)生甲乙丙丁戊己。

道具：課桌椅諾干,。

（于小芊來(lái)到教室,，受到學(xué)生們的熱烈歡迎）,。

學(xué)生戊：“哇，大明星小芊來(lái)了啊,?！?/p>

學(xué)生己：“小芊啊，現(xiàn)在你可是我們學(xué)校最受歡迎的人哦,，有許多人想要認(rèn)識(shí)你,，什么時(shí)候來(lái)我們那讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)啊,？”

于小芊：“呵呵,，只要你叫我，下次一定去”

學(xué)生甲：“小芊啊,，你的畫(huà)真的好厲害,，我們看了都有種被震撼到的感覺(jué)呢”

學(xué)生乙：“是啊，我們可是很支持你的呢,，你一定要好好努力啊”

于小芊：“謝謝你們的支持,，我一定會(huì)繼續(xù)努力的”

李詩(shī)琪：“小芊，好樣的,，干的漂亮,。”

于小芊：“詩(shī)琪,，我真的要好好謝謝你,，沒(méi)有你的幫助我怎么能有現(xiàn)在呢”

李詩(shī)琪：“不用在意，我覺(jué)得這些都是我應(yīng)該做的,，像你這樣的人才,，不應(yīng)該被埋沒(méi)到。不過(guò),，關(guān)于我的事,，你不要隨便和別人說(shuō)哦”

于小芊：“一定一定，我會(huì)幫你保守秘密的”

（韓歆瑤和學(xué)生丙丁走過(guò)來(lái)）,。

李詩(shī)琪：“韓歆瑤,，有什么事么？”

韓歆瑤：“其實(shí)……我是來(lái)和小芊道歉的,，對(duì),，對(duì)不起”（彎腰道歉）。

于小芊：“其實(shí)沒(méi)什么的,，我早就想開(kāi)了,，你也不用太在意”

韓歆瑤：“一切都是我的錯(cuò)，是我虛榮心作怪,，故意告訴了你錯(cuò)誤的時(shí)間,，也是我偷看你的信,，你罵我也好，打我也行,，但請(qǐng)你原諒我”

于小芊：“我早就不怪你了,，并且我也有錯(cuò)，隱瞞了我的身份,，明明將你當(dāng)成了朋友卻沒(méi)有將心扉打開(kāi)?，F(xiàn)在想想，也沒(méi)什么,，家境平常并不能說(shuō)明什么,，于小芊還是于小芊，這才是最真實(shí)的我,?！?/p>

韓歆瑤：“那我們現(xiàn)在還是朋友么？”

于小芊：“如果你看得起我的話,，我一直是你的朋友”

韓歆瑤（激動(dòng)的抱住于小芊攀“謝謝你,，我的朋友”

李詩(shī)琪：“我們都是朋友啊”

（所有的人又有說(shuō)有笑的打鬧在一起）。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇六

電話：____________,。

傳真：____________,。

電子郵箱：__________________。

電話：____________,。

傳真：____________,。

電子郵箱：__________________。

劇本名稱：____________,。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇七

甲方（劇本著作權(quán)人）：

甲方代表：

乙方（拍攝出品方）：

乙方代表：

標(biāo)的：影視劇本《?????》,。

甲乙雙方依據(jù)《著作權(quán)法》就上述劇本創(chuàng)作和著作權(quán)使用達(dá)成如下協(xié)議：

一、授權(quán)及范圍,。

1.在合同有效期內(nèi),，甲方將上述劇本的著作權(quán)以電視電影的形式在中國(guó)大陸地區(qū)發(fā)行播放的專有使用權(quán)授權(quán)乙方。

2.在合同有限期內(nèi),，甲方不得將上述約定的權(quán)利再授予第三方,，如有違反，甲方應(yīng)賠償由此給乙方造成的全部經(jīng)濟(jì)損失,，乙方有權(quán)要求終止合同,。

3.本合同自簽字之日起?????年內(nèi)有效,。前提必須是乙方在完全履行了本合同第四條第1,、第2款后，方能享有甲方授予乙方的第一條第1款中的權(quán)利,；本合同終止后,，合同中所授之權(quán)利將自動(dòng)返回甲方,，而無(wú)須進(jìn)一步的書(shū)面說(shuō)明。

二,、著作權(quán)保證,。

1.甲方保證擁有授予乙方使用劇本的權(quán)利，劇本必須是甲方原創(chuàng),，如因上述權(quán)利的行使侵犯他人權(quán)益,，甲方承擔(dān)全部責(zé)任，賠償因此給乙方造成的損失,，乙方有權(quán)要求終止合同,。

2.甲方保證上述作品不含有《電影管理?xiàng)l例》第二十五條所禁止的內(nèi)容。如因含有該條所禁止的內(nèi)容是由甲方造成的損失,，甲方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任,。甲方保證其作品中不含有侵犯他人名譽(yù)權(quán)、著作權(quán)等內(nèi)容,。如因含有此內(nèi)容所造成的損失,，由甲方承擔(dān)責(zé)任。

3.甲方要求乙方保證能夠按照本合同約定的付酬時(shí)間,，支付酬金,。

4.甲方擁有編劇署名權(quán)，如需加入他人必須征得甲方同意,，影片的發(fā)行宣傳中,，諸如報(bào)紙、海報(bào),、印刷的各類宣傳品中,，包括后產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)中凡涉及的署名，都不得損害甲方的署名權(quán),。

三,、交付劇本。

1.甲方最終按照約定時(shí)間完成劇本創(chuàng)作交付乙方,，如甲方提供錄有上述劇本內(nèi)容的電腦軟盤(pán)或正文軟片,，也必須同時(shí)交付乙方，至少一份完整清樣,。甲方因故不能按時(shí)交稿,，應(yīng)在約定期限屆滿前一日通知乙方，雙方另行約定交付日期,。甲方到期仍不能交清,，乙方有權(quán)可以終止合同。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇八

注意寫(xiě)劇本。1.劇本主要由臺(tái)詞和臺(tái)詞組成,。

對(duì)話,、獨(dú)白和敘述者都使用背書(shū)。

劇本中的舞臺(tái)說(shuō)明是以劇作家的語(yǔ)調(diào)寫(xiě)成的敘事描述,。

它包括對(duì)劇情時(shí)間和地點(diǎn)的解釋,，對(duì)劇中人物的形象特征、身體動(dòng)作和內(nèi)心活動(dòng)的描述,，對(duì)場(chǎng)景和氛圍的描述,，以及對(duì)場(chǎng)景、燈光和音響效果的要求,。

2.寫(xiě)劇本最重要的一點(diǎn)是,，它可以放在舞臺(tái)上表演。戲劇文本不是藝術(shù)的完成,。只能說(shuō)已經(jīng)完成了一半,。直到舞臺(tái)表演（即“表演文本”）之后，才是藝術(shù)的最終呈現(xiàn),。

一個(gè)好的劇本可以具有適合閱讀和創(chuàng)造杰出舞臺(tái)表演的雙重價(jià)值,。

3.戲劇的結(jié)構(gòu)一般可分為“開(kāi)始、發(fā)展,、轉(zhuǎn)折,、高潮、高潮和結(jié)束”,。

當(dāng)然,，結(jié)構(gòu)會(huì)根據(jù)不同的編劇技巧而改變。

4.腳本格式包括場(chǎng)景腳本和鏡像腳本,。

在電視劇本的創(chuàng)作中,，經(jīng)常使用分割劇本，包括開(kāi)場(chǎng),、場(chǎng)景,、動(dòng)作和對(duì)話，也可以使用電影,。然而,，電影篇幅較短，而使用拆分劇本可以更好地突出電影劇本的直觀感,。

拆分劇本的通俗意思是在分割場(chǎng)景后拆分劇本,。其中大部分是編寫(xiě)故事板和舞臺(tái)書(shū)籍的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。

5.劇本的創(chuàng)作主要是用文字來(lái)表達(dá)一系列的畫(huà)面,，因此閱讀劇本的人應(yīng)該能夠立即將畫(huà)面與文字聯(lián)系起來(lái),，并將其帶入動(dòng)畫(huà)世界。

6.一部?jī)?yōu)秀的劇本，對(duì)話越少,，畫(huà)面感越強(qiáng)，影響越大,。

劇本中不應(yīng)該有太多的對(duì)話,，否則整個(gè)故事就會(huì)變得不連貫，缺乏行動(dòng),。這看起來(lái)像是在聽(tīng)眾中聽(tīng)有聲讀物,。太無(wú)聊了，這出戲成了“肥皂劇”,。

7.地塊除主線外,，輔助線不宜過(guò)多，主線不宜超過(guò)三條,。當(dāng)有多條主線時(shí),，應(yīng)減少相應(yīng)的輔助線。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇九

電影劇本創(chuàng)作是一門(mén)藝術(shù),，需要有創(chuàng)意和技巧才能完成一個(gè)出色的作品,。在創(chuàng)作過(guò)程中，我們需要不斷的思考和嘗試,，去發(fā)掘故事的核心,，尋找人物的動(dòng)機(jī)，并逐步完善角色的塑造,，構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)而有邏輯的故事框架,。在本文中，我將分享我在電影劇本創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì),。

第一段：尋找創(chuàng)意的方法,。

創(chuàng)意是電影的靈魂，只有有創(chuàng)意的故事才能吸引觀眾,。而在電影劇本的創(chuàng)作中,，尋找創(chuàng)意是一個(gè)最困難的環(huán)節(jié)。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，靈感的來(lái)源非常廣泛,，可以是讀書(shū)、看電影,、旅行,、日常生活、新聞報(bào)道等等,，都有可能成為創(chuàng)意的源泉,。我的方法是在懷疑的時(shí)候，嘗試思考一些奇怪的問(wèn)題，比如：如果人們可以看見(jiàn)夢(mèng)中的景象,，他們會(huì)怎么做,？然后從中萃取出一些創(chuàng)意，嘗試把他們?nèi)谌氲焦适聝?nèi)容中,。

第二段：刻畫(huà)角色的過(guò)程,。

在劇本創(chuàng)作中，角色是故事的核心,，因此如何塑造角色至關(guān)重要,。角色要有自己的性格、背景以及獨(dú)特的目標(biāo),。要?jiǎng)?chuàng)造成功的角色,，必須深入了解角色。首先,，要嘗試對(duì)角色的外表,、味道和氣質(zhì)進(jìn)行描述，這可以幫助我們了解他們的性格和行為,。然后要考慮他們的背景和生活經(jīng)歷,，以便更好地了解他們的動(dòng)機(jī)。最后,，還要關(guān)注每個(gè)角色的目標(biāo)和障礙,，以便在劇本中為他們制造適當(dāng)?shù)臎_突，使劇情更加豐富有趣,。

第三段：選擇適合的生活歷程,。

生活歷程對(duì)角色的目標(biāo)、沖突,、意圖等方面都有影響,。在劇本的創(chuàng)作過(guò)程中，我們需要選擇合適的生活歷程來(lái)構(gòu)建角色的背景故事,，并且要確保這些歷程與故事的主題相關(guān),。此外，還需要讓不同的角色的生活經(jīng)歷產(chǎn)生交融,，創(chuàng)造出合理的整體故事線條,，從而構(gòu)建出一個(gè)更加有機(jī)的整體,。

第四段：構(gòu)建故事主題,。

一部好電影必須有一個(gè)好的主題，主題可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的情感表達(dá)或者社會(huì)議題,。在劇本的創(chuàng)作過(guò)程中,，主題應(yīng)該是構(gòu)建故事的重要組成部分,。我們可以通過(guò)對(duì)角色和他們的行動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,，以確保主題得到深入探討。通過(guò)逐漸加深主題的闡述,，并通過(guò)角色的良心,、道德或忠誠(chéng)等等情感來(lái)表達(dá)主題，最終將主題與故事緊密地結(jié)合在一起,，打造出最終的電影作品,。

第五段：不斷修改和創(chuàng)新。

劇本創(chuàng)作是一個(gè)痛苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程,，不斷修改和創(chuàng)新至關(guān)重要,。只有不斷的修改和優(yōu)化,，才能讓故事更加完整,，人物更加有深度。而在這個(gè)過(guò)程中,，要保持清醒的頭腦并給自己足夠的時(shí)間來(lái)反思和調(diào)整,，以達(dá)到更好的效果。我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的技巧和創(chuàng)作方法,，以激發(fā)創(chuàng)造力并不斷進(jìn)步,。

總的來(lái)說(shuō)，電影劇本創(chuàng)作需要有創(chuàng)意,、技巧和耐心,，需要不斷嘗試和調(diào)整。只有通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐,，才能給觀眾帶來(lái)一個(gè)令人難忘的故事,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)Υ蠹以趧”緞?chuàng)作中有所幫助。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇十

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

2）、

小熊的主人公,，他們?yōu)槭裁匆獊?lái)到哪里,？

3）、小熊的主人公是誰(shuí),？

4）,、“主人公”是怎么來(lái)的？

小熊的主人公,，他們是怎么來(lái)到這里的,？

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

5）,、小熊的主人公,，他們?yōu)槭裁匆獊?lái)到這里？

小熊的主人公,，他們是怎么來(lái)的,？

6）、小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

7）,、《找朋友》。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

8）、《找朋友》,。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

9）,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

10）,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

11）,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

12）,、《找朋友》。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

13）,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

14）、《找朋友》,。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

15）、《找朋友》,。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

16）,、《找朋友》。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪兒的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪兒的？

17）,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

18）、《找朋友》,。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

19）,、《找朋友》,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

20）、《找朋友》,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

21）、《找朋友》,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

22）,、《找朋友》、《找朋友》,、《找朋友》,。

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

23）,、《找朋友》、《找朋友》,。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的嗎,？

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

24,、《找朋友》。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公，他們是來(lái)自哪里的,。

結(jié)合課件,，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最有代表*的人物。）,。

25,、《找朋友》、《找朋友》,。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公,，他們的主人公,，他們都是來(lái)自哪里的？

26,、《找朋友》,、《找朋友》。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

小熊的主人公，他們的主人公,，他們就是來(lái)自哪里的,？

27、《找朋友》,、《找朋友》,。

小熊，他們來(lái)自哪里呢,？

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的?

小熊的主人公,，他們的主人公，他們就是來(lái)自哪里的,？

28,、《找朋友》、《找朋友》,。

小熊的主人公,，他們的主人公，他們是來(lái)自哪里的,？

結(jié)合課件,，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最有代表*的人物。）,。

29,、《找朋友》、《找朋友》,。

《找朋友》,、《找朋友》。

小熊的主人公,，他們是來(lái)自哪里的,？

33）、《找朋友》,、《找朋友》,。

小熊的主人公是來(lái)自哪里的？

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇十一

人物：趙大夫（精神醫(yī)生）宋大媽范先生（母子）,。

大夫（著白褂,，戴眼鏡）坐診中，一老婦推一中年男子入,。

宋：走,，讓大夫看看，見(jiàn)了大夫就沒(méi)事了,。瞧你這些天,，茶飯不思，水米不進(jìn)的,。

范：我沒(méi)事,。見(jiàn)了大夫哪能不開(kāi)刀啊,？

宋：不開(kāi)刀,。這大夫只治心病。

大媽伸手敲門(mén)。

趙（請(qǐng)進(jìn)攀吆,，大媽,，您請(qǐng)坐。（轉(zhuǎn)對(duì)男子）先生,，你好,！多讓老年人做精神保健很有好處，心理衛(wèi)生很重要,。

范：是她要給我看病,。

趙：你們娘倆到底誰(shuí)有病。

范（反問(wèn)道攀你不是醫(yī)生嗎,。我們知道還找你干什么,？

宋（坐到醫(yī)生工作臺(tái)對(duì)面攀大夫，這孩子最近不太對(duì)勁,。不愛(ài)說(shuō)話,，脾氣還不好。前些日子談了個(gè)姑娘,，那姑娘見(jiàn)了兩回面就不肯再見(jiàn)面了,。這孩子急得呀，連家都找不著了,。這不,，讓他來(lái)看看。

趙：知道了,。剛才一看他就有問(wèn)題,。處對(duì)象的事不能怪人家姑娘，（看了一下男子）人家肯見(jiàn)第二次面就不錯(cuò)了,。（頓了一下說(shuō)）又是大齡青年感情受挫的問(wèn)題,。（側(cè)臉示意）你看，頭都大了,。

宋：他還老喝悶酒,，完了還撒酒瘋。

趙：瘋是瘋,，這跟酒沒(méi)關(guān)系。病灶可能在這里（指頭）,。先看一下材料,。有病歷嗎？

宋：沒(méi)有,。只有幾年前的一份體檢報(bào)告,。

大媽把材料遞給趙大夫，趙大夫接過(guò)回到座位放在桌上。

趙（拿起一份材料念道）楊大偉,，男,，

宋：大夫，這孩子不姓楊,，姓范,。

宋：?jiǎn)眩@孩子命可苦了,?？梢哉f(shuō)是多災(zāi)多難。那時(shí)候衛(wèi)生條件差,，孩子生下來(lái)的時(shí)候被羊水嗆過(guò),，哭都沒(méi)哭出來(lái)。

趙：懷孕前三個(gè)月照醫(yī)生說(shuō)的做了沒(méi)有,？

宋：那時(shí)候沒(méi)敢大意,。他爸也在外地。

趙：孩子他爸不是什么表哥吧,？

宋（笑攀那時(shí)候雖然也叫哥哥,，但那也是認(rèn)的。

趙：這孩子小的時(shí)候智力發(fā)育怎么樣,？

宋：那時(shí)候窮,，我因?yàn)楫a(chǎn)后也沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，孩子斷奶過(guò)早,，沒(méi)吃的,。長(zhǎng)的也沒(méi)現(xiàn)在好看。走路說(shuō)話都比別的孩子晚,。五歲了,，連玩具都不會(huì)玩。上小學(xué)的時(shí)候勉強(qiáng)升入了二年級(jí),，但還是因?yàn)槌煽?jī)太差被學(xué)校勸退了,。

趙（手持電筒走到男子面前攀看，這孩子的坐相就不如一般孩子精神,。（大夫用電筒照照男子的眼睛,，再叫男子張開(kāi)嘴巴，也照了照,。邊照邊對(duì)觀眾說(shuō)）科學(xué)的基本活動(dòng)就是觀察,。

（看看男子的頭自語(yǔ)道）腦容量也不小啊。給他做個(gè)精神鑒定吧,。讓我問(wèn)他幾個(gè)測(cè)試題看看,。

趙大夫端出一個(gè)裝有蘋(píng)果和梨的盤(pán)子。

趙（指著蘋(píng)果對(duì)男子攀這是什么？

范（看了一眼,，扭頭,，不屑攀你這不是耍我嗎？

趙：告訴我這是什么,。

范：蘋(píng)果,。

趙：這又是什么？（指梨）,。

范：梨,。當(dāng)我小孩啊,？

范（稍大聲道攀我是西紅柿和雞蛋一起吃,。（對(duì)觀眾，得意）耶,！

趙：說(shuō)你是精神病你會(huì)承認(rèn)嗎,？

范：不會(huì)。

趙：（對(duì)觀眾）癥狀找到了,！按常識(shí)就知道,，瘋子永遠(yuǎn)不知道自己是瘋子。

趙：你是不是看誰(shuí)都有??？

范：是。特別是你,。

范（生氣道攀我是耶穌,！

趙（一拍桌子攀確診了！（拿出一個(gè)七巧板伸給男子說(shuō)）去,，玩去,。要喝汽水嗎？（男子不理會(huì),，坐到一邊的長(zhǎng)椅上,。大夫?qū)Υ髬?：這孩子別的沒(méi)什么事，就是意識(shí)有些混亂,。也就是在認(rèn)知在出現(xiàn)了問(wèn)題,。臨床上稱為精神異常。也就是說(shuō)這孩子在精神上已經(jīng)殘廢了,。我推斷這孩子是發(fā)生了顱內(nèi)損傷,，或者是大腦發(fā)育不完全，也就是大腦右半球發(fā)生病變導(dǎo)致心智發(fā)展嚴(yán)重滯后,。

宋；這孩子平時(shí)除了比較孤僻，沒(méi)什么反常啊,。

趙：這種病人說(shuō)發(fā)病就發(fā)病,，好的時(shí)候跟沒(méi)事一樣。很可能是間歇性的,。

宋：那怎么辦,？

趙：馬。

劇本創(chuàng)作論文參考文獻(xiàn)篇十二

一,、活動(dòng)背景：

我們學(xué)校的校園生活五彩斑斕,，新學(xué)期的各種嶄新的活動(dòng)更是紛至沓來(lái)。為豐富我校大學(xué)生的校園文化生活,，進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明建設(shè),，創(chuàng)造更有利學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化氛圍，營(yíng)造校園文化的集中展示,，特舉辦“首屆校園微電影大賽”,。

二、活動(dòng)目的及意義：

在校生活豐富多彩,，我們不能缺少尋美的眼睛和心靈,。微電影創(chuàng)作是綜合能力的體現(xiàn)：劇本的素材尋找、演技,、導(dǎo)演等無(wú)一不考驗(yàn)著學(xué)生們的綜合能力,。這次的比賽不僅能增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力;也能幫助學(xué)生在活動(dòng)中充分展示各方面的才能;更能從學(xué)生的視角感受校園文化,，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：20xx年3月17日至4月20日,。

地點(diǎn)：拍攝地點(diǎn)：校園為主,。

頒獎(jiǎng)地點(diǎn)：女校禮堂(5月28日)。

四,、主辦單位：

教導(dǎo)處,。

五、協(xié)辦單位：

各年級(jí),、各班,。

贊助單位：心行旅游網(wǎng)。

六,、參賽對(duì)象：

全體同學(xué),。

七、主題設(shè)定：

“最美”

拍攝內(nèi)容:,。

(1)青春勵(lì)志,。

(2)班級(jí)風(fēng)采,。

(3)宿舍文化。

(4)師生情,。

(5)感恩與感動(dòng),。

(6)志愿者與社會(huì)實(shí)踐。

以上只是參考拍攝內(nèi)容,，可根據(jù)各班構(gòu)想調(diào)整,。

八、前期準(zhǔn)備：

(1)在校內(nèi)宣傳欄粘貼宣傳海報(bào),。

(2)對(duì)班主任及部分學(xué)生進(jìn)行拍攝培訓(xùn),。

(3)年級(jí)主任、班主任宣傳及培訓(xùn),。

(4)利用網(wǎng)站,、校報(bào)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)宣傳,。

(5)3月17日下發(fā)活動(dòng)流程和報(bào)名表給各班級(jí),。

九、活動(dòng)流程：

階段一：拍攝階段：3月17日----4月20日,。

階段二：征集階段：4月21日----4月22日,。

各班班長(zhǎng)須在征集階段把班級(jí)參賽作品及參賽作品統(tǒng)計(jì)表上交至年級(jí)主任處，4月22日下午5點(diǎn)20分前統(tǒng)一上交至教導(dǎo)處,。

文檔為doc格式,。