作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班交通安全教案網(wǎng)篇一

1嘗試了解各種不同的交通標志圖,，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義,。

2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自己保護意識和能力,。

3樂意參加交通游戲棋活動,，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,，并在活動中遵守游戲規(guī)則,。

孩子和家長共同收集、了解交通標志,；教師收集各種交通標志(或圖片),，制作教學(xué)課件(piyi’)，交通事故的動畫視頻,，自制游戲棋盤4幅,、小標志若干,、游戲骰子4個、棋子若干(紅,、黃,、藍、綠汽車4組)等,，“文明小司機”獎狀若干,。

（二）播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,。讓我們從認識交通標志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

師：老師也找到了一些標志,，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

3了解交通標志的分類,。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀,、顏色等方面重點觀察和講述)(2)教師小結(jié)：警告標志是三角形,，黃底黑邊，黑色圖案,，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施,。禁令標志是圓形，白底紅邊,，紅斜杠黑色圖案,，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形,，藍底白字和白色圖案,，是用于指路的指示牌。

4判斷交通行為對與錯,。

(播放課件,，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線,；行人靠左走；在馬路上追車奔跑,；在馬路上玩耍,、拍球；過馬路跨越護欄,；行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人,。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié),。

（三）自制交通標志棋1師：交通規(guī)則很重要,，只有我們都去遵守它,，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故,。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，我們都應(yīng)該認真服從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋,。

2商討規(guī)則和做法,。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標志圖,。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志),，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示),。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格),，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,，表示后退2格。)3幼兒分組制作游戲棋,，（四）棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲,。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅,、黃,、藍、綠小汽車,。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛,，第一個到達終點的獲勝。

2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo),。

3教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,，發(fā)“文明小司機”獎狀。

小班交通安全教案網(wǎng)篇二

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題,。

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）。

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性,。

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）,。

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎,？（人行道、非機動車道,、汽車道）,。

（三）初步了解常見交通標志的作用。

（四）現(xiàn)場指揮,。

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

1,、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置,?！t燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行,，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮,。

2,、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng),。

3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路,。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停。最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路,。

4、不要扒車,。一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步、上坡,、減速時扒車,，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷,。甚至造成生命危險,。

文檔為doc格式。

小班交通安全教案網(wǎng)篇三

1,、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定,，認知些許交通安全標識。

2,、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性,。

場景圖片5張。交通信號燈標識各一張,，交通標識圖5張,。

交通信號燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用,。

1,、孩子自由舉起手回答，自個兒還明白哪一些交通規(guī)定?

2,、孩子講出來的`可融合圖片解說,，沒有料想到的展示圖片，說一說圖片上的孩子做的對不對，應(yīng)當怎么樣做才是服從交通規(guī)定,。

展示圖片,，請孩子猜一猜它表示啥?

紅燈停，綠燈行,，黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道,，橫穿公路離不啦,。

頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)定非常關(guān)鍵,，我們將它記得牢。

請兩名孩子,，1人飾演紅燈,，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員,，看哪個小駕駛員服從交通規(guī)定,。

小班交通安全教案網(wǎng)篇四

1、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個。視頻資料,。

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的.,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識,。

3,、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學(xué)說兒歌,。

《紅綠燈》。

大馬路,，寬又寬,，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲。

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

繪畫紅綠燈,。

11,四通八達交通。

小班交通安全教案網(wǎng)篇五

標志作為一種圖形符號,，以它簡單性,、形象性、直觀性,、知識性,、實用性等特點被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標志,、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關(guān),。新《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”?？梢?，讓幼兒掌握生活中一些常見的標志和含義，有著極其重要的教育意義,。

隨著生活水平的不斷提高,，交通也是越來越發(fā)達，但隨之而來的交通事故也越來越多了,。中班的孩子雖然年齡小,，但好奇心強，然而由于生活經(jīng)驗的缺乏,，缺少積極的自我保護的能力和技巧,，因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事,，責任重泰山”,，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生,，我們對幼兒加強了安全教育的培養(yǎng),。在這個活動中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活,、能為幼兒理解的標志符號,，引導(dǎo)幼兒通過“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”,、“看標志玩游戲”等活動,，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全知識,，提高幼兒安全意識和規(guī)則意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

1,、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義,。

2,、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便,。

1,、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個,。

2,、課件：小豬過馬路;看標志開汽車;。

1,、師：今天早上,，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧,。

2,、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口,，紅燈亮了,，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑,，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了,。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上,，頭上流了很多血,，小豬害怕極了,，哇哇大哭起來。

3,、提問：小朋友,，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈),。

4,、教師小結(jié)：在過馬路的時候，我們應(yīng)該看好信號燈的標志,，紅燈停,、綠燈行，要遵守交通規(guī)則,，注意安全,。

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,，教師巡回指導(dǎo),。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,，教師出示相應(yīng)的交通標志圖,。

4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標志,，它們都代表不同的含義,，都有不同的作用，有了這些標志,，就使我們馬路上的交通更加有秩序,、更方便。

1,、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎?看,，這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,，開起我們的小汽車，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲),。

2,、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲,。

“小豬過馬路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進入了那個情境,，馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去,，如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考,，那效果就會更加明顯,。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機會，小朋友在集體交流時都很興奮,、很積極主動,，但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因，都比較膽小,，聲音不夠響亮,，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流,，可能效果會更好一些,。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解,，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德,。

一堂成功的教學(xué)活動，需要老師和孩子的默契配合,。在活動中,，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動,，更要隨時關(guān)注好每一個孩子在活動中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動才能開展地更加成功,。

小班交通安全教案網(wǎng)篇六

活動目標：

1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料,。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識,。

3,、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學(xué)說兒歌。

《紅綠燈》,。

大馬路,，寬又寬，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行。

（四）游戲,。

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

活動延伸：

繪畫紅綠燈。

教學(xué)反思：

設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。

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小班交通安全教案網(wǎng)篇七

1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自己保護意識,。

2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料,。

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）認識交通標志,。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈,、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識。

3,、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。

（三）學(xué)說兒歌,。

《紅綠燈》,。

大馬路，寬又寬,，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲,。

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

繪畫紅綠燈,。

小班交通安全教案網(wǎng)篇八

1,、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2,、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法,。

3、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）,、（二）,。

2、自行車一輛,、放在自行車上用的兒童座椅兩張,。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）,。

1,、看圖片，討論南南的腳受傷的原因,。

（1）小朋友,，你們每天坐什么車來上幼兒園？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的',?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢,？我們一起來看看,。（指導(dǎo)幼兒看圖片）。

（3）看圖片（一）：南南的腳怎么了,？

看圖片（二）：為什么會被輪子卡?。磕_受傷了會給自己帶來哪些不便,？

小結(jié)：

南南是因為兩手沒有抓住扶把,，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了,。腳受傷了就不能走路,、不能做操、也不能玩游戲了,。

2,、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論,。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,，并教會幼兒自我保護的方法。

教師推出自行車,，取出兩個座椅裝好,。

當我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把,，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺,，不坐在前杠上,，這樣坐車就不會有危險了。

通過讓孩子們觀看課件,，告訴幼兒在放學(xué)回家時乘坐自行車要注意什么,，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做,，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象,，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家,。