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小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇一

根據(jù)上級關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強教師師德考核工作的'精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理,。教師師德考核每學(xué)期一次,，考核結(jié)束后，學(xué)校將考核結(jié)果上報教育辦,，考核檔案由學(xué)校歸檔保存,。

1、堅持教育激勵的原則,?？己说母黜椧?guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范,、團結(jié)鼓勵作用,。

2,、堅持基層為主的原則,。學(xué)校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實施,。

3,、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù),，始終做到公正、公平,、公開,。

4,、堅持科學(xué)推進的原則?？荚u方案立足實際,，力求科學(xué)合理，切實可行,。

1,、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平,，突出教育行風(fēng)建設(shè)，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題,，從“德,、能、勤,、績,、廉、學(xué)”等方面進行綜合評價,。

2,、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法,，按照教師自評,，教師互評，學(xué)生評議,，家長評議,，反饋意見，公示結(jié)果,，登記備案等程序組織實施,。

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格（凡嚴(yán)重違紀(jì)違法、違法教育行風(fēng),、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的教師,，均視為考核不合格）四個等次。

二是按照《方案》,、《細(xì)則》以及“獎懲制度”精心組織,，認(rèn)真實施；

四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,，而且要及時處理上報,。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇二

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的'問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇三

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教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”,。記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的`學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰,。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，提高,、提高,、再提高。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇四

為進一步貫徹落實三亞市教育局《三亞市教育局關(guān)于中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月有關(guān)工作的通知》（三教【xx】144號)文件精神,，全面提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng),，圍繞“講文明,、樹形象、強師德,、做良師”的主題,，我校在九至十月份期間全面開展了師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

為使本次師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動有條不紊,，扎實有效的開展,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu),，趙翊杉校長任組長,，胡學(xué)明,、李建俊和陳聲超三位副校長任副組長,，工會主席黃運山、辦公室主任周秀麗,、教導(dǎo)處主任石縱青,、政教處主任吳艷、大隊輔導(dǎo)員李泓樂,、總務(wù)處主任周啟榜,、辦公室副主任陳世驥為活動領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)成員，領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)下設(shè)辦公室,，周秀麗任辦公室主任,。制訂了《xx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動方案》，明確本次教育活動的重點和目標(biāo)以及要解決師德師風(fēng)中存在的問題,，建立教師個人師德師風(fēng)教育檔案（學(xué)習(xí)體會或總結(jié)）,，并及時將各種材料存檔，強化學(xué)習(xí)紀(jì)律,，精心組織并加強管理,，確保各階段教育學(xué)習(xí)任務(wù)的'完成。

（一）動員階段,。

1,、召開全體教師會議，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長趙翊杉校長作工作專題動員報告,，同時向我校全體教職工宣講《xx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動方案》,，對開展師德建設(shè)主題活動月活動的具體要求作詳細(xì)安排、布署,，對本期師德教育面臨的形勢進行具體分析,，對問題進行認(rèn)真梳理，查找原因,，制定措施,。

2,、通過節(jié)慶日、開學(xué)典禮,、表彰大會和校例會等多種形式的宣傳活動,，大力宣傳人民教師愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表的先進事跡,，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

(二）實施階段,。

1,、以年級組為單位，組織本年組教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教育先進事跡,，使每位教師牢固樹立人民教師的遠(yuǎn)大理想,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),；舉辦一次師德論壇,，開展全員性大討論，聯(lián)系各自的思想狀況,，工作實際,，總結(jié)成績，查找問題,，擬定整改措施,。由年級組長記錄開展情況，并整理小結(jié)材料交學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月小組辦公室存檔,。

2,、發(fā)揮監(jiān)督作用，組織學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進行測評,，在學(xué)生中進行“師德問卷調(diào)查”,。此項工作由大隊部負(fù)責(zé)。對六年級和一年級共發(fā)放《三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生問卷調(diào)查》和《三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)家長問卷調(diào)查》各100份,，回收各100份,，并整理活動情況小結(jié)交學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月小組辦公室存檔。

3,、認(rèn)真開展“走進家庭”大家訪活動,。每個班級的班主任和每位任課教師要完成對班級所有學(xué)生進行家訪的工作任務(wù)，尤其是班主任教師,，要主動拓寬與學(xué)生家長交流溝通的渠道,，特別要增加與學(xué)困生、貧困生,、網(wǎng)癮生,、單親或離異家庭學(xué)生,、留守學(xué)生及家長的交流溝通，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況,，并因材施教,，完善家訪資料。截止9月28日止共收到31份家訪情況報告小結(jié),。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇五

一,、學(xué)生思想品德教育得到加強。

本學(xué)期,，我校抓住有利時機,，緊密結(jié)合形勢，挖掘德育教育內(nèi)涵,，加強學(xué)生思想品德教育,。結(jié)合“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十周年，在3月1日組織學(xué)生開展了“小手拉大手,，我們一起走”的學(xué)雷鋒活動,，與城管隊各班也結(jié)合了實際在學(xué)生中廣泛開展了各種活動,，增強了學(xué)生愛師,、愛生、愛班,、愛校,、愛國情誼，激發(fā)了學(xué)生的民族意識和責(zé)任心,。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任,，更是一項事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時要注意方式方法,，講究教育藝術(shù),。在與學(xué)生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的,，他靠平時對自己一言一行的嚴(yán)格要求,，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無時無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人,，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課,、講話,、輔導(dǎo)、作業(yè),、批改和成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上,、還是在做學(xué)生工作,、家訪以及校內(nèi)外教育活動中，都要遵守教師道德規(guī)范,，特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自己,，在教書育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個道德高尚的人,。

二,、培養(yǎng)深厚的師生感情。

品德不良的學(xué)生,，擔(dān)心別人看不起自己,，對人有戒心，有敵意,，他們往往會認(rèn)為教師有偏心,，厭棄自己。由此,，他會對教師抱著沉默,、躲避、怨恨等態(tài)度,，不肯接受教師的教育,。因此，教師要注意情感的培養(yǎng),，親近他們,，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們,，入情入理才能入心,，使他們聽得進，記得住,，想得深,，改得快。

三,、保護自尊心,，培養(yǎng)集體榮譽感。

自尊心和集體榮譽感是學(xué)生克服缺點,，努力上進的動力,。教師如果無視他們的自尊心，一味批評,，指責(zé),。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此,，矯正學(xué)生不良品德,，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng),。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細(xì)微的進步，及時給予肯定,、鼓勵,、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員,，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽,，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己,，抑制自己不良品德行為,。

四、針對學(xué)生的個別差異,，采取靈活多樣的教育措施,。

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點,，又要針對他們的個別差異,，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮,，一刀切,，針對不同學(xué)生的個性特點，進行因材施教,。

為了因材施教,，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生,，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,，細(xì)致分析他們的個性特點,，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖,。只有這樣,，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化,。

五,、強調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育,。

有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué),、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要,，東西放整齊，吃飯前要洗手,，做錯事要表示道歉,，午飯后休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到,，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇,，都屬于非智力因素?？梢娏己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀!蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣,，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補的,?！爸行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時期,，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),，是建設(shè)良好班級的保證。因此,，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實到實處,。扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

先哲朱熹說：“論先后,，知為先,，論輕重，行為重,?！笨梢娭c行是不可分的。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā),，按照先入為主的規(guī)律,。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》。以及學(xué)校的規(guī)范,。并根據(jù)本班的特點,，增補制定適合本班的班規(guī)。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實際逐一進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論,。對學(xué)生進行文明禮儀,、常規(guī)養(yǎng)成教育時，注重讓學(xué)生明確怎么做,，為什么要這樣做,，以及如何去做。使學(xué)生一進學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī),、禮儀之烙印,。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的過程，通過開學(xué)初扎扎實實的養(yǎng)成教育,，可使學(xué)生指導(dǎo),、熟悉校紀(jì)班規(guī)。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒,、引導(dǎo)下,，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”?！∥?、運用激勵機制，深化養(yǎng)成教育,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓，抓反復(fù),。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣,、示范的力量去爭取,，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風(fēng)帆,。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽,，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時,，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式,。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

六,、制定評價制度，落實養(yǎng)成教育,。

把“自評——生評——師評”延伸到“家長評”,，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實,。這種多元化評價過程,，是學(xué)生主動參與、自我反思,、自我教育、自我發(fā)展的過程。是落實養(yǎng)成教育的重要途徑,。

“牽一發(fā)而動全身”學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，其學(xué)習(xí)成績會相繼提高，班級的風(fēng)氣也會隨之好轉(zhuǎn),。展現(xiàn)在我們面前的會是一個“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”的良好班集體。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇六

近年來,我國教師師德缺失,、教師隊伍素質(zhì)不高等現(xiàn)象頻發(fā),引發(fā)了廣泛的關(guān)注和思考,。教師師德出現(xiàn)的問題,將直接影響學(xué)生發(fā)展,直至關(guān)系職業(yè)教育的發(fā)展,所以急需對教師隊伍師德重塑提高認(rèn)識。今天本站小編給大家整理了小學(xué)教師師德個人自評總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二,、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進生,，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運,。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進步，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

在政治學(xué)習(xí)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實踐，務(wù)實重干,，踏實勤奮,，開拓創(chuàng)新，積極改革,，銳意進取,，以愛心促進教育，以愛心關(guān)注學(xué)生,，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動中來,。

盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！睕]有愛,，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中,，我深深體會到以下幾點：

一,、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容,。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學(xué)生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心,、愛護,、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。在這方面,，我特別注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護,，我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護，從生活,、學(xué)習(xí),、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康,、茁壯成長,。

二、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系,，對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析,，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學(xué)生,、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達(dá)成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進自己的工作。

三,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

屈指算來,，將近二十年的教學(xué)生涯,，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計，有的成了獨當(dāng)一面的廠長,，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂,。對教師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么,，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進,，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，通過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗,，作為一名新教師,，我對師德有了更進一步的認(rèn)識。教師的天職是教書育人,，因而自身的品行必須注重,。古人云：學(xué)高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德,指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因為,，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的一代新人,，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生,，身教重于言教,，這是我們都應(yīng)該重視的一點。

一、愛生,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，必須要愛自己的學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，表揚他們的進步,，愛護他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛好，性格特點,，有什么脾氣,，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子,。

二、敬業(yè),。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神,，它看似平凡，實則偉大,。一份職業(yè),，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。認(rèn)真教學(xué),，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,。提高自己的教學(xué)水平,。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”,。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水,。”

除此之外,，我還經(jīng)常提早到校,，組織我的學(xué)生進行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后，經(jīng)常較遲離校,，給那些后進生補習(xí)功課,，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，埋頭苦干,。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力,，不知疲倦,。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇七

通過對教師德、能,、勤,、績等方面的綜合考察,既能肯定教師工作成績,總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善,推廣發(fā)揚;也希望能夠發(fā)現(xiàn)問題,改進不足。下面本站小編給大家分享幾篇小學(xué)教師德能勤績個人總結(jié),，一起看一下吧!

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻虒W(xué)一線的教師,，我們不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20xx年,，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點要求，這證明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關(guān)注,。透過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我深深地體會到以下幾點：

一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，要力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、關(guān)愛學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“個性的愛給個性的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教書育人,。孜孜不倦,，用心進取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,，加入到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

四,、為人師表。以身作則,，率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

男x年x月出生于廣西合浦縣，1999年畢業(yè)于廣西合浦師范學(xué)校,，同年9月參加教育教學(xué)工作,。20xx年進修欽州師范學(xué)院，20xx年7月取得英語教育專業(yè)大專文憑,。20xx年取得小學(xué)教師資格證書,，20xx年12月取得小學(xué)數(shù)學(xué)高級職稱證書。本人敬崗愛業(yè),、遵紀(jì)守法,，無違反計劃生育政策，無違紀(jì)違法行為,。

本人參加工作20xx年以來,，始終堅持黨的教育方針，一直堅守在教育教學(xué)工作第一線,，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁,，無私奉獻(xiàn)。

一,、德,。

本人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，敬崗愛業(yè);對工作勤勤懇懇,、一絲不茍、精益求精;對同事和睦相處,、虛心好學(xué);對學(xué)生循循善誘,、諄諄教導(dǎo)。在工作上,，顧全大局,，不爭名利、不計得失,，做領(lǐng)導(dǎo)的得力助手;在生活上,，謙虛退讓，做學(xué)生的良師益友,。

二,、能。

(一)做好工會主席職責(zé),，發(fā)揮工會的職能作用,。

1、制定計劃,，寫好總結(jié),。

本人任職以來，每學(xué)期都根據(jù)上級的指示精神,，結(jié)合本校的實際情況，制定好開學(xué)計劃,。期末又針對所開展過得工作活動加以整理疏通,，總結(jié)得失，以便下學(xué)期更出色地完成各項工作,。

2,、發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用。

每學(xué)期我都會深入工會基層,，聽取他們的心聲,，了解他們的難處，為他們處理好力所能及的事情,。任職以來,，慰問退休教師360人次，送去慰問金大約7500元人民幣;堅持支援特困生和留守兒童42人,，資金合計2730元人民幣;20xx年組織全體師生向生病的付修球捐贈600.7元人民幣;20xx年組織全體師生向廉州鎮(zhèn)陳屋和廉北受災(zāi)的學(xué)生捐贈921.5元人民幣,，并積極配合縣宣傳部、社會愛心人士對他們進行捐贈,，他們?yōu)槊咳藥硪粋€書包和100元的大紅包,。20xx年六一兒童節(jié),，沖口社區(qū)委和社會的愛心人士對我校的部分優(yōu)秀學(xué)生、特困生送來了大禮包,，我校工會也起到了關(guān)鍵性的作用,。每年的“三八”節(jié)，我校工會和婦女主任聯(lián)合舉辦娛樂節(jié)目活動,，豐富了教職工的生活,，加強了工會的凝聚力。

3,、加強學(xué)習(xí),，提高教職工的業(yè)務(wù)水平。

活到老,，學(xué)到老,。我校工會定期組織全體教職工集中開會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《工會法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》《教育法》等，增強了他們的法律意識,、道德觀念,。

(二)做好平衡科組長工作，讓學(xué)生均衡發(fā)展,。

小學(xué)的平衡科目對小學(xué)生的成長起到一定的關(guān)鍵性作用,。因此，深感自己的責(zé)任重大,，從不敢偷懶懈怠,，多次組織校領(lǐng)導(dǎo)和平衡科老師進行討論，制定一系列的計劃,，也開展了多項有益學(xué)生的活動,。

生命在于運動。我校十分重視學(xué)生的體育健康發(fā)展,。因此,，我嚴(yán)格要求每位體育教師認(rèn)真上好課，杜絕“放羊式”教學(xué),。5年間,，我校在體育方面有一個質(zhì)地飛躍。學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)都提到了一個新的層次,，近視率由百分之二降到了零,。今年的《中小學(xué)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，我校各個測試項目也取得了突破性的成績,。合格率為百分之九十八,，六年級的合格率為百分之百,，優(yōu)秀率為百分之二十五，六年級的為百分之六十五,。

任職期間,，本人還組織全體師生召開校運會5次，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加縣的第一,、第二屆的田徑運動會兩次,。其中我校的陳灼河勇奪了兩項冠軍，洪興莉榮獲了壘球第三名,?？h的中小學(xué)早操比賽，我也訓(xùn)練學(xué)生參加比賽,，榮獲了第三名的好成績,。

手抄報。

比賽,，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

(三)做好學(xué)科帶頭人，創(chuàng)新教育教學(xué)方式,。

任教以來,，我曾執(zhí)教過數(shù)學(xué)、語文,、英語,、體育等課程。對每門課程,，我都認(rèn)真鉆研,，不斷創(chuàng)新，尋求最合適我校學(xué)生的教育教學(xué)模式,。本人還親自帶頭上好教研課。其中數(shù)學(xué)課《圓錐的體積》榮獲全國優(yōu)質(zhì)課二等獎,，自然課《聲音的變化》榮獲縣的三等獎,，體育課《花樣跳繩》榮獲鎮(zhèn)的三等獎。

三,、勤,。

參加工作以來，本人自覺遵守學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度,。

每天堅持到校上課從不遲到不早退不曠課做到小事小病不請假堅持出勤出滿勤。本人還積極參加各種會議認(rèn)真做好筆記認(rèn)真參加每一次的教研課,。

四,、績,。

五、廉,。

本人是一名人民教師,，在廉法自律方面，堅持做到自重,、自省,、自警、自勵,。我時時刻刻嚴(yán)格要求自己,，不斷加強學(xué)習(xí)，加強政治思想道德修養(yǎng),，以身作則,，為人師表，廉潔自律,，做一名經(jīng)得起考驗的人民教師,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一,、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。

二,、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?！安灰晕锵玻灰约罕?。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自我的教師,，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

三、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學(xué)生的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“個性的愛給個性的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛教育、愛自我,、愛學(xué)生,，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾,，主要方面是教師,，有了教師“樂教”，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”,，盡管其他條件都具備,，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系,，學(xué)生也快樂不起來,，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“熱愛學(xué)生,，全面育人,，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學(xué)生,，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊,、自信,，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感,、寬松感,、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,，促使學(xué)生生動、活動,、主動地得到發(fā)展,。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇八

作為一個從事小學(xué)教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,，就會影響其后更高層的發(fā)展,。

培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。

現(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一,、愛教育,。

忠誠于教育事業(yè)。

工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù),。

工作中,，嚴(yán)于律己,、查找不足、及時糾正,、教書育人,、為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,。

二、愛學(xué)生,。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。

同學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,。

但對學(xué)生也要嚴(yán)格要求。

尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)愛每一位,，特別是差生,，不讓掉隊。

三,、愛知識,。

做一個教師，應(yīng)有廣泛的知識,。

在工作中,，虛心向老師們學(xué)習(xí)、請教,，取長補短,。

在我的工作中，注意從各來方面來充實自己,。

使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

今后改進的方向：堅持以學(xué)生為本,，加強自身的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，結(jié)合自身的學(xué)科特點對學(xué)生進行良好的德育教育,。

個人師德學(xué)習(xí)小結(jié)

在當(dāng)前進行素質(zhì)教育的過程中,，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育,，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),。

教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求,。

教育工作是一種以人格來培育人格,、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸,、相互作用的勞動,，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動,。

徐特立有句名言：“做教育工作的人,，一般總是先進分子?！币虼?，通過《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀，我深刻意識到,，教師必須具有良好的職業(yè)道德,，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。

一,、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分

師德建設(shè)必須以“熱愛學(xué)生,、教書育人”為核心，以“學(xué)高為師,、身正為范”為準(zhǔn)則,，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù),、讓人民滿意的教師隊伍。

始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，愛祖國,、愛人民，以培育人才,、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,，把本職工作和個人成長進步有機結(jié)合，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

自覺加強師德修養(yǎng),。

以身作則,，誠實守信，言傳身教,，廉潔從教;團結(jié)同志,，精誠合作，腳踏實地,、樂于奉獻(xiàn),，認(rèn)真鉆研，善于思考,，勇于實踐,，開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，積極參加繼續(xù)教育,，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷進取,，與時俱進,。

教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。

經(jīng)過大量理論研究和實驗研究,，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。

其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。

二,、師愛是師德的靈魂

在市場經(jīng)濟的今天，要特別倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,，反對拜金主義,。

從某種意義上教師是一個社會事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，這就要求教師要樹立正確的人生觀,、價值觀,，面對著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感,，就會體會到了我們的人生價值,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。

但不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的,。

“人非圣賢,，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子,。

學(xué)生犯了錯誤，也不能不管,。

我們可以和學(xué)生談心,、談感受。

讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤,。

其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身。

他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。

三,、師德是教師職業(yè)理想的翅膀

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。

它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即,，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。

每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響,。

教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機,、信念,、理想等。

因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容,。

理想是一個人的奮斗目標(biāo),，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。

教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。

有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。

由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。

那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。

他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部。

“沒有愛就沒有教育”。

師德的最高境界是“愛滿天下,、有教無類”,。

教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生，在他們的'心田中播下“自信與自尊”,、“善良與寬厚”的種子,，在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年,。

教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生,。

“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。

讓我們加強師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格,，照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

當(dāng)好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),，勇于創(chuàng)新，不斷開拓,，努力做好本職工作,，真正做到讓家長放心、社會滿意,。

教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的價值標(biāo)準(zhǔn),，把自己錘煉成一個高尚的人,，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于學(xué)生終生的人,。

堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與自我教育相結(jié)合,，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合,，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合,，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合,。

教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。

而這一切都基于教師的楷模形象,。

因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

來到我們學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了,，從對學(xué)校的陌生到逐漸的了解，我已經(jīng)開始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中,，對學(xué)校的辦學(xué)理念,、教育思想有了更多的理解，也讓自己的教育生活有了一個質(zhì)的改變,，個人的教育理念正在逐步修正并形成,，所以在寫報告之前，先反思一下自己對于師德的理解,，這也算是對自己理念的一個自查,。

師德是什么?——我對師德的理解

1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求,。

教育事業(yè)的本質(zhì)是什么?可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析：“教育的根本就是愛與責(zé)任,。”這是哪個明星給哪所學(xué)校做的廣告代言對我們并不重要,，重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問題,。

我們可以這樣理解,，教育的根本有兩個方面,，一個是愛;一個是責(zé)任。

應(yīng)該說愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式,，而責(zé)任則是教育的目的,，教育應(yīng)該是為了完成某種責(zé)任而進行的一種實踐活動。

基于這種對教育的理解,，師德就應(yīng)該是在愛的前提下,，引領(lǐng)學(xué)生完成成長的責(zé)任,，作為教師，執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對教育最本質(zhì),、最純粹的師德境界,。

從這里可以看出來，愛只是師德的一個方面,，而最重要的應(yīng)該是完成教育的責(zé)任,，那就是引領(lǐng)學(xué)生的成長。

而在實際的教育生活中,，因為社會性價值取向的影響,，多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部,，而忽略了師德最應(yīng)該追求的責(zé)任的踐行,。

2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事,。

教育生活是一種植根于普通的,、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,，它以崇高的要求履行著崇高的責(zé)任,，但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。

教育是神圣的,，教師是世俗的,，用世俗來追求神圣，那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問,。

用大愛做小事,，是教育生活最真實的生活寫照，師德固然有可歌可泣的典型事例,，但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長,。

大多時候，我們是帶著欣喜與期望,、疲憊與艱辛,，見證并引領(lǐng)著一個個孩子的生命成長,，在課堂,、在課下，潛移默化滋潤著孩子的心靈。

對于大多數(shù)教師來說，關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的,，他們終其一生,，也沒有可歌可泣的動人事跡,，更別說什么感天動地,。

但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡,、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。

從以上兩點,，我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責(zé)任,、能力，以及這個艱難的實踐過程,。

應(yīng)該怎么做的?——我的師德表現(xiàn)分析

1,、做一個能夠引領(lǐng)學(xué)生成長的人。

一直以來,，做一個能夠引領(lǐng)學(xué)生成長的人是我的教育理念,，也是我的教育追求。

為了能夠引領(lǐng)，就要首先把握好自己的方向,，所以對個人的學(xué)習(xí),、進步看作是教育的資本,，引領(lǐng)學(xué)生的資本。

不僅僅是學(xué)習(xí)師德材料，也認(rèn)真發(fā)展自己的愛好特長,，讓自己不僅是在課堂能夠引領(lǐng)學(xué)生,，在生活中也能成為學(xué)生的榜樣。

2,、做一個樸實的人,。

現(xiàn)代的社會就像城市的街道,，到處張揚著虛華與浮躁,。

所以，我給自己定下的目標(biāo)就是做一個樸實的人,，不管外面的世界如何變化,，我希望自己能夠堅守一份樸實、一份寧靜,，只有內(nèi)心里擁有了這份堅守,，才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有擁有了這份堅守,，才能安心教師這份清貧的職業(yè),，只要內(nèi)心里有了這份堅守，就可以擁有一個平凡但是彌足珍貴的收獲,。

我想這也就是能夠堅守職業(yè)情操,，遵守師德規(guī)范的最好的心理基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，在這一方面,，我還需要努力，有很多東西還會迷惑自己,，我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個方向,。

3、做一個勤于自省的人,。

時刻能夠按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己,、反省自己。

道德的獲得應(yīng)該是一個內(nèi)心的自我反省,、自我接納的過程,，外在的灌輸不管多么強烈、多么巧妙,，如果內(nèi)心是抗拒的,，那么再美好的道德也不可能成為我們的生活準(zhǔn)則。

勤于反省,，比什么都重要,，至少我是這么認(rèn)為的。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇九

每個老師都需要在年終的時候提交一篇個人的。

工作總結(jié),。

用來考核本年度的工作小學(xué)老師也不例外,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)教師個人優(yōu)秀師德總結(jié)希望對大家有所幫助。

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為今后更好的工作,，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：

一,、完善師德-----為師之本。

“德高為師，身正為范”,，為人師表,，以德為首。在工作中,，告誡自己,，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，教書育人,，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵,。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。保持一顆平常心,，力求做工作中,，不計較個人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

二,、虛心學(xué)習(xí)------智慧之源。

作為一名教師,，教學(xué)中會遇到許多問題,，需要依靠智慧來解決，其實,，智慧來自細(xì)心的觀察,，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思,，不斷否定自我,。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書,。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》,、《現(xiàn)代人智慧全書》,、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,，從他們身上我學(xué)到許多,，也找到自身的不足。

三,、教研工作------求真務(wù)實,。

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研,。

計劃,，組織新型的教學(xué)研究活動，通過學(xué)習(xí)新理念,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討,，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,，增強了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定教學(xué)中的亮點,，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高,。本年度共聽課71節(jié),，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動,，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí),、參觀考察,，開闊視野,，增長見識，拓展思路,。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí),。

心得體會。

在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流讓有限的資金發(fā)揮最大的效益讓全體教師都有所獲有所感,。充分挖掘校本培訓(xùn)資源加大教師的培訓(xùn)力度進行班主任培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn),、教師敬業(yè)精神培訓(xùn),、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師積極參加各級各類的征文,、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇綜合實踐性論文獲獎1篇,。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績,。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽從初賽到復(fù)賽均名列前名代表大武口區(qū)參加市級比賽成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績,。

四,、合作意識-------必不可缺。

我知道學(xué)校工作要想做好,，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷,，多學(xué)他人長處，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,，大家群策群力,，通力合作，共度難關(guān),。我能設(shè)身處地地為他人著想,，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作，在大家的配合下,，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成,。

本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示，我校高度重視,，以此次展示為契機,，在學(xué)校開展思品教師教學(xué)大賽,，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結(jié)合,，提升活動的質(zhì)量,，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負(fù)眾望,，取得了好成績,。科研部在承擔(dān)活動中表現(xiàn)出色得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

五,、服務(wù)他人------完善自我。

教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。我牢記服務(wù)意識。在校長的指導(dǎo)下制訂,。

工作計劃,。

規(guī)章制度。

檢查考核制度,，并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項工作,，為年終考核提供依據(jù);組織指導(dǎo)審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃,，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,，通過摸底聽課調(diào)研聽課隨堂聽課達(dá)標(biāo)課復(fù)核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平,，幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),，解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,，本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課觀摩夕照工程,。

課件。

制作比賽,、精細(xì)化管理培訓(xùn),、名師講座等活動。當(dāng)然,，這些成績的取得,，絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、全體教師共同努力的結(jié)果,，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn),，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,，讓它們的光芒更加奪目,，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾,，由于年輕，工作經(jīng)驗不足,，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1,、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強,，教學(xué)管理水平還有待進一步提高,。

2、深入課堂,，深入班級不夠,。平時與學(xué)生的交流不多，主動性不強,。

3,、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育信息傳達(dá)給教師達(dá)到信息共享,。

我校是一所新成立的學(xué)校,，辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注,、社會期盼的一件大事,。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好,，只有更好。我愿和同仁們一道,，共同探討,，攜手并進，勇于創(chuàng)新,，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師,。

一、學(xué)生思想品德教育得到加強,。

本學(xué)期,，我校抓住有利時機，緊密結(jié)合形勢,，挖掘德育教育內(nèi)涵,，加強學(xué)生思想品德教育,。結(jié)合“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十周年，在3月1日組織學(xué)生開展了“小手拉大手,，我們一起走”的學(xué)雷鋒活動,，與城管隊各班也結(jié)合了實際在學(xué)生中廣泛開展了各種活動，增強了學(xué)生愛師,、愛生,、愛班、愛校,、愛國情誼,，激發(fā)了學(xué)生的民族意識和責(zé)任心。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任,，更是一項事業(yè),。在做學(xué)生思想工作時要注意方式方法，講究教育藝術(shù),。在與學(xué)生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng),。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠平時對自己一言一行的嚴(yán)格要求,，教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生無時無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”因此,，教師無論是在備課、講話,、輔導(dǎo),、作業(yè)、批改和成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上,、還是在做學(xué)生工作,、家訪以及校內(nèi)外教育活動中，都要遵守教師道德規(guī)范,，特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自己,，在教書育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個道德高尚的人,。

二,、培養(yǎng)深厚的師生感情。

品德不良的學(xué)生,，擔(dān)心別人看不起自己,，對人有戒心，有敵意,，他們往往會認(rèn)為教師有偏心,，厭棄自己,。由此，他會對教師抱著沉默,、躲避,、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育,。因此,，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們,，真誠地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心,，使他們聽得進,，記得住，想得深,，改得快,。

三、保護自尊心,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

自尊心和集體榮譽感是學(xué)生克服缺點，努力上進的動力,。教師如果無視他們的自尊心,，一味批評，指責(zé),。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感,，因此，矯正學(xué)生不良品德,，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng),。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細(xì)微的進步，及時給予肯定,、鼓勵,、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員,，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽,，鞭策他們管住自己,，抑制自己不良品德行為。

四,、針對學(xué)生的個別差異,，采取靈活多樣的教育措施,。

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點,，又要針對他們的個別差異,，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮,，一刀切,，針對不同學(xué)生的個性特點，進行因材施教,。

為了因材施教,，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個性特點,，選擇有效地教育方法,，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣,，才能打開他們的心靈之窗,，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

五,、強調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育。

有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué),、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園,。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要,，東西放整齊，吃飯前要洗手,，做錯事要表示道歉,，午飯后休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到,，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇,，都屬于非智力因素?？梢娏己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀!蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣,，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補的?！爸行W(xué)時期是青少年生理,、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,，正是增長知識,，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),，是建設(shè)良好班級的保證,。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實到實處。扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

先哲朱熹說：“論先后,，知為先，論輕重,，行為重,。”可見知與行是不可分的,。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā),，按照先入為主的規(guī)律。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》,。以及學(xué)校的規(guī)范,。并根據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī),。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實際逐一進行認(rèn)真的學(xué)習(xí),、討論。對學(xué)生進行文明禮儀,、常規(guī)養(yǎng)成教育時,，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做,，以及如何去做,。使學(xué)生一進學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印,。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的過程,，通過開學(xué)初扎扎實實的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo),、熟悉校紀(jì)班規(guī),。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒,、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”,。五、運用激勵機制,，深化養(yǎng)成教育,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓,，抓反復(fù),。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌,，通過榜樣,、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉,，還應(yīng)運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風(fēng)帆,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定,，對他們來講都是一種榮譽,，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時,，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式,。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

六、制定評價制度,，落實養(yǎng)成教育,。

把“自評——生評——師評”延伸到“家長評”，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實,。這種多元化評價過程，是學(xué)生主動參與,、自我反思,、自我教育、自我發(fā)展的過程,。是落實養(yǎng)成教育的重要途徑,。

“牽一發(fā)而動全身”學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績會相繼提高，班級的風(fēng)氣也會隨之好轉(zhuǎn),。展現(xiàn)在我們面前的會是一個“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”的良好班集體。

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小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇十

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會思考課標(biāo)，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進步，協(xié)作互助,。最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇十一

一,、在思想方面：

始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念,。通過自身的實際行動和模范帶頭,。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo),，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線,。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗,。服從上級的安排,，認(rèn)真工作,，不斷提高工作思想，深化思想觀念,。始終保持著鮮明的工作思想,，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

二,、在工作方面：

1,、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生,，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度,，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強對學(xué)生的監(jiān)督與教育,，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況,，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題,，及時加強教育,，問題嚴(yán)重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校,，班主任的共同努力,，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進步,，不斷提高,。

2、狠抓養(yǎng)成教育,，促進衛(wèi)生行為,。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半,。加強對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理,。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān),，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān),，主要目的提高學(xué)生的自覺性,，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物,，欠缺衛(wèi)生意識,，處事不認(rèn)真等錯誤問題,，通過談話、交心,、教育,、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍,，物品,，用品的衛(wèi)生進行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時公布,，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況,，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣,。

3,、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境,。

學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障,，也是必不可少的基本條件,。為了住校生愛護公物，珍惜生活設(shè)施,。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境,。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始,，讓他們認(rèn)識到愛惜公物的重要性,，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞,。同時在管理學(xué)生的過程中,，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管,、電燈,、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮,，自己主動去弄去修,，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參與到中來,，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進步,，能夠愛惜公物。通過不懈的努力,，使學(xué)生的生活設(shè)施,，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護,。

生活教師是寄宿制學(xué)校的一類新型教師，他歸屬于教師類,，但他不同于其他任課教師,，要對某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé),。生活指導(dǎo)教師既有對學(xué)生宏觀上的教育,，同時也有對學(xué)生生活細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生在校期間的近乎家長的職責(zé),。家長把孩子送到學(xué)校交給老師,，本身就是對學(xué)校、對老師的信任,，因此,，作為生活指導(dǎo)教師，就有義務(wù),、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣,，使學(xué)生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負(fù)著教師與家長的雙重身份,，其責(zé)任尤為重要,。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作,。爭取做到鞭敲金蹬響,，齊唱凱歌還。

小學(xué)教師師德個人總結(jié)篇十二

做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。十來歲孩子的一舉一動,、一笑一顰，足以給你帶來無盡的歡樂,。他們對老師特別熱情,，下課經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后和他們聊聊天,，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他周六去哪里玩了,？夸贊他這幾天進步了！告訴她星期天作業(yè)完成的很漂亮,，也跟他講昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架很不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛。經(jīng)常借“假如我是孩子”進行換位思考：每當(dāng)孩子犯了錯誤我怒氣升騰的時候,，我就強迫自己去想：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣？假如那孩子就是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋就變成了可以理解的行為,。對于孩子來說，表揚的力量是無窮的,。平時，我通過對孩子們的觀察,，將他們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：看某某行動最迅速,！這學(xué)期進步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子回家就說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的`,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。每天上午,、中午時,，孩子們都會把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上,，讓我和他們一起分享。有的孩子會主動提出為我捶打肩膀,，那一刻總感覺有了他們,，夫復(fù)何求？今天,，期末考試結(jié)束了,，孩子們放學(xué)了，不舍得走,，說好幾天才能見到我,，會想我的，我頓時感動了,，冉還說：“要是我媽同意,，認(rèn)你干媽就好了?！焙?，你知道他們有多可愛了吧！