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小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教師個(gè)人師德總結(jié)(大全12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 06:50:17
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教師個(gè)人師德總結(jié)(大全12篇)
時(shí)間:2023-11-14 06:50:17     小編:書(shū)香墨

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇一

根據(jù)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師師德考核工作的'精神,我校制定師德方案對(duì)全體教師的師德進(jìn)行考核量化,,現(xiàn)總結(jié)如下:

教師師德考核的范圍和對(duì)象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實(shí)行教師師德考核備案制度,并做為一項(xiàng)重要工作納入日常管理,。教師師德考核每學(xué)期一次,,考核結(jié)束后,學(xué)校將考核結(jié)果上報(bào)教育辦,,考核檔案由學(xué)校歸檔保存,。

1、堅(jiān)持教育激勵(lì)的原則,??己说母黜?xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范,、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)作用,。

2、堅(jiān)持基層為主的原則,。學(xué)校是教師直接管理者和教育者,,具體考評(píng)工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施。

3,、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,。考評(píng)全過(guò)程必須以客觀(guān)事實(shí)為依據(jù),,始終做到公正,、公平、公開(kāi),。

4,、堅(jiān)持科學(xué)推進(jìn)的原則,。考評(píng)方案立足實(shí)際,,力求科學(xué)合理,,切實(shí)可行。

1,、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,,突出教育行風(fēng)建設(shè),,堅(jiān)持著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題,從“德,、能,、勤、績(jī),、廉,、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2,、師德考核采取平時(shí)與定期,、定性與定量相結(jié)合的方法,按照教師自評(píng),,教師互評(píng),,學(xué)生評(píng)議,家長(zhǎng)評(píng)議,,反饋意見(jiàn),,公示結(jié)果,登記備案等程序組織實(shí)施,。

教師師德考核的結(jié)果分為:優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格(凡嚴(yán)重違紀(jì)違法,、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的教師,,均視為考核不合格)四個(gè)等次,。

二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎(jiǎng)懲制度”精心組織,,認(rèn)真實(shí)施,;

四是對(duì)本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問(wèn)題不僅要及時(shí)記載,而且要及時(shí)處理上報(bào),。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇二

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,,不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我耐心地進(jìn)行教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,,增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。特別是差生,,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,,對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的'問(wèn)題及原因分析如下:

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,,加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,,我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,,學(xué)生有沒(méi)有改變,,有時(shí)清楚,,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦,?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,,以至于有些時(shí)候,,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇三

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教師的天職是教書(shū)育人,。因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀(guān)念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意,,學(xué)生滿(mǎn)意,,家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中,,本人自覺(jué)要求自己,,在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短師生間的距離,。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問(wèn)題及時(shí),,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,所以,,學(xué)生就信任我,喜歡我,,也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的`學(xué)生,,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),,是自己的成功和欣慰,。

熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成是教師的美德,。干一行,愛(ài)一行,,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,,我嚴(yán)于律己,寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,及時(shí)糾正,,對(duì)別人的缺點(diǎn),,則盡量寬容。教書(shū)育人,,為人師表,,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師,,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),,提高、提高,、再提高,。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇四

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)三亞市教育局《三亞市教育局關(guān)于中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月有關(guān)工作的通知》(三教【xx】144號(hào))文件精神,全面提升全校教師整體師德水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,圍繞“講文明,、樹(shù)形象、強(qiáng)師德,、做良師”的主題,,我校在九至十月份期間全面開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

為使本次師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月活動(dòng)有條不紊,,扎實(shí)有效的開(kāi)展,,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu),,趙翊杉校長(zhǎng)任組長(zhǎng),,胡學(xué)明、李建俊和陳聲超三位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),,工會(huì)主席黃運(yùn)山,、辦公室主任周秀麗、教導(dǎo)處主任石縱青,、政教處主任吳艷,、大隊(duì)輔導(dǎo)員李泓樂(lè)、總務(wù)處主任周啟榜,、辦公室副主任陳世驥為活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)成員,,領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室,,周秀麗任辦公室主任。制訂了《xx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月活動(dòng)方案》,,明確本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)以及要解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題,,建立教師個(gè)人師德師風(fēng)教育檔案(學(xué)習(xí)體會(huì)或總結(jié)),并及時(shí)將各種材料存檔,,強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律,,精心組織并加強(qiáng)管理,確保各階段教育學(xué)習(xí)任務(wù)的'完成,。

(一)動(dòng)員階段,。

1、召開(kāi)全體教師會(huì)議,,由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)趙翊杉校長(zhǎng)作工作專(zhuān)題動(dòng)員報(bào)告,,同時(shí)向我校全體教職工宣講《xx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月活動(dòng)方案》,對(duì)開(kāi)展師德建設(shè)主題活動(dòng)月活動(dòng)的具體要求作詳細(xì)安排,、布署,,對(duì)本期師德教育面臨的形勢(shì)進(jìn)行具體分析,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理,,查找原因,,制定措施。

2,、通過(guò)節(jié)慶日,、開(kāi)學(xué)典禮、表彰大會(huì)和校例會(huì)等多種形式的宣傳活動(dòng),,大力宣傳人民教師愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人、為人師表的先進(jìn)事跡,,營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍,。

(二)實(shí)施階段。

1,、以年級(jí)組為單位,,組織本年組教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教育先進(jìn)事跡,使每位教師牢固樹(shù)立人民教師的遠(yuǎn)大理想,,愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn);舉辦一次師德論壇,,開(kāi)展全員性大討論,,聯(lián)系各自的思想狀況,工作實(shí)際,,總結(jié)成績(jī),,查找問(wèn)題,擬定整改措施,。由年級(jí)組長(zhǎng)記錄開(kāi)展情況,,并整理小結(jié)材料交學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月小組辦公室存檔。

2,、發(fā)揮監(jiān)督作用,,組織學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行測(cè)評(píng),在學(xué)生中進(jìn)行“師德問(wèn)卷調(diào)查”,。此項(xiàng)工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé),。對(duì)六年級(jí)和一年級(jí)共發(fā)放《三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查》和《三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》各100份,回收各100份,,并整理活動(dòng)情況小結(jié)交學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月小組辦公室存檔,。

3、認(rèn)真開(kāi)展“走進(jìn)家庭”大家訪(fǎng)活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)的班主任和每位任課教師要完成對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的工作任務(wù),,尤其是班主任教師,要主動(dòng)拓寬與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通的渠道,,特別要增加與學(xué)困生,、貧困生、網(wǎng)癮生,、單親或離異家庭學(xué)生,、留守學(xué)生及家長(zhǎng)的交流溝通,了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況,,并因材施教,,完善家訪(fǎng)資料。截止9月28日止共收到31份家訪(fǎng)情況報(bào)告小結(jié),。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇五

一,、學(xué)生思想品德教育得到加強(qiáng)。

本學(xué)期,,我校抓住有利時(shí)機(jī),,緊密結(jié)合形勢(shì),挖掘德育教育內(nèi)涵,,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,。結(jié)合“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十周年,在3月1日組織學(xué)生開(kāi)展了“小手拉大手,,我們一起走”的學(xué)雷鋒活動(dòng),,與城管隊(duì)各班也結(jié)合了實(shí)際在學(xué)生中廣泛開(kāi)展了各種活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)師,、愛(ài)生,、愛(ài)班,、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情誼,,激發(fā)了學(xué)生的民族意識(shí)和責(zé)任心,。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任,更是一項(xiàng)事業(yè),。在做學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法,,講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養(yǎng),。因?yàn)榻處熈己玫男蜗笫且稽c(diǎn)一滴形成的,,他靠平時(shí)對(duì)自己一言一行的嚴(yán)格要求,教師是學(xué)生的一面鏡子,,學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)著這些鏡子學(xué)習(xí)做人,,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”因此,,教師無(wú)論是在備課,、講話(huà)、輔導(dǎo),、作業(yè),、批改和成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作,、家訪(fǎng)以及校內(nèi)外教育活動(dòng)中,,都要遵守教師道德規(guī)范,特別青年教師要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中鍛煉自己,,在教書(shū)育人生涯中鍛煉自己,,使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

二,、培養(yǎng)深厚的師生感情,。

品德不良的學(xué)生,擔(dān)心別人看不起自己,,對(duì)人有戒心,,有敵意,他們往往會(huì)認(rèn)為教師有偏心,,厭棄自己,。由此,他會(huì)對(duì)教師抱著沉默,、躲避,、怨恨等態(tài)度,不肯接受教師的教育,。因此,,教師要注意情感的培養(yǎng),,親近他們,真誠(chéng)地關(guān)心他們,,用感人的事例和深刻的道理教育他們,,入情入理才能入心,使他們聽(tīng)得進(jìn),,記得住,想得深,,改得快,。

三、保護(hù)自尊心,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn),努力上進(jìn)的動(dòng)力,。教師如果無(wú)視他們的自尊心,,一味批評(píng),指責(zé),。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對(duì)立的情感,,因此,矯正學(xué)生不良品德,,一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng),。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步,及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì),、贊揚(yáng),在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員,,自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù),,促使他們珍惜集體的榮譽(yù),鞭策他們管住自己,,抑制自己不良品德行為,。

四、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,,采取靈活多樣的教育措施,。

矯正學(xué)生的不良品德,既要注意他們的一般特點(diǎn),,又要針對(duì)他們的個(gè)別差異,,有的放矢地進(jìn)行教育,不能一鍋煮,,一刀切,,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,進(jìn)行因材施教。

為了因材施教,,教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生,,和他們交朋友,深入調(diào)查研究,,了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,,細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),選擇有效地教育方法,,做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。只有這樣,才能打開(kāi)他們的心靈之窗,,促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化,。

五、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),,規(guī)范養(yǎng)成教育,。

有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園,?!薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,,東西放整齊,,吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要表示道歉,,午飯后休息,,要觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧八岬剑紝儆谛袨轲B(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇,,都屬于非智力因素,。可見(jiàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么的大呀!蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣,,那么,,所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的?!爸行W(xué)時(shí)期是青少年生理,、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,,正是增長(zhǎng)知識(shí),,接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),,是建設(shè)良好班級(jí)的保證。因此,在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,,德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處,。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

先哲朱熹說(shuō):“論先后,知為先,,論輕重,,行為重?!笨梢?jiàn)知與行是不可分的,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā),按照先入為主的規(guī)律,。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》。以及學(xué)校的規(guī)范,。并根據(jù)本班的特點(diǎn),,增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),、討論,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí),,注重讓學(xué)生明確怎么做,,為什么要這樣做,以及如何去做,。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī),、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,通過(guò)開(kāi)學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育,,可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī),。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒,、引導(dǎo)下,逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”,?!∥濉⑦\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,深化養(yǎng)成教育,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,必須反復(fù)抓,,抓反復(fù),。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌,通過(guò)榜樣,、示范的力量去爭(zhēng)取,,通過(guò)同齡效應(yīng)去幫拉,還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵(lì)去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆,。學(xué)生畢竟還是孩子,,教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定,對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),,一份驕傲的資本,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表?yè)P(yáng)為主,,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

六,、制定評(píng)價(jià)制度,落實(shí)養(yǎng)成教育,。

把“自評(píng)——生評(píng)——師評(píng)”延伸到“家長(zhǎng)評(píng)”,,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí),。這種多元化評(píng)價(jià)過(guò)程,,是學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思,、自我教育,、自我發(fā)展的過(guò)程。是落實(shí)養(yǎng)成教育的重要途徑,。

“牽一發(fā)而動(dòng)全身”學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,,其學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)相繼提高,班級(jí)的風(fēng)氣也會(huì)隨之好轉(zhuǎn),。展現(xiàn)在我們面前的會(huì)是一個(gè)“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”的良好班集體。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇六

近年來(lái),我國(guó)教師師德缺失,、教師隊(duì)伍素質(zhì)不高等現(xiàn)象頻發(fā),引發(fā)了廣泛的關(guān)注和思考,。教師師德出現(xiàn)的問(wèn)題,將直接影響學(xué)生發(fā)展,直至關(guān)系職業(yè)教育的發(fā)展,所以急需對(duì)教師隊(duì)伍師德重塑提高認(rèn)識(shí)。今天本站小編給大家整理了小學(xué)教師師德個(gè)人自評(píng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助,。

我是一名小學(xué)教師,,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書(shū),,還要在各方面以身作則,率先垂范,。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠(chéng)信立教,,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一,、思想及工作的基本表現(xiàn):

自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,,我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。其次,,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。因此,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),,不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實(shí),,你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離,,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。特別是差生,,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

二、存在的問(wèn)題及原因分析:

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,,以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,,以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,,有時(shí)不清楚,,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法:

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,,沒(méi)有理論,,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà),,堅(jiān)持一邊理論,,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,,要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則,,會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),思考學(xué)情,,也不僅限于死扣教材,,要把知識(shí)延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿(mǎn)活力,學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,,做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通,、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,,是值得敬重,、佩服的教師,是一位合格的教師,,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),,做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助,。

最后,,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,,虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,,解決好自己的師德問(wèn)題。

總之,,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。,。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

“百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。”什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無(wú)類(lèi)這都是師德?!笆陿?shù)木,,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。選擇了教師,也就選擇了無(wú)悔的人生。將近二十年的教師生涯,,我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),,春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

在政治學(xué)習(xí)方面,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中、四中全會(huì)精神,,緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量,、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,務(wù)實(shí)重干,踏實(shí)勤奮,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,積極改革,銳意進(jìn)取,,以愛(ài)心促進(jìn)教育,,以愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。

盡管從教將近十年,,但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,,同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),,而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生。我認(rèn)為,,熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)依法執(zhí)教,,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子,?!睕](méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,,實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而,在將近二十年的教學(xué)生涯中,,我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn):

一,、熱愛(ài)學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容,。

一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,,同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生,。我認(rèn)為,,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子。”沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育,。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,,必須了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,,不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生,而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,愛(ài)全體學(xué)生,,尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。在這方面,,我特別注意,針對(duì)留守兒童越來(lái)越多,,留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù),從生活,、學(xué)習(xí),、心理給予更多的輔導(dǎo),使其健康,、茁壯成長(zhǎng),。

二、尊重家長(zhǎng),,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,,有著相同的理想觀(guān)念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上,,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?!弊鹬丶议L(zhǎng),,引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,,我不定期通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,,給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),,再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),,為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,,不斷改進(jìn)自己的工作。

三,、樂(lè)教勤業(yè),,是師德規(guī)范的最高境界。

屈指算來(lái),,將近二十年的教學(xué)生涯,,當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠(chǎng)長(zhǎng),,有的成了給農(nóng)民們排憂(yōu)解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè),。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),,給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。那么,,到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,,一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),,而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),,不斷更新教育觀(guān)念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要,。否則,,不去更新,不去充實(shí),,你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,,備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。不斷研究教育教學(xué)方法,,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

總而言之,,通過(guò)師德學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),,規(guī)范自己的行為,,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,,以身作則,,率先垂范,真正做到寓德于教,,為人師表,。

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實(shí)踐,以及聽(tīng)取了一些老教師的經(jīng)驗(yàn),,作為一名新教師,,我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師的天職是教書(shū)育人,,因而自身的品行必須注重,。古人云:學(xué)高為師,德高為范,。師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德,指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。因?yàn)?,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的一代新人,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生,,身教重于言教,,這是我們都應(yīng)該重視的一點(diǎn)。

一,、愛(ài)生,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,必須要愛(ài)自己的學(xué)生,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問(wèn)題及時(shí),,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,所以,,學(xué)生就信任我,喜歡我,,也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)??吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái),,作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái),,擔(dān)負(fù)起班主任工作,,總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,,耐心引導(dǎo),,肯定他們的成績(jī),表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,,愛(ài)護(hù)他們的自尊心,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿(mǎn)足他們的合理要求,,幫助他們解決困難。

在我接手這個(gè)新組合而成的班級(jí)時(shí),,我從多方面去了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),,智力發(fā)展,興趣愛(ài)好,,性格特點(diǎn),,有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,,我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,,共同教育好孩子,。

二、敬業(yè),。

愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,,它看似平凡,實(shí)則偉大,。一份職業(yè),,一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。認(rèn)真教學(xué),,刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。提高自己的教學(xué)水平,。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平,,而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書(shū)先生’”,。如果只把自己作為一個(gè)“教書(shū)先生”的話(huà)也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),,要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話(huà)“要給學(xué)生一杯水,,教師必須要有一桶水?!?/p>

除此之外,,我還經(jīng)常提早到校,組織我的學(xué)生進(jìn)行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后,,經(jīng)常較遲離校,,給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,,檢查好教師衛(wèi)生和門(mén)窗才能放心離去,。面對(duì)工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),,埋頭苦干,。因?yàn)槲覠釔?ài)自己的本職工作,才有工作的動(dòng)力,不知疲倦,。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇七

通過(guò)對(duì)教師德,、能、勤,、績(jī)等方面的綜合考察,既能肯定教師工作成績(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善,推廣發(fā)揚(yáng);也希望能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)不足,。下面本站小編給大家分享幾篇小學(xué)教師德能勤績(jī)個(gè)人總結(jié),一起看一下吧!

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范,。”作為一名教學(xué)一線(xiàn)的教師,,我們不僅僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20xx年,,教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,明確提出“愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,,這證明了黨和政府對(duì)教師的高度重視,社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注,。透過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),,我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn):

一、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),,就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,用心進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,要力求干好自我的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,,即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你”,切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教書(shū)育人,。孜孜不倦,用心進(jìn)取,。有句話(huà)說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,,加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去,,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

四,、為人師表,。以身作則,率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,,在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

男x年x月出生于廣西合浦縣,1999年畢業(yè)于廣西合浦師范學(xué)校,,同年9月參加教育教學(xué)工作,。20xx年進(jìn)修欽州師范學(xué)院,20xx年7月取得英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑,。20xx年取得小學(xué)教師資格證書(shū),,20xx年12月取得小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)證書(shū)。本人敬崗愛(ài)業(yè),、遵紀(jì)守法,,無(wú)違反計(jì)劃生育政策,無(wú)違紀(jì)違法行為,。

本人參加工作20xx年以來(lái),,始終堅(jiān)持黨的教育方針,一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線(xiàn),,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁,,無(wú)私奉獻(xiàn)。

一,、德,。

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的方針政策,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,敬崗愛(ài)業(yè);對(duì)工作勤勤懇懇、一絲不茍,、精益求精;對(duì)同事和睦相處,、虛心好學(xué);對(duì)學(xué)生循循善誘、諄諄教導(dǎo),。在工作上,,顧全大局,不爭(zhēng)名利,、不計(jì)得失,,做領(lǐng)導(dǎo)的得力助手;在生活上,謙虛退讓?zhuān)鰧W(xué)生的良師益友,。

二,、能,。

(一)做好工會(huì)主席職責(zé),發(fā)揮工會(huì)的職能作用,。

1,、制定計(jì)劃,寫(xiě)好總結(jié),。

本人任職以來(lái),,每學(xué)期都根據(jù)上級(jí)的指示精神,結(jié)合本校的實(shí)際情況,,制定好開(kāi)學(xué)計(jì)劃,。期末又針對(duì)所開(kāi)展過(guò)得工作活動(dòng)加以整理疏通,總結(jié)得失,,以便下學(xué)期更出色地完成各項(xiàng)工作,。

2、發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用,。

每學(xué)期我都會(huì)深入工會(huì)基層,,聽(tīng)取他們的心聲,了解他們的難處,,為他們處理好力所能及的事情,。任職以來(lái),慰問(wèn)退休教師360人次,,送去慰問(wèn)金大約7500元人民幣;堅(jiān)持支援特困生和留守兒童42人,,資金合計(jì)2730元人民幣;20xx年組織全體師生向生病的付修球捐贈(zèng)600.7元人民幣;20xx年組織全體師生向廉州鎮(zhèn)陳屋和廉北受災(zāi)的學(xué)生捐贈(zèng)921.5元人民幣,并積極配合縣宣傳部,、社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)他們進(jìn)行捐贈(zèng),,他們?yōu)槊咳藥?lái)一個(gè)書(shū)包和100元的大紅包。20xx年六一兒童節(jié),,沖口社區(qū)委和社會(huì)的愛(ài)心人士對(duì)我校的部分優(yōu)秀學(xué)生,、特困生送來(lái)了大禮包,我校工會(huì)也起到了關(guān)鍵性的作用,。每年的“三八”節(jié),,我校工會(huì)和婦女主任聯(lián)合舉辦娛樂(lè)節(jié)目活動(dòng),豐富了教職工的生活,,加強(qiáng)了工會(huì)的凝聚力,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教職工的業(yè)務(wù)水平,。

活到老,學(xué)到老,。我校工會(huì)定期組織全體教職工集中開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)內(nèi)容有《工會(huì)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《教育法》等,,增強(qiáng)了他們的法律意識(shí),、道德觀(guān)念。

(二)做好平衡科組長(zhǎng)工作,,讓學(xué)生均衡發(fā)展,。

小學(xué)的平衡科目對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起到一定的關(guān)鍵性作用。因此,,深感自己的責(zé)任重大,,從不敢偷懶懈怠,多次組織校領(lǐng)導(dǎo)和平衡科老師進(jìn)行討論,,制定一系列的計(jì)劃,也開(kāi)展了多項(xiàng)有益學(xué)生的活動(dòng),。

生命在于運(yùn)動(dòng),。我校十分重視學(xué)生的體育健康發(fā)展。因此,,我嚴(yán)格要求每位體育教師認(rèn)真上好課,,杜絕“放羊式”教學(xué)。5年間,,我校在體育方面有一個(gè)質(zhì)地飛躍,。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)都提到了一個(gè)新的層次,近視率由百分之二降到了零,。今年的《中小學(xué)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試,,我校各個(gè)測(cè)試項(xiàng)目也取得了突破性的成績(jī)。合格率為百分之九十八,,六年級(jí)的合格率為百分之百,,優(yōu)秀率為百分之二十五,六年級(jí)的為百分之六十五,。

任職期間,,本人還組織全體師生召開(kāi)校運(yùn)會(huì)5次,親自帶領(lǐng)學(xué)生參加縣的第一,、第二屆的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)兩次,。其中我校的陳灼河勇奪了兩項(xiàng)冠軍,洪興莉榮獲了壘球第三名,??h的中小學(xué)早操比賽,我也訓(xùn)練學(xué)生參加比賽,,榮獲了第三名的好成績(jī),。

手抄報(bào),。

比賽,獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

(三)做好學(xué)科帶頭人,,創(chuàng)新教育教學(xué)方式。

任教以來(lái),,我曾執(zhí)教過(guò)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ),、體育等課程,。對(duì)每門(mén)課程,我都認(rèn)真鉆研,,不斷創(chuàng)新,,尋求最合適我校學(xué)生的教育教學(xué)模式。本人還親自帶頭上好教研課,。其中數(shù)學(xué)課《圓錐的體積》榮獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),,自然課《聲音的變化》榮獲縣的三等獎(jiǎng),體育課《花樣跳繩》榮獲鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),。

三,、勤。

參加工作以來(lái),,本人自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

每天堅(jiān)持到校上課從不遲到不早退不曠課做到小事小病不請(qǐng)假堅(jiān)持出勤出滿(mǎn)勤,。本人還積極參加各種會(huì)議認(rèn)真做好筆記認(rèn)真參加每一次的教研課,。

四、績(jī),。

五,、廉。

本人是一名人民教師,,在廉法自律方面,,堅(jiān)持做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)。我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)政治思想道德修養(yǎng),以身作則,,為人師表,,廉潔自律,,做一名經(jīng)得起考驗(yàn)的人民教師。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,,不僅僅要教好書(shū),,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表,,教書(shū)育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),,傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),,規(guī)范的資料有六條,即:愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé),,也是規(guī)范教師的育人行為,,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一,、愛(ài)教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育,,就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自我的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。尤其是青年教師,,要力求干好自我的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二,、愛(ài)自我,。教師愛(ài)自我就是要有用心的人生態(tài)度,既然我們選取了教育事業(yè),,就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀(guān),、世界觀(guān)去影響學(xué)生,、改造學(xué)生?!安灰晕锵?,不以己悲”。個(gè)性是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,各種矛盾層出不窮,,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。一個(gè)不愛(ài)自我的教師,是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,,超越自我。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自我,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,精益求精,,厚積薄發(fā),,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過(guò)硬的本領(lǐng),,才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂(lè),,才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人生觀(guān)念,,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三,、愛(ài)學(xué)生,。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),,恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,,即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你”,,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師務(wù)必做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛(ài)教育,、愛(ài)自我,、愛(ài)學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號(hào),,就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,,教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件,。教和學(xué)的矛盾,,主要方面是教師,有了教師“樂(lè)教”,,才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”,,盡管其他條件都具備,如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”,,沒(méi)有良好的師生關(guān)系,,學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái),從而影響教學(xué)質(zhì)量,。

“熱愛(ài)學(xué)生,,全面育人,為人師表”這是對(duì)教師的基本要求,。樂(lè)于其業(yè),,善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,,要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待,。教師尊重和相信學(xué)生,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊、自信,,才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系,。師生關(guān)系良好,才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成,。學(xué)生有安全感,、寬松感,、愉快感,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,,促使學(xué)生生動(dòng),、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展,。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇八

作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師,,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的啟蒙教育,,就會(huì)影響其后更高層的發(fā)展。

培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩,。

現(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下:

一,、愛(ài)教育。

忠誠(chéng)于教育事業(yè),。

工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),、認(rèn)真圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù),。

工作中,嚴(yán)于律己,、查找不足,、及時(shí)糾正、教書(shū)育人,、為人師表,,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,。

二,、愛(ài)學(xué)生。

不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

同學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng)。

但對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)格要求,。

尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)愛(ài)每一位,,特別是差生,,不讓掉隊(duì)。

三,、愛(ài)知識(shí),。

做一個(gè)教師,應(yīng)有廣泛的知識(shí),。

在工作中,,虛心向老師們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

在我的工作中,注意從各來(lái)方面來(lái)充實(shí)自己,。

使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,,跟上課改的步伐。

今后改進(jìn)的方向:堅(jiān)持以學(xué)生為本,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)能力,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育,。

個(gè)人師德學(xué)習(xí)小結(jié)

在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),,要實(shí)施創(chuàng)新教育,,其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。

教書(shū)育人,,為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求,。

教育工作是一種以人格來(lái)培育人格、以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng),,是一種人與人之間全面接觸,、相互作用的勞動(dòng),是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系,、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動(dòng),。

徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般總是先進(jìn)分子,?!币虼耍ㄟ^(guò)《中國(guó)師德手冊(cè)》等其他教育書(shū)籍的閱讀,,我深刻意識(shí)到,,教師必須具有良好的職業(yè)道德,而教師崇高的職業(yè)道德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念,。

一,、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分

師德建設(shè)必須以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心,,以“學(xué)高為師,、身正為范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),,弘揚(yáng)高尚師德,,力行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,,造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù)、讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍,。

始終牢記人民教師的神圣職責(zé),,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,,以培育人才,、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,把本職工作和個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé),。

自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

以身作則,,誠(chéng)實(shí)守信,,言傳身教,廉潔從教;團(tuán)結(jié)同志,,精誠(chéng)合作,,腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn),,認(rèn)真鉆研,,善于思考,勇于實(shí)踐,,開(kāi)拓創(chuàng)新;做讓人民滿(mǎn)意的好教師,。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,積極參加繼續(xù)教育,,不斷充實(shí)自己,,不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷進(jìn)取,,與時(shí)俱進(jìn),。

教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。

經(jīng)過(guò)大量理論研究和實(shí)驗(yàn)研究,,我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,,即教師身心發(fā)展的總水平。

其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。

二,、師愛(ài)是師德的靈魂

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,要特別倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,,反對(duì)拜金主義,。

從某種意義上教師是一個(gè)社會(huì)事業(yè),而不是謀生的職業(yè),,這就要求教師要樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),面對(duì)著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過(guò),,就自然而然地產(chǎn)生一中成就感,,就會(huì)體會(huì)到了我們的人生價(jià)值。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

關(guān)心學(xué)生,,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān)。

但不體罰學(xué)生與熱愛(ài)學(xué)生仍是有差別的,。

“人非圣賢,,熟能無(wú)過(guò)?!备螞r是尚未成年的孩子,。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能不管,。

我們可以和學(xué)生談心、談感受,。

讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,從而從根本上改正錯(cuò)誤,。

其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。

在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類(lèi)的楷模,、父母的替身,。

他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書(shū)筆跡等。

三,、師德是教師職業(yè)理想的翅膀

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn),。

它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,,動(dòng)力系統(tǒng),,人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。

每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,相互影響,。

教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動(dòng)機(jī)、信念、理想等,。

因此,,理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。

理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),,是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀(guān)形象,。

教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。

有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),,有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。

由于理想的層次不同,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同,。

那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師,才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而高尚的理想,,由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大,。

他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,,對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求,,貢獻(xiàn)出自己的全部。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。

師德的最高境界是“愛(ài)滿(mǎn)天下,、有教無(wú)類(lèi)”。

教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生,,在他們的'心田中播下“自信與自尊”,、“善良與寬厚”的種子,在讓他們獲得知識(shí)的同時(shí)享受美好,、快樂(lè)的童年,。

教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。

“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼下有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。

讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格,,照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

當(dāng)好新時(shí)期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),勇于創(chuàng)新,,不斷開(kāi)拓,,努力做好本職工作,真正做到讓家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿(mǎn)意,。

教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),,把自己錘煉成一個(gè)高尚的人,,一個(gè)純粹的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,,一個(gè)有益于學(xué)生終生的人,。

堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合,堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合,,堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,,堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合,,堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合,。

教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。

而這一切都基于教師的楷模形象,。

因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),,創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

來(lái)到我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,,從對(duì)學(xué)校的陌生到逐漸的了解,,我已經(jīng)開(kāi)始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念,、教育思想有了更多的理解,,也讓自己的教育生活有了一個(gè)質(zhì)的改變,個(gè)人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在寫(xiě)報(bào)告之前,,先反思一下自己對(duì)于師德的理解,,這也算是對(duì)自己理念的一個(gè)自查。

師德是什么?——我對(duì)師德的理解

1,、師德是對(duì)教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求,。

教育事業(yè)的本質(zhì)是什么?可以借助一句廣告語(yǔ)來(lái)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的闡析:“教育的根本就是愛(ài)與責(zé)任?!边@是哪個(gè)明星給哪所學(xué)校做的廣告代言對(duì)我們并不重要,,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個(gè)最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問(wèn)題。

我們可以這樣理解,,教育的根本有兩個(gè)方面,,一個(gè)是愛(ài);一個(gè)是責(zé)任。

應(yīng)該說(shuō)愛(ài)是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式,,而責(zé)任則是教育的目的,,教育應(yīng)該是為了完成某種責(zé)任而進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)。

基于這種對(duì)教育的理解,,師德就應(yīng)該是在愛(ài)的前提下,,引領(lǐng)學(xué)生完成成長(zhǎng)的責(zé)任,作為教師,,執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對(duì)教育最本質(zhì),、最純粹的師德境界。

從這里可以看出來(lái),,愛(ài)只是師德的一個(gè)方面,,而最重要的應(yīng)該是完成教育的責(zé)任,那就是引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng),。

而在實(shí)際的教育生活中,,因?yàn)樯鐣?huì)性?xún)r(jià)值取向的影響,多數(shù)人選擇了最顯性,、最簡(jiǎn)單的師愛(ài)作為了師德的全部,,而忽略了師德最應(yīng)該追求的責(zé)任的踐行。

2,、師德是對(duì)教育生活最樸素的心靈敘事,。

教育生活是一種植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,,它以崇高的要求履行著崇高的責(zé)任,但是它的踐行過(guò)程卻是在最平凡的生活中完成的,。

教育是神圣的,,教師是世俗的,,用世俗來(lái)追求神圣,那么這種生活必然要承受來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn),。

用大愛(ài)做小事,,是教育生活最真實(shí)的生活寫(xiě)照,師德固然有可歌可泣的典型事例,,但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),。

大多時(shí)候,我們是帶著欣喜與期望,、疲憊與艱辛,,見(jiàn)證并引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng),在課堂,、在課下,,潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。

對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō),,關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的,,他們終其一生,也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡,,更別說(shuō)什么感天動(dòng)地,。

但在無(wú)數(shù)平凡日子里他們的平凡、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出教育的博大與神圣,。

從以上兩點(diǎn),我覺(jué)得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來(lái)的那種能夠引領(lǐng)生命成長(zhǎng)的責(zé)任,、能力,,以及這個(gè)艱難的實(shí)踐過(guò)程。

應(yīng)該怎么做的?——我的師德表現(xiàn)分析

1,、做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的人,。

一直以來(lái),做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的人是我的教育理念,,也是我的教育追求,。

為了能夠引領(lǐng),就要首先把握好自己的方向,,所以對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí),、進(jìn)步看作是教育的資本,引領(lǐng)學(xué)生的資本,。

不僅僅是學(xué)習(xí)師德材料,,也認(rèn)真發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng),讓自己不僅是在課堂能夠引領(lǐng)學(xué)生,,在生活中也能成為學(xué)生的榜樣,。

2,、做一個(gè)樸實(shí)的人。

現(xiàn)代的社會(huì)就像城市的街道,,到處張揚(yáng)著虛華與浮躁,。

所以,我給自己定下的目標(biāo)就是做一個(gè)樸實(shí)的人,,不管外面的世界如何變化,,我希望自己能夠堅(jiān)守一份樸實(shí)、一份寧?kù)o,,只有內(nèi)心里擁有了這份堅(jiān)守,,才能少去一些隨波逐流的浮躁,只有擁有了這份堅(jiān)守,,才能安心教師這份清貧的職業(yè),,只要內(nèi)心里有了這份堅(jiān)守,就可以擁有一個(gè)平凡但是彌足珍貴的收獲,。

我想這也就是能夠堅(jiān)守職業(yè)情操,,遵守師德規(guī)范的最好的心理基礎(chǔ)。

當(dāng)然,,在這一方面,,我還需要努力,有很多東西還會(huì)迷惑自己,,我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個(gè)方向,。

3、做一個(gè)勤于自省的人,。

時(shí)刻能夠按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己,、反省自己。

道德的獲得應(yīng)該是一個(gè)內(nèi)心的自我反省,、自我接納的過(guò)程,,外在的灌輸不管多么強(qiáng)烈、多么巧妙,,如果內(nèi)心是抗拒的,,那么再美好的道德也不可能成為我們的生活準(zhǔn)則。

勤于反省,,比什么都重要,,至少我是這么認(rèn)為的。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇九

每個(gè)老師都需要在年終的時(shí)候提交一篇個(gè)人的,。

工作總結(jié),。

用來(lái)考核本年度的工作小學(xué)老師也不例外。今天本站小編給大家整理了小學(xué)教師個(gè)人優(yōu)秀師德總結(jié)希望對(duì)大家有所幫助,。

一學(xué)年來(lái),,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書(shū)育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為今后更好的工作,,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào):

一、完善師德-----為師之本,。

“德高為師,,身正為范”,為人師表,,以德為首,。在工作中,,告誡自己,“愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,教書(shū)育人,廉潔從教,,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵,。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,,嚴(yán)于律己,,以身作則。衣著得體,,語(yǔ)言規(guī)范,,舉止文明。關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,尊重同事,尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,,廉潔奉公。保持一顆平常心,,力求做工作中,,不計(jì)較個(gè)人得知,吃苦在前,,做事在前,,業(yè)余時(shí)間不搞有償家教,不接受家長(zhǎng)送的禮物,。

二,、虛心學(xué)習(xí)------智慧之源。

作為一名教師,,教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題,,需要依靠智慧來(lái)解決,其實(shí),,智慧來(lái)自細(xì)心的觀(guān)察,,來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作,,來(lái)自于不斷地反思,,不斷否定自我。我愛(ài)讀書(shū),,再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū),。一年來(lái),,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》,、《現(xiàn)代人智慧全書(shū)》,、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干,,從他們身上我學(xué)到許多,,也找到自身的不足。

三,、教研工作------求真務(wù)實(shí),。

進(jìn)行教改探索,精心制定以人為本的校本教研,。

計(jì)劃,,組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)新理念,,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,分析案例、集體備課——上課——聽(tīng)課——研討,,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),,增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平,。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,,跟蹤聽(tīng)課一月,每周聽(tīng)完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng),,肯定教學(xué)中的亮點(diǎn),,并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高,。本年度共聽(tīng)課71節(jié),,積極組織教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng),跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出,,承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀(guān)摩活動(dòng),,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí),、參觀(guān)考察,,開(kāi)闊視野,,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫(xiě)了學(xué)習(xí),。

心得體會(huì),。

在校園網(wǎng)或本組教師會(huì)上作了交流讓有限的資金發(fā)揮最大的效益讓全體教師都有所獲有所感,。充分挖掘校本培訓(xùn)資源加大教師的培訓(xùn)力度進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、精細(xì)化管理培訓(xùn),、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng),。推廣教師研究成果方面也做了大量工作鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽,。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng)34篇綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng)1篇,。本年度開(kāi)展了青年教師教學(xué)比賽王麗玲老師取得了語(yǔ)文片區(qū)賽第一名的好成績(jī)。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實(shí)踐課比賽從初賽到復(fù)賽均名列前名代表大武口區(qū)參加市級(jí)比賽成績(jī)突出,。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jī),。

四、合作意識(shí)-------必不可缺,。

我知道學(xué)校工作要想做好,,僅靠個(gè)人是不夠的,靠有顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷,,多學(xué)他人長(zhǎng)處,擇善而從,,才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái),,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,,大家群策群力,,通力合作,共度難關(guān),。我能設(shè)身處地地為他人著想,,力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,在大家的配合下,,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計(jì)劃全部完成,。

本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專(zhuān)題展示,我校高度重視,,以此次展示為契機(jī),,在學(xué)校開(kāi)展思品教師教學(xué)大賽,選拔人才參加展示,,努力將展示與研究相結(jié)合,,提升活動(dòng)的質(zhì)量,馬麥燕老師在大家的幫助下,不負(fù)眾望,,取得了好成績(jī),。科研部在承擔(dān)活動(dòng)中表現(xiàn)出色得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

五,、服務(wù)他人------完善自我。

教育是服務(wù),,管理更是服務(wù),。我牢記服務(wù)意識(shí)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下制訂,。

工作計(jì)劃,。

規(guī)章制度,。

檢查考核制度,,并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,為年終考核提供依據(jù);組織指導(dǎo)審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,,通過(guò)摸底聽(tīng)課調(diào)研聽(tīng)課隨堂聽(tīng)課達(dá)標(biāo)課復(fù)核課等不同形式的聽(tīng)課活動(dòng),及時(shí)掌握教師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平,,幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),,解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作也開(kāi)展的很有實(shí)效,,本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩夕照工程,。

課件。

制作比賽,、精細(xì)化管理培訓(xùn),、名師講座等活動(dòng)。當(dāng)然,,這些成績(jī)的取得,,絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、全體教師共同努力的結(jié)果,,如果沒(méi)有大家的辛勞與付出,如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn),,如果沒(méi)有大家的支持幫助,,這些成績(jī)是想都不可想的!我只是在其中起了個(gè)穿針引線(xiàn)的作用,用針線(xiàn)把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴,、串聯(lián)起來(lái),,讓它們的光芒更加奪目,,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!

回顧一年來(lái)的工作,,有成績(jī)也有遺憾,由于年輕,,工作經(jīng)驗(yàn)不足,,在開(kāi)展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方:

1、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),,教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。

2,、深入課堂,,深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多,,主動(dòng)性不強(qiáng),。

3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,,及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師達(dá)到信息共享,。

我校是一所新成立的學(xué)校,辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、群眾關(guān)注,、社會(huì)期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示:學(xué)無(wú)止境,,沒(méi)有最好,,只有更好。我愿和同仁們一道,,共同探討,,攜手并進(jìn),勇于創(chuàng)新,,繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師,。

一、學(xué)生思想品德教育得到加強(qiáng),。

本學(xué)期,,我校抓住有利時(shí)機(jī),緊密結(jié)合形勢(shì),,挖掘德育教育內(nèi)涵,,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。結(jié)合“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十周年,,在3月1日組織學(xué)生開(kāi)展了“小手拉大手,,我們一起走”的學(xué)雷鋒活動(dòng),與城管隊(duì)各班也結(jié)合了實(shí)際在學(xué)生中廣泛開(kāi)展了各種活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)師,、愛(ài)生,、愛(ài)班、愛(ài)校,、愛(ài)國(guó)情誼,,激發(fā)了學(xué)生的民族意識(shí)和責(zé)任心。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任,,更是一項(xiàng)事業(yè),。在做學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法,講究教育藝術(shù),。在與學(xué)生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養(yǎng),。因?yàn)榻處熈己玫男蜗笫且稽c(diǎn)一滴形成的,他靠平時(shí)對(duì)自己一言一行的嚴(yán)格要求,,教師是學(xué)生的一面鏡子,,學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)著這些鏡子學(xué)習(xí)做人,“勿以善小而不為,,勿以惡小而為之”因此,,教師無(wú)論是在備課、講話(huà),、輔導(dǎo),、作業(yè)、批改和成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上,、還是在做學(xué)生工作,、家訪(fǎng)以及校內(nèi)外教育活動(dòng)中,,都要遵守教師道德規(guī)范,,特別青年教師要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中鍛煉自己,,在教書(shū)育人生涯中鍛煉自己,使自己成為一個(gè)道德高尚的人,。

二、培養(yǎng)深厚的師生感情,。

品德不良的學(xué)生,擔(dān)心別人看不起自己,,對(duì)人有戒心,,有敵意,他們往往會(huì)認(rèn)為教師有偏心,,厭棄自己,。由此,,他會(huì)對(duì)教師抱著沉默、躲避,、怨恨等態(tài)度,不肯接受教師的教育,。因此,教師要注意情感的培養(yǎng),親近他們,,真誠(chéng)地關(guān)心他們,,用感人的事例和深刻的道理教育他們,,入情入理才能入心,,使他們聽(tīng)得進(jìn),,記得住,,想得深,,改得快,。

三,、保護(hù)自尊心,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn),努力上進(jìn)的動(dòng)力,。教師如果無(wú)視他們的自尊心,,一味批評(píng),指責(zé),。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對(duì)立的情感,,因此,矯正學(xué)生不良品德,,一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng),。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步,及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì),、贊揚(yáng),,在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員,,自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù),促使他們珍惜集體的榮譽(yù),,鞭策他們管住自己,,抑制自己不良品德行為。

四,、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,,采取靈活多樣的教育措施。

矯正學(xué)生的不良品德,,既要注意他們的一般特點(diǎn),,又要針對(duì)他們的個(gè)別差異,有的放矢地進(jìn)行教育,,不能一鍋煮,,一刀切,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,進(jìn)行因材施教,。

為了因材施教,,教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生,和他們交朋友,,深入調(diào)查研究,,了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),,選擇有效地教育方法,,做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣,,才能打開(kāi)他們的心靈之窗,,促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

五,、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),,規(guī)范養(yǎng)成教育。

有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園,。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,,不是自己的東西不要,,東西放整齊,吃飯前要洗手,,做錯(cuò)事要表示道歉,,午飯后休息,要觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧八岬?,都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇,,都屬于非智力因素??梢?jiàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么的大呀!蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣,,那么,所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的,?!爸行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時(shí)期,,正是增長(zhǎng)知識(shí),接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),,是建設(shè)良好班級(jí)的保證。因此,在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,,德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

先哲朱熹說(shuō):“論先后,,知為先,論輕重,,行為重,。”可見(jiàn)知與行是不可分的,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā),,按照先入為主的規(guī)律。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》,。以及學(xué)校的規(guī)范,。并根據(jù)本班的特點(diǎn),增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī),。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),、討論。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀,、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí),,注重讓學(xué)生明確怎么做,為什么要這樣做,,以及如何去做,。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印,。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,通過(guò)開(kāi)學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育,可使學(xué)生指導(dǎo),、熟悉校紀(jì)班規(guī),。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下,,逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。五,、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,深化養(yǎng)成教育。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,必須反復(fù)抓,,抓反復(fù),。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌,,通過(guò)榜樣,、示范的力量去爭(zhēng)取,通過(guò)同齡效應(yīng)去幫拉,,還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵(lì)去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子,,教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定,,對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),一份驕傲的資本,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),,教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表?yè)P(yáng)為主,,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,,從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

六,、制定評(píng)價(jià)制度,,落實(shí)養(yǎng)成教育。

把“自評(píng)——生評(píng)——師評(píng)”延伸到“家長(zhǎng)評(píng)”,,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。這種多元化評(píng)價(jià)過(guò)程,,是學(xué)生主動(dòng)參與,、自我反思、自我教育,、自我發(fā)展的過(guò)程,。是落實(shí)養(yǎng)成教育的重要途徑。

“牽一發(fā)而動(dòng)全身”學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,,其學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)相繼提高,,班級(jí)的風(fēng)氣也會(huì)隨之好轉(zhuǎn)。展現(xiàn)在我們面前的會(huì)是一個(gè)“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”的良好班集體,。

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小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。作為一個(gè)教育者,,要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則,會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,,要把知識(shí)延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿(mǎn)活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,不歧視后進(jìn)生,,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),,做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助。最后,,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),,從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,,解決好自己的師德問(wèn)題,。

總之,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,,我還會(huì)繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,,使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十一

一,、在思想方面:

始終堅(jiān)持以人為本,,言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭,。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育,。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo),把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線(xiàn),。時(shí)刻牢記自己的職責(zé),,借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排,,認(rèn)真工作,,不斷提高工作思想,深化思想觀(guān)念,。始終保持著鮮明的工作思想,,使在生活管理工作取得了驕人的成績(jī),。

二、在工作方面:

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓,。學(xué)校不僅針對(duì)學(xué)生,還針對(duì)老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度,,從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣,。在下學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與教育,早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況,,了解他們的一舉一動(dòng),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加強(qiáng)教育,,問(wèn)題嚴(yán)重的按時(shí)上報(bào)學(xué)校,。通過(guò)學(xué)校,班主任的共同努力,,還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善,,使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步,不斷提高,。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,促進(jìn)衛(wèi)生行為,。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,,等于成功了一半。加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),,用品,,宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),,床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān),。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān),主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性,,責(zé)任心,。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物,欠缺衛(wèi)生意識(shí),,處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題,,通過(guò)談話(huà)、交心,、教育,、開(kāi)導(dǎo)等形式來(lái)糾正他們的錯(cuò)誤,。對(duì)宿舍,物品,,用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分,,并且打分情況按時(shí)公布,,同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況,,從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生,養(yǎng)成行為習(xí)慣,。

3,、愛(ài)護(hù)公物,保障舒適的生活環(huán)境,。

學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí),,生活的保障,也是必不可少的基本條件,。為了住校生愛(ài)護(hù)公物,,珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境,。我會(huì)加強(qiáng)愛(ài)護(hù)身邊每一公物的思想教育,。首先是從宿舍長(zhǎng)開(kāi)始,讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜公物的重要性,,通過(guò)讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,,從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中,,若發(fā)現(xiàn)公物損壞,,如水管、電燈,、衛(wèi)生間沖水箱等…,,必須毫無(wú)退縮,自己主動(dòng)去弄去修,,通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣,,讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái),使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步,,能夠愛(ài)惜公物,。通過(guò)不懈的努力,使學(xué)生的生活設(shè)施,,學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù),。

生活教師是寄宿制學(xué)校的一類(lèi)新型教師,他歸屬于教師類(lèi),,但他不同于其他任課教師,,要對(duì)某一專(zhuān)業(yè),、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)教師既有對(duì)學(xué)生宏觀(guān)上的教育,,同時(shí)也有對(duì)學(xué)生生活細(xì)節(jié)的指導(dǎo),,擔(dān)負(fù)著學(xué)生在校期間的近乎家長(zhǎng)的職責(zé)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校交給老師,,本身就是對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師的信任,因此,,作為生活指導(dǎo)教師,,就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行,,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣,,使學(xué)生能茁壯健康的成長(zhǎng),,所以作為生活教師的我們肩負(fù)著教師與家長(zhǎng)的雙重身份,其責(zé)任尤為重要,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè),,我會(huì)盡力去做好我的工作。爭(zhēng)取做到鞭敲金蹬響,,齊唱?jiǎng)P歌還,。

小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十二

做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),,這是我做班主任的信念。十來(lái)歲孩子的一舉一動(dòng),、一笑一顰,,足以給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。他們對(duì)老師特別熱情,,下課經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),,我也很習(xí)慣在課后和他們聊聊天,問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,?問(wèn)問(wèn)他周六去哪里玩了,?夸贊他這幾天進(jìn)步了!告訴她星期天作業(yè)完成的很漂亮,也跟他講昨天他寫(xiě)的生字不好看,,今天和同學(xué)吵架很不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),,應(yīng)該是種寬容的愛(ài),。經(jīng)常借“假如我是孩子”進(jìn)行換位思考:每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤我怒氣升騰的時(shí)候,我就強(qiáng)迫自己去想:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣,?假如那孩子就是我的孩子,如何教育才是最佳途徑,?于是,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋就變成了可以理解的行為,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。平時(shí),,我通過(guò)對(duì)孩子們的觀(guān)察,將他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):看某某行動(dòng)最迅速!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子回家就說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的`,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),,收獲的則是更多份純真的愛(ài),。每天上午、中午時(shí),,孩子們都會(huì)把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上,,讓我和他們一起分享。有的孩子會(huì)主動(dòng)提出為我捶打肩膀,,那一刻總感覺(jué)有了他們,,夫復(fù)何求,?今天,期末考試結(jié)束了,,孩子們放學(xué)了,,不舍得走,說(shuō)好幾天才能見(jiàn)到我,,會(huì)想我的,,我頓時(shí)感動(dòng)了,冉還說(shuō):“要是我媽同意,,認(rèn)你干媽就好了,。”呵,,你知道他們有多可愛(ài)了吧,!

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