心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇一

第一段：引言（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán),。作為一名教師，我們不僅要教書育人,，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣,，塑造正確的價值觀。在教育實踐中,，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會,，分享給大家。

第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）,。

作為一名教師,，我們肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任。一方面,，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)新知識，保持教育教學(xué)的前沿性,；另一方面,，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我們要盡自己的努力,，成為學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,。

第三段：言傳身教的重要性（300字）,。

言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我們可以通過言談舉止,、言談風(fēng)格,，傳遞給學(xué)生正確的價值觀念。同時,，我們也要嚴(yán)守師德底線,，堅決杜絕一切不負(fù)責(zé)任的行為。只有通過自身的榜樣力量,，我們才能夠真正影響學(xué)生,，塑造他們的品格。

第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）,。

與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和權(quán)益，建立起平等而又親切的師生關(guān)系,。同時,，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神,。不能只滿足于灌輸知識,，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）,。

為了提升師德師風(fēng)水平,，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高。通過參加教育培訓(xùn),、與同行交流等方式,，我們能夠不斷更新自己的教育理念，增強自己的專業(yè)能力,。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個人的教學(xué)質(zhì)量,，更關(guān)乎我們整個社會的進(jìn)步與發(fā)展。

總結(jié)（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分,。作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng),，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。通過持續(xù)的努力和自我反思,，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，給予學(xué)生成長成才的最大支持和幫助。

師德師風(fēng)心得體會免費篇二

因為愛因為夢想,，我努力學(xué)習(xí),，參加考試，成為真正的一名英語老師,。踏入講臺雖然只有半年多,，但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后，我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行,，還要有更多的責(zé)任心,，更好的專業(yè)知識，更先進(jìn)的教學(xué)水平,，獨特的個性和一顆慈愛的心,。

為了能更好的教好學(xué)生，我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)師德師風(fēng)的理論,，體會如下：

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，專心教學(xué)，學(xué)習(xí),，反思,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，靜下心來教書、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待。作為一名老師,，更要去關(guān)愛那些學(xué)困生,，不能因為完成不了教學(xué)任務(wù)，或者學(xué)生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學(xué)生或變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該去了解原因,，聯(lián)系家長多幫助孩子，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言,，幫助他們找到自信。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師,，更要利用網(wǎng)絡(luò)，書籍,，音響提高自己的口語,，聽力，擴大自己的詞匯量,，學(xué)會營造純英語的小學(xué)英語課堂,，能夠讓學(xué)生接觸更多的英語語言交流的機會。同時,，老師要多鉆研,，開辟更多的新的符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法。提高孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣,，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子,，增強孩子學(xué)習(xí)英語的信心。

這些是我最近學(xué)習(xí)師德的淺薄的體會和心得,。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù),。隨著社會的進(jìn)步，教師更要不斷的學(xué)習(xí),，總結(jié),，反思。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，讓自己能做得更好,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇三

師德師風(fēng)是教師行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是教師的職業(yè)道德和道德風(fēng)范,。作為一名教育工作者,，長期以來，我始終把師德師風(fēng)擺在教育教學(xué)工作的首位,，從中不斷汲取經(jīng)驗,，不斷總結(jié)體會。在這篇文章中,，我將分享我對師德師風(fēng)的心得與體會,。

二、塑造榜樣。

作為教師,，我深知自己的言行舉止對學(xué)生來說都是榜樣,，因此我時刻提醒自己要做一個言行一致的人。我堅守教育的底線,，嚴(yán)禁利用權(quán)力對學(xué)生進(jìn)行不當(dāng)行為,。我始終保持與學(xué)生間的尊重和平等的態(tài)度，每個學(xué)生都是我重要的教學(xué)對象,，我會尊重他們的不同想法和意見,，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己，做真實的自己,。我相信只有把自己塑造成一個良好的榜樣,，我才能真正給學(xué)生以正能量的影響。

三,、關(guān)懷愛護,。

作為教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。我會主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系,。我會耐心傾聽他們的困擾和煩惱,，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。我時常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，幫助他們樹立正確的價值觀念，發(fā)展良好的心理素質(zhì),。我通過點滴的關(guān)懷和愛護,，讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心，激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛能,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

作為教師,，我清楚自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。為此,，我對自己的教學(xué)要求嚴(yán)格,。我將學(xué)生的學(xué)習(xí)作品當(dāng)作珍貴的藝術(shù)品一樣呵護，認(rèn)真批改,，對學(xué)生的問題提出建設(shè)性的意見和評價,，幫助他們改進(jìn)。對于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，我會及時給予鼓勵和表揚,，使他們得到肯定和動力,。我相信只有對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)要求，與他們一同努力,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

五、不斷學(xué)習(xí),。

作為一名教育工作者,，我知道自己要與時俱進(jìn)，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲,。我積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)能力。我認(rèn)真研讀教育教學(xué)方面的書籍和論文,，關(guān)注教育界的最新研究成果和教育改革動態(tài),。我時刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿和趨勢，了解學(xué)生的興趣愛好和需求,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容,，以更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好地發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

六,、結(jié)語,。

通過對師德師風(fēng)的思考與實踐，我逐漸明白,，作為一名教師,，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳授知識，更在于影響和塑造學(xué)生的品質(zhì)和價值觀,。我們要以身作則,，做學(xué)生的良師益友，用真摯的關(guān)懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。師德師風(fēng)是教師的靈魂和底色,，讓我們共同踐行,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會免費篇四

詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”,。理解有多深,，愛就有多深。只有了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，才能有師生情誼，有了感情,，才能溝通,，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任,。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。其實成績差,，又經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護。真正的愛學(xué)生,，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中,，和他們交流，和他們一起思考,，一起游戲,，真正做學(xué)生的朋友。

偶然從一本雜志上看到了這個故事,，讓我思考良多:,。

有個小女孩一心貪玩，居然把他的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場,。小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話,，一點也不知道這條規(guī)矩。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌,，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏,。她挺著急，便趕緊乖乖的站好,。一邊摟著“貝貝”,，一邊看著迎面走來的保安，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”,。不料,，保安不僅沒有生氣，還笑咪咪的看了看她,。問：“?。《嗝纯蓯鄣男」?，它叫什么名字,？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝?！倍俏槐０彩迨逡苍俅涡π?，摸摸小狗的頭說：“親愛的貝貝，你怎么糊涂了,？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來的,。但既然來了，也就不難為你了,。請離開時記住,，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！”

想想如果保安對小女孩說：“為什么帶狗進(jìn)來,，出去,。”小女孩可能連樓門都會找不到的,。

是呀,！我們不能不允許孩子犯錯誤，關(guān)鍵是我們怎樣來正視孩子所犯的錯誤,！

在我們的教學(xué)中,，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮、或?qū)W習(xí)差,、或不認(rèn)真,、或克制不住自己的行徑。在這種情況下,，我們教師的處理方式——批評,、嚴(yán)厲的批評，一種“恨鐵不成鋼”,，感覺中怎么說也不夠勁的語氣,。結(jié)果收效甚微，把你看做是他的統(tǒng)治者,。

故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法,。即讓小女孩認(rèn)識到自己的錯誤，又讓他很欣然,、很自然的改掉了錯誤,。這種做法，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí),、采納,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，善意的批評往往會收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳,。只要你的出發(fā)點是正確的,，是真心為孩子的成長發(fā)展著想。相信,，孩子一定會接受你愛的傳達(dá),！

教育的全過程用一個字眼來詮釋，那就是愛,！用兩個字眼來詮釋,，那就是人性。素質(zhì)教育就是愛的教育,、愛的互動,，就是人性化的教育。

面對學(xué)生經(jīng)受的挫折,，讓我們用真心去關(guān)注他,，用誠心去呵護他，用愛心去感化他,。相信學(xué)生一定會接受我們與他愛的對流,，一定會成為一個合格的、能適應(yīng)社會,、接受社會,、創(chuàng)造社會的有用的新型的人才。

師德師風(fēng)心得體會免費篇五

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對生活有了新的看法時,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象,，感觸最深的還是這句話：“百年大計,，教育為本”，師德師風(fēng)建設(shè)心得,?！罢衽d中華，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處,，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動,，應(yīng)該是師生的雙邊活動,。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事,。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動的,，教師也要受到社會的尊重和理解。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的'心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

綜上所述,，我個人認(rèn)為,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強溝通,、理解與尊重,，而且，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解,，相互尊重,。以安定團結(jié)為重，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容,、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇六

師德師風(fēng)是教師必須要具備的重要素質(zhì)，也是教師個人修養(yǎng)的一部分,。在我的教育教學(xué)實踐中,，我深感師德師風(fēng)對學(xué)生成長發(fā)展的重要作用。今天我將從教師的職責(zé),，教學(xué)實踐中的師德師風(fēng)要求,，樹立良好師德的重要途徑，教師自律的意義以及遵守師德的原則等方面進(jìn)行探討,，以此分享我的體會和心得,。

作為一名教師，我們的首要職責(zé)是育人,。在教育教學(xué)中,，我們要始終堅守以人為本的原則，關(guān)心學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和成長,，做到做人師表,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。這就要求我們必須具備高尚的師德師風(fēng),。在我的教育實踐中，我時刻牢記教育育人的本質(zhì),，努力成為學(xué)生的引路人,，他們的學(xué)習(xí)、生活都離不開我的指引和教誨,，我要以身作則,，展現(xiàn)出良好的榜樣效應(yīng)。

教學(xué)實踐中,，師德師風(fēng)的要求是全方位的,。首先，我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，盡量避免對學(xué)生進(jìn)行人格攻擊和侮辱,，相反要給予他們充分的關(guān)愛和教育。其次,，我們要樹立起政治立場堅定,、思想品德高尚的形象，以兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的精神投入到教學(xué)中去,。再次，我們要注重與學(xué)生的良好溝通,，尊重學(xué)生的個性差異,，給予每個學(xué)生個性化的教育，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能,。最后,，我們還要善于合作、關(guān)心同事,，和同事們共同研究探討教學(xué)方法和教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

樹立良好的師德師風(fēng)是教師的重要任務(wù),。首先,，教師要明確自己的教育理念和教育目標(biāo)，時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望,。教師的人格塑造是一個長期的過程,，只有不斷提高自己的教育素養(yǎng)，才能更好地影響學(xué)生。其次,，教師要積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷增加自己的知識和技能水平,，保持專業(yè)素養(yǎng)的更新,。再次，教師要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，敢于面對困難和挑戰(zhàn),，用實際行動詮釋教育的價值。最后,，教師要保持積極向上的心態(tài),，時刻關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，不斷反思和調(diào)整自己的教育方法和手段,。

教師自律的意義不容小覷,。只有教師自律，才能要求學(xué)生的自律,。教師自律不僅體現(xiàn)在言行舉止上,，還包括對學(xué)生的教育管理和自身的發(fā)展。首先,，教師要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的工作效率,，精心備課、認(rèn)真批改作業(yè),，讓每一堂課都有所收獲,。其次，教師要明確教育的目標(biāo)和任務(wù),，制定科學(xué)的教育方案和教學(xué)計劃,，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行教學(xué)。再次,，教師要遵循學(xué)校和教育部門的教學(xué)管理規(guī)定,，嚴(yán)格要求自己，履行好教育的職責(zé),。最后,，教師還要關(guān)注自身的繼續(xù)教育和發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。

遵守師德要有一定的原則,。首先，教師要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，將教育事業(yè)放在首位,。其次，教師要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和學(xué)校的教育教學(xué)紀(jì)律，保持教育教學(xué)的正常秩序,。再次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，做學(xué)生的良師益友,。最后,，教師要尊重學(xué)生的個性差異，給予每個學(xué)生平等的教育機會,，讓每個學(xué)生都能獲得個人發(fā)展的平臺,。

總之，師德師風(fēng)是教師成長發(fā)展的必備素質(zhì),，是我們教育教學(xué)實踐中必須要遵循的倫理底線,。通過不斷地總結(jié)和反思，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng),，提高自身的教育素養(yǎng),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。只有這樣,，我們才能在教育教學(xué)中真正做到以德育人，成為學(xué)生們心目中的楷模,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇七

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）,。

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅守的道德底線,。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象,，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高,。多年的教育工作讓我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和影響力,。在這篇文章中，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考,，談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)的理解和體會,。

第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）。

師德是一種道德品質(zhì),，包含著多個方面的要求,。一方面，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng),。我認(rèn)為,，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益,，堅守中立和公正的立場,，不偏袒任何人,。另一方面，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感,。這意味著我們要對教育事業(yè)充滿熱愛和獻(xiàn)身精神,，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)愛他們的成長,，做到言傳身教,，用自己的行為和言辭影響學(xué)生。

第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）,。

師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng)。它關(guān)乎教師個體的教育能力和整體素質(zhì),。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng),，我不斷提高自己的教育技能和知識水平，與同事進(jìn)行交流和合作,，參加教育培訓(xùn)和研討會,。同時，在教學(xué)過程中,，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時解答疑惑,，關(guān)懷每一個學(xué)生的成長,。我堅信，只有通過這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范,，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同,。

師德師風(fēng)的發(fā)揚對教育工作有著巨大的影響。首先,，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系,，有利于形成和諧的教育氛圍。學(xué)生會由衷地喜歡和尊敬這樣的老師,，主動與老師溝通和交流,。其次，師德師風(fēng)的發(fā)揚能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。高尚的師德情懷和責(zé)任感會激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，推動教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和提高。最后,，師德師風(fēng)的發(fā)揚有助于樹立良好的社會形象和學(xué)校品牌,。社會對教師的評價有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，良好的社會形象對于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用,。

第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200）,。

師德師風(fēng)是教師的底線，也是立身之本。作為一名教育工作者,，我們要時刻銘記師道的高尚,，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。只有用心去愛,、用心去教,，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)不懈努力,，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇八

國家要強就必須要有強的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的.師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化隊伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

1.愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。既然選擇了教師這個職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地,。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

干一行愛一行，教師要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。世風(fēng)日下的當(dāng)今，想要守住自己的底線并不是易事,，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出,。教師對學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。

為了所謂的私已利益對學(xué)生粗暴強管的方法是目光短淺且事半功倍的事,，人與人只有有了關(guān)愛和平等,，才可能進(jìn)行其它的情感上的溝通，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè),，才能為其奉獻(xiàn)自己的愛心,。

3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè),、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐,。

教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段,。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。學(xué)高為師，德高為范,。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，從而成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人,，一個真善美的人,。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的?！敖處煙o小節(jié),，處處是楷模”,。子曰：“其身正,，不令而從,。”既要言教,，又要身教,，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省,、自警,、自勵、自強,，以身作則,，言行一致。要學(xué)生做的,，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率,。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育,，具有勇于創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的精神，與時俱進(jìn),，不斷充實自己,。形勢的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取”的觀念,。

教育大計，教師為本,；教師素質(zhì),，師德為本。我要努力成為“政治堅定,、思想過硬,、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。

師德師風(fēng)心得體會免費篇九

第一段：引言（150字）,。

師德師風(fēng)是教師最重要的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn),，也是塑造教師形象的基石。作為一名教師,，我深深體會到師德師風(fēng)對于我個人和學(xué)生乃至整個社會的重要性,。在教育教學(xué)的實踐中，我不斷體悟和感受到師德師風(fēng)對于教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展,、家校合作等方方面面都起到了至關(guān)重要的作用。

第二段：認(rèn)真敬業(yè)（250字）,。

作為一名教師,，必須要以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生,。教師要有認(rèn)真敬業(yè)的精神,，深入研究自己所教科目的內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力,。在備課,、授課、改作業(yè)過程中,，我時刻保持敬業(yè)的態(tài)度,，盡心盡力地為每一位學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也要求學(xué)生具備認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度,，堅持完成作業(yè),、積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：德行高尚（250字）,。

作為一名教師，除了學(xué)術(shù)能力,，德行也至關(guān)重要,。師德涵蓋了教師的道德、品格,、待人接物等方面,。在我的教學(xué)實踐中,，我始終堅守教師的職業(yè)道德和底線,，尊重每一個學(xué)生,，平等對待每一個學(xué)生,。我始終將德行教育貫穿于教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣,，助力他們成為有道德底線的公民,。

第四段：言行一致（250字）,。

作為教師,，言行一致是必不可少的品質(zhì),。在學(xué)校和社會上，教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,，他們的言行會對學(xué)生產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在日常生活中,，時刻提醒自己要言行一致,，要以身作則，做到說到做到,，絕不言行不一的現(xiàn)象,。我也鼓勵學(xué)生語言與行動一致,，要做到言行一致,。

第五段：全面發(fā)展（300字）。

作為教師,，要以全面發(fā)展的視角對待學(xué)生的教育,。教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感的過程,。因此,，我在教學(xué)中充分注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作精神和實踐能力等,。我鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科和課外活動,，提高他們的綜合素質(zhì)，助力他們成長為有愛心,、有責(zé)任感的人,。

結(jié)尾（100字）。

總結(jié)來說,，作為一名教師,，我深刻體悟到師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)道德,，更是一種為人處世的準(zhǔn)則,。只有以良好的師德師風(fēng)來引導(dǎo)學(xué)生，才能更好地推動學(xué)生的發(fā)展,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn),。我將始終堅守師德師風(fēng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和道德修養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十

開學(xué)之際，學(xué)校舉行“立德鑄魂,，廉潔從教”師德主題月活動,。在活動中我感受很深。師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過學(xué)習(xí),，就像一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路,，明確了方向,，堅定了自己的信念。

我將要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：

一是教師對待教育事業(yè)的道德;,。

二是教師對待受教育者的道德;,。

三是教師對待同事和教師群體的道德;。

四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德,。

我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧,。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點：

一、對待教育事業(yè)：

忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè),。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候，應(yīng)采取利他主義的價值取向，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神,。

二、對待受教育者：

熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。強調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長,，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生,。

三、對待同事及教師群體：

堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解,、團結(jié)和謙讓。

四,、對待學(xué)生家長及其他社會人員：

真誠相待,、主動參與。要求教師在與學(xué)生家長交往的時候,，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望,，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我思考自己,，反思自己，“十年樹木,，百年樹人”,，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn),。“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè),、解惑也,。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的`認(rèn)識,，才能提出對自己更高的要求。

其次,，我應(yīng)該樹立良好的師德形象,。捧著一棵心來，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。記得我上中學(xué)的時候，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死,。”正因如此,，我羨慕那詩意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡,、庸常的生活,。如今教師走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此,，師德的形象,，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

師德師風(fēng)心得體會免費篇十一

第一段：引言（100字）,。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵循的基本要求,。作為一名教師，多年從教的工作經(jīng)驗讓我深刻體會到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我的一些心得體會，探討師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用,。

第二段：明確師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性（200字）,。

師德師風(fēng)是指教育工作者在職業(yè)行為和言談舉止等方面應(yīng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范,。良好的師德師風(fēng)不僅包括對學(xué)生的愛心、耐心和關(guān)心,，還包括對教育事業(yè)的熱愛,、責(zé)任心和執(zhí)著追求。師德師風(fēng)是教育工作者聲譽和人格的象征,，對于建設(shè)和諧優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境至關(guān)重要,。

第三段：師德師風(fēng)對培養(yǎng)學(xué)生良好品德的作用（300字）。

良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要保證,。教師的道德行為和言傳身教對學(xué)生具有示范和引導(dǎo)作用,。教師以身作則的品行可以潛移默化地影響學(xué)生，促使他們樹立正確的價值觀和道德觀念,。教師的關(guān)心,、愛心和耐心能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生的消極行為和道德問題,。因此,，秉持良好的師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)具有重要的推動作用。

第四段：師德師風(fēng)對提高教育教學(xué)質(zhì)量的影響（300字）,。

良好的師德師風(fēng)對教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的影響,。教師作為學(xué)生的引路人，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接決定了教育教學(xué)效果的優(yōu)劣,。教師應(yīng)堅守職業(yè)操守,，精心備課，因材施教,，注重個別差異,，使每個學(xué)生都能得到適宜的培養(yǎng)與發(fā)展。教師的親和力和溝通能力,，能夠有效地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。此外,，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和以身作則的作風(fēng)也會被學(xué)生所認(rèn)同和尊重,，從而更好地學(xué)習(xí)和參與教育活動。

第五段：總結(jié)（200字）,。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的基本素質(zhì),。它對于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用。通過遵守職業(yè)道德和規(guī)范,，教師可以實現(xiàn)自己的教育諾言,，幫助學(xué)生在品行修養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展上不斷進(jìn)步。同時,，教師的良好師德師風(fēng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為有益于社會,、國家和人類的合格公民的關(guān)鍵,。只有時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，教育工作者才能真正落實師德師風(fēng)的要求,，為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十二

今年來,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。目前，已進(jìn)行了第一階段,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“_市_縣搶險救災(zāi),，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前,，恪盡職守,、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲,、挺身而出,，保護了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，是我們的榜樣示范,，真融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國,，愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,，臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,、無私奉獻(xiàn)的崇高師德,。

作為一位人民教師我要力爭做到：

1。熱愛教育事業(yè),。對教育的熱愛,，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實際行為,，扎根于山區(qū)教育,，讓山區(qū)的孩子能成才。

2,。熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來,，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好,，振興中華不會成為一句空話,。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

3。獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照,。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力、地位,、名譽,、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！?。

4。勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭,。教師對一切危害教師,、危害學(xué)生、危害學(xué)校,、有損師德的行為必須予以堅決斗爭,。

5。不斷提高自身素質(zhì),。努力成為一位優(yōu)秀教師,，人民滿意的教師。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十三

教育是一項神圣而偉大的事業(yè),，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容,。作為一名教師,，始終堅守師德、遵守師風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任,。在多年的從教生涯中,，我深切體會到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會,。

首先,，作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德,。師德是教師的靈魂,，也是教師的品格,。在教書育人的過程中,，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣,。在學(xué)校中,，我們要嚴(yán)守教師的底線，絕不做與職業(yè)道德相悖的行為,。同時,，我們要尊師重道，尊重每一位同事,，平等對待每一位學(xué)生,，給予他們充分的關(guān)愛和呵護。只有具備良好的師德,，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和喜愛,。

其次，師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn),。良好的師風(fēng)不僅僅是一種儀容儀表的表現(xiàn),，更是一種教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。教師要注重個人形象的修養(yǎng),，穿戴整齊,，語不驚人，言行得體,，給學(xué)生以正面的榜樣和積極的影響,。在教學(xué)中，我們要在課堂上刻苦鉆研,，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和教育手段的創(chuàng)新,。同時，我們還要注重與學(xué)生的良好溝通,，真心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，幫助他們解決問題,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

再次,，作為教師，我們要關(guān)注自我修養(yǎng),。終身學(xué)習(xí)是教育事業(yè)中的金科玉律,。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)活動，與時俱進(jìn),，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。同時，我們也要注重思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng),，增強自己的思辨能力和專業(yè)素養(yǎng),。只有不斷加強自身修養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé),，更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長,。

最后，師德師風(fēng)的建立需要全社會的共同努力,。教育是一個系統(tǒng)工程,，需要家庭、學(xué)校,、社會共同關(guān)心和支持,。家長要關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師密切合作,，共同幫助孩子健康成長,。學(xué)校要加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師樹立良好的師德師風(fēng),。社會要加大對教育工作的支持力度,，提高教師的社會地位和待遇。只有全社會共同努力,，才能夠營造良好的師德師風(fēng)氛圍,。

在教育事業(yè)中，師德師風(fēng)尤為重要,，是我們走向成功的階梯,。通過堅守師德、遵守師風(fēng),，我們能夠更好地傳授知識,，引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的品格和人生觀。同時,，我們自己也會不斷成長和進(jìn)步,，成為真正有價值、有意義的教育者,。讓我們共同努力,，建設(shè)更加美好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十四

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的`教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡單,，教者教得愉快，確實是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下，就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè),。近段時間來，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責(zé)感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是就應(yīng)有個明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況,，及時排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置,，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進(jìn)步及時給予鼓勵，使他們感到自信,。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單、粗暴,、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評,、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時,，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財物,，不貪占群眾與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀、價值觀,，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

師德師風(fēng)心得體會免費篇十五

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢下，作為教師,，需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，使我深深體會到，要想適應(yīng)時代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師,，尚需艱苦的努力。

教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè),，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動,。在新形勢下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看,，教師是社會的代表者,，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點食品給其他的孩子,，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師，雖說是在北京的重點小學(xué),，是優(yōu)秀班主任,，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一,。

在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看,，教師又是知識的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代,，知識信息的來源已經(jīng)多元化,，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報刊,、各種書籍等方面獲得知識,，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學(xué)校,，不可能人人都自己教孩子，因此,過去我們要“傳道,、授業(yè),、解惑”，今天我們要“傳道,、授漁,、解惑”。

在加強師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量，教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明,，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,，從而ji發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗,，使學(xué)生更好地感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存,，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì),，職業(yè)道德，必須重視對世界觀,、人生觀,、價值觀的重新認(rèn)識，對于教師角色,，教師地位,、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十六

作為一名教育工作者,，師德師風(fēng)一直是我們必須認(rèn)真對待和嚴(yán)肅對待的問題。我們作為信仰榜樣,，知識的傳授者,，人生道路的指導(dǎo)者，更要時刻注重自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，以示學(xué)生和家長的尊重和信任,。為此，筆者在長期教育學(xué)習(xí)與工作中不斷地積極探索和反思,，積累了一些心得體會,，現(xiàn)在與大家分享。

首先,，我們需要明白師德師風(fēng)的概念和作用,。師德指教師在守法、愛崗,、愛生,、誠信、盡責(zé)、公正,、敬業(yè),、平等等方面的道德規(guī)范，是教育工作者的職業(yè)道德,。師風(fēng)指教師在各種各樣的職業(yè)技能,、工作方法和工作作風(fēng)方面的表現(xiàn)。師德師風(fēng)體現(xiàn)了一個教師的人品,、品德、職業(yè)水準(zhǔn)和人格魅力,，直接影響著教育事業(yè)的質(zhì)量和效益,。只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重,，才能教育好學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

第三段：自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),。

我們應(yīng)該認(rèn)識到,，師德師風(fēng)不是一天能練成的，需要我們長期的不斷努力與積累,。首先,，我們要以身作則，努力提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力,，不斷更新知識技能,，提高教育教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。其次,，我們要規(guī)范自己的行為,，塑造良好的師德形象。要遵守教育規(guī)律,，合理規(guī)劃教育教學(xué)工作,，堅持把學(xué)生擺在心中最高位置，真誠關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決問題，關(guān)心學(xué)生身心健康,。要以誠信為靈魂,，做到言行一致，忠誠教育事業(yè),，用實際行動表達(dá)自己的愛國愛崗之情和為人師表之志,。要堅守職業(yè)操守，恪盡職守，切實負(fù)責(zé),，讓學(xué)生和家長放心,。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生端正師道尊師重教的情感。

除了教師自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，我們還要秉持一種“以愛為本”的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生端正師道尊師重教的情感。首先,，我們要加強教育教學(xué)內(nèi)容的正面引導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和自我意識。我們要喚醒學(xué)生自我管理,、自控,、自省的意識，讓學(xué)生明白,，為人處世,，處之泰然、對得起自己,、對得起家人,、對得起老師、對得起社會,，才能具備健全的性格和人格,，尊重教師才能更好的受益于教育。其次,，我們要重視課程內(nèi)容的開發(fā)共建,，團隊共學(xué)，加強教師與學(xué)生的互動交流,，增強師生之間的感情互動,，使學(xué)生更加有感情的縱深體驗、內(nèi)化師德行為的價值,，從而更好地尊師重教,。最后我們與學(xué)生一起踐行師德師風(fēng)，同時,，展現(xiàn)我教書育人只為學(xué)生就是我們骨髓里的職業(yè)精神,。

第五段：結(jié)語。

未來的師德師風(fēng)事業(yè)依賴于每一個在教育一線的教師,。只有我們改正我們的錯誤,，不斷積累經(jīng)驗，按照職業(yè)道德的要求去做,，才能夠提高我們自己的師德師風(fēng),，提高我們在教育領(lǐng)域的地位,，才能讓學(xué)生更多地接受我們的教育，一起構(gòu)建一個更美好的未來,。我們堅信,，在全社會共同的努力下，教育改革和發(fā)展一定會迎來更加美好的明天,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十七

第一段：師德師風(fēng)的重要性（200字）,。

師德師風(fēng)是教育工作者的基本素質(zhì)和道德要求，它是教師工作的靈魂,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。師德師風(fēng)不僅在教育工作中起到重要作用，也是我們個人發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ),。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地履行教育使命,，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展,。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（300字）。

師德師風(fēng)是教育工作者的道德品質(zhì)和行為規(guī)范,。它包括愛崗敬業(yè),、誠實守信、關(guān)心學(xué)生,、平等待人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面。首先,，愛崗敬業(yè)是教師應(yīng)具備的首要品質(zhì),，只有對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，才能夠全身心投入工作,，提高自身的教學(xué)水平,。其次，誠實守信是教師應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,，要嚴(yán)守職業(yè)道德,，以誠信立身，說到做到,。另外,，關(guān)心學(xué)生是教師的職業(yè)責(zé)任，要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,。此外，平等待人和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是師德師風(fēng)的重要方面，要做到公平公正對待每個學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。

第三段：踐行師德師風(fēng)的意義和困難（400字）,。

踐行師德師風(fēng)對教育工作者來說有著重要的意義,。首先，踐行師德師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)要求,，只有堅持良好的師德師風(fēng),，才能更好地完成教育使命，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。其次,，踐行師德師風(fēng)對教育工作者本身的個人發(fā)展也有著重要意義，它能夠提升教師的職業(yè)形象和社會地位,，為教師的專業(yè)成長打下基礎(chǔ),。然而，踐行師德師風(fēng)也面臨一定的困難和挑戰(zhàn),。首先,，教育環(huán)境的復(fù)雜性和多變性給教師的師德師風(fēng)建設(shè)帶來了一定的壓力和困難。其次,，教育工作者個人素質(zhì)和自我要求的提升也需要時間和努力,。同時，師德師風(fēng)的踐行需要與學(xué)生,、家長等多方溝通,，增加了教師工作的復(fù)雜性和困難度。

第四段：提高師德師風(fēng)的措施和方法（200字）,。

提高師德師風(fēng)是教育工作者的必然要求,。要提高師德師風(fēng)，首先,，教育工作者要不斷加強自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng),。教育工作者應(yīng)該不斷深化教學(xué)理論和教育科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平,。其次,，教育工作者要積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)和研討活動，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),。此外,，教育工作者要注重自身形象的塑造，踐行師德師風(fēng)的同時,，要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動和交流,。

第五段：個人體會和總結(jié)（100字）。

作為一名教育工作者,，我深深地體會到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅要求我們在工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，更要求我們在日常生活中保持良好的道德品質(zhì),。只有踐行師德師風(fēng),，才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助，實現(xiàn)教育工作的目標(biāo),。同時,，我也意識到師德師風(fēng)的踐行不是一蹴而就的，需要我們不斷努力和提高,，與學(xué)生,、家長和同事一起共同促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十八

在教學(xué)實踐中,，我們經(jīng)常遇到這樣一種情況：我們花費了大量的精力,，精心準(zhǔn)備了一堂高質(zhì)量的課。然而,，當(dāng)我們興奮地走進(jìn)教室時,，我們完全被混亂的場面所分心，而不僅僅是騷亂,。此時，你是在憤怒和大聲責(zé)罵,，還是在熟練地微笑和溫柔,？在我看來，如果你大聲責(zé)罵,，至少有以下缺點：第一,，人們往往容易在憤怒中說不恰當(dāng)?shù)脑挘@不僅會損害教師自身的形象,，還會傷害師生之間的感情,，有時甚至造成無法彌補的情感隔閡。二是破壞教師的自我情感,，影響正常教學(xué),。如果一個老師一進(jìn)教室就生氣，他的情緒就會在課堂上暴跌,，他不能全神貫注于熱情,。學(xué)生也會受到影響，產(chǎn)生抑郁情緒,。因此,，在這一時期,，教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)是非常重要的，也是衡量優(yōu)秀教師的重要指標(biāo),。

教師在教育教學(xué)活動中的喜,、怒、悲,、喜,、憂、恐等情緒,，以及由此產(chǎn)生的心理氛圍,，必然會對教育教學(xué)效果和學(xué)生身心健康產(chǎn)生積極或消極的影響，以及自己的心理健康,。與開朗活潑的教師日夜相處,，學(xué)生必然會受到進(jìn)取情緒的影響，堅持一種快樂向上的情緒狀態(tài),。相反,，如果老師經(jīng)常面帶愁容或發(fā)脾氣，學(xué)生必然會感到沮喪和沮喪,。良好的道德和人格是進(jìn)取心的源泉,。如果教師熱愛教育、熱愛學(xué)生,、思想開放,、興趣廣泛、友善,，他們的心態(tài)就會平和,。

所謂的寬容是寬宏大量、慷慨大方,、不顧一切,、能夠包容。教師教育在心理上從來不是單向流動的,。在這個流動過程中,，一旦教師的教育態(tài)度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，學(xué)生對教師的態(tài)度也會隨之改變,。一旦教師和教育者之間存在情感交流,，學(xué)生就會信任教師，這為理解教育奠定了基礎(chǔ),。寬容可以在教育者和受教育者之間架起情感溝通的橋梁,。法國文學(xué)大師維克多·雨果（victor hugo）曾說過：“我們的目標(biāo)是：；世界上最寬的東西是海洋,，天空比海洋更寬,，人類的思想比天空更寬&只要我們更加寬容,，我想我們可能會獲得比我們想象的多得多的東西。

如果我的憤怒是發(fā)自內(nèi)心的,，我最好不要先說話,，深呼吸幾次，或者暫時離開現(xiàn)場,，讓我有時間冷靜下來,。當(dāng)然，教師要及時控制自己的情緒并不容易,。這就要求教師不斷提高自身修養(yǎng),。同時，他們真正把學(xué)生視為一個獨立的個體,，用愛,、真誠和耐心對待每一個學(xué)生。

教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)高度的責(zé)任感,，把這項工作做好，堅持不懈地努力,，取得豐碩的教育成果,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十九

作為教師，師德是最基本的要求,，一方面教師應(yīng)該講道德,，必須守住那顆道德的底線，一方面教師應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德和高尚的師德師風(fēng),。在一次師德師風(fēng)培訓(xùn)班上,，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性以及教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與態(tài)度。

第二段：規(guī)范的行為規(guī)范,。

作為教師，行為規(guī)范是必不可少的,。作為學(xué)生的榜樣和楷模,，教師的一言一行、行為舉止都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資本,，也是教育學(xué)生的有力支持,。因此，教師要建立規(guī)范的行為規(guī)范,，做到自律,、講究形象、文明待人,、熱愛學(xué)生,、有責(zé)任心,、不丟教師的“身份證”。

第三段：言傳身教,。

言傳身教是教育的基本原則之一,，教師應(yīng)該貫徹這一原則。我們深知學(xué)生們是有思維和生命力的主體,，只有這樣才能讓他們在學(xué)習(xí)中成長,、進(jìn)步，而言傳身教正是一種非常有效的師生相互溝通的方式,。只有教師自身擁有了精神力量,，才能在言傳身教中提升學(xué)生思維高度、提升人文情操,，塑造出良好的價值觀念和人格品質(zhì),。

第四段：尊重每一個學(xué)生。

作為教師,，不僅要有師威并且還要尊重學(xué)生,，這是教師應(yīng)該秉持的態(tài)度。每個學(xué)生都有不同的背景和經(jīng)歷,，教師要以尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生,，不要對學(xué)生的性格、家庭背景和學(xué)習(xí)能力抱有偏見,，教師們應(yīng)該幫助學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面做到真正的關(guān)注、支持,、幫助和鼓勵,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)、不斷自我提升,。

教育是一種事業(yè),，也是一種藝術(shù)，教師要追求卓越,，不斷學(xué)習(xí),、提高自己的教育教學(xué)技能和教育教學(xué)水平，不斷完善自己的理論知識和實踐經(jīng)驗,，不斷提高自己的師德師風(fēng),。在教育教學(xué)過程中，我要提醒自己不忘初心,，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步,，切記教育的旅程終究是無垠無邊的，需要持之以恒,、不斷蛻變,、不斷自我提升,。

總之，師德和師風(fēng)是教育事業(yè)中非常重要的組成部分,，我們教師們應(yīng)該時刻謹(jǐn)記,，言行舉止要合乎教師的標(biāo)準(zhǔn)。通過規(guī)范的行為規(guī)范,、言傳身教,、尊重每一個學(xué)生、不斷學(xué)習(xí),、不斷自我提升,，教師們可以做到真正意義上的良師益友，真正做到師德師風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn),，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展作出更貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會免費篇二十

導(dǎo)言：

教師是祖國的薪火傳承者，是學(xué)生的引路人,，是社會進(jìn)步的智慧源泉,。作為教師，師德師風(fēng)是我們的底線,，也是我們的追求,。因此，我們要從自身的經(jīng)歷和體會中,，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,，并不斷完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第一段：理論與實踐互相促進(jìn),。

作為一名教師，我深刻體會到師德師風(fēng)不僅僅是口號和標(biāo)語,，更是行為和實踐,。在教育實踐中，我常常碰到各種困難與挑戰(zhàn),。有一次,，我的一個學(xué)生王明因為缺勤被我批評，一度對我有所抵觸,。在此情況下，我選擇了傾聽和溝通,，用耐心和真誠去傾聽他的困惑和不滿,，并給予鼓勵和理解。通過我的努力,，他漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,，逐漸成為一個樂觀向上的學(xué)生,。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)是教育的基石，只有教師用行動去引領(lǐng)學(xué)生,，才能真正發(fā)揮自己的作用,。

第二段：師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo)。

師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo)是教師職業(yè)的底線,。作為教師,，我們要努力做到言傳身教，讓學(xué)生從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則,。在講臺上,，我時刻保持著端正的姿態(tài)和高度負(fù)責(zé)的精神。同時,，我也注重在職業(yè)道德教育中加強學(xué)生的道德意識培養(yǎng),，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的引導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為都得到了積極的改變,，師德師風(fēng)真正落地生根。

第三段：師德師風(fēng)的歷史淵源與現(xiàn)實意義,。

師德師風(fēng)的歷史淵源使我更加堅定了自己的信念和追求,。在古代，華夏民族有講師必師者,，對師傅報恩的觀念非常重視,，教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。如今,，社會發(fā)生了翻天覆地的變化,，但師道卻是代代相傳。師德師風(fēng)關(guān)乎到整個社會的文明進(jìn)步和教育發(fā)展,，是我們作為教師的責(zé)任和使命,。

第四段：修身齊家治國平天下。

作為一名教師,，我們不僅要嚴(yán)守師德師風(fēng),，還要在自身修養(yǎng)上不斷提升。只有修身齊家治國平天下,，才能全面發(fā)展學(xué)生的德,、智、體,、美四個方面,，做到真正的教書育人。因此，我們要注重學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,，持續(xù)更新教育理念和教育技術(shù),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。同時,，我們還應(yīng)加強自身道德修養(yǎng),，注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)和職業(yè)操守，以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。

第五段：未來展望與總結(jié)。

在今后的教育實踐中,，我將更加注重師德師風(fēng)的塑造和完善,。我會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。同時，我也希望自己能發(fā)揮師風(fēng)的示范作用,，影響更多的教師,，讓師德師風(fēng)成為教育事業(yè)中不可或缺的一部分。

總之,，作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們的底線和追求。通過理論和實踐的結(jié)合,，我們能夠更好地認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,，并努力將其轉(zhuǎn)化為行為和實踐。在未來的教育實踐中,，我們應(yīng)堅守師德師風(fēng)的底線,，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)生的引路人和社會進(jìn)步的智慧源泉,。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮教師的作用，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。