總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作,。半學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

本學(xué)年來(lái)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，靈活掌握了不同類(lèi)型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課，寫(xiě)好教案,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的'預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，確保學(xué)生保持良好的注意力,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論,，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

6、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，

不足之處：朗讀訓(xùn)練方面有所欠缺。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度還不夠,，下學(xué)期要加強(qiáng)這當(dāng)面的訓(xùn)練,。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來(lái),，愛(ài)崗敬業(yè),，一直在努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,?！蔽蚁嘈牛?9年到來(lái)之際,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下,，我一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真鉆研,，爭(zhēng)取“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(3,、4班)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持每天提前到校,，精心備課，認(rèn)真上課,，細(xì)心批閱作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)同事以誠(chéng)相待,，謙虛謹(jǐn)慎;對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),，教書(shū)育人。教學(xué)成績(jī)是明顯的：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)x興趣較高,?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會(huì)：

葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表,?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。

我堅(jiān)持每天提前到校查看學(xué)生情況,，提前布置預(yù)x任務(wù),。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)x自覺(jué)性還不是很強(qiáng)，需要老師的提醒和幫助,。我總是上課前提前進(jìn)班侯課,，準(zhǔn)時(shí)下課,，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,，從不說(shuō)臟話(huà),，也從不諷刺學(xué)生。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀(guān)設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗,。

備課時(shí),，我總要提醒自己：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的,。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)x興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。

上課時(shí),，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀x慣,、記筆記的x慣。新課結(jié)束,，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)x情況：或詢(xún)問(wèn),，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我極力避免滿(mǎn)堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累,。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)x心理變化,，提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲,。

關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西,。語(yǔ)文作業(yè),，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。討厭寫(xiě)作業(yè),，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病,。為什么會(huì)這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要的太多,。比如《同步學(xué)x》,，如果學(xué)生連課文都沒(méi)有弄明白，寫(xiě)《同步學(xué)x》有什么用呢?有那個(gè)時(shí)間,，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書(shū)呢,。

作為語(yǔ)文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈,，不但要備課內(nèi)的東西,，還要備課外的東西,。作為一名語(yǔ)文教師,，課外書(shū)要常讀，日記要勤寫(xiě),，這是不言而喻的,。可惜的是,，我在這方面做得不夠,，我覺(jué)得慚愧。

教師要把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,，“依法行教”,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀(guān),、課本觀(guān),、課程觀(guān)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力,，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想,，多學(xué)x,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

1,、教學(xué)進(jìn)度把握不太好，復(fù)x時(shí)間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān),。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。

2,、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,、學(xué)x主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

我想,，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)x，提高理論水平

2,、多讀多寫(xiě),，提高文學(xué)水平

3、勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

4,、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文課,。由于七年級(jí)是初中起始年級(jí)，所以,，在這一學(xué)期里,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、設(shè)計(jì)教法,，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識(shí)的問(wèn)題，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6、按照年級(jí)的統(tǒng)一部署,，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合進(jìn)行的，每周需要背的課文或片段,、需要聽(tīng)寫(xiě)的字詞先進(jìn)行日清,，再進(jìn)行周清,，逐個(gè)過(guò)關(guān)。

7,、根據(jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試,，詳細(xì)做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),；并召開(kāi)重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì),，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的補(bǔ)救工作。

8,、積極參與教研組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)，并主動(dòng)找有經(jīng)驗(yàn)的老師交流請(qǐng)教,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

1,、由于性格原因,，課堂語(yǔ)言的幽默性不足。

2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決,。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄,，個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延伸拓展過(guò)程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果,，而中下生的問(wèn)題則亟待解決,。

3、個(gè)別書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有在寫(xiě)字上得到很好的提高,，是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們,，未在興趣方面做好引導(dǎo)。

4,、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。

1、多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法,。

2、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫(xiě)作技巧,、寫(xiě)作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入鉆研,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

4,、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法,。（重點(diǎn)是閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)方面）

5,、為了克服因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語(yǔ)言還需簡(jiǎn)潔明了,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

忙忙碌碌,，一個(gè)學(xué)期的工作又臨近尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)七,、八班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行生本教育,，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)并實(shí)踐學(xué)案導(dǎo)學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、建設(shè)教學(xué)方式,，建構(gòu)課堂活力

教學(xué)課堂中始終重視學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，激發(fā)求知欲望,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如,，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。在這樣的氛圍中,，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2,、更新教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

面對(duì)新的教育形式認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，以及啟發(fā)思維,、訓(xùn)練方法為主的自主課文閱讀方法,，以自主學(xué)習(xí)為核心的語(yǔ)文課運(yùn)作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

3、改進(jìn)教學(xué)手段,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率

新課堂要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用各種資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

半學(xué)期來(lái),，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn),。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng),，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，今后必須更加完善這些工作,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)21、22班語(yǔ)文教學(xué)工作,。教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究,，虛心同行學(xué)習(xí),，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解學(xué)生是很必要的，因?yàn)檫@兩個(gè)班的特殊情況,，我在他們身上花了很多功夫,。首先逐個(gè)了解具體情況，然后進(jìn)行有針對(duì)性的教育方式方法,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，讓學(xué)生易接受。

一方面,，這一批學(xué)生的說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，寫(xiě)的能力更加薄弱，尖子生較少,。因此,，講得太深，無(wú)法照顧到整體,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，進(jìn)行了相對(duì)的調(diào)整。實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》的時(shí)候，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,，讓學(xué)生自己先動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]然后來(lái)講課,。提起了學(xué)生的興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)很積極，效果很好,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級(jí)七班語(yǔ)文傳授,。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)尚淺,。是以，我對(duì)傳授工作不敢薄待,，當(dāng)真進(jìn)修,，深切探討教法，謙和向進(jìn)步進(jìn)修,。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力,，獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境總結(jié),。

傳授便是教與學(xué),，二者是彼此關(guān)聯(lián)，不可破裂的,，有教者就必定有學(xué)者,。門(mén)生是被教的主體。是以,，明白和分析門(mén)生環(huán)境,，有針對(duì)地教對(duì)傳授告成與否相稱(chēng)緊張。最初兵戈傳授的時(shí)候,，我還不明白明白門(mén)生對(duì)傳授的緊張性,，只是用心探討冊(cè)本，講義,，想方設(shè)法律講堂活潑,，門(mén)生易接納,。

一方面，農(nóng)村的門(mén)生聽(tīng),，說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)較弱,，講課采取較深的平凡話(huà)傳授，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用廣州話(huà)傳授,，又減弱語(yǔ)文語(yǔ)感傳授的效用。另外一方面,，七班的同學(xué)比較活潑，上課氛圍自動(dòng),，但中等生,、差生占較大大都，尖子生相對(duì)較少,。是以,，講得太深，異國(guó)賜顧幫襯到集體,，我備課時(shí)也異國(guó)注意到這點(diǎn),，是以傳授結(jié)果不如抱負(fù)。今后可以看出,，明白及分析門(mén)生實(shí)際環(huán)境,，腳結(jié)壯地，詳細(xì)題目詳細(xì)分析,，做到因材施教,，對(duì)講課結(jié)果有直接感化。這便是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門(mén)生”,。這一表面在我的傳授實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證,。

傳授中，備課是一個(gè)必不可少,，非常緊張的關(guān)鍵,，備門(mén)生，又要備教法,。備課不富裕大略備得不好,，會(huì)緊張感化講堂氛圍和自動(dòng)性，曾有一名進(jìn)步對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，不然便是白搭心計(jì)心情?！蔽颐靼椎絺湔n的緊張性,，是以,，每天我都耗費(fèi)大量的時(shí)候在備課之上，認(rèn)當(dāng)真真鉆研講義和教法,，不滿(mǎn)意就不停工,。固然辛苦，但實(shí)情表明是值得的,。

一堂籌辦富裕的課,，會(huì)令門(mén)生和教授都獲益不淺。比方我在傳授『安塞腰鼓』的時(shí)候,，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和明白安塞腰鼓”,，傳授難度比較大。如果照本宣科地傳授,，門(mén)生會(huì)感觸堅(jiān)苦和沉悶,。為了上好這堂課，我當(dāng)真探討了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，籌辦有針對(duì)性地講,。為了令傳授活潑,，不沉悶，我還為此籌辦了大量的教具,，講課時(shí)就匠意于心了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出籌辦好的錄象帶,，讓門(mén)生觀(guān)摩進(jìn)修,，門(mén)生特別勤奮，傳授結(jié)果非常抱負(fù),。相背,，我異國(guó)當(dāng)真?zhèn)湔n的時(shí)候，講堂氛圍沉悶,，傳授結(jié)果不好,，與此比擬可見(jiàn)，當(dāng)真?zhèn)湔n對(duì)傳授非常緊張,。

備課富裕,，能變動(dòng)門(mén)生的自動(dòng)性，上課結(jié)果就好,。但同時(shí)又要有把握講堂的本領(lǐng),，因?yàn)殚T(mén)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接感化講堂傳授。是以上課必定要設(shè)法律門(mén)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容充裕，實(shí)際,。教態(tài)天然,，講課活潑，難易適中賜顧幫襯掃數(shù),，就天然能夠吸引住門(mén)生,。所以，教授每天都要有富裕的精神,，讓門(mén)生感覺(jué)到一種天然氛圍,。如許，講課辦事半功倍,?；乜幢旧淼闹v課，我感觸有點(diǎn)慚愧,，因?yàn)榕既晃移鋵?shí)不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)門(mén)生在講堂上無(wú)意向?qū)W,，違背規(guī)律時(shí),，我的感情就遭到感化，并且把這帶到傳授中,，讓本來(lái)平常的講課遭到進(jìn)攻,，闡揚(yáng)不到應(yīng)有的程度，乃至感化傳授結(jié)果,。我今后必須竭力克服,，探討方法，采納有益方法辦該傍邊堅(jiān)苦,。

語(yǔ)文是一門(mén)東西學(xué)科,，對(duì)門(mén)生而言，既熟悉又堅(jiān)苦,，在如許一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓門(mén)生喜好語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生樂(lè)趣,。不然門(mén)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難感情，不肯學(xué),，也沒(méi)法學(xué)下去,。為此，我采納了一些方法,，便是盡量多講一些文化糊口生涯故事,，讓他們更明白語(yǔ)文,，更喜好進(jìn)修語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文程度進(jìn)步,，他們才華進(jìn)步同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作本領(lǐng),，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特別環(huán)境,，門(mén)生在連續(xù)進(jìn)修中,，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)緊張感化班內(nèi)的進(jìn)修民風(fēng),。是以，絕對(duì)不能忽略,。為此,，我訂定了詳細(xì)的籌劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有籌劃的帶領(lǐng),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本領(lǐng)進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采納集體帶領(lǐng)，給他們分派鞏固任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)遇,，讓他們闡揚(yáng)應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué),，但因?yàn)楸绢I(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要得當(dāng)指導(dǎo)，耐煩教導(dǎo),，緩緩進(jìn)步他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯竭力,，成績(jī)有望搞進(jìn)步；第三組是規(guī)律松散,，進(jìn)修不當(dāng)真,，根本又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)候個(gè)別帶領(lǐng),。因?yàn)檫@部分同學(xué)必要一個(gè)寂靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)進(jìn)修。只要堅(jiān)定帶領(lǐng),，這些同學(xué)根本從頭建立起來(lái),，今后講課的結(jié)果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是說(shuō)話(huà)。困此,，除了講堂結(jié)果以外,，還必要讓門(mén)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)定下班明白早讀環(huán)境,，發(fā)覺(jué)題目及時(shí)改正。課后發(fā)覺(jué)門(mén)生功課題目也及時(shí)辦理,，及時(shí)講明白,，讓門(mén)生即時(shí)消化。別的,，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采納堅(jiān)硬背誦等方法,，進(jìn)步他們的本領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力,，期末考便是一種考驗(yàn),。不管成績(jī)凹凸，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的傳授結(jié)果,。我明白到這其實(shí)不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步,，如何互助進(jìn)步門(mén)生的語(yǔ)文程度,。是以，不管如何辛苦,，我都會(huì)連續(xù)竭力,，多問(wèn)，多想,，多向進(jìn)步進(jìn)修,，篡奪進(jìn)步。

以上便是我在本學(xué)期的傳授工作總結(jié),。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺,，很多處所存在不敷，盼望在將來(lái)的日子里,，能在各位帶領(lǐng)教授,，進(jìn)步的教導(dǎo)下，獲得更好成績(jī),。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

20xx學(xué)年,，我校根據(jù)有關(guān)文件精神,，以課程改革為抓手，以課堂教學(xué)為中心,，以讀書(shū)活動(dòng)為載體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，優(yōu)化教研組活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、創(chuàng)新精神，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)工作的新局面?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。定期對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行了常規(guī)檢查或不定期地抽查,，并把檢查結(jié)果在周前會(huì)議加以反饋，以促使教師們能認(rèn)真地完成各類(lèi)常規(guī)工作,。尤其是能認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二度調(diào)整和課后反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二度調(diào)整。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)年繼續(xù)對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研和競(jìng)賽,，分別組織了基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)和課外閱讀調(diào)研。調(diào)研競(jìng)賽后進(jìn)行了認(rèn)真、詳細(xì)地分析,，并在調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)上向各教師進(jìn)行了反饋,，指出我們教學(xué)中所存在的不足之處及今后的努力方向，給教師們敲響了一次警鐘,。

學(xué)校召開(kāi)“營(yíng)造書(shū)香校園,，師生共同成長(zhǎng)”閱讀工程啟動(dòng)儀式，全體師生和家長(zhǎng)參加,，由此拉開(kāi)了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的序幕,。我們一方面營(yíng)造良好的校園氛圍：教師親自布置教室、建立了班級(jí)讀書(shū)角和書(shū)香班級(jí)欄目,；校園內(nèi)還張貼了讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),，一句句充滿(mǎn)書(shū)香味的語(yǔ)句潛移默化地影響著孩子。另一方面,，我們從培養(yǎng)孩子興趣入手,。

課堂是教學(xué)的主陣地，也是我們進(jìn)行教研,，實(shí)施教改的永恒課題,。本學(xué)年，我們繼續(xù)以“農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”為契機(jī),，實(shí)施教研訓(xùn)一體化,，利用教學(xué)主題周和教研月開(kāi)展了一系列活動(dòng)。教學(xué)中,，教師們的觀(guān)念轉(zhuǎn)變了,，他們關(guān)注了學(xué)生的全方位發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生的親身感受,，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng),。同時(shí)，全體語(yǔ)文教師還參加了親近母語(yǔ)課題學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)低段的繪本閱讀、中高段的名著導(dǎo)讀,、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)有了一定的了解,，使我們語(yǔ)文老師在課外閱讀指導(dǎo)方面猶如找到了一盞明燈，豁然開(kāi)朗,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例等,。一學(xué)年來(lái)，又有多篇論文,、案例在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初一年（1、3）班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做,、好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中既做到備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。

面對(duì)一群剛踏進(jìn)中學(xué)的學(xué)生,，認(rèn)為要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，利用開(kāi)展課題研究朗讀課型，讓學(xué)生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，從而讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。

初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，本學(xué)期花費(fèi)比較多的時(shí)間,，效果也比較顯著。

除了日常教學(xué)工作,，還開(kāi)展寫(xiě)字課,。讓學(xué)生體會(huì)到“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字,，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度,。平時(shí)還利用自習(xí)課時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室看書(shū),，著重培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,，增加學(xué)生的閱讀量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，本班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

1,、以培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為短期目標(biāo),；以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),、溫州中學(xué)自主招生考試為長(zhǎng)期目標(biāo)，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,。既注重知識(shí)基礎(chǔ)的落實(shí),，又凸顯語(yǔ)文教育的人文性。

2,、朱熹曰“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),?！遍_(kāi)學(xué)初，為達(dá)到自主質(zhì)疑的要求,，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)不讀熟不開(kāi)講,、自學(xué)生字詞,、圈點(diǎn)批注等習(xí)慣。而后,，每學(xué)一課前,，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個(gè)典型問(wèn)題上交，我再把全班一百多個(gè)問(wèn)題歸為幾類(lèi),，挑出有價(jià)值的問(wèn)題課堂討論,，要求學(xué)生以文本為依據(jù)，各抒己見(jiàn),，集思廣益,，解決問(wèn)題。比如學(xué)《皇帝的新裝》一課,，學(xué)習(xí)提出了“為什么最后由小孩之口說(shuō)出真話(huà),？上至皇帝，下到百姓,，為什么集體說(shuō)假話(huà),？”等問(wèn)題。問(wèn)題源自學(xué)生而非老師的一己之見(jiàn),，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。

3、關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學(xué)方式,。綴文者情動(dòng)而辭發(fā),，情感之于文章，猶如血液之于軀體,。學(xué)生在情感上沒(méi)有與作者發(fā)生共鳴,，文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而,，對(duì)于文章的精彩句段,，我會(huì)采用范讀、指名讀,、分角色讀,、齊讀等不同形式，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中體會(huì)文章的內(nèi)涵,。

4,、大量讀寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的保障。學(xué)語(yǔ)文光靠讀幾本課本,，學(xué)寫(xiě)作光靠每學(xué)期的8篇習(xí)作,，這無(wú)異于摸過(guò)乒乓球拍的人想當(dāng)世界冠軍,，因?yàn)榇罅孔x寫(xiě)才會(huì)厚積薄發(fā)。這學(xué)期我到圖書(shū)室借書(shū)300余冊(cè),，讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書(shū)籍，到期末人均讀書(shū)4本,，少部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀,。后半學(xué)期，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,，有話(huà)長(zhǎng)寫(xiě),，無(wú)話(huà)短寫(xiě)，貴在堅(jiān)持,。期末考試前抽查了部分學(xué)生的日記,，大部分字跡工整，言之有物,，大概人均70篇,，10400字左右，相當(dāng)于17篇習(xí)作的字?jǐn)?shù),，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,，必有收益。

5,、在生活中應(yīng)用語(yǔ)文,，在活動(dòng)中拓展語(yǔ)文，使語(yǔ)文富有生氣和活力,。以前的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，幾乎是讀讀背背、抄抄寫(xiě)寫(xiě)的代名詞,，人文性的光芒也黯然失色,。本學(xué)期，我每次上“綜合性學(xué)習(xí)”,，總嘗試讓學(xué)生擬標(biāo)語(yǔ),、給遠(yuǎn)方打工的父母擬編短信、寫(xiě)演講稿,、寫(xiě)串聯(lián)詞,、寫(xiě)開(kāi)幕詞等，讓學(xué)生感受語(yǔ)文之于生活的作用,。國(guó)慶假期間,，我讓學(xué)生收集精辟的廣告語(yǔ)，匯總交流,，李寧,、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞,，令人嘆服。元旦前后,，我又讓學(xué)生收集對(duì)聯(lián),，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)”,、“一樹(shù)桃花紅間白,，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對(duì)聯(lián)。通過(guò)這些拓展活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,，鍛煉學(xué)以致用的能力。

以上是我本學(xué)期教學(xué)思路的一個(gè)小結(jié),，當(dāng)然還存在像讀書(shū)交流會(huì)開(kāi)展過(guò)少,、日記的寫(xiě)作缺乏指導(dǎo)等問(wèn)題，以備今后改進(jìn),。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害校園的就不只是一年，而是幾年,，給校園的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩,。因此，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是校園教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而良好的開(kāi)端是建立優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀校園的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,，我能夠滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考，逐步構(gòu)成自己的見(jiàn)解,。在教學(xué)部的安排下,，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué),，并作了必須量的理論學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)中，獲益非淺,。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,，備課及時(shí)，作業(yè)量適中,，批改指導(dǎo)及時(shí)具體,。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排,，用心參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng),、評(píng)課,，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中,，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材，除文言文外,，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，透過(guò)嘗試,，學(xué)生的自學(xué)潛力有了必須的提高,，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂教學(xué)的同時(shí),，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié),。

在新課程理念的引領(lǐng)下,，我一向圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著深入的思考和用心的實(shí)踐,，也透過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位,，課堂提問(wèn)有效性的提高,，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。

眾所周知,，學(xué)生語(yǔ)文潛力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì),，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生用心參入,、思考探索的課才是成功的高效的,，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦,，怎能期望有收獲呢然而,，對(duì)于涉世未深,、知識(shí)還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō)，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識(shí)上的教益,，得到美的享受，那是不切實(shí)際的,。

那么首先,，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢首先，所提問(wèn)題要難易適度,。既不能過(guò)于膚淺,，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深,，讓人難以琢磨,，無(wú)從下手。太淺,，索然無(wú)味,，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了,，不僅僅達(dá)不到教學(xué)目的,，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，事與愿違,。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥能夠答出為上限,。

其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo),，切合學(xué)生實(shí)際,，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。

第三,，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生,，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的`束縛,，讓答案具有多維性,，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神,。

第四,，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向，切忌提“漫談式”的問(wèn)題,，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。

第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的潛力,。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí),，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成,，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí),，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著問(wèn)題的解決,，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題,。

第六，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑,。

總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一,，是溝通師生教與學(xué)的橋梁,，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法,，能夠啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問(wèn)不當(dāng),，不僅僅對(duì)教學(xué)無(wú)益,，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛,。因此,，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生在語(yǔ)言上構(gòu)成了必須的積累,，增加了閱讀，掌握了必須的閱讀方法,。當(dāng)然,，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大,。另外,，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)x和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。隨著教齡的增長(zhǎng)，努力向有經(jīng)驗(yàn)的老教師看齊,，敬業(yè)愛(ài)崗,，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。

在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想,。

1,、備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講,，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)x興趣,；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度,；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。

3,、作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),，力求做到“精”，題型靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

4,、復(fù)x時(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，抓好基本技能的訓(xùn)練,。抓住文本，吃透教材,，扎實(shí)掌握文本的知識(shí),，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”,、“練x關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位,。

5、以教材為基礎(chǔ),，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的x慣,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。

6,、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,。學(xué)x語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作,。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,，精彩的篇章能背誦,。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的,。除此之外,，要求學(xué)生注意觀(guān)察生活、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，做到精益求精,。

1,、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧,，平等,，民主的學(xué)x氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,，大膽表達(dá),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求,、指導(dǎo),。

3、幫助學(xué)生的加大課外閱讀量,。

4,、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我對(duì)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,，我能夠滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考，逐步形成自己的見(jiàn)解,。在教務(wù)處的安排下,，深入學(xué)習(xí),、鉆研先學(xué)后教模式，并作了理論學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)中,，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,，備課及時(shí),，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體,。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排,，積極參入語(yǔ)文課的上、聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期共聽(tīng)課近18節(jié),。

課堂教學(xué)中,，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

課堂教學(xué)的同時(shí),，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。

作為一名語(yǔ)文教師,，課堂語(yǔ)言的精練到位,，課堂提問(wèn)有效性的提高,，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率,，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

那么,，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢,？首先，所提問(wèn)題要難易適度,。既不能過(guò)于膚淺,，沒(méi)有思考的余地,，又不能太艱深，讓人難以琢磨,，無(wú)從下手,。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。

其次,，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo),，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處,。

第三,，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn),，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神,。

第四，培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的能力,。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí),，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成,，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合,，隨著問(wèn)題的解決,，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。

第五,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。

總之,，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一,，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑,。提問(wèn)得法,，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率,。因此,，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累,，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

我是金中的一員,，維護(hù)金中的形象是我的本分。自從我來(lái)到這里,，就把這看得很重,。違規(guī)違紀(jì)不能履約，會(huì)影響金中的教師形象,，這不是我的作風(fēng),，因此，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面,，我沒(méi)有違規(guī)的現(xiàn)象出現(xiàn),。備課認(rèn)真，積極研討教材和教法,。上課一絲不茍,，堅(jiān)持沒(méi)有備好的課不上。課外輔導(dǎo)到位積極負(fù)責(zé),。作業(yè)批改面批面改與通改檢查相結(jié)合,，盡量為學(xué)生的發(fā)展著想。

回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。