每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇一

詩朗誦是一門獨特的藝術形式,，它要求演繹者通過朗讀的方式將詩歌的意境,、情感傳達給觀眾。在我參與詩朗誦的過程中,，我深深體會到了朗誦的魅力,。下面我將通過五個方面來談一談我的心得體會。

首先,，詩朗誦是一門可以幫助我提升語言表達能力的藝術形式,。在朗誦的過程中，我必須精確地把握每個音節(jié)和每個詞語的發(fā)音，同時注重語速和語調的控制,。這要求我對詩歌的詞義有深入的理解,，并且能夠準確把握詩歌的表達方式。在不斷的練習中,，我的語言表達能力得到了顯著的提升,。我學會了如何運用聲音的起伏和音調的變化來準確地表達詩歌所要表達的意境和情感。

其次,，詩朗誦是一門可以幫助我提升情感表達能力的藝術形式,。通過朗誦并理解詩歌的內涵，我能夠更深刻地感受到詩人的情感和思緒,。在朗誦的過程中,，我需要將自己融入到詩歌中，感受詩歌所要表達的情感,，并通過聲音的抑揚頓挫將這些情感準確地傳達給觀眾,。這樣的表演要求我深入思考詩歌的內涵，也讓我更加敏銳地觀察和體驗周圍的世界,。詩朗誦幫助我提升了對情感和細節(jié)的觸覺,，使我更加懂得如何通過聲音和形象將情感傳達給他人。

第三,，詩朗誦是一門可以培養(yǎng)我對藝術的欣賞與鑒賞能力的藝術形式,。通過參與詩朗誦的過程，我接觸了很多經典的詩歌作品,，學習了不同的詩歌形式和風格,。我了解了詩歌的構成要素，學會了欣賞和鑒賞詩歌藝術,。在朗誦的過程中,，我會深入思考詩歌的內涵和意義，并結合音調和表演形式來最大限度地展現(xiàn)詩歌的藝術價值,。通過這樣的練習,，我對詩歌的欣賞與鑒賞能力得到了提高，同時也拓寬了我的文化視野,。

第四,，詩朗誦是一門可以培養(yǎng)我的舞臺表演能力的藝術形式。在詩朗誦的演出過程中,，我需要面對觀眾,，要讓他們聽到并感受到詩歌的魅力。這需要我從容自信地站在舞臺上,，懂得與觀眾進行互動,。在這個過程中,，我學會了如何調節(jié)自己的聲音和肢體語言，如何運用表情和動作來更好地表達詩歌的情感,，并與觀眾建立起一種默契和共鳴,。同時，我也懂得如何應對突發(fā)狀況,，如何掌握舞臺的節(jié)奏和氣氛,。這樣的練習讓我對舞臺表演有了更深入的了解，提升了我的舞臺表演能力,。

最后,，詩朗誦是一門可以培養(yǎng)我自信和勇氣回應挑戰(zhàn)的藝術形式。在一開始,，我面對演講舞臺上的人群會感到緊張和不安,，但是通過不斷的練習和積累，我的自信心逐漸增強,，我能夠以積極主動的態(tài)度去應對挑戰(zhàn),。在每一次的成功表演后，我都會對自己的能力有更多的信心,，并愿意接受更大的挑戰(zhàn)和更高的要求,。詩朗誦使我堅信只要我用心去努力，我就能夠克服一切困難,，做到最好。

總之,，通過參與詩朗誦,，我不僅提升了自己的語言表達和情感表達能力，也培養(yǎng)了對藝術的欣賞與鑒賞能力以及舞臺表演能力,，并在面對挑戰(zhàn)時培養(yǎng)了自信和勇氣,。詩朗誦是一門別具一格的藝術形式，它讓我在演繹詩歌的過程中不斷進步和成長,。我相信,，在未來的實踐中我將繼續(xù)加深對詩朗誦的理解和探索，讓自己在這個藝術領域追求更高的境界,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇二

中國詩歌誦讀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，擁有悠久的歷史和豐富的內涵。作為一名誦讀愛好者,，我從詩歌誦讀中收獲了很多,，不僅感受到了中國文化的深沉和韻味，還鍛煉了自己的表達能力和與觀眾溝通的能力,。在這篇文章中,，我將分享我在中國詩歌誦讀中的心得體會。

首先，中國詩歌誦讀是一種富有藝術魅力的表演藝術形式,。在誦讀的過程中,，我會通過語調、節(jié)奏和情感的抒發(fā),，將詩歌的意境和情感傳達給觀眾,。我曾在一個文藝晚會上表演了一首杜牧的詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。當我用低緩的語調和流暢的節(jié)奏朗誦這首詩時,，觀眾們能夠感受到秋天的寂靜與涼意,，仿佛身臨其境。這種藝術的表達方式讓我深深地被中國詩歌的美所吸引,，也讓我意識到誦讀不僅是一種文字的表達,，更是一種藝術的傳承。

其次,，中國詩歌誦讀具有獨特的情感共鳴力,。在誦讀的過程中，我往往會融入到詩歌描述的情境中,，使自己與詩人的情感產生共鳴,。無論是憂傷、激情還是喜悅,，誦讀可以讓觀眾們更加深入地感受到詩歌所表達的情感,。在成為一名誦讀者之前，我很少有機會去感受這些情感的涌動,。但是,，通過誦讀，我可以將自己的情感與觀眾分享,，也可以從中體會到中國詩歌所激發(fā)的情感力量,。

再次，中國詩歌誦讀是一種溝通與交流的方式,。誦讀不僅僅是單純地表達文字,，還包含了與觀眾之間的交流。通過誦讀,，我可以與觀眾建立情感上的共鳴,，與他們一起探討和思考詩歌中所傳達的主題和意義。在一次詩歌朗誦比賽中,，我選擇了岳飛的《滿江紅·寫懷》,。在誦讀的過程中，我能夠感受到觀眾們的熱情和贊賞,，也因此與他們建立了一種默契的情感聯(lián)系,。這種交流和共鳴的感覺讓我更加喜愛中國詩歌誦讀,，并且激發(fā)了我對詩歌的更深思考。

此外,，中國詩歌誦讀也是一種對中國傳統(tǒng)文化的傳承和推廣,。詩歌是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國文學的瑰寶,。通過誦讀,，我能夠將中國詩歌的美傳遞給更多的人，讓更多的人了解和欣賞中國文化,。在我誦讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多觀眾對中國詩歌非常感興趣，并對中國文化有了更深入的了解,。這讓我深感自豪,，也更加堅定了我在誦讀事業(yè)中的責任感和使命感。

綜上所述,，中國詩歌誦讀是一種獨特的藝術形式,，它具有藝術魅力、情感共鳴力,、溝通與交流的方式以及對傳統(tǒng)文化的推廣意義,。通過誦讀，我不僅表達了自己的情感和思想,，也傳遞了中國詩歌的美和中國文化的深厚內涵,。我相信，在不斷的學習和實踐中,，我將會在中國詩歌誦讀的道路上不斷成長和進步,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇三

20xx年9月30日，我們國本小學舉行了“慶國慶,、歌頌祖國”的詩歌朗誦會。

下午兩點,，朗誦會正式開始,。首先出場的是一年級的小弟弟小妹妹，然后依次是二年級,、三年級,、四年級、五年級和六年級,。

別小看一,、二年級的小弟弟、小妹妹們,。他們十分認真,，很有表情,，朗朗有聲?！袄收b得真好,！”我的這句話脫口而出，又見五年級三班的同學朗誦完了,。接著,，熊老師大聲對我們說：“快集合，馬上要朗誦了,！”我立即跑過去集合,。

過了一會兒，六一班的同學完美的朗誦完了,。我們班跨著大步走上舞臺,。我望著臺下的同學們和老師們，心里砰砰直跳,。王晗開始導讀了：“我們偉大的祖國如今國富民強……”接著,，我們合唱題目“祖國，我為您唱只歌”,。然后,，正式朗誦了“祖國，我為您唱支歌,，歌頌您輝煌的業(yè)績,，歌頌您大好山河，黃河澎湃而去,，長江滾滾而來,，它們洗凈了您曾經受到的恥辱，迎來了光輝燦爛的二十一世紀……”詞一句一句的朗誦了,，面對臺下地同學,，我越來越緊張，生怕讀錯一個字,，影響到班集體的榮譽,。朗誦到第三段，我悄悄地看了一下旁邊的應佳佳,，他認認真真地朗誦著,，居然在這么重要的朗誦會中一點也不緊張?？戳怂?，我不再緊張了，我和同學們抑揚頓搓深情地朗誦著,。

??！我仿佛看到了莊嚴的北京天安門，看到了宏偉的三峽水電站,，五星紅旗在奧運會上冉冉升起,，全國人民揚眉吐氣，喜氣洋洋歡度國慶,。臺下的同學們,，也隨著我們的朗誦看到了祖國蒸蒸日上，與時俱進的業(yè)績,，為祖國而歌唱……朗誦完了,，我們受到臺下同學們熱烈的掌聲。我們興奮地走下舞臺,，繼續(xù)欣賞其他班的表演,。

六三班朗誦完了，主持人公布了朗誦結果,，我們班獲得了高年級組第一名,！我們高興得跳起來。盡管天飄起了雨,，但是我們還是盡情地歡呼,、歌唱。

這真是一次很有意義的朗誦會,！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇四

當我聽到“強國力量”這幾個字時,，我的內心不由得被喚醒，我的祖國,，這個多年來一直被人們爭相攀比的大國,，正在以驚人的速度向前發(fā)展，變的越來越強大,。而詩朗誦則是我用來表達內心情感的一種方式,。因此，當我有機會參加“強國力量”詩朗誦活動時,，我感到非常興奮和激動,。

首先，我發(fā)現(xiàn)詩朗誦可以喚起自己的愛國之情,。在表演《我愛你，中國》時,，我在舞臺上盡情展示了對祖國的熱愛之情,，我感受到自己的聲音在誦讀著這首具有強烈情感的詩歌時變得更加激動人心和鏗鏘有力。這種情感的釋放讓我能夠更加熱愛祖國,，也讓我更加自豪地感到自己是一名中國人,。

其次,，通過參與詩朗誦活動，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力變得更加舒展,。表演《山丹七雄》時,，我嘗試用更加生動的語言去刻畫這一英雄故事，并在激烈的情感表達中,，驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的清晰和流暢度在漸漸地增強,，這使我感到自豪和滿足。這個過程讓我認識到,，只要不斷的嘗試和鍛煉,，自己的表達能力是可以不斷提高的。

再次,，通過參與詩朗誦,，我感到如何與觀眾進行溝通的重要性。在表演《賦得古原草送別》的時候,，我以柔和的語調,，將內心的感覺和哀愁傳達給觀眾。當?shù)弥杏^眾在聽后深受感動時,，我感到自己所傳達的情感達到了釋放的必要,，這也是表演這首詩時最終的目的。

此外,，我也認識到了詩朗誦的重要性,。在《義勇軍進行曲》中，我用鏗鏘有力的聲音表達了愛國和軍人的決心,，讓觀眾感受到了內心的力量和驕傲,。在《國家》的詩朗誦中，我用輕柔和溫暖的語調表達了對國家穩(wěn)定和強大的祈愿,，從而使觀眾感到愛國之心的力量,。詩歌能夠喚醒自己內心的情感，也將這些情感傳遞給觀眾,，讓社會更加團結,。

最后，我也懂得了自己作為一名中國人應該有的責任,。每當我重讀《感恩的心》這首詩時,，我意識到自己不僅應該有愛國之心，還應該有感恩之心,。揮別青春的時刻,，用詩歌表達感恩之情，感恩祖國將我納入自己的懷抱,，讓我成為這個偉大國家建設的一份子,。我的發(fā)言和表現(xiàn),，也能夠影響他人，進而引領社會,。

總之,，參與“強國力量”詩朗誦活動，讓我更深入的了解了自己,，也讓我感受到自己作為一名中國人的責任和使命,。這種激情和感動不會因時間的褪去而消失，而會一直源源不斷地激發(fā)我的內心,，讓我成為一個更為優(yōu)秀和有價值的人,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇五

詩朗誦表演是一種藝術形式，要求表演者通過聲音,、語調和肢體動作,，將詩歌的美妙展現(xiàn)給觀眾。我曾參與了一次詩朗誦表演活動,，通過這次經歷,，我收獲了很多心得體會。

首先,，在準備詩朗誦表演時,，我深刻體會到了詩歌的內涵。要想將一首詩歌表演得生動有趣,，必須對其內容有所理解,。在選擇詩歌的過程中，我首先閱讀了很多不同風格的詩歌,，然后選擇了一首具有深刻主題和鮮明特色的作品,。隨著不斷閱讀，我逐漸領悟到了作者想要表達的含義,，并通過自己的感悟和理解,，形成自己獨特的解讀。這個過程讓我深入思考人生和世界,，提升了我對文學的審美和理解能力,。

其次，在演繹詩歌時,，我意識到了聲音的重要性,。聲音是詩歌表演的靈魂，它能夠傳遞情感和意境,，讓觀眾產生共鳴,。在練習的過程中，我經常調整語音語調和音量，以表達不同的情緒和情感,。有時，我用低沉的聲音營造出悲傷和憂郁的氛圍,；有時,，我用明亮的聲音傳達出喜悅和歡樂。通過不斷調整聲音,，我能夠更好地將詩歌的美妙展現(xiàn)給觀眾,，使他們更加投入和感受。

另外,，肢體動作也是詩朗誦表演的重要組成部分,。合適的肢體動作能夠襯托出詩歌的意境，增強表演的效果,。在表演時,，我研究了詩歌中的詞句和節(jié)奏感，然后結合自己的理解和感受,，精心設計了一系列動作,。有時，我流利地揮動手臂,，模擬飛翔的鳥兒,；有時，我緩慢地起身,，展示出強烈的沖擊感,。這些動作與詩歌融為一體，使觀眾更加沉浸在表演的氛圍中,。

此外,，在詩朗誦表演中，我學會了與觀眾建立連接,。當我站在舞臺上,，面對一群陌生的觀眾時，我意識到了和他們之間的溝通十分重要,。我努力讓自己的聲音直達每個角落,，使觀眾感受到我的真誠和情感。在表演的過程中,，我時不時地與觀眾進行眼神交流,，以此來激發(fā)他們的共鳴和情感。這樣的互動讓我感受到了觀眾的力量,，也增加了我的自信和表演的效果,。

最后，在詩朗誦表演結束后，我深刻體會到了與他人分享經歷的價值,。當我和其他表演者一起回顧這次活動時,，我們互相分享了自己的感受和體會。通過傾聽他們的故事,，我發(fā)現(xiàn)每個人在表演中都有不同的體驗和收獲,。這樣的分享使我更加開闊了眼界，也讓我意識到了詩朗誦表演所帶來的無盡可能,。

通過這次詩朗誦表演活動,，我不僅收獲了關于詩歌內涵和表演技巧的學習，更重要的是,，我從中領悟到了與觀眾溝通和與他人分享的價值,。詩朗誦表演讓我通過聲音和肢體動作，將內心的感悟和理解轉化為一種藝術語言,，與觀眾產生了強烈的共鳴和連接,。我相信，通過不斷的練習和嘗試,，我會越來越好地展示詩歌的美妙,，同時也能給觀眾帶來更多的心靈觸動和藝術享受。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇六

作為一名普通的青年學生,，我曾經只是淺嘗輒止地了解過強國精神的形成背景與理念,，如今通過參加強國力量詩朗誦比賽，我更加深刻地體會到了強國精神的深度和廣度,。參賽過程中,，我通過學習胡錦濤同志的講話、習近平總書記的文章以及大量具有強國精神的經典詩歌,，不僅感悟到了強國精神中的愛國主義,、創(chuàng)新精神、團結協(xié)作等方面,，而且在語言表達和精神追求上都有了更加高深的認識和理解,。

二、深化文學修養(yǎng)和語言技能,。

強國力量詩朗誦比賽不僅注重參賽者對強國精神的理解和領悟,，也非常重視參賽者的表演技能。在參加比賽的過程中,，我不斷地學習,、比較、分析和提高,，個人的文學素養(yǎng)和語言表達水平逐漸得到提升,，同時也讓我了解和熟悉了許多古典詩歌,，深入感受了中國文化的厚度和博大精深的氣息。在精雕細琢的朗誦中,，我以全新的方式表達強國精神,，不斷提高形式上的表現(xiàn)力，并最終收獲了比賽中的喝彩和掌聲,。

三,、增強自信和凝聚力。

參加強國力量詩朗誦比賽,，不僅是擴展知識面，深入學習國家政策和精神理念,，更重要的是增強了個人的自信和凝聚力,。在比賽中，我需要自行準備作品和朗誦技能,，并與其他優(yōu)秀選手競爭,，這種緊張刺激的心理狀態(tài)，讓我更加清晰地感知到自己素質的優(yōu)劣,，并給了我更加自信和果敢的表現(xiàn)力,。同時，比賽中的團隊配合和協(xié)作讓我體驗到了集體的力量和凝聚力,，讓我更加堅定為國家和人民服務的決心和信念,。

四、激發(fā)責任意識和社會擔當,。

強國力量詩朗誦比賽鼓勵參賽者勇于表達自我,，探索自身價值，更加關注人民生活,，關注社會百姓,。在比賽中，我不斷地思考,、探索,，反思自己的感受和體會，并通過朗誦表現(xiàn)出來,，這讓我更加意識到自己在傳承和弘揚傳統(tǒng)文化,、推進國家發(fā)展、促進民族團結等方面的責任和擔當,。作為青年,，我們應當不斷提高自身的綜合素質，積極投身到各種公益事業(yè)中,，不斷接受新知識,、新思想,、新技能，更加深入地參與到實現(xiàn)強國夢的新起點中,。

五,、展現(xiàn)青年風采和傳遞正能量。

強國力量詩朗誦比賽有助于激發(fā)青年的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)青年的風采和創(chuàng)新成果,，傳遞青年正能量。我在比賽中以優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得了大家的認可和支持,，也親身感受到了青年人帶來的正能量和激情,，讓我更加自信和充滿活力，相信自己一定能夠為社會,、為國家,、為人民不斷做出更大的貢獻。

強國力量詩朗誦比賽是一次難得的機會,，讓我們通過朗誦弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學會用心表達、用心傾聽,、用心理解,。我相信，在未來的日子里,，我們一定會繼續(xù)努力,，乘勢而上，加倍付出,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想而努力,！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇七

在這個星期三，學校要舉行“我與詩歌有個約會”的詩朗誦比賽,。班級里選拔了八位朗讀能力較強的同學參加這次活動,，我也榮幸地加入其中。

經過幾天的訓練,，我們盼呀盼,，終于盼到了這一天。早上,，我們抽簽決定好比賽順序后，又是漫長的等待,。

終于熬到了下午放學后,，我們八位參賽同學懷著緊張而又激動的心情來到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規(guī)則,，詩朗誦比賽拉開了序幕,。

首先上場的是三年級段的參賽選手,。她們身著校服，落落大方地走上臺,，站好隊形,，繪聲繪色地朗誦起來。等三年級賽完后,，就是我們四年級了,。

大家的心一下子吊起來，生怕在比賽中出了差錯,。第一個上場的是四(2)班,，他們朗誦的詩歌是《老樹》。只見他們個個感情充沛,，再加上那悠揚的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹,。，而我卻沒心思去聽他們的朗誦,，因為心里正有只小兔子在砰砰亂跳呢!

沒想到后面的兩個班真是一個比一個好，大家可謂是棋逢對手,，個個實力都很強,，比賽進入到了白熱化階段，真令人拭目以待,。

快要到我們班了,，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒來,。望著別班都有老師加油助威,，我們不禁有些泄氣。

終于該上場了,，我無意地朝后面望了望,。忽然，我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門邊,，正微笑著看著我們,。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓勵,。我們頓時勇氣倍增,，邁著整齊的步伐走上臺，迅速排好隊形,，開始了聲情并茂的朗誦,。在朗誦過程中，我們響亮,、悅耳的聲音,，配上幾個自然,、和諧的動作獲得了全場雷鳴般的掌聲。在場的同學們,，都為我們感到驕傲和自豪,。

這次朗誦比賽，讓我受益匪淺,。不僅讓我的朗頌能力得到了鍛煉和提升,，也讓我明白了朗讀的重要性。同時,，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績!

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇八

三年前我第一次來到這里,，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣,。

今天,，站在這里的還是我自己，

臉上沒有泥,，手帕,、襪子自己洗，

還會唱歌,、跳舞,、講故事，

懂得了許多道理,。

今天,，是我最后一次站在這里，

和老師,、小朋友在一起,，我是多么歡喜。

再過幾天,，我就要進小學,，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣,。

親愛的老師,，我從心里感謝您！我有很多話想對您說,。

三年來,，您給了我許多關愛，

生病時,，您對我問寒問暖,，

睡覺時，您陪伴在身旁,，還講故事給我聽,，

上課時,，您教給我許多知識和本領。

親愛的老師,，我從心里感謝您,！

親愛的爸爸、媽媽,，我想對你們說——,。

謝謝你們的培養(yǎng)，讓我健康成長,，

以前,，我常常讓你們擔心，惹你們生氣,，

現(xiàn)在我已經長大了,，要做一個聰明、勇敢,、懂事的小學生,，

爸爸媽媽，放心吧,，我會是你們永遠的驕傲,。

大四（對弟弟、妹妹說）,。

親愛的弟弟、妹妹,，我想對你們說——,。

中心幼兒園是我們成長的樂園，

這里有敬愛的老師,，美麗的校園,，可愛的小伙伴，

我們在這個充滿關愛的大家園里一天天的長大,。

今天,，我們畢業(yè)了，

希望你們好好學習,，將來和我們一樣,，

背上新書包，做個好學生,。

親愛的孩子們,，我們想對你們說：

昨天的小娃娃已經長大，

不久,，你們將離開我們,，成為一名光榮的小學生,。

雖然，老師非常舍不得你們,，

但是,，小雛鷹長大了，

應該到更廣闊的天空展翅翱翔,。

希望你們努力,、努力、再努力,，

再見了,，孩子們，我們會想念你們,；

再見了,，孩子們，

帶上我們的期盼和祝福,，

自信地走進小學,，邁上一個新的階梯，

再見了老師,，

謝謝您的教導,，

等我們戴上了紅領巾，

一定還來幼兒園看您,！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇九

近日,，我參加了一場名為“百年回眸”的詩朗誦活動，讓我浸潤于經典詩歌之中,，領悟到了許多美好的東西,。這次詩朗誦的主題是百年風華，百年回眸,，讓我感受到了詩歌的力量和魅力,。故此，我寫下這篇文章,，分享我的心得體會,。

第一段：欣賞詩歌的魅力。

第二段：了解歷史文化,。

在參加百年回眸詩朗誦的過程中,，我能夠欣賞到各種各樣的經典詩歌，體驗到了歷史文化的源遠流長,。通過詩歌的傳唱,，我們將穿越古今、穿越千年，觀照人間歷史的變遷與進程,。除此之外,，古典文化的氣息，文人雅致的情調和文化精髓,，在我們的生活中也始終洋溢不斷,。

第三段：感受到文藝的內涵。

文藝是人類創(chuàng)造性的表達行為,，在人類歷史的漫漫長河中留下了許多作品具有高度的藝術水準和文化價值,。在百年回眸詩朗誦活動中，通過一曲曲膾炙人口的詩歌,，音樂與詩歌融為一體,，讓我感受到了文藝的靈魂質感，并且這種感覺已經深深扎根于我的心靈深處,。

第四段：自我提升與改進,。

參加百年回眸詩朗誦活動，不僅讓我盡情感受到詩歌的美好,，也啟示我在日常生活中自我提升與改進,。通過對詩歌的吟唱，我不僅加強了自己的口才能力,，提高了自己的聲樂技巧,，實現(xiàn)了一次自我修養(yǎng)的過程，如此雙重收益,，讓我十分滿足,。

第五段：結尾。

細數(shù)百年回眸的經典詩歌,，每一首背后都有著一段跌宕起伏的人生,。這些經典的詩文，在它們各自的生命歷程中,，所傳遞的深層次的歷史記憶和文化內涵,，足以打動每一個讀者的心靈,。在生活中,，我們需要多從這些作品中汲取營養(yǎng)，能夠賦予我們更多的文藝氣息,，讓我們更加懂得察言觀色,、文明修養(yǎng)、內斂自持和外向分享,，更具人文精髓和人格張揚,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇十

尊敬的各位來賓，尊敬的各位親朋好友：

旭光和魏魏踩著詩的音符,，攜手步入共同的詩意的人生,。華茲華斯說：“詩人是捍衛(wèi)人類天性的磐石,，是隨處都帶著友誼和親情的支持者和保護者”。為了給來賓們助興,，為了給旭光,、魏魏的婚禮增添一份詩意的喜慶氛圍，丹東市詩歌協(xié)會籌備了趙旭光陳魏魏婚禮專題節(jié)目——愛情詩朗誦會,，暨鴨綠江國際旅游節(jié)詩歌朗誦會,，暨首屆鴨綠江詩歌節(jié)愛情詩朗誦會。篩選了七首中外愛情詩名篇,，又組織力量為旭光,、魏魏創(chuàng)作了三首，一共10首愛情詩,。朗誦會會策劃：黃文科配樂希望我們的朗誦能給大家?guī)碓娨獾木裣硎?。謝謝大家。

作者：裴多菲譯者：孫用朗誦者：于音郭松,。

二,、徐志摩是新月詩派的領軍人物。1924年陪印度詩人泰戈爾訪問日本,，徐志摩寫下了組詩《沙揚娜拉十八首》,，我們選擇其中一首，堪稱徐志摩抒情詩中的“絕唱”,。下面請欣賞《沙揚娜拉》,。

作者：徐志摩朗誦者：叢黎明。

作者：葉芝譯者：袁可嘉朗讀者：孫守濤,。

五,、白朗寧夫人15歲那年從馬背上摔下來，從此癱瘓在床,，她的情思并沒有癱瘓在床,，伊麗莎白把內心的情感化作詩行，并在倫敦享有盛名,。1845年伊麗莎白收到一個陌生人的來信,，來信者是詩人白朗寧，鴻雁傳書,。當他們接近愛情時,，伊麗莎白拒絕了白朗寧的求愛。經歷一番痛苦并幸福的折磨,。他們相愛了,，相見那天早上，伊麗莎白突然感到她的雙腿有了力量，她奇跡般地從臥室走到了陽臺,，她要迎接黎明的曙光和她的白馬王子,。由于愛情的力量，白朗寧夫人所寫的“十四行詩”再度掀起人們對十四行詩新的'熱愛,，下面請欣賞白朗寧夫人的代表作《我是怎樣地愛你》,。

譯者：方平朗誦者：遲丹輝尹鹿。

六,、1983年,，詩人黃文科寫了一首愛情詩《美麗的姑娘》，詩歌傳達出他樸素的精神至上的愛情觀,。今天看來,，這首詩歌不僅僅是自卑自我靈魂的撫慰，也是對趙旭光陳魏魏精神至上的愛情的禮贊,。下面詩人自己朗誦自己的詩歌,。

八、從伊甸園開始,，愛情就充滿了神奇,。結婚的后來是什么呢，確實令人遐想,。作為朋友,，我為旭光魏魏寫了一首詩《后來》，下面我和劉月女士就把這首獻給大家,。

九,、舒婷的《致橡樹》曾風靡上個世紀八十年代，時至今日依舊還有濃郁的詩情,，有請程國順先生,、湯金玉女士把這首詩獻給大家。

結束語：來賓們：朋友們：趙旭光陳魏魏婚禮儀式暨首屆鴨綠江詩歌節(jié)愛情詩歌朗誦會就要結束了,。但是生活在繼續(xù),，趙旭光陳魏魏愛情，朋友們的愛情都在繼續(xù),，我們的愛情詩就會不斷涌現(xiàn),，我們期待著下一次詩歌朗誦會再相會。謝謝,！謝謝,！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇十一

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北方的冬天是令人難忘的,，最值得稱頌的即是北方的雪,。

滿懷著對塵世的眷戀，大雪最初是美侖美奐，然后是紛紛揚揚,，最后是鋪天蓋地,。

一朵朵，一片片,，一層層,，一處處，高貴,、晶瑩;圣潔,、姣美。

覆蓋著灰色的冬日,，披上銀白的裝束，點綴得世間不再有纖塵。

嚴寒無法阻擋它的執(zhí)著,，風砂無法抗拒它的虔誠,。

滿山遍野，壯麗如畫,，一幅江山多嬌畫;,。

翩翩起舞，柔情如詩,，一首嬌媚朦朧詩;,。

風采綽約，激昂如歌,，一曲豪放抒情歌;,。

稚氣無邪，高雅如夢,，一次天真的爛漫之旅,。

北方的雪是妖嬈的，常想它就是人們談及的白色的狐媚嗎,，將千年的修煉,，化成瞬間的嫵媚，只是為了報答世人的一次施恩;或是銀色的精靈,，將畢生的快樂,，幻化成一次投入地曼舞，只是為了贏得愛人的一絲笑容,。

北方的雪是高雅的,，常想它就是那如風的雅士，談笑間將一世的理想,，拈成一幅絕世的的天堂畫卷,。

也或許,，是一位無邪的女子，一顰一笑間帶來潔白的朵朵浪花,。

北方的雪是大氣渾厚的,，常想她是一位悲天憫人的圣人，灑向世間充滿人性圣潔的'光輝,。

我愛北方的雪,，不僅喜歡它曼麗的多姿，更喜歡它清麗的脫俗;不僅喜歡著她降臨世間的妖嬈,、嫵媚,，更欣賞它的大氣、磅礴,，豪放與豪氣,。

如果，它就是那報恩的白色狐媚,，我定是追隨它身后的知己,，收藏一路的淚水，喚醒沉睡人們心中的愛憐,。

如果它就是快樂的銀色精靈,，我定要做個開心的孩童，與他牽手舞蹈,，喚醒世間沉睡的童真,。

如果它就是那如風的雅士，我定是它紅袖添香的知己,，向世人昭示他橫溢的才華,。

如果，它即是那位無邪的女子,，我定是那紛飛的白鳥,，伴著快樂展翅飛翔。

如果,，它就是那悲天憫人的圣人,，我定是膜拜她的弟子，在傳承它信念的同時,，歌頌它的坦蕩胸懷,。

北方的雪，芳菲的圣潔,，只有你才可以演繹,。

消融的殘存，唯有你不計生命的得失,。

不計結果,，盡情地飛舞;沒有悲傷,，投入地歌舞。

釋放著它的愛,，詮釋著它的真，展示著它的美,。

哪怕是不久之后,，一次又一次冬的冰凍，哪怕是無情的車輪的輾軋,，哪怕是不被愛惜地被踐踏后,，令人厭惡的污濁，哪怕是被無端地清除,，這些都還抵擋不住它癡情的腳步,。

冥冥知道，美麗是霎那間的記憶,，消失是瞬間的宿命,，仍是無怨無悔，喜歡著我的喜歡,，用我自己的方式;消失著我的消失,，不接受任何人的憐憫。

詩朗誦,。

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詩朗誦盛世中國朗誦稿篇十二

在我的夢里張著噴香的嘴唇和我說話的是花花呢,。我拈起小公主樣的裙擺,在它們中間走來走去,吻吻這個,摸摸那個的,。

哦，花花,，花花,，你們誰愿意和我去拜訪賣火柴的小女孩呢?

花花都張開粉嫩嫩的笑臉，粘到我的裙擺上,，說起了像鈴鐺一樣叮當響的話兒來：“我們都愿意去拜訪她,，給它送去快樂和溫暖?！?/p>

安徒生爺爺是不是也聽到了我們的談話呢?他怎么要讓賣火柴的小女孩死掉呢?也許是安徒生爺爺派你來找我,，賣火柴的小女孩哦，要不我們怎么會夜夜在花花的園子里相見呢?也不知是你夢我,，還是我夢你?其實我也想借助神奇的火柴,，在它美麗的火焰中，帶你離開那個冰冷的世界,，我們唱著歌兒,，飛到花花的園子里,，穿起用花瓣做成的裙子，吃著甜蜜蜜香噴噴的.食物,，還讓你的奶奶陪在你的身邊,，花花環(huán)繞著你們，它們叮叮當當?shù)仨懼?，就像為你們敲響的溫馨幸福的鈴鐺,。

花兒叮當響。在夢里,，我告訴花花許許多多動人的童話,，賣火柴的小女孩，讓我們感覺幸福生活的來之不易,，要珍惜!讓愛心溫暖每一個角落,，世界的美麗就更加多多。

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